游戏活动计划中班
中班游戏活动计划
中班游戏活动计划一、活动目的。
中班儿童正处于身体和认知发展的关键阶段，游戏活动对他们的全面发展具有重要意义。
通过游戏活动，可以促进儿童的身体协调能力、社交能力、语言表达能力等方面的发展，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。
因此，本次活动旨在为中班儿童提供丰富多彩的游戏体验，促进他们的全面发展。
二、活动内容。
1. 游戏一，传球游戏。
内容，将儿童分成若干小组，每组站成一列，第一个儿童手持球，传球给下一个儿童，依次传至最后一个儿童后，最后一个儿童将球传回到第一个儿童手中，完成一轮传球。
时间结束后，传球次数最多的小组获胜。
目的，培养儿童的团队合作意识和协调能力。
2. 游戏二，躲避球游戏。
内容，将儿童分成两组，一组扔球，另一组躲避球。
扔球的儿童需要尽量将球扔向躲避的儿童，躲避的儿童需要灵活躲避球的攻击。
时间结束后，被击中最少的小组获胜。
目的，锻炼儿童的敏捷反应能力和身体协调能力。
3. 游戏三，绳子跳游戏。
内容，在场地上铺设一根长绳，儿童们手拉手，一起跳绳。
可以设置不同的跳绳方式，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
时间结束后，跳绳次数最多的小组获胜。
目的，锻炼儿童的身体协调能力和耐力。
4. 游戏四，拔河比赛。
内容，将儿童分成两组，各自拉住一端的绳子，进行拔河比赛。
时间结束后，拔河成功的小组获胜。
目的，培养儿童的团队合作意识和力量。
5. 游戏五，趣味接力。
内容，设置多个趣味接力项目，如蛇形爬行、踩气球、穿越障碍等，每个小组轮流进行接力比赛。
时间结束后，完成项目最快的小组获胜。
目的，锻炼儿童的身体协调能力和团队合作意识。
三、活动要求。
1. 活动时间，每周定时进行，每次活动时间不超过1小时。
2. 活动场地，室内或者室外均可，场地要求平整、安全。
3. 活动人员，至少需要一名老师进行指导，保障儿童的安全和秩序。
4. 活动准备，提前准备好所需的游戏器材和奖品，确保活动顺利进行。
四、活动效果。
通过以上游戏活动，可以有效促进中班儿童的身体发展和认知能力的提升，同时也可以培养他们的团队合作意识和社交能力。
中班游戏计划(精选5篇)
中班游戏计划(精选5篇)中班游戏计划（篇2）一、指导思想游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。
幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性地发展。
二、游戏目标：本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏。
在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性，主要性和创造性，是他们个方面都能得到发展。
根据主题活动创设游戏环境，鼓励幼儿乐意参加各种游戏。
体验游戏活动带来的乐趣。
应到幼儿理解角色游戏中所具有的职能，进一步明确各角色的职责，能根据角色开展相应的游戏。
鼓励幼儿大胆游戏，愿意与伙伴之间能积极交往，相互学习，合作和分享。
确立规则意识，与幼儿共同商讨活动区域规则，养成积极参与到分享活动中去。
三、具体安排：二月份：美工区：有趣的折纸彩色的陀螺益智区：七巧板找不同三月份：科学区：小小乐器有趣的镜子角色区：娃娃家娃娃餐厅建构区：小小建筑师生活区：我的小绵羊系鞋带表演区：化妆舞会四月份：益智区：给小树数字图片对对碰美工区：穿新衣的娃娃(衣、裤) 语言区：说相反手工区：扇子叠起来的章鱼生活区：叠衣服五月份：艺术区：时装表演科学区：有趣的瓶宝宝角色区：理发店超市建构区：小小铺路师搭桥益智区：走迷宫图形宝宝变戏法六月份：生活区：夹豆包装礼物美工区：糖纸画指偶、信封偶益智区：鸭妈妈逛街表演区：它们怎么叫找朋友中班游戏计划（篇3）总目标：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。
同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。
3、继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。
中班安吉游戏活动计划方案
一、活动名称：中班安吉游戏活动二、活动目标：1. 通过安吉游戏，培养幼儿的动手能力、创造力和解决问题的能力。
2. 增强幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立性，促进幼儿身心健康全面发展。
三、活动时间：每周五下午2:00-3:00四、活动地点：幼儿园户外活动区五、活动对象：中班全体幼儿六、活动准备：1. 安吉游戏器材：平衡木、滑梯、攀爬架、沙坑等。
2. 安全防护措施：确保游戏场地干净、整洁，消除安全隐患。
3. 教师准备：活动前对幼儿进行安全教育，讲解游戏规则。
七、活动流程：1. 集合与热身（5分钟）- 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的身体素质。
2. 游戏讲解与示范（10分钟）- 教师向幼儿讲解安吉游戏的基本规则和注意事项，进行示范，让幼儿了解游戏过程。
3. 游戏分组与分配任务（10分钟）- 将幼儿分成若干小组，每组6-8人，每组选出一名组长。
- 教师根据幼儿的能力和兴趣，分配游戏任务，如搭建平衡木、攀爬架等。
4. 游戏进行（30分钟）- 各小组按照分配的任务进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿在安全的前提下进行游戏。
- 鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的游戏方式，提高游戏趣味性。
5. 游戏分享与总结（10分钟）- 各小组派代表分享游戏过程中的心得体会，总结游戏中的成功经验和不足之处。
- 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
6. 游戏结束与放松（5分钟）- 教师带领幼儿进行放松运动，如拉伸、深呼吸等，缓解身体疲劳。
- 整理游戏器材，清理游戏场地。
八、活动注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中遵守游戏规则，注意安全。
2. 教师要密切关注幼儿的游戏情况，及时纠正不安全的行为。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，培养创新精神。
4. 游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通能力。
九、预期效果：通过本次安吉游戏活动，预计达到以下效果：1. 幼儿的动手能力、创造力和解决问题的能力得到提高。
中班安吉游戏活动计划及反思
中班安吉游戏活动计划及反思《中班安吉游戏活动计划及反思》一、活动计划1. 活动目标对于中班的小朋友来说，安吉游戏可有趣啦。
我们搞这个活动呢，首先就是想让小朋友们玩得开心。
你想啊，小朋友们就像一群小麻雀，整天叽叽喳喳的，就盼着能痛痛快快地玩呢。
这安吉游戏就像是一个超级大的欢乐场，能让他们撒欢儿。
还有呢，通过这些游戏，想让小朋友们变得更勇敢。
就像有些小朋友啊，可能一开始看到那些高高的攀爬架，就像看到了大怪兽一样害怕。
但我们希望通过安吉游戏，他们能像超级英雄一样，勇敢地去挑战，不再害怕。
再就是让小朋友们学会合作，小朋友们在一起玩就像小蚂蚁搬家似的，只有齐心协力，才能把游戏玩得更好呀。
2. 活动准备我们得准备好多东西呢。
首先是场地，就像搭舞台一样，要把游戏的场地弄得平平整整的，可不能让小朋友们磕着碰着。
那些安吉游戏的材料啊，像积木、梯子、轮胎啥的，都得提前摆好。
这就好比厨师做菜之前得把食材准备好一样。
而且啊，老师得在旁边看着，就像守护小宝贝的卫士一样。
我记得有一次，我们准备的时候，有个老师还把轮胎当成了大皮球，在那滚来滚去的，可搞笑了。
3. 活动过程游戏开始的时候，小朋友们就像一群小火箭一样冲向那些游戏材料。
有的小朋友去搭积木，把积木搭得像城堡一样，还在那喊着：“我是城堡的国王。
”那小模样可神气了。
还有的小朋友去玩梯子和轮胎的组合，他们把梯子架在轮胎上，然后小心翼翼地往上爬，就像小探险家在探索神秘的宝藏。
我们老师就在旁边看着，有时候给点小提示，就像导航仪一样。
比如说，有个小朋友想把两个大积木搭在一起，但是怎么也搭不好，我们老师就过去说：“宝贝，你可以把这个积木换个方向试试呢。
”小朋友一试，果然就成功了，那小脸蛋笑得像盛开的花朵一样。
二、活动反思1. 成功之处我觉得这个活动啊，最成功的地方就是小朋友们真的玩得超级开心。
你看他们那红扑扑的小脸蛋，就像一个个小苹果，满是兴奋的样子。
而且啊，好多小朋友变得勇敢了。
幼儿园中班游戏活动计划(4篇)
幼儿园中班游戏活动计划(4篇)幼儿园中班游戏活动计划一、情况分析：幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。
在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。
幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。
此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。
总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。
但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。
本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。
二、指导思想：幼儿在游戏中生活，在游戏中进修，在游戏中成长。
通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。
自立性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的举动。
游戏举动是基于0―____岁幼儿内在需要的自发自立性举动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。
游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。
三、游戏目标：1.进一步厚实游戏情况，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比力等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决游戏中的小问题。
2.继续做好游戏观察、增强教师对游戏的指导，相识幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的来往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
3.启发幼儿能根据材料进行厚实的想象，会创造性地玩多种材料。
厚实游戏情节，提高幼儿独立睁开游戏的本领。
____强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行来往，相互谦让，感受游戏的快乐、提高来往的本领。
中班游戏活动计划
中班游戏活动计划为了让中班幼儿在游戏中得到更多的发展和乐趣，我们制定了以下游戏活动计划，希望能够给老师们提供一些参考和借鉴。
首先，我们将开展“认识身体”游戏活动。
通过游戏，让幼儿认识自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等，并学习用简单的英文单词来表达。
可以通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿在活动中轻松愉快地学习。
其次，我们将组织“合作游戏”活动。
在这个环节，我们将引导幼儿学会与他人合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
例如，可以设置一些需要合作完成的游戏项目，让幼儿们在游戏中学会互相帮助、倾听他人意见、共同解决问题。
接下来，我们将进行“感官体验”游戏活动。
通过触摸、嗅觉、视觉等感官体验，让幼儿更好地感知世界。
可以设置一些盲人摸象、嗅味物品等游戏，让幼儿在游戏中感知不同的感官刺激，开拓他们的感官世界。
此外，我们还将进行“角色扮演”游戏活动。
在这个环节，我们将为幼儿们提供一些角色服装和道具，让他们扮演不同的角色，如医生、老师、警察等，通过角色扮演游戏，让幼儿们在游戏中学会模仿、表达和沟通，培养他们的想象力和创造力。
最后，我们将进行“户外探索”游戏活动。
在户外环境中，我们可以组织幼儿们进行一些简单的探险活动，如寻宝游戏、观察大自然等，让幼儿们在游戏中感知大自然的美好，培养他们的观察力和探索精神。
通过以上游戏活动计划，我们希望能够让中班幼儿在游戏中得到全面的发展，培养他们的动手能力、思维能力、合作能力和创造力，让他们在快乐中茁壮成长。
同时，也希望老师们能够根据实际情况，灵活调整游戏活动内容，让每个幼儿都能够得到适合他们发展的游戏体验。
愿我们的游戏活动计划能够为中班幼儿的成长之路增添更多的色彩和乐趣。
幼儿中班游戏活动《玩球的方法》教案
幼儿中班游戏活动《玩球的方法》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握多种玩球的方法，提高幼儿对球的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神，发展幼儿的基本运动能力。
3. 情感目标：通过游戏活动，培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验活动带来的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：篮球若干个，障碍物若干，篮筐若干个。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如拍球、传球等，让幼儿充分活动手部关节，提高注意力。
2. 游戏一：拍球比赛（5分钟）①教师讲解比赛规则，要求幼儿在规定的路线中，按照规定的方法拍球，先到达终点者为胜。
②幼儿分组进行比赛，教师巡回指导。
③比赛结束后，教师点评，给予获胜组表扬。
3. 游戏二：传球接力（5分钟）①教师讲解接力规则，要求幼儿用双手将球传给下一个队员，依次进行，先完成的队伍为胜。
②幼儿分组进行接力比赛，教师巡回指导。
③比赛结束后，教师点评，给予获胜组表扬。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 布置课后任务：让幼儿回家后，向家人展示今天学到的玩球方法。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩球方法的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用玩球方法的情况。
3. 定期进行篮球技能测试，评估幼儿在活动中的进步。
六、活动内容1. 游戏三：障碍物穿越（5分钟）①教师设置障碍物，要求幼儿用篮球运球穿越障碍物，到达终点。
②幼儿分组进行比赛，教师巡回指导。
③比赛结束后，教师点评，给予获胜组表扬。
2. 游戏四：投篮比赛（5分钟）①教师讲解投篮规则，要求幼儿将篮球投进篮筐，投篮次数越多，得分越高。
②幼儿进行投篮比赛，教师巡回指导。
③比赛结束后，教师点评，给予得分最高的幼儿表扬。
中班上学期游戏工作计划
中班上学期游戏工作计划《篇一》一、工作目标1.提高学生的游戏技能，让他们在游戏中学会合作、沟通和解决问题。
2.培养学生对各种游戏的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3.培养学生良好的游戏习惯，让他们在游戏中学会遵守规则、尊重他人。
二、工作内容1.组织学生参加各类游戏活动，包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。
2.对学生进行游戏技能培训，提高他们在游戏中的表现。
3.引导学生学会在游戏中合作、沟通，培养团队精神。
4.定期举办游戏比赛，激发学生的竞技热情。
5.开展游戏主题活动，让学生在游戏中锻炼创造力、想象力。
6.教育学生遵守游戏规则，尊重他人，培养良好的游戏习惯。
三、工作措施1.制定详细的游戏活动计划，确保各项工作有序进行。
2.分配专门的老师负责游戏的指导和组织工作。
3.购买必要的游戏器材，为学生良好的游戏环境。
4.定期检查学生的游戏技能，及时给予指导和鼓励。
5.组织学生参加校内外游戏比赛，提高他们的竞技水平。
6.定期开展游戏主题活动，丰富学生的课余生活。
7.对学生在游戏中的表现进行评价，鼓励优秀的学生。
四、工作时间1.每周一下午第三节课进行游戏活动。
2.每周五下午进行游戏比赛和主题活动。
3.每月最后一个周五进行游戏技能评价。
五、工作要求1.教师要积极参与游戏的指导和组织工作，确保活动的顺利进行。
2.学生要按时参加游戏活动，遵守游戏规则，尊重他人。
3.家长要支持学生参加游戏活动，鼓励他们发挥潜能。
六、工作评估1.每学期末对学生的游戏技能进行评估，了解他们在活动中的表现。
2.定期收集学生、家长和老师的意见和建议，不断改进游戏工作计划。
3.每学期末对优秀学生进行表彰，激发他们的积极性。
《篇二》一、工作目标1.增强学生的团队协作能力，培养他们在游戏中的沟通能力。
2.通过游戏活动，提升学生的思维能力、动手能力和解决问题的能力。
3.培养学生积极向上的游戏态度，让他们在游戏中学会尊重和理解。
二、工作内容1.开展多样化的游戏活动，如角色扮演、益智游戏、团队竞技等。
幼儿园中班下学期游戏计划及规划5篇
幼儿园中班下学期游戏计划及规划5篇第1篇示例：幼儿园中班下学期游戏计划及规划随着孩子们的成长和发展，幼儿园的游戏活动对他们的身心发展起着至关重要的作用。
游戏不仅是孩子们学习的重要途径，也是他们愉快快乐成长的一部分。
在幼儿园中班下学期，我们制定了一系列丰富多彩的游戏计划和规划，旨在帮助孩子们在快乐中学习，健康成长。
1. 主题游戏：主题游戏可以帮助孩子们更好地理解和认知一些概念，激发他们的好奇心和想象力。
在下学期，我们将通过设置不同的主题来进行游戏活动，如动物世界、植物园、职业体验等。
孩子们可以在游戏中通过角色扮演、模仿动作等方式，增加对知识的了解和体会。
2. 团队合作游戏：团队合作是孩子们在成长过程中必须具备的重要素质之一。
通过团队合作游戏，可以培养孩子们的集体意识、团结精神和协作能力。
在下学期，我们将设置一些团队合作游戏，如拔河、传球比赛等，让孩子们在游戏中学会尊重他人、互相帮助，真正体会团队合作的乐趣。
3. 创意游戏：创意游戏可以帮助孩子们发展自己的想象力和创造力，培养他们的思维能力和创新意识。
在下学期，我们将通过一些具有挑战性和趣味性的游戏活动，如DIY手工、绘画比赛等，激发孩子们的创意潜能，让他们在游戏中充分展现自己的才华和想象力。
4. 角色扮演游戏：角色扮演游戏是幼儿园游戏活动中的重要形式之一，可以让孩子们在游戏中扮演不同的角色，体验生活中的各种情景，培养他们的社交能力和表达能力。
在下学期，我们将通过设置一些角色扮演游戏，如医生、老师、消防员等，让孩子们模仿、表演和分享，提升他们的表达能力和自信心。
5. 室内外游戏：室内外游戏是孩子们在幼儿园中锻炼身体、享受阳光的重要方式。
在下学期，我们将安排一些室内外游戏活动，如游戏大赛、户外探险等，让孩子们在活动中感受大自然、锻炼身体，增强体质和体能。
第2篇示例：幼儿园中班下学期游戏计划及规划随着秋天的到来，幼儿园中班的小朋友们即将迎来下学期的新挑战和新学习。
幼儿园的中班户外游戏方案5篇
幼儿园的中班户外游戏方案5篇为有力保证活动开展的质量水平,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
活动方案的格式和要求是什么样的.下面是由小编给大家带来的幼儿园中班户外游戏方案5篇，让我们一起来看看!幼儿园中班户外游戏方案1活动目标：1、在游戏中发挥自身体能。
2、能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。
3、感受明见传统游戏的乐趣。
活动准备：1、自制舞狮的玩具，彩球。
2、欢快的音乐磁带，录音机。
活动过程：(一)准备活动：幼儿听信号变速走或跑。
1、教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快;鼓声慢，幼儿就走的慢。
2、听音乐活动四肢。
(二)游戏“舞狮”教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们看过舞狮吗下面我们就来玩舞狮的游戏。
1、两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。
2、两人舞狮游戏，幼儿两人一组。
(三)游戏“舞狮玩绣球”1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。
2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。
然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。
3、幼儿游戏。
幼儿自己商量分配主角，合作练习舞狮。
活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。
幼儿园中班户外游戏方案2活动目标：1.初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。
2.能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球潜力。
3.愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。
活动准备：1.球人手1个，球筐8个。
2.小猪胸饰人手1个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程：(一)准备活动。
1.幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧!2.教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。
结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。
3.幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。
(二)游戏“你抛我接”。
1.教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。
中班户外活动计划(9篇)
中班户外活动计划(9篇)中班户外活动计划1晨间活动一、活动目标1.能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。
2.活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。
3.在活动能勇敢、不畏惧困难。
二、时间：8：10—8：40三、活动项目：1.小红军长征走2.调调乐3.踩高跷4.高尔夫球5.看谁扔的远6.一击即中7.跳房子8.跳圈早操一、活动目标：1.能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性2.锻炼和加强幼儿身体素质，进一步提高幼儿做操的兴趣，让每个孩子都参与活动中来，展现集体风采；3.增强幼儿团结合作的意识4.培养幼儿节韵感，发展创造力二、活动时间：8：45—9：00三、活动项目1.《我真的很不错》2.《第二套广播体操》3.《长江七号爱地球》民间游戏一、活动目标1.激发幼儿对民间游戏的兴趣和愿望，通过研究进一步提高幼儿的合作交往能力，在游戏中能大胆的表演。
在游戏中培养幼儿的坚持性和责任性；2.参与意识、幼儿的自主性和独立性及游戏的创新意识，创造力；3.在困难中培养幼儿勇敢、顽强的精神，及敢于克服困难的良好品质4.在游戏中提高交往意识及幼儿的评价能力。
二、活动时间9：45—10：15三、活动项目1.地雷爆炸2.种萝卜3.飞火箭4.石头剪刀布5.跳绳6.跳格子7.城门城门几张高8.丢手绢餐后散步一、活动时间：11：30—12：00户外体育活动一、活动目标中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能发展的重要时期，应以发展他们的运动技能为主要目标。
如：运用各种信号练习走、跑动作的速度和能力。
练习单脚跳，学会玩皮球的基本技能，学会拍球、抛接球、传球、踢球、运球，学会垫子上爬、滚、翻动作。
根据中大班幼儿的年龄特点，在户外活动的设计中，既要以游戏为主，还要注重运动技能的培养。
保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。
1、发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。
中班户外活动方案6篇
老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。
活动过程：
1、教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱
2、游戏导入
上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？(幼儿回答，好)，老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护兔乖乖啊？(幼儿举手回答)幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。
教师说明游戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿认真看。
让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧的招呼，鹰来了，宝宝们赶紧回家！兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。
5.整理活动
哈哈!终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!耶!表现出高兴!真累呀!我们放松一下吧!(敲敲腿、揉揉肩。)天快黑了，孩子们先休息，兔妈妈给你们做饭吃!(幼儿边做动作边休息)
中班户外活动方案篇4
游戏目的：
反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。
适宜年龄及游戏人数：2岁～4岁的孩子，一个家庭一组。
4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。
四、活动评估：
能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。
活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。
这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。
最新幼儿园中班户外游戏教案100篇精选4篇
最新幼儿园中班户外游戏教案100篇精选4篇中班户外运动方案篇一一、活动目标1、能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。
2、活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。
3、在活动能勇敢、不畏惧困难。
二、时间：8：10—8：40三、活动项目：1、小红军长征走2、调调乐3、踩高跷4、高尔夫球5、看谁扔的远6、一击即中7、跳房子8、跳圈早操中班户外运动方案篇二设计意图：幼儿之间喜欢互相帮助的，充当送信小天使使他们向往的，充分利用幼儿的心理，我设计了争当送信小天使的活动，很大的提高了幼儿的参与意识和互相配合的能力。
并在这个活动中渗入了几何图形的认识和区别，使幼儿在快乐中学到了知识，增长了见识，丰富了幼儿认知领域。
活动目标：1、锻炼幼儿向指定的方向跑得意识，提高幼儿的参与和合作意识。
2、通过活动，培养幼儿身体的协调和平衡能力，体验成功的快乐。
活动准备：纸箱制成的邮箱，自制邮件若干，彩色几何图形若干，小纸盒2个活动过程：1、教师带领幼儿到户外操场上，做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：师说：“孩子们，今天咱们玩一个《送信小游戏》，你们喜欢做送信的小天使吗？?（幼儿齐声回答，喜欢）那么今天我们就去体验一下，好不好？?（幼儿齐声回答，喜欢）2、教师先带领幼儿学习邮递员儿歌，让幼儿熟悉送信的过程和要说的话语，教师和幼儿一起说唱儿歌。
小儿歌——小小邮递员咚咚咚，谁呀！我是小小邮递员啊！哪里来的信啊！ⅹⅹ来的信啊！送给谁啊！送给ⅹⅹ！3、教师说明游戏的过程和基本要求：首先将幼儿分成两大部分，一部分时送信员，一部分是接收员，要求幼儿按照要求将信送到幼儿的手中，教师在两个小盒子里放上了若干个彩色卡纸制成的几何卡片，并要求送信员按指定的要求去那不同的几何图片，去送给指定小朋友，同时送到后，接收员要仔细检查是否正确，并作出感谢。
4、幼儿分组进行游戏要求幼儿在游戏活动过程中，说儿歌，渲染气氛，增加幼儿的兴趣和参与意识。
幼儿园中班游戏活动计划(5篇)
幼儿园中班游戏活动计划(5篇)幼儿园中班游戏活动计划(5篇)篇一：幼儿园中班游戏活动计划幼儿园中班游戏计划3篇幼儿园中班玩耍方案1一、设计思路：在日常生活中，我发觉小伴侣对废旧报纸很感到饶有兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。
在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的珍宝。
因此，我开头有目的地观看孩子的反应，发觉孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣很深厚。
新《纲要》指出：幼儿是训练活动的主动参预者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及接受力气相吻合。
我想，作为老师，应依据幼儿的兴趣、需要和原有阅历，引导幼儿走向最近进展区。
由此产生了中班综合活动《玩报纸》。
这次活动我尝试从进展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现"一物多玩"。
把幼儿在科学活动和日常生活中所学的学问阅历融合到玩耍活动中去，达到训练活动的综合化。
老师对幼儿想出的新玩法要赐予确定，以增加幼儿的自信念和参预活动的主动性。
二、活动目标：1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探/14究的乐趣和成功的喜悦。
2、培育幼儿的平衡、奔跑、跨跳等力气和动作协调性。
3、通过报纸的多种玩法，进展幼儿的缔造力气和探究力气。
4、培育幼儿的合作精神，增加爱惜环境的意识。
三、活动预备：1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间2、材料预备：废旧报纸若干四、活动组织与指导：(一)活动组织1、热身活动2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过?有（什么）作用?3、幼儿自由玩报纸。
4、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。
5、老师简洁小结后，引导幼儿连续探究新的玩法。
6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。
7、小结玩耍状况，整理活动场地。
(二)活动指导幼儿玩耍必需有老师的.指导，这样才能使玩耍顺当的开展。
在组织这次玩耍时，我确立了幼儿在前老师在后的意识，让幼儿真正成为玩耍的主人。
1、先观看、再指导。
/14老师即不是幼儿玩耍的主宰者，也不是玩耍的局外人。
幼儿园中班游戏活动计划6篇
幼儿园中班游戏活动计划6篇第1篇示例：幼儿园中班是孩子们最活泼好动的时期，他们对世界充满了好奇和探索的欲望。
设计一份精彩的游戏活动计划对于他们的成长和发展至关重要。
在中班阶段，游戏是孩子们学习的主要方式之一，通过游戏，他们能够发展自己的认知、动手能力、社交技能等。
在幼儿园中班，我们需要为孩子们设计丰富多彩的游戏活动计划，以促进他们的身心发展。
以下是一份关于幼儿园中班游戏活动计划的建议：1. 亲子游戏：在幼儿园中班阶段，家长的陪伴和参与对孩子们的成长至关重要。
我们可以设计一些亲子游戏，在游戏中加入一些亲子互动的环节，让孩子们和家长一起参与游戏，增进亲子关系。
2. 情感认知游戏：在幼儿园中班阶段，孩子们开始意识到自己的情感和他人的情感，因此可以设计一些情感认知游戏，让孩子们通过游戏感知和表达自己的情感，学会理解和尊重他人的情感。
3. 动手能力游戏：在幼儿园中班阶段，孩子们的动手能力得到了很大的发展，因此可以设计一些动手能力游戏，如拼图游戏、搭积木游戏等，让孩子们通过游戏锻炼自己的动手能力和协调能力。
4. 社交技能游戏：在幼儿园中班阶段，孩子们开始有了一定的社交能力，但还需要进一步培养社交技能。
因此可以设计一些社交技能游戏，如合作游戏、角色扮演游戏等，让孩子们在游戏中学会倾听、合作和分享。
通过以上精心设计的游戏活动计划，可以帮助幼儿园中班的孩子们在游戏中快乐学习，促进他们的身心发展，培养他们的社交能力、动手能力和思维能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
希望幼儿园中班的孩子们能在欢乐的游戏中茁壮成长，变得更加聪明、独立和自信。
【结束】第2篇示例：幼儿园中班是孩子们开始有了一定的学习能力和社交能力，他们可以参与更为复杂和有趣的游戏活动。
针对中班幼儿的游戏活动计划需要更加细致和有趣，能够激发他们的好奇心和想象力，促进他们的身心发展。
在制定幼儿园中班游戏活动计划时，我们要考虑到每个孩子的兴趣和特点，让他们能够参与到自己感兴趣的游戏活动中来。
2024幼儿园第一学期中班游戏计划
2024幼儿园第一学期中班游戏计划第一课：认识身体的部位活动1：“我叫什么名字？”游戏规则：老师用手指向自己的不同身体部位，比如头、眼睛、鼻子等，同学们跟着老师一起说出这个身体部位的名字。
然后，每位同学都可以自己起一个有趣的名字来形容自己的身体部位。
活动2：“找一找”游戏规则：老师向同学们展示一张包含多个身体部位的图片，然后同学们闭上眼睛，老师会挑选一个身体部位，同学们需要睁开眼睛，并尽快指出老师挑选的是哪个部位。
第二课：认识形状和颜色活动1：“形状大寻宝”游戏规则：老师事先准备一些不同形状的物品，如正方形、圆形、三角形等，然后将这些物品放在教室各个角落。
老师给出一个形状的名字，同学们找到对应的物品，并拿到指定位置。
活动2：“颜色找一找”游戏规则：老师事先在教室中放置一些不同颜色的纸片或小玩具，每个同学随机拿一片纸片或一件小玩具，然后老师给出一个颜色的名称，同学们要尽快找到和所给颜色相匹配的纸片或小玩具，并将其拿到指定位置。
第三课：认识动物的声音活动1：“猜动物”游戏规则：老师播放一段动物的声音，同学们需要观察图片或视频，并猜测是哪种动物发出这个声音。
每位同学都有机会说出自己的答案，然后老师揭晓答案，并展示出对应的图片或视频。
活动2：“跟着动物叫”游戏规则：老师代表一个动物发出对应的叫声，同学们要尽快模仿老师的声音。
如果同学们能够模仿得很像，就可以得到奖励。
第四课：学习数数和数的概念活动1：“数数寻宝”游戏规则：老师在教室中隐藏一些小玩具或纸片，并告诉同学们要找到几个。
同学们需要在规定的时间内找到对应数量的物品，并放到指定的位置。
活动2：“数一数”游戏规则：老师事先准备一些不同数量的物品，并将这些物品放置在教室中。
老师随机指定一个同学，让他/她数一数某个物品的数量，并告诉老师答案。
第五课：学习认识字母活动1：“字母探险”游戏规则：老师将一些大号的字母卡片贴在教室的墙上，然后分别给同学们一个字母的名称，同学们需要找到对应的字母卡片，并读出字母的名称。
幼儿园中班游戏活动计划
幼儿园中班游戏活动计划在幼儿园中班的教育教学中，游戏活动占据了极其重要的地位。
通过游戏，孩子们不仅能够获得乐趣，还能在快乐中学习和成长。
本文将详细介绍一个为期四周的幼儿园中班游戏活动计划，旨在促进孩子们的认知发展、社交能力、身体协调性和创造力。
第一周：探索与发现活动一：自然寻宝带领孩子们到校园的自然角落，如花园、草坪等，进行一次寻宝游戏。
游戏前，老师先隐藏一些小物品（如彩色小球、小玩具等），并给孩子们提供一张“宝藏地图”。
孩子们需要按照地图上的线索，找到隐藏的宝藏。
这个游戏旨在培养孩子们的观察力和探索精神。
活动二：创意拼贴提供各种废旧材料（如报纸、杂志、瓶盖、纸盒等），让孩子们自由创作拼贴画。
孩子们可以根据自己的想象和创意，将不同的材料组合在一起，创造出独一无二的拼贴作品。
这个活动能够激发孩子们的创造力和想象力。
第二周：合作与分享活动一：团队建设游戏设计一些需要团队合作才能完成的游戏，如接力赛、团队拼图等。
通过游戏，孩子们可以学会如何与他人合作，共同完成任务。
同时，游戏还能增强孩子们的集体荣誉感和团队精神。
活动二：玩具分享会鼓励孩子们从家中带来自己喜欢的玩具，进行一次玩具分享会。
每个孩子都有机会向大家介绍自己的玩具，并与其他孩子一起玩耍。
这个活动不仅能让孩子们学会分享和交换，还能增进彼此之间的了解和友谊。
第三周：身体锻炼与协调性活动一：户外运动会组织一次小型的户外运动会，包括跳绳、投掷、跑步等项目。
通过运动，孩子们可以锻炼身体，提高身体协调性。
同时，运动会还能培养孩子们的竞争意识和团队合作精神。
活动二：舞蹈表演教授孩子们一些简单的舞蹈动作，如拍手舞、兔子舞等。
让孩子们在舞蹈中感受音乐的节奏和韵律，提高身体的灵活性和协调性。
同时，舞蹈表演还能培养孩子们的表现力和自信心。
第四周：创意与表达活动一：角色扮演游戏设置一个特定的场景（如超市、医院等），让孩子们扮演不同的角色进行游戏。
通过角色扮演，孩子们可以学会如何与他人沟通、解决问题和表达自己的想法。
幼儿园第一学期中班游戏计划(30篇)
幼儿园第一学期中班游戏计划（30篇）幼儿园第一学期中班游戏计划（精选30篇）幼儿园第一学期中班游戏计划篇1一、班况游戏情况分析：自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。
通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。
但由于没有及时更新材料，有的幼儿常常会脱离自己的岗位在其他的游戏区游玩，不能专注进行同一游戏，如超市的售货员，常常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的爸爸妈妈来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。
而在游戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。
根据这些情况，本学期我们将会根据主题进行区域游戏的开放，不定时的提供更多半成品，让幼儿有更多的材料进行操作，从而促使幼儿能有浓厚的兴趣参与游戏，保持长时间的注意力，在操作中拓展经验，积累经验。
二、游戏目标1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2.巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3.鼓励幼儿积极动脑，能逐步利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4.会收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。
培养幼儿评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴的习惯。
三、具体措施：游戏中儿童是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏儿童。
应以立足区域，观察孩子，发展能力的宗旨导引下，给予幼儿更多的帮助和关爱。
1.在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。
2.多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。
3.发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
最新幼儿园中班户外游戏教案100篇优秀10篇
最新幼儿园中班户外游戏教案100篇优秀10篇中班户外活动方案篇一活动目标：1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。
2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。
活动准备：软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。
活动过程：（一）开始部分1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。
2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。
（二）基本部分1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。
2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。
如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪；多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。
3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示例，其他幼儿跟学。
4、游戏：过小河（1）请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方。
幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。
要求：①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习；②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。
（2）将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。
教师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习。
要求同上。
（3）改变摆改形式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在后面摆。
幼儿鱼贯地练习，要求同上。
（4）增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。
5、游戏：运粮食师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗？（1）交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。
（2）并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。
（3）游戏规则：①运粮食是要依次跳过小河，不能掉入河中，不能踩到软棍；②不能将粮食掉到河里；③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。
（3）组织幼儿游戏3～4次，每次游戏教师提出不同的要求：第—次只运—袋粮食（大沙包代替）；第二次要求运两袋粮食；第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜（皮球代替）；第四次游戏可自己决定，运什么都可以。
中班组游戏活动计划1
幼儿中班组游戏活动计划一、活动目标1.通过丰富多彩的游戏活动，促进中班幼儿的身体素质、协调能力、团队合作精神和创造性思维的发展。
2.提高幼儿对游戏的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习新知识，增强自信心和积极性。
二、活动内容与安排1.《搬运工》：幼儿分成若干小组，每组选出一名“搬运工”，其余幼儿负责将积木或小球等物品传递给“搬运工”，由“搬运工”将物品搬运到指定地点。
此游戏旨在锻炼幼儿的团队协作能力。
2.《快乐接力赛》：幼儿分成两队，每队手持接力棒，进行接力跑比赛。
比赛过程中，可以设置障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
此游戏旨在锻炼幼儿的反应能力和速度。
3.《我是小小建筑师》：提供积木、纸盒等建筑材料，让幼儿自由发挥，搭建自己喜欢的建筑。
教师可以引导幼儿观察现实中的建筑，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的作品。
此游戏旨在培养幼儿的创造力和空间感知能力。
4.《动物园大冒险》：设置模拟动物园的场景，幼儿扮演不同动物的角色，进行角色扮演游戏。
教师可以引导幼儿了解不同动物的特点和习性，让他们在游戏中学习动物知识。
此游戏旨在提高幼儿的观察力和语言表达能力。
5.《寻宝大冒险》：在场地内设置宝藏点，幼儿分组进行寻宝比赛。
比赛过程中，可以设置谜题或难题，让幼儿通过思考和合作解决问题。
此游戏旨在锻炼幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、活动时间与地点活动时间：每周X次，每次X小时活动地点：幼儿园操场及室内活动室四、注意事项1.游戏活动前，教师应仔细检查场地和器材的安全性，确保幼儿的安全。
2.游戏过程中，教师应密切关注幼儿的身体状况，避免过度运动导致疲劳或受伤。
3.教师应根据幼儿的兴趣和能力，灵活调整游戏内容和难度，确保每个幼儿都能在游戏中获得成长和进步。
五、总结与反思每次游戏活动结束后，教师应及时总结活动情况，记录幼儿的表现和进步，以便为今后的活动提供参考和改进方向。
同时，教师还应反思活动过程中存在的问题和不足，思考如何更好地设计和组织游戏活动，以满足幼儿的发展需求。
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游戏活动计划中班篇一：中班角色游戏阶段计划中班角色游戏阶段计划第一学期学期目标1、幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。
3、幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
4、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。
5、幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。
情况分析经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。
基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。
因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。
第一阶段活动内容医院、娃娃家、理发店、小汽车等游戏目的：1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。
2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。
3、运用礼貌用语和同伴进行交往。
4、初步学习自制简单的玩具。
活动准备1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。
2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。
第一次活动指导：1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。
2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。
（礼貌语言、帽子、针、药品等）3、教师示范医生给病人看病的情景。
首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现等；其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。
护士要协助医生治疗病人，要关心病人。
4、幼儿游戏。
引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。
5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。
6、评价幼儿游戏情况。
活动反馈幼儿已经进行过两次的活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比较少，在下次活动中，予以引导。
第二次活动指导：1、教师根据上次游戏情况引导幼儿想想：小朋友有见过病人生什么病？2、提出要求：⑴收拾玩具有分类，并放回原处。
⑵医生下班可以到家里看望病人，也可以去理发，不要一直呆在医院里，但是医院里要有一个人看班，照顾病人。
3、丰富幼儿游戏内容，启发当护士的幼儿自己动手制作和包装药品。
4、幼儿游戏时教师指导，指导幼儿明确自己的角色身份与职责，要坚守自己的岗位。
5、游戏结束组织幼儿较快地分类收拾玩具，并放回原处。
6、评价：表扬分配角色由协商并能坚守自己职责的幼儿。
活动反馈幼儿在活动中有了较丰富的内容，有的孩子假装脚痛，有的孩子假装头痛，医生也给病人很认真地看病，并且能够坚守岗位，孩子在分组的基础上，在每个区都玩的比较好，并且有了较多了合作、联系。
很多孩子会跑到医院看病人。
第三次活动指导：1、引导幼儿谈谈今天玩的游戏主题，怎么玩才会更有趣。
2、启发幼儿通过增加服务项目发展游戏情节。
如：到小吃店去为工作人员体检；给小朋友打预防针等。
3、幼儿商量分配角色，引导幼儿去医院看病人时带上些水果和吃的，学会慰问病人。
鼓励性格内向的幼儿当医生，通过与病人的交流，培养活泼开朗的性格，发展语言表达能力。
4、游戏进行时，教师重点观察并启发幼儿发展游戏情节。
引导各主题间的联系，促进幼儿间的交往。
5、游戏结束，教师主要评价幼儿的服务质量和对现实生活的反映能力。
活动反馈幼儿在活动时懂得了关心病人，并带上了礼物和好吃的东西，医院里面变的好热闹，但是在常规上就要有更多的规定。
在这次活动中，幼儿已经有较好的交往。
第四次活动指导：1、教师根据上次游戏情况提出要求：⑴、在游戏时个别幼儿出现争抢的现象，鼓励幼儿运用协商的方法进行分配角色。
⑵、教育幼儿在游戏时运用礼貌用语，热情地与同伴进行交往。
2、幼儿进行游戏：教师重点指导医院一组的幼儿明确角色的职责，分工合作进行游戏。
3、组织幼儿进行评议，重点评议医生和病人的关系，幼儿自制玩具的创造性等。
活动观察与推进本月游戏的主题“医院”，幼儿对医院的游戏也有了进一步的认识。
同时在游戏时常规也较好。
本班整体在活动中的交流比较多，常规性的把握比较难，将在下个阶段继续改进。
我们班幼儿对娃娃家、理发店、小汽车也比较感兴趣，大部分幼儿都能将娃娃家的东西物归原处，归类摆放。
第二阶段角色游戏教案（10月）游戏内容风味小吃店、医院、娃娃家、理发店等。
游戏目的1、让幼儿知道风味小吃中的各角色，了解各角色的职责，认识各种风味小吃的名称及营业工作情况。
2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。
3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。
游戏准备知识准备：请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。
物质准备：游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。
娃娃家的各种物品、各种书，书架等。
游戏指导：第一次指导：1、引导引幼儿讲述在国庆节期间到哪里玩?都吃了哪些好吃的风味小吃？2、引导幼儿说出具有地方特色的点心、小吃，如：鱼丸、元宵、馄炖、肉粽等。
3、提出本次活动的主要内容：《风味小吃店》等。
引导幼儿讲述风味小吃店都有哪些工作人员，他们都负责什么？4、教师提出活动要求：（1）运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。
如“你好，要吃点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。
（2）顾客要文明用餐，不浪费食品。
5、幼儿分组活动，教师参与指导。
（1）指导能力差的幼儿做点心，发展他们的动手能力。
（2）引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。
（3）启发幼儿使用替代物自制小吃，如：用积木、海绵做蛋糕，用泥团做肉棕、鱼丸等。
6、组织幼儿现场评议，重点评价小吃店服务员的动手能力和服务态度。
活动反思新的角色游戏风味小吃店，幼儿非常感兴趣，小吃店一开张就吸引了非常多的幼儿，但幼儿角色分配还不够好，因此活动时幼儿争抢角色的现象比较严重，很多幼儿都想当服务员及厨师。
因此初次活动时，教师与幼儿一起分配角色，引导幼儿使用礼貌用语。
幼儿完成的较好，收玩具的时候，分类的整理还不够好。
第二次指导：1、回忆第一次活动的情况，幼儿讲述。
2、教师提出活动的注意事项：（1）遵守活动规则，不能擅离岗位。
（2）要相互配合，谦让。
（3）游戏时，说话要有礼貌，说话声音要细柔。
（4）活动时候可以相互串门，如：娃娃家的可以坐公共汽车到小吃店吃东西。
也可以到图书馆看书。
3、幼儿分组活动，教师参与指导。
（1）幼儿分配角色。
（2）幼儿分组活动，教师参与指导。
重点指导幼儿理解游戏角色的职责和任务。
督促幼儿在游戏时要使用礼貌用语。
（3）教师可通过扮演“卫生检查员”“社会监督员”来督促幼儿。
4、结束活动。
（1）组织幼儿快速的收玩具。
（2）组织幼儿进行评议，重点评议各角色的交往以及是否坚持岗位。
活动反思本次活动前通过回忆上次活动的情境，让幼儿谈一谈角色与角色间如何进行交往，使用礼貌用语。
教师通过扮演检查员参与到游戏的形式中非常好，孩子们很乐于接受。
第三次指导：1、回忆上次游戏情况，指出游戏的不足之处。
2、引导幼儿学习制定并提出要求：（1）在游戏时，动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。
（2）在游戏时继续保持轻声说话，使用礼貌用语。
（3）听到信号要迅速收拾玩具。
3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启发，肯定和鼓励。
4、教师与幼儿共同评价游戏情况，重点评价动脑创新的情况。
活动反思幼儿游戏声音越来越大声，教师及时提醒。
小吃店的服务生扮演的很好，使用礼貌用语，且对顾客非常友好，因此有很多顾客都愿意来小吃店品尝美食。
第四次指导：1、总结前三次的游戏情况，说出这次游戏要注意的地方。
2、引导幼儿提出主题，按意愿选择自己想玩的游戏。
3、幼儿学习讨论并制定要求：（1）游戏时缺少什么玩具可以和同伴动脑筋，想办法解决。
（2）游戏时不要大声叫喊。
5、幼儿游戏，教师指导幼儿学会以物代物，并提醒幼儿轻声交往。
6、幼儿评价同伴的游戏情况。
阶段小结在指导上对幼儿的要求有所改变。
幼儿对角色活动很感兴趣，总喜欢扮演各种角色。
但是由于班级人数较多，开展活动的气氛太热烈。
孩子们在自己各自的角色区内，交流与互动过于激烈。
需要教师不断的提醒文明、礼貌、保持音量。
在活动中，幼儿对娃娃家特别喜欢。
个别幼儿能力特强，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。
第三阶段（11月）游戏内容菜市场、风味小吃、医院、娃娃家等。
活动目的：1、让幼儿知道菜市场中的各角色，了解各角色的职责，认识各种蔬菜的名称及营业工作情况。
2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。
3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。
活动准备知识准备：请家长带幼儿去本地的菜市场了解菜市场的情况。
1. 材料准备：游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、各种自制蔬菜等。
娃娃家的各种物品、各种书，书架等。
活动指导第一次指导：1．引导幼儿讲述在周末到哪里玩?都认识了哪些蔬菜？2．引导幼儿说出各种蔬菜的特点名称、小吃，如：空心菜、西红柿、丝瓜等。
3．提出本次活动的主要内容：《菜市场》等。
引导幼儿讲述菜市场里都有哪些工作人员，他们都负责什么？4．教师提出活动要求：（1）运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。
如“你好，要需要点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。
（2）顾客要文明买菜，不挑菜。
5．幼儿分组活动，教师参与指导。
（1）指导能力差的幼儿摆放蔬菜，发展他们的动手能力。
（2）引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。
（3）启发幼儿使用替代物自制蔬菜。
6．组织幼儿现场评议，重点评价菜市场工作人员的动手能力和服务态度。
第二次指导：7、回忆第一次活动的情况，幼儿讲述。
8、教师提出活动的注意事项：（5）遵守活动规则，不能擅离岗位。
（6）要相互配合，谦让。
（7）游戏时，说话要有礼貌，说话声音要细柔。
（8）活动时候可以相互串门，如：商店的可以坐公共汽车到菜市场买菜。
也可以到理发店理发。
9、幼儿分组活动，教师参与指导。
（4）幼儿分配角色。
（5）幼儿分组活动，教师参与指导。