初中英语use用法专题
初中英语usedto用法专题辅导
GRAMMAR初中英语used to 用法【例】My uncle used to go to work on foot. 我叔叔过去常常步行去上班。
总结：used to意为“过去常常”, 暗指现在已经不存在的动作或状态, 后接动词原形。
句式【练习】按要求改写句子。
1. I used to be afraid of the snakes. (改为否定句)I to be afraid of the snakes.2. He used to be really friendly. (改为一般疑问句)he to be really friendly?3. Did you use to play soccer after school?(作否定回答)No, .4. I used to go to school by bus. (对划线部分提问)you to go to school?5. They used to play basketball on the playground. (改为反意疑问句)They used to play basketball on the playground, ?【重点提示】1. 否定句used to的否定式通常为didn’t use to。
如：She didn’t use to have long hair.2. 一般疑问句含有used to的句子变为一般疑问句时, 可用“助动词Did+主语+use to do sth. ?”结构。
肯定回答用Yes, sb. did；否定回答用No, sb. didn’t。
如：—Did you use to play the piano? —Yes, I did. /No, I didn’t.3. 特殊疑问句含有used to的特殊疑问句的结构为“疑问词+助动词did+主语+use to do...?”。
如：—What did you use to do? —I used to collect stamps.4. 反意疑问句如果陈述部分含有used to, 附加疑问部分通常使用助动词did来引导。
仁爱版八年级英语上册知识讲义-语法讲解(情态动词used to)
知识梳理【教材原句】I used to collect baseball cards. But now I’m interested in basketball.【概念】情态动词是表达说话人的一种情感和态度的动词，这种情感和态度是通过情态动词所表达的语气来体现的。
情态动词本身有各种意义，但不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，情态动词没有人称和数的变化。
【用法】1. used to 的基本用法used to意为“过去常常”，表示过去的习惯动作或存在的状态，而这种情况现在已不再存在。
to为不定式符号。
used to只有一种时态，即过去时，用于所有人称和数。
【例句】He used to be a farmer, but now he is a worker. 他过去是一位农民，但现在他是一名工人。
2. used to 的句型结构（1）肯定句：主语+ used to + 动词原形+ 其他。
【例句】Lily used to be shy, but now she is active. 莉莉过去腼腆，但现在她很活泼。
（2）否定句：有两种形式：①主语+ didn’t + use to + 动词原形+ 其他. ②主语+ usedn’t to + 动词原形+ 其他。
【例句】I didn’t use to walk to the park. = I usedn’t to walk to the park. 我过去不常步行去公园。
（3）一般疑问句：有两种形式：①Did + 主语+ use to + 动词原形+ 其他？肯定回答为Yes，主语+ did. 否定回答为No，主语+ didn’t.【例句】—Did you use to come to school by bike? 你过去常骑自行车上学吗？—Yes, I did. / No, I didn’t. 是的。
/不是。
②Used + 主语+ to + 动词原形+ 其他？肯定回答为Yes，主语+ used. 否定回答为No，主语+ usedn’t.【例句】—Used your father to smoke? 你父亲过去常吸烟吗？—Yes, he used. / No, he usedn’t. 是的，他吸烟。
use的使用
例如myfatherdrinkingteaafter2006年第3期17不能变为被动语态的主动语态张宝国天津市蓟县大教上中学301905英语里被动语态使用的频率远不及主动语态使用的频率高但被动语态的构成用法及主被动语态的相互转换又是初中英语学习中的一项重要内容也是中考必考语法项目之一
USE模式在初中英语阅读课中的应用共5页文档
USE模式在初中英语阅读课中的应用阅读教学是英语教学的重要构成要素，集中检验学生的英语词汇、语法、句式储备与理解能力、探究解析能力，对学生的成绩构成与综合英语能力提升具有关键性作用。
在USE模式中，U代表understanding，强调学生对英文文本的理解把握；S代表sharing，强调学生对阅读信息的分享内化；E代表expressing，强调学生对文本内容的输出表达，这三步构成了英语阅读教学的关键点，高效实践USE教学模式能够促进学生整体性把握文本、有效内化并输出重要信息的能力，优化初中英语阅读教学过程。
教师应根据初中英语教学大环境，合理引入USE教学模式，促使USE教学在初中英语教学中发挥出最大的优势。
一、打牢阅读基础，提升学生阅读能力英语阅读教学中，教师面对的主体不仅仅是学生，还有阅读文本。
第一步是阅读并理解文本信息，只有正确理解文本，才能为后期的深入探讨分析、思考解题奠定基础。
然而，初中英语阅读教学中，英语文本的语言融合性较高，文本包含了英语词汇、句式、语法、英文习惯表达等基础性知识。
对于基础知识薄弱、词汇语法积累不充分的学生而言，阅读的第一步就成为其提高英语阅读能力的关键。
对此，教师应注重USE教学模式中的U的积极实践，即教师应根据学生实际水平，设计合理的教学计划，促进学生基础知识的丰富积累，提升学生阅读英语文章获取有效信息的能力，促使学生能够理解英语文本中蕴含的单词、语法并分析出有效信息，完成英语阅读教学的第一步。
教师应注重阅读教学中的专业引导，可以灵活?\用思维导图融入阅读教学，促使学生能够将完整的英语文章进行解构、细化分析，帮助学生理解阅读文本。
例如，教学What is the weather like today一课时，教师可以课前寻找一篇有关天气变化的文章，在课堂上请学生阅读，然后总结文章中涉及天气的词汇，还可以借助如下流程图为学生搭建平台，帮助学生更好理解阅读内容。
这样，通过课堂集中教学的方式，教师系统的引导学生积累知识，为深入理解阅读文本奠定基础。
初中英语知识点used-to的用法小结
used to的用法小结1．used to do sth.表示“过去常常做某事”，将过去和现在对比，暗示现在不做了。
to为动词不定式符号，后接动词原形。
如：He used to go to school at six o'clock.他过去常常六点去上学。
2．used to do sth.的否定形式主语＋usedn't to do sth.或主语＋didn't use to do sth.如：He used to play computer games all day.他过去常常整天玩电脑游戏。
→He usedn't to play computer games all day.＝He didn't use to play computer games all day.他过去不常整天地玩电脑游戏。
【注意】usedn't＝used not3．used to do的疑问句形式及其答语(1)Used＋主语＋to do…？回答：Yes，ed to./No，edn't to.如：Tom used to watch TV.→Used Tom to watch TV?Yes，he used to./No，he usedn't to.(2)Did＋主语＋use to do…？回答：Yes，sb.did./No，sb.didn't.如：I used to do homework after school.→Did you use to do homework after school?Yes，I did./No，I didn't.4．used to do的反意疑问句形式也有两种，类似于否定句形式。
如：—They used to see English movies on Sundays，usedn't they？/didn't they?—Yes，they used to./No，they usedn't to.或Yes，they did./No，they didn't.5．used to也可用于there be结构，表示“过去常有”。
初中英语考试Conjunction Use连词用法常见错误分析
初中英语考试Conjunction Use连词用法常见错误分析1. 和我不一样，她对英语很精通。
× Different from me, she is proficient in English.√ Unlike me, she is proficient in English.2. 莫妮卡，借我点钱吧，比方说500美元。
× Lend me some money, for instance 500 dollars, Monika.√ Lend me some money, say 500 dollars, Monika.3. 去年夏天我本想去欧洲，但费用太高于是放弃了。
× I wanted to go to Europe last summer, but it was too expensive so I gave up to go.√ I wanted to go to Europe last summer, but it was too expensive soI gave up the idea.4. 我就是这样做的。
× This is the way how I did it.√ This is how I did it. or This is the way I did it.5. 我来这儿的路上遇到了交通事故，所以迟到了。
× There was a traffic accident>It is why I was late.√ There was a traffic accident>That is why I was late.6. 他们不理解我的想法。
× hey didn't understand my mind.√ They didn't understand what I was thinking.。
探讨USE教学模式在农村初中英语听说课中的运用
探讨USE教学模式在农村初中英语听说课中的运用作者：何菲来源：《校园英语》 2021年第2期文/何菲【摘要】以人教新目标“Go for it”教材七年级下册Unit 7 “It' raining ”SectionA (1a-2c)为例，在农村中学初中英语听说课中引入USE教学模式，尝试解决目前农村初中英语听说课存在的问题。
【关键词】农村中学；初中英语；听说课；USE教学模式【作者简介】何菲(1983.09-)，女，汉族，安徽合肥人，庐江县汤池镇初级中学，教师，本科，研究方向：农村中学初中英语教学。
初中英语听说课旨在培养学生的听、说技能，同时在丰富的课程内容中使学生形成用英语与其他人沟通的能力，体验中外文化差异，丰富思维方式，形成正确的价值观，它是九年义务教育与普通高中英语教学衔接过程中起承上启下关键作用的英语课型。
教师应紧密结合新课标与学情设计听说课，促进学生提高语言运用能力。
农村中学的英语教学存在先天不足的问题，很多教师的教育理念相对滞后，听说课的教学成效不大，无法达到提高学生英语听说能力的目标。
作为农村中学教师，笔者一直在思索，尝试去破解这一难题，努力提高学生的听、说技能。
一、农村初中英语听说课存在的问题及探究教学过程中，笔者发现很多农村初中生听说训练不到位，听的水平大多停留在文本的表层，仅是单纯地找答案，不能理解文本，更别提用语言来表达。
分析原因，主要有以下三个方面：1.教师理念滞后，教学模式枯燥单一。
中学阶段的教学，特别是在农村地区，受传统应试教育的影响比较大。
在初中阶段的英语听说课教学中，许多教师往往墨守成规，按照“放听力—做练习—评答案”的固有模式进行单一的听力训练。
这种模式化的教学活动形式枯燥单一，没有为学生提供主动思考和解决问题的机会。
2.口语环节弱化。
农村中学英语听说课的重点在于听力训练，弱化了口语环节，甚至缺失这一环节。
最常见的形式是让学生根据所听信息回答问题。
在这个过程中，学生基本不用对所听的细节信息进行任何思维上的加工，这类听说课堂的“说”形同虚设。
人教版九年级英语全一册unit4usedto用法训练
初中英语学习材料madeofjingetieji九年级英语Unit4 Used to用法训练习题1．My grandfather ______ us stories when I was young.A. was used to tellB. is used to tellingC. used to tellD. used to telling【答案】C2．This sign is used tourists to stay away from the lion in the zoo.A. to warnB. to warningC. to makeD. to making【答案】A3．—________you________go to school by bike？—Yes．But now I usually go to school by bus．A．Did；use toB．Were；used toC．Do；use toD．Will；use to【答案】A4．Sally used to be________，but now she enjoys meeting and talking to new friends．B．shyC．honestD．outgoing【答案】B5．I used to________in the morning，but now I’m used to________before going to bed．A．read；readB．reading；readC．read；readingD．reading；reading【答案】C6．She________live with her grandparents，but she doesn’t now．A．used toB．is used toC．was used to【答案】A7．He used to________in the morning，but now he is used to________at night．A．reading；readB．read；readC．reading；readingD．read；reading8．—Rooney used to________late for school．—Yes，but now she is used to________up early．A．be；getB．being；gettingC．being；getD．be；getting【答案】D9．Jack _____dislike the weather in Beijing in spring,because there is so much wind and sand.But now he ________it.A.is used to;used toed to ; is used toC.was used to;is used toed to;used to【答案】B10．---Do the Smiths live next door to you?---No, but they________.A. used toB. used to doC. are used toD. used to be【答案】A11．You used to be quiet, _______ you?A. usedB. didC. didn’tD. are12．--How does Jack usually go to school?--He _______ ride a bike, but now he _______ there to lose weight.A. used to; is used to walkB. was used to; is used to walkingC. was used to; is used to walkD. used to; is used to walking【答案】D13．He _________ in a hospital in Beijing, but now he services ORBIS, traveling around the world.A. was used to workB. used to workingC. used to work【答案】C14．— I haven’t seen you for a long time, Maria, You look different now.— Yes, I used short hair.A. to haveB. to havingC. for having【答案】A15．—How does Jack usually go to school?—He ride a bike. But now he there to lose weight.A. used to; is used to walkB. was used to; is used to walkingC. was used to; is used to walkD. used to; is used to walking【答案】D16．Bob used to __in the countryside . But now he is used to ____in the big city .A.live ; liveB.live; livingC. living ; living【答案】B17．--Didn’t your brother ___ go to school by bike? ---Yes, he did. But he __ walking to school now.A. used to; used toB. use to; used toC. used to; is used toD. use to; is used to【答案】D18．—What is a writing brush, do you know?—It’s used ______ writing and drawing.A. withB. toC. forD. by【答案】C19．He used to ____in the sun, but now he is used to ____at night.A. read; readB. reading; readC. read; readingD. reading, reading【答案】C20．—Is your father a teacher?—Well, he _______.A. used toB. was used toC. used to beD. is used to be【答案】C21．Henry used on the right in China, but he soon got used to driving on the left in England.A、to driveB、driveC、driving【答案】A22．—Ann, I remember that you didn’t use noodles with chopsticks well.—People should change.After my three-year life in China．I am used noodles with them. A．to eating; for eating B．to eat；to eatC．to eat；to eating D．to eat；for eating【答案】C23．He go to school early, but now he goes to school late.A. is used toB. used toC. was used toD. use to【答案】B24．"How do you often go to school?" "I_________taking a bus but I walk now. "A. am used toB. used toC. use to【答案】B25．I can’t ____________ the life in the countryside.A. use toB. used toC. get used to【答案】C26．The Slender West Lake ______ a long river named the Baozhang Lake.A. is used to beB. used to beingC. used to beD. is used to being【答案】C27．There a lot of farmland here. But now you can only see tall buildings. A. used to have B. is used to beingC. used to havingD. used to be【答案】D28．I used to ______ English in the evening. Now I’m used to ______ itin the morning.A. reading; readB. reading; readingC. read; readingD. read; read【答案】C29．Dick _ in America, but he has been _ Chinese food since he moved to China.A. used to live; used to eatingB. is used to live; used to eatC. is used to live; used to eatingD. used to living; used to eat【答案】A30．--Do you remember you late for school? --Yes, but now I up early.A. are used to being, used to getB. were used to be, used to gettingC. used to be, am used to getting【答案】C。
初中英语语法——动名词doing及used to用法总结归纳
初中英语语法——动名词doing及used to用法总结归纳A. 动名词doing动名词相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
1.作主语Fighting broke out between the South and the North。
南方与北方开战了。
2.作宾语Would you mind turning down your radio a little，please？请问你介意调小一点收音机的音量吗？3.作表语Babysister’s job is washing，cooking and taking care of the children。
保姆的工作是洗衣服，作饭和照看孩子。
4.做定语a washing machine 一台洗衣机B. used to的用法used to 意为过去常常做某事。
1.肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to…。
When I was a child，I didn’t use to like apples。
当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是Did you use to…？Where did you use to live before you came here？当你来这儿之前你住哪儿？2.含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t + 主语。
——He used to smoke，didn’t he？——他过去常常吸烟，是吗？Yes，he did。
/ No，he didn’t。
是的，他吸。
/ 不，他不吸。
语法讲解(usedto的用法)
.*初中英语used to 的用法（Units 1-4 语法概括）编稿老师张春燕一校杨雪二校刘一粟审查林海楠一、学习目标used to 的观点和用法二、要点、难点used to 和 be used to 的差别三、考情剖析used to 是中考考察的要点知识，主要在单项选择、词汇运用、动词应用等题型中出现，分值在 1-2 分。
【教材原句】He used to be so shy and quiet.他过去是娴静、内向的。
【观点】used to 是一个固定构造，它的意思是“过去常常、从前常常”，它的后边用动词原形，它表示过去存在某种状态或许过去的某种常常性、习惯性的行为或许动作，并意味着这类动作此刻已经不存在，因此它只好用一般过去时，不可以用此刻时态。
【用法】1. 它的陈说句的必定形式：主语＋used to ＋动词原形。
I used to play with my friends after school.过去放学后我常常和朋友们一同玩。
2.它的否认形式：主语＋ didn ’t＋use to＋动词原形。
3.它的一般疑问句形式： Did ＋主语＋ use to＋动词原形＋其余？ed to 的状语能够用副词 always ， often ， sometimes 等，可是仍旧是过去的习惯，不是指此刻的习惯，因此不可以用一般此刻时。
He always used to be late for class. 他过去常常上课迟到。
ed to 能够用在 there be 构造中表示“过去常常有”的意思。
There used to be a lot of fish in this river.过去这条小河常常有很多鱼。
【拓展】1.be used to （ doing ） sth .意为“习惯于（做）某事”，可用于各样时态，此中 to 为介词，used 为形容词， to 后可接名词、代词或动词-ing 形式。
Are you used to the wet weather here? 你对这儿的湿润天气习惯吗？Mr. Li is used to washing his face with cold water.李先生习惯于用冷水洗脸。
外研社九年级上册英语Module 12 language use初中构词法
5. crop-crops n. 庄稼，作物 6. oil n. 石油 （不可数） 7. less adj. /n. 较少的，较小的，较少量 little-less-least That means less waste. 8. hopeless adj. 无望的 I don't think it's hopeless 9. china n. 瓷器，瓷 (不可数) china cups 瓷杯 China n. 中国 10. divide v. 分开 divide... into... 把...分成
21. rapid adj; 快速的；迅速的 rapid 有益的高速 fast/quick （既无害也无益） 22. step-steps n. 步骤，措施 step by step 一步一步的
根据汉语提示拼写单词。 kill （杀死）yourself if you keep on 1. You'll ______ smoking! waste 2. In our daily life, we produce lots of __________ （废弃物）. pollute （污染） the air and that's 3. Cars ___________ why there's so much smog. less 4. We should have a ___________ （较少的）but better breakfast. hopeless （无望的）as you 5. It's not so ___________ imagined.
初中英语-冠词专项练习题及答案解析
初中英语-冠词专项练习题及答案解析一、初中英语冠词1．There is ________ “u”, ________ “s” and ________ “e” in the word “use”.A．an, an, an B．a, an, a C．a, an, an D．an, a, an【答案】C【解析】【详解】句意：“使用”一词中有一个“u”、一个“s”和一个“e”。
考查不定冠词。
a不定冠词，用于辅音音素开头的字母或单词前；an不定冠词，用于元音音素开头的字母或单词前。
“u”以辅音音素开头，其前应加a；“s”和“e”以元音音素开头，其前应加an。
故选C。
2．Some people think that Russia is ________ Asian country, in fact it is a European country. A．a B．an C．the【答案】B【解析】【详解】句意：一些人认为俄罗斯是一个亚洲国家，事实上，它是一个欧洲国家。
考查冠词。
a不定冠词，用在以辅音音素开头的单词前，表泛指；an不定冠词，用在以元音音素开头的单词前，表泛指；the定冠词，表特指，根据空后的“Asian country”以及Asian 是以元音音素开头的单词，所以用不定冠词an表泛指，故选B。
3．The Greens ________ supper now.A．is having B．are having C．has D．have【答案】B【解析】【详解】句意：格林一家现在正在吃晚饭。
考查时态。
根据“now”可知，此处应用现在进行时。
前面的The Greens是表示格林一家人，所以谓语动词用are having。
故选B。
4．Mr. Li, ________, will give a talk to the students about how to learn English tomorrow.A．a teacher and a writer B．a teacher and writerC．the teacher and the writer D．the teacher and writer【答案】B【解析】【详解】句意：李先生，一位老师兼作家，明天将就如何学英语给学生们作一场报告。
USE教学模式在初中英语语法教学中的应用探析
USE教学模式在初中英语语法教学中的应用探析作者：汤路平贺锦来源：《中小学课堂教学研究》2021年第07期【摘要】在初中英语语法教学中，有不少教师忽视了语法的形式、意义和功能的统一，导致学生缺乏对语法知识系统的认识，变成了被动的知识吸收者，不利于培养他们的思维品质。
文章以一节语法课为例，基于USE教学模式，提出三个教学环节：在输入理解环节，习得语法知识，增强思维逻辑性;在吸收交流环节，内化语法规则，培养思维批判性;在输出表达环节，培养语法能力，提升思维创造性。
【关键词】语法课教学;USE教学模式;思维品质;核心素养【作者简介】汤路平，南京市红山初级中学英语教师;贺锦，南京市第五十四中学英语教师。
【基金项目】南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于批判性思维培养的初中英语阅读课堂提问策略的研究”（L/2020/018）一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》将思维品质列为英语学科核心素养，并将其界定为思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平[1]。
思维品质的提升有利于增强学生的英语语言能力、提高自主学习的效率、形成跨文化意识[2]。
英语语法教学是初中英语课程的重要组成部分，也是培养学生思维品质的重要渠道。
但在实际教学中，有不少教师忽视了语法的形式、意义和功能的统一，只是单纯地讲授语法规则或布置练习题让学生掌握语法知识。
在这个机械、枯燥的过程中，学生缺乏对语法知识系统的认识，变成了被动的知识吸收者，而不是主动的学习探索者。
他们很少有机会在实际生活中运用习得的语法规则，导致运用语法知识解决实际问题的思维能力得不到切实培养。
教学实践表明，USE教学模式能够有效解决上述英语语法教学中存在的问题，有助于培养学生思维的逻辑性、批判性和创造性。
二、USE教学模式的含义及理论基础USE教学模式原本是高中英语综合课构建的一种教学模式，是针对高中英语综合课教学中存在教学目标偏离、教学模式僵化等问题提出的。
初中英语语法教学中有效应用USE教学模式的策略探析
初中英语语法教学中有效应用 USE教学模式的策略探析摘要：近年来，随着我国的教育水平不断提升，国家对教师的教学水平、教学效率以及学生的学习水平以及学习能力提出了更高的要求[1]。
初中是学生学习英语的黄金阶段，在学生英语学习生涯中占据着相当关键的地位，语法是课程中的重难点。
教师在初中阶段不断提高自身的教学水平，提升课堂效率，就需要不断革新自身传统的教育观念，转变自身的教学方法[2]。
USE是我国当下一种新的教学模式，能够有效的提高课堂效率，提升学生的英语综合素质[3]。
本文将针对“初中英语语法教学中有效应用USE教学模式的策略”这一话题进行研究和探讨。
关键词：初中英语；语法教学；USE教学模式前言：USE教学模式是当下一种新的英语教学模式，这种模式与传统的英语教学模式有很大的不同，其主要从初中学生的英语认知能力以及认知水平出发，尊重学生在课堂上的主体性。
USE的意思是Understanding（理解）、Sharing（分享）以及Expressing（表达）,且这三个方面是这种教学模式的基本流程，致力于让学生通过与平时完全不一样的学习方法进行英语语法学习。
这种模式主要包含三个核心因素，分别是问题、活动以及思维。
这种教学模式既是英语教育发展趋势的一种体现，同时其作为一种全新的教学模式，也使教师面临着一定的挑战。
1.初中英语语法教学中有效应用USE教学模式的重要性USE这种教学模式的导向为问题，载体是活动，主线为思维。
尽管这种教学模式相较于传统的英语教学模式有很大的区别，但是在基本的教学内容设定以及教学目标设定并没有太大的区别，这里的区别指的只是形式上的区别，而不是内容上的区别。
任何一种教学模式都有它的独到之处，模式的优点以及缺点各不相同，其教学的形式自然也更不相同。
这种教学模式的优点就是能够帮助教师更为准确的把握教学的目标，教师依据目标能够更为准确的对学生进行个性化的教育。
2、初中英语语法教学中有效应用USE教学模式的策略2.1充分运用USE进行教学设计1.USE中“U”的意思是理解，指的是让学生理解英语语言文本的素养，从而提高学生的逻辑思维能力。
初中历史use用法专题
初中历史use用法专题1. 介绍本文档旨在介绍初中历史教材中常用的use用法，帮助学生掌握正确的用法和表达方式。
2. 用法示例2.1 使用noun和use当我们需要表示使用某物品时，可以使用名词+noun的结构。
例如：- The ancient Egyptians used papyrus to write on.- People in ancient China used bronze to make weapons and tools.2.2 使用verb和use当我们需要表示使用某种能力和技巧时，可以使用动词+use的结构。
例如：- Historians use primary and secondary sources to gather information about the past.- Archaeologists use excavation techniques to uncover artifacts.2.3 表达具体用途为了更清晰地表达某物的具体用途，我们可以使用形容词或副词修饰名词或动词。
例如：- The historian carefully used the delicate ancient scroll to study the text.3. 注意事项- 在使用use时，需要确保所用的语法结构正确，并注意动词和名词的搭配。
- 在表达具体用途时，可以使用形容词或副词来增强描述的准确性。
- 在撰写文章时，建议使用简洁明了的语言，避免过度复杂的表达方式。
4. 总结通过理解和掌握初中历史教材中use的常用用法，学生们可以更好地运用英语表达自己对历史事件和文化的理解。
希望本文可以对学生们的研究有所帮助。
以上为本文档的内容，请参考。
初中科学use用法专题
初中科学use用法专题1.词义解释在英语中，"use"是一个非常常见的动词，表示使用或利用某物来完成某个目的。
在初中科学中，"use"通常用于描述学生如何使用各种工具、设备或方法来进行实验、观察和数据收集。
2.科学实验中的"use"在科学实验中，使用正确的方法和工具是非常重要的。
以下是一些初中科学实验中常见的"use"用法：- 使用显微镜：在生物实验中，学生可以使用显微镜来观察和研究微小的生物组织、细胞和微生物。
- 使用温度计：在物理实验中，学生可以使用温度计来测量和记录物体的温度。
- 使用试管：在化学实验中，学生可以使用试管来混合和反应不同的化学物质。
- 使用天平：在实验室中，学生可以使用天平来测量物体的质量。
- 使用数据记录表：学生应该使用数据记录表来记录实验过程中的观察和数据，以便进行分析和总结。
3.科学方法中的"use"科学方法是进行科学研究和解决问题的基本步骤。
以下是科学方法中常见的"use"用法：- 使用提问：科学研究始于提出问题。
学生应该使用提问来引导他们的科学研究。
- 使用假设：在科学研究中，学生应该使用假设来提出一个可能的答案或解释，以便进行实验和观察。
- 使用实验设计：学生应该使用合适的实验设计来测试他们的假设，并收集数据进行分析。
- 使用统计分析：学生应该使用统计分析来分析实验数据，确定是否存在相关性或差异。
- 使用结论：学生应该根据实验和数据的结果，得出一个结论来回答他们的研究问题。
4.科学应用中的"use"科学不仅用于实验和研究，还广泛应用于我们生活的各个方面。
以下是一些科学应用中常见的"use"用法：- 使用GPS导航：人们可以使用GPS导航系统来确定位置和导航到目的地。
- 使用太阳能电池板：太阳能电池板可以使用太阳能转换成电力，用于供电或加热。
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Use 用法总结
一、作名词
1.用途,是可数名词。
Can you find a use for these empty boxes? 你能给这些空盒子派上用场吗？
I need a tool with many uses.我需要一件有多种用途的工具。
2.使用; 效用;是不可数名词。
多用于以下的固定短语中。
1) (be) in use 在使用。
The dictionary is in use. 词典正被使用。
2) (be) of use有用处；起作用。
The cellphone is of great use.手机很有用。
The dictionary is of great use to the students.这本字典对学生们很有用。
3) make (good / full ) use of (好好 / 充分)利用
We must make full use of time to study.我们必须充分利用时间来学习
二、作动词
1．使用；use sth. to do... 用...做...
As a student, you should learn how to use a dictionary to look up words. 作为学生，你应该学会如何使用词典来查单词。
2.be used to do sth.意为"被用来做某事"，是被动语态形式，例如：
Wood can be used to make paper.树木可以用来造纸。
3. be used for doing sth....意为"被用来做某事",例如：
Bamboo can be used for carrying water. 竹子可以用来运水。
4．be used as...被用作...。
Modern cellphones are used as cameras and radios .
现代手机也当作照相机和收音机使用.
e up用完；用光=run out of We used up the paper . 我们把纸都用完了。
6. used to do sth. 过去常常做某事，表示过去经常发生的动作或存在的状态,而现在已不再发生或存在，含有今昔对比之意，其否定形式didn't use to +动词原形。
注意，动词原形分实义动词和be动词，例
I used to swim in this river when I was young.我年轻时常在这条河里游泳。
He used to be a quiet boy. 他过去是个安静的男孩。
They used to be good friends他们过去是好朋友。
7.be used to doing sth.意为"习惯、适应做某事"，其中to是介词，后面跟名词、代词或动名词；如强调动作可用get或become替换be。
例如：Old people are used to getting up early in the morning.老年人习惯早晨早起。
I wasn't used to city life, but now I have got used to living in this city.我以前不习惯都市生活，但现在我已习惯住在这座城市了。
堂堂清练习
1.(be) in use 在使用
2.(be) of use有用处；起作用
3.make (good / full ) use of (好好 / 充分)利用4．use sth. to do... 用..做...5.be used to do sth.意为"被用来做某事6. be used for doing sth....意为"被用来做某事"7．be used as...被用作...
e up用完；用光=run out of 9. used to do sth. 过去常常做某事
10. be used to doing sth.意为"习惯、适应做某事"
1.我过去害怕黑暗。
I used to________(be) afraid of the dark.
2.be/get used to doing,表示_____________.
玛利亚习惯早起。
Maria is used to_____________(get)up early.
3.be used to do, 表示_______________,相当于_________________.
火可以被用来做饭。
Fire can be used to cook food.
= Fire can ____ _______ ______ _______ food.
4. .我习惯走路上学。
I _____ ______ _____ _____ to school.
5. 李先生过去住在美国，所以习惯吃西餐。
Mr Li ____ _____ ____ in America, so he _____ _____ ______ _______ western dishes.
6. 小刀是用来切东西的。
Knives _____ ______ ______ _____things.
= Knives _____ ______ ______ _____things.
1. -Is Paul playing soccer and tennis for theschool?
-He ________ . But now he has given them up.
A. is
B. Has
C. used to
D. had
2. Bamboo can ________ water, can't it?
A. get used to carrying
B. be used to carrying
C. have used to carry
D. be used to carry
3. I'm not used to ________ like that.
A. being spoken to
B. be spoken to
C. spoken to
D. speaking to
4.-Have you got used to ________ on this kind of computer?
-Not yet, because I used to ________ the abacus(算盘) before.
A. work; use
B. working; use
C. work; using
D. working; using
5. He used ________ on the right in China, but he soon got used ________ on the left in England.
A. to drive; to drive
B. to drive; driving
C. to driving; to drive
D. to drive; to driving ()7.Her son ________ Coke, but now he ________ milk.
A．used to drink; is used to drinking B．used to drinking; drinks
C．is used to drinking; used to drink D．is used to drink; is drinking
()8.My uncle________ a businessman, but now he is a factory worker.
A．used to being B．was used to be C．use to be D．used to be ()9.Betty ________ many friends to play with.
A．used to have B．use to have C．used to having D．use to having ()10.Mary used to ____ to work, but she is used to ______ to work now. A．riding a bike; taking a bus B．riding a bike; take a bus
C．ride a bike; taking a bus D．ride a bike; take a bus
( )11.______ used to______ an old bookshelf in my room.
A. There; be
B. There; have
C. It; be
D. There; having。