幼儿园小班语言活动教案详案：小袋鼠
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案一、教学目标1. 了解《小袋鼠》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 能够模仿故事中小袋鼠的言行举止，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿互相帮助、勇敢面对困难的精神品质。
二、教学内容1. 故事《小袋鼠》的主要情节和角色。
2. 故事中的重点词汇和句子。
3. 故事所传递的正能量价值观。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小袋鼠》。
2. 小袋鼠手偶或贴纸。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小袋鼠手偶或贴纸，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《小袋鼠》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小袋鼠遇到了什么困难？它是如何解决的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小袋鼠，培养幼儿的绘画能力和创造力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿复述故事给家人听，加强幼儿对故事的理解和记忆。
2. 延伸活动：组织幼儿进行袋鼠跳游戏，锻炼幼儿的跳跃能力和团队协作能力。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的反应和兴趣，适时调整教学方法和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、动作表现和团队协作等方面。
3. 分析幼儿在绘画活动中的创作内容，了解他们对故事情节和角色的认识。
七、教学注意事项1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平，避免使用难以理解的词汇和概念。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的语言表达能力和自信心。
3. 在角色扮演环节，注意安全事项，确保幼儿在表演过程中不会受伤。
八、教学资源1. 故事课件或图书《小袋鼠》：可用于展示故事内容和激发幼儿兴趣。
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案一、教学内容教材：《幼儿园语言领域活动指导手册》小班上册章节：第二单元小袋鼠内容：故事《小袋鼠》及相关词语卡片二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养想象力。
3. 引导幼儿学会分享、关爱他人。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解，新词汇的掌握。
重点：培养幼儿听说能力，学会分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、小袋鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示小袋鼠的场景，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）老师讲述故事《小袋鼠》，引导幼儿关注故事情节，解答幼儿疑问。
3. 词语学习（5分钟）展示词语卡片，教授新词汇，如“袋鼠”、“妈妈”、“快乐”等，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践练习（5分钟）分组进行角色扮演，幼儿扮演小袋鼠，练习故事情节，培养表演能力。
5. 创作时间（5分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿绘制自己心中的小袋鼠，培养幼儿创造力。
6. 分享环节（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿学会分享、关爱他人。
六、板书设计板书内容：小袋鼠的故事情节、新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小袋鼠》答案：幼儿能够复述故事基本情节，新词汇正确使用。
2. 作业题目：绘制自己心中的小袋鼠答案：幼儿能够运用彩笔、画纸完成作品，展现想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对新词汇掌握较好，但在分享环节部分幼儿表现出羞涩。
在今后的教学中，应更加关注幼儿情感培养，提高自信心。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿语言能力培养。
同时，开展类似主题的班级活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事《小袋鼠》内容细节：故事讲述一只小袋鼠在妈妈的关爱下成长，学会关爱他人的过程。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《小袋鼠》。
通过学习本课，让幼儿了解小袋鼠的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小袋鼠的外貌特征和生活习性。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述小袋鼠，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小袋鼠图片、PPT课件、小袋鼠玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小袋鼠玩偶引入话题，让幼儿观察并说出玩偶的特点，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小袋鼠的图片，引导幼儿观察并讲述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个话题，如小袋鼠的外貌、生活习性等，进行描述。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出小袋鼠的简笔画，旁边标注小袋鼠的特点和习性。
6. 作业设计（10分钟）作业一：画一画小袋鼠，并标注出它的外貌特征。
作业二：用文字描述小袋鼠的生活习性。
七、作业题目及答案1. 作业一题目：画一画小袋鼠，并标注出它的外貌特征。
答案：幼儿完成画作，正确标注出小袋鼠的特征。
2. 作业二题目：用文字描述小袋鼠的生活习性。
答案：小袋鼠生活在澳大利亚的草原上，它们有一只能装宝宝的袋子，喜欢吃树叶和果实。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小袋鼠的外貌特征和生活习性。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他袋鼠科动物，如大袋鼠、树袋鼠等，增强幼儿对动物知识的了解。
同时，教育幼儿关爱动物，保护环境，从身边做起。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》一课。
详细内容包括：认识小袋鼠的外貌特征和生活习性，学习描述小袋鼠的语言表达，通过故事和实践活动，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小袋鼠的外貌特征和生活习性，能够用简单的语言描述小袋鼠。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、故事课件、实践活动道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小袋鼠图片，引导幼儿说出小袋鼠的特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述小袋鼠的故事，引导幼儿关注小袋鼠的生活习性，让幼儿学会关爱动物。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示描述小袋鼠的例句，引导幼儿学会用恰当的语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的描述，画出自己心中的小袋鼠。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的小袋鼠，互相学习和交流。
六、板书设计1. 《小袋鼠》2. 内容：小袋鼠外貌特征：毛茸茸的身体、长长的尾巴、强壮的后腿。
小袋鼠生活习性：生活在澳大利亚、跳跃前进、育儿袋。
描述小袋鼠的例句：小袋鼠毛茸茸的，跳跃的时候尾巴一甩一甩的。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小袋鼠，并用一句话描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和故事讲解，让幼儿了解了小袋鼠的特征和习性，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小袋鼠，亲身体验它们的生活习性，增强幼儿对动物保护的意识。
2023最新-幼儿园小班小袋鼠教案优秀7篇
幼儿园小班小袋鼠教案优秀7篇作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！这次壶知道为您整理了7篇《幼儿园小班小袋鼠教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。
幼儿园小班小袋鼠教案篇一1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。
1、多媒体课件2、小猴头饰一、感受五官1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么？2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危险的小圆珠1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：(1)皮皮猴怎么了？(2)皮皮猴将什么放入了耳朵？(3)皮皮猴这样做对不对？为什么？4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边5、提问(1)“大象老师是怎么说的？”(2)还有什么不能放入口鼻？三、怎样避免五官伤害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么？播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？观看幻灯，了解简单的应对方法。
5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。
进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。
吃有核的水果要小心。
早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。
如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。
如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。
幼儿园小班小袋鼠教案篇二1、知道卡片中物品的名称及用途。
2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类。
3、习惯动手动脑，对分类活动产生兴趣。
1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张2、装有不同类别物品的大纸箱四个1、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。
2024年小班语言教案小袋鼠
2024年小班语言教案小袋鼠一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《小袋鼠》的第二章节，详细内容主要包括：认识小袋鼠的特点、学习小袋鼠的语言表达、了解小袋鼠的生活习性。
二、教学目标1. 让学生掌握小袋鼠的基本特点，如外形特征、生活习性等。
2. 培养学生运用语言描述小袋鼠的能力，提高语言表达能力。
3. 增进学生对动物世界的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用语言描述小袋鼠的特点。
教学重点：认识小袋鼠的基本特点，学会表达对小袋鼠的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、视频、语言卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、语言表达记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小袋鼠图片，引导学生观察并说出小袋鼠的特点。
2. 例题讲解：通过讲解小袋鼠的特点，让学生学会用语言描述。
a. 外形特点：毛茸茸的身体、长长的尾巴、短小的四肢。
b. 生活习性：生活在澳大利亚、善于跳跃、有育儿袋等。
3. 随堂练习：让学生模仿小袋鼠跳跃，增强课堂趣味性。
4. 分组讨论：学生分组，讨论小袋鼠的语言表达，如“小袋鼠怎么说？”六、板书设计1. 板书《可爱的小袋鼠》2. 板书内容：a. 小袋鼠的特点：毛茸茸、长尾巴、短四肢、育儿袋。
b. 小袋鼠的语言表达：咕咕、咕咕咕。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画，并用语言描述小袋鼠的特点。
2. 答案示例：小袋鼠毛茸茸的，长着长长的尾巴，短小的四肢，还有可爱的育儿袋。
它们生活在澳大利亚，善于跳跃，还会说“咕咕、咕咕咕”呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、讨论等方式，让学生掌握了小袋鼠的特点和语言表达，提高了学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让学生课后查阅资料，了解其他动物的特点和语言表达，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用语言描述小袋鼠的特点。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》一、教学内容及目标教学内容本次语言教学的主要内容为《小袋鼠》绘本故事的教学。
主要涉及以下几个方面：1.故事内容的掌握：通过听故事、复述故事等方式帮助幼儿掌握故事的基本内容。
2.语音语调的学习：通过模仿老师的语音语调，让幼儿掌握正确的语音语调。
3.词汇的学习：帮助幼儿学习并理解故事中的关键词汇，如“袋鼠”、“树袋熊”等。
4.数学概念的学习：故事中涉及到的数学概念为数的概念、加法与减法。
教学目标1.培养幼儿的听力、口语表达和音韵意识能力。
2.帮助幼儿认识并理解故事中的关键词汇及一些基础数学概念。
3.培养幼儿的阅读兴趣和想象力，提高幼儿的联想能力和思维能力。
二、教学重点与难点教学重点1.让幼儿能够理解故事的基本内容。
2.帮助幼儿学会正确的语音语调。
3.引导幼儿领会故事中的词汇。
教学难点1.使幼儿能够掌握故事中涉及到的一些基础数学概念。
2.让幼儿养成好的阅读习惯。
三、教学方法本次教学采取的是听、说、读、写等多种教学方法相结合的方式。
1.听：通过听故事，让幼儿掌握故事的基本内容。
2.说：通过教师的指导，让幼儿模仿老师的语音语调，学会正确的发音和语调。
3.读：通过让幼儿跟读故事，提高幼儿的阅读能力。
4.写：通过绘本故事串联数学概念，帮助幼儿理解加减法概念，并通过简单计算和填空的形式练习幼儿的计算能力。
四、教学流程第一步：导入环节通过场上背景音、教师打招呼、教师自我介绍、回顾上一节课内容等方式导入新课。
第二步：故事学习1.教师向幼儿介绍故事的名称和故事主角。
2.教师朗读故事并让幼儿跟读。
3.教师结合图片讲解和仿读故事中的重难点段落。
第三步：语音教学1.教师模仿钱袋鼠的语音特点，让幼儿连唱三遍“袋鼠袋鼠，妈妈带着小袋鼠”。
2.教师指导幼儿发音和语调，然后让幼儿独立练习。
第四步：词汇学习1.教师带领幼儿学习故事中的关键词汇，如“袋鼠”、“树袋熊”等。
2.教师指导幼儿理解这些词汇的含义并激发幼儿深刻理解词汇的联想能力。
幼儿园小班语言活动教案详案小袋鼠(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案详案小袋鼠(三篇)目录：幼儿园小班语言活动教案详案小袋鼠一幼儿园小班语言活动教案详案小鸟问好二幼儿园小班语言活动教案详案怪汽车三幼儿园小班语言活动教案详案小袋鼠一活动背景：刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。
活动目的：1.通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2.通过本节活动增强幼儿的独立性3.通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程：一、导入活动：教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)二、新授生字儿歌：1.教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
2.教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(戴娅妮说：“是盛好吃的。
”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)3.教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小袋鼠》。
通过故事讲述小袋鼠的成长过程，以及与妈妈之间的亲情互动，让幼儿了解袋鼠的生活习性，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解袋鼠的生活习性和特点，知道袋鼠妈妈与宝宝之间的亲情关系。
2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过故事感受到家庭的温暖。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些专业词汇和句子理解。
教学重点：了解袋鼠的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠玩偶、图片、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿着小袋鼠玩偶，以互动的方式让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出袋鼠的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起阅读故事，讲解故事中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，以PPT的形式展示，引导幼儿用故事中的句子进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
5. 语言游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“袋鼠妈妈找宝宝”的游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
6. 创意手工（10分钟）教师引导幼儿用彩泥、画笔等学具制作小袋鼠，锻炼幼儿的动手能力。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，强调袋鼠的特点和故事中的重点词汇。
六、板书设计1. 故事《小袋鼠》2. 重点词汇：袋鼠、育儿袋、跳跃、亲情等。
3. 重点句子：袋鼠妈妈带着小袋鼠在草地上跳跃。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的袋鼠妈妈和小袋鼠。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出袋鼠妈妈和小袋鼠的温馨画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对故事内容的理解程度，以及课堂氛围的调动等。
2024年幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
2024年幼儿园小班语言教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一节《小袋鼠》。
通过学习，让幼儿了解小袋鼠的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出小袋鼠的外形特征，了解小袋鼠的生活习性。
2. 技能目标：幼儿能通过观察、模仿，提高语言表达和观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小袋鼠的生活习性。
教学重点：引导幼儿观察、描述小袋鼠的外形特征，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、视频、故事书、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小袋鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课呈现：播放小袋鼠视频，让幼儿观察小袋鼠的生活习性，引导幼儿用语言描述。
3. 例题讲解：讲解小袋鼠的外形特征、生活习性，引导幼儿模仿小袋鼠的动作，提高语言表达能力。
4. 随堂练习：分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小袋鼠，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 板书《小袋鼠》2. 板书内容：外形特征：毛茸茸的身体、长长的尾巴、短小的四肢、大眼睛等。
生活习性：生活在森林里，善于跳跃，吃树叶、果实等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小袋鼠，并用语言描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢的小袋鼠是毛茸茸的，它有长长的尾巴，善于跳跃。
它生活在森林里，喜欢吃树叶和果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小袋鼠的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小袋鼠，让幼儿亲身体验，加深对小袋鼠的认识。
同时，教育幼儿关爱动物，保护大自然。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小袋鼠的生活习性。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述小袋鼠的外形特征，提高语言表达能力。
2024年小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
2024年小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言教材第四单元《可爱的动物》中的《小袋鼠》一文。
详细内容包括：认识小袋鼠的外貌特征、生活习性，学习小袋鼠的语言表达，了解小袋鼠与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握小袋鼠的基本特征，了解小袋鼠的生活习性，学会用简单的语言描述小袋鼠。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、想象的能力，激发学生对动物的兴趣和热爱。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会用简单的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
教学重点：了解小袋鼠的特点，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小袋鼠图片、PPT、小袋鼠玩偶。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示小袋鼠图片，引导学生观察小袋鼠的特点，引出课题。
2. 讲解：使用PPT展示小袋鼠的外貌特征、生活习性，引导学生学习小袋鼠的语言表达。
3. 实践情景引入：邀请学生模仿小袋鼠跳跃，感受小袋鼠的生活习性。
4. 例题讲解：以小袋鼠为主题，进行例题讲解，引导学生学会用语言描述小袋鼠。
5. 随堂练习：学生用画笔、彩泥制作小袋鼠，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小袋鼠》2. 内容：外貌特征：毛色、体型、尾巴生活习性：跳跃、吃食、育儿语言表达：简单句子描述小袋鼠七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画，并用一句话描述小袋鼠的特点。
2. 答案示例：小袋鼠毛色棕黄，有着长长的尾巴，善于跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、制作等多种形式，让学生充分了解小袋鼠的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察其他动物的特点，尝试用语言描述，培养观察力和表达能力。
同时，鼓励学生关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：学会用简单的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
2. 实践情景引入：邀请学生模仿小袋鼠跳跃，感受小袋鼠的生活习性。
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案精细化处理后的教案文本：一、教学内容概述本课程旨在通过讲述《小袋鼠》的故事，让幼儿了解袋鼠的独特生活方式，同时发展他们的语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 确保幼儿能理解并描述袋鼠的生活习性。
2. 培养幼儿以流利、自然的普通话来叙述故事及描述角色。
3. 教育幼儿面对挑战时要有勇气和自信，努力克服困难，掌握新技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够详细地复述《小袋鼠》的故事。
难点：帮助幼儿掌握袋鼠的特征，并通过普通话进行描述。
四、教具与学具准备教具：精心设计的教学课件、生动的袋鼠图片、可爱的小袋鼠头饰以及模拟跳袋的道具。
学具：彩色的画纸、各种颜色的彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程精解1. 情境融入：教师身着袋鼠妈妈装扮，和孩子们一起欢快地模仿袋鼠跳跃，自然而然地引入课题。
2. 故事讲述：利用多媒体课件和图片，生动地讲述小袋鼠跟妈妈学习跳袋的故事，引导幼儿观察并讨论。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，孩子们通过亲身体验来加深对故事情节和角色的理解。
4. 语言练习：教师提出引导性问题，鼓励幼儿用普通话表达他们的想法，加强语言训练。
5. 创意制作：指导幼儿动手制作小袋鼠跳袋，鼓励他们发挥创意，同时锻炼动手能力。
6. 作品分享：邀请幼儿展示并讲述自己的作品，增强他们的表达自信。
六、板书设计“小袋鼠”内容：袋鼠特征：跳跃、育儿袋故事概要：学跳袋、克服难、学会本领七、作业设计题目：与家长分享故事《小袋鼠》，并创作一幅描绘自己喜欢的小袋鼠角色的画。
期望：幼儿能用语言和画笔生动地表达故事和角色，展现个性化的创意。
八、课后反思与拓展反思：回顾教学过程，注意提高幼儿对故事情节的理解和语言表达能力。
拓展：组织户外观察袋鼠活动，鼓励家长参与，加深对袋鼠的认识；开展相关主题活动，增进幼儿的兴趣和体验。
2024年小班语言教案小袋鼠优秀
2024年小班语言教案小袋鼠优秀一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《可爱的动物》第三节，详细内容为《小袋鼠》的故事。
通过学习这个故事，让学生了解小袋鼠的外貌特征和生活习性，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解《小袋鼠》的故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生用简单的句子描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
3. 激发学生对自然界的兴趣，培养他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、故事挂图、生词卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小袋鼠图片，引导学生说出小袋鼠的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）播放故事录音，让学生跟读，理解故事内容。
（2）教师引导学生讲述故事，关注故事中的生词和短语。
3. 实践情景引入：（1）出示小袋鼠图片，引导学生用简单的句子描述小袋鼠的外貌特征。
（2）学生分角色扮演，模拟小袋鼠的生活场景，培养他们的语言表达能力。
4. 例题讲解：（1）出示生词卡片，引导学生正确认读。
（2）教师选取故事中的一个场景，进行句子仿写，帮助学生掌握句子结构。
5. 随堂练习：（1）让学生根据故事内容，完成练习本上的填空题。
（2）学生互相交流，分享自己的答案。
（2）布置作业，要求学生课后观察身边的动物，用所学知识进行描述。
六、板书设计1. 《小袋鼠》2. 内容：（1）故事梗概（2）生词和短语（3）小袋鼠的外貌特征和生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，用词语造句。
（2）观察身边的动物，用所学知识进行描述。
2. 答案：（1）例句：小袋鼠在妈妈的育儿袋里健康成长。
（2）学生观察到的动物描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》教案：幼儿园小班语言《小袋鼠》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班语言领域《小袋鼠》一课。
2. 内容：通过学习故事《小袋鼠》，让幼儿认识袋鼠及其生活特点，培养幼儿热爱大自然的情感。
学习过程中，引导幼儿观察、思考、讨论，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识袋鼠及其生活特点，了解袋鼠的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、讨论的能力，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，树立保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解袋鼠妈妈用袋子保护小袋鼠的过程，以及小袋鼠在袋子里的生活。
2. 重点：通过观察、讨论，让幼儿掌握袋鼠的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《小袋鼠》、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿展示袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，让幼儿观察并说出它们的特征。
引导幼儿讨论：你们知道袋鼠是怎么生活的吗？它们有什么特点？2. 故事讲解（10分钟）完整讲述故事《小袋鼠》，引导幼儿关注故事中袋鼠妈妈用袋子保护小袋鼠的情节，让幼儿理解袋鼠的生活习性。
3. 观察与思考（5分钟）请幼儿观察课件中的图片，找出袋鼠妈妈和小袋鼠，并说出它们的特点。
引导幼儿讨论：小袋鼠为什么要在妈妈的保护下生活？它们是如何相处的？4. 实践活动（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，培养幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 小袋鼠2. 内容：袋鼠妈妈：用袋子保护小袋鼠小袋鼠：在袋子里的生活袋鼠特点：跳跃、尾巴支撑、可爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小袋鼠》，并谈谈自己对大自然的认识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小袋鼠》，让幼儿认识袋鼠及其生活特点，培养幼儿热爱大自然的情感。
2024年小班语言教案小袋鼠
2024年小班语言教案小袋鼠一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“可爱的动物”单元，具体内容为第三章“小袋鼠”。
详细内容包括：认识小袋鼠的外形特征、生活习性以及小袋鼠与人类的关系，通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解小袋鼠的特点，培养幼儿热爱动物的情感。
二、教学目标1. 知道小袋鼠的外形特征、生活习性和与人类的关系。
2. 能够用简单的语言描述小袋鼠的特点，并能复述小袋鼠的故事。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小袋鼠与人类的关系，培养他们的环保意识。
教学重点：认识小袋鼠的外形特征、生活习性，学会用语言描述小袋鼠。
四、教具与学具准备1. 教具：小袋鼠图片、故事挂图、小袋鼠玩偶、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的小袋鼠玩偶，引导幼儿说出小袋鼠的外形特征。
2. 讲解故事：教师展示故事挂图，讲述小袋鼠的故事，引导幼儿关注小袋鼠的生活习性。
3. 例题讲解：通过PPT展示小袋鼠的图片，引导幼儿用语言描述小袋鼠的特点。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组用画纸、水彩笔等学具制作小袋鼠的手工，巩固对小袋鼠的认识。
5. 儿歌学习：播放儿歌《小袋鼠》，让幼儿跟着音乐学唱，培养幼儿对小袋鼠的喜爱。
六、板书设计1. 小袋鼠的外形特征：长耳朵、短尾巴、强壮的后腿等。
2. 小袋鼠的生活习性：生活在澳大利亚、吃树叶、育儿袋等。
3. 小袋鼠与人类的关系：环保意识、保护动物等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画，并用简单的语言描述小袋鼠的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应反思教学方法是否生动有趣，幼儿是否积极参与，教学目标是否达到。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解其他有趣的动物，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解小袋鼠与人类的关系，培养他们的环保意识。
《小袋鼠》幼儿园语言活动教案
《小袋鼠》幼儿园语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解小袋鼠的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 通过故事讲述和歌曲学唱，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
1.3 培养幼儿之间的合作意识和团队精神，提升人际交往能力。
1.4 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对艺术的热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小袋鼠玩偶、图片、视频、音乐、手工材料等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个小袋鼠生活的场景，如草原、树木等。
2.3 人员准备：一名教师，若干名幼儿。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 故事讲述（10分钟）教师讲述关于小袋鼠的故事，引导幼儿关注小袋鼠的特点和生活习性。
故事结束后，邀请幼儿分享自己对小袋鼠的认识。
3.3 歌曲学唱（5分钟）教师教唱关于小袋鼠的歌曲，让幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感。
3.4 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作小袋鼠玩偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿表达对小袋鼠的喜爱。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习教育。
4.2 环境创设：在幼儿园环境中布置小袋鼠主题展示区，让幼儿展示自己的手工作品。
4.3 社会实践：组织幼儿参观动物园，实地了解小袋鼠的生活环境。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和表现。
5.2 幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
5.3 幼儿在故事讲述和歌曲学唱中的语言表达能力。
5.4 幼儿对小袋鼠的喜爱程度和对活动内容的掌握程度。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
6.2 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
6.3 针对不同年龄段的幼儿，适当调整活动内容和难度。
小班语言教案小袋鼠(优秀5篇)
小班语言教案小袋鼠(优秀5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？它山之石可以攻玉，本文是可爱的小编帮大家整理的较新小班语言教案小袋鼠【优秀5篇】，欢迎参考阅读。
小班袋鼠教案篇一活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
活动准备：袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。
活动过程：春天来了随着《春天》的音乐律动一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
——说说讲讲（伴随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈较喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，较喜欢自己的妈妈，较较离不开的人也是妈妈。
宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
温馨分享（欣赏DV录像）师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？袋鼠妈妈师：不仅你们的'妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样较宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）短片欣赏。
袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。
袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲——欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》
幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》教学目标：1.能够正确朗读故事中的基础词汇；2.能够听懂故事并简单描述；3.培养幼儿平稳的朗读、独立表述的能力。
教学准备：1.小袋鼠故事书；2.小袋鼠家居模型；3.板书。
教学过程：1.导入环节（5分钟）教师向学生展示小袋鼠，引入故事主角。
然后请学生们跟着老师一起快乐地说“小袋鼠，小袋鼠”几遍。
2.正文教学（20分钟）教师指着故事书，依次朗读每句话，然后让学生们跟着念。
当学生读不清或者读错的时候，老师会纠正并让学生重复几遍。
在学生完成基础词汇和小故事朗读后，教师会提出一些有趣的问题，以激发学生对小故事及词汇的理解和判断能力，例如：“小袋鼠大幸福家里有几只妹妹呀”“大家觉得小袋鼠过了一个怎样的幸福生活呢？”3.语言训练（20分钟）利用小袋鼠家居模型，老师为学生提出一些日常沟通的话题，鼓励学生自由发言并根据自己的表述将小袋鼠家故事串联起来。
这里提供一些案例：•学生自由发言，教师可以问一些关于小袋鼠生活习惯的问题，例如：“大家觉得小袋鼠怎样才能好好的帮爸爸妈妈呢？他会做什么？”，学生可以用空间场景及互动方式来表达。
•教师让学生围绕“小袋鼠怎样才觉得幸福”这条线索来自由发言，例如：“小袋鼠觉得什么样的天气是最适合自己的呢？”“小袋鼠觉得在哪里才能找到属于自己的快乐呢？”4.总结环节（5分钟）教师归纳总结小袋鼠故事中的核心主题以及学生的互动话题，并提供一些全新视角来引导学生观察小袋鼠和生活的更多可能，引导学生拥抱生活。
板书设计幼儿园小班上学期语言教案详案《小袋鼠》1. 词汇认知2. 快乐朗读3. 自由发言4. 观察小袋鼠5. 学以致用教学反思小袋鼠故事具有丰富的主题内涵和梦幻的场景描述，它能够直接激发学生的想象力，引导学生探寻不同的生活可能。
在语言教学方面，小袋鼠故事具备一些优势：语言接地气，生动易懂，与幼儿生活有着紧密的联系，激发幼儿的兴趣。
在故事中孩子们能够认知一些家具用品和生活中常见的词汇，能够提高初步语言学习兴趣，通过对小袋鼠的交流话题和自由发言，也能够培养幼儿的表达能力，并提供一些实际应用的拓展方式。
小班语言教案小袋鼠（5篇）
小班语言教案小袋鼠（5篇）第一篇：小班语言教案小袋鼠小班语言教案：小袋鼠活动目的：1．通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2．通过本节活动增强幼儿的独立性3．通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅活动过程：一、导入活动：教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么？”（小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称）教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物？”（幼儿急切地回答“想”）二、新授生字儿歌：1．教师出示挂图“是什么？”（幼儿齐声说“小袋鼠”）教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼（幼儿显得很兴奋）。
2．教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗？是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用？”（戴娅妮说：“是盛好吃的。
”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊！”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对？”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱？”（幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”）3．教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”（幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”）教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》：教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是？”（幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”）“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了？”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
（陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着）四、学习儿歌《小袋鼠》教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的？”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”（赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗？”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中）第二篇：小班上学期语言教案《小袋鼠》及教学反思小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过本节活动增强幼儿的独立性，通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝，通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情，快来看看幼儿园小班上学期语言《小袋鼠》含反思教案吧。
小班语言教案小袋鼠
小班语言教案小袋鼠一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小袋鼠》，具体内容为第二章《小袋鼠的一天》。
详细内容包括小袋鼠与妈妈的亲情互动、小袋鼠一天的生活习性以及小袋鼠与小伙伴们的快乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解小袋鼠的特点及生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和热爱。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子构建能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小袋鼠的生活习性和特点，学会用词汇描述小袋鼠。
重点：培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：小袋鼠玩具、图片、挂图、故事书。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小袋鼠玩具，让幼儿观察并说出小袋鼠的特点。
然后，教师讲述小袋鼠的一天，引导幼儿关注小袋鼠的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和故事书，详细讲解小袋鼠的特点、生活习性以及与妈妈的亲情互动。
同时，引导幼儿学习故事中的新词汇和句子。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答，并进行角色扮演，模拟小袋鼠与妈妈、小伙伴们的互动。
4. 小组讨论与合作（10分钟）将幼儿分成小组，让每组设计一幅关于小袋鼠的画作，展示小袋鼠的特点和一天的生活。
在这个过程中，培养幼儿的合作精神和团队意识。
每组展示自己的作品，教师进行点评，引导幼儿互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 板书小袋鼠的一天2. 板书内容：（1）小袋鼠的特点：有袋子、能跳跃、吃树叶等。
（2）小袋鼠的生活习性：白天活动、晚上休息、与妈妈、小伙伴互动等。
（3）故事中出现的新词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小袋鼠的画，并描述小袋鼠的一天。
2. 答案示例：小袋鼠有袋子，能跳跃，喜欢吃树叶。
它白天和妈妈一起玩耍，晚上在袋子里睡觉。
今天，小袋鼠还和小伙伴们一起玩游戏呢！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论与合作等方式，让幼儿了解了小袋鼠的特点、生活习性，培养了幼儿的语言表达能力和合作精神。
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幼儿园小班语言活动教案详案：小袋
鼠
活动背景：
刚入园的孩子年龄尚小，加上是独生子女的缘故，生活自理能力较弱，许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着，如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活，并尝试着自己走进教室，参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”，结合《纲要》中提出的：要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感，以及孩子独立能力的培养，我设计了本次语言活动。
活动目的：
1.通过活动学会指读汉字：小袋鼠、妈妈抱、好宝宝
2.通过本节活动增强幼儿的独立性
3.通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情
活动准备：字卡三张，小袋鼠挂图一幅
活动过程：
一、导入活动：
教师：“小朋友，你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题，他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)
二、新授生字儿歌：
1.教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)
教师“对，是袋鼠”边说边出示字卡，让幼儿认读，并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
2.教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋，你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(戴娅妮说：“是盛好吃的。
”吴锦浩说：“是让小袋鼠坐在里面的”
教师“看小袋鼠自己不走路，躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着，多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段，教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的，不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)
3.教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱，都是好宝宝，让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说：“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》：
教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝，他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面，我们小朋友把它们找出来，你们可要听仔细了?”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
(陈佳玉在聚精会神地寻找，有的幼儿在三三两两的商量着)
四、学习儿歌《小袋鼠》
教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》
教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”(赵镇怡很高兴地对我说“老师，我想做袋鼠妈妈好吗?”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中)。