初一生物第一单元复习
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生长：普遍特征，体积增大，体重增加。 繁殖：生物生产后代的过程。
孔雀开屏，蜻蜓点水，植物开花结果
新陈代谢：基本特征，包括营养、排泄和呼吸。
植物通过光合作用制造“食物”，动物摄食 人体排出汗液和尿液 动物吸入氧气呼出二氧化碳
除病毒外，生物都具有细胞结构。
4
1.判断哪些属于生物那些不是生物？
其他方式：鸟有翅膀 鱼呈梭形 狮子有强健的腿
生物影响环境
蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾 病 ，人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。 我 们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！
8
测量不同环境的空气温度和湿度（生物影响环境）
，红树林可以防洪固堤属于
。
下面属于生物影响环境的是
螳螂捕蝉黄雀在后 种瓜得瓜，种豆得豆 千里之堤毁于蚁穴 风声鹤唳，草木皆兵
10
2-1 生物学是探索生命的科学
生物学是一门实验科学，一切生物学的知识都来源于对大 自然的观察与实验。
自然科学活动包括：观察、调查、实验、查阅资料、相互交流 。
生物科学家的科学活动和主要贡献
拉马克 林奈 达尔文 哈维 沃森和克里克 华佗 李时珍 巴斯德
首次提出“生物学” 生物分类学，创立生物命名法 物种起源，创立生物进化论 发现血液循环 发现DNA分子双螺旋结构 麻沸散 本草纲目 细菌实验，巴氏消毒法
实验法，实证阶段 分子生物学阶段
11
2-2 生物学研究的基本方法
实验法是生物科学研究的重要方法。 实验法的一般步骤：
2
1-1行行色ห้องสมุดไป่ตู้的生物
生物多样性包括 物种 多样性、 遗传 多样性和 生态系统 多 样性，是长期 生物进化 的结果。
生物可以分为 植物 、动物 、真菌 、细菌 和 病毒 等，其中已 经发现命名和记录的有 200多万 种， 动物 最多，占70%。
生物多样性的实质是 遗传多样性 ，不同生物的遗传信息 不同，同种生物的遗传信息也不同。
植物 动物 钟乳石 珊瑚 恐龙化石 馒头上的白毛
2.植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根总会弯向水源的 方向生长，属于生物的（ ）特征。
3.下面那些属于生态系统
一片农田 一块枯木 生物圈 河里所有的鱼
4.下面不属于人和动物排出废物的方式
出汗 呼出二氧化碳 排尿 排便
5.连连线
动物取食 向日葵跟着太阳转 植物开花结果 人体排汗 蘑菇由小长大
生物因素： 同种生物之间 互助 斗争 不同生物之间 捕食 螳螂捕蝉黄雀在后
竞争 田里的水稻和杂草 共生 海葵和蟹 寄生 血吸虫和钉螺
6
探究湿度和温度对霉菌生活的影响
目的要求：探究不同温度和湿度对霉菌生活的要求
材料用具：新鲜面包或馒头 培养皿 方法步骤：
1. 取材：取新鲜面包，切成小块，空气中暴露20-30分钟 2. 分组：新鲜面包+烘烤2分钟+室温培养4-5天
发现并提出问题 收集先关资料 提出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论
实验原则
单一变量原则和对照原则
12
光对鼠妇生活的影响
❖ 发现现象提出问题
❖ 鼠妇生活在阴暗潮湿的地方，一旦见光就四处奔跑逃命，阳光对 鼠妇的生活有影响吗？
❖ 作出假设
❖ 光对鼠妇的生活有影响
❖ 设计实验方案 ❖ 实施实验并记录
① 在木盒中放入湿润的土壤，压实； ② 放入10只鼠妇，一半盖上木板，一半盖上玻璃板，等待观察 ③ 每2分钟记录一次
❖ 分析现象: 黑暗环境中鼠妇更多，光环境中几乎没有 ❖ 得出结论: 光对鼠妇生活有影响
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➢ 为了探究水分对种子萌发的影响，以为同学设计了一个实 验。如下表
应激性 生长 营养 排泄 繁殖
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1-2 环境对生物的影响
生态因素：环境中影响生物 形态 、 生理 、 分布 的因素， 分为 非生物因素 和 生物因素 。
非生物因素：阳光、空气、水分、温度、湿度、土壤等。 光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放；仙人掌的叶变成刺；
受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大；土 壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩。
新鲜面包+冰箱培养4-5天 新鲜面包+室温培养4-5天 1. 观察：观察培养皿中是否有霉菌出现
让空气中 霉菌的孢 子落到面
包上
干燥，室温
湿润，低温
湿润，室温
活动结论：霉菌的生长受温度和湿度影响
7
1-2 生物适应环境
生物适应环境的方式多种多样
特 拟态
殊
方 保护色
式
警戒色
竹节虫行似竹枝，枯叶蝶似枯叶 北极熊毛色级白，变色龙 箭毒蛙，毒蛇，夹竹桃
生态系统包括生物和环境， 生物圈 是地球上最大的生态系 统，可以分为 陆地 生态系统、 湿地 生态系统和 海洋 生态系 统。
3
1-1 行行色色的生物
。 生物的特点： 应激性、生长、繁殖、新陈代谢
应激性：普遍特征，生物对外界刺激做出的规律性反应， 使生物能够“趋利避害”。
植物的向光性，蚂蚁取食糖水，含羞草的叶子闭合……
实验结论:
温度：裸地>草地>灌木丛
湿度：裸地<草地<灌木丛
9
下列动物的体色不属于保护色的有
变色龙的体色随环境改变而变化 鲫鱼背部为灰黑色，腹部为白色 眼镜蛇的颈部竖立时，显露眼镜状斑纹 莽的体表有暗淡相间的斑纹
红树林枝繁叶茂，根系发达，能扎根与海滩淤泥，能有效 防止海浪对海滩和海堤的冲击。红树林的根系发达属于
目的要求：植物通过蒸腾失水可改变周围空气湿度和温度。
材料用具：干湿计
方法步骤:
1. 准备三份用于记录的表格
2. 选择三个不同的植被环境测量，草地，灌木丛和裸地
对照
3. 于早中晚三个时间，每个地点每次测三个数据取平均值
减少误差
注：干湿计应悬挂在接近叶片的地方，因为植物蒸腾失水的主要部位是 叶子
单元复习
殷薇
1-1 形形色色的生物
生物圈 是生物共有的家园。它的范围在海平面以下约 11000 米，海平面以上 10000 米 ，包括 大气圈下部 ， 岩石圈上部 和 水圈全部 。
生物圈是指整个地球 生物圈是指地球上所有的生物 生物圈是指地球上的全部生物和他们所需要的环境 生物圈中有生物所需的阳光、空气、水分等条件。
花盆 1 2
光照 有光 无光
温度 20℃ 20℃
水分 充足 不充足
孔雀开屏，蜻蜓点水，植物开花结果
新陈代谢：基本特征，包括营养、排泄和呼吸。
植物通过光合作用制造“食物”，动物摄食 人体排出汗液和尿液 动物吸入氧气呼出二氧化碳
除病毒外，生物都具有细胞结构。
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1.判断哪些属于生物那些不是生物？
其他方式：鸟有翅膀 鱼呈梭形 狮子有强健的腿
生物影响环境
蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾 病 ，人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。 我 们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！
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测量不同环境的空气温度和湿度（生物影响环境）
，红树林可以防洪固堤属于
。
下面属于生物影响环境的是
螳螂捕蝉黄雀在后 种瓜得瓜，种豆得豆 千里之堤毁于蚁穴 风声鹤唳，草木皆兵
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2-1 生物学是探索生命的科学
生物学是一门实验科学，一切生物学的知识都来源于对大 自然的观察与实验。
自然科学活动包括：观察、调查、实验、查阅资料、相互交流 。
生物科学家的科学活动和主要贡献
拉马克 林奈 达尔文 哈维 沃森和克里克 华佗 李时珍 巴斯德
首次提出“生物学” 生物分类学，创立生物命名法 物种起源，创立生物进化论 发现血液循环 发现DNA分子双螺旋结构 麻沸散 本草纲目 细菌实验，巴氏消毒法
实验法，实证阶段 分子生物学阶段
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2-2 生物学研究的基本方法
实验法是生物科学研究的重要方法。 实验法的一般步骤：
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1-1行行色ห้องสมุดไป่ตู้的生物
生物多样性包括 物种 多样性、 遗传 多样性和 生态系统 多 样性，是长期 生物进化 的结果。
生物可以分为 植物 、动物 、真菌 、细菌 和 病毒 等，其中已 经发现命名和记录的有 200多万 种， 动物 最多，占70%。
生物多样性的实质是 遗传多样性 ，不同生物的遗传信息 不同，同种生物的遗传信息也不同。
植物 动物 钟乳石 珊瑚 恐龙化石 馒头上的白毛
2.植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根总会弯向水源的 方向生长，属于生物的（ ）特征。
3.下面那些属于生态系统
一片农田 一块枯木 生物圈 河里所有的鱼
4.下面不属于人和动物排出废物的方式
出汗 呼出二氧化碳 排尿 排便
5.连连线
动物取食 向日葵跟着太阳转 植物开花结果 人体排汗 蘑菇由小长大
生物因素： 同种生物之间 互助 斗争 不同生物之间 捕食 螳螂捕蝉黄雀在后
竞争 田里的水稻和杂草 共生 海葵和蟹 寄生 血吸虫和钉螺
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探究湿度和温度对霉菌生活的影响
目的要求：探究不同温度和湿度对霉菌生活的要求
材料用具：新鲜面包或馒头 培养皿 方法步骤：
1. 取材：取新鲜面包，切成小块，空气中暴露20-30分钟 2. 分组：新鲜面包+烘烤2分钟+室温培养4-5天
发现并提出问题 收集先关资料 提出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论
实验原则
单一变量原则和对照原则
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光对鼠妇生活的影响
❖ 发现现象提出问题
❖ 鼠妇生活在阴暗潮湿的地方，一旦见光就四处奔跑逃命，阳光对 鼠妇的生活有影响吗？
❖ 作出假设
❖ 光对鼠妇的生活有影响
❖ 设计实验方案 ❖ 实施实验并记录
① 在木盒中放入湿润的土壤，压实； ② 放入10只鼠妇，一半盖上木板，一半盖上玻璃板，等待观察 ③ 每2分钟记录一次
❖ 分析现象: 黑暗环境中鼠妇更多，光环境中几乎没有 ❖ 得出结论: 光对鼠妇生活有影响
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➢ 为了探究水分对种子萌发的影响，以为同学设计了一个实 验。如下表
应激性 生长 营养 排泄 繁殖
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1-2 环境对生物的影响
生态因素：环境中影响生物 形态 、 生理 、 分布 的因素， 分为 非生物因素 和 生物因素 。
非生物因素：阳光、空气、水分、温度、湿度、土壤等。 光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放；仙人掌的叶变成刺；
受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大；土 壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩。
新鲜面包+冰箱培养4-5天 新鲜面包+室温培养4-5天 1. 观察：观察培养皿中是否有霉菌出现
让空气中 霉菌的孢 子落到面
包上
干燥，室温
湿润，低温
湿润，室温
活动结论：霉菌的生长受温度和湿度影响
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1-2 生物适应环境
生物适应环境的方式多种多样
特 拟态
殊
方 保护色
式
警戒色
竹节虫行似竹枝，枯叶蝶似枯叶 北极熊毛色级白，变色龙 箭毒蛙，毒蛇，夹竹桃
生态系统包括生物和环境， 生物圈 是地球上最大的生态系 统，可以分为 陆地 生态系统、 湿地 生态系统和 海洋 生态系 统。
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1-1 行行色色的生物
。 生物的特点： 应激性、生长、繁殖、新陈代谢
应激性：普遍特征，生物对外界刺激做出的规律性反应， 使生物能够“趋利避害”。
植物的向光性，蚂蚁取食糖水，含羞草的叶子闭合……
实验结论:
温度：裸地>草地>灌木丛
湿度：裸地<草地<灌木丛
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下列动物的体色不属于保护色的有
变色龙的体色随环境改变而变化 鲫鱼背部为灰黑色，腹部为白色 眼镜蛇的颈部竖立时，显露眼镜状斑纹 莽的体表有暗淡相间的斑纹
红树林枝繁叶茂，根系发达，能扎根与海滩淤泥，能有效 防止海浪对海滩和海堤的冲击。红树林的根系发达属于
目的要求：植物通过蒸腾失水可改变周围空气湿度和温度。
材料用具：干湿计
方法步骤:
1. 准备三份用于记录的表格
2. 选择三个不同的植被环境测量，草地，灌木丛和裸地
对照
3. 于早中晚三个时间，每个地点每次测三个数据取平均值
减少误差
注：干湿计应悬挂在接近叶片的地方，因为植物蒸腾失水的主要部位是 叶子
单元复习
殷薇
1-1 形形色色的生物
生物圈 是生物共有的家园。它的范围在海平面以下约 11000 米，海平面以上 10000 米 ，包括 大气圈下部 ， 岩石圈上部 和 水圈全部 。
生物圈是指整个地球 生物圈是指地球上所有的生物 生物圈是指地球上的全部生物和他们所需要的环境 生物圈中有生物所需的阳光、空气、水分等条件。
花盆 1 2
光照 有光 无光
温度 20℃ 20℃
水分 充足 不充足