幼小衔接课程介绍i
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四、教学特色： 1、小班互动教学——每班限额 20 人； 2、多媒体授课——Flash 动画教学、高效有趣； 3、优秀专职老师——专业、专职幼教和小学教师联合授课； 4、舒适教学环境——空调教室，环境适宜；优雅氛围，让孩子舒心学习
五、幼小衔接全日制班开班提示——6 月 2 日—8 月中旬开设，敬请关注！
通过十三次课的学习，语文方面：我们能够帮助孩子熟练认识 300 左右的汉字，
并能够准确ຫໍສະໝຸດ Baidu拼读陌生的字，基本养成正确的握笔和书写姿势。 数学方面：熟练进行 20 以内的加减运算，并能掌握阿拉伯数字的规范书写。 生活和学习方面：帮助、指导孩子基本掌握独立自主的生活和学习能力，让孩子
以较为充分的自信心和优越感进入小学学习，顺利完成幼儿到小学生的衔接和过渡， 开始崭新的小学生活！
小哈佛幼小衔接周末班授课计划（以实际上课内容为准）
一、第一次课： 1、拼音：a o e i u v 的书写与认识，四升调的认识。 2、识字：人 头 目 眉 鼻 耳 口 牙 舌 心 手 足 身 一 二 三 四 五 六 七 八 九
十 马 牛 羊 鱼的认识。 3、阅读：自我介绍，文明礼貌。 4、常识：认识图形、物体。 5、数学：1 到 5 的认识、书写、分解与组成。 6、写字练习：人 头 目 眉 鼻 耳 口 牙 舌 心 手 足 身 一 二 三 四 五的书写。 二、第二次课： 1、拼音：b p m f y w 的书写与认识。a 的拼读。 2、识字：虫 鸟 天 日 月 云 凤 雨 雪 雷 电 田 木 米 果 瓜 禾 苗 森 林 石 亭
散 边 蛋 要 用的认识。 3、阅读：《冷》《月亮与火把》《青蛙》。 4、常识：复习。 5、数学：20 以内的加减法运算 6、写字练习；前 后 左 右 东 西南 北 中。 十三、第十三次课： 1、拼音：总复习，拼读练习。 2、识字：太 阳 的 真 更 溪 碧 鲜 艳 早 晨 旁 在 美 丽 燕 有 还的认识。 3、阅读：《山坡边的工厂》《公园》《太美了》。 4、常识：《弟子规》下篇。 5、数学：复习 20 以内的加减运算。 6、写字练习：复习重点难点。
纽思达全优全能教育——小哈佛学前中心
幼小衔接——2014 春季周末班课程课时计划
一、学习内容： 1、语文：拼音、识字、阅读、书写和国学 2、数学：数字、加减法、口算和书写 3、常识：礼节礼貌——打招呼、感谢、道歉等日常礼节； 生活常识——独立吃饭、喝水、穿衣服、系鞋带、家用电器安全等； 学习常识——记录作业、系红领巾、整理书包、分类存放、人身安全等 4、其他：小学入学面试模拟训练、了解熟悉小学环境、升旗仪式
花 草 山 叶 竹的认识。 3、阅读：《聪明人》 《手指操》 《马儿跑》 《日儿》。 4、常识：上课时要注意，写字姿势。 5、数学：“〉”“〈”“﹦”的认识，5 以内的加法练习 6、写字练习：六 七 八 九 十 马 牛 羊 鱼 虫 鸟 天 日 月 云 凤 雨 雪。 三、第三次课： 1、拼音：d t n l g k h 的书写与认识。a o e i 的拼读。 2、识字：水 土 方 圆 尖 大 小 高 长 弓 刀 勺 面 豆 气 分 半 点 出 入 里 外
刮 滴 把 闪 路的认识。 3、阅读：《爱心木偶》《小伞兵》。 4、常识；安全出行。 5、数学：5、4、3、2 加几的运算 6、写字练习：爸 哥 弟 姐 妹 我 你 男 女。 十二、第十二次课： 1、拼音：认识声母，练习拼读,整体认读音节的复习。 2、识字：进 退 底 青 蛙这 轿 子 树 河 地 麦 消 灭 许 房 做 盆 片 竿 短 坡
1、有的孩子在进入小学后会出现疲劳、消瘦、害怕学习、讨厌学等现象。 2、有的孩子可能刚开始入学兴致很高，可是几天下来就会发现，孩子总是丢三落四。比如：把 学习用品丢到家里、忘记老师让他带的东西、老师上课时讲了什么说不出来、上学也没有兴趣了。 3、有的孩子胆小，孤僻，有什么事也不对老师说，上课憋尿，宁可尿裤子也不举手请假。这种 现象发生后可能会引起同学们的嘲笑、讥讽，伤及孩子的自尊心，使孩子产生厌学、不喜欢上学的 心理。 4、孩子不会听讲，不做作业不说，就连基本的课堂规矩也不懂，上课随便下位、说话、喝水， 老师今天讲，孩子明天又忘。而却特别依赖家长帮忙整理自己的学习用品。 5、有的孩子特别自私，自己的东西不让别人碰，一碰就告老师，既不知道谦让，更不懂得关心 别人；还有的孩子不敢跟别人说话，不会与同学交往。如此众多问题会影响到孩子交际能力的培养。 因此，幼小衔接工作很重要。家长应该为孩子能够顺利地向小学过渡做好一切准备。 如何给孩子选择好一个好的幼小衔接培训课程呢？ 幼小衔接工作往往会出视片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做 多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、 挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。 能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，儿童能力的 发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就 显得特别困难。我们就常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总 是亲自帮他订正错误；还总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。家长们 经常找我们诉苦，要我们帮忙。其实反观做父母的这样辛苦，可孩子却越养越无能了。 由此，纽思达在总结多年办学经验基础上，尤其是小学低段教学的积累和分析，特别为 5-6 岁 幼儿精心设计和推出了幼小衔接综合培养训练课程，并由多年幼教经验和小学授课经验的老师联合 授课，为孩子的衔接和过渡搭起有益的桥梁！
皮 书 画 灯 光的认识。 3、阅读：《日儿圆圆 天上水里 你和我》 《郊外》《大风》。 4、常识：安全防火防电。 5、数学：10 以内的加减法练习 6、写字练习：森 林 石 亭 花 草 山 叶 竹 水 土 方 圆 尖 大 小 高 长。 五、第五次课：
1、拼音：zh ch sh 的书写与认识。a o e i u v ia ua uo 的拼读。 2、识字：衣裙 袜 裤 鞋 帽 毛 巾 工 厂 灭 火 灰 尘 家 爷 奶 妈 爸 哥 弟 姐
二、学习时间： 1、周期：3 月 8 日——5 月 31 日（13 周） 2、时间：每周六上午 8:30-11:30；下午 2:30-5:30
三、学习教材： 1、语文：《直映拼音、识字、阅读、书写系列教程》。 2、国学：《弟子规》 3、数学：《幼小衔接整合教材-数学》及配套练习 4、常识：纽思达自编校本课程
发 脸 孔 眼的认识。 3、科学探索：《有趣的影子，颜色变变变》。 4、常识：物体、物品的分类。 5、数学：认识 11 到 20，复习 10 以内的加减运算 6、写字练习：坐 走 飞 看 问 哭 笑 车 门。 八、第八次课： 1、拼音：un vn ang eng ing ong 的书写与认识,拼读。 2、识字：眼 朵 齿 嘴 巴双 脚 腿 铃 正 腰 好 您 请 茶 给 孩 儿 们 和 不 见
妹 我 你 男女的认识。 3、国学：《弟子规》上篇。 4、常识：突发事件的处理。 5、数学：10 以内的连加连减 6、写字练习；弓 刀 勺 面 豆 气 分 半 点，复习。 六、第六次课： 1、拼音：ai ei ui ao ou iu 的书写与认识,拼读。 2、识字：前 后 左 右 东 西南 北 中的认识。 3、阅读：《工厂起火》 《一家人》 《猜一猜，方向歌》。 4、常识：动物的秘密。 5、数学：10 以内的加减混合运算 6、写字练习：出 入 里 外 开 关 多 少 上 下 弯 直 来 去 吃 喝 吐 立。 七、第七次课： 1、拼音：ie ve er an en in 的书写与认识,拼读。 2、识字：宋 郑 李 徐 刘 吴郭 赵 胡 章 婆 伯 叔 姨 阿 视 迷 球 国 京 兴 空
床 他 她 是 就的认识。 3、国学：《弟子规》中篇。 4、常识：安全出行。
5、数学：20 以内的减法运算 6、写字练习：衣 裙 袜 裤 鞋 帽 毛 巾 工。
十、第十次课： 1、拼音：uan uang van 拼读，整体认读音节的认识书写。 2、识字：辆 张 盏 件块 本 个 颗 只 支 服 红 黄 黑 绿 蓝 围 色 生 窗 未 袋
轻松上小学 就来小哈佛
幼小衔接——孩子新的起点和转折点
孩子从幼儿园入小学，是孩子人生道路的又一转折点。由于在幼儿园属于散养式教育，老师带 领下的集体式活动，学习科目量少，学习时间短。到小学后，有常规、有时间、有规矩、课间课余 时间从集体式活动转变成自己支配，生活需要自理等种种的环境变化，孩子会产生许多的不适应。 这种现象属于入学焦虑。入学焦虑主要表现为：
开 关 多 少 上的认识。 3、阅读：《山石亭》 《竹子高高》 《勺子弯弯、分豆子》。 4、常识；爱惜身体。 5、数学：5 以内的减法练习，6 到 10 的认识。 6、写字练习：雷 电 田 木 米 果 瓜 禾 苗 森 林 石 亭 花 草 山 叶 竹。 四、第四次课： 1、拼音：j q x z c s 的书写与认识。a o e i u v 的拼读。 2、识字：下 弯 直 来 去 吃 喝 吐 立 坐 走 飞 看 问 哭 笑 车 门 井 伞 包 布
偶 爱 剪 箱 角的认识。 3、阅读：《不学玩挑食》《学玩》《对对歌》。 4、常识；复习。 5、数学：8、7、6 加几的运算。 6、写字练习：厂 灭 火 灰 尘 家 爷 奶 妈 。 十一、第十一次课： 1、拼音：认识韵母，复习拼读，整体认读音节复习,整体认读音节的认识。 2、识字：台 背 机 器 吸 汽 炮 箭 兵 类 极 滑 冷 痰 向 现 很 羽过 亮 乌 打
喊 纱 回 今 午的认识。 3、阅读：《足球迷》 《拍手歌》。 4、常识：自我动手能力。 5、数学；20 以内进位加法运算 6、写字练习：井 伞 包 布 皮 书 画 灯 光。 九、第九次课： 1、拼音：iao ian iang ieng iong 拼读，整体认读音节的认识。 2、识字：读 题图 线 圈 号 课 骑 钓 枪 汤 肉 芽 冬 柿 条 饭 铺 玉 莓 苹 糕
五、幼小衔接全日制班开班提示——6 月 2 日—8 月中旬开设，敬请关注！
通过十三次课的学习，语文方面：我们能够帮助孩子熟练认识 300 左右的汉字，
并能够准确ຫໍສະໝຸດ Baidu拼读陌生的字，基本养成正确的握笔和书写姿势。 数学方面：熟练进行 20 以内的加减运算，并能掌握阿拉伯数字的规范书写。 生活和学习方面：帮助、指导孩子基本掌握独立自主的生活和学习能力，让孩子
以较为充分的自信心和优越感进入小学学习，顺利完成幼儿到小学生的衔接和过渡， 开始崭新的小学生活！
小哈佛幼小衔接周末班授课计划（以实际上课内容为准）
一、第一次课： 1、拼音：a o e i u v 的书写与认识，四升调的认识。 2、识字：人 头 目 眉 鼻 耳 口 牙 舌 心 手 足 身 一 二 三 四 五 六 七 八 九
十 马 牛 羊 鱼的认识。 3、阅读：自我介绍，文明礼貌。 4、常识：认识图形、物体。 5、数学：1 到 5 的认识、书写、分解与组成。 6、写字练习：人 头 目 眉 鼻 耳 口 牙 舌 心 手 足 身 一 二 三 四 五的书写。 二、第二次课： 1、拼音：b p m f y w 的书写与认识。a 的拼读。 2、识字：虫 鸟 天 日 月 云 凤 雨 雪 雷 电 田 木 米 果 瓜 禾 苗 森 林 石 亭
散 边 蛋 要 用的认识。 3、阅读：《冷》《月亮与火把》《青蛙》。 4、常识：复习。 5、数学：20 以内的加减法运算 6、写字练习；前 后 左 右 东 西南 北 中。 十三、第十三次课： 1、拼音：总复习，拼读练习。 2、识字：太 阳 的 真 更 溪 碧 鲜 艳 早 晨 旁 在 美 丽 燕 有 还的认识。 3、阅读：《山坡边的工厂》《公园》《太美了》。 4、常识：《弟子规》下篇。 5、数学：复习 20 以内的加减运算。 6、写字练习：复习重点难点。
纽思达全优全能教育——小哈佛学前中心
幼小衔接——2014 春季周末班课程课时计划
一、学习内容： 1、语文：拼音、识字、阅读、书写和国学 2、数学：数字、加减法、口算和书写 3、常识：礼节礼貌——打招呼、感谢、道歉等日常礼节； 生活常识——独立吃饭、喝水、穿衣服、系鞋带、家用电器安全等； 学习常识——记录作业、系红领巾、整理书包、分类存放、人身安全等 4、其他：小学入学面试模拟训练、了解熟悉小学环境、升旗仪式
花 草 山 叶 竹的认识。 3、阅读：《聪明人》 《手指操》 《马儿跑》 《日儿》。 4、常识：上课时要注意，写字姿势。 5、数学：“〉”“〈”“﹦”的认识，5 以内的加法练习 6、写字练习：六 七 八 九 十 马 牛 羊 鱼 虫 鸟 天 日 月 云 凤 雨 雪。 三、第三次课： 1、拼音：d t n l g k h 的书写与认识。a o e i 的拼读。 2、识字：水 土 方 圆 尖 大 小 高 长 弓 刀 勺 面 豆 气 分 半 点 出 入 里 外
刮 滴 把 闪 路的认识。 3、阅读：《爱心木偶》《小伞兵》。 4、常识；安全出行。 5、数学：5、4、3、2 加几的运算 6、写字练习：爸 哥 弟 姐 妹 我 你 男 女。 十二、第十二次课： 1、拼音：认识声母，练习拼读,整体认读音节的复习。 2、识字：进 退 底 青 蛙这 轿 子 树 河 地 麦 消 灭 许 房 做 盆 片 竿 短 坡
1、有的孩子在进入小学后会出现疲劳、消瘦、害怕学习、讨厌学等现象。 2、有的孩子可能刚开始入学兴致很高，可是几天下来就会发现，孩子总是丢三落四。比如：把 学习用品丢到家里、忘记老师让他带的东西、老师上课时讲了什么说不出来、上学也没有兴趣了。 3、有的孩子胆小，孤僻，有什么事也不对老师说，上课憋尿，宁可尿裤子也不举手请假。这种 现象发生后可能会引起同学们的嘲笑、讥讽，伤及孩子的自尊心，使孩子产生厌学、不喜欢上学的 心理。 4、孩子不会听讲，不做作业不说，就连基本的课堂规矩也不懂，上课随便下位、说话、喝水， 老师今天讲，孩子明天又忘。而却特别依赖家长帮忙整理自己的学习用品。 5、有的孩子特别自私，自己的东西不让别人碰，一碰就告老师，既不知道谦让，更不懂得关心 别人；还有的孩子不敢跟别人说话，不会与同学交往。如此众多问题会影响到孩子交际能力的培养。 因此，幼小衔接工作很重要。家长应该为孩子能够顺利地向小学过渡做好一切准备。 如何给孩子选择好一个好的幼小衔接培训课程呢？ 幼小衔接工作往往会出视片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做 多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、 挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。 能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，儿童能力的 发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就 显得特别困难。我们就常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总 是亲自帮他订正错误；还总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。家长们 经常找我们诉苦，要我们帮忙。其实反观做父母的这样辛苦，可孩子却越养越无能了。 由此，纽思达在总结多年办学经验基础上，尤其是小学低段教学的积累和分析，特别为 5-6 岁 幼儿精心设计和推出了幼小衔接综合培养训练课程，并由多年幼教经验和小学授课经验的老师联合 授课，为孩子的衔接和过渡搭起有益的桥梁！
皮 书 画 灯 光的认识。 3、阅读：《日儿圆圆 天上水里 你和我》 《郊外》《大风》。 4、常识：安全防火防电。 5、数学：10 以内的加减法练习 6、写字练习：森 林 石 亭 花 草 山 叶 竹 水 土 方 圆 尖 大 小 高 长。 五、第五次课：
1、拼音：zh ch sh 的书写与认识。a o e i u v ia ua uo 的拼读。 2、识字：衣裙 袜 裤 鞋 帽 毛 巾 工 厂 灭 火 灰 尘 家 爷 奶 妈 爸 哥 弟 姐
二、学习时间： 1、周期：3 月 8 日——5 月 31 日（13 周） 2、时间：每周六上午 8:30-11:30；下午 2:30-5:30
三、学习教材： 1、语文：《直映拼音、识字、阅读、书写系列教程》。 2、国学：《弟子规》 3、数学：《幼小衔接整合教材-数学》及配套练习 4、常识：纽思达自编校本课程
发 脸 孔 眼的认识。 3、科学探索：《有趣的影子，颜色变变变》。 4、常识：物体、物品的分类。 5、数学：认识 11 到 20，复习 10 以内的加减运算 6、写字练习：坐 走 飞 看 问 哭 笑 车 门。 八、第八次课： 1、拼音：un vn ang eng ing ong 的书写与认识,拼读。 2、识字：眼 朵 齿 嘴 巴双 脚 腿 铃 正 腰 好 您 请 茶 给 孩 儿 们 和 不 见
妹 我 你 男女的认识。 3、国学：《弟子规》上篇。 4、常识：突发事件的处理。 5、数学：10 以内的连加连减 6、写字练习；弓 刀 勺 面 豆 气 分 半 点，复习。 六、第六次课： 1、拼音：ai ei ui ao ou iu 的书写与认识,拼读。 2、识字：前 后 左 右 东 西南 北 中的认识。 3、阅读：《工厂起火》 《一家人》 《猜一猜，方向歌》。 4、常识：动物的秘密。 5、数学：10 以内的加减混合运算 6、写字练习：出 入 里 外 开 关 多 少 上 下 弯 直 来 去 吃 喝 吐 立。 七、第七次课： 1、拼音：ie ve er an en in 的书写与认识,拼读。 2、识字：宋 郑 李 徐 刘 吴郭 赵 胡 章 婆 伯 叔 姨 阿 视 迷 球 国 京 兴 空
床 他 她 是 就的认识。 3、国学：《弟子规》中篇。 4、常识：安全出行。
5、数学：20 以内的减法运算 6、写字练习：衣 裙 袜 裤 鞋 帽 毛 巾 工。
十、第十次课： 1、拼音：uan uang van 拼读，整体认读音节的认识书写。 2、识字：辆 张 盏 件块 本 个 颗 只 支 服 红 黄 黑 绿 蓝 围 色 生 窗 未 袋
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孩子从幼儿园入小学，是孩子人生道路的又一转折点。由于在幼儿园属于散养式教育，老师带 领下的集体式活动，学习科目量少，学习时间短。到小学后，有常规、有时间、有规矩、课间课余 时间从集体式活动转变成自己支配，生活需要自理等种种的环境变化，孩子会产生许多的不适应。 这种现象属于入学焦虑。入学焦虑主要表现为：
开 关 多 少 上的认识。 3、阅读：《山石亭》 《竹子高高》 《勺子弯弯、分豆子》。 4、常识；爱惜身体。 5、数学：5 以内的减法练习，6 到 10 的认识。 6、写字练习：雷 电 田 木 米 果 瓜 禾 苗 森 林 石 亭 花 草 山 叶 竹。 四、第四次课： 1、拼音：j q x z c s 的书写与认识。a o e i u v 的拼读。 2、识字：下 弯 直 来 去 吃 喝 吐 立 坐 走 飞 看 问 哭 笑 车 门 井 伞 包 布
偶 爱 剪 箱 角的认识。 3、阅读：《不学玩挑食》《学玩》《对对歌》。 4、常识；复习。 5、数学：8、7、6 加几的运算。 6、写字练习：厂 灭 火 灰 尘 家 爷 奶 妈 。 十一、第十一次课： 1、拼音：认识韵母，复习拼读，整体认读音节复习,整体认读音节的认识。 2、识字：台 背 机 器 吸 汽 炮 箭 兵 类 极 滑 冷 痰 向 现 很 羽过 亮 乌 打
喊 纱 回 今 午的认识。 3、阅读：《足球迷》 《拍手歌》。 4、常识：自我动手能力。 5、数学；20 以内进位加法运算 6、写字练习：井 伞 包 布 皮 书 画 灯 光。 九、第九次课： 1、拼音：iao ian iang ieng iong 拼读，整体认读音节的认识。 2、识字：读 题图 线 圈 号 课 骑 钓 枪 汤 肉 芽 冬 柿 条 饭 铺 玉 莓 苹 糕