图形创意 异质同构
图形创意表现形式与手法
本文主要介绍图形语言及图形创意的表现形式与手法,并对几种代表性的表现形式作了深入的分析和解剖;读者在考虑采用何种表现形式时,要对设计的创意与表现内容进行认真的理解与分析,根据内容选取最佳的表现形式,表达自己的创意;探索图形表现的形式与方法,有助于读者掌握图形创意表现的组织规律,使之对图形表现由感性认识向理性认识飞跃,只有经过深思熟虑、认真组织的图形才能与创意思维相映生辉;在设计表现中,读者要勇于打破单一的传统的思维惯性,充分发挥想象性思维的创造力,利用各种形式的有机组合,将想象和意念形象化、视觉化,创造出具有原创性意义的新颖有趣的视觉形象;一、图形语言图形语言是现代社会中沟通交流的一种重要的视觉语言形式;图形语言从狭义上解释就是指形象、色彩、质感、量感等因素及它们之间的构成关系;图形语言相对于设计作品就如同文章中的字、词、句,也可看成舞蹈中的肢体动作,音乐中的音符;一般来说,文字可以表达较为明确的概念,但它的使用范围极为有限,只有在一定的国度或地域里,在信息传播者与接受者都认识和理解时才能够顺利地传播;而图形语言更形象、直观、具体,它不受地域和语言的限制,且视觉传达冲击力更强烈,更易于大众理解与接受;因此图形语言不仅有传达记事的性质,更能帮助人们理解,弥补文字的不足;正如德国著名视觉设计大师霍尔戈•马蒂斯教授所说：“一幅好的设计应该是靠图形语言,而不是靠文字来注解;”图形语言有着文字所无法比拟的魅力,它依靠优美的造型、巧妙的构图以及鲜明的色彩就能直观、形象地传播概念、信息和情感,并能够打破不同国界、地域和民族的界限而产生共鸣;口头语言是有地域性的,而图形语言恰恰是超越国界地域的“国际性语言”;东西方文化的差异、地域的不同,在语言表达方式上各不相同；但对于同一图形而言,人们的理解往往是相通的,图形在很多地方起到语言无法替代的作用;图形语言的基本目的是传播信息;在现代图形设计中,为了便于形象的传播,易于消费者理解记忆,要求图形创意的形式语言必须简洁、明快,富有感染力;生活中,图形语言传达的准确性远远超过了纯粹的语言文字;文字虽然能比较良好地记录和传递信息,但不能消除传播过程中理解再现的模糊性;图形则更能确保信息的准确传达,生动直观地再现形象,使人们受到感染,产生共鸣;图形语言的意义就在于它将这一特殊的视觉语言世界化,直观地反映出大众所关注的话题;日本著名设计大师福田繁雄的图形设计作品,不需要用文字解释,仅通过其简洁、概括、富有创意的图形,就能让观众明白其中的主题与内涵,并让观众在他的图形世界中不断揣摩、回味,从而领略其中的奥妙;二、图形创意表现形式为了吸引人们的注意,创造新颖、有趣的视觉形象,必须认真探究图形的表现形式,掌握图形表现内在的组织变化规律和构形方法,才能不断推陈出新,衍生出新的图形形态,从而进一步丰富图形表达语言,使现代图形创意更具活力,形式更多样;图形创意表现有其自身的构成语言和组织特点,我们可以从图形的形态特征出发,探讨图形创意的表现形式,从中了解图形创意的方法;了解图形表现形式的内在规律将有助于设计师开发图形创意表现语言,在设计中结合自己的特点和优势,运用合理的图形表现形式,注入自己与众不同的认知、情感、创意和观念,并通过视觉形象将这种思想传达给他人,以期引起共鸣;1、同构图形我们在日常生活中可以看到有的植物经过嫁接便可以产生新的品种,这是一种组合创新的方式;现代图形设计也可以像科学实验一样,将图形进行再组合,即类似生物的杂交、嫁接,将表面上毫不相关却有着内在联系的不同物体进行组合,创造出富有新意的新形象,这就是同构图形;同构图形是由物体相似因素组合所形成的图形,这种相似既可以是视觉上的,也可以是心理上的,或是经验及知识上的;同构图形强调“创造”的观念,它不在于追求生活上的真实,更注重视觉表现上的艺术性和合理性;同构图形能让观者产生丰富的联想,并且可以表达深刻的内涵,体现了现代设计美学追求整体感和哲理性的创意理念;同构图形是设计师的大胆创造与想象,但它并非凭空产生,而是在设计创造中以客观的态度进行合乎逻辑的组织和构造,是两种或多种物像的结合体;如上图埃及金字塔前的斯芬克斯狮身人面像就是同构表现形式的经典作品;上图是陈泓设计的海报作品人与自然,画面中一个身材优美的女性与鲸鱼的尾部以及标志图形三者同构组合,将人、鱼和标志三者结合得天衣无缝;鲸鱼的尾部变成女人体的泳裤和人身体的分界线;标志在中间位置,则成了女人身体的肚脐;这种艺术化的处理,形体上的巧妙结合,既给人优美的造型美感,又让大众产生与自然更亲近的感觉;从上图中安德鲁•弗朗科伊斯所设计的杂志封面可以看出,一个男人和头上一个女人的形象巧妙地结合在一起,女人体蜷曲的造型正好构成了男人头部的一个部分,这种结合,不再是普通人体或物体的再现,而是利用了各自物像的共性将两者合二为一,给人亲切、简洁、幽默的感觉;同构图形按构成方式分类,主要有异形同构、置换同构、异质同构三类;1. 异形同构异形同构是将表面上看似不合逻辑的形象,通过其造型的相近性联系组合成一个整体,传达出某种特定的信息和不同形态间的关系,从而创造出新的意义和价值;同构的前提是不同物象间存在着潜在的形态联系的可能性且具有内在联系的意义,这样才能进行异形同构,不可进行生搬硬套或盲目地组合连接;上图是对毒品说不Say no to drugs海报,设计师巧妙地将小鸟和人手相结合,手形又同构变化成垂死的小鸟,让人看后深刻领悟到其内涵;上图是丁闽设计的珠海平面设计协会成立海报,设计师将七只眼和人的身体同构一体,两者巧妙融合,通过眼睛和设计师人脑的异形同构组合,展现出视觉传达的新意;2. 置换同构置换同构俗称“偷梁换柱”,意指将组成某物质的某一特定元素与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造,传达出新的意义与表现形式;置换图形构成方法虽然使物体间的结构关系不变,但经过异常组合后的置换图形在新的形态结构中,却因异物组合方法导致了逻辑上的“张冠李戴”;这是一种趣味横生的组合,极其容易让观众产生共鸣和联想;在新的构成中,替代置换的物质或物质局部与原来造型形象应有一定的相似性,通过奇妙异常的组合,给大众新视觉、新意义;置换图形的应用加强了人们对事物深层意义的理解,同时也增强了图形的表现力,实现了按常规思维方法不可能达到的转换;上图是张晓东所设计的海报天鹅•人,“人”字的其中一笔,由一只美丽的天鹅造型置换同构而成,表现了天鹅与人,大自然与人密不可分的关系;3. 异质同构世界上每种物体都有其自己的材质,这也是区别于其他物体的标志;如树是木质的,锅是金属质的等,这些都是大众熟知的生活常识;异质同构就是将一种物质的材质转换到另一种完全不同的物体上,从而使两种物体发生关系,使原本平淡无奇的形象因材质的改变而成为新奇的视觉图形;在设计的表现上,其实事物形态元素的“异”往往就是构成形式上的“同”,只要捕捉住事物之间的异同点,通过一个合理的链接,就可以构造出新颖的造型;上图是芬兰设计师博凯林所做的电影海报销售员之死,画面中砖块与手提箱两种完全不同质的形体同构成一体,让人产生无限的遐想;二、共生图形共生图形在视觉传达设计中是一种独特的构成形式语言,它通过创造性的表现形式,利用共用空间、共用形、共用线等设计要素,使两个或两个以上的形象共同享用同一空间、同一边缘轮廓,相互依存,构成完整的统一体;共生图形在创造上利用了形的相似性,互借互生、共用相生、异中求同,使一个形象巧妙地融入对方形态结构中,从而成为对方整体中的一个部分,形成多形组合的有机体;共生图形利用了形体中正形与负形之间的变化使观者产生双关的感受,用一条轮廓线同时界定两个紧密相连,相互衬托的形象,使两者造形之间的轮廓可以相互转换借用,从而起到用最少的线条表达更多含义的作用;共生图形无论是全部共用还是局部共用,或仅仅是线条的共用,都只是通往想象的桥梁,是设计师虚构、夸张、想象的产物;它在不合理中求合理、反常中求正常、平淡中见神奇的方式,给人以新奇、刺激、独特的感受;上图是美国视觉设计大师兰尼•索曼斯设计的海报罗密欧与朱丽叶,生动形象地表达了莎士比亚这一爱情悲剧;图形正形为一对恋人,负形则是一把匕首刺到两人的心上,表现了两种矛盾思想的剧烈冲突,一对青年男女纯真的爱情背后潜伏着的重重杀机;海报画面单纯简洁,视觉效果强烈,准确地揭示了深刻的主题;上图是刘小飞所作的主题海报体贴,这幅图把优美的天鹅造型紧紧贴伏在人身上,就如人身体的一部分,传达出人与自然万物和谐共融的意识;上图是鲁宾Rubin所作的奇怪的杯子,图形与底相反相成,杯子的负形形象是两个人脸的侧面像,即两个人脸外形与杯子的造型共用其轮廓线,显示了其创意的美感;三、正负图形正负图形也叫反转图形,是指正形和负形相互借用、相互依存、你中有我、我中有你的一种创意图形;作为正形的图和作为负形的底之间可以相互反转,在一种线形中隐含着两种不同的含义,有时也称之为图地互换图形;现代图形设计注重合理地开发负空间,使画面的每个空隙都能说话,将图形特有的语意生动形象地表现出来;如上图所示德国设计师德雷维斯基•雷克斯Drewinski Lex设计的海报安托尼和克雷欧佩特拉,设计师艺术性地运用了平面造型空间,将女性和蛇之间用正负形分割,正负形一线两用,并将女性的温柔与基督教文化中蛇与女性的关系表现得淋漓尽致,让大众慢慢体味艺术营造的美妙空间;当大众观赏柔美的女性形象时,又可以隐约感受到正形空间中一条游动的蛇,形体的灵动变化随着视觉的移动而不断变换着;正负形的相互借用,能产生强烈的艺术感染力如上图中国道教中的太极图,即是一个经典的正负形设计;太极图是以黑白两个鱼形纹组成的圆形图案,民间俗称“阴阳鱼”,它图式简单、内涵丰富、造型完美,是对事物运动和结构成因的图解,形象化地表达了阴阳轮转、相辅相成是万物生成变化根源的哲理;太极图形正负形之间展现了一种既互相转化又相对统一的形式美;它形成后逐步发展成中国传统文化图案所特有的“美”的结构;如“喜相逢”、“龙凤呈祥”、“鸾凤和鸣”等正反组合、上下组合多种构成形式组成的生动优美的图案,深受大众喜爱;四、悖理图形悖理,即荒谬,不合情理,也作悖论解,是指与人们的习惯、经验或者自然规律相矛盾的结论;悖理图形是指那些现实世界中不可能出现的,看起来荒诞、反常却能诱发观者奇思妙想的创意图形;悖理图形用非自然的组合方法,将客观世界人们所熟悉的、合理的、固有的秩序改变、移置于荒诞反常的图像世界之中,其目的在于打破真实与虚幻、主观与客观世界之间的物理障碍和心理障碍,把隐藏在形象深处的深层含义表现出来;悖理图形会给观众带来全新的视觉感受和心理联想;在设计中,悖理形式往往有目的地将客观物象进行秩序错乱、方向颠倒处理,从而表达出新的寓意;悖理形式常运用于自相矛盾的情景中,将造成逻辑与视觉的强烈对比与矛盾,使观众在惊诧之余,又能感受到画面被赋予的特殊意义;如上图是美国设计师Fred Woodward的沙丁鱼罐头,画面通过一个打开的沙丁鱼罐头,里面露出的却是四个裸露的男人来代替沙丁鱼,给人极度的荒诞与诙谐感,这也是悖理图形设计的独特意义所在;五、矛盾空间图形矛盾空间图形是按照严格的形式逻辑推导而出的,在二维空间中可以成立,然而在三维真实空间内却因互相矛盾而难以存在;矛盾空间的形成主要是利用了视点的交替和转换,表现出客观世界中无法存在的幻想空间,形成一个介于二维和三维之间,具有无法模拟的立体性空间;这是实际生活中不可能存在的幻想空间,具有表现多视点的特性;它打破了时空的界限,以立体图式混淆我们的视觉,具有一定的荒诞性,这种独特的意念和形式将给人留下深刻的印象;福田繁雄创作的许多图形作品中,我们经常可以看到造型相反相生,又共融互补的图形,这种看似对立却又互补相生的作品,创造了一个独特的视觉效果;如上图是日本图形设计大师福田繁雄在图形设计中巧妙地将图形加以分割,原来图形中的许多空隙变成了实体,原来的三维空间变成了多维空间;两个形象既共用一个平面而又不隶属于同一空间,两个人看似离得很近,其实他们根本就是处于两个不同的空间,暗示了人与人之间的不可沟通性;其实,我们仔细观察便可以发现,许多人往往只是看到了图形的本身而忽略了图形在这个空间中分割出来的形,这就是福田繁雄所创作的图形的独特魅力所在;许多作品初看时似乎具有合理的形态,但仔细观察后却发现其处于矛盾的、不可能存在的异度空间里;如上图所示,匈牙利设计大师伊斯特文•活里兹创造出的矛盾空间造型,他将想象力延伸到了不可能存在的异次元;在该图形中,上层的人和下层的人存在于充满矛盾的、不可能存在的奇异场景上,就像在那些不合逻辑却又备感真实的梦境里,将观者的视觉体验带向事先无法想象的幻觉中;伊斯特文•活里兹在真实世界之外,创造了崭新的异度空间;如上图所示,伊斯特文•活里兹创作的图形,画面中巨形双手紧紧抓住了一把剑,但剑与双手以及树林不合理的交叉关系,打破了现实中的常规,形成不可思议的、矛盾错乱的非现实状态;六、异影图形万物在光的作用下便会产生与原物相对应的影子,这是一种自然现象;影子由于其独特的表现力,被广泛地运用于写实绘画艺术、图形创意表现中;图形设计经常利用影子作为设计的元素,以达到黑白对比的艺术效果;绘画艺术对影子的表现重在物象的统一,而在图形创意设计中影子则强调视觉的变化和意念的深刻转变,它往往表现为对一个物体的影子的艺术处理,即把原物体的影子变化为与之相反或相关的另一物体的“影子”,这时,影子已不仅仅是物体的真实投影,它已成为作品中突出的创意元素,它们之间除了形的相似之外还具有某种内在的联系;如上左图狗改不了吃屎的习性,作品粗略扫视之下,大众往往以为那只是一只狗写实的影子,但实际上,设计者对影子造型做了变幻;这时,影子的造型成为真正的中心和隐含意义所在;在图形设计中,作者可以根据主题的需要,对影子进行加工和改造,通过影子来反映对象和表达作者的感情与深刻的思想内涵;这时的影子往往是创意中心所在,富有深刻的寓意,并给人联想的空间和视觉上的冲击;七、双关图形双关图形是指一个图形可以同时解读为两种不同意义的形体,就是既可以看成是这样的,也可以看成是那样的,通过这两种形体之间的联系产生意义,传递多样的、高度简化的视觉信息;双关意味着图形牵涉到双重释义,一重是表层的意义,另一重则是隐含的意义,而隐含的意义往往是图形的主要含义所在,双关图形有“言在此,意在彼”的特点;这类图形表现让人感觉内敛含蓄而又幽默诙谐;如上左图伊斯特文•活里兹所设计的图形,两位演奏的乐手恰到好处地组合构成整个人物图形的脸孔,这里的图形元素既可解读为两个正在演奏的乐手形象,又可看作主体人物的形象,具有双重的视觉表现意义,耐人寻味;八、聚集图形在图形设计中,将相近或相似的元素重复组合,构成新的具有强烈视觉冲击力的形象,称之为聚集图形;聚集图形的元素具有一定的方向性,往往向一个主要方向有序性排列或逐渐演变,它具有强烈的导向性和密集、聚集的特点;例如在国庆游行、运动会开幕式等大型的庆典活动中,常常看到由人群组成的巨大文字或图形的创意,并在此基础上进行动感变化,生成“人浪”,整个场面极其壮观,这便是聚集图形的具体运用;如上左图所示,整个骷髅的造型由无数个密集炸弹所组成,而炸弹向左下角方向,有序变化排列,造型独特,视觉冲击力强,表达了反战的深刻寓意;三、图形创意表现手法现代图形创意突出事物特征,创造生动、富有感染力的形象,独特的图形语言来表达创作者的认知与情感,以引起共鸣;在具体的创意表现中,往往是对各种图形创意表现手法进行综合运用;就像文学家使用文字符号抒发胸臆一样,设计师使用图形符号表达自己内心的情感,他们常采用一些文学中常用的如比喻、夸张、借代等艺术表现手法来创作形象,抒发情感;这些手法的成功运用,可以突出事物特征,更形象地传达概念,有助于观众对作品内在涵义的理解;以下介绍几种常用的图形创意表现手法;1、夸张设计创作中,夸张是对事物的某方面刻意夸大或缩小的一种艺术渲染手法,是为了表达强烈的思想感情或突出事物的特征;夸张的主要目的：一是深刻、生动地揭示事物的本质,增强图形的感染力；二是加强作者的某种感情,烘托气氛,引起观者丰富的联想；三是增强图形的幽默感和趣味性;夸张常采用言过其实的方法,突出事物的本质,强调、扩展画面中形象的主要特征,或是打破现实的物与物之间特定的比例关系,通过一种反常规、反正常比例的关系表现,形成鲜明对比,体现出夸张的感染力;如上图覃立群所做的玉柴汽车骆驼篇、马篇两幅平面广告,作品形象夸张、幽默,让人过目难忘;设计师大胆地把骆驼形象和马的形象拉宽,这种在生活中违背常规的形象引起观众无限地想象,让人深入揣摩作品画面表达的内在涵义,达到了广告创作的真正目的;2、比喻比喻就是打比方,是为了更形象具体地诠释事物,用人们熟知的具体事物比拟所要表达的事物,或用简单明了的道理比拟所要诠释的道理;被比喻的事物叫“本体”,用作比喻的事物叫做“喻体”;如民间常用鸳鸯比喻情侣,松鹤喻意长寿等,这些观念通过形象化的物体表现出来,这也是中国“意象”艺术手法的运用;在图形设计中的“比喻”即用抽象的概念表达形象的物形,借“喻体图形”来展示“本体意义”;如上图是许明泉创作的酒后别开车,作品中用酒瓶比喻了喝酒的人和生命线,暗示了酒后驾车的危害性;比喻手法有明喻、隐喻、借喻几种,各种手法均能取得不同的表现效果,运用何种手法,主要取决于主题和内容;3、借代借代就是不直接说出要阐述的人或事物,而是“借”与说的人或事物有密切象征关系的其他事物来“代替说明”的一种表现手法;通常人们把被代替的事物叫本体,用来代替的事物叫借体,本体和借体之间必须具有相关联的关系;运用借代手法,可以引人联想,有不言而喻、心有灵犀一点通的奇特效果,使表达形象更突出、特点更鲜明、效果更具体生动;4、幽默幽默来源于生活,是一种经过艺术加工的语言形式;这种艺术化的语言,通过映射、讽喻、双关手法,在善意的微笑中,揭露生活中讹谬和不通情理之处,从而引人发笑进而深思,是设计师思想、学识、智慧和灵感的结晶,机智的表现;正如列宁所说：“幽默是一种优美的,健康的品质;”人们总是希望在欢乐轻松的气氛中认识事物、沟通思想,交流信息,从而得到教益,幽默的性质和特点可用“意料之外,情理之中”八个字来概括,也可精炼为“奇巧”二字;“奇”是“出奇”,即出人意料,“巧”则是指巧合,即“合情理”;所以在图形设计表现中要善于制造和发现矛盾巧合,抓住有喜剧色彩的因素、有趣味的情节,把要肯定突出的事物无限延伸,在诙谐中达到出其不意的效果;5、象征象征也是图形设计的基础表现手法,借助于某一具体事物的外在特征,折射出设计师深邃的思想或某种特殊的理念;象征的本体和象征意义之间可能没有必然的联系,它需要设计师对本体事物特征的突出描绘,使观者产生由此及彼的联想,顿悟其中含义;如红色象征喜庆、白色象征哀悼、鸽子象征和平、龙凤象征吉祥等;象征手法可使抽象概念具体化、形象化,使深刻的哲理浅显化、简明化,使人们对主题的把握和理解有一个更加快速的过程,也可使得图形的内涵得到延伸;象征比一般比喻所概括的内容更为深广,能产生更好的艺术效果,其图形创意手法更能吸引人们的注意,激发观者的思考;。
《图形创意》教学大纲
《图形创意》课程教学大纲【课程编号】xxxxx【课程名称】图形创意Graphicscreative【课程性质】专业核心课【学时】72学时【实验/上机学时】36学时【考核方式】项目考【开课单位】【授课对象】一、课程的性质、目的和任务本课程为艺术设计专业必修课，以理论课为“主创。
意”是社会人的一种创造性行为，每个人都具有创造的禀赋。
设计就是创造行为的体现，为了开发和挖掘这种能力，创意基础课程重点讲授创新的基本模式；创新的创造性思维；创新想象与联想，要求学生通过学习熟悉掌握创新的思维方法，以提高创造性思维的能力。
素质目标：设计本身就是一种创造性活动，创意基础课程的教学目的就是为了使商美专业的学生能够从理性的思维开始对待每一门专业学习，按照一定的创造思维模式去开发和挖掘每个人的创造潜能。
知识目标：了解创意的意义与本质，创意之于设计的重要性。
技能目标：掌握一定的创造性思维与图形的创意性表现方法。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配第一章：课程概述（4学时）基本要求：通过对图形基本理论知识的学,习使学生掌握图形的概念,认识图形的意义和作用。
教学内容和课时分配：1、什么是图形创意2、学习图形创意的目的和意义第二章：图形概述（4学时）基本要求：通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念与基本特征,认识图形的意义和作用。
教学内容和课时分配：1、图形的概念与基本特征2、图形的意义和作用3、图形的分类元素特征图形具象图形抽象图形4、图形的发展趋势突出创意,强化图形语言的趋向多学科,多专业的融合趋向与高科技同步发展的趋向图形的传播和表现形式呈现多样化的趋向重点：图形的概念与基本特征难点：图形的意义和作用第三章:图形创意思维(16学时)基本要求：通过学习要使学生对图形创意的思维方式有新的认识，并且能掌握好不同的思维方式设计图形创意。
教学内容和课时分配：第一节图形创意思维方式掌握直觉思维、发散思维、集中思维、逆向思维、类比思维等几种思维方式的创意方法。
图形创意设计_第三部分
音乐招贴 金特.凯泽 德国 嫩叶象征新生代的音乐
戏剧招贴 博凯伶 芬兰 手提箱和砖块构成一体
2.换置同构 3、置换图形（同构）元素代替
又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素 与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造， 传达出新的意义。 这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一 定的形象相像性，通过奇妙异常的组合，引发新视觉、 新意义。
九九消寒图
六子争头图 画面中儿童的头部与臀部互 相借用，由“三童”变“六 童”，构思巧妙奇绝，观之 趣味无穷。
三兔飞天藻井 敦煌 三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵， 但每只兔子的确都具备了两只耳朵，形 成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。
六只争头 明朝 画中的六个童子共用三个头、六条胳膊、 六条腿、各自的形态相互融入对方，相 互借用，神态逼真，趣味横生。
练习：在A4纸上以正负形的手法设计 图形4幅。 要点：从两个形象的外形边缘线展开 想象，可将正负两个形象做少量调整 以适合形状，最好能体现两者之间的 内在关系。
二、同构图形
通过图形强调独创性，通过创意联想，对来自生活中的创意元素
加以创造性地改造，关键在于形的连接与相互转化，不追求生活 的真实性而是与现实产生矛盾关系，同时重视创意上的艺术性和 内在联系。同构图形，体现艺术美学的整体感，追求哲理性的创 意理念，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系，使 之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。
第十三届国际工业设计双 年展海报 夹子的顶部自然地开发出 盒子的形态，以此传达工 业设计的创新意义。
识字优先 书、电视屏幕组合成一体，旨在 象征“学习”。
战争的武器转化为劳动工具，表达了和平的愿望。
、异质同构
物质都有自己固定的材质，如树是木质的、书本是纸 质的、酒瓶是玻璃材质的，这些都是不可改变的客观现实。 但我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一 种完全不同的物体上去，从而使两种物体发生关系，使原 本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。
(高职)数码图形创意设计第3讲 同构图形
同构图形优秀作业展示
课题作业
每人作同构图形八款
要求：1、富有独创性； 2、黑白、彩色均可； 3、以photoshop（JPG格式）或coreIDRAW12版本制
作处理； 4、U盘形式上交作业（A4规格.下周二上交）
2、异物同构（替代）
某一相似的 特定元素与另 一种不属于其 物质的元素重 组，又称偷梁 换柱。
3、异质同构
将不同材质附贴到另 一种元素的表层，以揭 示该物象的引伸义。
4、悖理同构
将正常的形体以违反 常理的方式重构一新的 形体，给人以恢谐、滑 稽、有趣的感觉。
第三讲 同构图形
同构图形通过不同性质的物形间的非现实的整合， 制造出奇特的视觉效果，显示新的非逻辑关系，从而 突破原来物形意义的局限产生新的意义。加强了人们 对事物深层意义的理解，多方位视觉化地表现主题， 加大了传达的力度。
1、形同构
将两个不相关联的物象 通过其造型的相近性非现 实地联成一个整体，传达 出某种特定的信息和不同 物象间的关系，从而创造 出新的意义和价值。
美工图形设计的九种构图技巧
美工图形设计的九种构图技巧
空间是有限的，如何合理安排空间，使其发挥最大的功效是美工的责任。
在图形创意上，单一的、固定的视觉形象已死司空见惯，往往不能引起人们的思考，要创造新鲜的、有趣的视觉形象。
下面是美工图形设计的九种构图技巧，一起来学习下吧：
一：异影图形
物象一般只是主题的表象，影像却是主题的实质反映。
它们彼此相生，表达一个语义，一种观念。
作品有：《救救非洲》、俄罗斯《抽烟有害》、《韩国统一》、《战争与和平》、《可口可乐》、《酒后驾车危险》。
二：正负图形
也称反转图形，指正形于负形相互借用，相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互反转。
黑与白是相对的，没有黑就没有白，没有虚就么有实。
设计师要惜墨如金，不仅仅是为了要在有限的篇幅中反映更多的信息，更主要的是以此来增强画面的纯粹巧妙和视觉新奇，通过图像的相互依存来暗示两者之间潜在的关系。
作品有：波兰《职业的风险》、德国《种族主义》、《融合》、瑞士《音乐招贴》。
三：共生图形
设计中打破一条轮廓线只能界定一个物象的现实，用一条轮廓线同时界定两个紧密相接、相互衬托的形象，使形与形之间的轮廓线可以相互转换借用，互生互长，从而以尽可能少的线条表现更多更丰富的含义，显现出精简着笔的魅力。
作品有：明朝《六子争头》、陈幼坚个人标志、日本《京都环境海报设计展》、墨西哥《反对暴虐妇女》、德国《无人监管》。
四：双关图形。
同质异构和异质同构在图形创意中的符号学解析
同质异构和异质同构在图形创意中的符号学解析．背景意大利著名符号学家艾柯提出：“将符号定义为任何这样一种东西，它根据既定的社会习惯，可被看作代表其他东西的某种东西———个记号X代表并不存在的Y”。
它的存在取决于能指（表达层）和所指（内容层）的结合，其中X可被看作是符号中所说的能指，Y可被看作是所指。
一个符号的能指层可以同时表达多个所指意义，而一个所指内容也可以同时由多个能指层来表达。
在图形创意过程中，我们对设计元素的挑选、组合、转换和再生，实际上就是对符号学的运用。
符号学（Semiotics）最早是20世纪初由瑞典语言学家索绪尔（Sauaaure 1857—1913）和美国哲学家、实用主义哲学创始人皮尔斯（Pierce 1839—1914）分别在大西洋两岸提出来的。
它是研究有关符号性质和规律的学科，其研究内容涉及符号的本质、发展规律、意义、各符号之间以及符号与人类活动之间的关系等。
大约从20世纪60年代，符号学才开始作为一门学问被诸多学者研究。
在其不断的发展过程中，符号学也作为一种方法开始应用到艺术和设计领域。
因此我们可以用符号的能指和所指关系来解析同质异构和异质同构的创作特征。
2．同质异构和异质同构在图形创意中的运用从本质意义上讲，图形创意就是寻求视觉传达的独创性意念、构想。
图形创意的完整释义应该是：以传播信息为根本原则，以创造性思维为先导，寻求独特、新颖的表达方式和表现形式。
以独特而清晰的阐释方式说明信息内容，以独具匠心而新异的形象画面引人关注，发生兴趣，产生感染，并留下深刻印象，从而使观众不得不接受信息。
同时还应以独特的表现方式以及其中所展现的对事物的全新理解给人以思维和智慧的启迪，以超然意境的独特审美情趣给人以美的熏陶和引导。
[1]它作为设计符号的一部分，是一种非语言符号，我们对它各设计要素的视觉功能、文化意韵的研究，必然要涉及到符号学中能指和所指的概念。
“同质异构”和“异质同构”作为图形创意中的两种表现语言，在图形创作中，我们熟练运用文字、图形、色彩等设计符号，使这些元素之间相互斗争又相互依赖，使它们形神兼备并达到高度统一，以表现图形的感染力和视觉冲击力。
图形创意的表现方法一 ppt课件
一种是反映实体的相关内在实质、相反状态，或对原形进 行某种含义的隐喻。
另一种是利用投影与原形之间形象的较大反差产生新颖有 趣的图影关系。
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
异影同构的构成方法有;
1.光影投影 即对光源照射在物体上所产生的阴影进行改变，产生异影同
1 . 物象和创造的影像造型有着一定的相似性，但可能是两种不 同的事物。物象一般只是主题的表象，影像才是主题的实质的 反映 ， 所 以 影子应该具有深刻寓意的创意和视觉上的震撼与冲 击。
2. 影子是黑色的，形的准确与否至关重要，一个不合理的影子 必定破坏设计的视觉效果。
3. 既要遵循艺术规律，又不能是一个简单的客观地重复对象。
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
图形创意的创意的表现方法一
一、同构图形的组织
（一）同质同构 （二）异质同构 （三）肖形同构 （四）显异同构
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
（三）肖形同构图形的组织
所谓“肖”即为像、相似的意思，肖形是象形、仿形、塑形 的意思。
肖形同构是指以一种或多种物形的形态去模拟另一种物形的 形态。
通过对一种形象的加工塑造，与另一种形象产生形象的相似， 借此表达两者意义上的相互联系。
图形创意的表现方法一
无形—有形
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
图形创意的表现方法一
体现宝马车的性能优越，不惧怕比喻成洪水猛兽的崎岖道路。
图形创意的表现方法一
图形表现手法
图形创意的表现（一）同构图形：（构造相同）将不同的但相互之间有联系的形象素材，巧妙地结合在一起，整合成新的形象。
这必须有先决条件——他们之间应该有适于整合的共性。
对于这种共性，我们称之为同构。
为了成功地进行形象的整合，必须通过观察与联想，刻意地进行同构的探寻。
同构图形要求“整体统一”，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾、使之协调统一。
同构图形强调“创造”的观念，同构图形并不追求生活中的真实，更注重视觉意义上的艺术性与合理性。
1、形义同构：即把含义、形象两类同构综合起来，利用含义的相似和形式的相似进行双重构成。
这种同构不仅具有视觉冲击力，而且具有很强的心理效应。
2、异质同构：每一种物质都有自己的特征和固定的材质，如：建筑、人、动物、植物、商品等，将不同物质的形象，根据广告设计的需要进行异质同构，在现实当中不能做到的，在图形设计中能使两个材质完成不用的物质，经过设计师巧妙地嫁接，出现一种新奇的视觉图形。
3、置换同构：置换是指将一个物象的局部与另一个物象的局部进行“偷梁换柱”式的移植，在某种层面上却有着一定的内在联系或在某些形态上有其相似性，也可以是两种完全不同性质、不同类型的物象，将某种形状取代原有形象，进行创造性组合，从而形成一个极富创意的新形象。
（二）正负图形在正负图形中，物形与物形的轮廓线之间相互成为对方的一部分，彼此相互借用，相互衬托，相互依存，反映出两种不同的物形，从而一语双关地表现创作主题。
正是由于这种抗衡，这种矛盾而显示出艺术同形的特殊魅力和视觉上的满足与快感。
由于正负形是通过分界线进行转换，因而形成了一种共生现象，共线的轮廓本身并没有发生什么变化，但它在不同的时刻呈现出不同的形状，作为一个公用的轮廓线，它必然在不同的时刻属于两个不同的物形，一种物形造就了另一种物形，假如一种物形消失，另一种物形也就不存在了。
（三）异影图形有一种物体在光的作用下投射的影子，对影子展开图形的想象，在投影的形状及形影关系上运用变异的手法，可以从不同角度、不同事物巧妙地组合或置换，通过对影子的变化所带来的视觉创意是多种多样的，根据需要有意改变光的投射角度，以及影子形态的变化，使你要传递的信息更为生动和不同寻常。
图形创意的构成方式
意象性文字图形： 根据文字的内容 ，将文字的形体 或笔画形象化的 一种图形构成形 式。
总结与作业
综合性文字图形 ：将文字素材与 具象形态、抽象 形态、符号等元 素相结合，并将 不同元素的特点 进行综合的一种 图形构成形式。
总结与作业
总结与作业 总结：图形创意构成形式分别有哪些？ 作业：完成图形创意。
异影图形
影图形是将物体的投影作 为要点进行创作的图形。 物体的投影与实体在同画 面中出现,但重点往往是 影子,影子与实体常常发 生冲突,形成一种意义上 突变的效果。图形创意中 的影子往往成为吸引观众 的核心,通过观者的联想 把主体与投影进行分析、 比较、联系,给人以视觉 上的冲击以及思想上的联 想和顿悟,富有深刻的寓 意
正负共生图形：正负共生图形
是指将几种事物通过正负形 的关系结合在一起,巧妙地利 用正负形原理,使正形、负形 同时具有意义的共生图形
轮廓共生图形：轮廓共
生图形是指两个紧邻
图形彼此之间共用一 条轮廓线,图形中的线 紧紧纠缠在一起,而且 图形处在同一个空间 层次上。
局部共生图形：若干图形 元素共用一个局部的构 成形式，其艺术魅力就 在于从不同的视点将两 个元素与相关的内容巧 妙的结合在一起。
对影子的改变方式有很多种,可以用置换的方法,如用形态上 具有一定相似性的物体的影子替换原来的影子;也可以赋予影 子生命力,改变通常的影行相随的关系,甚至用影子反作用于 原形
异变图形
异变图形：是物形的推移演化而构成的图形,是图形创意中表 现图形特殊性的构成方法，在设计异变图形时应着重分析每 一步的变化节奏和路线，力求变化过程清晰、自然、有条理 ，通过规律性的形态渐变，让图形形态由量的渐增或渐减到 达质的变化。
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图形创意复习资料
图形创意复习资料正负形:是指平面构成中正形与负形之间相互共存，相互转换形成的一个特定的空间。
在一种线形或共用线中隐含着两种各自不同的含义。
同构: 同构是将两个或两个以上的不同物象元素进行组织创造。
抽象:把视觉基本元素加以概括，进行简化。
摆脱了原有的具象模式，把抽象元素符号从精神到形式给予自由遐想，寻找音乐韵律的构成规律，表现抽象的意境。
创意:“创”就是创造，创建，开创，“意”就是主意、意念、意趣……“创意”就是以创造为核心的筹划的思维过程。
所以，图形创意是图形设计设计领域的创造性活动，它的核心是创造。
置换图形:是指在保持图形特征的基础上，以一种形象取代原有的另一种形态，利用图形与图形之间的相似性和意念上的相异性，构成一种异常的组合形式图形创意的意义:是在策划、构成中产生的，独特的创意方案，以及新颖的视觉形式在统一的创意目标下获得图形的价值和意义，使图形设计在创意中充满生机。
图形创意的基本特征:图形的语言特征（以独特的视觉表达方式，直观可视的图形语言传递信息）图形的形象特征（任何元素都是塑造形象的基础）图形的象征特征（运用象征形象去表达象征的对象、象征的意义）图形的审美特征（图形设计在视觉传达中被赋予了新的内涵，它以直观和鲜明的视觉特点，新的思维方式，再现、复制客观事物）图形创意的思维模式:（一）发散思维发散思维是以人的思维为中心点，把问题“点”引向问题“面”。
由原创意点引出另一个或数个二次创意点，再以这些二次创意点为原点引出更多的创意点。
循着向四周辐射的各种路线思考。
（二）收敛思维建立在发散思维基础上，吧发散中众多方案进行分析、推断、探索，从中选择一个能比较全面体现内涵的最具创意的设计方案作为设计主题。
（三）虚构思维虚构是在创意思维过程中的一种假设。
（四）反向思维逆向思维是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置。
图形创意联想模式形象联想——以形象为主的联想类似联想——事物间某种形状的外部结构或内部构造的某些特征与另一事物类似或相似所引发的联想。
米奇脑袋异质同构方法
米奇脑袋异质同构方法米奇脑袋异质同构方法是一种独特的思维模式，可帮助我们在解决问题和创造性思考时找到新的视角和解决方案。
这个方法的核心理念是通过将不同领域的思维模式和知识结合起来，创造出独特而富有创意的想法。
米奇脑袋异质同构方法是从米奇老鼠的形象中获得灵感的，米奇老鼠的头部由三个圆形构成，每个圆形代表着不同的思维模式和领域知识。
首先，米奇脑袋异质同构方法鼓励我们拥抱多元思维。
它提醒我们，不同的思维方式和经验可以相互融合，产生更加丰富和有创意的想法。
我们可以从不同的领域中获取灵感，将它们结合起来，形成新的思维模式。
比如，在解决一个设计问题时，我们可以结合科学、艺术和心理学等不同领域的知识，来创造出独特的设计方案。
其次，米奇脑袋异质同构方法鼓励我们跳出传统思维模式的限制。
在解决问题时，我们常常会陷入固定的思维模式中，无法找到创新的解决方案。
而米奇脑袋异质同构方法则要求我们放松思维，尝试从不同的角度来看待问题。
通过结合不同领域的思维方式，我们可以打破传统的思维框架，发现新的解决途径。
另外，米奇脑袋异质同构方法强调了脑力资源的整合。
我们每个人都拥有不同的知识和经验，这些资源可以相互借鉴和整合。
通过将不同的思维模式和知识结合在一起，我们可以创造出更加富有创意和多样化的想法。
这种整合可以促进知识的交流和共享，提高解决问题和创新能力。
总而言之，米奇脑袋异质同构方法是一种能够帮助我们发现新的视角和解决方案的思维模式。
它鼓励我们拥抱多元思维，跳出传统思维模式的限制，并整合脑力资源。
通过运用这种方法，我们可以在解决问题和创造性思考时开拓思维，实现更好的创新和发展。
三、图形设计的方法同构、替构、解构、重构
同构图形
同构图形
同构图形
同构图形
同构图形
十二个一和田思维训练法——从 多角度获得创意的灵感
• 其主要方法：为了在思考中把握创意的方向和目标，用 一览表对需要解决的问题提出多个问题进行思考，从多 个角度诱发创意灵感。
内容有：
• 1.加一加：加高、加宽、加厚、加粗等，如公交车加一层 变成双层公交车； • 2.减一减：如裙子减半变成超短裙，衣服剪袖子成坎肩； • 3.扩一扩：放大、扩大、提高功效等。如宽荧幕电影就是 扩一扩的结果； • 4.变一变：变形状、颜色、气味、顺序等。如啤酒从一种 功能变成不同功能的啤酒，女士啤酒、保健啤酒、黑啤 酒、黄啤酒等；
三、图形设计的方法 同构、替构、解构、重构
替代图形是一种特殊的同构现象，以常规图形为依据，
保持其物形的基本特征，将物体中的某部分用其他相似或
不相似物形所替代，并从根本意义上改变了物体原来所赋 予的含义，产生了“意”的转换，使图形传达出更深刻、
更富哲理性的寓意。
替换同构
替换同构是保持图形的基本特征，物体中的某一部分被其他相类似的 形状所替换的一种异常组合形式。
作业
• 选一件日常生活用品，用“十二个一和田 思维训练法”进行多元思维训练，从多角 度诱发创造灵感； • 训练方法提示：可以用列表的方法对所列 问题逐一回答，并用适合的图形表达；
二、联想思维的类型 1、对比联想 • 利用事物的相反特征进行联想，可以加大 视觉冲击力。 • 文学艺术的反衬手法，就是对比联想的具 体运用。比如描写岳飞和秦桧的诗句“青 山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。
2、强制联想 • 利用本来互不相干，为了符合某种意义，强制 拉到一起，实行从形象到意义的重新组合，创 造出新的形象，表现出新的意义。如：鞋+刀= 冰鞋，水桶+垃圾=垃圾桶。 3．相关联想 • 利用事物、现象间存在的相互关系进行联想， 其关键是加大联想跨度。比如：耳朵——梵 高——向日葵，下雨了用蘑菇作伞；
构图方法之同构、异形、影子手法举例加解释
同构图形部分就是将两种或两种以上事物的性质、状态、形态、意义或表征在某种特定的指向下，进行关联性思考，按一定的内在联系和逻辑来进行图形互动的构成，使其产生质的变化，并生长出新观念、新事物或新形态的图形创意方法。
同构常用的创意方法有：异形同构和异质同构形式同构和含义同构异质同构欣赏：法兰克福爵士音乐节的宣传招贴，由德国设计师金特.凯瑟创作，是用真实的树皮制作成小号模型，形成小号的形与树皮的质的两种元素的同构。
两种元素的同构象征了爵士乐母体，而从树侧生长出的一支嫩叶则象征着爵士乐的新生。
异形同构欣赏这是德国设计师霍戈尔.马蒂斯的设计作品《为了和平的艺术家》，画面中将艺术家和和平鸽进行同构，和平鸽象征人们对和平的向往，而艺术家则代表人类自身，这样的结合表现出人类追求和平的主题。
形式同构欣赏四个放有鸟蛋的巢与奥迪的标志——四个相连环进行形的同构，两者在形态上很相似，鸟蛋具有脆弱、易碎的特点，而鸟巢能给鸟蛋以温暖、呵护的作用，这样用鸟巢来比喻汽车安全、温暖和舒适的优良特征。
含义同构欣赏这是一张公益海报，画面上黑白交错的手指让人联想起这个世界还有很多正在受苦的黑色人口，手指代表琴键，希望大家一起弹奏出世界的美好。
其他同构形式欣赏(这两张是一组)共生图形：是指两个或两个以上的形象共享于同一个空间、同一边轮廓，相互依存，构成缺一不可的统一体，这种方法常由“虚实相生”和“双关轮廓”来表现。
这是名为《种族主义》的招贴设计，作者是波兰设计师莱西·德文斯基。
在白色的脚下出现了黑色的人脸此招贴设计同样运用了正负共生的原理进行创作，设计师正是将脚和与之被踏到脚下的人脸进行对比，传递出发人深省的反对种族主义主题，从而创作出具有心灵震撼的正负共生图形。
这是一家名为“云鹤食品”的标志设计作品，在图形中，正形为祥云，负形为仙鹤。
在中国传统文化中，云与仙鹤在传统文化中象征吉祥如意、幸福安康。
整个标志设计构思巧妙，寓意丰富，传递信息准确。
图形创意之图形同构 PPT
由于大气中二氧化碳排放量 过多造成全球变暖，大气和海洋 温度上升，全球大气层和地表这 一系统就如同一个巨大的“玻璃 温室”，企鹅面临生存危机。图 把企鹅身上的“煎熬”和人们生 活中身心上的“酷热”“痛苦” 联系起来，以“身心难以承受” 为核心创决，用比喻的手法将企 鹅拟人化．把全球变暖，既危害 自然生态系统的平衡，更威胁人 类的食物供应和居住环境的状况 表现出来，从而传达出保护自然 环境的主题。
两个或两个以上的图形结合在一起，共同 构成一个新图形，这个新图形并不是原图形的 简单相加，而是一种超越或突变，形成强烈的 视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。
使用一种图形来 表现画面外的另一图 形或进行自我表现， 称为“形式同构”。 通过同构，使人们把 两种不同的事物的含 义在心理上连接起来， 从而表达出一个完整 的概念。
使用一种物体的材质来替 换另一物体的材质，构成一种 新异的图形，给人以强烈的视 觉刺激，使人们对图形内涵有 更深层次的认识，称为“异质 同构”。
它是用其他物体的材质来 取代原来物体组织结构中的材 质，结构关系不变，面貌却焕 然一新。
法兰克福爵士乐音乐节（海报）金特·凯瑟（德国）
异形同构
异质同构
共同构造
可以互相讨论下，但要小声点
概念归纳
同构图形：是两个或两个以上的图形 组合在一起，共同构成一个新图形。
就是将两种或两种以上事物的性质、状态、形态、意义或表征在某种特 定的指向下，进行关联性思考，按一定的内在联系和逻辑来进行图形互动的 构成，使其产生质的变化，并生长出新观念、新事物或新形态的图形创意方 法。
人类的母亲——地球（海报设计）林磐耸
大师的作品
马格利特
马格利特：从表面上虽然属于 写实主义，一双脚和一双鞋子， 但其艺术的魅力则在于从不同 的视点将两个元素与相关的内 容巧妙地组合在一起。其同构 形式在30 年代，引起了巨大 的视觉轰动效应，因为它体现 出了艺术的本质——创造。从 理性的角度展示了一个敞开的 精神世界，把生活的可视体经 过艺术手法转换为一种新的视 觉形象。
三、图形设计的方法同构、替构、解构、重构
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• 9.代一代：有什么材料、形态、方法可以 代替。如用纸代替布，生产出了尿不湿、 一次性拖鞋。
• 10.搬一搬：这件东西搬到别处还有用处吗， 这个技术搬到别处还有用吗？
• 11.反一反：能否颠倒一下，看看什么结果。
• 12.组一组：把物体打散重组，零件互换， 因果互换会产生什么结果？
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3、换置同构
换置同构又称“元素替代”，指用“偷梁换柱” 的手法使图形元素的一部分被另一种元素的一部 分所替换，形成一种非现实的组合形式。但是替 代置换的物形和原来物质局部的造型应有一定的 形象性。
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• 其主要方法：为了在思考中把握创意的方向和目标，用 一览表对需要解决的问题提出多个问题进行思考，从多 个角度诱发创意灵感。
内容有：
• 1.加一加：加高、加宽、加厚、加粗等，如公交车加一层 变成双层公交车；
• 2.减一减：如裙子减半变成超短裙，衣服剪袖子成坎肩；
• 3.扩一扩：放大、扩大、提高功效等。如宽荧幕电影就是 扩一扩的结果；
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异影同构
异影同构是以影子作为想象的着眼点， 以
对影子的改变来表情达意。影子可以是 投
影，也可以是水面倒影或镜中影像等。 异
影同构可以将事物不同时间状态下的状 态、事情的因果关系、事物的正反两面、 现象与本质等不同元素巧妙的组合在一 起。
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