二年级语文PPT课件-大禹治水

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小学语文二年级《大禹治水》教学课件(共14张PPT)

小学语文二年级《大禹治水》教学课件(共14张PPT)
猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的生
活痛苦极了。
大禹治水
大 水 淹 没 了 田 地 d à y ǔ z h ì s h u ǐ
大禹治水
dà yǔ zhì shuǐ
自 读 第 2 自 然 段 , 划 出 : 谁?怎么治水?结果如何?
人物:鲧 治水方法:筑坝挡水 时间:九年 结果:洪水仍然没有消退。 他的儿子禹继续治水。
读一读
洪水泛滥 伤害
大禹治水
dà yǔ zhì shuǐ
毒蛇猛兽
灾难
我会写
大禹治水
dà yǔ zhì shuǐ
洪灾
洪水 灾祸
认被
认为 被动

灾难

农业

道路

生产
大禹治水
dà yǔ zhì shuǐ
读 课 文 , 说 一 说 洪 水 的 危 害 有 多 大 。
很久很久以前,洪水经常泛滥。
大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇
无私奉献 治水造福
大禹治水
鲧治水失败 治水成功
禹继续 治水
吸取鲧的教训
疏导治水,疏通
河道,引水入海
人民安居乐业
dà yǔ zhì shuǐ
大禹治水
部编版 二上15课
在这里添加相关的文字描述,可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
自读第四自然段,练习按“谁、怎么治理、结果如何”
的思路说一说这段话的内容
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导 的办法治水。他和千千万万的人一起,疏通 了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大 海里去。
大禹治水
dà yǔ zhì shuǐ
人物:禹 治水方法:疏导 时间:十三年 结果:洪水退了,百姓们过 上了安居乐业的生活。

部编版小学二年级语文上册第15课《大禹治水》优质课件(共116张PPT)

部编版小学二年级语文上册第15课《大禹治水》优质课件(共116张PPT)

洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。 当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道 筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没有消退。他 的儿子禹继续治水。
谁? 鲧 禹
怎么治理?
筑坝挡水 继续治水
结果怎样? 没有成功

你知道“灾难” 怎么读吗?它 是什么意思?
学认字
会意字,像房子里 着火之形,表示灾 祸。
课堂演练
一、轻松找朋友。
rénɡ huī xùn shé jì shānɡ dú
毒 蛇 继伤
仍恢训
二、填上合适的词语。
淹没(田地) 冲毁( 房屋 ) 治理(洪水) 吸取(教训) 疏通( 河道 ) 恢复(生产) 伤害(百姓) 驱赶( 野兽 ) 离开(家乡)
第二课时
自由朗读第2自然段,说一说:谁? 怎么治水?结果怎么样?画一画他治 水的方法。
zāi nàn 灾难
灾祸的意思。
rénɡ

tuì
退
学认字
仍旧 仍然 造句:小明病了,仍然坚持来上学。
退潮 退步 造句:这学期,他的学习退步了。
巧记:走着走着就退了。
洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好 它。当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。他 只知道筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没有 消退。他的儿子禹继续治水。
朗读课文 扫清障碍
自由练读课文,要求读准字音,读通句 子,遇到难读的句子多读几遍。读完回答: 课文一共 4 个自然段。
整体感知
结合课题说说课文主要写了谁?他做了什么事?
大禹治水
禹下决心要( 治理)洪水。 洪水被( 制服 )了,老百姓过上了安 定的日子,大家非常感激这位治水的伟大英 雄。
说一说:每个自然段都写了什么?
练习用上“因为……所以……”的句式说一说 吧!

部编版二年级语文上册第15课《大禹治水》优秀PPT课件

部编版二年级语文上册第15课《大禹治水》优秀PPT课件

洪灾难道
洪水 灾祸 灾难 道路
认被业产
认为 被动 农业 生产
15大禹治水
第一课时
借助拼音,练读课文
阅读提示
借助拼音,轻声自由练读课文。 读第一遍时,在生字下面做“△”记号 。 读第二遍时,生字重点拼读。 读第三遍时,在难读的句子下面画“—
hónɡ zāi nàn dào 洪 灾难 道
rèn bèi yè chǎn 认被 业产
作业超市
1.把《大禹治水》的故事讲给别人听。 2.搜集有关古代领袖的故事。 3.搜集有关大禹的故事。
再见
疏通河道,引水入海
人物:禹 治水方法:疏导 时间:十三年 结果:洪水退了,百姓们过上了安居乐
业的生活。
从禹治水的过程中你能看出禹是一个什 么样的人?找出关键词句读一读。
十三年
三次路过 自己的家
门口
到处奔走
再读课文,你能试着复述这个故事吗? 提示: 洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
大禹治水的结果怎样?
洪水被制服了,老百姓过 上了安定的日子,大家非常感 激这位治水的伟大英雄。
很久很久以前,洪水经常泛滥 。大水淹没了田地,冲毁了房屋, 毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人 们的生活痛苦极了。
2-3自然段
对比父子两人治水的 结果, 一个失败,一个 成功,你有什么疑问?大 禹治水为什么会成功?
故事发生的时间 江河湖泊的水溢出。 很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹 没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害 百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。
危害
大水淹没了田地
冲毁了房屋
毒蛇猛兽
齐读第2自然段,说一说:洪水过后谁 在处理水患?结果如何?用“_____” 画出你获得的信息。

新版二年级上册语文课件-15.大禹治水∣人教(部编版) (共15张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-15.大禹治水∣人教(部编版) (共15张PPT)演示课件
百姓——安居乐业 请大同禹学 带自领由千朗千读万课万文的第人开3、凿4引自水然,段不。辞辛劳,三次经过家门却顾不得进去看一看
今天,我们继续学习神话传说,这个神话传说中的主人公是大禹。 猛洪兽水终凶于猛治好灾了难,水现灾在人们的生活又怎么样呢? 洪继水续淹手没续了村农庄业和农田民野,房屋倒塌了牲畜被冲走了,庄稼也被冲毁了,人们只好四处逃荒。 洪水如 淹此没凶了猛村,庄造和成田的野灾,难房如屋此倒严塌重了,牲老畜百被姓冲就走这了样,日庄复稼一也日被,冲年毁复了一,年人的们过只着好家四破处人逃亡荒、。无家可归的悲惨生活。 洪从水那淹 些没地了方村可庄以和看田出野洪,水房凶屋猛倒?塌了牲畜被冲走了,庄稼也被冲毁了,人们只好四处逃荒。 为继拯续救手天续下苦农难业的农百民姓,有一个人——鲧出现了。 大思禹考是 大用禹什治么水方的法起治因水、的经?过、结果。 大请禹同带 学领自千由千朗万读万课的文人第开3、凿4引自水然,段不。辞辛劳,三次经过家门却顾不得进去看一看
今天,我们继续学习神话传说,这个 神话传说中的主人公是大禹。大禹一 位为民造福的英雄。
继续 手续 农业 农民
主要内容
大禹治退了洪水,人们重新过上了安居乐业的生活
洪水 防洪 毒蛇 毒害
今天,我们继续学习神话传说,这个神话传说中的主人公是大禹。
大禹是用什么方法治水的?
本文写了( )治理( ) 洪水如此凶猛,造成的灾难如此严重,老百姓就这样日复一日,年复一年的过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。
请同学们怀着对大禹的敬佩和爱戴,有 洪水终于治好了,现在人们的生活又怎么样呢?
请同学自由朗读课文第3、4自然段。 阅读课文回答:鲧治水成功了没有?
感情地朗读课文。 从那些地方可以看出洪水凶猛?
洪水淹没了村庄和田野,房屋倒塌了牲畜被冲走了,庄稼也被冲毁了,人们只好四处逃荒。 讨论:鲧是怎样治理洪水的? 从那些地方可以看出洪水凶猛? 请同学自由朗读课文第3、4自然段。 洪水 防洪 毒蛇 毒害 洪水泛滥,父亲鲧治水不成功,儿子禹继续治水 从那些地方可以看出洪水凶猛?

部编版二年级语文上《大禹治水》优秀PPT

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小小书法家
tóu zhènɡ jiǎo píng shēn zi zhí
头 正 脚 平 身 子 直,

洪水
很久很久以前,洪水经常泛滥。 大水淹没了田地,冲毁了房屋, 毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜, 人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数
灾难 的 ,必须治好它。
洪水给百姓带来了无数
灾难 的 ,必须治好它。
1.清除阻塞,使畅通 2.分散,
疏导:3“密.事”物相间对距,离大,距离大,空隙大,跟
4.不熟悉。
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réng
rèn
仍然 认为
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洪兽
毒蛇

部编版二年级语文上《大禹治水》优 秀PPT

退 认 灾难 恢 伤 继续
1.清除阻塞,使畅通 2.分散,
疏导:3“密.事”物相间对距,离大,距离大,空隙大,跟
4.不熟悉。
使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。
禹离开了家乡,一去就是十三年。 这十三年里,他到处奔走,曾经三次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧, 一次也没有走进家门看一看。
禹离开了家乡,一去就是十三年。 这十三年里,他到处奔走,曾经三次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧, 一次也没有走进家门看一看。

部编教材二年级上册语文《大禹治水》精美PPT

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部编教材二年级上册语文《大禹治水 》精美P PT
写一写
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很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了 田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百 姓,人们的生活痛苦极了。
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洪水给百姓带来了 无数的灾难,必须 治好它。
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当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知 道筑坝挡水,经过了九年,洪水仍然没有消退。
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而不入”的故事吗?请 讲给同学听。
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洪水终于退了,毒蛇
猛兽被驱赶走了,人们把 家重新搬了回来。大家在 被水淹过的土地上耕种, 农业生产渐渐恢复了,百 姓过上了安居乐业的生活。
你知道“三过家门
部编教材二年级上册语文《大禹治水 》精美P PT
他的儿子禹继续治水。禹离开了家 乡,一去就是十三年。
部编教材二年级上册语文《大禹治水 》精美P PT
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这十三年里, 他到处奔走,曾 经三次路过自己 的家门口。可是 他认为治水要紧, 一次也没有走进 家门看一看。
15、大禹治水
学习目标
读课文。
新课导入
大禹治水的故事流芳百世,妇孺皆知,造福 万民。今天我们走进《大禹治水》这一课,了解 大禹是如何治理水患和其他问题。

新统编人教版小学二年级语文上册《大禹治水》教学课件ppt

新统编人教版小学二年级语文上册《大禹治水》教学课件ppt

3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么?
2、引导学生归纳本课知识重点。
从禹治水的过程中你能看出禹是一 个什么样的人吗?
禹离开了家乡,一去就是( )年。这( ) 年 里,他到处奔走,曾经( )次路过自己 家门口。可是他认为治水要紧。( )次也没 有走进家门看一看。
从禹治水的过程中你能看出禹是一个什 么样的人?找出关键词句读一读。
十三年
三次路过 自己的家
门口
到处奔走
业的生活。
再读课文,你能试着复述这个故事吗? 提示: 洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
禹治水,三过家门而不入。 禹用疏通河道的办法,带领 人们治好了洪水。
结构梳理
洪水泛滥 人民生活痛苦
大 禹 鲧治水失败 治 水
三过家门而不入
禹继续 吸取鲧的教训 治水 疏导治水,疏通

新人教统编版小学二年级语文上册《大禹治水》教学课件ppt

新人教统编版小学二年级语文上册《大禹治水》教学课件ppt
饿了…… 渴了…… 困了…… 脚上磨出了血泡…… 攀爬悬崖峭壁……
禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚
的妻子呀,可是他一想到洪水没有制服,乡亲 们无家可归,禹咬咬牙,一狠心没有进去。
第二次路过家门时,禹真想回家看看刚出生 的儿子呀,可是他一想到洪水没有制服,乡亲 们无家可归,禹跺跺脚,叹了口气,还是没有 进去。
洪毒蛇兽伤
zāi nàn réng tuì jì
灾 十三年 仍 退 继 续 认 训 被 恢 xù rèn xùn bèi huī
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏 导的办法治水。他和千千万万的人一起, 疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后 流到大海里去。
伤仍毒继兽 灾恢难退蛇 续洪认训被
• 察看水流和地形的过程中——
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么?
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。

人教部编版二年级上册语文课件15大禹治水共25张

人教部编版二年级上册语文课件15大禹治水共25张
第十六页,共25页。
禹离开(lí kāi)了家乡,一去 十三年。这十三年里,他 到处(dà
奔走(,bē曾nz经ǒu三)次路过自己家门看一看。
第十七页,共25页。
禹到处奔走,想象(xiǎngxiàng)一下,他会奔 在什么样的恶劣(è liè)条件下奔走?
第十一页,共25页。
禹吸取(xīqǔ)了鲧治水失败的教训, 采用(疏cǎ导iy(的sòhn办ūgd法)ǎo治) 水。他和千千万 万的人一起, 开通 了很多河道,让 洪水通过河道,最后流到大海里去。
第十二页,共25页。
用一句话来说说第二段的内容(nèirón
鲧用筑坝(zhù bà)挡水的办
没有(méi yǒu)治好洪水。
洪水(hó防ng洪sh(ufǐá)nghón灾g)难(zā火in灾àn)
毒蛇 毒害
继续 连续
猛兽 凶猛
农业 农民
第四页,共25页。
我会写
hóng

组词: 洪水(hó山ng洪sh(usǐh)ānhóng)
第五页,共25页。
我会写
zāi

组词: 灾难(zāi火n灾àn()huǒzāi)
第六页,共25页。
白天(bái tiān)时
夜晚时 晴天时
雨天时
洪水现场
第十八页,共25页。
用一句话概括一下(yīxià)第三段的内容?
禹治水,三过家门(jiāmén)而不
第十九页,共25页。
洪水终于(zhōngyú)退了, 兽被驱赶(qū ɡǎn)走了,人们把
新搬了回来(huí lái)。大家在被水 过的土地上耕种,农业生产 渐渐恢复了,百姓过上了安 居乐业的生活。
第二十页,共25页。
第二十一页,共25页。

2024年度部编版小学二年级上册语文《大禹治水》课件

2024年度部编版小学二年级上册语文《大禹治水》课件
部编版小学二年级上册语文 《大禹治水》课件
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格特点 • 故事情节与主题思想 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与练习设计
2
01 课文背景与作者 简介
2024/2/3
3
古代神话传说概述
对于想要深入了解大禹治水及相关历史背景 的学生,可以推荐阅读《史记》、《山海经 》等古籍中关于大禹治水的篇章。
影视资源
关于大禹治水的影视作品也有很多,如电影 《大禹治水》、电视剧《大舜》等,这些作 品以生动的画面和情节再现了大禹治水的历 史场景。
2024/2/3
23
06 课堂互动与练习 设计
2024/2/3
2024/2/3
智慧过人
大禹在治水过程中,善于 观察、思考,运用智慧解 决了许多难题,如改堵为 疏等。
勤政爱民
大禹心系百姓,将个人安 危置之度外,全身心投入 到治水事业中,体现了勤 政爱民的精神。
13
其他人物形象描绘与对比
鲧的形象
作为大禹的父亲,鲧也曾尝试治水,但方法不当导致失败。 通过对比,突显了大禹的智慧和才能。
段落大意
引导学生概括每个段落的大意,如第 一段讲述了大禹治水的背景和原因, 第二段讲述了大禹治水的过程和方法 等。
全文总结
在理解每个段落大意的基础上,总结 全文的中心思想和主旨,即大禹治水 的伟大意义和历史价值。
2024/2/3
10
文本风格及艺术特色
文本风格
分析《大禹治水》的文本风格,如简洁明了、生动形象等,让学生感受其独特的 语言魅力。
2024/2/3

二年级上册语文课件-.大禹治水-人教部编 (共25张PPT)

二年级上册语文课件-.大禹治水-人教部编 (共25张PPT)
大禹治水
大禹,夏后氏首领、夏朝开国君王。他最卓著 的功绩,就是历来被传颂的治理了滔天淹、没……
联系下文,我知道 “泛滥”的意思。
大水淹没了田地,冲毁了房 屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲 畜,人们的生活痛苦极了。
毒蛇猛兽 无数灾难
水灾 火灾 自然灾害
大水淹没了田地,冲 毁了房屋,毒蛇猛兽到处 伤害百姓和牲畜,人们的 生活痛苦极了。
洪难道灾 认被产业
左窄右宽
主动避让有礼貌,巧妙穿插很友好。
丿
找主笔
拓展阅读:
大禹治水
很久很久以前,滔滔的洪水淹没了农田,冲倒了 房屋,害得老百姓无家可归。
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦,走遍 了千山万水,仔细地察看水流和地形。他带领老百姓 挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了 大海。
禹在外治水13年,曾经三次路过自己的家门,但 他一次也没有进去看一看,禹的儿子十多岁了,还不 知道父亲是个什么样子。
洪水被制服了,老百姓过上了安定的日子,大家 非常感激这位治水的伟大英雄。从此,大禹的名字代 代相传。
只知道筑坝挡水 仍然没有消退
挡﹒ 水
(阻挡)
jìxù
继续治水 吸取教训
疏.导治水
(疏导、开通)
毒蛇猛兽被驱赶 农业生产渐渐恢复
安居乐业
驱. 赶
(赶)
大家在被水淹过的土 地上耕种,农业生产渐渐 恢复了,百姓重新过上了 安居乐业的生活。
禹离开了家乡,一去就 是十三年。这十三年里,他 到处奔走,曾经三次路过自 己家门口。可是他认为治水 要紧,一次也没有走进家门 看一看。
禹离开了家乡,一去就 是十三年。这十三年里,他 到处奔走,曾经三次路过自 己家门口。可是他认为治水 要紧,一次也没有走进家门 看一看。
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被你拥抱过,览了 被你默诵过,懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
曾经( 三)次路过自己的家门, 但他( )次一也没有进去看一 看。禹的儿子( )多岁十了,
还不知道父亲是个什么样子。
洪水被制服了,老百姓 过上了安定的日子,大家非 常感激这位治水的伟大英雄。 从此,大禹的名字代代相传。
被 治制
❖ 1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词,越 多越好: 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 2、有兴趣的话,想办法找一找,问一问:
很久很久以前,滔滔的 洪水淹没了农田,冲倒了房 屋,害得老百姓无家可归。
禹下决心要治理洪水。
禹下决心要治理洪水。
洪水被制服了,老百姓过 上了安定的日子,大家非常感 激这位治水的伟伟大英雄。
禹下决心要治理洪水。他吃尽 了千辛万苦,走遍了千山万水,仔 细地察看水流和地形。他带领老百 姓挖通了九条大河,劈开了九座大 山,引导洪水流入了大海。
15 大禹治水
滔滔 洪水 淹没 冲倒 百姓 决心 仔细 带领 劈开 引导 感激 安定
千辛万苦 无家可归 伟大英雄
治制
(治理) (治水)
治 (医治) (治病)
制 (制服服) (制造) (制作) (制度)
禹下决心要治理洪水。
洪水被制服了,老百姓过 。上了安定的日子,大家非常感
激这位治水的伟大英雄。挖河来自劈山1、 当大禹带的干粮吃完了,他只能
(
)。
2、 当大禹在森林里察看地形的时候,
一只又高又大的黑熊向他扑来,他
(
……)。
禹下决心要治理洪水。他吃尽 了千辛万苦,走遍了千山万水,仔 细地察看水流和地形。他带领老百 姓挖通了九条大河,劈开了九座大 山,引导洪水流入了大海。
禹在外治水( 13)年,
历史上还有哪些为治理洪水作出国贡献的 人?
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来,或者不来 我都在这里,等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想,或者不想 我都在这里,忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘,或者不忘 我都在这里,念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何,有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
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