雷迪和巴斯德的试验结果说明
第21章第1节《生命的起源》问题清单、知识清单、检测题(2021年)
第21章生命的发生和发展第一节生命的起源（自学单）【学习目标】1. 比较区别神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。
（重点）2. 阐述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。
3. 概述多数学者公认的化学进化论的大体过程。
（难点）【学习流程】■自主学习：1、阅读教材，找出几种生命起源假说的观点并根据表格要求勾画：生命起源观点地球生命的来源生命发生的条件神创论自然发生论生生论宇宙生命论化学进化论2、重读化学进化论部分并总结一下知识点：A、原始大气成分以及与现代大气的差别：B、生命产生的原始大气条件：C、生命产生的场所：D、生命产生的过程：3、分析教材实验：（１）雷迪的实验：找出实验结论（２）巴斯德的实验：“额颈烧瓶”实验的变量（３）米勒的实验：化学进化论第一节生命的起源（知识清单）1、海尔蒙特提出“自生论”，我国也有“腐草为萤”“腐肉生蛆”的说法。
之后还有巴斯德提出的“”，生命到底是怎么起源的呢？原始地球当时______ 氧气，最早的生物是进行______ 氧呼吸，在现有的环境条件下，地球上______ 形成原始生命，1953年美国科学家______ 模拟原始地球条件进行生命起源化学演化实验。
2、巴斯德“鹅颈烧瓶”实验的结果告诉人们： 。
3、米勒实验模拟原始地球的条件和大气成分，通过进行火花放电（模拟），合成了许多种，经过冷凝器（模拟），汇入沸水（模拟）中。
从而可以推测出，在原始地球的条件下，从形成是完全可能实现的。
4、完成下表生命起源观点地球生命的来源生命发生的条件神创论自然发生论生生论宇宙生命论化学进化论第一节生命的起源（检测题）一．选择题（共10小题）1．用实验证明“腐肉生蛆”是不可能的，进而否认了生命起源“自生论”的科学家是（ ）A．雷迪B．巴斯德C．米勒D．范•海尔蒙特2．虽然众说纷纭，但是科学家们普遍认为生命起源的过程分为三步，其中已经由米勒实验验证过的是（ ）A．无机分子转变为有机小分子B．有机小分子合成有机大分子C．有机大分子形成原始生命D．模拟了整个生命起源的过程3．生物只能来源于生物，这种观点称为（ ）A．生生论B．自然发生论C．神创论D．宇生论4．化学进化论观点认为，原始生命起源于（ ）A．原核生物B．非生命物质C．单细胞生物D．病毒和细菌5．法国学者巴斯德进行的著名“鹅颈烧瓶”实验证明了（ ）A．宇宙中其他星球可能有生命存在，地球上的生命来源于其他星球B．生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命C．生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的D．生命是由非生命物质随时自发地发生的6. 如图是米勒模拟实验示意图，对该实验的描述你不认同的是（ ）A．①模拟了原始大气及闪电B．②模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程C．③模拟了原始海洋D．④内产生了原始生命7．关于地球生命的起源，下列各项科学依据最不充分的是（ ）A．“上帝创造的”B．地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实C．原始海洋中的有机物是经过漫长的岁月逐渐演变而来D．原始生命诞生于原始海洋8.下列关于生命起源的叙述，不正确的是（ ）A．生命起源于非生命物质B．原始大气的主要成分是水蒸气、氢气、甲烷、氨等C．原始生命诞生于原始海洋D．米勒实验证明原始地球可以孕育原始生命9. 现在的地球上不会再形成原始生命，是因为现在已经没有形成原始生命时所需要的（ ）A．水分 B．无机物C．氧气D．环境条件10. 原始地球上形成简单有机物小分子的场所是（ ）A．火山附近B．原始海洋C．原始大气D．原始陆地二．解答题（共1小题）如图表示原始生命产生的化学变化过程，请分析回答：无机小分子物质有机小分子物质有机大分子物质原始生命原始单细胞生物（1）发生在原始大气中过程是 ，此过程说明原始地球尽管不能形成生命，但能形成构成生命体的 ．（2）发生在原始海洋中的过程是 ．（3）最复杂、最有决定意义的阶段是 ．（4）上述过程说明原始生命是在地球温度下降以后，在极其漫长的时间内，由 经过极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的。
生命的起源
到底是先有鸡 还是先有蛋？
在现有地球环境条件下，还能不能形成原始生命？
生命的起源
关于生命起源的五种臆测和假说：
1、神创论： 上帝或神创造生命 2、自然发生论： 生命由非生命物质自发产生
雷迪实验 巴斯德著名的“鹅颈烧瓶”实验 3、生生论： 生物只能来源于生物 4、化学进化论： 生命是由非生命物质通过化学途径逐渐
进化来的 米勒实验 5、宇宙生命论 生命来源于其他星球
1、原始大气中没有的成分是（D） A．氨气 B．水蒸气 C．氢气 D．氧气
2、原始生命的摇篮是（A）
A．原始的海洋
B．原始的陆地
C．原始的大气
D．原始地森林
3、关于生命的起源，下列叙述中哪一项是错误的（B） A．生命起源于非生命物质 B．生命起源于原始的陆地 C．生命起源于原始海洋 D．现代地球上不可能再形成原始生命
原始地球上环境条件如此恶劣，有生命的存在吗？ ③原始生命是怎样形成的？ 原始大气中的各种无机小分子 形成 有机小分子
汇入
原始生命形式 长期演变 原始海洋
在原始地球条件下能形成有机小分子吗？
美国科学家斯坦利·米勒的模拟实验：
结论：在类似于原始地球条件下，无机小分子可以生成有 机小分子。
科学家还根据大量的实验资料以及各种证据，推测由有机 小分子演变为原始生命的过程大命物质通过化 学途径逐渐进化来的。
持化学进化观点的学者认为地球上的生命是怎样发生的呢？ ①在原始地球上有什么样的恶劣环境？
天空中有时烈日似火，有时电闪雷鸣； 地表溶岩滚滚，火山喷发。
②原始大气的主要成分是什么？有没有游离的氧？ 氨（NH3）、氢气（H2）、甲烷（CH4）、 水蒸气（H2O）等，但没有游离的氧。
挑战“自然发生说”
本课小结
第2节 生物科学的学习过程
一、科学家不断实验：挑战“自然发生说”
1、雷迪的实验： 生物来自生殖，自然发生未经证实
2、尼达姆的实验： 微生物能自然发生 3、斯巴兰扎尼的实验： 否认微生物的自然发生说 4、巴斯德的实验： 证明微生物不能自然发生
巩固练习：
1、巴斯德在斯巴兰扎尼实验的基础上设计了“鹅颈瓶实验”， 其目的是 （ ） B A、这种弯曲的“鹅颈”可以使肉汤与空气完全隔绝 B、这种带有弯曲细管的瓶是敞口的，空气也可以进入，而空 气中的微生物则被阻，沉积于弯管底部，不能进入瓶中 C、证明污染物来自营养液 D、验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密闭情况下才能 保持无菌
一、科学家不断实验： 挑战“自然发生说”
1、雷迪的实验 2、尼达姆的实验 3、斯巴兰扎尼的实验 4、巴斯德的实验
1、雷迪的实验
不封口 两个完全相同 的肉块放在两 个完全相同的 罐子中 苍蝇是否与 肉接触 用纱布封口
开口的罐子中肉 变质并有蛆，封 口的罐子中的肉 上没有蛆
雷迪的实验结论
腐肉不会自然生蛆，蛆是苍 蝇产卵而生成。
巴斯德在展示他的实验
巴斯德的实验再次证明：微生物 不能自然发生，从而彻底否定了 “自然发生说”。
巴斯德的实验为何比斯巴兰扎尼 的更有说服力?
斯巴兰扎尼的实验中,盛有肉汤的 烧瓶被密封，使烧瓶中缺乏空气，与 实际情况不符。巴斯德设计了弯曲的 鹅颈烧瓶，使烧瓶中的空气与外界连 通，因此更具有说服力。
通过科学家们的不断实验，自然 发生说终于被彻底否定了。在这些实 验中，你能学到什么科学精神或科学 研究方法吗？
2、雷迪设计的实验主要应用了下列那些原则（ D ） ①科学性原则 ②可行性原则 ③单一变量 ④对照 A、 ① ② B、 ① C、 ② D、 ③ ④
北师大版生物八年级下册 7.21.1 生命的起源 教案
学习策略
认知
策略
复述策略、精细加工策略
调控策略
学会自பைடு நூலகம்调节
交际策略
小组合作学习
资源策略
学习时间的灵活掌握
教学重点
1.雷迪实验和巴斯德实验
２.化学进化过程和米勒实验
３.原始地球条件下的化学进化过程
教学难点
1.化学进化过程和米勒实验
2.原始地球条件下的化学进化过程
教学方法策略
讲授法、讨论法、自主学习法、任务驱动法
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度
价值观
1、比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。
2、简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。
3、描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。
4、通过不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维的方法。
漫长时间途径
原始生命
五、布置作业
无
六、教学反思
学生活动
出示神话图片，表达观点：
上帝或神创造万物，最后造
人。
表述此观点不被人信服的理由
步骤3.
教师活动
学生活动
出示图片，表达观点：
人们发现——腐肉生蛆
腐草化萤
提问：你如何看待？
任务阅读——雷迪与巴斯德
的实验
提问：1、雷迪的实验说明什么问题？
2、鹅颈烧瓶实验中肉汤为什么在数年中保持无菌状态？
3、巴斯德的实验说明了什么？
教学设计
一．教学内容分析
课题
生命的起源
执教人
教学课时
1
教学对象
苏教版生物八年级上册5.16.1生命的诞生同步训练题(解析版)
【练基础】一、选择题1.在学习了“生命的起源”后,几位同学针对我国著名思想家老子的话“天下万物生于有,有生于无”展开辩论,其中没有道理的观点是( )【解析】选D。
本题考查分析能力。
难度较大。
能否“无中生有”就如C同学说的那样,应放在具体事实中去分析判断。
米勒模拟原始地球的环境条件,收集到了氨基酸,可以理解为能“无中生有”;也可以理解为不能“无中生有”,因为有机物的生成需要原始大气,需要物质基础。
所以不能武断地说“无中生有”是空想。
2.下列哪一过程是原始生命诞生的标志( )A.无机物→有机小分子物质B.有机小分子物质→有机大分子物质C.有机大分子物质→原始生命D.有机小分子物质→具有原始新陈代谢和个体繁殖功能【解析】选C。
本题主要考查生命起源的化学进化过程。
生命起源的化学进化过程主要分为三个阶段:第一个阶段为无机分子→有机小分子物质;第二个阶段为有机小分子物质→有机大分子物质;第三个阶段为有机大分子物质→原始生命。
能实现原始的新陈代谢和个体增殖,就意味着原始生命诞生了。
【变式训练】美国科学家米勒等人所做的化学演化模拟实验,支持了生命起源过程的( )A.无机分子→有机小分子阶段B.有机小分子→有机大分子阶段C.有机大分子→原始生命阶段D.原始生命→原始的单细胞生物【解析】选A。
本题主要考查米勒实验的结论。
米勒的实验得出的结论是:原始地球上刚开始是没有生命的,但在原始地球条件下能形成构成生命的有机小分子,生命的诞生经历了一个从无到有的演变过程。
3.有科学家推测:“地球上的生命可能来自外星球。
”下列支持该推测的证据是( )A.天文学家在星际间发现了数十种有机物B.在月球上发现了原始生命C.1953年米勒的模拟实验D.“露西”少女骨骼化石【解析】选A。
本题考查地球上生命的起源及证据和推测之间的逻辑是否严密。
宇生说学者认为“地球上的原始生命可能来自外星球”,证据是天文学家在星际空间发现了能构成生物体的有机物。
生命的起源-八年级下册生物课件(北师大版)
(2)火花放电模拟的是原始地球上的 闪电 ，这主要是为
该实验提供 能量 。
(3)连续火花放电后，从活塞处取样，C烧瓶内的样品中发现
有 氨基酸
生成。
(4)通过实验，米勒得出结论：在一定条件下，原始大气中
的各种成分 能 (填“能”或“不能”)转变为有机小分子。
(5)图乙发生在原始大气中的过程是[ ① ]； ②、③、④发生的场所是 原始海洋 。 (6)由生命起源的过程示意图可知，原始生命是在地球温度 下降以后，在极其漫长的时间内，由 非生命物质 经过 极其复杂的化学过程一步一步地演变而成的。
支持者：海尔蒙特、牛顿
雷迪的实验
生物是自然 发生的吗？
17世纪中叶，意大利医师弗朗西斯科·雷迪设计 了一组对照实验。
课本p3第 二段
雷迪实验的变量是 有无苍蝇 ， 实验结论是 蛆是由苍蝇的卵孵化成的 。
巴斯德的鹅颈烧瓶实验 课本p4第一、二段
由于瓶颈呈S形，空 气能够自由进入灭 菌处理后的烧瓶中， 带有微生物的灰尘 颗粒却沉积于弯管 底部而不能进入瓶 内。
其他证据：1965年我国科学家利用简单的有机物人工合 成具有全部生物活性的结晶牛胰岛素；1981年我国又利 用简单的有机物工合成了生命的另一种重要物质核酸 （这些为生命起源的第二阶段提供了有利的证据）
1.【典型例题】地球上现今存在的生物都是由 原始生命进化而来的。有关叙述正确的是( B ) A.原始大气包括氧气、水蒸气、氢气、甲烷等 B.原始生命诞生于原始海洋 C.米勒实验证明无机物可以形成复简杂单的有机物 D.生物是由陆生进化到水生
彗星 练习册p2T5
陨石坑
同步训练2
1.下列哪一成分是原始大气中没有的 ( D )
A.氢 B.氨 C.水蒸气 D.氧气
八年级生物下册教学辅导
八年级生物下册教学辅导第1节生命的起源学习目标（1）了解生命起源的几种推测（2）能概述主流学说的生命起源的大致过程句师指津一、生命是自然发生的吗1.雷迪的实验雷迪是最早的对照实验设计者之一，他通过对照实验证实了“腐肉不能生蛆”和“蛆来自蝇卵”，说明生物不是由非生物生成的。
他最先是设置密封瓶和不密封瓶两组对照实验，进行观察。
雷迪观察发现，开口瓶的肉块上有苍蝇产卵，且经过一段时间后，腐败肉块生蛆；苍蝇不能进入密封瓶中产卵，腐败肉块没有生蛆，于是他得出蛆是苍蝇的卵孵化成的结论。
但从对照实验的角度来看，变量不具有唯一性，结论不具有说服力，因为进行对照的密封瓶不仅苍蝇不能进入，空气也不能进入，因而蛆是苍蝇的卵孵化成的结论明显不充分。
2.雷迪的改进实验雷迪的改进实验(1)雷迪把相同大小的两块肉放在两个完全相同的罐子中，其中一个罐子不封口，另一个则用纱网封口。
(2)数日后，肉变质腐烂，雷迪在开口罐内的腐肉上发现了蛆，而用纱网封口的那个罐内则没有。
(3)雷迪将此解释为苍蝇在开口罐内的肉上产卵，虫卵化为蛆。
而苍蝇无法进入封口罐。
也就无法在那块肉上产卵，自然也就不会有蛆了。
据此，雷迪得出了腐内不会产生蛆的结论。
雷迪的改进实验才是单一因素对照实验，实验的一组对照是纱网封口瓶和开口瓶。
雷迪改进了实验设计，但他对实验中的新鲜或煮熟的肉块变成腐肉的原因并没有解释。
雷迪不能解释腐肉的形成原因是与当时的生物科学技术水平有限相关的，因为当时没有显微镜，肉眼观察不到微生物。
现在来看，新鲜或煮熟的肉块因为有微生物滋生，才会变成腐肉。
进行科学实验探究的一个重要方法是要设置同一实验某一不同因素的对照实验，这样得出的结论才有说服力。
3.巴斯德的实验19世纪60年代，法国学者巴斯德为了研究生命是否自然发生的问题，进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验，他制作的细长呈“S”形的鹅颈瓶，空气能自由进入，有微生物的灰尘颗粒不能进入。
空气能够通过“S”形鹅颈，是因为密度较小，能自由上浮，有微生物的灰尘颗粒由于密度大，不能上浮，只能下沉在“S”形鹅颈的低处。
巴斯德实验得出的结论
巴斯德实验得出的结论巴斯德实验得出的结论，真的是改变了我们对世界的理解！你知道吗？以前的科学家都认为，生物是自发产生的——也就是说，腐烂的食物上会突然冒出苍蝇，泥巴里会跑出小虫子。
听起来是不是有点荒谬？但当时的人们还真的这么信。
你想象一下，几百年前，如果你告诉别人苍蝇是从腐烂的肉上“自生自灭”的，他们肯定会觉得你脑袋被门夹了。
你知道那时候人们有多相信“自然发酵”？几乎所有生物学的推理都建立在这荒唐的理论上，真的是“信口开河”——也没有人能证明这不是真的。
直到巴斯德出现在我们面前，他就像是给这颗不靠谱的科学树上狠狠地“劈了一道闪电”，让整棵树都晃动了！巴斯德是法国的化学家，也许大家都知道他发明了巴氏灭菌法，用来杀死食物中的细菌，但更重要的是，他推翻了那个荒唐的“自然发酵”理论！想象一下，巴斯德拿出了一个大实验证明：生物的产生其实是需要有生命的存在的！换句话说，苍蝇是从其他苍蝇那儿飞过来的，细菌也是通过空气传播的，不会凭空冒出来。
你说，巴斯德这实验多牛？他通过一系列的实验做了证明，最经典的就是他用两个玻璃瓶做的实验。
一个瓶子有盖子，另一个瓶子是敞开的。
敞开的瓶子里，液体渐渐变质，长出了霉菌、细菌，成了一团糟。
而有盖子的瓶子里，液体却保持得非常干净，没有任何变化。
那时候，巴斯德一脸“你看，我没骗你吧！”的表情，这可是铁证如山！他的这个实验直接打破了“自生自灭”的理论，也为现代微生物学打下了坚实的基础。
换句话说，巴斯德用实验给大家上了一课：如果你想让一个地方干净、没有细菌，那就给它盖上个盖子，不然它肯定会被“乱七八糟”的东西感染！巴斯德不仅仅是推翻了一个古老的科学信仰，他的结论还改变了很多领域的面貌。
比如，大家现在都知道，如果我们不加热食品，食品里面就会有各种细菌、病毒，可能引起疾病。
巴斯德的实验就让人们意识到：热处理能消灭食物中的害虫和细菌，这个发现改变了食品工业，延长了食品的保质期，也拯救了无数人的肠胃健康。
21生命的起源
5、宇宙生命论 生命来源于其他星球。 陨石
反馈练习
１．下列不属于原始大气主要成分的是（ ）
A、氨气
B、氢气
C、甲烷和水蒸气
D、氧气
２．“腐肉生蛆”属于（ A、自然发生论 C、宇宙生命论
）的观点 B、生生论 D、化学进化论
３．下列不属于自然发生论的是（ ） A、腐草化萤 B、蛙和鳝鱼是淤泥经日晒而产生的 C、生物只能来源于生物 D、塞入瓶中的米糠和破布会生出小鼠
第21章 生命的发生和发展 第1节 生命的起源
1、神创论 2、自然发生论
生命由非生命物质随时发生。 3、生生论
生物来源于生物。 非生命物质绝对不能随时产生新生命。
雷迪实验（肉眼可见生物不能自然发生） 巴斯德实验（肉眼不可见生物不能自然发生）
雷迪实验 结论：肉眼可见生物不能自然发生。
巴斯德实验
结论： 1.肉眼不可见生物 不能自然发生。 2.生物只能来源与 生物。
４．原始生命诞生的摇篮是（ ）
A、原始大气 B、岩石层
C、原始海洋 D、火山周围
５．在原始地球条件下，生命发生的开端是形成
了（ ）
A、有机小分子 B、无机小分子
C、原始生命体 D、细胞
６．大约35亿年前，
的出现改变了
地球大气的成分。
７．巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验的结果使人们坚信
“
”。
这一观点被称为“
”，它
推翻了
。
识图题：
1．左图是美国学者 设
计的一个模拟实验。
2．C内模拟的是 ，
其成分为
．
A处为
，
A、B处模拟的是
。
4．D处连接电极后会产生
电火花，模拟的是
。
生物八年级下北师大版7.21.1 生命起源课件(24张)
在3.根地据球天上文产学生家的研。究( 发×现) ：在陨石中、星际空间中都含
有构成生物体所需要的多种有机物，最近又发现火星上 可能有水。根据上述研究结果，你能做出什么推测？
这些研究结果说明，宇宙空间也可以形成 有机物，并具备生命起源必须的水分条件。 所以可以推测： 1.宇宙其它星球上也可能存在生命； 2.地球的生命也可能是从宇宙中产生， 再迁移到地球的……
板书设计
21.1 生命的起源
生命起源 地球生命来源于 的观点
生命发生的条件
神创论 由神或上帝创造的 物种是一成不变的
自然发生论 非生命物质
随时自发地发生，可以在短 期内完成
生生论 生物
最原始生命的来源是未知的 (仍没解决生命起源问题)
宇宙生命论 生物(外星上)
在宇宙中长期演变形成
化学进化论 无机分子(非生命物 在原始地球条件下长期演变
质 条
氨
件甲
烷
水
加热
火能
花量
放 电
条 件
氢 氨 甲烷
原始的海洋
模拟降雨
场所条件
生命的诞生
探究
原始地球为生命起源提供的条件 ❖ 物质条件: 原始大气
(二氧化碳，氢，水蒸气，氨，甲烷等， 没有游离的氧) ；
❖ 能量条件: 宇宙射线、紫外线、闪电、热能； ❖ 场所条件: 原始海洋
代表人物
米 勒
等
……
课堂小结 (1分钟)
B.大分子有机物
C.小分子无机物
D.原始生命
B 3.原始生命形成的场所是( )
A.原始大气 B.原始海洋 C.陆地上
D.大气层中
B 4.原始生命的摇篮是( )
生命的起源
腐肉．
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐 肉不能生出苍蝇
讨论：生命是自然发生的吗？
1860年，法国科学家巴 斯德设计了鹅颈瓶实验
A、生命是上帝和神创造出来的
B、生命是从外星球迁移过来的
C、生命是自然而然产生的
D、生命的形成是按照由原始大气中 的无机物到有机物，再到原始生命 这一顺序逐渐进行的
8、模拟原始地球的条件和
大气成分，合成氨基酸的科
学家是（ B ）
A、爱因斯坦 B、米勒
C、爱迪生
D、牛顿
9、下列哪一项是原始 大气中没有的（ C ）
▪ 腐草化萤 ▪ 腐肉生蛆 ▪ 淤泥生鼠
萤火虫
现在已知，上述三种情况，分别是萤火虫产卵 在草中、蝇产卵在肉上、在泥土中打洞所致。
讨论：生命是自然发生的吗？
1
2
3
雷迪实验：实验重复多次，结果
都是敞口瓶中的腐肉生蛆，蛆是苍蝇的 幼虫。
如图是意大利医生雷迪的实验装置，据图回答： （1）A与B中均 未生蛆 ，而C则 生蛆 ．
原核生物。 生命起源大约发生在距今 45－35 亿年 间。
4、原始的地球大气与现在的空气在 成分上有明显的差别，那时的大气
成分主要是（ A ）
A、水蒸气、氨、甲烷等
B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C、氧气、氢气、二氧化碳等
D、水蒸气、氧气、氮气等
7、下列有关生命的起源的叙述
中正确的是（ D ）
（2009•）被称为“微生物学之父”的法国科学家设计
了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示：（（1）设计这
初中八年级生物上册-《生命的起源》教学设计-04
《生命的起源》教学设计一、教学目标1. 比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。
2. 简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。
3. 描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。
二、教材分析1、知识结构：自然发生论是如何让解释生命起源的生命不是自然发生的雷迪的施压及其改进过程巴斯特的实验生命的起源巴斯特的实验没有解决生命起源的问题化学进化是可能化学进化的基本观点模拟原始地球条件下有机小分子形成的实验2、本节的教学重点：①雷迪实验和巴斯特实验②化学进化过程和米勒实验3、本节教学难点：原始地球条件下的化学进化过程。
三、课时安排本节内容为一课时至二课时。
四、教学过程（一）导入地球上现存的生物是形形色色、丰富多彩的。
通过之前学习的生物知识我们了解到每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的。
那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的呢？这就是本节内容要探讨的。
（二）教授新课师：地球上的生命是怎样产生的？这是有着极高智慧的人类十分想了解的一个问题。
自古以来，人们就对这个问题做了一系列的探索和研究。
师：古时候，人们的知识水平有限，不能解释的问题往往就认为是神灵做的。
所以，东西方都出现了关于生命起源的神话传说。
请两位同学分别给我们介绍下东西方的神话故事。
生：介绍盘古开天地、女娲造人的故事；介绍上帝七日创世界的故事。
师：通过刚才同学们的介绍，我们了解了第一种关于生命起源的说法——神创论。
神创论认为生命的产生来自天意，是由神或上帝创造的。
这种说法有依据吗？哪些证据可以表明它是错的呢？生：没有依据。
按照神话故事的说法，神创造了多少种生物，世界中就应该存在多少种生物，不会增加也不会减少，但事实表明，生物的种类是不断变化的。
即使有神，神就是第一个生物，那么神又是从如何产生的？师：从同学们的讨论可以知道，神创论并不能解释生命的起源。
后来，人们又在日常生活中发现了这样的现象：没有经过处理的动物的尸体会逐渐地腐烂并且生出蛆来，堆在一起的腐烂的植物中会飞虫飞出。
生物单元检测题(八年级下册)参考答案AnlPnA
生物单元检测题（八年级下册）参考答案第一单元1、D2、B3、B4、B 5 、B 6、C7、D8、B9、D10、B11、B12、C13、D14、A15、A16、B17、D18、B19、C20、C21、B22、B23、D24、A25、D26、B27、B28、C29、A30、C31、D32、B33、A34、D 35、精子、卵细胞、遗传物质、性状（遗传特性）、遗传物质、环境、变异36、A、a、Aa 、Aa、分别来自父母双方37、丙→甲→乙38、直立行走、大脑、语言39、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病40、优生41、①—B②—D③—A④—C⑤—F⑥—E42、（1）雄蛙（2）有利于受精作用的完成（3）用腮呼吸43、（1）戊（2）C44、要点：上述几位同学在理解上有一定的偏差，小丹同学指出：自然发生论和化学进化论二者有相同点，即都认为生命都来自于非生命物质，但实际上二者有着决然的区别，自然发生论中的生命指的是生物体，化学进化论探求的是地球上的原始生命，自然发生论已被雷迪和巴斯德实验证明是错误的；宇宙生命论和化学进化论二者都是关于地球最初生命的研究，二者也都有一定的事实或实验作为依据，化学进化论的四个阶段如果都能被证实的话，的确可以人工制造生命了，但豆豆同学所说的“试管婴儿”不属于人工制造生命，因为“试管婴儿”实际上还是由受精卵发育而来的，只不过精子和卵细胞的结合是在体外而已，所以，它依然说明生命来自生物。
丽丽同学的观点带着普遍性，她的疑问实际上就是我们平常所提到的“究竟是先有鸡还是先有蛋”的问题。
关于这个问题，我们不能简单地回答，因为任何生物都是不断进化发展的，从进化角度看，苍蝇这一物种的形成是苍蝇和它的卵同时产生，从基因水平看，苍蝇和它的卵具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现是无所谓先后的。
（关于“究竟是先有鸡还是先有蛋”的问题。
其最新说法：先有蛋后有鸡。
）第二单元1、B2、C3、D4、C 5 、C 6、C7、A8、C9、D10、B11、A12、D13、D14、D15、A16、A17、A18、A19、A20、D21、D22、C23、C24、A25、C26、B27、D28、A29、A30、C31、C32、C33、A34、B35、×36、×37、×38、√39、√40、×41、①—A②—E③—B④—C⑤—D42、①—B②—D③—C④—A⑤—E43、（1）可以。
第21章生命的发生和发展(原卷版)2
01 归纳·本章概览02 速记·考点列阵03 攻克·重点疑难疑难点1 米勒实验的意义疑难点2 工业地区桦尺蛾的工业黑化说明了什么疑难点3 人类祖先是如何一步步进化成为人类的04 教考衔接本章主要考点真题再现第21章生命的发生和发展知识章章清第1节生命的起源1.神创论：生命的产生来自天意，是由或创造的。
2.自然发生论：多数人认为生命由物质随时自发产生。
如中国古代所谓“”、“”。
古埃及人认为蛙和鳝鱼是由河中的产生的。
海尔蒙特提出将谷粒、破旧衬衫塞入瓶中，静置于暗处，21天后会产生。
2.雷迪用实验证明腐肉生蛆是蝇类产的结果，首先对生命自发产生提出异议。
3.生生论：巴斯德通过实验证明生物只能来自，而不能凭空产生。
4.宇宙生命论：地球上的生命来自宇宙中的其他上的生命。
5.化学进化论：米勒的实验证实，从物质形成物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
第2节生物的进化1.进化论：生物在与的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变，即。
2.是具有说服力的生物进化证据。
3.观察化石可知，形成早的古老地层中，化石生物的种类，结构；形成晚的地层中，化石生物种类，结构，其进化的总趋势是、、。
4.地质学家把地球的发展历史划分为若干地质年代,主要包括、、、和等,每代再划分为若干。
5. 中生代时期：裸子植物和动物繁盛，动物和鸟类开始出现。
6.新生代时期：植物和哺乳类、鸟类占优势。
7.自然选择学说：(1)科学家提出多种生物进化理论，其中英国的博物学家________的_______学说最有说服力。
(2)达尔文通过对鸽子的杂交选实验，深信自然界中也一定存在着与人工选择相似的过程，即____________。
(3)1859年，达尔文发表了巨著《_____________》，提出了以_____________为核心的生物进化理论。
(4)自然选择是通过_____________实现的，生物的_________和__________是自然选择的结果。
《生命的起源》PPT
有机大分子
（蛋白质、核酸等）
本课小结
神创论
相关假说
生 命 的 起 源
自然发生论 生生论 宇生论
原始大气：甲烷、氨、氢气等
化学进化论
原始海洋：生命的摇篮
生命的起源过程
随堂反馈
1.在生命起源的过程中，原始生命诞生的场所
是（ A）
A.原始海洋
B.原始大气
C.46亿年前
D.原始地壳
2.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础
A瓶：带有微生物的灰尘颗粒不能进入瓶内，所以不变质。 B瓶：带有微生物的灰尘颗粒能进入瓶内，所以变质。
烧瓶
A
烧瓶
B
静置 无生命产生 静置
打断瓶颈
有微生物生长
假说三：生生论
“生生论”: 巴斯德的实验结果说明：生物只能来源于生
物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。
假说四：宇生论 生命来自地球以外的宇宙空间
思考讨论
你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再 形成原始生命？为什么？
不会,因为现在地球不存在原始生命形成 时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持 续不断的雷电等。
生命起源的化学进化过程
无机物小分子
原始大气
紫外线、闪电、高温
①
米勒实验
有机小分子
（氨基酸、核苷酸等）
②
原始生命
不断完善 原始界膜 ③
1 生命起源的相关假说
假说一：神创论
上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)
假说二：自然发生论
生命是从无生命物质自然发生的：腐草化萤、 腐肉生蛆、淤泥生鼠
生命是自然发生的吗？ 结论： 腐肉不能生蛆，C瓶蛆来自苍蝇的卵
A
高一生物学案1.2
1.2 生物科学的学习过程【学习目标】 1．知道生物科学的学习需要正确的学习方法 2.尝试像科学家一样思考 【自学质疑】 科学家不断实验：挑战“自然发生说” 1．雷迪的实验(1)过程：观察与苍蝇接触的肉块和没接触的肉块出现蛆的情况。
(2)结果： 的肉块生出了蛆。
(3)观点：地球上自从有了原始生命，所有生物都来自 ，对生命“自然发生说”的态度是： 。
2．尼达姆的实验 (1)过程：将羊肉汤 装在瓶子里并用软木塞封口。
(2)结果：肉汤中滋生了大量 。
(3)观点：是 的支持者，微生物的确能 。
3．斯巴兰扎尼的实验(1)过程：对盛肉汤的烧瓶 与 密封瓶口，再进行不同时间的加热。
(2)结果：密封并长时间加热的肉汤不再有生命的(3)观点： 。
4．巴斯德的实验(1)过程：把盛酵母菌浸液(已消毒处理)的瓶子瓶颈拉成 ，使外边的尘埃沉积在曲颈部而不致进入瓶中。
(2)结果：这些瓶子虽未密封，亦能保持 。
(3)观点：否定了生命“自然发生说”。
【质疑讨论】 科学家是怎样挑战生物“自然发生说”观点的？科学发现的大致过程如何？【矫正反馈】1．雷迪的实验叙述错误的是 ( ) A ．实验中引入了对照的思想B ．得出生命不可能自然发生的结论C ．相信地球上所有生物都来自生殖D ．遵循单一变量原则2．下列有关说法错误的是 ( )A ．如果没有精确细致的观察，不可能有准确的科学叙述B ．观察后再比较，可发现生命活动的一般规律和特殊规律C ．先提出假说再设计实验证明，是研究复杂生命现象的重要途径D ．生物学上的假说是没有意义的3．为研究维生素D 的作用，选择三人做如下实验，该食谱中不含维生素D 。
(1)甲、乙两人骨质密度不同的重要原因是 (2)乙、丙结果不一样，对此你的假设是(3)若要证明(2)中的假设，丙的处理方法是 。
一段时间后观察，若结果是丙的骨质密度逐渐增大，则说明 。
【课后巩固】1．在培养皿底部铺上棉花，将生理状况相同的豌豆种子放在棉花上。
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太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪
提供能量
使无机小 分子 合成有机小分子
有机酸、氨基酸、单糖、脂类、 嘌呤、嘧啶、核苷酸等等
子机
。 小用 分电 子击 可提 得供 到能 有量 机， 小从 分无
有机物
甲醛 脲（尿素） 乳酸 琥珀酸 甘氨酸 谷氨酸
产量 mol
2330 20 310 40 6
化学进化论认为生命诞生于原始海洋， 大约发生在距今 45－35 亿年 间。
原始地球条件
非生命物质
原始生命
（原始大气）
（原始海洋）
能随时自发地产生以外的宇
宙空间。
彗星
陨石坑
5.化学进化论：认为生命是在漫长的宇
宙进化中发生的，是宇宙进化到某一阶 段的产物。
地质学研究表明，地球大约是在46亿年前形成 的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与 现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪 雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。
1.神创论：
女娲造人 上帝造人
2.自然发生论：生物是从非生物环境中
自然发生出来的： 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
17世纪中叶，意大利医师弗朗西斯科·雷迪设计 了一组对照实验。
巴斯德的实验
3. “生生论”:
雷迪和巴斯德的实验结果说明:生物 只能来源于生物,非生命物质绝对不