原地投掷垒球公开课
原地侧向投掷垒球公开课教案说课材料
原地侧向投掷垒球公开课教案授课人：罗春红指导老师：第2课时班级：三（1）时间：10月24日教学内容：保护庄稼教学目标：1、认知与技能目标：通过情景教学，使学生在快乐的学习氛围中进一步掌握基本的原地侧向投掷垒球的动作方法并进行投高投远的延伸学习，从中体验投掷活动的运动乐趣。
2、情感目标：培养吃苦耐劳、团结协作的精神和保护财物的意识。
教学重点：侧向投掷垒球的蹬地、转体、送髋、挺胸、挥臂教学难点：出手角度和整体动作的连贯性课程结构一、开始部分（10′）1、课堂常规（1-2′）①集合整队，报数；检查服装，提醒课堂应注意的安全事项②宣布本次课的教学内容和教学目标③安排随堂听课见习生2、慢跑：（4-5′）情境导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食是从哪里来的吗？生：超市买来的、农民种出来的……师：很好，尽管这些粮食来自不同的渠道，但归根都是农民从田里种出来的。
我们都有学习过《锄禾》这首诗对吗？生：对！师：从诗中我们发现粮食来之不易，所以我们需要好好珍惜，对不对？生：对！师：好，那今天我们就来当一回农民吧！首先我们得从学校出发到农村，我们在去农村的路上要注意安全，不插队、不推挤、有序的前进。
图1活动方法：把学生分成四列纵队向前，两纵排两纵排同时进行。
先在原地踏步1×8拍后齐步向前走，此时队尾最后一个同学开始快速跑到队头，跑到后也踏步向前走，如此反复进行，直到跑回起点。
要求：①踏步速度适中，后面同学快速追上②队伍要根据自己的路线整齐有序前进，不插队、不喧闹、不拉扯③只有最后一个同学追上第一个同学后，后面的同学才能开始追教法：教师讲解活动方法和要求，学生根据老师的方法进行分组练习3、徒手操（2-3′）（4×2×8）过渡语：好！同学们，现在我们来到了农村，首先让我们来活动一下筋骨。
①肩绕环运动②腰绕环运动③膝关节运动④手腕脚踝运动组织图：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲图2教法：教师讲解示范，学生和教师一起喊口令进行集体练习。
垒球投掷市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
垒球投掷教案一、教学目标1. 学生能够正确掌握垒球投掷的基本动作和技巧。
2. 学生能够理解垒球投掷的规则和战术，并能在比赛中灵活应用。
3. 培养学生团队合作和沟通能力，培养他们的体育精神和竞技意识。
二、教学内容1. 垒球投掷的基本动作和技巧。
2. 垒球投掷的规则和战术。
3. 垒球投掷训练的方法和注意事项。
三、教学过程1. 垒球投掷基本动作的讲解和示范a. 确定投手站姿，脚略分开与肩同宽，身体稍向前倾，肩膀稍微线性放松。
b. 提醒投手注意手部位置，手肘略微向上弯曲。
c. 投掷时，要以自然的身体旋转为基础，将力量转化为球的动能。
d. 手部与球的运动要配合得当，投球点过肩部位稍向外延伸，尽量保证手的位置与手肘、肩膀在一个水平线上。
e. 练习时，要注意站稳并发力，保持身体的平衡。
2. 垒球投掷技巧的练习a. 练习投掷的姿势和动作，通过反复模仿和练习，培养学生的动作记忆。
b. 进行短距离的投掷练习，重点训练准确度和力量控制。
c. 增加距离，进行远距离的投掷练习，重点训练投掷的效果和弧线控制。
3. 垒球投掷规则和战术的讲解a. 了解垒球比赛的规则和基本战术，如进攻和防守的策略等。
b. 分析不同战术在比赛中的应用和效果，培养学生的战术意识和决策能力。
c. 进行小组对抗训练，通过比赛模拟的方式，让学生熟悉战术的应用。
4. 垒球投掷训练的方法和注意事项a. 培养学生的爱护球具的习惯，保持球场和设施的整洁。
b. 制定合理的训练计划，合理安排每天的投掷量和强度。
c. 要求学生在投掷训练之前进行充分的热身活动，避免受伤。
d. 强调正确的投掷姿势和动作，及时纠正学生的错误。
四、教学评价1. 观察学生的投掷动作和技巧，给予及时的反馈和指导。
2. 考核学生对垒球规则和战术的理解，通过问答和小组讨论的方式。
3. 参与学生的比赛训练，评判比赛中学生的投掷表现和战术应用能力。
五、教学扩展1. 参与垒球俱乐部或社团，提供更多的比赛机会和训练资源。
小学体育《投掷：原地投沙包、垒球》胡海PPT课件新优质课比赛公开课获奖48
原地投垒球
谢谢指导
亳州市经开区亳州学院附属学校 胡海
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科学出版社体育与健康五年级上册20课
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3、教师讲解示范垒球的握法并完整示范动作
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7、引导学生分组练习
8、选出学生对比练习
9、引导学生相互评价、合作练习
标准：重心在后脚、身体有弓形，球在肩上投、空中有弧度
10、教师小结
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一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，贯彻“健身育人”的 课 程理念，根据小学五年级学生的心理和生理特点，选用“原地 投掷垒球”为教材，注重课前的准备策略， 在学生 学习新的 内容前让学生有一个预习、思考、 设计学习的过程，逐步形成 能合理运用各种资源， 针对自身的实际进行自主活动的习惯， 并在互相帮助， 交流的基础上学会简单的评价自己和他人，体 验活动的乐趣。
原地投垒球
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《原地侧向投掷垒球》说课稿【初中体育教学PPT课件】
三、说学法
自主尝试学习法。 对比学习法。 小组合作学习法。
四、பைடு நூலகம்学生
水平二的学生正处于身心发 展的关键期，他们活泼好动， 思维能力逐渐增强，团体意 识逐渐加深，对新鲜事物有 着一定的好奇心，喜欢通过 各种言语和动作来表现自我， 展示自我，学习兴趣很高。
2、不利因素
注意力不够集中，情绪 不够稳定。
1、 通过语言提示与诱 导，问：怎样让小球飞 得更远呢？让学生带着 问题去练习。这样可以 培养学生发现问题并解 决问题的能力。
全班分成四个小组进行 自由练习。练习时间为 两分钟。
2、 集合队伍，让学生 回答前面的问题。
生：使劲扔 眼睛往高 处看等…
引导学生往动作要领说
指名学生示范，同时老 师讲解动作要领
一、说教材
1、教学内容：原地侧向投掷垒球 游 戏：卖扔矿泉水游戏
2、教材分析
原地侧向投掷垒球——上肢运动
“扔矿泉水瓶”游戏—下肢运动
田径运动和达标内容
上肢力量、爆发力、协调性
3、教学目标
①．认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地侧 向投掷垒球的一些动作方法。
②．技能目标：经历课堂活动的过程，掌握原地侧 向投掷垒球的基本动作，提高投掷能力。
学生两两练习） 这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”
（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生 对体育活动的兴趣）
（二） 基本部分
这一部分是课的主体部 分，是解决教学重点与 难点的关键，是“教” 与“学”的重点，要充 分发挥学生的主体地位， 给学生充分的学习时间 与空间，让学生在学中 乐、乐中学，从而达到 锻炼身体的目的。本课 主要采用以下几种方法 进行教学
《原地投掷沙包(垒球)》教案
《原地投掷沙包(垒球)》教案一、教学目标1. 让学生掌握原地投掷沙包的基本技术要领。
2. 培养学生投掷时的身体协调性和力量。
3. 提高学生的投掷技能，为后续比赛打下基础。
二、教学内容1. 原地投掷沙包的基本技术动作。
2. 投掷时的身体协调性和力量的培养。
3. 投掷沙包的练习方法和比赛规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地投掷沙包的基本技术动作，投掷时的身体协调性和力量的培养。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和力量的发挥，投掷角度和力度的掌握。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范原地投掷沙包的动作要领。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习原地投掷沙包的动作。
3. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程1. 准备活动：进行关节活动，拉伸运动，让学生充分活动身体。
2. 技术讲解与示范：讲解原地投掷沙包的动作要领，示范动作。
3. 练习：学生分组练习原地投掷沙包，教师指导纠正动作。
4. 比赛：组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
5. 结束：总结本次教学内容，强调投掷时的注意事项，放松活动。
六、教学资源1. 沙包（垒球）：每人一个2. 投掷区域：设置规定的投掷线和落地区3. 测量工具：用于测量投掷距离4. 安全防护用品：护具等七、教学步骤1. 组织学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等。
2. 讲解原地投掷沙包的技术要领，重点强调投掷时的身体协调性和力量。
3. 示范原地投掷沙包的动作，让学生跟随示范进行练习。
4. 分组进行原地投掷沙包的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 组织学生进行投掷比赛，鼓励学生互相学习，提高投掷技能。
八、教学评价1. 评价学生原地投掷沙包的技术动作是否规范。
2. 评价学生在投掷时的身体协调性和力量表现。
3. 评价学生的投掷距离，鼓励学生提高投掷水平。
九、教学拓展1. 组织学生进行多种形式的投掷练习，如改变投掷角度、力度等。
2. 邀请其他班级或学校的学生进行友谊赛，促进交流，提高竞技水平。
小学体育《原地侧向投掷垒球》课件
学习过程：
2、基本部分：
（一）甩炮 （二）掷雪球 （三）正对投掷方向持垒球掷远 （四）游戏：春种秋收
学习过程：
3、结束部分：
（一）下肢放松、上肢放松、全 身放松。 （二）总结本堂课的学习情况。 （三）收拾器材宣布下课。
探究与体验 1.学生示范
通过学生示范让其他学生探究动作的对与错
教学方法：1、探究法 2、示范法 3、小组合作 4、讲解法 5、统计法
原地正对投掷方向持垒球掷远与游戏
教材分析 投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的 基本活动能力之一。本节内容是小学课程标准的 重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原 地正对投掷方向持垒球掷远，教材编写过程是由 浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷， 培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量 、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进手 臂肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习 其它的投掷项目奠定基础。
学习重点与难点：
重点 与难点
• 正对投掷方向持垒球掷远的动作 要领中的速纸球 等动作，体验手臂的快速挥臂动作。
你来试一试：
• 情景导入利用简单熟悉的打纸炮的情景，激 发学生的兴趣，引出课题，使学生带着一种 兴奋一种期待进入到课堂。
学习过程：
1、热身运动：
学习目标：
• 认知目标：学会正对投掷方向持垒球掷远的 动作要领和“春种秋收”的游戏方法
• 技能目标：1.使学生掌握正确的动作要领。 • 2.发展学生身体上肢力量以及身体的协调性。 • 3.通过合作探究式教学，培养学生发现问题，
解决问题的能力。 • 情感目标：通过练习，进行团结协作与集体
主义精神教育，引导学生树立终身体育的观 念。
小学体育与健康科学版三年级下册《投掷：原地投掷垒球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版三年级下册《投掷：原地投掷垒球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版三年级下册《投掷：原地投掷垒球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.学会原地投掷垒球的方法,培养正确的投掷姿势。
2.发展上肢力量和投掷能力,培养正确的投掷姿势。
3.培养积极参与,团结合作,不怕困难的精神。
2学情分析
三年级的学生处于生长发育的初期,他们的注意能力、自控能力较差,思维能力较活跃,具有较强的模仿能力和与同伴间协作的能力,想象力和创造力丰富,能够通过老师的引导,进行各种各样的练习,在学习此课之前,对原地侧向投掷有一定的了解,也为学好本课打好基础。
3重点难点重点:蹬地、转体、快速挥臂的动作
难点:动作协调连贯
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】热身导入激发兴趣
1.课堂常规
a.整队
b.师生问好
c.宣布本节课的内容
2.教师带领学生做热身慢跑以及热身操的练习
3.教师带领学生做专项准备活动的练习
a.拉伸练习
b.压肩练习
活动2【讲授】合作探究掌握技能
1.甩鞭炮(利用纸)进行挥臂练习。
启发学生挥臂时加大力度。
2.讲解原地侧向投掷动作方法,组织学生练习脚的站位。
3.用口令“1、2、3”提示学生练习要领,强调脚的站位。
小学四年级体育公开课《原地侧向投掷垒球》教案
(水平二）小学四年级体育公开课《原地侧向投掷垒球》教案一指导思想：体育是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。
体育与健康是《九年义务教育全日制小学课程计划》必修课程中的一门基础课程。
《体育与健康》新教学大纲明确指出：体育与健康课的教学必须把健康第一作为指导思想，以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心的全面发展。
为培养社会主义建设者和接班人做好准备。
因此，主体型、思考型、创造型的体育教学，必然规律触动我们对体育教材价值取向的原有认识，进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。
小学生天真活泼，好奇、好动、注意力容易分散等是他们共同的特点。
技术性较强、内容单调、单一重复联系过多、较长时间集中统一行动和活动都容易抑制学生的情绪和参与活动的积极性，情绪的压抑不利于学生的个性发展。
科学地设计课堂教学方案，有的放矢选择教学内容，创设活跃、欢乐的课堂气氛是取得良好教学效果的基本保证。
二教材课的内容：原地侧向投掷垒球（4—1）；游戏《打雪战》。
游戏是小学体育课的基本教材,《体育与健康新教学大纲》对水平二的游戏教学有明确的要求：进一步在游戏中促使学生各种身体基本活动能力、身体素质以及机能的协调发展规律，培养机智、顽强的精神，养成诚实、友爱、协作、自觉遵守规则的优良品质。
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
《体育与健康》教学大纲对小学3~4年级投掷的教学要求是：巩固并提高原地投掷的技能，使学生学会助走或助跑的投掷方法，发展上肢力量和身体的协调性，培养安全投掷的习惯。
很明显投掷方法的学生以及技能的培养和安全教育是投掷教材的价值所在。
教学目标：1、能知道原地侧向投掷垒球的动作要领和方法，能初步模仿做出原地侧向投掷的动作。
2、发展学生的投掷能力和奔跑能力、团结协作能力。
3、通过组织学生观察讨论，培养学生的创新能力和主动学习的能力。
科学版三年级体育与健康《投掷：原地投掷垒球》(一等奖课件)
Part 5 教学方法与运用
教法：情景教学法、情绪激 励法、示范法、讲解法、练 习法讲解法和练习法
Part 6 教学过程
1、激发兴趣阶段 兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段，因 此，我抓住学生的心理特点，让学生去玩自己平 时在课间最喜欢的活动，在欢快的《课间十分钟》 的歌声中尽情玩耍，使他们感到上体育课和课间 一样的轻松愉快，使他们愿意学，乐意学，然后 选择了“快快集合”这样一个新颖的小游戏，使 他们把注意力投入到本课的学习中。
Part 3 学情分析
水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好 动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有 着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展 示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳 定。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学 目标与教学重点、难点。
Part 2 教材分析
投掷是人类的基本 技能之一，尽管人 类科学文明的发展 突飞猛进，作为生 存的基本技能及运 动锻炼的手段之一， 投掷仍有它存在的 价值。本课是原地 侧向投掷垒球的第 四课时，是在学生 已初步掌握蹬地、 转体、挥臂的基础 上，主要解决出手 有角度、速度及手 脚同时用力的投掷 动作的教学练习。
Part 7 场地及器材准备
200M田径场一块、垒球若干、瓶子若干、 录音机一台
Part 8 课堂教学效果预计
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积 极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并 能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流； 2、生理状况预测：练习密度在40%左右； 平均心率在125--135次/分左右；最高心率为 170次/分左右。
原地侧向投掷垒球
游戏：打保龄球
葛村中心小学 徐月
小学体育与健康科学版五年级上册《投掷：原地投沙包、垒球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版五年级上册《投掷：原地投沙包、垒球》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.认知目标:通过学习,使学生掌握投掷和快速跑的动作方法,并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系,培养学生对体育运动的兴趣。
2.技能目标:通过学与练,使85%的学生能够认识到投掷的最佳动作,70%学生能够掌握投掷的鞭打动作,提高全体学生投准、投远的技术以及跑动过程中的灵敏性,增强上下肢力量和协调能力,促进学生身心全面发展。
3.情感目标:通过体育比赛活动中,学生认识到和谐的人际关系的重要性,同时学生的主体意识、竞争意识、团体合作精神。
2学情分析小学四年级学生正处在生长发育的重要时期,身体尚未定性,发育尚未完善,心理尚未成熟,虽然具有了一定的学习体验,但是学习情感和学习态度相对不稳定,因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
本课主要安排了发展投掷能力的投准与游戏相结合的教学内容。
投掷和游戏都是四年级水平二教材的重要内容。
3重点难点蹬地、转体、自然挥臂;全身协调用力4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】(一)激发学生兴趣阶段（5钟）教学步骤一:⑴课堂常规1.集合、整队报数2.师生问好提示:快速集合,认真听讲阶段目标:培养学生认真学习的学习习惯。
教学步骤二:⑵热身活动1.热身游戏:慢跑过程中进行“叫号抱团”游戏方法:略2.热身操提示:学生能够遵守游戏规则阶段目标:培养学生良好的节奏感和学生的合作精神。
2【讲授】(二)提高学生学习兴趣阶段(18 分钟)教学步骤三:情景导入:(2013年12月2日“嫦娥三号”发射成功!)原地侧向投掷轻物动作要领:以右手为例,右手持物,学生侧对投掷方向,两脚左右开立,身体左侧正对投掷方向,右手持轻物向侧后方引伸,右腿微曲,然后蹬地向左转体,右臂经肩上、头侧自然挥臂,将轻物投出。
动作要领提示:(重点)蹬地、转体、自然挥臂;(难点)全身协调用力1.学习原地侧向投掷轻物的方法口诀:投掷方向左肩对,右臂后引脚开立;蹬地转体肩上投,出手快速又有力。
【区级公开课教案】《原地侧向投掷垒球》教学设计
水平二《原地侧向投掷垒球》教学设计原地侧向投掷垒球教学设计指导思想依据《体育与健康课程标准》“激发学生的运动兴趣；以学生发展为中心”等理念，本次课围绕投掷垒球教学内容展开，本课以投掷垒球为教材，在教师的主导作用下，通过递进式和游戏式等教学策略逐步小幅度地增加练习难度，关注个体差异，让每一个学生都能进行适合自己能力的学习和锻炼，从而达到高效的教学效果。
使学生在基本掌握原地侧向投掷垒球动作的同时，提高学生合作学习能力，发展学生的腰腹力量和上肢力量，并体会到其中的乐趣。
一、教材分析小学三年级体育投掷项目是三年级教学的的主要内容之一，本教材选自人教版的三年级投掷项目，本课安排一课时。
教会学生正确的投掷和全身协调用力的方法，使学生掷得远、投得准，是全面提高学生投掷的能力，是三年级体育教学的主要目标。
本课采用情景教学法、启发诱导法、游戏教学法，培养学生对投掷的兴趣，使每个学生学会自主、合作、探究评价学习；让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，提高安全意识。
二、学情分析三年级的学生身体素质和运动能力差异明显，学生的凝聚力，合作意识，集体荣誉感开始萌生，特别是参加集体活动时非常乐于展示自己的才华和能力，对集体性和对抗性游戏热情很高。
因此，在教学中应区别对待，采取分层教学的方法，设计不同的学习目标，采用针对性的评价方式，让每一位学生都敢于超越自我，体验到自身的价值和感受到合作学习的乐趣。
三、教学目标1.认知与技能目标：让学生初步学会原地侧向投掷垒球的动作方法，约80%的同学能较好的掌握原地侧向投掷垒球的动作；约20%的学生能在诱导提示下体会原地侧向投掷垒球的动作。
2.体能与健康目标：通过投掷垒球，发展学生的投掷能力，以及全身协调用力的素质；通过学习投击固定靶与隐现靶提高学生投准能力。
3、情感目标：学生能够积极主动的与同伴一起合作交流，在同伴展示或者胜利时能主动给同伴掌声并体验到成功与快乐。
四、教学策略1、运用情景教学法、启发诱导、讲解示范、游戏化教学。
原地侧向投掷垒球优质课教案
原地侧向投掷垒球优质课教案教案标题：原地侧向投掷垒球优质课教案教案简介：本课程旨在培养学生的手眼协调能力和侧向投掷垒球的基本技巧。
通过科学合理的教学安排和多样化的教学方法，将帮助学生掌握正确的投掷姿势、发力技巧和目标准确度，提高他们的体育技能水平。
教学目标：1. 了解原地侧向投掷垒球的基本规则和技巧；2. 能够正确掌握侧向投掷垒球的基本姿势和发力技巧；3. 提高手眼协调能力和目标准确度；4. 培养合作精神和团队意识。
教学重点：1. 技巧讲解：侧向投掷垒球的基本姿势和发力技巧；2. 目标准确度：培养学生的准确投掷垒球能力；3. 合作精神：通过小组合作让学生体验团队合作的重要性。
教学准备：1. 垒球；2. 室内或室外场地；3. 投掷目标（如垒球垫）；4. 讲解投掷姿势和发力技巧的教学素材。
教学过程：引入活动：1. 引导学生集中注意力，并简要介绍本课程的目标和重点。
2. 激发学生的兴趣，例如通过讲述一些垒球比赛的精彩瞬间或者播放相关视频。
技能讲解与示范：1. 介绍侧向投掷垒球的基本规则和技巧，包括站姿、手臂动作、目标准确度等。
2. 使用教学素材进行投掷姿势和发力技巧的示范，并注意给出正确示范和错误示范的对比。
练习与巩固：1. 将学生分成小组，每组3-4人，确保每组都有足够的垒球和投掷目标。
2. 要求学生按照正确的姿势和技巧进行投掷，尽量做到目标准确度。
3. 引导学生自我评价和互相评价，提供指导和改进的建议。
拓展活动：1. 将学生的小组进行比赛，鼓励他们团队合作，以达到更好的表现。
2. 针对表现突出的学生，给予一些更高难度的挑战，如增加距离或改变目标位置。
总结与反思：1. 汇总学生们的经验和感受，总结侧向投掷垒球的关键要点。
2. 让学生进行自我反思，答辩分享他们在课程中面临的挑战和取得的进步。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行练习，并指导他们如何在家或课余时间继续提高技能水平。
2. 组织学生进行垒球比赛，以促进技能的实际应用和加深对课程内容的理解。
原地投掷垒球公开课
《原地侧向投掷垒球》教学设计一、指导思想：依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。
二、教材分析：投掷是小学四年级体育教学的重要内容，尽管有多种多样的滚、抛、推、投、掷的方法，但最常用最有效的还是掷远和投准，而一般应先学掷远再学投准，学生才能既掷得远又投得准。
掷远的特点是出手的投掷物要高于肩。
教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡，要多采用原地肩上屈肘和侧向背后过肩的投掷方法，并与游戏相结合进行教学。
投掷教学是对学生进行安全教育的有效途径。
本课选用垒球来学习侧向掷远，教学重点是学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。
三、学情分析：小学四年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对投掷活动有了一些认识，具有一定的投掷能力，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。
本节课对传统投掷器材垒球进行了合理的开发和创新，使其为教学服务。
通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标1.认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，让学生理解上原地侧向投掷垒球的技术动作。
2.技能目标：通过引导教学，让80%学生掌握原地侧向投掷垒球的技术动作，发展上肢力量和身体协调性。
3.情感目标：激发学生对投掷的兴趣，培养机智、果断的优良品质和团结互助的意识。
五、教材重难点重点：蹬地、转体、挥臂动作。
难点：蹬、转协调，动作连贯。
六、场地器材：垒球25个 30个沙包七、教学流程见教案。
课时计划学目标球的技术动作。
2.技能目标：通过引导教学，让80%学生掌握原地侧向投掷垒球的技术动作，发展上肢力量和身体协调性。
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《原地侧向投掷垒球》教学设计
一、指导思想：
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。
二、教材分析：
投掷是小学四年级体育教学的重要内容，尽管有多种多样的滚、抛、推、投、掷的方法，但最常用最有效的还是掷远和投准，而一般应先学掷远再学投准，学生才能既掷得远又投得准。
掷远的特点是出手的投掷物要高于肩。
教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡，要多采用原地肩上屈肘和侧向背后过肩的投掷方法，并与游戏相结合进行教学。
投掷教学是对学生进行安全教育的有效途径。
本课选用垒球来学习侧向掷远，教学重点是学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。
三、学情分析：
小学四年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对投掷活动有了一些认识，具有一定的投掷能力，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。
本节课对传统投掷器材垒球进行了合理的开发和创新，使其为教学服务。
通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标
1.认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，让学生理解上原地侧向投掷垒球的技术动作。
2.技能目标：通过引导教学，让80%学生掌握原地侧向投掷垒球的技术动作，发展上肢力量和身体协调性。
3.情感目标：激发学生对投掷的兴趣，培养机智、果断的优良品质和团结互助的意识。
五、教材重难点
重点：蹬地、转体、挥臂动作。
难点：蹬、转协调，动作连贯。
六、场地器材：垒球25个30个沙包
七、教学流程
见教案。
课时计划。