六年级下册语文第四单元作文学会生存
六年级第四单元同步作文学会生存
六年级第四单元同步作文学会生存六年级第四单元同步作文学会生存篇1生存是生活在这个地球上的必备条件。
《鲁滨孙漂流记》中的主人公------鲁滨孙，就是一个不怕困难，积极乐观，懂得怎样生存的人。
法国拿破仑曾说过：“要生存，只有靠自己”。
所以，我们都应该学会怎样生存。
生存体现在生活的点点滴滴中，比如：交通问题。
过马路时要先观察信号灯，绿灯亮时才能通行。
红灯亮时要自觉等候。
各种车辆要各行其道。
汽车要走快车道;自行车要走慢车道;行人要走人行道。
如果都不遵守交通规则，就会导致事故发生，人的生存就会受到影响。
所以，我们学会生存就要遵守交通规则。
我们还应该学会独立。
就像种树一样，如果定时定量地给树浇水，树就会养成依赖心理，根无法深入地下，就长不成百年大树。
我们应该把自己能做的事情做好。
就样，在困难的时候，也能自己照顾自己。
学会生存，就要学会坚强。
人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。
生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。
不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
学会生存，就要勇敢超越。
水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。
佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。
上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。
而把机遇留给勇于超越的人。
做好自己，做回自己。
因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。
也许，到这里，你明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。
正决心全心全意的生存下去。
但，那并不是生存的全部……太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。
指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。
花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。
它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。
于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。
人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。
让我们也像鲁滨孙那样，做一个学会生存的人!六年级第四单元同步作文学会生存篇2生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
学会生存六年级下册第四单元作文3篇
学会生存六年级下册第四单元作文学会生存六年级下册第四单元作文3篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的学会生存六年级下册第四单元作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会生存六年级下册第四单元作文1记得去年冬天,我放学后准备坐公共汽车回家,在车站我看见有个小青年在看着我,我不禁对他有了一些防备之心。
到了公共汽车上，我看见他在我身边蹭来蹭去、图谋不轨，这是骚扰吗？如果是该怎么办？我脑子里飞快的闪过付他这种人的方法，如果跟他辩解，不但解决不了问题，可能还会使事情变的更加糟糕。
“嗯，有了，对，就这么做。
”我不禁小声地说道。
于是我做好了准备，就在车子突然刹车的那一瞬间，我借助汽车很大的惯性先快速向前移动再以迅雷不及掩耳之势向后倒，趁他不注意猛的用我的脚后跟使出吃奶的力气踩了他一下，然后再装作没有什么的样子，诚恳的对他说：“哎哟，对不起！我不是故意的。
”他的脸一下子就红了。
到了站，他立刻灰溜溜地逃走了，我的脸上露出了一丝胜利的喜悦！这件事告诉我一个道理，不能让陌生人侵犯你，当遇到坏人时，要保持冷静，正确使用自己学过的知识与坏人周旋、斗智斗勇，以达到自我保护的目的。
这就是我对学会生存的理解。
学会生存六年级下册第四单元作文2有时候，我常常会想，我们活着到底是为了什么呢?我常常看见，天空中，雄鹰呼啸，冲向一只可怜的兔子，雄鹰也要生存啊!但，它是为了什么而生存的呢?是为了他们的亲人?还是为了理想而生存?有人说，人就像一块木头，而生命的过程便是将这块木头雕成各种形状，这最后的形状边是梦想，有的形状被人唾弃，有的却能流传千古，被人赞颂。
小溪缓缓流过，但流过之后就再也回不来了，所以便要做出自己最好的姿态，向路人展示自己的英姿，而不是流过的时候，带来发臭的气味，人们宁可绕远路也不经过这样的小溪。
生存，一个听起来就十分艰难的字眼，古今中外，多少人因不能正确面对它而丧命，多少人因为掌握了它而成功。
六年级下册第四单元作文学会生存
六年级下册第四单元作文学会生存六年级下册第四单元作文学会生存（一）鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞。
而人，只有学会生存，才能叩响成功彼岸的大门。
——题记十岁的冬天的一个早晨，我从被窝里爬起来，看见小树披上了白棉袄，太阳公公正将金色的光芒洒向大地，心动极了，忍不住想出去玩。
但妈妈却走进了我的房间，说：“今天我和你爸爸要去办点事，你一个人在家，行不行啊？”我不假思索地说：“当然。
”妈妈临走前又叮嘱：“如果有人敲门，你可要提防点啊！”因为想到家里马上就是我一个人的“天地”了，我不耐烦地送走了爸爸妈妈。
啊，一个人在家的感觉真好！我坐在沙发上，津津有味地看着电视。
看了大约半个小时，“嘭嘭嘭”响起了敲门声。
我以为是爸爸妈妈回来了，心里有点不太高兴——这么快就回来了，我还没玩儿够呢。
我正要去开门，走到门前忽然警觉起来：“不对，爸爸妈妈不会那么快回来，再说了，他们应该带钥匙了吧？”我耳畔想起了妈妈的声音：“如果有人敲门，你可要提防点啊！”对呀，万一敲门的是坏人怎么办呀？“嘭嘭嘭”的敲门声再次响起，我警觉地问道：“谁呀？”那个人说：“小朋友，我是你爸爸的朋友，今天我来找他谈谈生意。
”我搬了一个小凳子，从猫眼儿里朝外看：站在门外的是一个大约三十来岁的陌生叔叔，穿着一身破旧的羽绒服。
我有点儿胆怯地说：“我爸爸不在家……你改天再来吧。
”“啊？那太遗憾了。
但是我找他有急事儿，能不能让我先进去等？”那个陌生人焦急地说。
我听他那焦急的口气，心就软了，也许，他真的是来找爸爸谈生意的呢。
我正准备开门，又警觉起来，想起了在电视上看到的许多非法分子会装成父母的朋友，来骗取孩子的信任。
不怕一万，就怕万一。
如果他是坏人，那他进来了岂不很危险？怎么办呢？我急中生智，试探地问：“哦？你既然是我爸的同事，那我爸在医院工作得怎么样？”“哦，你爸工作得不错。
这样吧，你先开门，我进去跟你细说。
”那个陌生人说。
我的心顿时提到了嗓子眼儿。
坏了，他一定是坏人，我爸压根儿不是在医院工作的！我开始紧急思考对策。
六年级下册第四单元作文600字学会生存
六年级下册第四单元作文600字：学会生存六年级下册第四单元作文600字：学会生存1有些同学不觉有些发笑了――谁不会生存，这还用学了?是啊!谁不会生存?哪怕是自己，长大以后打工也能挣不少钱啊!还用学?但生存不仅仅是这样，要学会自救，遇难不慌张，遇事要镇静等一切对生活有用的事情都可以讲成生存，这些你做到了吗?不讲鲁滨孙爷爷的孤岛之旅，地震等自然灾害的事也放一边，从一个故事讲起。
这个故事人人皆知，名字是《司马光砸缸》。
司马光在大家慌了手脚的情况下想出了砸缸的点子，如果是你，在这种情况下，你又会做什么呢?离开了父母，迷了路，朋友触电，受了伤、溺水，这样你都有办法应付吗?灾难是无情的，它想来就来，想去就去，但只要发生了，就可怕无比，在这种情况下我们该怎么做?在被人绑架了的时候，我们该怎么做?曾听人讲过这么一件事：一个小女孩，快上初中了，在一天回家的时候遭人绑架，当穿越繁华地段时，她可以呼救，可是她却一句话都没说。
我听到这件事时，感觉好虚拟，好像是为教育孩子编出来的――天下哪有这么笨的孩子?但是，我认为无论这件事情是不是真的，首先我们自己不应该这样做，有一份希望我们就不能放弃。
生存，只有在最关键的时刻，才能意识到生存的重要性，不会生存，便一事无成。
世间一切生物，在长大之后，总有一天要飞，飞到无际的天空中去，父母不是我们生命中的顶天柱，学校不是我们人生的桥梁。
我们总有一天要踏向社会，独立生活，没有人值得我们依赖，更不可能一辈子都生活在学校里。
天空是广阔的，它等待它新的朋友在它身上建一片广阔的天地，人们为了自己的希望而活着，我们有无穷的希望，所以我们应该学会生存。
六年级下册第四单元作文600字：学会生存2生存，看似两个普通的字眼，却包含了无数深入的哲理：宽广草原上，奔腾的白羊摆脱着灰狼的追逐；北极冰洋中，游动的小鱼摆脱着海鸥的侵袭；而在理想中，幼小的我们也要学会生存。
生存说简单也不简单，说困难也不困难，关于那些会生存、擅长生存的人来说，无论在怎样的状况下，生存仿佛一场游戏。
六年级下册第四单元作文(优秀10篇)
六年级下册第四单元作文（优秀10篇）六年级下册第四单元作文篇一生存是一个人出生起就必须具备的本领，学会生存则是我们一辈子所要完成的任务。
生存，它的范围很广，大到野外求生，小到自行温饱。
现在的我们正站在这座金字塔的底层，正一步一步的向上攀爬，这过程就像西游记里的“九九八十一难”而我此时正在闯第一难——温饱。
现在已是半晌，爸爸妈妈都睡得可香了，而我却还在承受着“饥饿”的折磨。
“咕咕咕”不行了，好饿啊，我实在受不了。
可老妈已经睡了，谁来煮给我吃呢？总不能现在去打扰她老人家吧？唉，算了，自身动手，丰衣足食。
我拿起一包泡面，拆开，然后打了一个鸡蛋搅拌好，再去舀了一锅水，正准备按开始，可那个按键似乎罢工，任凭我怎么按，仍旧纹丝不动，这可把我急坏了，不会是坏了吧……突然我发现了一个问题，锅底似乎没对准电磁炉的中心，于是我就稍稍移了一下，再按开始，一个急促的提示音顿时响起，此时我心中的大石头才落地了。
在经历这个小插曲后，后面的步骤异常顺利：放面，倒入蛋糊，洒入调理粉沫，搅拌，降低火候，小煮一会，关掉电源，整个过程行云流水一气呵成。
此时我正坐在干净明亮的餐厅，看着眼前那锅前热气腾腾的泡面，伸出手夹了一口，往嘴巴里一伸，当那下咽的声音响起时，肚子也不约而同地发出满足的咀嚼声，他俩一唱一和，像是在庆祝我完成了“生存”路上的第一难，而我也为自身完成使命感到高兴与骄傲。
吃完后，我休息一会，便在梦乡里整装待发，准备向金字塔的第二层进击了……六年级下册第四单元作文篇二《鲁滨逊漂源记》是一部颇有影响力的小说，由英邦小说家迪福创息。
读完了这部书后，令我感慨万千。
这部书道述了鲁滨逊的传奇人生。
他从小热爱冒险，在19岁的一天，他随着一个敌人开始了生平第一次航海。
万事不会百顺，途中舟果触礁，船身决裂，大水如猛兽涌入船仓，除了鲁滨逊外不了生还者。
鲁滨逊来到邻近的一个荒岛上，刚强地生活了28年，才得未分开荒岛。
几乎令己难以相信，鲁滨逊凭着他惊我的毅力和智慧，在荒岛上生涯了28年。
小学六年级下册第四单元作文《学会生存》范文共五篇
小学六年级下册第四单元作文《学会生存》范文【篇一】“生存”这个词许多人一看，这很容易做到。
在父母、亲戚的关爱下无忧无虑地生活着，没有什么可担心的。
但许多人没有想到过，如果父母不在的时候，应该怎样生存？我们必须要学会生存。
我读过这样一个故事：有许多种虎，生下幼虎后，只哺养幼虎几个月，然后就把自己的幼虎逐出自己的虎穴，不让幼虎继续生活在虎穴里，让它自己在外面捕食，自己生存；有的幼虎不愿离开虎穴，老虎妈妈居然都会狠下心来咬幼虎，迫使他离开虎穴。
在动物界，这样的事情还有许多，并不稀奇。
妈妈们为了自己的儿女，能狠下心来这样做。
而我们呢？我们的妈妈会这样做吗？“家是我们永远的避风港”这句话，我觉得并不正确，我们不应该在有危险的时候躲在家里，我们应该出去克服。
在香港的演出和游玩就给了我一个惨痛的教训。
2013年暑假，我们的少年宫管乐团要去香港演出，家长不能陪同。
出发前，我觉得一个人在外，不会有什么危险，没有什么大不了的。
等到了香港，我才发现现实并没有想象中的那么简单：因为天气太热了，每天都要换洗衣服，对于一贯不洗衣服的我，洗衣服是一件“极痛苦的事情”；因为在外演出，饭总是吃不饱，回到宾馆又不敢做饭，只好饿着肚子；每天晚上。
同寝室的老师每天白天不在，晚上两三点才回来，我跟室友天天等，瞌睡了嚼一块冰块。
在迪士尼乐园的时候。
老师让我们发散游玩。
走的走的，我跟室友走散了，我着急的像热锅上的蚂蚁，多有些不知所措了。
我只好原地不动傻傻地等着。
十分钟左右，室友找到了我，我悬着的心终于落了下来。
独立生存并不简单，只有我们现在就学会独立了生存，那么，在人生道路上才不会经历更多的磨难，才不会被人生道路上的“暴风雨”所击败，所击垮。
【篇二】生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
生存，是一项本领生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
六年级下册第四单元作文(精彩6篇)
六年级下册第四单元作文（精彩6篇）六年级下册第四单元作文篇一人和万物都只是世间“沧海一粟”，看似渺小，但在学会生存的问题上，却往往让我们震撼生命力量的伟大。
生存就像一道不定的公式，它随着周遭环境的变化而变化。
一朵花、一株草、一棵树、任何一个生灵都应该根据环境来决定自己的生存方式，但我认为，生存这道公式的等号后面的正确答案应该是独立。
我曾经在花园里观察过一株小草。
那株小草在石块缝隙里生长，虽然只有少量的沙土，很干，可也被小草牢牢地抓住。
翠绿的、生机勃勃的小草挺立在石头缝隙里，有些不和谐，却异常美丽。
小草因为能够独立，所以，它不需要园丁的精心呵护，只要自然给它的贫瘠的沙土、少量的阳光，即便抬头迎面风吹雨打，也坚强地挺直身躯，依靠仅有的一点碎土，就能成就精彩的、翠绿色的，属于小草的“人生”。
小草如此独立，人又何尝不是呢？犹太作家尤里·奥莱夫荣获国际安徒生奖的作品《快跑！男孩》向我们讲述了一位犹太男孩在逃亡中生存的故事。
主人公苏力克在二战期间为了食物和自由走上了逃亡之路，在逃亡途中，苏力克的手不幸受伤，却因为是犹太人而得不到及时医治，最终导致左手截肢。
好心的农夫救济他，但苏力克坚持用自己的劳动换取一日三餐；路人帮他系鞋带，他却坚持用牙协助右手自己系；在德军追赶他时，因为只有一只手，所以跑起来很不协调，苏力克摔倒了，但他还是自己爬起来，受伤了，他告诉自己：“一直跑，坚持就可以活下去。
”独立不仅仅是一种生活方式，更是一种信仰，一种力量，一种坚持。
这种独立的生活方式可以让弱者更强，强者更强。
我坚信独立一定是学会生存的答案。
六年级下册第四单元作文篇二在我们的生活中，总会有一些危险，我们应该学会在危险中生存。
对于能生存，善于生存的人来说，生存在任何情况下都像一场游戏。
我们应该学会运用我们的知识转危为安。
生活中常见的危难三种：（1）自然灾难：地震、洪水、台风、泥石流、海啸……（2）社会灾难：诈骗、抢劫、偷盗……（3）偶发灾难：煤气中毒、溺水、食物中毒、踩踏……当我们遇到地震时，我们应该迅速撤离到开阔地带；如果没有时间，我们可以躲在卫生间等空间跨度小的地方；在学校或电影院，要就地蹲下，躲在椅子或桌子下面。
[六年级下册]人教版六年级第四单元作文500字：学会生存
![[六年级下册]人教版六年级第四单元作文500字：学会生存](https://img.taocdn.com/s3/m/f8b2a4a533687e21ae45a9da.png)
[六年级下册]人教版六年级第四单元作文500字：学会生存人教版六年级第四单元作文500字：学会生存学会生存作文_第1篇：我们，生活在一个似乎是和平、安详、快乐的世界里。
生活在这个世界里的我们，似乎十分安全、幸福。
事实上，我们并不处在快乐与幸福中。
各种各样的天灾、人祸，随时都有可能神不知鬼不觉地来到我们身边;可怕的死神，实际上只与我们隔着一帘薄纱。
我们面对恐怖的天灾、人祸，面对咄咄逼人的死神，我们必须学会生存，使生命之花迎着暴风雨傲首绽放。
我虽然没有经受过战火的洗礼、天灾的压迫，更没有经历过令人胆颤心惊的绑架、抢劫、诈骗，但那些看似危险的经历，我也是有过的。
记得三年前暑假的一天，我独自在家做作业，急促的电话铃声打断了我的思路，我赶紧拎起了电话听筒。
“您好，我是xx食品调查局的工作人员032号，请接受我们的调查。
请问您的姓名、性别、年龄……”一个温柔的女音从电话听筒里飘出，是我感到舒心。
“我……”我刚想回答，猛然间想起了报纸上的一则报导。
说是一些诈骗、入室盗窃集团会派人伪装成调查局的调查员，骗取个人信息，使诈骗犯、入室盗窃者更容易得手。
报纸上还说过，一个二年级的小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露给“一位亲切的调查员阿姨”，结果第二天家中遭窃，大量现金、支票和银行卡落入了窃贼之手，连零星的小钱都没被放过，所幸没有人员伤亡。
而今天，我也遇到了一位调查员阿姨，她会不会就是那个入室盗窃集团的特派员?小女孩的家的`遭遇，是不是要降临到我家了?想到这里，我的心如疾驰的野马狂跳起来，双手情不自禁地颤抖。
我闭上眼睛，拼命回忆，希望能想起报纸上附的自救方法。
啊，我绞尽脑汁，终于想起来了!我记得报纸上说过，遇到要你提供个人信息的调查员，万不可慌张，要镇定、果断地拒绝调查员的调查。
我深深地吸了一口气，是自己镇静下来，平静地说:“对不起，我现在正忙，稍后接受调查。
”接着，我挂断了电话。
后来，那个令我惊恐万分的电话，再也没有打来。
六年级语文下册第四单元作文：学会生存6篇
六年级语文下册第四单元作文：学会生存（6篇）学会生存春夏秋冬，岁月蹉跎，人的足迹在慢慢成长。
人自从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命的彷徨，开始了新生活。
学会生存，就要有所追求。
人的生命需要有水和空气的孕育滋养。
但只有水和空气维持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有效的事用自己的力量奉献给大伙儿，这才是生存。
学会生存，就要学会顽强。
人的生存受环境制约，但咱们要做环境的主人。
生活也少不了坎坷，但咱们不能迷失生活的道路。
不要在生存中耗尽了自己，咱们要战胜脆弱，不怕前面的困难勇于与困难做斗争。
学会生存，就要勇敢超越。
水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类，只有不断超越，才能天天都有所进步。
或许，你明白了生存的目的，知道了生存的意义。
正决心全心全意的生存下去。
可是，那并非是生存的全数，而应该勇于奉献、尽力、不断超越自己，这才能真正称的上是生存的目的。
太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。
指南针的生存，为人类引航导航。
花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。
它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人世。
于是，我知道了，生存的目的不是生存，而是奉献。
人一辈子活着，生存的是不是长久，取得的是多是少，并非重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过，这才是生存。
原先，生存的目的确实是尽力奉献，学会生存，也确实是学会了把握自己，更学会了如何做人六年级语文下册第四单元作文-《学会生存》鸟儿只有把握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住孤单，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长但是，人只有学会生存，才能叩响彼岸成功的大门。
当我掀开成长记录册时，禁不住停留在了那一页……记得下午下学时，我独自走在下学的路上。
一个高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，下学啦？”这话听起来很平常，我随意应付：“是的。
”就如此，我继续往回家的路走去。
人教版六年级下册语文第四单元作文范文4篇
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六年级下册语文第四单元作文：学会生存
六年级下册语⽂第四单元作⽂：学会⽣存 ⽆论是在学校还是在社会中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
你知道作⽂怎样写才规范吗？下⾯是店铺整理的六年级下册语⽂第四单元作⽂：学会⽣存，希望对⼤家有所帮助。
六年级下册语⽂第四单元作⽂：学会⽣存1 “学会⽣存”多么伟⼤的四个字。
⽣存是⼈⼈都要有的意识，虽然我们不会有鲁滨孙那样的遭遇，但是我们要⾃我保护。
《智慧之花》这篇课⽂就是写两个⼩⼥孩看到其他⼈有困难挺⾝⽽出的事。
有天放学，五年级的⼩⼥孩玛利亚往家⾛，看见五个男孩相继倒了下去，她⾛近⼀看原来⼀根被风吹断的电线把五个男孩触倒在地，她刚刚想伸⼿把电线拉⾛时，突然意识到不能这样，如果直接去拨掉电线那⾃⼰也会被电触倒，她突然想到了⾃⼰学过关于电的知识，知道了⾃⼰⾝上的尼龙裙是绝缘体，就把裙⼦揉成⼀团把电线裹住，再是⼀拉，他们得救了。
还有⼀个故事讲得是法律效应。
江雪是⼀名六年级的学⽣，她和⼏个伙伴⼀起去买冰棍吃，那天晚上，她觉得⾃⼰肚⼦疼，泻了好⼏回，第⼆天得知，那⼏个吃了冰棍的同学也是这样，江雪去找那位卖冰棍的阿姨理论，江雪和阿姨吵了起来，阿姨见⼏个同学来了，就把江雪轰⾛了，江雪为了不让同学们再受伤害，就让⼀位朋友去那位阿姨家买了⼀⽀冰棍。
江雪接过冰棍就往⼯商管理所⾛去，经过检验发现冰棍⾥含有许多细菌，经过⼯作⼈员的检验，证据确凿，那位阿姨低下了头。
在今后的⽣活中⼀定还会有很多困难、危险在等着我们，我要提⾼⾃我保护意识，要学会⽣存，⾯对危险，要沉重冷静地⽤智慧，⽤勇⽓，⽤⼒量，⽤信念与死神⽃争，要将爱⼼，勇⽓和智慧融于⼀⾝，呵护娇嫩的⽣命之花，成为⼀个真正的强者！六年级下册语⽂第四单元作⽂：学会⽣存2 我曾看到过许多⽂章中都提到“⽣存”⼀词，这个词在很多⼈看来毫⽆探讨的意义，因为他们觉得⼀个⼈⽣存的技能是与⽣俱来的，其实不然，在困难与挫折⾯前，真正能泰然处之的⼜有⼏个呢？ 前⼏天，我在报纸上看见⼀篇报道：⼀个美国⼈巨富正在家看电视，当他闻到从厨房飘来⼀阵难闻的⽓味时，神智已经恍惚，她隐约感到是煤⽓泄露漏，于是⽤湿⽑⼱叠成⼝罩式，盖在⿐⼦上，⼀个箭步冲进厨房，⼀边报警，⼀边⽤盆接凉⽔，还没接满，他就把⽔倒再在煤罐上“砰！”⼀声，煤罐爆炸了，残渣刮伤了她的脸，热⽓把他的脸都烧起很多泡，这时，消防员刚好赶到，扑灭了⼤⽕。
六年级语文下册第四单元作文学会生存
六年级语文下册第四单元作文学会生存春夏秋冬，岁月蹉跎，人的足印在慢慢成长。
人自从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命的落于，开始了新生活。
学会生存，就要有所追求。
人的生命信念需要有水和空气的孕育浸润。
但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是与生俱来的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有用的事用自己的力量奉献给大家，这才是生存。
学会生存，就要学会坚强。
人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。
都市生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。
不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱，不怕前面的困难勇于与困难做偷懒斗争。
学会生存，就要勇敢超越。
水底的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不必超越，也不能变成鸟类，只有不断超越，才能从早到晚都有所进步。
也许，你明白了生存的目的，踏实了生存的意义。
正决心全心全意的生存下去。
但是，那并不是生存的绝大部分，而应该勇于奉献、努力、不断超越自己，这才能真正称的上是生存的目的。
太阳的生存，为人类直接提供火与热，照亮人的心田。
指南针的生存，为人类引航导航。
花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。
它们的生存环境不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。
于是，我懂得了，生存的目标不是生存，而是奉献。
人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，发自内心动人地生存过，这才是生存。
原来，生存的目的就是决心奉献，学会生存，也就是学会了把握住自己，当更学会了怎样做人高三语文下册第四单元作文《学会生存》乌鸦只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长然而，人只有学会生存，才能叩响彼岸成功的大门。
当我翻开成长记录册这时，不由得停留在了那一页……记得下午放学时，我静静地走在放学的路上。
一个高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放学啦？”这话听起来很平常，我随便应付：“是的。
【作文范文】六年级下册语文第四单元作文学会生存
六年级下册语文第四单元作文学会生存六年级关于学会生存作文范文篇一在自然生活中我们首先要学会生存的方法，在我们这个国家中有很多骗子，当然也有很多受骗者。
当有人在我们的背后跟踪我们的时候，我们应该跑到人多的地方或到商店里不出来，如果有后门可以从后门出来，不要跑到家里或到人少的地方，我们还可以告诉警察叔叔说情况，让警察叔叔来帮助我们。
当你过马路时有汽车要过来你来不及躲，你就站在马路中间，不要因为慌张而乱了分寸，不要动，让司机开车绕过去。
过马路不要跑，不要慌张，要看到汽车没有来你才能走。
有陌生人给你说话你不要理他，因为他很有可能是个骗子，或用迷幻之类的东西使你把自己把自己有钱的东西给他。
有不认识的人给你打电话，问你自己的一切情况，不要给他说，如果他说是你的亲戚，不要相信他，问他叫什么然后对一对自己有没有叫这个名字的亲戚。
俗话说：“防人之心不可无。
”这句话我们要时时刻刻谨记，时时刻刻按这句话办。
六年级关于学会生存作文范文篇二生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。
在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。
记得以前妈妈给我讲过这样一个故事：一个小男孩上四年级，一天中午放学后走回家的路上，一拐卖小孩的骗子截住了这个小男孩的去路，说：“小朋友，去哪呀!”说着骗子拿出了一盒哈根达斯，来引诱这个小孩跟着他们走，孩经不起诱惑跟着拐卖犯上了车。
走了一会小孩感觉出来有什么不对劲，他想了想对拐卖犯说：“叔叔我饿了。
”“好，你在车上等着，别乱跑。
”于是，拐卖饭下车给小孩买饭，小孩趁这个时间跑下车，看见一对老人开了药铺，他飞奔着跑的两位老人旁边，说清楚了事情的来龙去脉，老人非常同情他并让他先到床底下躲一躲。
6年级下册语文第4单元作文(9篇)
6年级下册语文第4单元作文（9篇）六年级下册语文第四单元作文：学会生存篇一每当我想起那次经历，至今仍心有余悸。
十岁那年的清明节，我与乡下的朋友一起去河边捉虾，正当我们捉得尽兴时，一个石头突然绊住了我，只听到“扑通”一声，我像被吸住了一样掉进了河里。
虽然我会游泳，可当时我并没反应过来，“咕咚、咕咚”地喝了几大口水。
情急之下，我迅速挥动双臂，想让自己浮起来。
可不知是什么东西缠住了我，我竟动弹不得。
怎么办？我要死在这里了吗？不行，我不能让父母因我伤心。
我用肺和手拼命地挣扎，可那个东西仿佛像糖一样舔在我的脚上，怎么也弄不下来。
不行了，我快没气了。
几口水又灌进了我的肚子里。
难道真的没有办法了？如果我并没有和他们一起出来，那该多好啊！算了吧，不要挣扎了，爸爸妈妈，我们来世再做一家人吧。
正当我放弃自救时，一个声音又让我燃起了希望：“儿子，你在哪儿？”是爸爸！不行，我不能让他失望。
我用自己最后的一点劲，用手扒住河底的地面，终于，缠我脚上的东西被我扯了下来，身体渐渐浮了上去……在我们的生活中，可能会遇到危险和有伤自身的事，我们一定要沉着、冷静，方能脱险。
六年级下册语文第四单元作文：学会生存篇二上个学期，我读了英国作家丹尼尔·笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书。
这部书的主人公是一个机智勇敢而又坚强的人——鲁滨逊。
主要讲了鲁滨逊在大海上航行时不幸流落黄岛，但他以自己非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来。
最终经过28年的等待，他回到了祖国。
谁会在一个孤零零的荒岛上存活了28年呢？那谁又会相信他在孤岛上的所作所为呢？读完《鲁滨逊漂流记》，我思索着，想起了书中的一句话：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使到了恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。
事实也如此：鲁滨逊在岛上28年，他自己学会制作许多在陆地用机器做的事物，面对敌人，他用智慧战胜了他们；面对凶恶野兽，他则用勇敢战胜了他们。
在遇到危险时，他用智慧、勇敢战胜了他们，他真是一个了不起的人。
六年级下册第四单元同步作文：学会生存500字
六年级下册第四单元同步作文：学会生存500字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册第四单元作文：学会生存
六年级下册第四单元作文：学会生存导语：学会生存，就要学会坚强。
人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。
生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。
不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
下面是yjbs作文网的小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
学会生存作文(1)在科技越来越发达的今天，我们的身边也开始危机四伏。
所以，我们要学会生存，提高自我保护能力。
首先，遇到危险要镇定，不慌张。
有一个事例是这样的：一个小孩被匪徒绑架，挟持到了一间废弃的屋内。
他非常镇定，巧妙地与匪徒周旋，使匪徒放松了紧惕。
而后，他经过多次努力，终于解开了捆绑在手脚上的绳子。
他观察地形，发现在屋内的横梁下方有一扇窗户，窗户下方就是通往外界的楼梯了。
小孩趁匪徒买东西时，小心翼翼地爬上横梁，朝窗户跳下去，他终于成功获救。
我们除了遇到困难应镇定外，还要具备自我保护的知识，遇到火灾时，我们应用湿毛巾捂住口鼻，保证不被呛到，要趴在地面上爬着走，因为浓烟都飘在空中，只有地面的空气才更清新。
如果消防员没注意到你时，应露出红色、黄色或黑色的衣服或毛巾，因为这种颜色在浓烟中最显眼，引人注目。
如果发现煤气泄漏后，应立即打开门窗，让空气流通后，再关闭煤气罐。
不能在开窗换气前摩擦一个物体，发生摩擦后很容易引发火灾，学会生存，保护自己，让生命之花绽放出最美丽的花朵!学会生存作文(2)生存，是一项本领。
生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
鲁滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀!我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。
但是，是什么支撑着他能够如此呢?是生存!他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上般的奇迹。
由此可见，生存是一项本领。
当汤姆?索亚与贝琪被困于魔克托尔山洞时，他们用风筝线去探路并寻找出口，在风筝先能到达的情况下顺着两条通道向前探路，有去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
六年级语文下册第四单元学生习作 学会生存3篇
六年级语文下册第四单元学生习作学会生存3篇
六年级语文下册第四单元学生习作学会生存3篇[1] 我曾听说：在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种雕鹰。
母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母鹰活活摔死。
那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰，才能继续生存在这个世界上。
这个有关雕鹰的故事是我在一本书上见到的，当时给了我很大的震撼，但也让我清楚地知道，这就是生存。
即使现在还没走进社会，但是从平时的生活也能感受到现实的残酷，也知道到了优胜劣汰，适者生存。
这句至理名言。
学校，是一个学习的好地方；老师，是培育我们这些祖国花朵的园丁。
这些都是不可否认的。
但是，从小学到初中，漫长的时间让我知道优生才是王道。
同样的学校，同样的班级，但是老师对待学生的态度是全然不同的。
名列前茅的优等生做事大部分都是对的，而成绩不太好的差生做事大部分都是错的，即使你有很多优点，但是老师的眼睛已经被成绩遮住了。
即使你有一些特长，但是你参加训练只会让老师更加讨厌你，认为你是在浪费时间，但这仅仅是对于差生而言。
优胜劣汰，适者生存。
我想社会即使如此，要是你学历高那幺你得到的机会就多很多，要是你学历低，即使有很过人之处，但在中国现在的社会里，你得到的机会远远低于学历高的人。
也许你会很气愤，但是你也同样无能为力。
当你的才能无法得到发挥，那幺你将永远碌碌无为。
这就是现实，这就是社会。
优胜劣汰，适者生存。
我很早就明白这个道理，因此我努力学习，一直维持着不错的成绩；因此，我学会去寻找机会；因此，我学会去独立生活。
六年级第四单元同步作文学会生存
六年级第四单元同步作文学会生存 人多不足以依赖， 要生存只有靠自己。
下面是小编为你带来的六年级第四单 元同步作文 学会生存，欢迎阅读。
学会生存【篇一】 “生存”顾名思义是生活， 存在。
“空中霸王”鹰要 生存下来，要在年幼时克服恐惧，经历过残酷的训练才能翱翔;温顺的羊要生存 下来，要会寻找食物，锻炼出强壮的身体才能逃脱狼的追捕…… 动植物要学会生存，当然人也是一样，要学会生存。
记得在我八岁的夏天的下午， 妈妈和阿姨们在一家一家地挑选衣服， 而我就 一面埋怨一面跟在她们的后面。
我觉得自己就如同面包一样被那烤箱一般的太阳 烤 着 ， “ 烤 ” 得 连 腿 都 “ 软 ” 了 。
“ 呼 ——好累!”我呼了一口气， 抬头看了看太阳， 跟着她们走进一 家第 136 号店。
我一进门，就看见一把椅子，这时，我仿佛抓住了“救命 稻草”般，冲过去，一屁股坐下。
终于可以“消停”会儿了! 我边用手充当扇子， 扇着， 边打量这家店——她们还在挑选着衣 服。
咦?这是什么?不远处的地面上有着一个金黄色的圆形， 上面有着美丽而又神 秘的图案。
我不禁被吸引住了，光惊奇地瞪大眼睛，想好好看看，却不知道他们 已经买好衣服，走出这家店了。
那时，我还以为是一个什么机关，走到相应的图 案或说出某一句“暗语”就可以进入什么秘密通道， 就可以发现那些 海盗藏起来的宝藏。
我学着电视里的模样，说出了“暗语”，又按顺 序来回走了几圈， 可依旧没见到那些电视里所谓的“宝藏”。
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六年级下册语文第四单元作文学会生存
在自然生活中我们首先要学会生存的方法，在我们这个国家中有很多骗子，当然也有
很多受骗者。
当有人在我们的背后跟踪我们的时候，我们应该跑到人多的地方或到商店里不出来，
如果有后门可以从后门出来，不要跑到家里或到人少的地方，我们还可以告诉警察叔叔说
情况，让警察叔叔来帮助我们。
当你过马路时有汽车要过来你来不及躲，你就站在马路中间，不要因为慌张而乱了分寸，不要动，让司机开车绕过去。
过马路不要跑，不要慌张，要看到汽车没有来你才能走。
有陌生人给你说话你不要理他，因为他很有可能是个骗子，或用迷幻之类的东西使你
把自己把自己有钱的东西给他。
有不认识的人给你打电话，问你自己的一切情况，不要给他说，如果他说是你的亲戚，不要相信他，问他叫什么然后对一对自己有没有叫这个名字的亲戚。
俗话说：“防人之心不可无。
”这句话我们要时时刻刻谨记，时时刻刻按这句话办。
生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。
学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。
生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论
在怎样的情况下，生存好像一场游戏。
在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不
惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。
记得以前妈妈给我讲过这样一个故事：一个小男孩上四年级，一天中午放学后走回家
的路上，一拐卖小孩的骗子截住了这个小男孩的去路，说：“小朋友，去哪呀!”说着骗
子拿出了一盒哈根达斯，来引诱这个小孩跟着他们走，孩经不起诱惑跟着拐卖犯上了车。
走了一会小孩感觉出来有什么不对劲，他想了想对拐卖犯说：“叔叔我饿了。
”“好，你
在车上等着，别乱跑。
”于是，拐卖饭下车给小孩买饭，小孩趁这个时间跑下车，看见一
对老人开了药铺，他飞奔着跑的两位老人旁边，说清楚了事情的来龙去脉，老人非常同情
他并让他先到床底下躲一躲。
骗子回来后找不到孩子，非常着急四处寻找，老人看着他沮
丧地走了以后，让小男孩出来报了警，警察把他安全的带回了家。
这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运
用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。
这几年来，我国频繁的发生一些天灾人祸。
尤其是地震发生的过于频繁。
为了让我们
学会如何自救，如何生存。
我校举行了一次抗震演练。
在学校最后一次升国旗时，校长说道：“今天我们要进行一次抗震演练，请各位老师
及学生做好准备。
”同学们优哉游哉的回了教室。
教室里的同学们完全没把演练当回事。
老师进了教室说：“一会儿听到广播里的命令要有秩序的小跑到操场。
”不一会儿，广播
里传来校长的声音：“抗震演练开始。
”同学们不但不紧张而且还有说有笑地向操场跑去。
我想：“如果这是真的的真看你们还说说笑笑。
”
如果地震真的来了，我给同学没讲几条自救知识吧!
1.寻找有利的躲避地点。
2.地震来袭时不能使用电梯。
3.不要慌张地向户外跑。
4.将门打开，确保出口。
5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。
6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
7.不要听信谣言，不要轻举妄动。
学会生存，学会一些生存技能，不要以为是小事，其实生命就在那一瞬间，就会消逝。
让我们一起学会生存，学会保护自己。
学会生存，要在灾难面前机智勇敢，尽显英雄壮举;生死之间，用行动诠释同学友爱;
危难之际，用柔弱的肩膀勇于担当;学会生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和财产。
学会生存，在遇到灾害发生，应沉着冷静、随机应变。
这是一则真实的故事：一间酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顾客将未熄灭的烟头扔
在了地上的酒里，引发了火灾。
酒吧里本来就酒多，再加上又人多，突然发生了火灾，一个个都惊慌失措，拼命往门
口挤去，酒吧里顿时一片狼藉，鸡飞狗跳的。
住在高层包间的人，推开窗户往下跳，不是死亡就是残疾。
而住在顶楼的两个英国留
学生却成了这场火灾的幸存者。
当浓烟飘入他们的房间的时候，他们迅速用水打湿了自己，用打湿了的布塞在门缝里，尽量的避免浓烟到屋子里来。
又将颜色鲜艳的床单用小刀撕扯成一条一条的，结成绳子，用水打湿。
让后将绳子绑
在一个非常重的箱子上，打开窗户，将绳子扔出去，沿着绳子迅速往下降。
由于床单的颜色十分的鲜艳，相当的吸引人的目光，消防部队的人一下子就发现了他们，就下了两个留学生。
后来才知道，这两位学生受到过火灾的防演训练，知道该如何逃生。
我们要学习着两位英国留学生，用学过的只是保护自己。
看了还看
感谢您的阅读，祝您生活愉快。