·典型病句分析

合集下载

病句的类型及辨析

病句的类型及辨析病句也是语文考试中爱考察的内容。

以下是小编给大家整理的病句的类型及辨析的内容，欢迎阅读!一、语序不当多项定语的位置不当。

多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)② ②指示代词、数量短语，(表示多少)动词及动词短语，(表示怎样的)形容词及形容词短语，(表示什么样的)表示性质的名词及名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

例如：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确顺序是：她是国家队的(领属)一位(数量)有二十多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球女(名词)教练。

2、多项状语的次序不当。

复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。

(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。

例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。

(“与白人”移到“平等”的前面。

)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。

虚词的位置不当。

有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。

例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

(“他”应在“如果”之后)例如：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

(“即使”应移到“文字”前。

)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。

(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。

病句类型分析

病句类型分析修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句类型分析有哪些呢?下面是店铺整理的病句类型分析，欢迎阅读病句类型分析1(一)搭配不当①主谓搭配不当1.(2010·全国Ⅰ)这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

【解析】句子的前半句没有问题，后半句的表述结构为“xx是xx”，我们先把“的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”，基地是指一个地方不可能是“机构”，所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2.(2010·全国卷Ⅱ)该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

【解析】这句话有两个层次，第一层的主干为：工厂凝聚骨干。

第二层的主干为：内衣产量成为品牌。

骨干是培养出来了，不是凝聚的属于动宾搭配不当;产量成为品牌更是说不通，属于主谓搭配不当。

②动宾搭配不当动词和名词或名词性短语构成动宾短语，动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象。

在使用中也形成了很多的应用规则，如果不了解这些规则，就会出现动宾不当的问题。

审读病句的时候，我们可以先抓住动词，然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当。

如果有修饰成分，先把修饰成分去掉。

5.(2010·北京卷)挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

【解析】抓住动词“实现”，去掉修饰成分“……的”，找到了和它对应的名词“纪录”，“实现……纪录”，很显然应当是“创造……纪录”。

这属于一个动词对一个宾语的搭配不当，它考查是一些动词习惯的用法。

③修饰成分和中心语搭配不当修饰成分包括定语状语补语，它们在修饰中心语时也有一定的规则，这些规则比动宾搭配的规则的要简单的多，但是有不少人不容易发现这方面的语病，因为大部分的语病都处在主干上，对于修饰成分很少有人关注。

公文常见病句例析

公文常见病句例析公文书写是一门学问，比一般的流行语言文字更有形式和规范性。

公文的书写规范为政府文书撰写提供了依据，是公文书写者必须遵循的原则。

公文书写的典型病句即与此规范不符的句子，下面就公文常见的病句进行分析。

第一类病句是语句不完整的病句。

一般来说，每句话必须有一个主要成分，也就是谓语。

没有谓语的句子就是缺少了一个主要成分，这种句子只能表达到一半，是不能完全表达意思的。

比如，“发生了”是一个不完整的句子，表达了一个主要信息，但是没有表达完整的意思。

正确的句子应该是“发生了什么事情”，缺少了“什么事情”就缺少了一个主要成分，这样的句子就是病句，是不能清楚的表达意思的，因此在公文书写中要避免出现这种句子。

第二类病句为语序不当的句子，语序问题常常会使公文的书写出现误解的情况，甚至会影响理解的深度。

一般来说，主干定语、宾语等成分应该放在谓语的前面，这样才能清楚的表达出句子的意思。

例如，“财政局发出来的规定”这是一个语序出错的句子，因为句子中“规定”是定语，应该放在“发出”的前面，而不是放在后面，正确的句子应该是“财政局发出的规定”，这样句子的意思才能清楚的表达出来，因此公文书写时要注意句子的语序。

第三类病句是重复的病句，重复的病句又可以分为全句重复和部分重复。

全句重复指的是句子重复，是指在一篇文章中一个句子反复出现，导致重复性比较强。

而部分重复指的是在一个句子中某些部分重复出现，比如一个句子里面两个单词都用了两次，这样的句子也会给文章带来一定的重复性。

在公文书写中应该避免出现这种情况，因为它会给文章带来语言累赘，影响文字的表达。

第四类病句是用词不当的病句，用词不当的病句一般指的是用词不精确的病句。

一小因为一个字的选用，可以使句子意思完全不同。

比如，“办理什么事情”和“办理任何事情”，从字面上来看，这两句话似乎是一样的，但是“什么”和“任何”的区别是非常大的，一个表示一定限制，一个表示无任何限制，因此，在公文书写时，要注意用词的准确性，以防出现意思不合理的句子。

七年级语文常见病句类型解析

THANKS
感谢观看
详细描述
动宾搭配不当通常是因为动词和宾语之间的意义不匹配，导致句子意思不明确或不合逻辑。例如，“解决困难”应该改为“克服困难”，因为“解决”和“困难 ”不搭配。
修饰语与中心词搭配不当
总结词
修饰语与中心词搭配不当是指句子中的修饰语和中心词在意义上不能相互搭配。
详细描述
修饰语与中心词搭配不当通常是因为修饰语和中心词之间的意义不匹配，导致句子意思不明确或不合逻辑。例如，“美丽的风景”应该改为“美丽的花朵”，因为“风景”不是“美丽的”修饰对象。
七年级语文常见病句类型解析
汇报人： 202X-12-29
目录
• 成分残缺 • 搭配不当 • 语序不当 • 语义重复或啰嗦 • 使用不合逻辑的关联词 • 分句间次序不当 • 成分赘余
01
成分残缺
主语残缺
总结词
主语残缺是指句子中缺少了主语，导致句子结构不完整。
详细描述
主语残缺通常表现为在句子开头遗漏了主语，或者在句子的中间部分主语突然消失，导致读者无法理解句子的意思。
07
成分赘余
主语多余
总结词
主语多余是指句子中存在不必要的或者重复的主语，导致句子结构不简洁。
详细描述
主语多余通常是由于句子中存在重复的主语或者主语与谓语之间没有明确的逻辑关系，导致句子显得冗长和啰嗦。例如，“小明和小华一起去公园玩，他们都是我的好朋友。 ”在这个句子中，“他们”是多余的主语，因为“小明和小华”已经明确了主语。
03
语序不当
修饰语语序不当
总结词
修饰语位置不当
详细描述
修饰语在句子中起到修饰、限定作用，如果位置不当，会影响句子的意思和表达效果。

分析病句的方法

分析病句的七种方法
六、看“大约”“左右”等副词，考虑有没有语义重复。
大约有50个左右的人,参加了今天的会议.
分析病句的七种方法
（二）位置不当 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。） 2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到 “如果”后） 3、因为由于得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。此句的“因为”和“由于”意思相同,故可删去其一。此句可改为:因为得到厂家的踊跃支持,所以是次展销会可以顺利举行。
分析病句的七种方法常见病句
一、看“通过、在、经过、对、由于” 等介词打头的句子，考虑是否主语残缺。
【例1】通过利比亚撤侨事件，使中国政府的国际形象更加令人瞩目。通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。【例2】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【分析】删去“在”“中”。【例3】经过这次谈话，对我启发很大。【分析】删去“经过”。
二、看关联词，关联词搭配不当
（一）搭配不当 1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（“和”应改为“还是”） 2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（应改为“尽管”） 3、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。（“但”改为“所以”。） 4、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有…… 才……”就不能用作“只有……就……”。）
分析病句的七种方法
三、看“能否”“是否”等两面词，考虑是否属于两面失衡。

常见病句分析

常见病句分析修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见病句分析具体有哪些呢/下面是店铺整理的常见病句分析，欢迎欣赏常见病句分析11. 语序不当(1) 名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如:一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序:佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。

下面是多项定语次序不当的例子:① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

(表数量的“许多”应紧靠中心短语)② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

(表性质的“无穷的”应紧靠中心词)③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

(表性质的“各式各样”应紧靠中心词。

)下面是定语误放状语位置的例子:① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

(“一连串”应修饰“事情”)② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

(“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”)(2) 动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是:① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。

例如:在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序:许多老师昨天(时间)在办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

看下面的例子:① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

("上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前)② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

("被列强"应放在"任意"前)③开考半个小时后，就有人陆续交卷。

("陆续"应修饰"有")④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

80个常见病句病因分析

80个常见病句病因分析示例1病句：我最喜欢的书是《西游记》和电影。

病句类型：搭配不当具体病因：句子中“书”和“电影”不是同类事物，不能并列作为“喜欢”的宾语。

修改病句：我最喜欢的书是《西游记》，最喜欢的电影是《哪吒之魔童降世》。

示例2病句：今天的天气十分晴朗的阳光。

病句类型：结构混乱具体病因：“天气”与“阳光”重复表达，且“十分晴朗”已经描述了天气状况，无需再加“阳光”。

修改病句：今天的天气十分晴朗。

示例3病句：他通过努力学习，语文成绩取得了显著地进步。

病句类型：语序不当具体病因：“取得了”与“显著地”语序颠倒，影响表达流畅性。

修改病句：他通过努力学习，语文成绩显著地取得了进步。

示例4病句：夏天的池塘里，荷花盛开着五颜六色的红色花朵。

病句类型：前后矛盾具体病因：“五颜六色”与“红色”矛盾，因为红色不是多种颜色。

修改病句：夏天的池塘里，荷花盛开着红色的花朵。

示例5病句：我们要养成认真读书的好习惯，防止不出现错别字。

病句类型：否定不当具体病因：“防止”与“不”连用导致句意与预期相反。

修改病句：我们要养成认真读书的好习惯，防止出现错别字。

示例6病句：花园里开满了五颜六色的红玫瑰。

病句类型：前后矛盾具体病因：“五颜六色”与“红”颜色单一矛盾。

修改病句：花园里开满了五颜六色的玫瑰。

示例7病句：他兴奋得几乎要跳了起来似的。

病句类型：成分赘余具体病因：“得”后已有补语“几乎要跳了起来”，再加“似的”显得多余。

修改病句：他兴奋得几乎要跳了起来。

示例8病句：在这次比赛中，他获得了第一名的好成绩，真是值得可喜可贺。

病句类型：语义重复具体病因：“值得”与“可喜可贺”意思相近，重复使用显得啰嗦。

修改病句：在这次比赛中，他获得了第一名的好成绩，真是可喜可贺。

示例9病句：我被妈妈批评了一顿，难过极了，忍不住忍不住哭了出来。

病句类型：成分赘余具体病因：“忍不住”重复出现。

修改病句：我被妈妈批评了一顿，难过极了，忍不住哭了出来。

10个典型病句

10个典型病句文章正文：病句是指在语法、修辞、逻辑等方面存在错误或不准确表达的句子。

在写作中，使用病句会导致读者的阅读困惑，降低文章的质量和可读性。

本文将介绍十个典型的病句，并对每个病句进行详细说明和改正建议。

1. 病句：我们去了一个很美的公园今天。

问题：句子结构混乱，不清楚主语和谓语。

改正：今天我们去了一个很美的公园。

2. 病句：大家都很热爱运动因为它有益健康。

问题：主谓搭配错误，语义不通顺。

改正：大家都很热爱运动，因为它对健康有益。

3. 病句：在车站见到了一个认识的朋友。

问题：主谓宾搭配错误。

改正：在车站我见到了一个认识的朋友。

4. 病句：她有一双漂亮的大眼睛。

问题：重复使用了形容词。

改正：她有一双大大的漂亮眼睛。

5. 病句：这条路非常的狭窄。

问题：使用了错误的副词修饰形容词。

改正：这条路非常狭窄。

6. 病句：他们俩都是互相帮助的好朋友。

问题：重复使用了“互相”和“好”。

改正：他们俩是互帮互助的好朋友。

7. 病句：他考试不仅及格，而且很优秀。

问题：使用了错误的连词表示递进关系。

改正：他不仅考试及格，而且很优秀。

8. 病句：苹果不但好吃而且有益健康。

问题：使用了错误的连词表示并列关系。

改正：苹果不仅好吃，而且有益健康。

9. 病句：她是我最漂亮的姐姐之一。

问题：使用了错误的数量词。

改正：她是我最漂亮的姐姐之一位。

10. 病句：我买了一件新的手机，它是苹果的。

问题：句子结构混乱，指代不清。

改正：我买了一部新的苹果手机。

通过对以上病句的详细说明和改正建议，希望能够帮助读者更好地理解和避免这些典型的病句。

在写作过程中，我们应该注意语法、修辞和逻辑的准确性，力求写出具有流畅和可读性的句子，从而提高文章的质量。

表达病句分析与案例

表达病句分析与案例病句是指使用不恰当、语法错误或句子不通顺的句子。

在写作或口语中，病句会给读者或听者带来困惑，影响交流效果。

本文将对表达病句进行分析，并提供一些案例进行说明。

一、语法错误病句语法错误病句常常因为词类搭配不当、时态不一致、主谓不一致、句子结构复杂等原因而产生，下面我们来看几个例子：1. 我们把谁在哪里使用并不重要的产品，来评判交通不便是否便于使用。

分析：该句的主谓不一致，正确的写法应为“我们评判交通不便是否便于使用，不重要的是谁在哪里使用产品”。

2. 在洗完澡后，一定要确保关掉煤气和水龙头。

分析：该句中的动词搭配不当，正确的写法应为“一定要确保关掉煤气和水龙头后洗完澡”。

二、句子不通顺病句句子不通顺病句通常是由于措辞拖沓、表达混乱等原因产生的，下面列举几个例子：1. 他胜过了所有球员的努力。

分析：该句的表达方式不清晰，应重写为“他的努力超过了所有球员”。

2. 为了保持健康，早上起床后可以吃一个苹果是非常重要的。

分析：该句的表达过程冗长，应修改为“早上起床后吃一个苹果对保持健康非常重要”。

三、词汇选择不当病句词汇选择不当病句指的是使用词义不恰当或错误的词汇，下面是一些例子：1. 他的脸上洋溢着兴奋的微笑。

分析：洋溢的词义不适用于描述微笑，应该使用“挂着”或“露出”等词语。

2. 这部电影非常好看，剧情很有哲学性。

分析：哲学性的词义错误，应该使用“哲理性”。

以上仅为部分分析与案例，表达病句的种类繁多，需要根据具体语境进行分析。

在写作过程中，我们应该注意语法使用的准确性、句子的通顺性以及词汇的准确度。

通过不断地积累，我们可以逐渐提高自己的表达能力，避免病句的产生，使文章更加流畅与准确。

典型病句类型及例句

典型病句类型及例句修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

下面是店铺给大家整理的典型病句类型及例句，供大家阅读!典型病句类型及例句1(一)语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

)8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

)(二)搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

常见病句类型及例句

常见病句类型及例句高考语文常见病句类型及例句及修改病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。

下面是小编收集的常见病句类型及例句，希望有帮助到你。

常见病句类型及例句11、语序不正确(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。

(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)(4)其余这是过虑的想法。

(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

病句分析及典型例题

病句专项练习各种病句类型的列举：一、用词不当①感情色彩不当。

如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

②关联词用错。

如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

二、搭配不当①主谓搭配不当。

如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

(可改为“他那伟大的革命形象”。

)②动宾搭配不当。

如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)3）主宾搭配不当。

如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当。

如：他在培育良种方面花了很大的心血。

(应改为“很多”。

)二、成分残缺①缺主语。

如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

(应删去“使”或通过。

) 关注词语：由于得到对于在……下使令②缺宾语。

如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(应加上“的情景”。

)四、语序不当逻辑语序不当。

如：学校通过并研究了新的规章制度。

(应是先“研究”后“通过”。

)五、不合事理：①前后矛盾。

如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

(应删去“能否”。

)②否定多余。

如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。

(应去掉“并非”或去掉“不”。

)③范围不清。

如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。

(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。

)④重复多余如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。

(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个) 六、表意不明：指代不明，句子歧义。

例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

（可在"妈妈"后加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）三个学校的老师来我班听课,同学们格外紧张。

（“三个”是修饰学校还是老师呢）七：结合混乱：句式杂糅，语句杂糅。

如：牧童牵着牛在吃草。

常见病句类型及十大辨析病句的技巧

常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。

一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。

（一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见。

(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。

词语的顺序则必须符合这一客观要求。

此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。

应改为“听取研究”)2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

（本句中前后分句的主语相同。

因而关联词“不但”应放在主语“他”的后面。

）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。

现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。

（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。

（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。

江华、林红等人的英雄事迹。

（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。

) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）例如：这次讨论中，大家就多项问题交换了广泛的意思。

（是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）4．前后搭配不当（主要是两面对一面的搭配问题）例如：农民工过去受蔑视，如今也受到北京市民的尊重，在这蔑视与尊重之间，农民工感受着社会的温暖。

病句解析大全

病句解析大全一、语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。

1．定语次序不当首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。

（表处所的词“国内”应放在表数量的“第一家”的前面，故“第一家”应与“国内”交换位臵。

）2．状语位臵不当（1）这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。

（句中的“深刻”是“留”的状语，应放在“留”之前。

）（2）为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

（本句应调整为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

）3．虚词位臵不当（1）我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。

（此句应该将“不”放在“把”字之前，即“如果不把这本书认真读好”。

（2）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

（“不是……，就是……”是表并列关系的。

此复句前面讲的是“质量”的情况，后面讲的是“成本”的情况，两个分句主语不同，关联词语应分别放在主语前面，故“不是”应放在“质量”前面。

）4．主观、客观颠倒在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

（此句的主体是“我”，讲述的是“我”的行为，而客体“报纸”则是被动的对象。

原句将主体行为对象与客体行为对象位臵颠倒，应改为：在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。

）5．分句位臵不当（1）文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。

（“作了……分析”在层次上及深度上都要比“介绍了……基本知识”要高一些和深一些，所以要把二者的位臵换一下，应改为：文章概括地介绍了关于环境科学的基本知识，同时也对环境污染问题作了比较具体的分析，引起了人们对环境科学的重视。

）（2）晨跑不仅能够帮助我们养成“黎明即起”的良好习惯，而且是锻炼身体的手段之一。

（应先说“手段”后说“习惯”，应改为：晨跑不仅是锻炼身体的手段之一，而且能够帮助我们养成“黎明即起”的良好习惯。

·典型病句分析

·典型病句分析第一篇：·典型病句分析·典型病句分析识别和修改病句是一个让人头疼的事，我们可抓住一些典型病句进行分析，从而提高辨识和修改病句的能力，取得事半功倍的效果。

1.“对于”句A.对于这个问题来说，我认为应交给党委讨论。

B.对于你来说，应当马上休息。

“对于”是介词，动词带的宾语有些可以用“对于”提到前面，表示怎样对待它。

这种介词结构可以用在动词前面，也歌词用在句子前头。

如：“对于这些建议，校长非常重视。

”但“对于……来说”是强调提出的看法同相关人物的关系，它是意念上的主语。

句错，“对于这个问题”是状语，应去掉“来说”。

B 句“对于你来说”是意念上的主语，此句相当于“你应当马上休息”，B 句正确。

2.“无……无……”句A.他无时无刻不忘自己的职责，在假日里积累了许多资料。

B.山区里的孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。

如果两个“无”连用，它们后面接的是同义词，就不是双重否定，而是一次否定。

“无时无刻不忘”是“时刻忘”的意思。

A 句错，应改为“他时时刻刻不忘自己的职责”。

“无时无刻不在”就是无时不在，是“时刻在”的意思，B 句正确。

3.“由于”句A.我们没有掌握住工程进度的第二个原因是，由于近几日连下大雪，运输困难。

B.一个人的个性不是天生的，是由于他的家庭和社会环境决定的。

“由于”是连词，表原因，相当于“因为”。

A 句是错误的，它的前一分句已有“原因”，应去掉“由于”。

B 句也是错误的，它的两个分句之间没有因果关系，应去掉“由于”。

4.“缩短”句A.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

B.这些软件如果单卖共要1000 元，可合在一起才340 元，价钱便宜了近三分之二。

“缩短”、“减少”这一类词后，应用分数或其它词语，不应用倍数。

A 句错，应改为“缩短了50% ”或“缩短了一半”。

B 句正确。

5.“否则”句A.凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。

二语文15种常见【病句类型】总结,例句+解析

初二语文15种常见【病句类型】总结，例句+解析一、搭配不当1.主谓搭配不当例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可二、成分残缺7.缺少主语例：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使”删去即可。

8.缺少谓语例：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

9.缺少宾语例：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德”即可。

三、成分冗余10.重复多余例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

典型病句错误分析

【修改意见】或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”。
11、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。
【修改意见】或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”。
• 12、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
• 8、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。
• 9、对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
• 10、止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
4、只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（标点不当引起歧义）多种理解：会议组织方是只解决出席证问题，其
余不管呢，还是可以帮助解决出席证问题和住处问题，还是三个问题全部可以解决？ 5、县里通知他10月5日前去报到。（词语的不同理解产生歧义）由于“前”字在此处限定模糊，以致造成疑惑：是10月5日之前的任意一天，还是就在10月5日这一天去报到？
1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（当宾语是多个时，要特别注意与动词的搭配）
• 2、六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到 “两人五天”的进步。（如果宾语较长，要特别注意动宾的搭配）
3、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。（当主语和谓语动词间隔较远时容易出错）

典型病句

病句是指不符合语言规范的句子。

不符合语法、逻辑、事理。

辨析病句，是考查对病句的识别、分析、修改。

《考试说明》中列出的六种病句类型。

再根据考试频率、做题判断方法归纳典型病句如下。

典型病句示例一、并列短语误用1．并列短语导致句子前后搭配不当、成分残缺。

做题方法：把并列短语分别与对应的成分分别组成两个以上的句子，去揣摩分析。

（1）天上下起了风和雨。

（搭配不当）（2）我们在学习的过程中，需要安排好学习的进度和学习认真的态度。

（搭配不当）（3）法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。

（搭配不当、成分残缺）（05全国卷Ⅲ4D。

“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。

应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”；羞辱缺宾语，指代不明）（4）新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。

（05江苏卷4C。

教师的角色”与“传统的‘满堂灌’”不一致，可改为“教师的角色要由传统的“满堂灌”的角色向学生学习的参与者和促进者转变”）（5）这个城市的210辆消防车、3000名消防官兵，放弃休假。

（并列短语）（2）深受消费者所欢迎。

（1999年；并列短语，句子不搭配）（6）对经济领域发生的问题，从理论上和政策上作了规定和说明。

（1994；并列短语、前后排序、照应）理论说明、政策规定。

2．包含、重复、交叉：导致句子重复累赘。

（1）市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

（包含）（05全国卷Ⅰ3B。

“生活用品”包括“床上用品”，两者不能并列，可去掉“床上用品”。

分类标准不一）（2）齐老师表扬了黄鹏、邓家辉和全班同学。

（包含）（3）大家主动批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。

（包含）（4）参加创新作文讲座的有共青团员和高一所有学生。

（交叉）老师提示：表强调例外，是正确的。

（1）齐校长和全校师生一道参加了课外活动。

（正确）（2）中国人民和全世界人民一道坚决反对任何形式的霸权主义。

初中语文病句分析

初中语文病句分析
初中语文常见的病句主要包括以下几种情况：
1.主谓不一致：
病句示例：我喜欢吃苹果，它们很甜。

分析：主语是单数的“我”，而谓语动词“喜欢”却使用了复数形式“它们”。

修改：我喜欢吃苹果，它很甜。

2.主谓缺少连接词：
病句示例：我喜欢跑步，我每天都锻炼身体。

分析：两个句子之间没有连接词，导致句子关系紧密，缺乏逻辑连接。

修改：我喜欢跑步，因此我每天都锻炼身体。

3.连接词使用错误：
病句示例：妈妈去超市买了牛奶，但我想要喝橙汁。

分析：连词“但”在此处并不合适，应该使用并列连词“而”。

修改：妈妈去超市买了牛奶，而我想要喝橙汁。

4.句子结构混乱：
病句示例：小明爱好读书学习，游泳跑步。

分析：句子结构不清晰，导致句子意思不明。

修改：小明爱好读书学习，也喜欢游泳和跑步。

5.情态动词使用错误：
病句示例：他可以帮你完成作业。

分析：使用了“可以”表示他有能力帮助，但实际上应该使用“愿意”表示他愿意帮助。

修改：他愿意帮你完成作业。

总之，初中语文病句主要表现为主谓不一致、主谓缺少连接词、连接
词使用错误、句子结构混乱和情态动词使用错误等问题，通过分析并进行
相应的修正，可以使句子更加准确、流畅。

语病句类型与例句解析

语病句类型与例句解析语病句是指在语法、逻辑、修辞等方面存在错误或不通顺的句子。

使用语病句会给读者带来困惑和误解，因此在写作中需要注意避免使用这些句子。

本文将介绍一些常见的语病句类型，并通过例句解析来帮助读者更好地理解和避免这些错误。

一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称或数上不一致。

这种语病句容易造成语义混淆，使读者理解起来困难。

下面是一些主谓不一致的例句：1. 错误：Tom is one of my best friend.正确：Tom is one of my best friends.解析：主语"Tom"是第三人称单数，应与谓语"is"保持一致。

2. 错误：The team are ready for the game.正确：The team is ready for the game.解析：主语"team"是第三人称单数，应与谓语"is"保持一致。

二、动词时态错误动词时态错误是指动词的时态使用不正确或不一致。

时态错误会影响句子的逻辑和语义，使读者产生错乱。

以下是一些动词时态错误的例句：1. 错误：He has go to the store.正确：He has gone to the store.解析：动词"go"的过去分词形式应为"gone"，而不是"go"。

2. 错误：She will meeting her friends tomorrow.正确：She will meet her friends tomorrow.解析："meeting"是动词"meet"的现在分词形式，应使用原形动词"meet"。

三、并列结构不一致并列结构不一致是指在并列连词连接的几个成分上，所使用的词性、结构、时态等不一致。