文言文中常见词语归类及文化常识总结
文言文词语意思大全
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文言文词语意思大全及知识点总结一、常用实词1.安:怎么(安求其能千里也)养(衣食所安)2.卑:低下(非天质之卑)身份低微(先帝不以臣卑鄙)3.备:周全、详尽。
(前人之述备矣《岳阳楼记》)具备。
(一时齐发,众妙毕备《口技》)准备。
(犹得备晨炊《石壕吏》)4.被:影响(被于来世)同“披”,穿(皆被绮绣)5.鄙:边境(蜀之鄙有二僧《为学》)鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》)出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)6.毕:尽(毕力平险《愚公移山》)全部(群响毕绝《口技》)7.薄:迫近,接近。
(薄暮冥冥《岳阳楼记》)轻视。
(不宜妄自菲薄《出师表》)厚度小。
(薄如钱唇《活板》)8.策:马鞭。
(执策而临之《马说》)鞭打、驱使。
(策之不以其道《马说》)记录。
(策勋十二传《木兰诗》)计谋。
(成语“束手无策”)9.长:zhǎng,首领。
(吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》)zhǎng,长度。
(舟首尾长约八分有奇《核舟记》)cháng,长久,健康。
(但愿人长久《明月几时有》)10.称:chēng,相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)chèn,适合,相称(此人可称英雄)chèng,同“秤”,衡量,称量(先帝称之曰能)11.诚:诚心(帝感其诚)确实,实在(此诚危急存亡之秋也)果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成,汉室可兴))12.惩:苦于(惩山北之塞《愚公移山》)惩罚13.驰:骑(愿驰千里足)驱车(追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹)14.出:在外面,与“入”相对。
(出淤泥而不染《爱莲说》)离开,走出。
(每出旗捷《冯婉贞》)拿出,交出。
(出其珠玉宝器《资治通鉴》)产生。
(计将安出《隆中对》)发表、出版。
(出则无敌国外患者,国恒亡《生于忧患,死于安乐》)超出,超过。
(其出人也远矣《师说》)15.辞:推辞(蒙辞以军中多务)语言(未尝稍降辞色)16.次:编排。
(吴广皆次当行《陈涉世家》)旅行或行军在途中停留。
高中文言文常识整理
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高中文言文常识整理高中文言文是语文学习中的重要部分,掌握一定的文言文常识对于理解和解读文言文文本至关重要。
以下是为大家整理的一些常见的高中文言文常识。
一、实词实词是文言文阅读中需要重点理解的词汇,包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义古今异义是指一个词在古代和现代的意义有所不同。
比如,“妻子”在古代指妻子和儿女,而在现代仅指配偶;“卑鄙”古代指身份低微、见识短浅,现在则是品德恶劣的意思。
2、一词多义一个词有多种含义,需要根据上下文来判断其具体意思。
例如,“兵”可以指兵器、士兵、军队等;“故”可以表示原因、旧的、所以等。
3、通假字通假字是古人在书写时用一个字代替另一个字的现象。
常见的有“说”通“悦”,“有”通“又”等。
4、词类活用词类活用是指某些词在特定的语言环境中临时改变了词性和用法。
比如,名词作动词,“沛公军霸上”中的“军”,原本是名词“军队”,这里用作动词“驻军”;形容词作名词,“将军身被坚执锐”中“坚”和“锐”分别指坚固的铠甲和锐利的武器;动词的使动用法,“项伯杀人,臣活之”中“活”是“使……活”的意思。
二、虚词虚词在文言文中虽然数量不多,但用法灵活,对理解文意有重要作用。
1、而“而”可以表示并列、转折、承接、递进、修饰等关系。
如“敏而好学”中是并列关系;“人不知而不愠”中是转折关系;“温故而知新”中是承接关系。
2、之“之”的用法有很多,如作助词“的”,“水陆草木之花”;作代词,代指人、事、物,“渔人甚异之”;作动词,“送孟浩然之广陵”中“之”是“到、去”的意思。
3、以“以”可以作介词,表示凭借、因为、用等,也可以作连词,表目的或结果。
如“以勇气闻于诸侯”中是凭借的意思;“不以物喜,不以己悲”中是因为的意思;“愿以十五城请易璧”中是用的意思。
4、于“于”作介词,可表示在、到、向、对于等。
如“战于长勺”是在的意思;“皆朝于齐”是到的意思;“胡不见我于王”是向的意思。
三、特殊句式1、判断句常见的判断句标志有“……者,……也”“……,……也”“……者,……”等。
文言文常见词语归类及古代文化常识总结
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文言文中常见词语归类及文化常识一、与科举考试有关的词语二、官吏选拔的术语1. 世袭制:亦称世卿世禄制,它是一种通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命,依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下的制度。
2. 荐举、征辟制:是根据皇帝诏令所规定的科目,由中央或地方的高级官员,通过考察向中央推荐士人或下级官吏的选官制度。
也可叫做察举,主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。
孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。
实际上察举多为世族大家垄断,互相吹捧,弄虚作假,当时有童谣讽刺:“举秀才,不知书;举孝廉,父别居。
”《陈情表》:“前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才。
”(东汉避刘秀讳,称秀才为茂才)此外,征辟也是汉代选拔官吏制度的一种形式。
征,是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。
辟,是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏,再向朝廷推荐。
《张衡传》:“连辟公府,不就。
”“安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中。
”3.科举制:创于隋代,发展完备于宋代,衰落于清代,先后绵延1300多年,是封建社会中后期的主要铨选制度。
考察科目繁多,有秀才、明经、进士、明法、明算、童子等科,各科考试方法和内容各异。
明代以后考试程序又分院试、乡试、会试和殿试。
殿试三年一考,由皇帝亲自裁定名次,定一甲前三名,依次称状元、榜眼、探花。
4.除此以外,还有军功、郎选、恩荫等途径。
三、与官员及其官职有关的术语(一)授予官职征:由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
如:公车特征拜郎中。
(《张衡传》)辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。
如:连辟公府不就。
(《张衡传》)荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的人,任以官职。
如:举其偏,不为党。
(偏,僚属,部属;党,勾结)(《左传》)如:韩琦镇长安,荐知泾阳县。
(《宋史·侯可传》)拜:授予官职。
如:安帝雅闻衡善术学,公车征拜郎中。
(《张衡传》)选:通过推荐或科举选拔任以官职。
如:延、至治间…………选丞相东曹掾。
高中文言文中文化常识整理
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一、与政事相关的常用词官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。
1.诣:到,去。
2.劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。
3.课:考核、督促、征收。
4.风、化:教育感化。
5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。
6.游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。
7.趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快,迅速。
②通“促”,催促。
8.劾:检举,揭发。
9.白:告诉,报告。
常用于官吏之间。
10.短:进谗言,说坏话。
11.害:嫉妒。
12.闻:①听说,听见;②使知道,报告给……知道。
对于义项③要特别注意。
其中省略的人往往是最高统治者——国君,强化了这一点,阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。
怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。
如“没死以闻”,“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折:指斥,指责,驳斥。
14.让:①责备,责怪;②谦让,辞让。
15.党:偏袒,伙同,包庇。
16.矫:假托,假传。
17.质:作人质;抵押。
18.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿,停留(用于个人)。
19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。
20. 当:判刑,判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。
22.多:赞扬,欣赏。
“高、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。
23.少:批评,轻视,看不起。
这是一些常见的单音动词。
我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职人物常用词语1.表官职的(1)宰相:总揽政务的大官。
宰,主持,相,辅佐。
(2)御史大夫:其权力仅次丞相。
(3)六部:吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司:太尉,司徒、司空。
(5)中书省:中央行政机要机关。
(6)尚书:六部最高行政长官。
(7)太尉:军事首脑。
文言文中常见词语归类及文化常识总结
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文言文中常见词语归类及文化常识总结文言文常见词语归类及古代文化常识总结一、表人物个性的词语:耿(直),仁厚,仁矜[矜:庄重],耿介,刚毅,周密,宽厚,正直,骨鲠[鲠:gěng,直爽,正直],鲠切,聪(明),慧,敏,木讷[讷:语言迟钝,不善于讲话],佞[能说会道or 巧言谄媚],不佞[没有才智],诈,阿谀(奉承),谄[巴结,奉承]谗,谲[jué,玩弄手段,欺诈]。
二、表人物品行的词语:行,德,操,节,清(廉),淫(靡),贪(浊)。
三、与科举考试有关的词语:明清科举简表项目内容科别考场主考官参加者中者名称时间第一名第二名第三名院试乡试(秋闱)会试(春闱)殿试学政巡回案临考场(府、县)各省学政童生(儒生)生员(秀才)三年之内两次案首\\都城和各省垣贡院(省城)XXX官员生员及监(jiàn)生举人子、卯、午、酉年八月,桂榜XXX\\都城贡院(礼部)钦差大臣举人贡士皇宫(宫殿)皇帝贡士进士乡试次年三月,杏榜会试同年四月,金榜会元\\状元榜眼探花四、与学校有关的词语:庠序[地方黉舍],太学[最高学府],国子监[明清时的最高学府],太傅[太子的老师],司业、祭酒[国子监的掌管人员],博士、教授、直进、助教[教学人员]。
五、表敬重、赞扬的词语:多[称赞],敬,重,尊,恭,嘉,称,赞,誉,与[赞同],许,叹[赞颂,赞同]。
六、表社会状态的词语:治[管理得好],乱[无秩序,不宁靖],兴,盛,衰。
七、与粮食有关的词语:粟[谷子,去皮后为XXX,可泛指粮食],菽[豆类总称],黍[碾成米叫黏黄米],禾,稼穑[jiàsè,泛指农业生产或庄稼],谷,稻,耕耘,稔[rěn,庄家成熟,泛指食物酝酿成熟],熟[庄家有收获],稷[谷类],刈[yì,割],籴[dí,买入粮食],粜[tiào,卖出粮食],廪[bǐn,粮仓/官方供给粮食],禀[通“廪”,粮仓],荒[荒年,年成欠好],歉[年事收获,收获欠好],丰,饶,赡[富足,充足],足,给。
初中语文文言文词整理归纳总结
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初中语文文言文词整理归纳总结文言文是中学语文教学中的重要组成部分,也是中华传统文化的重要表现形式之一。
为了帮助初中学生更好地理解和运用文言文,下面对常见的文言文词汇进行了整理归纳总结。
一、人物词汇1. 君子:指高尚的人士或有德行的人。
2. 儿童:指少年儿童。
3. 臣子:指为君主效力的人。
4. 贫者:指贫穷的人。
5. 贤者:指有才德的人。
二、感情词汇1. 悲哀:指悲伤痛苦的心情。
2. 喜悦:指喜欢和高兴的心情。
3. 恐惧:指害怕和担心的心情。
4. 愤怒:指愤恨和生气的心情。
5. 看重:指重视和注重的程度。
三、动作词汇1. 行走:指走路或行动。
2. 忍耐:指忍受和忍受。
3. 喜爱:指喜欢和钟爱。
4. 叹息:指叹气或悲叹。
5. 战斗:指战争或进行搏斗。
四、景物词汇1. 日月:指太阳和月亮。
2. 山川:指山和河流。
3. 田野:指田地和农田。
4. 花草:指花朵和草木。
5. 林木:指树木和森林。
五、时间词汇1. 古今:指古代和现代。
2. 朝夕:指白天和黑夜。
3. 曙光:指天亮的时候。
4. 晨昏:指早晨和黄昏。
5. 初晚:指上午和晚上。
六、虚词1. 之:表示所属关系,相当于现代汉语的“的”。
2. 乃:表示结果或转折,相当于现代汉语的“才”、“就”。
3. 以:表示手段、原因、条件等,相当于现代汉语的“用”、“因为”、“如果”等。
4. 而:表示转折、递进、并列等关系,相当于现代汉语的“而且”、“或者”、“但是”等。
5. 于:表示在、向、对等关系,相当于现代汉语的“在”、“向”、“对于”。
通过对文言文常见词汇的整理归纳总结,可以更好地理解和应用文言文。
初中学生在学习文言文时,可以结合具体的文本进行识记和运用,逐渐提高对文言文的理解和表达能力。
初中文言文知识点总结
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初中文言文知识点总结文言文是初中语文学习的重要组成部分,对于同学们理解和传承中华文化有着重要的意义。
以下是对初中文言文知识点的一个较为全面的总结。
一、文言实词文言实词是文言文阅读的基础。
常见的文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义词义扩大:比如“江”“河”,在古代专指长江、黄河,现在泛指一般的江河。
词义缩小:“臭”在古代指气味,包括香气和臭气,现在只指不好的气味。
词义转移:“走”古代指跑,现在指行走。
2、一词多义同一个词在不同的语境中有不同的意思。
例如“兵”,可以指兵器(“兵革非不坚利也”),也可以指士兵(“可汗大点兵”)。
3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字。
如“学而时习之,不亦说乎”中的“说”通“悦”,表示愉快。
4、词类活用名词作动词:“驴不胜怒,蹄之”中的“蹄”,名词用作动词,用蹄子踢。
形容词作动词:“亲贤臣,远小人”中的“亲”“远”,形容词用作动词,亲近、疏远。
二、文言虚词文言虚词数量虽少,但使用频率高,用法灵活。
1、之作代词:代人、代物、代事。
如“学而时习之”中的“之”,代指学过的知识。
作助词:“之”用在主谓之间,取消句子独立性,无实义。
如“予独爱莲之出淤泥而不染”。
作动词:“送孟浩然之广陵”中的“之”,意思是到、去。
2、其作代词:代人、代物、代事。
如“择其善者而从之”中的“其”,代指他们。
表示推测、反问等语气。
如“其真无马邪”中的“其”,表示反问,难道。
3、而表并列:“中峨冠而多髯者为东坡”,“而”连接的两个词语地位平等。
表承接:“温故而知新”,有先后顺序。
表转折:“学而不思则罔”,意思发生转折。
4、以作介词:“以刀劈狼首”,用;“何以战”,凭借。
作连词:“属予作文以记之”,来。
5、于表示在:“战于长勺”。
表示到:“箕畚运于渤海之尾”。
三、文言句式1、判断句“……者,……也”式:“陈胜者,阳城人也”。
“……,……也”式:“夫战,勇气也”。
2、省略句省略主语:“(渔人)便舍船,从口入”。
文化常识10类及重要文言词语
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必须掌握的10类文化常识1.人物姓名称谓(1)直称姓名①用于自称:庐陵文天祥...自序其诗。
(《〈指南录〉后序》)②用于所厌恶所轻视的人:不幸吕师孟...构恶于前,贾余庆...献谄于后。
(《〈指南录〉后序》)③用于作介绍,为人作传:柳敬亭...者,扬之泰州人。
(《柳敬亭传》)④尊者对卑者称名:求.,尔何如?(《论语》)⑤在尊者面前,卑者互称用名:夫子何哂由.也?(《论语》)(2)称字、号、谥号、斋名这种情况是称呼者出于对被称呼者的礼貌和尊敬。
①称字:东阳马生君则..,在太学已二年。
(《送东阳马生序》)②称号:五人者,盖当蓼洲..周公之被逮,激于义而死焉者也。
(《五人墓碑记》)③称谥号:乡先辈左忠毅..公视学京畿。
(《左忠毅公逸事》)④称斋名:蒲松龄为“聊斋..先生”,梁启超为“饮冰室...主人”。
(3)称官爵①称官名:后人称杜甫为“杜工部...”,称韩愈为“韩吏部...”。
②称爵名:宁南..南下,皖帅欲结欢宁南..。
(《柳敬亭传》)(4)称籍贯今南海..之生死未可卜。
(“南海”代指康有为)(《谭嗣同传》)(5)兼称这种情况一般是先说官职,次称籍贯,后称姓名、字号。
四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父..............,余弟安国平父、.....安上纯父....。
(《游褒禅山记》)(6)特殊称谓①在姓氏后加上行第(或再加名号、官爵):韩愈《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二....舍人》。
②职业+人名:庖丁..为文惠君解牛。
(《庄子·养生主》)③姓+之+人名:国危矣,若使烛之武...见秦君,师必退。
(《左传·僖公三十年》)④封地+人名:商鞅..姓卫,商为其封地。
2.谦、敬及贱称(1)谦称①王侯自称:孤.不度德量力。
(《隆中对》)②臣子自称:项伯杀人,臣.活之。
(《鸿门宴》)③一般人自称:愚.以为宫中之事……(《出师表》)某.自幼熟读兵书。
(《失街亭》)鄙人不慧,将有志于世。
高中文言文基本知识点总结
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高中文言文基本知识点总结高中文言文是高中语文学习中的重要部分,掌握了文言文基本知识点,不仅可以帮助我们更好地理解古代文化和历史,还可以提升我们的文学素养和语言能力。
本文将对高中文言文基本知识点进行总结,希望对大家的学习有所帮助。
一、常见的文言词语1. 常见的谦词和敬词:谦词:臣,下官,草民,弱冠,微躯,寒门,愚兄,拙士,敝人,不才等。
敬词:皇上,圣人,御驾亲征,旨意垂询,诏曰,恩典等。
2. 常见的动词:行、止、去、来、见、言、问、答、与、共、多、少、示、闻、读、思、怒、笑、哭等。
3. 常见的名词:天、地、人、日、月、星、风、雨、云、山、水、花、草、木、禽、兽、鱼、虫等。
4. 常见的形容词:明、暗、高、低、长、短、厚、薄、重、轻、新、旧、近、远、急、缓、好、恶等。
5. 常见的副词:已、曾、往、来、今、昔、犹、尚、亦、亦已、必、方、徐、忽、全、皆、尽、常、久、终、始等。
二、文言语法基本知识1. 代词的使用在文言文中,代词的使用非常频繁,代词的种类和用法也非常多。
文言代词的种类包括人称代词、物主代词、疑问代词、指示代词、反身代词等。
代词的用法则包括主语、宾语、定语、状语等。
例如:余自江南来,特来谒明主。
余母方患疾,不忍远离。
(《岳阳楼记》)在这个句子中,余就是人称代词,代表作者自己;母则是物主代词,代表作者的母亲。
2. 动词的使用文言文中动词的种类很多,主要包括实义动词和系动词。
实义动词可以表示动作或状态,系动词则表示主谓之间的关系。
在用动词时,一定要注意时态、语气和措辞。
例如:曾几何时,海内存知己,天涯若比邻。
(《赠张维屏》)在这个句子中,“曾几何时”中的“曾”是助动词,“存”是实义动词,表示“记忆”之意,而“知己”则是系动词,表示主语和宾语的关系。
3. 形容词和副词的使用文言文中的形容词和副词非常丰富,可以用来形容事物的性质和状态,也可以用来修饰动词和形容词。
形容词和副词的用法需要注意在句中的位置和修饰的对象。
高中文言文常识整理
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高中文言文常识整理高中阶段的文言文学习对于我们理解古代文化、提升语文素养具有重要意义。
在学习文言文的过程中,积累和掌握相关的常识是十分必要的。
下面就为大家整理一些常见且重要的高中文言文常识。
一、文言实词实词是文言文的主体,理解实词的含义是读懂文言文的关键。
常见的实词类型有名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义古今异义是指同一个词在古代和现代的意义不同。
例如,“妻子”在古代指妻子和儿女,而在现代仅指男子的配偶;“无论”在古代是“更不必说”的意思,现代则表示“不管,不论”。
2、一词多义一个词有多种不同的意义。
比如“兵”,可以指兵器(“收天下之兵”),也可以指士兵(“可汗大点兵”),还可以指战争(“兵荒马乱”)。
3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。
如“不亦说乎”中的“说”通“悦”,表示高兴。
4、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时改变了词性和用法。
常见的有名词作动词(“沛公军霸上”中的“军”,意为驻军)、名词作状语(“常以身翼蔽沛公”中的“翼”,像翅膀一样)、动词的使动用法(“项伯杀人,臣活之”中的“活”,使……活下来)等。
二、文言虚词文言虚词在文言文中虽然数量不多,但使用频率高,用法灵活。
常见的虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之等。
1、“而”字常见的用法有:表并列(“蟹六跪而二螯”)、表递进(“君子博学而日参省乎己”)、表转折(“青,取之于蓝,而青于蓝”)、表承接(“人非生而知之者”)等。
2、“之”的用法包括:作代词(“执策而临之”)、作助词(“怅恨久之”)、作动词(“吾欲之南海”)等。
3、“以”可以作介词(“以勇气闻于诸侯”)、连词(“夫夷以近,则游者众”)、动词(“皆以美于徐公”)等。
三、文言句式1、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
常见的形式有“……者,……也”(“陈胜者,阳城人也”)、“……,……也”(“夫战,勇气也”)、“……者,……”(“粟者,民之所种”)等。
文言文常见字词总结
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文言文常见字词总结文言文是中国古代的文学语言,它具有独特的韵味和表达方式,深受人们的喜爱。
本文将对文言文中常见的字词进行总结,以帮助读者更好地理解和运用这些字词。
一、常见的人称代词1. 余:指我。
2. 予:指我,多用于诗词中。
3. 者:指他,多用于古代文章中。
4. 尔、汝:指你。
二、常见的动词1. 行:做,进行。
2. 居:住,居住。
3. 归:回家,归去。
4. 游:游玩。
5. 卧:睡觉。
6. 望:看,瞧。
7. 食:吃,进食。
三、常见的形容词1. 素:原来,一直。
2. 红颜:美女。
3. 幽深:深远。
4. 悠悠:长久、永远。
四、常见的名词1. 汝:你,多用于古代詩詞文章中。
2. 人间:人世间。
3. 朝阳:早晨的阳光。
4. 明月:明亮的月亮。
5. 山水:山和水的景色。
五、常见的副词1. 今:现在。
2. 往:朝,向。
3. 乃:就是。
4. 不已:终止不断。
六、常见的连词1. 而:表示递进或转折的关系。
2. 又:表示并列或递进的关系。
3. 若:如果。
七、常见的句式1. 莫......乎:用于反问句,表达劝告或禁止的意义。
2. 以......为......:表示拿某个事物作为某个标准。
八、常见的谚语或成语1. 人生如梦:比喻人生短暂。
2. 亡羊补牢:比喻事情出了问题后才想办法解决。
3. 明日复明日,明日何其多:形容拖延、不积极的态度。
以上就是文言文中常见的字词总结。
文言文能够给人一种古朴典雅的感觉,通过学习和了解这些常见的字词,我们可以更好地欣赏古代文学作品,也能够在写作或阅读中灵活运用。
希望本文对您有所帮助。
古代文言文常用词语解析知识点总结大全
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古代文言文常用词语解析知识点总结大全古代文言文是我们传统文化的瑰宝,它以独特的语言表达方式展现了古代人们的思想和理念。
在学习古代文言文的过程中,理解和掌握常用词语的含义和用法是非常重要的。
本文旨在总结古代文言文常用词语的解析知识点,帮助读者更好地理解和应用这些词语。
一、称谓词语1. 君子(君子之道,孟子)解析:君子在古代是指有道德修养和高尚品质的人。
在《论语》和《孟子》中,君子被认为应该具备儒家的价值观和行为准则。
2. 儿童(故事中的儿童)解析:儿童在古代泛指未成年人,通常指年龄较小的男孩。
在古代文言文中,儿童常常扮演着故事或寓言中的主要角色。
3. 佳人(美丽的女子)解析:佳人指美丽的女子,是韵味和才情俱佳的女性形象。
在古代文言文中,常见于描写美女或者诗歌歌颂女性之美。
二、社会相关词语1. 君权(君权神授)解析:君权指国家政权的统治权力,又称为“皇权”。
在古代中国,君权多由君主神授或者世袭。
2. 百姓(关心百姓疾苦)解析:百姓指的是平民百姓,也称庶民。
百姓是指社会中的普通人民,他们是社会的基础。
3. 官员(清官、官僚)解析:官员是指在政府机关中担任职务的人员,包括从最高层的国家领导到各级地方政府官员。
三、道德伦理词语1. 仁义道德(古人崇尚仁义道德)解析:仁义道德是古代文人士大夫所推崇的道德准则,强调人与人之间的和谐相处,注重道德伦理的约束。
2. 忠诚(忠诚于国家)解析:忠诚指对国家、君主或事业的坚定忠心和奉献精神,是古代文言文中的重要美德。
3. 谦逊(谦逊有礼)解析:谦逊指对别人表示尊重和客气,不自负和傲慢,在古代文言文中经常提到的一种美德。
四、思想哲学词语1. 启蒙(启蒙教育)解析:启蒙指的是教育和启发一个人的思想,使其成为一个有道德和智慧的人。
2. 理想(追求理想)解析:理想是指一个人追求和追求的目标,通常是指追求崇高的道德、学术或事业目标。
3. 政治哲学(政治哲学思想)解析:政治哲学是研究政治现象、政治思想和政治制度的一门学科,探讨政治伦理和政治理念等问题。
文言文常用词
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文言文常用词文言文是古代汉语的一种,它有着许多常用词语,其中部分词语仍被广泛运用。
下面,我将为大家介绍2000个常用的文言文词语。
一、名词类1. 人:衣冠、士、夫、子、儒、世、民、绅、庶、众等。
2. 家族:宗、族、门、派、支、戚、世、姓、氏、社等。
3. 地点:国、都、郡、县、乡、村、庄、城等。
4. 时节:春、夏、秋、冬、旦、昏、永、时、节、令等。
5. 动物:虎、狼、熊、鹿、兔、鸟、鱼、蛇、马、豕等。
6. 植物:梓、松、竹、桃、梅、花、草、树、果等。
7. 食品:酒、肉、饭、茶、蔬、果、饼、饵、羹等。
8. 家具:床、榻、椅、几、桌、灯、镜、屏、帷等。
9. 服饰:衫、裙、袍、帽、鞋、袜、绸、缎、锦、橐等。
10. 工艺品:玉、瓷、铜、铁、锡、花、车、舟、箫等。
二、动词类1. 吃、喝、食、饮、啜、咀、净、病、增、吸等。
2. 行、行走、移、迁、驾、趋、御、逐、阻等。
3. 求、索、访、问、拜、借、假、遗、赠等。
4. 打、折、切、割、砍、斩、震、撼、摇等。
5. 歌、舞、乐、吟、唱、奏、弹、章、念等。
6. 语、言、说、道、论、叙、提、称、述等。
7. 手、取、握、抓、拿、挽、抱、搏、袭等。
8. 看、望、瞻、观、视、察、窥、旁、瞧等。
9. 静、安、宁、定、息、寂、默、静、止等。
10. 睡、寤、梦、忆、想、思、怀、思、念等。
三、形容词类1. 美、丽、媚、妍、艳、嫣、姣、良、秀等。
2. 瘦、瘠、皮、寡、痩、瘤、瘦、瘦、炯等。
3. 苍、青、碧、翠、綦、紫、洁、红、白等。
4. 高、峻、俊、秀、壮、伟、端、严、良等。
5. 长、宽、深、浅、高、矮、短、窄、阔等。
6. 众、多、盛、广、众、万、亿、满、大等。
7. 转、回、圆、透、滑、润、柔、细、软等。
8. 快、易、好、慢、难、坏、可、乃、甚等。
9. 良、好、美、宏、大、壮、臧、协、奇等。
10. 苦、甜、酸、辣、香、淡、咸、涩、味等。
四、副词类1. 微、细、极、甚、最、全、散、闲、清等。
文言文知识点积累大全
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文言文知识点积累一、常用实词知识点总结实词有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
掌握常见文言实词的用法及意义,是提高文言文阅读能力的关键。
积累卡片常见文言实词例释1.安(1)安逸。
例:死于安乐(《生于忧患,死于安乐》)(2)养,奉养。
例:衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。
例:燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳,安定。
例:风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同“增”,增加。
例:曾益其所不能(《生于忧患,死于安乐》)(2)副词,常与“不”连用,译为“连……都不……”。
例:曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。
例:相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同“层”,重叠。
例:荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟,随。
例:战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。
例:择其善者而从之(《论语。
述而》)(3)追寻。
例:溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。
例:民弗从也(《曹刿论战》)(5)自,由。
例:从口入,初极狭(《桃花源记》)(6)在。
例:吾从北方闻子为梯(《公输》)(7)堂房亲属。
例:赠从弟(《赠从弟》)(8)向。
例:从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得(1)能够。
例:余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。
例:得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同“德”,恩惠,感激。
例:所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)(4)实施。
例:得道者多助(《得道多助,失道寡助》)(5)得意。
例:怡然自得(《童趣》)(6)得到,获得。
例:优劣得所(《出师表》)5.道(1)(正确的)方法。
例:策之不以其道(《马说》)(2)主张,思想,学说。
例:益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)(3)路。
例:道不通,度已失期(《陈涉世家》)(4)政治的理想境界。
例:大道之行也(《礼记。
大道之行也》)(5)仁政。
初中文言文知识汇总
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初中文言文知识汇总文言文是初中语文学习中的重要组成部分,它承载着我国悠久的历史和丰富的文化。
对于初中生来说,掌握文言文知识不仅有助于提高语文素养,还能更好地理解和传承传统文化。
下面,我们就来对初中文言文知识进行一个全面的汇总。
一、文言文实词实词是文言文学习的基础,包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
在初中文言文中,常见的实词有很多,例如:“走”,在古代指“跑”,如“夸父与日逐走”;“汤”,古义为“热水”,“媵人持汤沃灌”中的“汤”就是这个意思;“去”,古义是“离开”,“太丘舍去”中的“去”便是如此。
再比如,“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思;“故”有“旧的,原来的”“所以”“原因”等含义;“或”可以表示“有的人”“有时”。
对于实词的理解,需要结合具体的语境,通过多阅读、多积累来不断提高。
二、文言文虚词虚词在文言文中虽然数量不多,但用法灵活,对文意的理解起着重要的作用。
初中文言文中常见的虚词有“之”“其”“而”“以”“于”“乃”等。
“之”的用法多样,作代词时,可代人、代物、代事,如“友人惭,下车引之”中的“之”代指元方;作动词,意为“去、到”,“送杜少府之任蜀州”里的“之”就是这个意思;作助词,有“的”“用于主谓之间,取消句子独立性”“补足音节,无实义”等用法。
“其”作代词,可代人、代物、代事,也可作语气副词,表推测、反问等。
“而”可表并列、承接、转折、修饰等关系。
“以”有“用、凭借、因为、把”等意思。
“于”常用来引出动作的时间、地点、对象等。
虚词的理解和掌握需要通过对具体例句的分析和总结,逐步积累经验。
三、文言文句式1、判断句常见的判断句标志有“……者,……也”“……,……也”“……者,……”等,如“陈胜者,阳城人也”“夫战,勇气也”“莲,花之君子者也”。
2、省略句在文言文中,常常会省略主语、谓语、宾语等成分,如“(渔人)便舍船,从口入”省略了主语;“一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭”省略了谓语。
文言文中文言词语解释归纳
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文言文中文言词语解释归纳文言文是古代汉语的一种形式,运用了许多独特的词语和表达方式。
本文将对一些常见的文言词语进行解释和归纳,帮助读者更好地理解和运用文言文。
一、古代文言词语解释归纳1. 余:代词,指代“我”,常出现在古文中,表示说话人自己。
2. 朕:代词,古代皇帝自称,相当于现代汉语中的“我”。
3. 者:助词,用于名词或代词前,相当于现代汉语中的“的”。
4. 乃:连词,相当于现代汉语中的“就是”。
5. 其:代词,指代前文提到的人或事物。
6. 故:副词,表示原因、缘由,相当于现代汉语中的“因此”。
7. 且:连词,表示补充说明,相当于现代汉语中的“并且”。
8. 之:助词,用于名词或代词后,表示所指的对象。
9. 亦:副词,表示也,相当于现代汉语中的“也”。
10. 焉:副词,表示处所,相当于现代汉语中的“在哪里”。
二、文言文中常见的表达方式1. 倍加:表示程度加深,相当于现代汉语中的“更加”。
例句:其智慧倍加,非同凡响。
2. 屡次:表示多次,相当于现代汉语中的“多次”。
例句:他屡次前来道歉,表示了他的诚意。
3. 非常:表示程度异常,相当于现代汉语中的“非常”。
例句:这个消息非常令人震惊。
4. 甚至:表示进一步扩大,相当于现代汉语中的“甚至于”。
例句:他的成绩很好,甚至超过了其他同学。
5. 难以:表示困难程度,相当于现代汉语中的“很难”。
例句:这个问题非常复杂,难以解答。
三、文言文中的修辞手法1. 对仗:一种修辞手法,指在诗歌或韵文中使用相对的词语或句子结构。
例句:天上的星星,人间的灯火。
2. 比喻:一种修辞手法,用某个具体事物来形容另一个事物。
例句:他的声音如春风般温柔。
3. 夸张:一种修辞手法,夸大事物的程度或描述。
例句:他吃了一整天的饭菜,简直能吃下一头牛。
四、文言文的句式和篇章结构文言文的句式通常比较复杂,采用倒装、使役动词等形式,注重修辞和表达的准确性。
篇章结构一般采用开头叙事,中间阐述,结尾总结。
文言文中常见词语归类及文化常识总结
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文言文中常见词语归类及文化常识总结Revised on November 25, 2020文言文常见词语归类及古代文化常识总结一、表人物个性的词语:耿(直),仁厚,仁矜[矜:庄重],耿介,刚毅,周密,宽厚,正直,骨鲠[鲠:gěng,直爽,正直],鲠切,聪(明),慧,敏,木讷[讷:语言迟钝,不善于讲话],佞[能说会道or巧言谄媚],不佞[没有才智],诈,阿谀(奉承),谄[巴结,奉承]谗,谲[jué,玩弄手段,欺诈]。
二、表人物品行的词语:行,德,操,节,清(廉),淫(靡),贪(浊)。
三、与科举考试有关的词语:四、与学校有关的词语:庠序[地方学校],太学[最高学府],国子监[明清时的最高学府],太傅[太子的老师],司业、祭酒[国子监的掌管人员],博士、教授、直进、助教[教学人员]。
五、表敬重、赞扬的词语:多[称赞],敬,重,尊,恭,嘉,称,赞,誉,与[赞许],许,叹[赞叹,赞许]。
六、表社会状态的词语:治[治理得好],乱[无秩序,不太平],兴,盛,衰。
七、与粮食有关的词语:粟[谷子,去皮后为小米,可泛指粮食],菽[豆类总称],黍[碾成米叫黏黄米],禾,稼穑[jiàsè,泛指农业生产或庄稼],谷,稻,耕耘,稔[rěn,庄家成熟,泛指食物酝酿成熟],熟[庄家有收成],稷[谷类],刈[yì,割],籴[dí,买入粮食],粜[tiào,卖出粮食],廪[bǐn,粮仓/官方供给粮食],禀[通“廪”,粮仓],荒[荒年,年成不好],歉[年岁收成,收成不好],丰,饶,赡[富足,充足],足,给。
八、与俸禄的词语:俸,禄,秩[官吏的俸禄],饷,榖[gǔ,俸禄,做官领俸禄]。
九、与穿戴有关的词语:纨绔,布衣,履,绶,冠,冕,中,弱冠,免冠,带。
十、表房舍的词语:宇[屋檐],舍,馆,宅,第,邸,屋,庑[wǔ,厢房]。
十一、表说话的词语:曰,云,谓,诏[告诉,告诫,教诲],诰[告诉,皇帝给臣子命令,告诫,劝勉],告,敕[chì,告诫,嘱咐,皇帝命令或诏书],白,陈,对,语,谕、喻[告诉,使人知道],晓,辩,问,谢,折[驳斥,指责],诘[责问,追问],诉,咨[商议,咨询]。
文言实词知识点总结5篇
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文言实词知识点总结5篇篇1一、通假字通假字,是泛指文言文中“通用”和“假借”的文字。
所谓通假,就是原本的字词在文中无法表达出其含义,而借助另一个字词来替代,这种替代的字体就叫做通假字。
二、古今异义古今异义,是指古代汉语与现代汉语在词语含义上的差异。
在文言文中,有些词语的含义与现代汉语完全不同,或者有所差异。
这种古今异义的词语在文言文中很多,需要我们在阅读时仔细辨析。
三、词类活用词类活用,是指文言文中某些词语在特定的语境下,其词性或含义发生了变化。
这种变化可能是由于语法、语境等因素的影响。
常见的词类活用包括名词作动词、动词作名词、形容词作动词等。
四、一词多义一词多义,是指文言文中某些词语具有多个含义。
这些含义可能在不同语境下有所区别,也可能在相同语境下有不同的解释。
因此,在理解文言文时,需要结合上下文和整体语境来理解词语的含义。
五、特殊句式特殊句式,是指文言文中一些与现代汉语语法习惯不同的句子结构。
这些句式在文言文中很常见,但需要我们在阅读时仔细识别和理解。
常见的特殊句式包括倒装句、省略句、被动句等。
六、虚词与实词虚词与实词,是文言文中的两个重要类别。
实词是指有实际意义的词语,而虚词则是指没有实际意义,仅起语法或连接作用的词语。
在文言文中,虚词和实词的比例大致相当,且虚词的使用对于表达语句的语气、情感等方面有着重要的作用。
七、成语与典故成语与典故,是文言文中常用的表达方式。
成语是指那些固定短语或短语组合,具有特定的含义和表达效果;而典故则是指那些出自历史故事或传说的人物、事件等,具有丰富的文化内涵和历史背景。
在文言文中使用成语和典故,可以使表达更加生动、形象,同时增强文章的说服力和感染力。
八、修辞手法修辞手法,是指文言文中常用的修辞技巧和方法。
这些手法可以增强文章的表现力和感染力,使读者更容易理解文章的主旨和意图。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等。
九、文化背景与常识阅读文言文时,还需要了解其背后的文化背景和常识。
初中必须掌握的古词语及知识
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初中必须掌握的古词语及知识
初中阶段需要掌握的古词语及知识有很多,以下是一些常见的例子:
1、通假字:在古文中,有些字可以用其他字代替,这种替代字就称为通假字。
例如,“不亦说乎”中的“说”就是通假字,原字为“悦”。
2、古今异义:古汉语中的一些词汇在现在已经被赋予了不同的含义,例如,“妻子”在古代指妻子和儿女,而在现代则仅指妻子。
3、词类活用:古汉语中有些词可以改变其原有的词性或用法,例如,“鼓瑟希”中的“鼓”原为名词,在这里用作动词,表示弹奏。
4、特殊句式:古汉语中有一些特殊的句式和语法结构,例如,“何陋之有?”是一种倒装句,正常语序应为“有何陋?”
5、常见虚词:古汉语中有一些常见的虚词,如“之”、“者”、“也”、“乃”等,这些虚词在不同的语境中有不同的用法和意义。
6、文化常识:了解一些古代的文化常识和历史背景对于理解古文也非常有帮助,例如,古代的官职、科举制度、风俗习惯等。
7、翻译技巧:掌握一些翻译技巧可以帮助你更好地理解古文,例如,直译、意译、增删调换等技巧。
以上只是一些常见的例子,实际上初中需要掌握的古词语及知识还有很多。
在学习的过程中要注意积累和总结,以提高自己的古文水平。
文言文中常见词语归类及文化常识总结培训讲学
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文言文常见词语归类及古代文化常识总结一、表人物个性的词语:耿(直),仁厚,仁矜[矜:庄重],耿介,刚毅,周密,宽厚,正直,骨鲠[鲠:gěng,直爽,正直],鲠切,聪(明),慧,敏,木讷[讷:语言迟钝,不善于讲话],佞[能说会道or巧言谄媚],不佞[没有才智],诈,阿谀(奉承),谄[巴结,奉承]谗,谲[jué,玩弄手段,欺诈]。
二、表人物品行的词语:行,德,操,节,清(廉),淫(靡),贪(浊)。
三、与科举考试有关的词语:四、与学校有关的词语:庠序[地方学校],太学[最高学府],国子监[明清时的最高学府],太傅[太子的老师],司业、祭酒[国子监的掌管人员],博士、教授、直进、助教[教学人员]。
五、表敬重、赞扬的词语:多[称赞],敬,重,尊,恭,嘉,称,赞,誉,与[赞许],许,叹[赞叹,赞许]。
六、表社会状态的词语:治[治理得好],乱[无秩序,不太平],兴,盛,衰。
七、与粮食有关的词语:粟[谷子,去皮后为小米,可泛指粮食],菽[豆类总称],黍[碾成米叫黏黄米],禾,稼穑[jiàsè,泛指农业生产或庄稼],谷,稻,耕耘,稔[rěn,庄家成熟,泛指食物酝酿成熟],熟[庄家有收成],稷[谷类],刈[y ì,割],籴[dí,买入粮食],粜[tiào,卖出粮食],廪[bǐn,粮仓/官方供给粮食],禀[通“廪”,粮仓],荒[荒年,年成不好],歉[年岁收成,收成不好],丰,饶,赡[富足,充足],足,给。
八、与俸禄的词语:俸,禄,秩[官吏的俸禄],饷,榖[gǔ,俸禄,做官领俸禄]。
九、与穿戴有关的词语:纨绔,布衣,履,绶,冠,冕,中,弱冠,免冠,带。
十、表房舍的词语:宇[屋檐],舍,馆,宅,第,邸,屋,庑[wǔ,厢房]。
十一、表说话的词语:曰,云,谓,诏[告诉,告诫,教诲],诰[告诉,皇帝给臣子命令,告诫,劝勉],告,敕[chì,告诫,嘱咐,皇帝命令或诏书],白,陈,对,语,谕、喻[告诉,使人知道],晓,辩,问,谢,折[驳斥,指责],诘[责问,追问],诉,咨[商议,咨询]。
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文言文常见词语归类及古代文化常识总结
一、表人物个性的词语:
耿(直),仁厚,仁矜[矜:庄重],耿介,刚毅,周密,宽厚,正直,骨鲠[鲠:gěng,直爽,正直],鲠切,聪(明),慧,敏,木讷[讷:语言迟钝,不善于讲话],佞[能说会道or巧言谄媚],不佞[没有才智],诈,阿谀(奉承),谄[巴结,奉承]谗,谲[jué,玩弄手段,欺诈]。
二、表人物品行的词语:
行,德,操,节,清(廉),淫(靡),贪(浊)。
三、与科举考试有关的词语:
四、与学校有关的词语:
庠序[地方学校],太学[最高学府],国子监[明清时的最高学府],太傅[太子的老师],司业、祭酒[国子监的掌管人员],博士、教授、直进、助教[教学人员]。
五、表敬重、赞扬的词语:
多[称赞],敬,重,尊,恭,嘉,称,赞,誉,与[赞许],许,叹[赞叹,赞许]。
六、表社会状态的词语:
治[治理得好],乱[无秩序,不太平],兴,盛,衰。
七、与粮食有关的词语:
粟[谷子,去皮后为小米,可泛指粮食],菽[豆类总称],黍[碾成米叫黏黄米],禾,稼穑[jiàsè,泛指农业生产或庄稼],谷,稻,耕耘,稔[rěn,庄家成熟,泛指食物酝酿成熟],熟[庄家有收成],稷[谷类],刈[y ì,割],籴[dí,买入粮食],粜[tiào,卖出粮食],廪[bǐn,粮仓/官方供给粮食],禀[通“廪”,粮仓],荒[荒年,年成不好],歉[年岁收成,收成不好],丰,饶,赡[富足,充足],足,给。
八、与俸禄的词语:
俸,禄,秩[官吏的俸禄],饷,榖[gǔ,俸禄,做官领俸禄]。
九、与穿戴有关的词语:
纨绔,布衣,履,绶,冠,冕,中,弱冠,免冠,带。
十、表房舍的词语:
宇[屋檐],舍,馆,宅,第,邸,屋,庑[wǔ,厢房]。
十一、表说话的词语:
曰,云,谓,诏[告诉,告诫,教诲],诰[告诉,皇帝给臣子命令,告诫,劝勉],告,敕[chì,告诫,嘱咐,皇帝命令或诏书],白,陈,对,语,谕、喻[告诉,使人知道],晓,辩,问,谢,折[驳斥,指责],诘[责问,追问],诉,咨[商议,咨询]。
十二、表嫉恨的词语:
恶,厌,憎,贬,衔[怀恨],怨,怼[怨恨],憝[duì,怨恨,憎恶],憞[通“憝”],疾,恨,怒,诅。
十三、表诬陷的词语:
中[zhòng,中伤,污蔑别人使受损害],谮[zèn,说坏话诬陷别人],诬[捏造罪状害人]。
十四、表劝说的词语:
说,劝,规[告诫],讽[用含蓄的话暗示或劝告],讥,谤[公开指责别人过失],谏[规劝君主、尊长或朋
友,使之改正错误和过失]。
十五、表责备的词语:
过,责,咎[归罪,责怪],诛[责备,谴责],让[责备,责怪],谴,尤[指责,归罪],折[驳斥,指责]。
十六、表哀怨的词语:
怒,愤,恼,忿[fèn愤怒,怨恨],恚[huì恼怒,发怒],涕泣,骂,责,戾[lì,乖张,违背,凶暴,罪过],诟,谩[màn,欺骗,诋毁,傲慢不敬,怠慢]。
十七、表宽容的词语:
容,贷[宽恕,宽免],恕,宽。
十八、表拜访的词语:
造[到……去],过[访,探望],访,谒[拜见,请见],诣[拜访],顾[探望,拜访]。
十九、表告别的词语:
辞,别,谢。
二十、表到往某地的词语:
如,过[走过,经过],诣[到……去],往,经。
二十一、表离开某地的词语:
去,迁[迁移,调动官职],徙[迁移,调职]。
二十二、表行动的词语:
步[走路],趋[快走],走[跑],遁[逃,回避],亡[逃亡],逃,匿[躲避]。
二十三、表违背的词语:
忤[违反,抵触],逆[背叛,叛逆],倍[通“背”,背叛],畔[通“叛”,叛逆]。
二十四、表揭发的词语:
劾[弹劾,揭发罪状],讦[jié,攻讦,攻击或揭发别人的短处],揭,弹[tán,弹劾,检举]。
二十五、表害怕的词语:
畏,惧,惮[畏惧,害怕;通“瘅”,因劳成病],骇[害怕,吃惊],患[担忧,忧虑]。
朝,觐,见,谒。
二十七、表年龄的词语:
襁褓[未满周岁的婴儿],孩提[两三岁的儿童],齿龀、齠龀[tiáo chèn,五六岁的儿童],总角、垂髫[幼年儿童],豆蔻年华[女子十三四岁],笄年[女子十五岁],束发、成童[男子十五岁],冠、加冠、弱冠[男子二十岁],而立之年[三十岁],不惑之年[四十岁],知命、知天命、半百、知非之年[五十岁],花甲、花甲子[六十岁],耆[qí]艾[耆,六十岁;艾,五十岁],古稀[七十岁],耆耋、耄耋[mào dié,高寿,年老。
耄,八十岁或九十岁;耋,七十岁或八十岁],期[jī,颐一百岁]。
二十八、天干地支:
十天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
二十九、特定称谓纪日法:
朔[农历每月第一天],望[农历每月十五日为望日,十六日为既望],晦[农历每月最后一天]。
三十、十二时辰:
夜半[子],鸡鸣[丑],平旦[寅],日出[卯],食时[辰],隅中[巳],日中[午],日昃(zè)[未],晡(b ū)时[申],日入[酉],黄昏[戌],人定[亥]。
三十一、十二月份:
端月[一月],杏月[二月],桃月[三月],槐月[四月],榴月[五月],荷月[六月],巧月[七月],桂月[八月],菊月[九月],阳月[十月],葭月[十一月],腊月[十二月]。
三十二、表死亡的词语:
崩(驾崩)[帝王、太后去世],山陵崩[天子去世],薨[诸侯、有权位的大臣去世],卒[大夫及以上官员去世],不禄[士之死],死[庶人,平明百姓之死],没(殁)[嫔妃之死],殇[shāng,未成年人死亡],殒[yǔn,泛指死亡],缢[上吊或绞杀而死],殪[yì,被射死],殂[cú,泛指死亡],圆寂、示寂、坐化[和尚之死],涅槃[喇嘛之死],羽化、登仙[道士之死],牺牲、捐躯[英雄壮士],云终、告终、夭亡[青壮年死亡],寿终[老年人死亡],正寝[男长辈之死],内寝[女长辈之死],归主[基督教徒之死],无常[回民伊斯兰教徒之死]。
髡[kūn,剃去犯人的头发],黥[qíng,古代一种肉刑,即墨刑,用到刺刻犯人的面额,再涂上墨],劓[yì,割掉鼻子],笞[chī,用荆条或主板抽打臀、腿、背],杖,刖[yuè,砍掉脚],膑[bìn,剔去膝盖骨],宫[破坏人体生殖机能],大辟[bì,死刑],炮烙[páo luò,炭火烧热铜柱,令犯人爬行其上,最终坠入火炭中被烧死],汤镬[huò,把人投入滚汤中煮死],车裂[五马分尸],凌迟[],腰斩[将罪人从腰部斩断],弃市[在闹市执行死刑后将尸体暴露在街头],枭首[将斩下来的首级悬挂在高处示众],菹醢[zūhaǐ,把犯人剁成肉泥],赭[zhě]衣[犯人],族[诛灭九族],囹圄[líng yǔ,监狱],狱,流,磔[zhé,分裂肢体]。
三十四、表京城有关的词语:
禁,阙[宫殿,朝廷,皇宫前两边楼台中间空缺的道路],畿[jī,京城所管辖的地区],京,京畿。
三十五、表皇帝有关的词语:
上,帝,祚[通“阼”,帝位;福气,赐福;某一封建王朝的国统],践祚[即位],登基,用事[],朕、孤、寡人[帝王对自己的称呼],御,诏,召,诰,(驾)幸[宠幸],膳,对策、奏对[对皇帝的回答或对话;一种文体],轮对,奏,表[一种文体,臣下给皇帝写的奏章],疏[给皇帝的奏议]。
三十六、表地区的词语:
江表[长江以南的地区],江东[长江以南的地区],关中[函谷关以西的地区],山东[崤山以东;有时指太行山以东],河北[黄河以北],河南[黄河以南],中国[中原地区],三江[泛指长江中下游地区]。
三十七、表政区的词语:
九州[古代天下分为冀、兖(yǎn)、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州,一般用于泛指中国],八州、八荒[泛指中国],郡[行政区域],国[汉代诸侯王的封域],道[唐代的道是监察区,相当于汉代的州],路[宋代的路最初是征收赋税、转运漕粮的,后来带有行政区和军区的性质],省[本是官署名称,元代以中书省为中央政府,又在路之上分设行中书省,简称行省],县[地方基层行政区域],亭[秦汉时期的一种基层行政单位;设在道路旁边的公房,共旅客停宿;在边疆用来观察敌情的建筑物]。
三十八、代指山川关隘的词语:
江[长江],河[黄河],殽[xiáo,崤山],函[函谷关],岱[泰山],五岳[东岳泰山,西岳华山,南岳衡山,。