人教版八年级语文上册优质课教案课件-二、综合性学习-人无信不立-部优

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部编版八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立优秀PPT课件

活动指导
（3）体态语言：姿势要放松，体态自然，给人大大方方的印象；平视前方，并适时扫视全场，不要漠视听众的眼光；从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情；根据演讲内容与情感表达，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张，过于频繁。
活动展示
1.“诚信”故事
季布，汉朝人，他以真诚守信着称于世。时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布的一句话，比金子还要贵重。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。
一份没有父母守候陪伴的成长，必定是残缺的，缺乏安全感的，是没有温度的成长。这种残缺，缺乏安全感将会伴随孩子一生。所以，有些早上女儿起的早，我就没有更文，这和我之前每日一文的决心有点背离，但我还是想有机会的时候，把这点专注的时间，给女儿。如果你也是一个父亲或者母亲，无论你每天的时间里，三分之一，五分之一，甚至十分之一时间是用来陪孩子的，请做到这一点时间的专注性，全身心的和孩子融在一起，暂离手机，暂离电视，暂离平板。一份专注的陪伴，是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜，我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。

人教部编版八年级上册语文第二单元综合性学习《人无信不立》课件(共85张PPT)

这时太子也触犯了法律，公孙鞅说:"新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。
人教部编版八年级上册语文第二单元综合性学习《人无信不立》课件（共85张P PT）
同学们，你们还听说过哪些有关诚信的故事，请说出来与大家分享。
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人教部编版八年级上册语文第二单元综合性学习《人无信不立》课件（共85张P PT）
译文：曾子的妻子要到集市去，她的儿子
边跟着她边哭，他的母亲(曾子的妻子)说:"
你回去，等我回家后为你杀一头猪。"妻子
原文：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰:"女还，顾反为女杀彘。"妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:" 特与婴儿戏耳。"曾子曰:"婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。
(选自《韩非子.外储说左上》)
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八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立课件新人教版

（3）严重影响社会稳定。假冒伪劣、坑蒙拐骗，令无数人的身心受到伤害；失信会使经济秩序遭到严重破坏，广大消费者的生命安全和财产安全得不到保障，使得消费者对社会和政府失去信任。
活动三班级演讲说诚信
演讲稿示例：敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我要和大家一起探讨的话题是“诚信”。何谓诚信？顾名思义，诚实守信。人与人交往，坦诚相待就是诚信。【开场白】中考常考考点！
…… 让我们同祝道德之河永远奔流，让我们共唤诚信之歌永远唱响。【结束语】中考常考考点！
(一模•石家庄)“信”，小篆写作“ ”，会意字，从人从言，即人的言论应当是诚实的。诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“人无信则不立”的主题活动，请你参与，完成下列任务。
1. 学校举行以“诚信”为主题的演讲比赛，下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的名言警句和事例，请你选出与演讲无关的材料，将序号写在横线处。第一组：名言警句 ①言必信，行必果。（《论语·子路》） ②得黄金百，不如得季布一诺。（司马迁《史记》） ③自古驱民在信诚，一言为重百金轻。（王安石《商鞅》） ④尽信《书》，则不如无《书》。（《孟子•尽心下》）
第二组：事例 ①烽火戏诸侯 ②闻鸡起舞 ③商鞅立木第一组：___④_______________ 第二组：___②_______________
④曾子烹彘
2. 为了培养学生的诚实品质，促进校园诚信风气的形成，学校设立了诚信考场。请你为诚信考场写一条宣传语。要求：至少使用一种修辞。 ______示__例__一__：__守__之__以__诚__，__行__之__以__实__。____________________ ______示__例__二__：__诚__信__是__火__焰__，__给__人__以__希__望__，__给__人__以__温__暖__；____ __诚__信__是__明__镜__，__给__人__以__规__尺__，__给__人__以__镜__鉴__。________________

人教部编版八年级语文上册课件：综合性学习小专题人无信不立 (共12张PPT)(优质版推荐)

材料二：材料三：
(1)请用规范的正楷字将材料二中的书法字抄写在下面的田字格内。
(2)阅读材料一，写出你的探究结果。【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。
(3)仔细观察材料三中的漫画，介绍漫画的画面内容，并写出寓意。(80 字左右)
内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。
4．生活中我们要养成讲诚信的好习惯。涵涵想借用邻居漂亮的花篮做一个手工作品，周二在班级展示完就可以拿回来。邻居冯阿姨让涵涵随意用，涵涵坚持写一个借条。请你帮涵涵拟一张借条给冯阿姨。
借条今借到冯阿姨花篮壹个，周二下午放学后归还。此据。
涵涵 ××年×月×日
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

最新人教部编版年八年级上册语文第2单元《综合性学习：人无信不立》ppt教学课件

活动内容
小组讨论
小组内成员合作，把汇总、整理的材料进行小组内反复讨论，并得出一致结论。明确诚信缺失会给个人带来严重的危害，每个同学都能明确自己的责任，诚实待人，讲求信用，言必行，行必果。
活动内容
策划组织
通过上面的活动，我们已经初步了解诚信的内涵与价值，那么如何才能做到诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。 1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们不回避自己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信，行必果，就像下面资料(资料见教材P51)中的那位同学一样。从你身边找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听，并说说你的感想。
活动内容
准备材料
一、引经据典话诚信分组搜集古代道德楷模的言论、事迹。班内分成四个小组，分别搜集整理古代道德楷模关于“信”的经典论述和典型事迹，具体分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，并整理成册。搜集整理时，可结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的历史古迹探访，还可以请教老师。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以是录音、录像等影视材料。
活动内容
展示成果
诚信使我们的人格闪光
诚信无形，却在潜移默化中塑造无数有形之身，养天地正气，感人间冷
暖。
然而近年来，诚信却受到了严峻的挑战，且不说社会上的各种尔虞我诈
,也不说什么“黑心棉”“民工米” ，就是哪天你扶起了一位摔倒在路边的老
人，说不定你就惹上了麻烦和官司。
多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包，在偌大的北大校园里不
活动内容
小组讨论
大家一起讨论，选取一条或几条典型性的名言或典故，同学们畅谈各自的理解与认识，最后写出自己的启发和感受。

人教版八年级语文上册(部编版)教案第二单元综合性学习：人无信不立

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚信的定义和在人际交往中的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过古今案例对比和现实生活情境模拟来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信相关的实际问题，如在学习、家庭、社交等方面的诚信体现。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。通过模拟现实生活中的诚信情境，让学生体验诚信的重要性。
-通过主题活动，培养学生的口语表达能力和诚信意识。
举例解释：
-在讲解诚信概念时，教师可通过具体案例分析，如商鞅立木为信、季布一诺千金等，让学生理解诚信的具体体现。
-在解读《论语》中诚信观点时，选取“信近于义，言可复也”等经典语句，指导学生联系实际生活，如学习承诺、友谊信任等，深化理解。
2.教学难点
-理解文言文中诚信观点的深层含义，尤其是古代文化背景下的诚信价值观；
另一方面，我发现部分学生对文言文中的诚信观点理解不够深入。针对这一问题，我打算在接下来的课程中，增加对文言文背景知识的讲解，帮助学生更好地理解古代文化中的诚信观念。
最后，关于课堂氛围的营造，我认为还有待改进。在今后的教学中，我将更加关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下，更好地吸收知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“人无信不立”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为诚信问题而导致的困扰？”（举例说明，如朋友间的误会、商业交易中的信任问题等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚信的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体验。

人教部编版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》课件(共33张PPT)

启示：秦国在实施新法令之前，立于南门，取信于民。新法实行后，太子犯法，刑其师傅。这两件事说明了信用是国家的重宝，善于治理国家的人必定得到民众的信任。
同学们，你们还听说
过哪些有关诚信的故事，请说出来与大家分享。
烽火戏诸候的的故事
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火— —烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
二、合作与探究
（一）引经据典话诚信
教学要求：搜集有关“信”的成语、名言警句、名人轶事并积累，理解“信”的传统内涵。
与“诚信”有关的成语：
言而有信、一言九鼎、一诺千金、金口玉言、取信于人、信誓旦旦、信守承诺、言出必行、言必信，行必果、精诚所至，金石为开
与“诚信”有关的名言：
韩信在未成名之前，韩信韩信
生活困苦，常常吃了上顿没下顿，一个在河边洗衣服的老太
一饭千金
太就经常给韩信分点带来的饭
吃，韩信非常感激，说：将来
我一定要重重报答你。老太太
说：一个男人都不能自食其力，
我还能指望上你的报答吗？韩
信听了非常惭愧。韩信后来做
了楚王，衣锦还乡，找大家想想：我国古代典籍中出现的信有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？
信”的含义示例
“信”，人言为信，是说言语真实。《老子》中说：“信言不美，美言不信。”信即指言语真实。《说文解字》中说“信，诚也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉，言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚实守信、言而有信。

部编人教版八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》教学课件PPT优秀公开课

人无信不立部编人教版八年级语文上册综合性学习情境导入曾子杀猪曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。

他的母亲对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。

”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。

她就劝阻他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。

”曾子说：“（夫人）这可不能开玩笑啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。

孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。

现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。

”于是曾子杀了猪给孩子吃。

话说“诚信”“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。

什么是“诚”“诚”，是儒家为人之道的中心思想，立身处世，当以诚信为本。

宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。

“诚”是一种美德，“诚即天道，天道酬诚”。

言行须循天道，说真话，做实事，反对虚伪。

意思为诚实。

什么是“信”《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。

”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。

而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

一、引经据典话诚信古代关于“信”的名言和故事①轻诺必寡信。

（《老子》六十三章）②志不强者，智不达。

言不信者，行不果。

（《墨子·修身》）③人倍信则名不达。

（刘向《说苑·谈丛》）二、环顾身边觅诚信假如生活中没有了诚信……三、班级演讲说诚信围绕“诚信”这一话题写一篇演讲稿并召开一场演讲会，说说你心目中的“诚信”。

演讲示例：与诚信一路同行敬爱的老师、亲爱的同学们大家好：我演讲的题目是《与诚信一路同行》。

何谓诚信？顾名思义，诚实守信。

人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。

早在两千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本。

我们需要诚信，我们呼唤诚信。

部编人教版八年级语文上册综合性学习《人无信不立》精品课件【最新】

最后研读整理后的资料，再进行讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信，行必果。从自己身边找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画寓意。要求语意简明，句子通顺。
漫画内容：_[_示__例__]_一__位__身__穿_印__有__“__诚__信__”__二__字__ _工_作__服__的__铁__匠__师__傅__站__在__铁__砧__旁__，__左__手__用__钢__钳__夹__ _着_一__块__写__有__“__承__诺__”__二__字__的__铁__块__，__右__手__举__着__铁__ _锤_，__铁__块__火__星__四__溅__。________________________ 漫画寓意：_[_示__例__]_依__靠__诚__信_打__造__承__诺__，__人__只__有__ _讲_求__诚__信__，__他__的__承__诺__才__能__让__人__信__服__。__________
2.诚信缺失带来的不良影响。
诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人、立足社会的根本，但当今社会上却出现了信任危机。为防止学生考试舞弊，教室里都装上了摄像头；“毒奶粉”事件的发生引发了人们去香港、国外买奶粉的浪潮；各种食品添加剂和
假冒伪劣商品让我们不禁问：还能吃上健康食品吗？信任危机是社会的毒瘤，是我们无视诚信所付出的代价。它无声无息却充满负能量，足以销蚀人的良善，更会使国家、民族丧失生存的基石。

人教部编版八年级语文上册《综合性学习：人无信不立》优质课件

1、“南渡长江”，“南”怎么理解？
（向南）
2、在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。写我方的有： “万船齐放” “突破敌阵” “占领”“进击” 写敌方的有： “军无斗志” “纷纷溃退” “摧枯拉朽”
课文讲解
新闻的有关知识
新闻的概念：
新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯
、报告文学。从狭义上来讲，新闻是一种报纸
治国如此，其它事何尝不是如此。如果得不到别人的信任，什么事都办不成，无论大事小事都是如此。
题一：班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。
（1）【认识诚信】请写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。 ____________________________________________ __________________________________________
记者：徐伯伯，您好！我是某校校报记者，我们都挺感动于您替子赔钱这件事。
徐某：哎，千万别，这事主要是我儿子不好，我特别惭愧。
记者：我想问您一个问题，可以吗？
徐某：可以，请问。记者：_有__网__友__说__唐__某__造__成__的__伤__害__他__自__己__也__有__责__ _任__，__而__且__是__您__的__儿__子__伤__了__人__与__您__本__人__无__关__，_您__为__何___ _一__定__非__要__赔__付__4_3_万__元__呢__？______。徐某：我不管对方有没有责任，我要做的是管好自己、管好自己的孩子；我也不觉得这只是我儿子的事情，毕竟“养不教，父之过”；我只知道这个事我承诺了要赔给别人，就一定要做到。
正题（也叫主题）：概括与说明主要事实和思想内容。

人教部编版八年级语文上第二单元综合性学习人无信不立教学课件共21张PPT

贰
诚信宣传会
诚信宣传会
1 班级诚信徽章
班级诚信标语
2
3
班级诚信宣传大使
诚信徽章展示
第一小组
诚信徽章展示
第二小组
诚信徽章展示
第三小组
诚信徽章展示
第四标语展示
第六小组
诚信标语展示
第七小组
诚信标语展示
第八小组
班级徽章、标语选定
交叉给分，综合小组得分，进行投票
诚信名言
1、轻诺必寡信——《老子》 2、志不强者，智不达。言不信者，行不果——《墨子修身》 3、儒有不宝金玉，而忠信以为宝——《礼记》 4、人倍信则名不达——刘向 5、失信就是失败——左拉 6、诚信和勤勉应该成为你永久的伴侣——富兰克林 7、当信用消失的时候，肉体也就没有生命了——大仲马
班级诚信宣传大使选定
演讲
课后作业
1、完成《学习辅导》第28页《人无信不立》的第1题
2、收集古今中外与“诚信”有关的人物轶事，将他的诚信故事进行扩写
感谢聆听
人无信不立
壹
失信揭露会
失信揭露会
以小组为单位，讨论诚信缺失会带来什么不良影响？从个人、社会、国家的角度出发
失信揭露会
诚信缺失带来的不良影响：
诚信缺失会使个人陷入失信危机诚信缺失严重影响社会稳定，败坏社会风气诚信缺失严重影响我国企业的国际竞争力，也严重损害国家声誉 ......

八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

15/20
要与听众沟通、交流，营造氛；要少用或不用生僻词语、专业术语，多用短句，适当重复。②发音方面：音量适当、自然、有改变，吐字清楚，读音准确，使用重音强调重点，表示感情。③体态语方面：双眼平视前方，与观众进行目光交流；姿势放松，体态自然，做到落落大方、从容自信；依据需要辅以手势，但不宜频繁、夸大。这几个方面也评委老师打分参考标准。
同学乙：我认为“信”意义是：“信”既是儒家实现“仁”
这个道德标准主要条件之一，又是其道德涵养内容之一。孔子
及其弟子提出“信”，是要求人们按照礼要求互守信用，借以
调整统治阶级之间、对立阶级之间矛盾。儒家把“信”作为立
国、治国根本。
8/20
活动任务
活动二：环视身边思诚信
9/20
活动指导
1.可分小组从身边或社会上找一两位不避己责、老实待人、讲求信用、“言必信，行必果”人，了解他们诚信故事、诚信经历，听听他们对诚信了解。把他们故事讲给同学们听，并说说你感想。
而丧命。
（2）示例一：司机行为能够了解。因为当今社会诬陷好
人事情时有发生，司机在保护自己前提下，依然心
存善念，救助老人，这是值得必定。示例二：司机
行为不正确。因为人要常存善念，司机在救助他人之
前，不应该先考虑自己利益，而应以救人为先，急人
之所急。
20/20
当宋濂抵达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，未来必有出息！”
示例四：说说“信”含义、意义
同学甲：我来说说国古代书籍中出现“信”含义：何谓信？信者，人言也，老实也。就是“言出由衷，一直不渝”。信字从人言，人言不爽，方为有信，方有诚心之意。以诚居心，必定老实。处世端正，不狂妄，不欺诈者，是为信也。人而无信，不知其可也，人无信不立。

人教版八年级语文上册综合性学习-人无信不立ppt优质课件

宏推倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即将对方送到
医院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按照协议，一次性偿付43万元，并称自己“教子无方”，要为自己和儿子的行为承担责任。
ppt精品课件（1）材料一中的许涛感动了无数国人，点赞中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。
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ppt精品课件示例：①立木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。终
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人无信不立
“人而无信，不知其可也。”这句话出于《论语》，意思是说，人
如果不讲信誉那怎么可以呢？说明孔子对“信”的重视。在《论语》中，
“信”有两层含义：一是受人信任，二是对人有信用。人生活在群体中，
与人相处，得到别人的信任十分重要。
ppt精品课件据《论语》记载，弟子问孔子如何治国，孔子说要做到三点：一要“足食”，就是要有足够的粮食；二要“足兵”，有足够的军队；三要得到百姓的信任。弟子问，如果不得已必须去掉一项，去哪一项？孔子回答： “去兵”。弟子又问如果还必须去掉一项，去哪一项？孔子说“去食。
的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来的钱款——在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年

综合性学习人无信不立-2024-2025学年语文八年级上册配套教学课件

7.诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林8.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。 ——莎士比亚9.信用既是无形的力量，也是无形的财富。 ——松下幸之助10.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。 ——莫里哀
二、环顾身边思诚信
1.讲述身边的诚信故事。诚恳地访问，细心地倾听。讲故事，说感想。2.访问父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。
三、班级演讲说诚信
我们初中生是时代的新鲜血液，是明日的太阳，所以，我们不仅要做到自己诚信，更要成为诚信最有力的支持者、拥护者和传播者。诚信的人付出的是真诚的信任，收获的是友谊和尊重。相反，失去诚信的人，即使得到一时的好处，最终也必定失去发展空间，失去坚强有力的支持，甚至失去生命中最美好的一切。诚信是耀眼璀璨的阳光，它的光芒普照着大地。诚信是广袤无垠的大地，它的胸怀承载着万物。同学们，让我们坚守诚信的阵地，让诚信之花在这片净土上绚丽绽放，永不凋零。
(2)表达技巧:多使用常用词语，少用或不用术语、生僻词语，使语言富有生气和活力；观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语；重点突出，层次分明，并恰当运用关联词语和一些修辞手法，使讲话活泼生动，有逻辑，有气势；演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心理距离，营造适宜演讲的氛围；适应口头表达需要，多用短句，适当重复。(3)体态语言:姿势放松，体态自然，给人大大方方的印象；平视前方，并适时扫视全场，不要漠视听众的眼光；从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情；根据演讲内容与情感表达，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张，过于频繁。
当时有一个人叫曹丘生，专门喜欢结交有权有势的官员，他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季布。季布一见曹丘生，脸上便露出厌恶之情。而曹丘生不识相地弯腰作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：‘得到百斤黄金，也抵不上季布的一名诺言。’”接着曹丘生又说：“你的名声如此之大，难道与我到处宣扬一点儿关系都没有吗？”季布听了曹丘生的话后非常高兴，认为他的名声之所以这么大，原来与曹丘生的宣传有关。后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。

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《人无信不立》教学设计
教材分析：
本课是八年级上册人教版第二单元综合性学习，它是以写作为主，口语交际综合性学习为辅，通过练笔来感悟“诚信”，培养学生讲诚信的美德。

学情分析：
八年级学生的语文素养较七年级有所提高，但学生的综合性学习能力、口语交际能力及写作能力仍有待提高，并且学生对口头表达和写作存在着很大的畏难情绪。

教学目标：
1、培养学生搜集材料的能力。

2、在开展活动中认识诚信对个人、社会的意义。

3、树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己。

4、培养学生的听说读写能力。

教学重难点
1、树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己。

2、培养学生的听说读写能力。

教学过程
一、导入
以《曾子杀猪》视频导入，看完后请学生谈感受引出“诚信”，然后解释人无信不立含义。

二、新课
（一）引经据典话诚信
1、说说你搜集到的有关“诚信”的名言和故事。

学生展示搜集的有关诚信的名言和故事。

要求：声音洪亮，讲述流利
2、齐读有关诚信的名句。

3、请用“诚信是，”的格式写一句话。

（二）环顾身边议诚信
1、欣赏短片《信义兄弟》。

看了短片后，请同学们为他们兄弟俩点赞。

齐读颁奖词。

2、展示两幅漫画，请同学们说说两幅漫画分别讽刺了什么社会现象？
（1）食品添加剂（2）是真的吗？
3、学生讨论：如果没有诚信，世界将会怎样？
（三）联系实际悟诚信
1、联系实际，想一想你学了这一课后将如何践行诚信。

请将你的“诚信誓言”写在卡片上。

三、教师总结
四、布置作业
围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。

要求：
（1）扣住“诚信”话题。

（2）有理有据，联系实际，写出自己的感想。

（3）不少于600字。

教学反思：
上完课后我的心情是非常激动的，因为孩子们在课堂上积极的表现让我感到很欣喜，很意外，平时他们说起写作与回答问题都是望而却步，但今天却表现得敢说、敢写，静下心来想想，我总结了以下几点。

1、课前准备充分，我给了学生充足的时间搜集资料，让他们能“打有准备的仗”。