数学组公开课活动方案
小学数学公开课活动实施方案
小学数学公开课活动实施方案实施方案：小学数学公开课活动一、活动宗旨小学数学公开课活动旨在提高小学生的数学素养和数学学习兴趣，加强教师对于数学教育的专业水平和教学方法的研究与应用，促进学校和家庭之间的互动和沟通。
二、活动对象本活动主要面向小学低年级学生（一年级至三年级）。
三、活动内容1. 组织教师教学示范通过组织优秀数学教师进行线下公开课，向学生和家长展示优秀的数学教学方法和教学资源的应用，提高教师的教学水平和教学质量。
2. 实施数学主题活动为了让学生能够在轻松的氛围中学习数学，可以举办一些数学主题的活动，比如数学游戏比赛、数学拓展活动等。
通过这些活动，培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
3. 组织亲子活动通过组织亲子数学游戏、亲子数学探究等活动，将数学学习融入到家庭生活中，增强学生和家长对数学学习的兴趣和参与度。
4. 设计数学作业集市设置一个数学作业集市，学生可以在集市上交流和分享数学作业的思路和方法。
通过这个活动，能够培养学生之间的合作精神和互相学习的意识。
5. 线上资源分享通过向学生和家长分享优秀的数学学习资源，比如数学课件、视频教材、学习网站等，让学生和家长能够更加方便地获取到数学学习的资料和信息。
四、活动形式1. 线下公开课组织优秀的数学教师进行实地公开课，学生和家长可以观摩教师的教学过程，并且进行交流和讨论。
2. 数学主题活动在校内或者校外场地，组织学生参与到各种数学主题活动中，比如数学游戏比赛、数学拓展活动等。
3. 亲子活动为学生和家长提供一个共同参与的平台，让他们一起体验数学的乐趣，比如亲子数学游戏、亲子数学探究等。
4. 数学作业集市在活动期间，设置一个集市区域，让学生可以将自己的数学作业展示出来，并且可以和其他学生进行交流和讨论。
5. 线上资源分享地访问到数学学习的资源和信息。
五、活动安排1. 前期准备（1）确定活动的时间、地点和主题。
（2）邀请优秀的数学教师参加公开课活动。
数学公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学学科的教学理念和方法也在不断更新。
为了提高数学教师的教学水平和学生的数学素养，我校数学教研组决定开展一次数学公开课教研活动。
本次教研活动旨在为教师提供一个交流、学习、反思的平台，共同探讨如何更好地开展数学教学。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多媒体教室三、活动主题本次教研活动主题为：“探索数学教学新路径，提高学生数学素养”。
四、活动流程1. 开场致辞活动开始，教研组长首先对本次活动进行了简要介绍，并对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 公开课展示（1）公开课一：《分数的基本性质》授课教师：张老师教学内容：分数的基本性质教学过程：张老师以生活中的实例引入，引导学生观察、分析、总结，从而揭示分数的基本性质。
在教学过程中，张老师注重学生的动手操作，让学生在活动中感受数学、体验数学。
（2）公开课二：《平行四边形的面积》授课教师：李老师教学内容：平行四边形的面积教学过程：李老师通过多媒体展示，引导学生观察、比较、分析，引导学生探究平行四边形面积的计算方法。
在教学过程中，李老师注重培养学生的空间观念，提高学生的几何思维能力。
3. 教学研讨（1）评课环节评课环节，参与活动的教师对两位授课教师的教学进行了点评。
大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，充分调动了学生的学习积极性。
（2）经验分享在经验分享环节，两位授课教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。
张老师认为，数学教学要注重学生的动手操作，让学生在实践中感受数学、体验数学；李老师则强调，数学教学要培养学生的空间观念，提高学生的几何思维能力。
4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的数学教学工作提出了建议。
她希望全体数学教师能够积极参与教研活动，不断学习、反思、改进，提高自己的教学水平。
五、活动效果本次数学公开课教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与、认真研讨，收获颇丰。
教研活动记录数学公开课
一、活动背景为了提升数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2023年3月15日开展了数学公开课活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午第二、三节课活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次公开课的主题为“分数的加减法”。
授课教师为我校数学教研组骨干教师李老师，授课对象为五年级一班学生。
四、活动流程1. 课前准备- 李老师精心准备了教学课件、教学用具等，并针对学生的实际情况设计了教学方案。
- 数学教研组成员对李老师的教学设计进行了讨论，提出了修改意见。
2. 课堂教学- 上午第二节课，李老师准时进入教室，进行了简短的导入。
通过提问“同学们，你们知道什么是分数吗？”引发学生对分数的认识，激发学生的学习兴趣。
- 接着，李老师引导学生回顾了分数的意义和性质，并通过实物演示、小组合作等方式，帮助学生理解分数的加减法。
- 在教学过程中，李老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和动手操作能力。
- 课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。
3. 课后研讨- 上午第三节课，数学教研组成员集中多功能厅，对李老师的公开课进行了评课研讨。
- 首先，李老师对自己的教学设计进行了简要介绍，并反思了课堂教学中存在的问题。
- 接着，教研组成员对李老师的公开课进行了点评，肯定了其优点，如教学设计合理、教学方法灵活、课堂气氛活跃等。
- 同时，也指出了不足之处，如个别环节时间控制不合理、部分学生参与度不高、教学评价方式单一等。
4. 总结与改进- 根据研讨结果，李老师表示将针对不足之处进行改进，优化教学设计，提高课堂教学效果。
- 数学教研组也对今后的教学工作提出了建议，如加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；关注学生的个体差异，实施分层教学；丰富教学评价方式，促进学生全面发展等。
五、活动总结本次数学公开课活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。
2023年小学数学组公开课活动方案(精选3篇)
2023年小学数学组公开课活动方案（精选3篇）方案一：数学童话故事活动活动主题：数学童话故事活动时间：2023年春季学期周末上午活动地点：学校多功能厅活动内容：1. 开场介绍：介绍数学童话故事的概念和目的，解释数学在童话故事中的应用。
2. 故事时间：精选数学主题的童话故事，包括《小红帽与利率大野狼》、《三只小猪与几何房子》等，通过故事让孩子们感受数学的趣味和实际应用。
3. 互动游戏：设计数学题目的游戏环节，让孩子们通过游戏的方式理解和掌握数学知识。
4. 小组讨论：分成小组，让孩子们就故事中的数学问题进行讨论和解答，培养团队合作和思维能力。
5. 表演环节：邀请学生表演自己编写的数学童话故事，展示他们对数学的理解和创造力。
6. 结束语和奖励：总结活动内容，表扬优秀的表演和解题能力，并颁发奖品给表现出色的学生。
方案二：数学游戏挑战赛活动主题：数学游戏挑战赛活动时间：2023年秋季学期周末上午活动地点：学校教室活动内容：1. 开场介绍：介绍数学游戏挑战赛的目的和规则，激发学生参与活动的积极性。
2. 单人挑战：每位参赛学生依次进行数学游戏挑战，包括数独、解谜等，根据正确答案的难易程度设置相应的得分。
3. 小组竞赛：将学生分成小组，进行数学游戏挑战赛，以小组为单位进行竞争，鼓励团队合作和分享解题思路。
4. 备战训练：活动期间设置备战训练环节，让学生有机会在活动前进行数学游戏的训练和练习，提高解题能力和竞赛技巧。
5. 结果宣布和奖励：根据每个学生和小组的得分情况，宣布最终胜利者，并颁发奖品和证书。
方案三：数学科普展览活动活动主题：数学科普展览活动时间：2023年冬季学期一天时间活动地点：学校图书馆活动内容：1. 展品准备：组织教师和学生一起准备数学科普展品，包括数学实验、数学模型、数学应用等。
选择有趣、贴近学生生活的展品。
2. 展览搭建：利用学校图书馆搭建展览场地，将展品按照主题进行布置，同时准备展示板和文字说明，让学生能够了解到每个展品的内容和意义。
2011-2012年第一学期初中数学组公开课活动方案
2014-2015第一学期伊河学校初中部数学组公开课活动方案一、活动目标以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体，突出“新理念、新课程、新观念”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
二、活动对象、活动内容、地点时间及要求（一）活动的对象：初中部全体数学(9名)老师。
（二）活动时间：每周三下午。
（三）活动内容以备课组为单位，商讨下周课程安排和计划，确定讲课教师，老教师示范课，新老师汇报课1节，其余每位教师认真听课，并做好评课记录。
（三）活动地点：上课地点由各授课老师自定，评课地点定在初中部八办三办公室。
（四）活动要求1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。
2、老教师带头上一节示范课；每位新老师准备一节汇报课，课题，地点，形式等自定，其余教师每人上一节公开课。
3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课，先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思，再由主评人点评，各听课老师相继点评，分析该课堂教学得失，指出存在的问题，提出改进方案。
4、全体数学教师要积极参与听课评课活动，并做好听课记录，并填好听课评价表。
（五）初中数学听课评课活动要求1、请各上课教师在上课前二天打印好教案，活动报告及会议记录由高到低年级教师撰写。
2、各上公开课的老师要认真准备课，其他老师可协助准备，要积极地给大家奉献一堂值得大家学习、借鉴、回忆的经典课。
3、本科组教师必须参加听课及评课活动，评课要求听课教师全部参与，不得无故缺席。
洛阳伊河学校初中部数学组2014．9数学组公开课活动方案。
初中数学公开课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展初中数学公开课教研活动。
本次教研活动旨在通过公开课展示、教学研讨、反思总结等环节，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学教学的理解和认识，明确教学目标。
2. 培养教师之间的团队协作精神，共同探讨教学策略。
3. 通过公开课展示，提升教师的教学技能和教学效果。
4. 促进教师对教学反思的重视，提高教学质量。
三、活动内容1. 公开课展示（1）课题：人教版八年级上册《平面直角坐标系》（2）主讲教师：张老师（3）教学目标：1）掌握平面直角坐标系的建立方法。
2）能利用平面直角坐标系表示点。
3）能进行简单的坐标变换。
（4）教学重难点：1）重点：平面直角坐标系的建立方法。
2）难点：坐标变换的应用。
2. 教学研讨（1）评课环节1）各学科组教师对张老师的公开课进行点评，肯定优点，指出不足。
2）针对教学重难点，各学科组教师提出教学建议。
（2）教学策略研讨1）针对本节课的教学内容，各学科组教师共同探讨教学策略。
2）分享各自在教学过程中的成功经验和不足之处。
3. 反思总结（1）教师个人反思1）回顾公开课的教学过程，总结教学得失。
2）针对教学中的不足，提出改进措施。
（2）教研组反思1）分析教研组整体教学水平，找出存在的问题。
2）制定针对性的改进措施，提升教研组整体教学水平。
四、活动时间及地点1. 时间：2022年10月20日（星期四）上午8:30-11:302. 地点：我校初中部会议室五、活动组织1. 由教务处负责组织本次教研活动，制定活动方案，安排主讲教师。
2. 各学科组教师积极参与，认真听课、评课。
3. 教研组长负责组织本组教师参与教研活动，确保活动顺利进行。
六、活动预期效果1. 提高教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升我校初中数学教学质量。
通过本次初中数学公开课教研活动，相信我校初中数学教师会在教学实践中不断成长，为学生的全面发展贡献力量。
数学教研组公开课活动美篇
数学教研组公开课活动美篇一、活动目的为了提升数学教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办此数学教研组公开课活动。
通过互相观摩和分享课堂教学，推动数学教学改革，提高学生学习兴趣和成绩。
二、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日（周六）上午10:00-12:00地点：学校多媒体教室三、活动流程1. 开场致辞（10分钟）主持人对活动进行简要介绍，鼓励教师们积极参与，倡导互相学习和分享的精神。
2. 第一节公开课观摩（60分钟）教师A进行公开课教学，范围为高中数学解析几何。
全体教师在教室内观摩教学过程，并做好记录和反思。
教师A需提前准备教案和课件，确保教学内容的完整性和准确性。
3. 第一节公开课评课讨论（30分钟）教师A和全体教师在教室内对本节公开课进行评议和讨论。
教师A分享自己的教学思路和教学方法，并接受其他教师的建议和意见。
其他教师可就教学内容、教学手段、学生反应等方面提出问题和建议。
4. 第二节公开课观摩（60分钟）教师B进行公开课教学，范围为初中数学方程与不等式。
全体教师在教室内观摩教学过程，并做好记录和反思。
教师B需提前准备教案和课件，确保教学内容的完整性和准确性。
5. 第二节公开课评课讨论（30分钟）教师B和全体教师在教室内对本节公开课进行评议和讨论。
教师B分享自己的教学思路和教学方法，并接受其他教师的建议和意见。
其他教师可就教学内容、教学手段、学生反应等方面提出问题和建议。
6. 总结发言（10分钟）主持人对此次活动做总结发言，感谢教师们的积极参与和贡献，并对教师们提出的问题和建议进行回应。
鼓励教师们继续拓展教学思路，创新教学方法，提升教学水平。
四、活动详情描述1. 开场致辞主持人上台发言，对本次活动的目的、意义和流程进行详细介绍，并激励教师们积极参与，为数学教研组的发展贡献自己的力量。
2. 第一节公开课观摩教师A按照活动安排，进行高中数学解析几何的公开课教学。
全体教师在教室内做好观摩准备工作，包括准备笔记本、记录工具和教学思考问题等。
初中数学公开课活动实施方案
初中数学公开课活动实施方案概述本文档旨在提供初中数学公开课活动的实施方案。
公开课活动是为了增加学生对数学的兴趣，展示数学的实际应用和乐趣，激发他们的研究动力和创造力。
以下是本活动的具体安排和内容。
目标- 增加学生对数学的兴趣和研究动力- 展示数学的实际应用和乐趣- 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力活动安排1.活动时间- 活动将于每学期末的周六上午举行- 每次活动持续时间为2小时2.活动地点- 活动地点为学校数学教室- 根据实际情况，也可选择其他适合的场所3.活动内容- 第一次活动：数学实践体验- 学生将参与各类数学实践活动，如数学游戏、数学建模等- 目的是让学生亲身体验数学的实际应用和乐趣- 第二次活动：数学思维训练- 学生将接受数学思维训练的指导，例如逻辑思维、推理思维等- 目的是提高学生的数学思维能力和解决问题的能力- 第三次活动：数学展示与分享- 学生将准备并展示自己的数学作品、研究成果等- 目的是鼓励学生分享自己的数学成果，增强他们的自信心和创造力4.活动组织- 每次活动由一名数学教师负责组织和指导- 学生可以自愿报名参加活动，人数不超过30人5.宣传与邀请- 活动宣传可以通过校园广播、班级通知等方式进行- 邀请师生、家长参观和参加活动预期效果通过该活动的实施，预计能够增加学生对数学的兴趣和研究动力，展示数学的实际应用和乐趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，也能够促进学生之间的交流和互动，增强他们的自信心和创造力。
结论初中数学公开课活动是一种有效的教学辅助活动，对于提高学生的数学研究和发展数学能力具有积极作用。
希望学校能够按照该实施方案，积极组织并开展相关的公开课活动，以促进学生的全面发展和提高数学教学质量。
以上为初中数学公开课活动的实施方案，请予以参考。
初中数学公开课活动实施方案
初中数学公开课活动实施方案一、背景介绍本次初中数学公开课活动旨在提高学生对数学的兴趣和研究动力，以及提升教师的教学水平和指导能力。
通过开展公开课，学生和教师可以相互借鉴、分享优秀的教学案例和教学经验，促进教育教学的持续发展。
二、活动目标1. 提高学生数学素养和解题能力。
2. 提升教师的教学水平和指导能力。
3. 加强学校与家长之间的沟通与合作。
三、活动流程1. 活动时间：每学期举行一次，每次持续2天。
2. 活动地点：学校教室或多功能厅。
3. 活动内容：- 第一天：1. 开幕式：由负责人致辞，介绍活动目的和意义。
2. 学生展示：优秀学生分享数学研究心得和解题技巧。
3. 教师授课：选派数学教师开展精彩的公开课。
4. 互动环节：学生与教师互动、提问与讨论。
- 第二天：1. 教师交流分享：教师交流公开课的教学设计和心得体会。
2. 学生互助研究：学生分组进行数学研究互助活动。
3. 家长参与：邀请家长观摩学生展示和教师公开课。
4. 闭幕式：活动总结，表彰优秀学生和教师。
四、组织保障1. 指导组织：由学校数学教研组负责组织、协调和指导活动。
2. 宣传推广：通过学校网站、电视栏目、家校通讯等渠道进行广告宣传。
3. 资源准备：准备学生展示用品、教师公开课教材和辅助教具等。
4. 评选标准：根据学生展示表现和教师公开课效果进行评选和表彰。
五、预期效果1. 学生：在公开课中学生能够展示自己的研究成果，提高数学研究兴趣和自信心。
2. 教师：通过公开课交流分享，教师能够相互研究、借鉴优秀的教学案例，提高教学水平和指导能力。
3. 家校合作：通过邀请家长参与，加强学校与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的研究和成长。
以上为初中数学公开课活动的实施方案，请各位领导和教师积极配合，共同营造良好的教育教学氛围。
感谢大家的支持与关注！。
数学公开课教案（15篇）
数学公开课教案(15篇) 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是教学活动的总的组织纲领和⾏动⽅案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是店铺为⼤家收集的数学公开课教案，欢迎阅读与收藏。
数学公开课教案1 活动⽬标：复习巩固对三⾓形、圆形、正⽅形的认识。
活动准备：魔术师的⾐服、帽⼦各⼀件，三种图形卡⽚各⼀张，头饰各⼀个，不同表情的三种图形卡通挂饰每⼈⼀个，三种图形的彩⾊卡⽚若⼲(粘在"图形妈妈"⾝上)，三种图形的标志牌各⼀个，户外布置好"⼩商场"，三种不同形状的实物若⼲。
活动过程： (⼀)以变魔术的游戏形式导⼊，激发幼⼉兴趣。
1、⽼师打扮成魔术师的样⼦对孩⼦们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。
(边说边转⼀圈，从袖⼦⾥拿出三⾓形)。
提问：(1)我变出了什么? (2)三⾓形有⼏条边?(伸出⼿点数)(3)你见过什么东西是三⾓形形状的? 2、⽤同样⽅法，从左兜⾥变出正⽅形，提问相似问题。
3、⽤同样⽅法，从右兜⾥变出圆形，提问相似问题。
(⼆)进⾏游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的⾝份变出图形娃娃，送给孩⼦们。
师：我的本领可⼤了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐蔽的地⽅拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼⼉辨认形状)，你喜欢哪⼀个，就⾃取⼀个挂在脖⼦上，⾃⼰摸⼀摸，看⼀看你是什么形状的娃娃? 2、变出"图形妈妈"(1)师：图形娃娃也有⾃⼰的妈妈，你们愿意和⾃⼰的妈妈⼀起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后⾯拉出头戴三⾓形头饰，⾝上粘有三⾓形标志的"妈妈")图形妈妈：我是三⾓形娃娃的妈妈，我的孩⼦们，你们在哪呢?(三⾓形宝宝跑到妈妈这，⼤声地说：我在这⾥)(2)⽤同样⽅法变出"正⽅形妈妈"，引导幼⼉找⾃⼰的妈妈。
(3)⽤同样⽅法变出"圆形妈妈"，引导幼⼉找⾃⼰的妈妈。
数学教师公开课活动方案1
数学教师公开课活动方案1
1. 背景
这是一个关于数学教师公开课活动的方案。
公开课活动的目的是为了向其他教师分享有关数学教育的经验和教学方法，促进教师之间的交流和研究。
2. 目标
- 向其他教师展示优秀的数学教学案例
- 分享教师在教学过程中的思路和方法
- 提供一个互动和研究的平台，促进教师之间的沟通与合作
3. 活动内容
3.1 主题演讲
邀请一位优秀的数学教师作为主讲人，分享自己在数学教学方面的成果和心得体会。
该主题演讲应包含以下内容：
- 教学案例：介绍一个成功的教学案例，包括课堂教学设计和实施过程。
- 教学思路：分享教学思路，包括教学目标、教学方法和评价方式等。
- 教学经验：介绍自己在教学过程中遇到的挑战和解决方法。
3.2 分组讨论
将参与公开课活动的教师分成小组，通过分组讨论的方式进行
深入交流和研究。
每个小组可以选择一个具体的教学主题，例如如
何提高学生的数学思维能力、如何有效地引导学生解决数学问题等。
3.3 教学资源分享
4. 活动安排
本次公开课活动预计为期一天，具体安排如下：
- 上午：主题演讲
- 下午：分组讨论和教学资源分享
5. 预期效果
通过本次数学教师公开课活动，预期可以达到以下效果：
- 提高教师的教学能力和专业素养
- 促进教师之间的交流与合作
- 共享优秀的教学资源，提升整体教学水平
6. 结语
该数学教师公开课活动方案旨在为教师们提供一个互动与研究的平台，促进教师之间的交流与合作。
通过分享教学经验和教学资源，我们可以共同提升数学教育的质量和水平。
中学数学公开课教研活动
一、活动背景随着我国基础教育改革的深入推进，中学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高中学数学教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日组织了一场中学数学公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课展示，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
二、活动目的1. 提高中学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 优化课堂教学，培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 探索中学数学教学的新方法、新思路，为学校数学教学提供借鉴。
三、活动内容1. 公开课展示本次活动共安排了5节公开课，涉及初中数学、高中数学等多个年级和学科。
公开课由我校数学教师主讲，内容丰富，形式多样，充分展示了教师的教学风采。
2. 评课议课公开课后，各教研组组织教师进行评课议课。
评课议课环节主要围绕以下几个方面展开：（1）教学目标是否明确，是否符合课程标准要求。
（2）教学内容是否合理，是否有助于学生掌握知识。
（3）教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
（4）教学过程是否流畅，是否能够有效调动学生的学习积极性。
（5）教学效果如何，是否达到了预期的教学目标。
3. 教研组交流各教研组在评课议课的基础上，结合自身教学实际，开展教研组交流活动。
通过交流，教师们分享了自己的教学经验和心得，共同探讨中学数学教学的新方法、新思路。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过公开课展示和评课议课，教师们发现了自身在教学中的不足，并从中汲取了宝贵的经验，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 优化了课堂教学。
教师们在活动中积极探讨教学新方法、新思路，为课堂教学注入了新的活力。
3. 培养了学生的数学思维能力和创新能力。
公开课注重培养学生的数学思维能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
4. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了交流的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
五、活动总结本次中学数学公开课教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真评课议课，分享教学经验，为我校中学数学教学的发展贡献了自己的力量。
小学数学公开课活动实施方案
小学数学公开课活动实施方案小学数学公开课活动实施方案一、引言为了提高小学数学教学质量，促进教师之间的教学交流，以及为学生提供更多学习机会，我们计划举办一次小学数学公开课活动。
该活动将面向全校师生，以公开授课的形式展示小学数学的魅力，同时也为教师提供了一个展示自己教学技巧的平台。
二、活动目标本次公开课活动的主要目标包括：1、提高教学质量：通过公开课活动，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量，推动小学数学教育的发展。
2、增进教师交流：通过公开课活动，为教师提供一个交流教学经验、分享教学方法的平台，促进教师共同成长。
3、提高学生兴趣：以公开课的形式，让学生感受数学的趣味性和实用性，激发他们对数学学习的兴趣。
三、活动内容及安排本次公开课活动的内容将涵盖小学数学的各个领域，包括整数加减法、小数乘除法、平面几何、代数等。
活动将按照以下时间安排进行：1、第一阶段（1周）：组织公开课筹备会议，确定授课教师、授课主题和授课时间。
2、第二阶段（2周）：授课教师进行课程准备，制作教学PPT等教学材料。
3、第三阶段（3周）：公开课活动正式启动，按照安排逐个进行公开课授课。
4、第四阶段（1周）：公开课活动评估，对活动效果进行总结和反思。
四、活动实施在活动实施过程中，我们将注重以下方面：1、师生互动：鼓励学生在课堂上积极参与，与教师进行互动，营造积极活跃的课堂氛围。
2、课堂练习：通过课堂练习，让学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的实际操作能力。
3、小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，共同探讨数学问题，提高他们的团队协作能力。
五、评估方式本次公开课活动的评估方式将包括以下方面：1、学生参与度：观察学生在公开课活动中的参与情况，评估他们的学习积极性。
2、课堂氛围：通过对课堂氛围的观察，评估公开课活动的组织和实施效果。
3、教学成效：通过对学生在公开课活动中的表现和测试成绩的观察，评估教师的教学成效。
六、总结与反思在公开课活动结束后，我们将对活动进行总结和反思，总结活动的成果和不足，为下一次公开课活动提供参考。
小学数学公开课教学设计（通用8篇）
小学数学公开课教学设计小学数学公开课教学设计（通用8篇）小学数学公开课教学设计篇1教学目标：1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小数加、减法的计算方法。
2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：理解”小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们，你们有没有去书店买过书呢？老师我最喜欢看去书店买书了，因为里面有各种各样的书本任你挑选。
现在，比如老师想再去书店买几本书，分别是数学家的故事和童话选，单价各是6.45元和4.29元，根据这两本书的价钱你们可以提出什么数学问题呢？生1：数学家的故事和童话选一共需要多少钱？生2：数学家的故事比童话选多多少钱？师：非常好！谁来解决第一个问题？生：6.45?+4.29师：第二个问题，谁来？生：6.45?-4.29师：很好！那6.45?+4.29和6.45?-4.29到底等于几呢？今天我们一起来学习?——小数加减法.师：这两道算式你们会算吗？请同学们拿出草稿纸来列竖式算一算吧!师：同学们，你们算好了吗？来看看黑板上这两位同学做的，（念一下竖式）你们同意吗？师：（指着竖式）像这样一位对着一位减，你们觉得陌生吗？那这样列竖式以前我们在哪见过生：在计算整数加减法时用过.师：是呀，那我们一起回忆一下，在计算整数加减法时要注意什么？生：相同数位对齐.师：是的，瞧，我们来看看小数加减法，你发现了什么？生：小数点对齐.师：小数点对齐，也就确保了相同数位对齐.太棒了！你们已经找到了小数加减法最关键的地方二、探究小数加法的计算方法师：看到同学们这么爱动脑筋，小精灵要送给大家一些礼物，瞧数学家的故事：6.45元神奇的大自然：8.3元童话故事：4.25 问：你们能根据这些信息提出一道数学问题并列式解决吗？能吗？拿出草稿本来提出自己的问题并列式解决。
幼儿园大班数学公开课教案优秀13篇
幼儿园大班数学公开课教案优秀13篇大班数学公开课教案1活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
重难点：学习8的组成。
引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
活动过程：一、集体活动复习7的组成———碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价1、复习8的'组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。
先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
活动反思：本次活动选自山大版教材《学习8的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。
因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。
幼儿对这些游戏也非常感兴趣。
幼儿园大班数学公开课教案2活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。
2、更进一步得理解数数。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
数学课堂小组活动方案设计
活动主题
活动内容
活动目标
活动方法
负责人
数字拼图
数字拼图游戏：将数字卡片拼成数字序列
认识数字及其顺序；提升数字认知能力
数字拼图游戏；数字卡片分发和组合
数学老师
数量比较游戏
数量比较：比较不同数量的物品
发展数量概念；提高数量比较能力
数量比较游戏；使用物品或图片进行数量比较
数学老师
形状探索
形状探索：认识不同的几何形状
认知ห้องสมุดไป่ตู้种基本几何形状；提升几何形状辨识能力
形状探索游戏：观察、比较和分类不同形状的物品；制作几何形状模型
数学老师
数学故事阅读
数学故事阅读：通过故事了解数学概念
启发数学思维；培养数学兴趣
数学故事阅读：选择适合年龄的数学故事书进行阅读；提出问题，引导学生思考和讨论
数学老师
数学拼图游戏
数学拼图游戏：拼装数学相关图案
发展空间想象力；提升拼图能力
数学拼图游戏：使用数学图案的拼图游戏；提供拼图材料，引导学生完成拼图
数学老师
教研组数学公开课活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师之间的教学交流，推动教育教学改革，我校数学教研组于2022年10月18日开展了数学公开课活动。
本次活动以“探索数学之美，提升教学水平”为主题，旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，以促进教师专业成长。
二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，取长补短。
3. 推动数学教育教学改革，提升数学教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动时间及地点时间：2022年10月18日（星期二）上午第二节课地点：学校多媒体教室四、活动流程1. 课前准备（1）数学教研组全体成员共同备课，确定公开课主题、教学内容和教学目标。
（2）主备教师制作教学课件，准备教具和学具。
（3）教研组长组织全体成员进行试讲，对教学设计、教学方法、教学过程等方面进行讨论和修改。
2. 公开课展示（1）主备教师进行公开课展示，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结提升等环节。
（2）其他教师认真观摩，做好笔记。
3. 课后研讨（1）主备教师进行教学反思，分享教学心得。
（2）其他教师针对公开课进行点评，提出意见和建议。
（3）教研组长对本次公开课进行总结，提出改进措施。
五、活动内容本次公开课的主题为“勾股定理的应用”，由数学教研组张老师主讲。
以下是活动内容的具体描述：1. 导入张老师通过提问的方式，引导学生回顾勾股定理的定义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解张老师以生活中的实例为切入点，讲解勾股定理的应用。
她通过图形的变换、计算等手段，让学生理解勾股定理在解决实际问题中的重要作用。
3. 巩固练习张老师设计了多个层次的练习题，让学生在课堂上进行练习。
她鼓励学生积极参与，并及时给予指导和反馈。
4. 总结提升张老师对本节课的内容进行总结，强调勾股定理在数学学习中的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
六、活动总结1. 教学效果本次公开课取得了良好的教学效果，学生积极参与，课堂气氛活跃。
初中数学教研组公开课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了更好地探讨和交流初中数学教学方法，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展一次公开课活动。
本次公开课旨在展示教师的教学风采，提升课堂教学效果，同时也为其他教师提供一个学习、借鉴和反思的平台。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和业务能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 探索适合初中数学教学的有效教学方法；4. 增强教师对教材、教法和学法的深入理解。
三、活动主题《探索图形的奥秘——勾股定理》四、活动时间2022年10月15日（星期五）上午第三节课五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1. 教学展示2. 互动交流3. 评课议课七、活动流程1. 课前准备（1）教师备课：针对本次公开课主题，教师进行充分备课，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段等；（2）学生预习：学生根据教师布置的预习任务，提前预习相关内容，为公开课做好充分准备。
2. 教学展示（1）教师按照教学设计进行课堂教学；（2）其他教师和学生在旁认真观摩。
3. 互动交流（1）教师自我反思：课后，教师对自己的教学进行总结和反思，找出不足之处；（2）同行评价：其他教师对本次公开课进行评价，提出意见和建议；（3）学生反馈：学生分享自己在公开课中的学习感受和收获。
4. 评课议课（1）教研组长对本次公开课进行点评，总结优点和不足；（2）教师代表发言，分享自己的教学经验和感悟；（3）全体教师围绕本次公开课进行讨论，共同探讨初中数学教学的有效方法。
八、活动总结1. 通过本次公开课，教师们对勾股定理的教学有了更深入的理解，为今后的教学提供了有益的借鉴；2. 教师们在互动交流中取长补短，共同提高；3. 活动达到了预期的目的，为我校初中数学教学质量的提升奠定了基础。
九、活动效果1. 教师的教学水平和业务能力得到了提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密；3. 学生对勾股定理的学习兴趣更加浓厚，学习效果明显提升。
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数学组公开课活动方案
数学组公开课活动方案
一、指导思想：以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。
认真贯彻落实兴隆镇教育管理中心2017年度第一学期工作要点，结合本教研组实际，在教导处的领导下，关注课堂教学的研究，本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，开展活动。
二、活动主题：“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，提高教学质量，是本学期研究的重点问题。
改变长期以来，在小学阶段教学分数的意义时，死记硬背或过分偏重理解，形式主义的小组学习。
力求以本班学生实际出发，为学生以后的学习着想，加强中小学数学教学的衔接，注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。
三、活动时间：2017年10月17日陈永松老师《角的初步认识》四、活动要求：1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的.认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记好听课笔记。
2、骨干教师的课堂点评要先听试教，再与被听课教师共探讨，形成评课文字稿，在交流中齐进步。
3、教研组围绕活动主题，开展一次校本研修活动，要充分体现教研组合作共进的精神面貌。
四、活动具体安排：1、陈永松老师执教《角的初步认识》。
（上午第二节）2、校本研修：全体老师发言；3、教导处进行总结；宣教研活动结束。
八穴中心小学数学组2017年10月2017数学组公开课活动方案2017-03-31 15:05 | #2楼为切实抓好以校为本的教学研究工作，充分展现本校教师的专业素养，促进数学教师同帮互助，特别是全体数学教师的共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展，数学组定于本学期开展公开课活动如下：一、工作步骤：1 、准备阶段（ 10月1日――10月16日）:安排上公开课的教师要求在10月12日之前将课题、班级汇总上报。
授课前各年级组数学老师可相互探讨，可进行组内说课，集体备课等形式的演练；授课后须立即上交教案、反思各一份。
2、上公开课的老师在上课前1天把执教内容的电子版教材在石齐小学工作群里公布；参与听课的老师务必在公开课前一天把课换好，不能出现在所教班级出现空堂现象。
3 、开展阶段：（10月16日——10月28日）时间安排如下：二、
几点要求：1 、各数学教师在听课前一天务必调好本班的课，要求准时听课, 积极听课。
2、本学期的公开课分一二三、四五六两个年级段，一二三年级老师上公开课时，教一二三年级数学的老师务必去听；教四五六年的一定要去听四五六年级数学老师的公开课；数学组的老师本学期每位数学老师要求听公开课7节；互相推门听课3节。
3 、每天公开课上完，请数学老师到图书室参加评课,尤请每节课的主评老师做好典型发言准备（教研组会准备发言稿，填写好后要上交教务处），其他老师补充发言，评好每一堂公开课。
4 、公开课上课教师正式上课时间为35分钟，剩下五分钟作为当堂课的效果测试时间，请上课老师做好上课时间的规划。
5、“趣”“活”“实”的体现：趣：有趣，在“导入”环节上下功夫活：鲜活、活跃、不死板、不沉闷实：有效果，学生要学得会数学组2017/10/12。