视力测试表

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2.3视力测试表

2016-2017年第二学期视力测试表序号男生姓名月左日右月左日右女生姓名李心怡黄玉珊刘宇彤李沈蓉魏莱李妍希杜欣怡周雯玥杨梦琪汪刘洋王子凡陈高月刘怡晨刘洁华秦梓晴吕美熙李泽皙何思涵张子悦万柳妍雷一诺孙枥君张佳瑶敬佳佳李沂聪李依凡班级：二三班月日月左右左日右
1 祁奥科 2 刘康琦 3 余仕博 4 白子默 5 龚小隐 6 刘安国 7 范梁博 8 陈宇栋 9 段成杰 10 李睿泽 11 邢跃泷 12 王浩苇 13 张浩哲 14 唐泽瑞 15 李长峰 16 佘宗庭 17 窦天诺 18 朱天琪 19 常宇豪 20 付奕涵 21 郑弘博 22 李轩昂 23 孙科祥 24 张泽溪 25 鲁一民 26 雷豪 27 28 29 30

全国标准视力表

全国标准视力表是用于测试人眼视力的一种标准化工具，通常由不同大小的字母或符号组成，用于测定个体的视力水平。

这些视力表通常符合特定的国家或地区的医学和视光学标准。

以下是一些常见的视力表：
1. 国际常用的视力表：Snellen视力表是一种常见的视力测试工具，由荷兰医生Herman Snellen于1862年设计。

它包含由大到小的字母排列，测试者被要求从一定距离辨认这些字母。

Snellen视力表通常被广泛用于全球。

2. LogMAR视力表：LogMAR（Logarithm of the Minimum Angle of Resolution）视力表是一种用于评估患者对不同大小的符号或字母的辨认能力的现代化视力表。

它通常使用对数刻度，以提高测量的准确性。

3. ETDRS视力表：Early Treatment Diabetic Retinopathy Study（ETDRS）视力表是一种专门设计用于临床研究的高精度视力测试工具。

它与LogMAR视力表类似，具有对数刻度。

4. Landolt C视力表：Landolt C是一种被用于测试视力的特殊符号，呈圆环形，可以在不同方向打开。

测试者被要求确定C的朝向，用于测量视力的特殊要求，如在儿童或不熟悉字母的人群中。

这些视力表被广泛用于眼科诊断、验光学和眼镜配制中。

在使用视力表进行测试时，医生或验光师通常会要求被测试者站在特定的距离上，逐一辨认表上的符号，以确定其视力水平。

不同的国家或地区可能有自己的标准和规范，因此有时会存在一定的差异。

c字标准视力表

c字标准视力表c字标准视力表是由字母“C”组成的一种视力检测表，它通常用于初步筛查人们的视力状况。

c字标准视力表的每一行字母“C”都有不同的方向，被测试者需要根据“C”的方向来进行判断。

c字标准视力表主要用于测试被测试者的远视力，一般距离为6米。

被测试者需要站在规定的距离上，根据视力表上的“C”字方向进行判断。

通过测试者能够快速地了解自己的视力状况，从而及时采取措施进行矫正或治疗。

c字标准视力表的使用非常简单，被测试者只需要根据“C”字的方向进行判断即可。

一般来说，被测试者需要用左眼和右眼分别进行测试，以了解两只眼睛的视力状况。

在测试过程中，被测试者需要保持专注，确保自己的判断准确无误。

通过c字标准视力表的测试，被测试者可以得知自己的视力水平，从而及时进行矫正或治疗，保护自己的视力健康。

c字标准视力表的测试结果一般以视力值的形式表示，常用的视力值包括1.0、0.8、0.6、0.5等。

视力值越高，表示视力越好；视力值越低，表示视力越差。

通过c字标准视力表的测试，被测试者可以得知自己的视力值，从而了解自己的视力状况。

如果测试结果显示视力值较低，被测试者就需要及时采取措施进行矫正或治疗，以保护自己的视力健康。

除了用于个人视力测试之外，c字标准视力表还常常用于学校、医院、眼镜店等机构进行集体视力筛查。

通过c字标准视力表的测试，这些机构可以快速、准确地了解被测试者的视力状况，从而及时采取措施进行干预和治疗。

这对于保护学生、员工等群体的视力健康具有非常重要的意义。

总之，c字标准视力表是一种简单、有效的视力检测工具，它可以帮助人们快速、准确地了解自己的视力状况。

通过c字标准视力表的测试，被测试者可以得知自己的视力值，从而及时进行矫正或治疗，保护自己的视力健康。

同时，c字标准视力表还常常用于学校、医院、眼镜店等机构进行集体视力筛查，以保护群体的视力健康。

希望本文能够帮助大家更好地了解和应用c字标准视力表，保护自己和他人的视力健康。

5.1视力测试表

5.0
5.0
邢添棋
女
5.0
5.0
5.0
5.0
何嘉怡
女
4.5
4.5
4.5
4.5
王奕众
男
4.6
4.5
4.6
4.5
王奕博
女
5.1
5.1
5.1
5.1
张思甜
女
4.0
4.9
4.0
4.9
4.6
4.6
周每洵
女
5.0
5.0
5.0
5.0
杨浩然
女
5.0
5.0
5.0
5.0
娄扩
女
4.6
4.6
4.6
4.6
赵桐悦
女
4.7
4.7
4.7
4.7
黄鹤
女
5.0
5.0
5.0
5.0
安冬雪
女
4.8
4.8
4.8
4.8
夏冬如
女
4.7
4.7
4.7
4.7
刘婉婷
女
5.0
5.0
5.0
5.0
代宏光
女
5.0
5.0
5.0
5.0
谢慧竹
男
4.2
4.2
4.2
4.2
金小东
男
5.1
5.0
5.1
5.0
王烁覃
男
5.0
5.0
5.0
5.0
赵博
男
5.0
0
5.0
5.0
吴昕澎
男
5.0
5.1
5.0
5.1
王梁

视力检查表

近视力测试结果:自然的可接受的不可接受的
纠正的可接受的不可接受的
远视力测试结果
自然的/意见:可接受的
纠正的/意见:
指出限制(例如要求的矫正镜片):
颜色对比测试
测试类型:Ishihara颜色板其它_________________
测试结果:正常的颜色缺乏(在下面解释)
解释:
检查师:高敬
日期:2010.4.2
主管检阅:
日期:
意见
天胜阀门集团有限公司
目视检验记录
TSH/JL07-05№：1001
职员姓名:罗先平
测试日期:2010.4.2
视敏度测试
测试类型:Jaeger 2号Ortho-Rater其它
远视力
近视力自然的RE4.0 Nhomakorabea自然的RE
0.37
自然的LE
4.0
自然的LE
0.37
纠正的RE
/
纠正的RE
/
纠正的LE
/
纠正的LE
/

自测视力表(简E字表、C字表、散光表)

自测散光表核心提示：可用下图测试自己的眼睛是否具有散光。

检测方法：检查时，分别遮挡（不得按压眼球）一只眼睛，用另一只眼睛注视上图，看看各方向的线条，是否粗细均匀一致。

判定结果：１、若裸眼看到散光表各方向线条粗细均匀一致时，表明该眼无散光现象。

2、若配戴矫可用下图测试自己的眼睛是否具有散光。

检测方法：检查时，分别遮挡（不得按压眼球）一只眼睛，用另一只眼睛注视上图，看看各方向的线条，是否粗细均匀一致。

判定结果：１、若裸眼看到散光表各方向线条粗细均匀一致时，表明该眼无散光现象。

2、若配戴矫正眼镜的眼，看到散光表各方向线条粗细均匀一致时，表明被检眼散光已得到充分矫正。

3、当被检眼看到散光表中，某一线条粗且黑或格外清晰，说明该眼可能有散光。

特别说明：自测结果仅供参考，准确结果需经专业验光确定。

散光表法的负散光轴向的推演欧阳永斌关键词：散光表法；负散光轴向；推演；原理散光表检查中，以被检眼所见的最清晰线对应的小钟点读数×30来确定该眼的负散光轴向。

这一负散光轴位的计算方式非常简单，但是其推演过程却一直是初学验光者难以理解之处。

本文借助于图、表、数学关系式来阐述散光表检查中负散光轴的推演过程。

1．因为被检眼的方向定位参照物与检查眼的方向定位参照物的差别等因素的存在，使得被检眼对散光表上清晰线条的方向感知还需要再经过多次对应关系的转换才能够追踪到其负散光轴向。

转换过程包括以下四个环节：钟表用的钟点数转换单位为顺时针圆周度；顺时针圆周度对应转换为以散光表为参照物的TABO法标记；物像之间的镜面关系要求以散光表为参照物的TABO标记转换为以被检眼为参照物的TABO标记；后焦线形成的清晰像方向取其垂直位即为眼屈光的负散光轴方向。

2．图、数学关系式的推演过程2.1．散光表的钟点数标记A1（图1）转化为顺时针圆周度标记A2（图2），二者之间的数学关系式为：A2=A1×30。

图1 A1：散光表的钟点数标记2.2．散光表的顺时针圆周度标记A2对应转换为以散光表为参照物的TABO法标记A3（图3）。

学生视力检测表

学生视力检测表一、背景介绍随着社会发展和科技进步，现代生活中我们的眼睛越来越容易遭受疲劳和近视等视力问题的困扰。

学生群体尤其容易受到视力问题的影响，给他们的学习和生活带来了诸多困扰。

因此，进行视力检测成为了非常必要的一项任务。

本文将介绍一种常用的学生视力检测表，以帮助学生和家长了解学生的视力状况。

二、学生视力检测表的结构和内容学生视力检测表一般包括多个视力检测项目和对应的视力指标。

以下是一个常见的学生视力检测表的结构和内容：1. 学生信息•学生姓名：•学生年龄：•学生性别：•学生学校：•学生班级：2. 视力检测项目2.1 近视力检测•检测项目：裸眼视力•检测方法：使用标准的视力表•视力指标：以“6/6”表示正常视力，数字越大表示视力越差2.2 散光检测•检测项目：散光度数•检测方法：使用散光检测仪•视力指标：正常情况下，散光度数为02.3 色盲检测•检测项目：色盲测试•检测方法：使用色盲测试图•视力指标：正常情况下，能看清所有颜色2.4 弱视检测•检测项目：弱视程度•检测方法：使用弱视检测图•视力指标：正常情况下，弱视程度为03. 检测结果根据上述检测项目的结果，对学生的视力状况进行评估和描述。

可以根据不同的视力指标，将学生的视力状态分为以下几种情况：•正常视力：裸眼视力正常，无散光、色盲和弱视情况。

•近视：裸眼视力较差，散光度数为0，无色盲和弱视情况。

•散光：裸眼视力正常，有散光度数，无色盲和弱视情况。

•色盲：裸眼视力正常，无散光和弱视情况，但有色盲现象。

•弱视：裸眼视力正常，无散光和色盲情况，但有弱视情况。

三、使用方法学生视力检测表的使用方法如下：1.填写学生信息部分的相关内容。

2.让学生进行近视力、散光、色盲和弱视等视力检测项目。

3.根据学生的检测结果，将相关的视力指标填写在视力检测表的对应项目中。

4.根据填写的视力指标，对学生的视力状况进行评估。

可以将检测结果进行诊断，并根据需要制定相应的视力保护和矫正方案。

我们国家的视力表

我们国家的视力表在中国，一般使用的视力表是 Snellen 视力表，也叫 E 字视力表。

这个视力表是由荷兰眼科学家 Herman Snellen 发明的，于1862年首次发表。

这种视力表一共有十行大写字母 E，每行字母的大小不一，从上到下逐渐减小。

测试时，被测者需要坐在规定的距离处，看到视力表上的字母，然后指出所看到的字母的方向。

以下是中国一般使用的 Snellen 视力表，由近及远共有三个等距离的测试距离：5米、3米和1.5米。

5米视力表：第一行：大写字母 E，高度约3.4米，宽度约2.5米；第二行：大写字母 E，高度约2.0米，宽度约1.5米；第三行：大写字母 E，高度约1.3米，宽度约1.0米；第四行：大写字母 E，高度约1.0米，宽度约0.7米；第五行：大写字母 E，高度约0.8米，宽度约0.5米；第六行：大写字母 E，高度约0.7米，宽度约0.4米；第七行：大写字母 E，高度约0.5米，宽度约0.3米；第八行：大写字母 C，高度约0.4米，宽度约0.3米；第九行：大写字母 D，高度约0.2米，宽度约0.2米；第十行：大写字母 E，高度约0.1米，宽度约0.1米。

3米视力表：第一行：大写字母 E，高度约1.0米，宽度约0.7米；第二行：大写字母 E，高度约0.6米，宽度约0.4米；第三行：大写字母 E，高度约0.4米，宽度约0.3米；第四行：大写字母 E，高度约0.3米，宽度约0.2米；第五行：大写字母 C，高度约0.2米，宽度约0.2米；第六行：大写字母 D，高度约0.1米，宽度约0.1米。

1.5米视力表：第一行：大写字母 E，高度约0.7米，宽度约0.5米；第二行：大写字母 E，高度约0.4米，宽度约0.3米；第三行：大写字母 E，高度约0.3米，宽度约0.2米；第四行：大写字母 E，高度约0.2米，宽度约0.15米；第五行：大写字母 C，高度约0.15米，宽度约0.15米；第六行：大写字母 D，高度约0.1米，宽度约0.1米。

视力表标准

视力表标准
视力表是医生常用的一种检查视力的工具。

标准视力表通常是带有不同大小的字母和数字排列成行和列的表格。

以下是常见的视力表标准：
1. Snellen视力表：这是最常用的视力检查表，由荷兰眼科学家Hermann Snellen于1862年设计。

标准Snellen视力表在6米（20英尺）远处的视力为1.0（或称为20/20）。

视力为1.0表示测试者可以看清离眼睛6米远处的物体，而在一般人群中视力最好的人可以看清离眼睛6米远处的物体。

2. Tumbling E视力表：这是一种特殊的视力表，适用于不认识字母或不会阅读的患者，如小孩或文化程度低的人。

该视力表上只有大写字母"E"，以不同朝向的"E"排列成行和列，患者需要根据E的朝向指示做出相应的动作。

3. ETDRS视力表：ETDRS（Early Treatment Diabetic Retinopathy Study）视力表是一种比Snellen视力表更详细和精确的视力表。

它使用更小的字母和细节来评估视力。

ETDRS 视力表具有更高的灵敏度，并通常用于眼科研究和临床试验。

需要注意的是，不同国家和医疗机构可能会有略微不同的规范和标准来评估视力。

因此，在您接受视力测试时，医生将告诉您使用的视力表的具体标准。