人教版八年级下册历史第8课《经济体制改革》教案

《经济体制改革》名师教案

一、课标内容

了解农村改革，社会主义市场经济体制的建立和完善，认识改革对于中国发展的重大意义。

二、学情分析

八年级的学生出生在21世纪，对上世纪农村经济改革不熟悉，对国有企业的改革更是陌生。但是他们的父母或祖父母都是改革开放的历史见证人,对本课中涉及的历史有自己的经历、体验和感悟，可以为学生提供历史素材和历史见解，这是丰富的历史课程资源。八年级的学生通过近两年的历史学习，基本掌握了多渠道搜集资料并从资料中提取有效信息的方法，能够在老师的指导下发现问题和解决问题。基于此，教师可以在课前布置调查访问作业，让学生对长辈进行访谈,搜集口述资料，了解身边的历史。

三、教材分析

本课包含三个子目，家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制。本课主要讲述的是1978年十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开。农村家庭联产承包责任制的实行揭开了农村经济体制改革的序幕，农民的生产积极性大大提高，农村面貌发生了翻天覆地的变化；1984 年城市国有企业改革开始全面展开；1992 年十四大提出建设社会主义市场经济后，经济体制向纵向发展，使中国的经济实力明显增强,中国发生翻天覆地的变化。

四、教学准备

1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，八年级下学期历史人教版；

2.在课程目录下选择第8课经济体制改革；

3.在教学设计——名师教案，浏览《经济体制改革》名师教案；

4.在课前预习——名师预习，将《经济体制改革》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD 版本课导学任务单，发送给学生。）

5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。

6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课自学检测、互动训练、提升检测试卷。

7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。注意要在授课端选择本课的对应目录。

五、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、阅读材料、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标

目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；国有企业改革；社会主义市场经济体制建立的基本史实；目标2：回顾改革开放前发展农村政策的弊端，说明实行家庭联产承包责任制的原因、影响。（重点、难点）

目标3：阅读材料，归纳国有企业改革的原因，影响。（重点、难点）

目标4：比较农村与城市改革，认识到生产关系一定要适应生产力的发展。

（重点、难点）

六、教学活动

1.课堂导入

师：旧知回顾

中共十一届三中全会是哪一年召开的？内容是什么？

生回答。

师：十一届三中全会后，我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期，我国是怎样进行改革开放的？

2.讲授新课

出示学习目标，指引学生学习。

（1）自主学习

出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；国有企业改革；社会主义市场经济体制建立的基本史实。

反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端——课前预习——《经济体制改革》导学任务单，任务一，《经济体制改革》自学检测，答案解析，处理学生自主学习反馈问题。

（2）合作探究

出示任务：任务二

【合作探究】

1.阅读材料一、二，分析说明反映了当时农村的什么现象？是什么政策造成的？

2.阅读材料三、四最终什么土地政策改变了农村的这种状况？这一政策有何影响？

师：通过本课的自学检测部分，我相信同学们对本节课的基础知识已经掌握的差不多了，现在通过课堂探究活动，我们进一步学习本课内容PPT出示问题：1.阅读材料一、二，分析说明反映了当时农村的什么现象？是什么政策造成的？

学生回答。教师讲解总结。

材料一

1976年，在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果。却出现“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳

动状态。

材料二

“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。”

生1．现象：集中劳动，统一分配，吃大锅饭，农民生产积极性不高。

生2：人民公社

PPT出示问题：2.阅读材料三、四最终什么土地政策改变了农村的这种状况？这一政策有何影响？

材料三

“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”

材料四

改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，还了贷款，人均收入从22元增加到400元，生活有了改善。

设计意图：通过材料设置情景，培养学生从材料中获取历史有效信息，更能深刻理解历史问题。

生1．家庭联产承包责任制推广（包干到户）。

生2：农业生产得到大发展，粮食产量提高等。

师：什么是家庭联产承包责任制？

是指在土地公有制的基础上，把土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。

通俗的讲就是交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。

师展示：

改革前的小岗村、当今的小岗村图片。

师：小岗村在实行大包干后，取得了很大的成果。他们的做法也得到了党中央的肯定。随后，在中央的指导下，农村实行以家庭联产承包为主的责任制，农业生产得到大的发展，农村开始富裕起来。

农村改革的第二步是调整农村产业结构，即通过大力发展乡镇企业和非农产业，使农村改革向专业化、商品化、社会化方向发展。