幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受挪威舞曲的音乐特点，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 通过学习挪威舞曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对挪威文化的兴趣，增强对不同文化的认识和尊重。
二、活动准备：1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音响设备、舞蹈道具。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备正常运行。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的舞蹈热身，让幼儿适应舞蹈动作，提高身体协调性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放挪威舞曲，让幼儿完整聆听并感受音乐的特点。
引导幼儿讨论音乐的感受，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 舞蹈教学（10分钟）：教师根据挪威舞曲的节奏，教授舞蹈动作。
幼儿跟随教师学习，培养团队协作能力。
4. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行舞蹈实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、节奏感以及团队协作能力。
2. 收集幼儿在活动中的表现反馈，了解幼儿对挪威舞曲的喜爱程度及音乐欣赏能力的提升。
3. 分析活动过程中的教学效果，调整教学方法，为下一阶段的教学做好准备。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 区域活动：组织类似的舞蹈活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受不同国家的舞蹈文化。
3. 主题班会：邀请有关挪威文化的专家进行讲座，让幼儿更深入地了解挪威文化，增强对不同文化的认识和尊重。
六、活动准备：1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音响设备、舞蹈道具。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备正常运行。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的舞蹈热身，让幼儿适应舞蹈动作，提高身体协调性。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的速度变化。
2. 能够用动作表现《挪威舞曲》的音乐形象。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
二、活动准备：1. 音乐CD《挪威舞曲》2. 幼儿用书《挪威舞曲》3. 舞蹈动作图示4. 手拍乐器三、活动过程：1. 导入：教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受音乐的特点。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《挪威舞曲》的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，掌握舞蹈动作要领。
4. 集体舞：幼儿分组进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置《挪威舞曲》相关元素，引导幼儿主动参与音乐活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对《挪威舞曲》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在集体舞中的表现，考察幼儿的集体合作能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
六、活动准备：1. 准备音乐CD《挪威舞曲》的简化版，以便于幼儿跟随节奏拍手。
2. 准备小乐器，如小鼓、铃铛等，以便于幼儿在活动中进行节奏练习。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，以便于幼儿创作自己的舞蹈动作图。
4. 准备活动场地，确保活动空间足够。
七、活动过程：1. 教师播放《挪威舞曲》，幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 教师引导学生用小乐器伴奏《挪威舞曲》，培养幼儿的节奏感。
3. 教师邀请幼儿展示自己创作的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 教师组织幼儿进行小组舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作精神。
八、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。
2. 教师将幼儿的舞蹈动作图展示在班级墙面上，供全体幼儿欣赏。
3. 教师组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐作品。
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案一、活动目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，体验作品的风格特点。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3.培养幼儿的团队合作精神，激发对音乐的热爱。
二、活动准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备2.教学道具：小红帽、小松鼠、小兔子等头饰3.教学场地：宽敞的教室三、活动过程1.引入部分（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）教师简要介绍《挪威舞曲》的作者及背景。
2.感知与体验（1）教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
（2）教师提问：你们在音乐中听到了什么？感受到了什么？3.舞蹈创编（1）教师出示小红帽、小松鼠、小兔子等头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师带领幼儿根据《挪威舞曲》的旋律创编舞蹈动作。
（3）幼儿分组进行舞蹈表演，教师给予鼓励和指导。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，如森林中的小动物、伐木工等。
（2）教师播放《挪威舞曲》，引导幼儿在情境中感受音乐的魅力。
（3）幼儿在情境中自由发挥，用动作、表情等表达自己对音乐的理解。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，提高自己的审美能力。
四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍《挪威舞曲》，鼓励家长与幼儿共同欣赏音乐，增进亲子关系。
2.环境创设：教师利用教室环境，布置音乐欣赏角，引导幼儿随时欣赏音乐。
3.区域活动：教师组织幼儿进行音乐相关的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的感知和体验较为深刻，舞蹈创编和情境体验环节激发了幼儿的积极参与。
2.在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
3.本次活动为幼儿提供了丰富的音乐体验，有助于培养幼儿的音乐欣赏能力和审美素养。
4.教师应不断丰富自己的音乐素养，为幼儿提供更多优质的音乐教育资源。
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解挪威舞曲的起源和特点。
2.培养学生的协调性和团队合作意识。
3.提高学生的音乐节奏感和身体协调能力。
4.加深学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学准备1.播放挪威舞曲音乐。
2.教师精心设计的教学计划。
3.教学所需的道具和工具，如音乐播放器、小球等。
教学过程第一步：介绍挪威舞曲•教师先向学生简单介绍什么是挪威舞曲，并说明挪威舞曲是一种象征挪威文化的民族舞蹈。
•同时，教师还需要向学生介绍挪威舞曲的特点，如舞曲舒缓优美、优秀的舞曲演奏家以及伴舞者等。
第二步：学生分组，进行基本动作练习•由教师组织学生分组，并指导学生进行基本的练习。
•学生应注意身体的协调性、手脚的配合以及节奏的感受。
第三步：学习整套舞蹈•教师会向学生介绍整套舞蹈的基本动作和步骤，然后请学生模仿练习。
•注意每个步骤的时间长度，及舞步动作的整体协调性。
第四步：集体表演•当学生熟练掌握整套舞蹈后，教师会组织学生进行集体练习。
•学生们在教师的指导下，履行着领舞、伴舞等不同的角色，最后合奏完成表演。
教学反思在教学过程中，我发现教师需要不断地调整教学方法以及引导学生不断练习和整理。
例如，当我看到学生第一次进行挪威舞曲练习的时候，发现学生不太了解如何配合和协调动作，于是我采取了不同的教学方法，如为学生宣示练习目标，组织学生分组练习，并时常鼓励和引导学生。
此外，在教学过程中，我还发现挪威舞曲的乐曲和节奏变化很多，在教学班级中，需要不断调整音量，以便学生更好地理解和感受音乐的韵律。
总之，教师应该不断调整自己的教学方法，并在教学过程中充分考虑学生的需求和感受，使他们在愉悦的氛围中学得更好。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
一、活动目标1. 了解挪威舞曲的特点，感受其优美的旋律和节奏。
2. 能够用乐器和身体动作表现挪威舞曲的风格。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、乐器（如钢琴、小提琴、打击乐器等）、舞蹈道具（如扇子、花环等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 欣赏挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿初步感受乐曲的优美旋律和节奏。
在欣赏过程中，教师可以简要介绍挪威舞曲的背景和文化内涵。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师示范挪威舞曲的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，并教授幼儿如何用扇子、花环等道具进行表演。
幼儿在教师的指导下，练习舞蹈动作。
4. 乐器伴奏（5分钟）教师演奏乐器，为幼儿的舞蹈表演提供伴奏。
幼儿在乐器伴奏下，进行舞蹈表演。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动中取得的成果，并提出改进意见。
四、活动评价1. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现，评价其对挪威舞曲的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在乐器伴奏下的协作能力，评价其团队精神。
五、活动延伸1. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长共同分享幼儿在活动中的成果。
2. 开展挪威舞曲主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出自己心中的挪威舞曲。
3. 组织幼儿参观音乐厅或剧院，欣赏专业的挪威舞曲表演，激发幼儿对音乐的兴趣。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音乐播放设备、舞蹈服饰、化妆品。
2. 教学环境：音乐教室，配备音响设备、舞蹈镜子和宽敞的空间。
七、活动过程1. 复习挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿回顾之前学过的舞蹈动作和旋律。
教师可以挑选几位幼儿进行示范，以检验他们的记忆。
2. 舞蹈服饰化妆（5分钟）教师指导幼儿穿上舞蹈服饰，并协助他们进行化妆，使幼儿更好地融入角色。
大班《挪威舞曲》音乐活动教案
大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充足。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿各种乐器，如钢琴、小提琴等，让幼儿熟悉乐器的音色。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿完整地欣赏一遍。
b. 教师引导幼儿谈谈对这首音乐的感受，如旋律、节奏等。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师将《挪威舞曲》的节奏单独播放，让幼儿跟随节奏拍手或跺脚。
b. 教师逐一教授节奏，让幼儿模仿并练习。
4. 分组合作（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴等。
b. 教师引导各小组按照节奏演奏《挪威舞曲》片段。
5. 总结与展示（5分钟）a. 教师邀请各小组展示他们的演奏成果。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿分享他们的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏《挪威舞曲》。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐元素，如乐谱、乐器模型等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美。
3. 音乐游戏：教师设计以《挪威舞曲》为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对《挪威舞曲》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在节奏练习和分组合作中的表现，评估他们的音乐素养和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》相关图片、故事书籍、手工材料等。
2. 教学环境：教室布置以挪威文化为主题，如挂挪威国旗、摆放挪威特色物品等。
大班《挪威舞曲》音乐活动教案
大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的音乐特点，能够用相应的动作表现音乐。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协调能力。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 舞曲乐谱3. 幼儿舞蹈服装4. Norwegian flag stickers（挪威国旗贴纸）三、活动过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如挥手、踏步等，以放松身体。
b. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、作者以及音乐特点。
b. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿认真倾听，感受音乐的风格和情感。
3. 舞蹈教学（7分钟）a. 教师根据《挪威舞曲》的音乐特点，教授幼儿相应的舞蹈动作。
b. 教师带领幼儿一起练习舞蹈，确保每个幼儿都能掌握动作要领。
4. 小组合作（4分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演。
b. 各小组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结与奖励（3分钟）a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
b. 教师为每位幼儿发放挪威国旗贴纸作为奖励。
四、活动延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境，如播放挪威音乐等。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 舞曲乐谱3. 幼儿舞蹈服装4. Norwegian flag stickers（挪威国旗贴纸）5. 视频录制设备（可选）七、活动过程6. 创意舞蹈（5分钟）a. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作。
b. 教师播放《挪威舞曲》，幼儿根据音乐自由舞蹈。
7. 舞曲接力（3分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组依次进行舞蹈表演。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的旋律和节奏。
2. 能够用动作表现对音乐的感受，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范用小椅子坐下并起来的动作，幼儿跟随模仿。
c. 教师播放轻快的音乐，幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 引入《挪威舞曲》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和特点。
b. 教师播放《挪威舞曲》音乐，幼儿倾听并尝试用动作表现对音乐的感受。
c. 教师带领幼儿一起唱《挪威舞曲》，让幼儿感受旋律的优美。
3. 分组进行舞蹈练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，组长带领组员学习并练习。
c. 各小组展示学习成果，教师给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3. 教师总结活动的意义，强调集体合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《挪威舞曲》。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《挪威舞曲》相关的图片、乐谱等材料，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他国家的舞曲，让幼儿继续学习，感受不同国家的音乐特点。
六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，欣赏其优美的旋律。
1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
1.3 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养对音乐的热爱和兴趣。
第二章：活动准备2.1 教学材料：挪威舞曲音乐、乐器、舞蹈道具等。
2.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适合舞蹈活动的空间。
2.3 教师和幼儿提前了解挪威舞曲的相关知识，熟悉舞曲的旋律和节奏。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏进行身体活动，感受音乐的韵律。
3.2 挪威舞曲欣赏（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿认真聆听，感受其独特的风格和旋律。
引导幼儿讨论舞曲的特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。
3.3 舞蹈教学（10分钟）教师分解挪威舞曲的舞蹈动作，如脚步、手臂的动作等，并示范。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导，确保每个幼儿都能跟上节奏。
3.4 舞蹈表演（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，可以使用舞蹈道具，增加表演的趣味性。
鼓励幼儿大胆表现自己，感受舞蹈的乐趣。
4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。
4.3 教师反思活动组织和实施过程中的不足，为下次活动提供改进的方向。
第五章：活动延伸5.1 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长共同分享幼儿的进步和快乐。
5.2 组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同风格的音乐，拓展音乐欣赏的领域。
5.3 鼓励幼儿在家中与家长一起创作舞蹈，培养幼儿的创新能力和艺术素养。
第六章：教学评价6.1 通过观察幼儿在活动中的参与程度、舞蹈动作的准确性和表现力来评价幼儿的音乐素养和舞蹈技能。
6.2 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解幼儿对挪威舞曲的理解和喜爱程度。
6.3 结合幼儿在活动中的表现和家长的反馈，综合评价活动的效果和幼儿的进步。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格。
1.2 能够跟随挪威舞曲的节奏进行舞蹈。
1.3 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
1.4 增进幼儿之间的合作和团队精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置温馨舒适，适当摆放一些挪威特色的装饰品，如雪花、驯鹿等。
2.2 准备挪威舞曲的音频资料和舞蹈动作的教学视频。
2.3 准备幼儿舞蹈服装和道具，如帽子、围巾等。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。
3.2 介绍挪威舞曲：向幼儿介绍挪威舞曲的基本特点和风格，播放一首挪威舞曲，让幼儿聆听并感受其节奏和旋律。
3.3 学习舞蹈动作：观看舞蹈教学视频，学习挪威舞曲的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
教师可示范并指导幼儿进行练习。
3.4 实践舞蹈：将幼儿分成小组，每组选择一段舞曲进行实践舞蹈，鼓励幼儿互相合作和交流。
第四章：活动延伸4.1 创意舞蹈：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，集体展示，培养幼儿的创造力和表现力。
4.2 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘制出对挪威舞曲的感受，如色彩、图案等，培养幼儿的艺术表达能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，强调团队合作和积极参与的重要性。
5.3 整理教室内物品，确保活动环境整洁有序。
第六章：活动注意事项6.1 确保音频和视频资料的音质和画质良好，以便幼儿更好地学习和欣赏。
6.2 在教学舞蹈动作时，注意安全，避免幼儿受伤。
对于有难度的动作，可以适当简化。
6.3 鼓励每个幼儿积极参与舞蹈，对于动作不标准的幼儿，给予鼓励和指导。
第七章：教学资源7.1 音频资料：收集不同风格的挪威舞曲，用于教学和欣赏。
7.2 视频资料：寻找专业的挪威舞曲舞蹈教学视频，供幼儿学习和模仿。
7.3 舞蹈服装和道具：准备适合幼儿尺寸的舞蹈服装和道具，增加活动的趣味性。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，培养对挪威舞曲的兴趣。
1.2 通过听、唱、跳等环节，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
1.3 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音响设备、挪威舞曲乐谱、图片、卡片等。
2.2 环境布置：音乐活动室，适当摆放一些与挪威舞曲相关的图片和卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首挪威舞曲，引导幼儿倾听并感受其特点。
3.2 基本知识：介绍挪威舞曲的起源、特点和风格，通过图片和卡片帮助幼儿了解挪威舞曲的相关知识。
3.3 实践环节：教师带领幼儿学习挪威舞曲的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
3.4 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受，可以是通过绘画、手工制作等形式进行创作。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容和收获。
4.2 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
4.3 教师对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第五章：家长沟通与反馈5.1 教师通过家长会、家园联系册等方式与家长沟通本次活动的情况。
5.2 向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家中也给予幼儿音乐方面的关注和支持。
5.3 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同分享幼儿的音乐成果。
第六章：活动拓展6.1 组织一次挪威舞曲主题的音乐会，邀请家长和小朋友们一起参与。
6.2 开展挪威舞曲绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受。
6.3 推荐一些挪威舞曲相关的书籍、电影等资源，让幼儿在课后进一步了解和欣赏挪威舞曲。
第七章：安全与卫生7.1 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
7.2 活动前，教师要检查活动场所的卫生情况，确保环境整洁。
第八章：评价与反馈8.1 活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，及时给予表扬和鼓励。
8.2 定期向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，让家长了解幼儿的进步。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、教学目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习用肢体动作表现音乐节奏，发展幼儿的协调性和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.感受《挪威舞曲》的旋律美，理解音乐节奏。
2.用肢体动作表现音乐节奏，发展协调性和创造力。
三、教学难点1.理解《挪威舞曲》的节奏特点，准确表现音乐节奏。
2.肢体动作的创新与表现。
四、教学准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐带、视频、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
教师提问：“你们听了这首曲子，有什么感觉？”2.感受音乐教师再次播放《挪威舞曲》，引导幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。
教师示范，用拍手、跺脚等动作表现音乐的强弱。
教师邀请幼儿一起参与，共同表现音乐节奏。
3.学习舞蹈动作教师展示《挪威舞曲》舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。
教师引导幼儿注意动作的节奏与音乐的协调。
教师鼓励幼儿自主创新动作，加入舞蹈中。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段舞蹈。
教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。
各小组进行展示，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。
教师强调团队协作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的旋律感受较为深刻，能够用肢体动作表现音乐节奏。
2.在舞蹈学习中，幼儿的协调性和创造力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导与鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，享受音乐的美。
七、教学延伸1.组织幼儿学习其他国家的民族舞蹈，了解不同地域的音乐文化。
2.邀请家长参与，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
3.结合节日，举办音乐舞蹈晚会，展示幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，幼儿对《挪威舞曲》有了更深入的了解，音乐欣赏能力和舞蹈表现力得到了提升。
大班《挪威舞曲》音乐活动教案
大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的旋律特点，能够用动作表现音乐。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图示3. 幼儿舞蹈服装三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈等，让幼儿放松身体。
2. 引入《挪威舞曲》（5分钟）教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
3. 学习舞蹈动作（7分钟）教师将舞蹈动作分解教授给幼儿，并指导幼儿动作的准确性。
4. 集体舞蹈（5分钟）教师组织幼儿集体表演舞蹈，让幼儿在音乐中感受舞蹈的乐趣。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及舞蹈动作的掌握情况。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放相关音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿对舞蹈动作的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 通过幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的兴趣和爱好。
六、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图示3. 幼儿舞蹈服装4. 挪威舞曲乐谱5. 节奏乐器（如手鼓、木鱼等）七、活动过程6. 复习舞蹈动作（5分钟）教师带领幼儿复习上节课学习的舞蹈动作，确保幼儿掌握动作要领。
7. 深入学习《挪威舞曲》（5分钟）教师讲解《挪威舞曲》的背景知识，让幼儿了解乐曲的创作背景和文化内涵。
8. 舞蹈表演与节奏练习（7分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，使用节奏乐器伴奏，培养幼儿的节奏感和协作能力。
9. 创意舞蹈（5分钟）教师引导幼儿根据《挪威舞曲》的旋律，自由发挥创意，创作新的舞蹈动作。
10. 总结与反思（3分钟）教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结舞蹈表演和节奏练习的成果。
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》教学目标1.让幼儿了解什么是挪威舞曲，了解世界上不同的音乐风格。
2.培养幼儿对音乐的自然感性和审美能力，提高幼儿的节奏感。
3.培养幼儿的手脑协调能力，增强幼儿的运动协调性。
4.通过音乐舞蹈活动来促进幼儿身心健康发展。
教学内容1.学习《挪威舞曲》基本节奏和舞步。
2.学习《挪威舞曲》音乐的特点和风格。
3.运用多种形式（歌唱、舞蹈、打击乐器等）进行音乐活动。
教学准备1.准备一台播放音乐的音乐器材。
2.准备乐器（节拍器、小鼓等）。
3.准备幼儿适合的服装和鞋子。
教学步骤第一步：引导幼儿了解挪威舞曲1.老师用简单的语言向幼儿介绍“挪威舞曲”是什么。
2.老师可以播放类似节奏的音乐，让幼儿感受并进行舞蹈活动。
第二步：教授《挪威舞曲》的基本节奏和舞步1.老师播放《挪威舞曲》音乐，引导全班幼儿先跟随音乐拍子摆动身体。
2.老师播放音乐的同时，手把手地教授《挪威舞曲》基本步伐，并让幼儿一起跟随跳起来。
第三步：教授《挪威舞曲》的舞蹈技巧1.老师结合音乐给出更具挑战性的动作，让幼儿学习新的舞蹈技巧。
2.给幼儿多次机会练习、尝试，让他们掌握更多的技巧和舞蹈动作。
第四步：形成套路1.在幼儿掌握了基本节奏和舞蹈技巧后，老师可以组合不同的舞蹈动作，让幼儿形成一整套舞蹈的套路。
2.老师可以加大节奏，让幼儿跳起来更有力度与感觉。
第五步：舞台展示1.在学习活动结束时，老师可以邀请幼儿在舞台上展示他们学习的成果。
2.让幼儿在音乐的伴奏下表演自己的舞蹈，让幼儿们感受到自己的成就。
课后延伸1.利用音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的艺术涵养。
2.创设不同的游戏情境，让幼儿在游戏中练习掌握的技巧。
3.组织幼儿观看其他音乐舞蹈活动，让幼儿了解更丰富、多样的音乐文化。
以上是《挪威舞曲》音乐教案，希望能在幼儿园教学中有所帮助。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案一、活动目标：1. 欣赏《挪威舞曲》，感受其优美的旋律和欢快的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音频、乐器（如打击乐器、手鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿边听音乐边做相应的动作，感受音乐的节奏和旋律。
2. 欣赏《挪威舞曲》（5分钟）：2.1 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿认真倾听，感受音乐的特点。
2.2 教师引导幼儿讨论音乐的特点，如旋律、节奏等。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）：3.1 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
3.2 幼儿跟随教师学跳舞蹈，体会舞蹈与音乐的融合。
4. 分组表演（5分钟）：4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
4.2 各小组按照教师提供的舞蹈动作，自编一段舞蹈。
4.3 各小组依次进行表演，其他小组观看并给予掌声。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，如快乐、自信等。
5.2 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏《挪威舞曲》，感受音乐的美妙。
2. 课后活动：组织一次《挪威舞曲》主题的音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
2. 关注幼儿在舞蹈动作学习中的进步，评估他们的协调性和灵活性。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学方案。
六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》乐谱、多媒体教学设备。
2. 教学环境：音乐教室，配备钢琴或其他键盘乐器。
七、活动过程：7.1 教师简要介绍《挪威舞曲》的背景和作者。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》活动名称：挪威舞曲适用年龄：3-6岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力；2. 发展幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力；4. 提升幼儿的身体协调能力和动作表达能力。
教学重点：1. 节奏感的培养；2. 合作能力的培养。
教学准备：1. 《挪威舞曲》音乐；2. 音乐播放器；3. 彩色气球。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍本次音乐活动的主题《挪威舞曲》，向幼儿提问：“你们知道什么是舞曲吗？有没有听过挪威舞曲？”请幼儿运用自己的想象力描述一下舞曲的感觉。
2. 体验音乐（10分钟）教师放一段《挪威舞曲》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师可以通过一些示范动作来引导幼儿参与。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师与幼儿一起学习《挪威舞曲》中的舞蹈动作。
根据幼儿的实际情况，可以选择一些简单易学的动作，如手臂挥动、脚步踏动等。
4. 分组练习（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组配备一位小组长。
每个小组有一支彩色气球，小组长向幼儿说明练习规则：每次播放《挪威舞曲》时，小组成员要一起表演学习到的舞蹈动作，同时把气球传递给下一个小组成员。
当音乐停止时，气球在手里的幼儿就被淘汰，最后留在场上的小组为胜。
5. 整合表演（10分钟）教师带领幼儿进行整体表演。
每个小组依次表演他们学习到的舞蹈动作，其他小组的成员可以使用口哨或拍手来配合。
教师可以根据需要适时调整音乐的速度和节奏。
6. 教师点评（5分钟）教师对幼儿的表演进行点评，夸奖幼儿的表现，并提出一些建议，鼓励幼儿继续努力。
7. 教学总结（5分钟）教师向幼儿总结本次活动的内容和学到的知识，再次强调舞蹈动作的重要性，并鼓励幼儿将所学的动作运用到其他音乐中。
教学延伸：1. 让幼儿自由发挥，根据自己的想法编排舞蹈动作，然后邀请其他幼儿观看和评价。
2. 将其他乐器引入到活动中，给幼儿提供不同的音乐体验。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受挪威舞曲的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱挪威舞曲，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养的合作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放挪威舞曲，让幼儿自由感受音乐的美妙。
3. 学唱挪威舞曲（10分钟）：教师教唱挪威舞曲，引导幼儿跟唱。
重点讲解歌曲的音准和节奏，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，根据挪威舞曲的节奏进行演奏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中播放挪威舞曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，供幼儿自由探索和演奏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在学唱挪威舞曲过程中的音准和节奏感。
3. 结合家长反馈和幼儿的表现，综合评价活动的效果。
六、活动准备：1. 辅助材料：挪威舞曲相关的图片、视频、故事书籍等。
2. 教学环境：安静且舒适的阅读空间。
七、活动过程：1. 知识导入（5分钟）：教师向幼儿介绍挪威舞曲的背景知识，包括它的起源、特点以及它在音乐史上的地位。
可以通过图片、视频和故事书籍来帮助幼儿更好地理解。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放挪威舞曲，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的情绪和画面。
3. 创意表达（10分钟）：鼓励幼儿用自己的方式来表达他们对挪威舞曲的感受，可以是绘画、舞蹈或者简单的动作。
4. 小组分享（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种方式来展示他们对挪威舞曲的理解和表达。
教师引导幼儿分享他们的创作体验，讨论在创作过程中遇到的乐趣和挑战，以及他们如何解决问题。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生感受挪威舞曲的音乐特点，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用肢体动作表现音乐的能力，培养学生的音乐欣赏力。
3. 通过学习挪威舞曲，让学生了解挪威的文化，拓宽视野。
二、活动准备：1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师播放挪威舞曲，让学生初步感受音乐的风格特点。
2. 教学基本舞步：教师示范挪威舞曲的舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 展示：每组学生展示学习成果，大家共同欣赏。
5. 总结：教师点评学生表现，引导学生感受挪威舞曲的魅力。
四、活动延伸：1. 学生回家后，向家人分享学到的挪威舞曲，让家人一起感受音乐的魅力。
2. 学生可以尝试自己创作类似的舞曲，展示自己的才华。
3. 教师可组织学生进行挪威文化主题的班会，让学生更深入地了解挪威。
五、教学评价：1. 学生对挪威舞曲的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度、表现力。
3. 学生对挪威文化的了解程度。
4. 家长反馈，了解学生在家庭中的表现。
六、活动准备：1. 辅助材料：挪威地图、图片、视频资料。
2. 教学用具：音响设备、舞蹈动作图示、教学PPT。
七、活动过程：1. 回顾与导入：教师带领学生回顾上节课学习的挪威舞曲，引导学生进入本节课的学习状态。
2. 欣赏与讨论：教师播放挪威风景的视频资料，引导学生欣赏挪威的美景，让学生谈谈自己的感受。
3. 学习挪威舞曲：教师讲解挪威舞曲的历史背景，引导学生了解挪威舞曲的文化内涵。
4. 舞蹈教学：教师示范挪威舞曲的舞蹈动作，学生跟随模仿。
5. 实践与展示：学生分组练习，教师巡回指导，每组学生展示学习成果，大家共同欣赏。
八、活动延伸：1. 学生回家后，向家人分享学到的挪威舞曲及舞蹈动作，让家人一起感受音乐与舞蹈的魅力。
2. 学生可以尝试自己创作类似的舞曲，展示自己的才华。
大班音乐教案：挪威舞曲（通用12篇）
大班音乐教案：挪威舞曲大班音乐教案：挪威舞曲（通用12篇）大班音乐教案：挪威舞曲 1活动目标：1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：录音磁带活动过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走……2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。
音乐的什么地方是一样的'?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?3、重复欣赏。
鼓励幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。
A段做鸭子走，鸭子游水;B段控制不动。
6、游戏。
教后感：幼儿对于ABA结构还不能理解，在欣赏课中要让幼儿动起来。
幼儿才会感兴趣。
教学反思：音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为出发点，来选择音乐活动。
这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜明、ABA结构鲜明，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为欣赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使幼儿积极地参与到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。
在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。
大班音乐教案：挪威舞曲 2活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。
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幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
活动目标：
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的
动作。
3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受
和理解。
活动准备：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。
活动过程：
一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。
二、幼儿欣赏音乐：
师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？
三、教师讲述故事：
师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。
突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。
后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。
四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。
五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。
（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
六、完整欣赏音乐。
师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。
七、结束活动：
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。
（幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室。
）。