人教版小学英语三年级上册第六单元PPT课件
人教版三年级英语上册Unit6Happybirthday教案
Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
【小学英语】人教版三年级上册英语Look_at_meppt课件
闭上你的眼睛。
碰触你的鼻子。
碰触你的耳朵。
碰
2
耳朵
3
眼睛
4
鼻子
5
嘴巴
Listen and number.听
1 6
This is my face.
火眼金睛
This is my eye.
This is my eye.
This is m
Touch your nose.
火眼To金uch睛your ea
face ( 脸)
mouth ( 嘴巴)
1
/nəʊz/
2 /aI/
3 /Iə/
4 /mauθ/
5
/feIs/
Hello! My name’s
.
Look at me.
This is my
.
….
Thank you!
单词：
eye(眼睛)
ear(耳朵)
句子：
This is my fac.e (这是我的脸。)
Mike: OK!
好的！
我很好，谢 让我们去上学
A: Good morning! B: Good morning!
早上好！ 早上好！
A: How are you?
你好吗？
B: I’m fine, thank you.
我很好，谢
A: Let’s go to school!
让我们去上学
B: OK! 好的！
Touch your mouth.
Touch y
Look at me.
火眼金睛
Look at my nose.
Look a
Look at me.
Look at my eye.
清新卡通人教版小学英语三年级下册《Unit 6 How many》单元复习PPT课件
王牌游戏
任务一：在习题本上写出以下单词的正确翻译并朗读
（可得2分）。
eleven
___十__一____ twelve ___十__二____
thirteen
___十__三____ fourteen ___十__四____
fifteen
___十__五____ sixteen ___十__六____
王牌游戏
2 完成配套的课后作业。
Unit How many?
人教版小学英语三年级下册 演示完毕感谢您观看
王牌游戏
2. — How many rulers do you see? — ___B___. A. I have twelve. B. I see twelve 解析：问题“你看见多少把尺子？”。A选项意 为“我有12把”，B选项意为“我看见12把”。 上下文要一直（看见），所以答案选B
王牌游戏
_我__有__十__六__个_.
10 and 8 makes 18. _1_0_加__8_等__于__1_8____.
4 times 5 makes 20. _4_乘__以__5_等__于__2_0___.
王牌游戏
任务三：翻译重点句型
(两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
—How many kites do you see? 你看见多少只风筝？
seventeen eighteen nineteen twenty
___十__七____ ___十__八____ ___十__九____ ___二__十____
王牌游戏
任务二：在习题本上写出以下短语的正确翻译并
朗读（可得2分）。
I see eleven.
I have sixteen.
人教版小学英语三年级上册课件-人教版三年级英语上册ppt课件
重点词汇4
crayon/'kreɪən/ n．(名词)蜡笔
例句 I have a crayon. 我有一支蜡笔。
复数形式 crayons
2020/11/7
课文原文
2020/11/7
—我有一把尺子。我也有(一把尺子)！ —我有一支铅笔。我也有(一支铅笔)！ —我有一支蜡笔。我也有(一支蜡笔)！ —我有一块橡皮。我也有(一块橡皮)!
你好!你好!你好!
话题导入
What's your name?
My name is ...
2020/11/7
新词展示
1 bag /bæɡ/ n. 书包 2 pen / pen/ n.钢笔 3 pencil box /ˈpensəl，bɑ:ks/ n.铅笔盒 4 book /bʊk/ n. 书
2020/11/7
课文原文
2020/11/7
巩固练习
一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1. crayon pencil ( √) ( )
2. eraser crayon ( ) ( )√
3. crayon ruler ( ) ( )√
4. pencil ruler ( √) ( )
2020/11/7
巩固练习
2020/11/7
—我有一把尺子。 —我有一块橡皮。
重难点探究
重点词汇1
pencil /ˈpɛnsəl / n.(名词)铅笔
例句 I have a pencil. 我有一支铅笔。 复数形式 pencils
2020/11/7
重难点探究
重点词汇2 ruler/ˈrulɚ/ n．(名词)尺子
例句 I have a ruler. 我有一把尺子。 复数形式 rulers
人教版三年级英语上册第六单元课件PPT
教学分析
添加你 的文字
2013
添加你 的文字
2014
添加你 的文字
2018
添加你 的文字
2018
添加你的文字 添加你的文字添加你的文字添加你的文字添加你 的文字添加你的文字
添加你的文字 添加你的文字添加你的文字添加你的文字添加 你的文字添加你的文字
添加你的文字 添加你的文字添加你的文字添加你的文字添加 你的文字添加你的文字
Who can count from one to five?
Can you count like this：five,
four, three, two, one？
o-n-e
t-h-r-e-e
t-w-o f-o-u-r
f-i-v-e
Jump! Jump up high!
A
B
C
1. B
_____________
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03 教学过程
教学过程
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教学策略 输入标题
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小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 6 Happy birthday 祝你生日快乐课件
January 一月份（Jan） February 二月份（Feb）
March 三月（Mar）
April 四月（Apr）
May 五月
June 六月（Jun）
July 七月（Jul）
August 八月（Aug）
September 九月（Sept） October 十月（Oct）
November 十一月（Nov） December 十二月（Dec）
学习单词
happy
sad
birthday
happy birthday
Who’s birthday today? Let’s have a look. Hello, Micky, happy birthday!
What’s this?
ห้องสมุดไป่ตู้
pen
pencil
present
Here is your present. Thank you, Lily.
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 7、人放生眼贵前相方知，，只何要用我金 们与 继钱 续。 ，收20获.7.的14季20节.7就.1在42前0.方7.1。42。02.70.2104年207.7月.11442日0.星7.1期4二。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日二〇二〇年七月十四日 花一花样亲一美爱样丽的美，读丽感者，谢：感你谢的你阅的读阅。读。 8、勇拥气有通梦往想天只堂是，一怯种懦 智通 力往 ，地 实狱 现。 梦想20才:35是2一0:3种5能:12力7.。142.02:032502T0u:3e5s:d1a2y7,.1J4u.ly201240,T2u0e2s0day, July 14, 2020 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
小学英语人教版PEP(三年级起点)三年级上册英语全册教案
Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
教学过程：绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网1、热身 (Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。
辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）通过教学素材来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练 (Activities/ Practice)情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
2019-2020学年新人教版PEP版小学英语三年级下册Unit 6 How many课件.ppt(1).ppt
考向 询问“有多少……”的句型及答语 “How many...do you have?” 意为“你有多少……？” 回答可以直接用数字或“ I have＋数字.”。 例句：—How many pencils do you have? 你有多少支铅笔？ —I have three. 我有三支。
典例 —How many books do you have? —____A____ A. I have 16. B. I see 16. C. I’m 16.
知识点 2 Open it and see! 打开它看看！
考向1 含义及用法 这是一个由动词Open开头的祈使句。祈使句通常以动词 原形开头，用于表示请求、命令、劝告、建议或鼓励等。 and在句中连接两个连贯的动作open (打开) 和see (看)。 例句：Open the pencil box, please. 请打开铅笔盒。
A. Great! B. Good afternoon. C. I see fourteen. D. Wow, so beautiful! E. Yes, I do.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Let’s talk的对话朗读流利。
3 完成配套的“课后作业”练习单。
×
√
√
×
Listen and number.
1
6
3
4
2
5
本节课我们学习了sixteen, seventeen, eighteen等 数字词汇及询问“有多少……”的句型及答语： “How many...do you have?” 意为“你有多少……？” 回答可以直接用数字或“ I have＋数字.”。 祈使句的 句型、含义及用法，例如： Open it and see! 请同学 们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
鲁科版小学英语三年级上册第六单元colours 第2课时课件1L2 It's red and yellow
Listen，watch and choose.(听音选出看到的国旗。)
flags
1
2
3
4
5
6
What colour is it ? It’s red and yellow.
小贴士
旗地红色，象征革命。大的那颗五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象 征着在中国共产党领导下的全国各族人民。我们的红领巾就是红旗的一角。
前面的颜色无论提到多少种，书写时都用逗号分隔。
Listen,repeat and imitate.听音，跟读并模仿。
Reading time
Read it by yourself.
小小配音员
Game :Sharp eyes(火眼金睛)
What colour is it ?
It’s red and white.
你发现了什么？
What colour is it？
It’s red and blue. It’s red ，blue and green.
It’s red ，blue ，green and yellow.
在一句话中提到两种颜色时要用 and 一词连接，and 放在两种颜色之间；
如果表达三种或三种以上的颜色，and 只需放在最后一种颜色的前面即可。
What colour is it ?
It’s red and green.
What colour is it ?
It’s red ,white and green.
What colour is it ?
It’s red, white ,blue and yellow.
人教版PEP英语三年级上册Unit6 A lets learn课件等
Listen and answer
Let's learn
1 one
[wʌn]
2 two [ tu:]
3 three [θ r i:]
4 four[ f ɔ: ] Nhomakorabea five
[ faiv ]
3
14 2
1
5
324
5
Let’s count
How many … can you see? I can see…
Unit Six
Q: 1.What can you see in the picture?
We can see balloons,cards,gifts and a birthday cake. Q: 2.Who can you see ?
Sarah, John, Mike and Chen Jie .
Q: 3.Can you choose the topic for this unit ?
1. Hello ! 2. Colours 3. Look at me ! 4. We love animals . 5. Let's eat . 6.Happy Birthday !
What are they talking about ?
）
5. There is a book, a clock and a pencil.（ ）
Five ,five. Father 爱(i) 用手势 “V” 称赞小天鹅(e)， 并说 “Give me five .”【击掌，表示庆祝胜利，加油。】
Five是五，Fine是“好的”，要牢记。 Five ,five, I can’t dive .（我不会潜水。）
1.Recite the numbers (1—5).
陕西旅游版三年级英语上册《Unit 6 第三课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Unit 6 I Look at My Toys陕西旅游版 三年级上册Part B Let's learn more & Ask and answer Part C Look and choose仿照例子，写一写。
bikecarplane___________________________bikes cars planes 例：Ask and answer It’s a kite.What are these?What’s this?They are kites.① these/ðiːz/ (代词）这些②those/ðəʊz/（代词）那些活动开始啦！指图片问答。
No,I don’tDo you have balls？重点词汇① these/ðiːz/ (代词）这些【单数形式】this 这；这个【对应词】those【用法】同 they 例如：These are my ships. 这些是我的轮船。
②those/ðəʊz/（代词）那些【单数形式】that 那；那个【对应词】these【用法】同 these 例如：Those are my books. 那些是我的书。
重点句型What are these? 这些是什么?【用法】这是询问某些事物是什么的句型。
回答时一般不用“These are...”来回答，而是用they来代指。
句型结构: What are + 指示代词(these/those)?回答: They are + 可数名词复数形式.What are these? 这些是什么?They are pens.它们是钢笔。
【注意】these和those指代的是复数的人或物，所以回答也是复数的人或物。
C E AAsk and answerDo you haveapples? A Yes, I do. Do you have kites?No, I don’t.Doyou have...?( )1.(A.How B.What) nice!( )2.(A.It is B.They are) bikes.( )3.I have (A.a B some) planes and kites.( )4.What are (A.those B.this)?( )5.Look (A.to B.at) my ships.一、选词，补全句子。
PEP人教版三年级英语上册第六单元课件PPT
Count and say
How many…?
看图补全对话。
_______________ Four.
How many dogs? _______________
One.
How many books?
返回导航
Let’s learn
one
two
three
four
five
数一数下列物品的个数，然后连线。
返回导航
Look and circle.
monkeys: five six pencils: nine ten rulers: eight nine eggs: six seven
返回导航
Let’s sing
返回导航
Story time
你好，萨姆。生日快乐！
谢谢你。
你几岁了？
我六岁了。
询问对方年龄 询问对方年龄时，用“How old are you?”,用句型“I’m+数字+year（s） old.”或者“I’m+数字.”来回答。在西方，不要随便问女士的年龄。 【辨析】“How old are you?”用来询问年龄，“How are you?”用来询问身体状况。
欢乐记单词 轻松学语法
Let’s talk
This one,please.
Sure.How many plates?
OK. Here you are.
Five.
课文翻译
请给我这个。
好的。几个盘子？
好的。给你。
五个。
询问物品的数量“How many …？” “How many+名词复数？”用来对物品的数量进行提问，意为“多少……？”回答时，可以直接说出数量，也可以用“数字+物品.”这一句型。 如：—How many cats？ —One./One cat.
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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15
1、背诵课文短对话 2、新单词各写5遍 3、画一个生日蛋糕
姓名：洪漫 班别：英教0931班
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return
end
16
Important Point
Word
Phrase Sentence
.
5
按
.
6
.
7
.
8
会说祝福别人生日快乐的句子 Happy birthday! 生日快乐！ 如何给别人物品 This is for you. 这是给你的。 如何询问物品的数量
“How many + 可数名词的复数形式？” 多少……?
A.too B.to C.two
( A)2.How many____?
A.hamburgers B.bread C.cake
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14
自我总结：
本节课我能根据learning by doing的原则让学生 在做中学习，符合学生的心理特点。运用任务型 语言教学模式，设计组任务让学生充分巩固了教 学内容。运用歌曲、活动进行教学，既活跃了课 堂气氛，又强化了学生的有意注意，使学生体验 到学习的乐趣，而且教师在活动中检查了学生的 学习效果。让学生进行自我评价，形成性评价和 总结性评价相结合，让学生形成正确的自我评价 观，及引导学生养成良好的学习习惯和学习策略。
UNIT 6
❖ Lead-in ❖ Warm-up ❖ Presentation ❖ Practice ❖Self-elevation ❖ Homework
By Hello Kitty
.
1
Happy Birthday!
.
2
.Difficult Point
.
4
.
9
Difficult Point
祝福语的表达 How many的用法
.
10
Happy birthday！生日快乐！
Happy 表示“快乐的”，要表达在某个节
日的祝福语用“Happy+节日”。祝某人在 某个节日快乐用“Happy+｝节日+to+sb” 结构。例如：Happy Teachers’ Day !
Happy Teachers’ Day to you!
.
11
How many balloons! 多少个气球!
本句为how many引导的特殊疑问，
How many是“多少”的意思，用 于
询问物品的数量，后面接可数名词
的复数形式。例如：
How many bags? 多少个书包？
12
.
.
13
( B )1.Happy birthday ____ you.