卓尔不群的雅典 教案

《卓尔不群的雅典》教学设计两则

《卓尔不群的雅典》教学设计1

课标要求:

知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类发展的重要意义.

本课要探究的主要问题

举例民主之路

体验民主生活

感悟民主政治

（一）雅典民主政治的发展

以表格的形式列举三个人改革的内容，并加以分析比较，然后回答下列问题：

1、一位名叫孟菲斯的人，原本是雅典城邦的自由民，在公元前600年，他因为债务而沦为奴隶，但到了公元前594年，他却幸运地获得了自由。请据此回答下列问题。

【探究】

（1）他能够在公元前594年重获自由，主要是因为一个人，这个人是谁？

（2）他重获自由的法律依据是什么？为什么？

（3）获得自由后的孟菲斯虽然非常刻苦，但每年收入谷物只有195斗。他不得不被划入第四等级，为此，他不能享受到的政治权利有哪些？

（4）按财产划分等级制度有什么重大意义？

2、克里斯提尼改革比索伦改革进步的地方？

3、阅读课文中“‘黄金时代’的公民民主”一目后完成下题

①设想一下，如果你是一名生活在伯利克里时代的30岁的雅典男性公民，你能享有哪些权利？为什么?

②假设你某一天开完公民大会回到家里，请你描述一下公民大会的情况。

4、黄金时代民主政治的主要表现

公民权力

的广泛性：

监督机构：

最高权力机构：

常设机构：

司法机构：

鼓励措施：

5、归纳概括雅典民主政治的特点

自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的政体确实可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的……一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上没无闻……用伯里克利的话说说，雅典民主政治的特点有哪些？

二、体验民主生活

以一个雅典公民的政治生活为例，复习探究所学知识点，提高学生的学习兴趣，深化教材知识点。

三、感悟民主政治

1.存在的缺陷：维护社会不公的一种暴力机器

范围（实质）:对广大奴隶专政的基础上, 奴隶、妇女和外邦人

方式：抽签选举和轮流坐庄，可能导致国家权力滥用

用和误用

后果：沦为个人争夺权利的工具；“成也民主,败也民主”

2.积极方面：它是伟大文明的催化剂

①促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。

②铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格

③开西方民主政治之先河,为后来欧美资产阶级民主提供了思想基础。

④为人类政治文明的发展提供了极具价值的参照

巩固训练

下列各图分别体现人民在民主政体下的哪些权力？这些权力哪些是雅典民主政治创造的？

结论：

虽然雅典民主政治在灿烂辉煌的背后，也有种种难以克服的弊端，而且恰恰是这些弊端最终导致雅典城邦走向灭亡。但无论如何，我们还是要肯定雅典开创的民主机制，它有效地制约了权利的集中专制，极大地鼓舞了人性的自由发挥，创造出令人惊叹的伟大文化，留给人类一笔珍贵的财富。

拓展提升

古代雅典的民主政治在创立过程中不断地发展完善。请结合我国社会主义民主建设的现状，以“如何健全民主”为主题，谈谈你的看法

提示：

1、要怎样才能真正做到民主、人人平等.

2、要怎样防止民主流失，如何健全法制和加强对政体的监督.

被排除在民主之外.

性质: 原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦.

《卓尔不群的雅典》教学设计2

[教学目标]

知识与能力目标

1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；

2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；

3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；

4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。

过程与方法目标

1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；

2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；

3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。

情感、态度与价值观目标

1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。

2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。

[教学重难点]

1、教学重点

掌握梭伦改革和克利斯提尼改革的内容及历史作。

2、教学难点

如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。

[教学方法]：

1、学法指导：引导学生从不同的角度去发现问题，并积极寻求解决问题的方案并发表自己的见解。讨论合作，共同完成。

2、读书指导：快速浏览，重点阅读，批划圈点。

3、引导学生借助其他学科的教科书（美术欣赏）查找雅典时代的资料、图片或收集古希腊的神话传说。

4、多媒体教学手段辅助教学。

[教学过程]

卓尔不群的雅典

一、指导学生快速阅读，梳理本课的知识，从宏观上对课文有个大致了解。

指导学生阅读时先浏览子日纲要，再勾划出提示的要点，快速记住几件历史大事。

三个子目

雅典民主政治的奠基。

黄金时代的公民民主。

雅典民主政治的得与失。

（边回答边投影演示）

1、雅典民主政治建设的主要历程。

梭伦改革；克利斯提尼改革。

2、黄金时代到来的过程

梭伦改革；克利斯提尼改革；希波战争；伯里克利时代。

二、引导学生进一步阅读思考探究

（一）、雅典民主政治的奠基

1、梭伦改革：

[探讨]:将雅典导向民主政治道路的是谁？为什么？

［研讨、回答、演示答案要点］（这个问题比较明朗，学生可以很快解决）

[要点]：梭伦。因为在他公元前594年，梭伦进行了民主改革。

改革的措施：

（1）经济上：颁布解负令；实行一系列措施促进工商业的发展。

（2）政治上：按财产多少将雅典自由民分为四个等级；组成“四百人”会

议；设立雅典最高法院——陪审法庭以受理国民投诉。

意义：梭伦改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。[强调]：梭伦改革打击贵族势力的手段是以财产多少行使权力的。

2、克利斯提尼改革

[探讨]：标志着雅典民主政治确立的事件。简述其内容和意义。