GZ2019005建筑工程识图赛项
“建筑工程识图”赛项规程 第一部分：识图样卷
第一部分 识图样卷（满分180分）一、单选题（每题2.5分，共60题，150分）1. 本工程墙身水平防潮层采用的构造做法是（ ）。
A：地下部分为混凝土墙，不设水平防潮层B：一毡二油防潮层C：20厚1:2防水砂浆防潮层D：SBSS改性沥青防水卷材防潮层2. 本工程用水房间墙体根部的防水做法是（ ）。
A：采用3mm厚自粘聚酯胎SBS改性沥青防水卷材，沿墙体卷起200mm B：采用3mm厚自粘聚酯胎SBS改性沥青防水卷材，沿墙体卷起300mm C：采用与地面相同的防水材料，沿墙体卷起200mmD：采用与地面相同的防水材料，沿墙体卷起300mm3. 对本工程无障碍设计的正确描述是（ ）。
A：在主入口之一设置了残疾人轮椅坡道B：在每个入口均设置了残疾人轮椅坡道C：在入口处没有设置残疾人轮椅坡道D：在入口处设置了残疾人轮椅升降平台4. 本工程一层出入口门的开启方式是（ ）。
A：单向平开、向内B：单向平开、向外C：自由门D：转门以下部分省略……31.本工程高层部分结构的计算嵌固部位标高为（ ）A. 承台顶标高处B. ±0.000mC. 0.650mD. -0.050m32.本工程的基础型式为（ ）A. 钻孔压灌（超流态）混凝土灌注桩B. 静压管桩C. 桩筏基础D. 人工挖孔桩33. 本工程基础防水底板混凝土抗渗等级为（ ）A. P6B. P8C. P10D. 不需要抗渗34.本工程基桩直径为（ ）A. ZH1直径为400mm，ZH3直径为,600mmB. ZH1和ZH3直径均为400mmC. ZH1直径为600mm，ZH3直径为400mmD. ZH1和ZH3直径均为600mm以下部分省略……二、多选题（每题3分，共10题，30分）61. 民用建筑常见的屋面排水组织方式有（ ）。
A：有组织外排水B：有组织内排水C：长天沟外排水D：长天沟内排水E：无组织排水62. 本工程关于防火卷帘的正确描述有（ ）。
职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程
2019年贵州省职业院校技能大赛“建筑工程识图”赛项规程一、赛项名称赛项名称：建筑工程识图赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项归属大类：土木建筑二、竞赛目的1.进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，强化和推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段创新与应用;2.通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求;3.以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成工程素养;4.与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，测试学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力;5.结合本赛项的特点，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。
三、竞赛内容、评分标准制定原则、评分方法1.竞赛内容参赛选手需在规定的时间内，独立与合作完成以下两项任务：建筑工程施工图识图、建筑工程施工图绘图。
（1）建筑工程施工图识图：参赛选手应独立完成竞赛任务。
选手在阅读给定的建筑工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更等资料之后，发现图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，独立完成施工图识读相关知识与技能的答题。
（2）建筑工程施工图绘图：参赛选手合作完成竞赛任务。
选手根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用中望CAD教育版—2019软件绘制指定的建筑专业、结构专业施2.评分标准制定原则：以现行的国家或行业建筑设计、制图、施工规范及有关技术标准作为制定评分标准的依据。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准2019-建筑绘图评分标准
建筑绘图评分细则 文字样式设置-汉字、非汉字
层名、颜色、线型、线宽 1
第2题： 15 雨篷 6
第3题： 16 文字样式设置 1
第4题： 14 剖切到的构件
样式名（评分系统“语言”）、宽度比例 、样式内容 1 注：文字样式名错了不得分
立面线 5
尺寸标注样式（样式名、基线间距、超出 尺寸界限、起点偏移量、箭头大小、文字 样式、文字高度、全局比例） 1
其余投影线
6
其余投影 看线
2
石材
楼梯
尺寸标注
合计
2
1
3
15
15
尺寸标注
3
16
14
剖到的门窗
7
1
建筑绘图评分细则
尺寸标注样式（样式名、基线间距、
超出尺寸界限、起点偏移量、箭头大 小、文字样式、文字高度、全局比
图框尺寸及线宽
例）
墙体
对象图层、对象颜 色、对象线宽、对 象线型
1
2
2
注：图线尺寸错不 得分
门窗 2
Hale Waihona Puke 门窗分格线 4看到的窗2分，剖切到的窗2分 4
梁板墙 5
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程 建筑工程识图赛项规程
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ2020018赛项名称：建筑工程识图英文名称：Reading and Drafting of Construction Drawings赛项组别：高职组赛项归属产业：建筑业二、竞赛目的（一）有利于促进土建类职业教育专业建设和教学改革通过竞赛，进一步贯彻教育部有关文件精神，深化高等职业教育教学改革，创新并践行校企深度融合、工学结合的职业教育人才培养模式。
进一步推进专业建设、课程改革与队伍建设，积极探索课程、教学手段及教学资源创新与应用的有效途径，更好地推动三教改革。
认真领会国赛制度改革思路，积极实践，努力实现“赛教融合”与“赛训融合”的大赛格局。
（二）有利于技术技能型人才培养通过竞赛，强化学生创新能力和实践能力训练，进一步实现专业知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类相关专业学生技术技能水平，提升培养专业人才的市场匹配度；满足我国建筑产业转型发展和“新基建”对技术技能型人才知识技能的新需求，适应新时期建筑生产一线基层技术及管理岗位的职业要求。
（三）有利于突出工程与岗位技能特色以"1+X" 建筑工程识图技能为基础，以实际工程施工图纸为载体，以实际岗位的工作过程为序列，以学生就业首个职业岗位要求为标准，以国家现行规范标准为依据来设计大赛题目。
注重考核学生准确识读建筑工程图及熟练使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进院校及师生对技能训练的重视，。
（四）有利于竞赛与院校教学相互促进与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，侧重考量学生领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图及配套技术文件、根据工程实际或给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的能力，促进院校课程教学与岗位需求的有效对接。
（五）有利于技能与素养相互结合通过竞赛，展示参赛师生的精神风貌和技能水平，培养学生“认知、领会、策划、实施、自检”的工程素养和职业操守，培育学生的工匠精神，推介与识图能力培养相关课程与训练的教学设计、教学方法、教学资源和先进的教学手段，促进广大开设土建类专业的高职院校相关课程与训练的改革及创新。
2020全国职业技能大赛-建筑工程识图
GZ-2020XXX“建筑工程识图”赛项赛题库本题库结合“建筑工程识图”赛项的技能与知识要求制定，由建筑工程识图（包括：建筑专业施工图识读、结构专业施工图识读及综合识读三个部分）、建筑工程绘图（包括：建筑工程施工详图绘制、建筑专业竣工图绘制两个部分）两个模块组成。
结合当次竞赛选用的建筑工程案例图纸的技术数据及组卷标准对各部分的权重要求，在题库所列入的技能领域范围内组合赛卷。
一、建筑工程识图第一部分:建筑专业施工图识读（共计300题）参赛选手根据提供的建筑专业施工图等工程文件，了解图纸信息，发现存在的错误、疏漏，在规定时间内独立完成与图纸内容相关的技能考核任务。
任务一：建筑设计总说明的识读（20题）1.工程图纸目录作用与编排原则；2.建筑设计总说明的作用；3.本工程的设计依据；4.本工程概况；5.本工程的尺寸单位；6.本工程的建筑高度；7.本工程的功能类别；8.本工程的结构形式；9.本工程的耐火等级；10.确定耐火等级的依据；11.本工程的防火分区；12.民用建筑防火分区的分隔方式；13.本工程标高的有关信息；14.本工程的绿建指标；15.本工程的上下水、供热、供电的获取方式；16.防火门的应用和分级；17.构件与材料的耐火极限；18.材料的燃烧性能分级；19.直接顶棚与吊顶棚；20.幕墙的分类。
任务二、其他文本文件的识读（45题）1.本工程窗的类别；2.本工程门的类别；4.本工程门窗应用的标准图集；5.本工程内墙构造做法；6.本工程外墙构造做法；7,本工程室内踢脚的构造做法；8.本工程卫生间墙面的构造做法；9.本工程卫生间卫生洁具的种类；10.本工程幕墙构造做法；11.本工程防潮层构造做法；在总说明？12.本工程何处设置了垂直防潮层；13.本工程地下层地面构造做法；14.本工程首层公共部分地面构造做法；15.本工程首层门厅地面构造做法；16.本工程楼层公共部分地面构造做法；17.本工程卫生间地面构造做法；18.本工程走廊顶棚构造做法；19.本工程办公室顶棚构造做法；20.本工程会议室顶棚构造做法；21.本工程吊顶采用的罩面板；23.本工程屋面排水的组织方式；24.本工程屋面保温层采用的保温材料；25.本工程屋面的隔热构造；26.本工程屋面防水的类别；27.本工程应用的屋面防水材料；28.本工程的隔汽层；29.本工程上人屋面面层构造；30.本工程散水构造做法；31.本工程明沟构造做法；32.本工程行车坡道构造做法；33.本工程轮椅坡道构造做法；34.本工程的无障碍设施；35.本工程竖向交通设施构成；36.本工程楼梯踏步面层构造；37.本工程楼梯栏杆与扶手构造；38.本工程楼梯间门的类别；39.本工程电梯的型号信息；40.本工程建筑节能方案；41.本工程建筑节能构造做法；42.本工程外窗选择的节能功效；43.玻璃幕墙的防火与防烟构造；44.本工程会议室门套的构造；45.本工程防火窗的等级与构造。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准第一部分识图卷
2019年全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项第一部分识图卷（180分）答题须知：1. 请根据提供的建筑工程施工图回答以下问题。
2. 本试卷共3页，图纸目录中备注“未提供”的图纸均不提供。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、单项选择题（1~60题，每题2.5分）1. 下列属于本工程屋面构造做法的是（）。
A. 卷材防水屋面、正置式保温屋面、倒置式保温屋面B. 卷材防水屋面、刚性防水屋面、构件自防水屋面C. 正置式保温屋面、构件自防水屋面、金属板屋面D. 刚性防水屋面、金属板屋面、倒置式保温屋面2. 本工程地下室外壁及底板的防水构造做法是（）。
A. 两毡三油卷材B. SBC改性沥青防水卷材C. 3mm厚聚合物水泥（JS）Ⅱ型防水涂料D. 现浇混凝土自防水3. 建筑体形系数与建筑节能关系较大，其含义是（）。
A. 建筑物周长与高度的比值B. 建筑物周长与宽度的比值C. 建筑物与室外大气接触的外表面积与其所包围的体积的比值D. 建筑物与室外大气接触的外墙面积与其所包围的体积的比值4. 本工程基地内车道的最小转弯半径是（）。
A.6mB.8mC.10mD.12m5. 关于四层平面图说法不正确的是（）。
A. 设置了两个安全出口B. 主要功能为客房C. 卫生间楼面比本层楼面低50mmD. 设置有普通客梯和无障碍客梯6. 本工程地下一层自动扶梯与其外部空间的隔离措施是（）。
A. 耐火极限不低于3h的特级防火卷帘B. 耐火极限不低于1h的特级防火卷帘C. 耐火极限不低于1.50h的甲级防火门D. 耐火极限不低于1.00h的乙级防火门7. 本工程1#楼梯防烟前室采用的送排风方式是（）。
A. 自然送排风B. 机械送排风C. 自然和机械结合送排风D. 无送排风设施8. 本工程人防地下室抗爆隔墙的高度是（）。
A.1500mmB.1800mmC.2100mmD.2400mm9. 本工程中庭自动扶梯的坡度是（）。
全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项备赛经验谈
26ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2018 08职教视点F OCUS编辑 强 音全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项备赛经验谈文/董 娟全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项的开设目的是为了进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高等职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，进一步推进专业建设和课程改革，促进课程及教学手段的创新与应用。
通过竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求。
大赛题目以实际的工程图为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准设计，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD 软件绘制建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成基本的工程素养。
笔者作为大赛辅导教师在此与同行分享一些备赛经验。
一、组织方面1.组建教师团队辅导教师应具备以下条件：具有设计院工作经验，专业课程教学经验丰富，具有奉献精神，关爱学生。
（1）设计院工作经验。
该赛项为了保证公开、公平、公正进行，专门聘请参赛院校以外的设计院工程师作为专家工作组，在赛项执委会的领导下，按照有关制度开展赛项技术文件编撰及竞赛命题。
因此辅导教师若有设计院工作经验，可以较好地把握竞赛方向和深度，将现行规范、规程、图集更好地贯穿到辅导内容中去，保证学生在短时间内训练的有效性。
（2）专业课程教学经验丰富。
参与辅导的教师应为建筑工程技术专业群的《建筑构造》《建筑结构》《施工图识读》等相关课程的教学骨干教师，长期从事该类课程的教学及实训指导，了解学生的日常学习状况和掌握情况。
只有教学经验丰富的教师才能在辅导过程中正确地把握教学深度和进度，起到事半功倍的效果。
（3）具有奉献精神。
通过两三个月的集训，要将普通学生训练成具有快速识读施工图并使用CAD 绘制施工图能力的竞赛选手，不仅需要学生刻苦，更需要辅导教师付出全部的时间和精力。
基于“建筑工程识图”技能大赛的《建筑制图与识图》教学改革探索
基于“建筑工程识图”技能大赛的《建筑制图与识图》教学改革探索作者：张新蕾李鑫孙拴虎阎玉菡齐海鹏来源：《科技风》2021年第13期摘要：“建筑工程识图”技能大赛是高职院校土建类国赛项目，《建筑制图与识图》是土建类专业的一门专业通识课，文章分析了“建筑工程识图”技能大赛的考核目标、内容、方式等，调研《建筑制图与识图》教学现状，以某高职院校为例，基于“建筑工程识图”技能大赛提出《建筑制图与识图》课程教学内容优化、教学方法改进、考核方法改革的具体方案。
关键词：《建筑制图与识图》;教学内容;教学方法;考核方法中图分类号：G712文献标识码：J“建筑工程识图”大赛以实际的工程图纸为载体，以工作过程为序列，以职业岗位要求为标准，注重考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的综合技能。
竞赛目的是深化高等职业教育教学改革，推进专业建设和课程改革，推介与识图能力培养相关的教学设计、教学方法、教学资源和先进的教学手段，探索课程及教学手段创新;再现真实的工作环境，突出学生创新、实践能力训练，提升学生职业技能，工程素养[1]。
《建筑制图与识图》是高职院校土建筑类专业最早学习的专业通识课程，既是后续多门课程学习的基本专业能力和知识储备，又是培养学生识图和绘图能力的课程。
该课程教学实施直接关系专业人才培养质量，在人才培养课程体系中占重要地位。
以下基于“建筑工程识图”技能大赛，分析《建筑制图与识图》教学现状，提出相应的改革方案。
1优化教学内容1.1现状分析经调研，目前高职《建筑制图与识图》教学内容包括10至13章，学分3至5，学时数78至90不等。
现行教材中的教学模块主要有制图标准，投影原理，点、线、面、体的投影，标高投影，轴测图，建筑施工图绘制及识读、结构施工图绘制及识读、设备施工图绘制及识读、CAD绘图等，均在第一学期开设，属于B类课程。
课程存在问题有：（1）投影内容驳杂，理论教学枯燥，学时占比多;（2）教材知识框架缺乏专业针对性，内容与实际工作任务缺乏对接;（3）CAD绘图模块学习粗略，与后续开设CAD实训有重复;（4）无前导建筑构造课程，学生对于建筑工程图的识读缺乏基础，应补充基本的构造知识;（5）缺乏综合识图能力的培养，未能与其他专业课有效衔接。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准2019-结构绘图评分标准
合计总分（满分 5 分）
注．：．每．项．评．分．均．为．扣．完．即．止．，．不．倒．扣．分．
评分裁判签名：
日期：
2
（3 分）
板底筋②号筋和④号筋样式绘制正确 错漏 1 处扣 0.5 分
0.5
板底筋②号筋和④号筋标注尺寸 320
错漏 1 处扣 0.5 分
注：②号筋 320 自降板的外侧边线起到断 1
点
注：④号筋 320 自楼板的板底起到断点
备注：1. 钢筋编号①、②、③、④选手无须标注，答案卷中标注是方便裁判评分用。 2. 图中已绘制对称符号，因此尺寸标注可只标注一侧： 垂直折板厚度 180mm 可只标注 1 处； 折板钢筋构造尺寸只需标注 4 处（2 个 384 和 2 个 320）。
筋网片上即可
1
承台内中筋 4 根在承台顶面以下
850mm 截断
3
下端加密区尺寸 850 标注正确
2
得分
小计得分
非加密区尺寸 2000 标注正确
1
上端加密区尺寸 1450 标注正确
注：加密区分 600 和 800 两处标注也可， 1
-10.200 以上 各占 0.5 分
2
柱箍筋 下端加密区箍筋 C10@100 标注正确 （自下而上）
文字“对角斜筋”可不注写
备注： 如绘制对称符号，标注数量可减半
折线筋水平段定位正确，位于第二排
注：上下均正确
1
折线筋角度正确，与对角斜筋平行
1
折线筋水平段锚固长度 600 标注正
确，共 4 处
2
注：缺漏 1 处扣 0.5 分
图2
折线筋斜段锚固长度 600 标注正确，
2
（9 分） 共 4 处
建筑工程识图技能竞赛项目比赛规则
建筑工程识图技能竞赛项目比赛规则（一）竞赛内容第一部分，施工图识读，根据给定图纸等资料，完成识图答卷及纠错。
第二部分，绘图，根据资料绘制平面图或者指定位置剖面图、断面图。
（二）完成工作任务时间第一部分，施工图识读，时间100分钟。
第二部分，绘图，时间100分钟。
（三）竞赛场地及设备说明1．竞赛场地。
第一部分，施工图识读，场地为普通教室，选手完成施工图识读相关知识答卷。
大赛提供资料：试卷及计算草稿纸学生自带工具：圆珠笔或签字笔、铅笔（不分型号）、三角尺或直尺等。
第二部分，绘图，计算机绘图实训室进行。
选手按照抽签号码保存文件名，竞赛时一人一机，安装AUTOCAD软件。
选手不得自带笔记本电脑参加比赛大赛提供资料：施工图纸2．设备说明。
计算机的主要技术指标为：CPU双核、主频1.8 GHz以上；内存2 GB以上；硬盘120 GB以上；独立显卡，显存256 MB以上。
安装天正AUTOCAD2010软件3．安全提示。
选手提交的文件记录保存在硬盘上。
选手的试卷用学号标识，不得写上姓名或与身份有关的信息。
（四）竞赛规则：1、竞赛时间总共4小时，其中识图部分100分钟，软件绘图部分200分钟，每人独立完成两部分内容成绩有效，时间一个上午。
2、饮水、上厕所均计在比赛时间之内，除正常饮水外，其他一切与竞赛无关的活动均需示意当值裁判，经裁判允许后方可进行。
3、由于电脑可能会受外界因素的影响，或由于本身不明的故障，为保证上机比赛结果不影响参赛选手，请参赛选手随时、及时保存结果文件，以防突发事件的发生。
4、软件的保存的文件名按照当天的抽签号确定5、所有比赛的结果应按照要求在规定时间提交给当值裁判。
6、若选手提前结束比赛，应即时举手向裁判员示意比赛终止。
7、参赛选手着装整齐，必须带齐两证（身份证、学生证），并配带参赛胸卡。
缺一者不准参加比赛。
（五）评分标准1、分值比例：识图部分占50%，绘图部分占50%，总分按加权计算2、具体分值详见试卷（六）奖项设置1、一等奖1名；奖100元。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准第二部分绘图卷
2019年全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识图”赛项第二部分 绘图卷 （满分120分）※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※一、 建施图绘制（60分）试题1： 建筑平面图绘制（15分）打开样板图“试题1.dwg ”，在给出的样板文件基础上，抄绘完成十五层~二十四层平面图。
绘图比例1:1，出图比例1:100，绘制要求如下，其余未明确部分按现行制图标准绘制。
1. 图层设置按表1进行图层设置。
表1图层名称 颜色 线型 线宽 标注 3 连续 0.15 楼梯 181 连续 0.25 门窗 4 连续 0.25 墙体 2 连续 0.5 石材幕墙 33 连续 0.25 图框 5 连续 0.25 虚线墙6DASH0.152. 文字样式设置设置汉字样式名为“汉字”，字体名为“仿宋”，宽高比为0.7；设置数字样式名为“非汉字”，字体名为“Simplex ”，宽高比为0.7。
3. 尺寸标注样式设置尺寸标注样式名为“尺寸”。
文字样式选用“非汉字”，箭头大小为1.2mm ，基线间距8mm ，尺寸界限偏移尺寸线2mm ，尺寸界限偏移原点5mm ，文字高度3mm ，使用全局比例为100。
4. 其他绘图要求各房间名称、注释、图名、标高、门窗编号无须注写；图形内部尺寸均无须标注；防火分区示意图无须绘制；所有门均采用单线绘制。
细节绘制示意图如下：细部绘制示意图注：石材幕墙．．．．．．双线平行，间距为．．．．．．．．50．．。
．5. 图框绘制要求图框为A1大小，线宽要求细线0.25mm ，中粗0.35mm ，特粗线1.0mm ，线宽均采用对象线宽。
标题栏文字（属图框层）采用“汉字”样式，字高5.0mm ，按下图绘制（尺寸无须标注）：注：必须确保锁定图层“评分点”中的基准点与图框幅面线的左下角点重合，否则不予评分。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 保存要求：完成绘制任务后，将绘制好的试题1图纸保存在指定文件夹，文件名为“试题1-xxx.dwg ”，xxx 为赛场机位号。
学生职业技能竞赛节建筑工程识图赛项规程
学生职业技能竞赛节建筑工程识图赛项规程一、赛项名称《建筑工程识图》赛项二、赛项简介通过《建筑工程识图》竞赛，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，提升高职高专工程造价类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求。
以实际的工程图纸为载体，以实际的工作过程为序列，以学生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目，注重考核学生识读建筑工程图的核心技能，促进学生技能训练和养成基本的工程素养。
与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，考量参赛选手领会设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图、土建专业工程图文本文件的能力。
结合本赛项的特点，积极探索团队合作参与竞赛的有效途径和模式，培养参赛选手的团队意识、参与意识和协作精神。
三、组织机构承办单位：负责人：联系方式：四、竞赛时间2020年12月18日下午2：00——5：00五、竞赛地点六、技术标准1.竞赛内容竞赛任务：“建筑工程施工图识图”参赛选手在规定时间内根据提供的建筑施工图和结构施工图等，独立完成建筑工程施工图识图技能要求的考核任务。
序号任务要求技能考核要求分值1.1识读“建筑设计总说明及构造做法表”，完成指定的技能考核任务本工程图纸目录的编排；总说明中设计依据、工程概况、设计标准、标高尺寸、消防设计要求的确定；本工程屋面、墙体、楼地面、顶棚、散水、坡道、楼梯等构造做法的确定；本工程节能设计构造做法的确定。
1.2识读“建筑总平面图”，完成指定的技能考核任务本工程用地红线和建筑红线的位置、建筑物或构筑物的平面布局、道路交通、绿化系统及管网的平面布局、各种尺寸标高等的确定；建筑面积、建筑密度、容积率、绿化绿等主要经济指标的确定。
1.3识读“建筑平面图”，完成指定的技能考核本工程定位轴线和墙体、走廊、楼电梯位置、台阶、阳台、雨篷、散水构件的位置确定；门窗尺寸、轴线定位尺寸、外包总尺寸、局部细节尺寸和标高的确定；剖面图的剖切位置线与指北针，屋顶平面的坡度、雨水口等。
GZ-2018020建筑工程识图赛题库pdf-全国职业院校技能大赛
GZ-2018020“建筑工程识图”赛项赛题公开内容1. “建筑工程施工图识图”：参赛选手在规定时间内根据提供的建筑施工图和结构施工图等，独立完成建筑工程施工图识图技能要求的考核任务。
“建筑工程施工图识图”技能序号 任务要求 技能点1.1 识读“ 建筑设计总说明及构造做法表、节能设计专篇”，完成指定的技能考核任务本工程图纸目录的编排；总说明中设计依据、工程概况、设计标准、标高尺寸、消防设计要求的确定；本工程屋面、墙体、楼地面、顶棚、散水、坡道、楼梯等构造做法的确定；本工程节能设计构造做法的确定。
1.2 识读“建筑总平面图”，完成指定的技能考核任务本工程用地红线和建筑红线的位置、建筑物或构筑物的平面布局、道路交通、绿化系统及管网的平面布局、各种尺寸标高等的确定；建筑面积、建筑密度、容积率、绿化率等主要经济指标的确定。
1.3 识读“建筑平面图”，完成指定的技能考核任务本工程定位轴线和墙体、走廊、楼电梯位置、台阶、阳台、雨篷、散水构件的位置确定；门窗尺寸、轴线定位尺寸、外包总尺寸、局部细节尺寸和标高的确定；剖面图的剖切位置线与指北针，屋顶平面的坡度、雨水口等。
1.4 识读“建筑立面图”，完成指定的技能考核任务本工程外墙面上所有的可见的构配件，如室外地坪线、台阶、坡道、花坛、勒脚、门窗、雨篷、阳台、雨水管、檐口、变形缝及其他可见附属设施的确定；外立面的装修做法、建筑门窗、檐口高度及各关键部位的控制标高、详图索引符号的确定，详图索引符号与详图的对应关系。
1.5 识读“建筑剖面图”，完成指定的技能考核任务本工程的层数、每层的房间分隔情况；剖到的室外台阶、雨篷、室内外地面、楼板层、墙、屋顶、内外墙、楼梯及其他剖到构件的构造确定；高度方向的门窗等细部尺寸、楼层尺寸、总高度尺寸和主要部位标高、详图索引符号的确定，详图索引符号与详图的对应关系等。
1.6 识读“建筑详图”，完成指定的技能考核任务本工程节点各种构造形式及材料、规格、相互连接方法、相对位置、详细尺寸、标高、施工要求和做法说明等的确定；详图符号与比例注写方式的确定。
“建筑工程识图”赛项题库
“建筑工程识图”赛项赛题库本题库结合高职“建筑工程识图”赛项的技能与知识要求制定，由建筑工程识图（包括：建筑专业施工图识图、结构专业施工图识图及综合识图三个部分）、建筑工程绘图（包括：建筑工程施工详图绘制、建筑专业竣工图绘制两个部分）两个模块组成。
结合当次竞赛选用的建筑工程案例图纸的技术数据及组卷标准对各部分的权重要求，在赛题库所列入的技能领域范围内组合赛卷。
模块一：建筑工程识图第一部分:建筑专业施工图识图（共计325题）参赛选手根据提供的建筑专业施工图等工程文件，了解图纸信息，发现存在的错误、疏漏，在规定时间内独立完成与图纸内容相关的技能考核任务。
任务一：建筑设计总说明的识读（30题）1录的作用与编排原则；2说明的作用；3说明的主要内容；4计依据；5况；6寸单位；7筑高度；8能类别；9构形式；10火等级；11级的依据；12火分区；13火分区的分隔方式；14的有关信息；15相对高程；16建指标；17下水、供热、供电、燃气的获取方式；18用和分级；19的耐火极限；20性能分级；21吊顶棚；22；23的装配率；24的部品部件；25的再生能源；26的非传统水源；27结构的节能率；28气密性等级；29的类型；30璃的类别与厚度。
任务二、其他文本文件的识读（50题）1类别；2类别；3选用的原则；4应用的标准图集；5构造做法；6构造做法；7,本工程室内踢脚的构造做法；8间墙面的构造做法；9间卫生洁具的种类；10构造做法；11构造做法；12设置了垂直防潮层；13层地面构造做法；14公共部分地面构造做法；15门厅地面构造做法；16公共部分地面构造做法；17间地面构造做法；18顶棚构造做法；19室顶棚构造做法；20室顶棚构造做法；21采用的罩面板；22采用的龙骨；23排水的组织方式；24保温层采用的保温材料；25的隔热构造；26防水的类别；27的屋面防水材料；28汽层；29屋面面层构造；30构造做法；31的构造做法；32坡道的构造做法；33坡道的构造做法；34障碍设施；35交通设施构成；36踏步面层构造；37栏杆与扶手构造；38间门的类别；39的型号信息；40节能方案；41节能的构造做法；42选择的节能功效；43防火与防烟构造；44室门套的构造；45窗的等级与构造；46料的形式；47防等级；48防入口遮蔽设施；49交通组织；50入口的消毒设施。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛建筑工程识图赛项竞赛规程
2019年江苏省高等职业院校技能大赛建筑工程识图赛项竞赛规程2019年江苏省高等职业院校技能大赛建筑工程识图赛项竞赛规程（一）赛项名称建筑工程识图（二）竞赛目的通过竞赛，考核学生识读建筑工程图及使用CAD软件绘制建筑工程图的综合技能，突出学生创新能力和实践能力训练，进一步实现知识与技能的有效转化，进一步推进专业建设和课程改革；培养选手“独立工作、协同合作”的职业素养，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神，提升高职高专土建类专业学生职业技能，满足我国建筑产业转型升级对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑生产一线技术及管理岗位的职业要求。
（三）竞赛方式本赛项为团体赛。
每个参赛队由领队1人，参赛选手2人，指导教师2人组成。
（四）竞赛时间竞赛时间300分钟，其中：识图150分钟，绘图150分钟，竞赛顺序为先识图后绘图。
（五）竞赛内容（1）建筑工程施工图识图：根据给定的高层房屋工程施工图纸、图纸会审记录、设计变更单等资料，完成施工图识读的相关知识答卷，发现图纸中存在的错误、缺陷并予以改正。
并回答试题中关于投影及识图基本知识、民用及工业建筑基本构造和结构知识的有关问题。
（2）建筑工程施工图绘制：根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用中望CAD教育版—2018绘制指定的建筑专业、结构专业施工图（例如：平面图、剖面图、节点详图等）。
（六）竞赛分数总分为300分，其中识图部分180分，绘图部分120分。
识图部分的答题成果在比赛时间内按要求提交给监考人员；绘图部分的成果在比赛时间内由参赛选手保存在计算机上指定的位置，并经监考人员确认。
绘图成果不打印。
（七）竞赛参考资料《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2010；《总图制图标准》GB/T50103-2010；《建筑制图标准》GB/T 50104-2010；《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2010；《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板）》16G101-1；《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土板式楼梯）》16G101-2；《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（独立基础、条形基础、筏型基础及桩基承台）》16G101-3；与识图、制图、建筑构造、建筑结构有关的教材及参考书。
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GZ-2019005“建筑工程识图”赛项赛题库本题库结合“建筑工程识图”赛项的技能与知识要求制定，由施工图识图、施工图绘图两部分组成，结合当次竞赛选用的建筑工程案例图纸的技术数据及组卷标准对各部分的权重要求，在题库所列入的范围内组合赛卷。
第一部分:施工图识图（一）建筑工程施工图识图（共计300题）参赛选手根据提供的建筑、结构施工图等工程文件，了解图纸信息，发现存在的错误、疏漏，在规定时间内独立完成与图纸内容相关的工程图识图与基本知识技能的考核任务。
任务一：建筑设计总说明的识读（20题）1.工程图纸目录作用与编排原则；2.建筑设计总说明的作用；3.本工程的设计依据；4.本工程概况；5.本工程的尺寸单位；6.本工程的建筑高度；7.本工程的功能类别；8.本工程的结构形式；9.本工程的耐火等级；10.确定耐火等级的依据；11.本工程的防火分区；12.民用建筑防火分区的分隔方式；13.本工程标高的有关信息；14.本工程的绿建指标；15.本工程的上下水、供热、供电的获取方式；16.防火门的应用和分级；17.构件与材料的耐火极限；18.材料的燃烧性能分级；19.直接顶棚与吊顶棚；20.幕墙的分类。
任务二、其他文本文件的识读（45题）1.本工程窗的类别；2.本工程门的类别；3.本工程门窗选用的原则；4.本工程门窗应用的标准图集；5.本工程内墙构造做法；6.本工程外墙构造做法；7,本工程室内踢脚的构造做法；8.本工程卫生间墙面的构造做法；9.本工程卫生间卫生洁具的种类；10.本工程幕墙构造做法；11.本工程防潮层构造做法；12.本工程何处设置了垂直防潮层；13.本工程地下层地面构造做法；14.本工程首层公共部分地面构造做法；15.本工程首层门厅地面构造做法；16.本工程楼层公共部分地面构造做法；17.本工程卫生间地面构造做法；18.本工程走廊顶棚构造做法；19.本工程办公室顶棚构造做法；20.本工程会议室顶棚构造做法；21.本工程吊顶采用的罩面板；22.本工程吊顶采用的龙骨；23.本工程屋面排水的组织方式；24.本工程屋面保温层采用的保温材料；25.本工程屋面的隔热构造；26.本工程屋面防水的类别；27.本工程应用的屋面防水材料；28.本工程的隔汽层；29.本工程上人屋面面层构造；30.本工程散水构造做法；31.本工程明沟构造做法；32.本工程行车坡道构造做法；33.本工程轮椅坡道构造做法；34.本工程的无障碍设施；35.本工程竖向交通设施构成；36.本工程楼梯踏步面层构造；37.本工程楼梯栏杆与扶手构造；38.本工程楼梯间门的类别；39.本工程电梯的型号信息；40.本工程建筑节能方案；41.本工程建筑节能构造做法；42.本工程外窗选择的节能功效；43.玻璃幕墙的防火与防烟构造；44.本工程会议室门套的构造；45.本工程防火窗的等级与构造。
任务三：建筑总平面图的识读（25题）1.本工程用地红线；2.本工程建筑红线；3.本工程的用地面积；4.本工程新建建筑的占地面积；5.本工程新建建筑与原有建筑的关系；6.本工程与周边道路的关系；7.本工程基地出入口的布置；8.本工程的坐标；9.本工程主体的坐落方位；10.本工程的建筑密度；11.本工程的容积率；12.本工程的绿地率；13.本工程室外标高的标注规则；14.本工程的停车位数量；15.本工程的道路布置；16.本工程的消防通道；17.本工程基地内道路转弯半径的标注；18.本工程的场地排水坡度；19.本工程的场地排水组织；20.本工程基地室外设计地面的最大落差；21.总平面图的尺寸单位；22.总平面图确定建筑坐标的方法；23.总平面图标注新建建筑层数的方法；24.地下车库入口的图例；25.总平面图停车位的表示方法。
任务四：建筑平面图的识读（90题）1.本工程的定位轴线；2.本工程定位轴线的分区；3.本工程横向及纵向定位轴线的起止编号；4.本工程应用的分轴线；5.本工程建筑总长度尺寸；6.本工程地下层防火分区的界限；7.本工程地上部分防火分区的界限；8.本工程不同防火分区防火门的选用；9.本工程消防控制室的位置；10.本工程出入口的数量；11.本工程出入口门的开启方式；12.本工程防火门的位置和数量；13.本工程疏散楼梯的数量；14.本工程疏散楼梯间的平面形式；15.本工程楼梯间的平面形式；16.本工程电梯的类别；17.本工程的消防电梯；18.本工程电梯间的平面形式；19.本工程主入口台阶的尺度和步数；20.本工程主入口门厅的建筑面积；21.本工程标准层的交通组织形式；22.本工程室外台阶的种类；23.本工程散水的宽度；24.本工程散水分仓缝的设置；25.本工程雨蓬的类别；26.本工程主入口雨篷的尺寸；27.本工程主入口雨篷的材料；28.本工程阳台的类别；29.本工程阳台的尺寸；30.本工程墙体和定位轴线的关系；31.本工程墙体的厚度；32.本工程的墙体材料；33.本工程设备箱的种类；34.本工程设备箱的位置及尺寸；35.本工程同楼层各房间楼地面的标高；36.本工程卫生间的布置及卫生洁具数量；37.本工程卫生间盥洗室的设置；38.本工程开水间的设置；39.本工程设有通风道的房间；40.本工程平面疏散的组织方式；41.本工程首层平面的无障碍设施；42.本工程标准层的无障碍设施；43.本工程门的编号；44.本工程窗的编号；45.本工程防火门的位置；46.本工程自由门的位置；47.本工程会议室门的数量和开启方式；48.本工程楼梯间窗的设置；49.本工程主要房间的窗（玻、洞）地比；50.本工程设置的变形缝；51.变形缝的位置；52.变形缝的数量；53.变形缝的宽度和缝型；54.墙身变形缝的盖缝构造；55.墙身变形缝的保温措施；56.本工程屋面排水坡度；57.本工程雨水口的数量；58.本工程雨水管的尺寸和材料；59.本工程通风道出屋面构造；60.本工程楼梯间出屋面的有关信息；61.本工程电梯间出屋面的有关信息；62.本工程的剖面位置及观察方向；63.本工程剖面的编号；64.本工程平面图局部索引的信息；65.本工程墙体的平面细部尺寸；66.本工程首层室内地面的标高；67.本工程首层卫生间地面的标高；68.本工程电梯井道地坑顶面的标高；69.本工程电梯机房的地面的板面标高；70.定位轴线的线型和线宽；71.定位轴线的编号作用与原则；72.定位轴线的分区；73.指北针在平面图的标注；74.散水坡在平面图的标注；75.雨蓬、阳台在平面图的标注；76.门窗图例；77.门窗编号；78.楼梯平面型式的图例；79.设备箱的标注要求；80.地坑和井道在平面图中的图例；81.平面图的尺寸单位；82.建筑标高的定位；83.雨水管在平面图中的表示方式；84.通风道的图例；85.屋面排水的表示方式；86.详图与索引的应用；87.剖切符号的应用；88.楼梯行走方向标识的应用；89.不同配重方式的电梯平面图例；90.平面图建筑材料图例的应用范围。
任务五：建筑立面图的识读（25题）1.本工程外立面所应用的装饰材料；2.本工程外立面主要组成部分的识读；3.本工程立面图室外地平线的定义；4.本工程建筑立面转折与凸凹部分的线型；5.本工程立面指定部分主要构件的识读；6.本工程台阶在立面图的表示方式；7.本工程坡道在立面图的表示方式；8.本工程主入口花池在立面图的表示方式；9.本工程立面图无障碍设计设施的表示方式；10.本工程勒脚的饰面材料；11.本工程主入口门的设置；12.本工程窗的分格及开启方式；13.本工程立面图标高的标注；14.本工程立面图建筑高度的标注；15.本工程立面详图索引的应用；16.本工程立面图应用的图例符号；17.立面图命名的方法；18.立面图的投影范围；19. 立面图的投影规则；20.立面图轴线的标注规则；21.立面图门窗的图例；22.外立面装饰材料的标注要素；23.立面图标高的标注规则；24.立面装饰材料引出线；25.立面图的展开。
任务六：建筑剖面图的识读（45题）1.本工程的层数；2.本工程的室内外高差；3.本工程首层的层高；4.本工程竖向空间的分布；5.本工程标准层的层高；6.本工程室外台阶的步数；7.本工程入口处无障碍设施的竖向组织形式；8.本工程剖面图与平面图的对应识读；9.本工程主入口门的洞口高度；10.本工程楼梯间入口门的洞口高度；11.本工程楼梯首个休息平台的标高；12.本工程楼梯间净空高度尺寸；13.本工程楼梯间的竖向组织方式；14.本工程电梯井道的竖向净高度；15.本工程电梯机房的层高；16.本工程电梯机房地面标高与主体屋面板顶面标高的差值；17.本工程电梯间门洞高度；18.本工程电梯井道地坑与相邻部分地面的高度差；19.本工程雨篷的竖向位置；20.本工程主入口雨篷的尺寸；21.本工程楼板层的构造；22.本工程同楼层楼板标高；23.本工程共享空间的竖向尺寸；24.本工程屋顶的类别；25.本工程女儿墙的高度；26.本工程外檐沟的标高；27.本工程悬挑楼板的索引；28.本工程有关索引与对应的详图；29.建筑竖向定位的基本原则；30.绝对高程与相对高程；31.层高和净高；32.建筑标高和结构标高；33.标高的符号应用；34.标高的单位；35.剖面图的形成；36.剖面图符号的含义；37.剖面图的编号；38.剖面图与断面图的区别；39.剖面的阶梯形剖切；40.剖面图材料图例的应用范围；41.楼梯间净空高的规定；42.剖面图门窗高度的标注；43.剖面图所包含的技术信息；44.楼梯踢面尺寸在剖面图的表达方式；45.屋面层高的表达方式。
任务七：建筑详图的识读（50题）1.本工程外墙的细部构造；2.本工程防潮层的做法和位置；3.本工程踢脚线的构造；4.本工程首层地面面层材料与构造；5.本工程标准层顶棚构造；6.本工程卫生间地面防水构造；7.本工程散水坡与外墙接缝处的构造；8.本工程散水坡的构造层次；9.本工程散水坡砂垫层的作用；10.本工程女儿墙泛水高度；11.本工程女儿墙细部构造；12.本工程外檐沟细部构造；13.本工程屋面防水层的构造；14.本工程屋面隔汽层的位置与构造；15.本工程楼梯栏杆与梯段的连接构造；16.本工程楼梯踏步前檐的细部尺寸；17.本工程楼梯踏步的防滑措施；18.本工程玻璃幕墙与墙体的连接构造；19.本工程玻璃幕墙的支撑构造；20.本工程幕墙玻璃与支撑的连接构造；21.本工程幕墙玻璃之间的连接构造；22.本工程轮椅坡道侧面挡墙的尺寸及构造；23.本工程轮椅坡道面层的防滑构造；24.本工程无障碍卫生间的布局与构造；25.本工程电梯井道的细部构造；26.本工程电梯间门槛的构造；26.本工程外墙的装饰构造；27.本工程内墙的装饰构造；28.本工程顶棚的装饰构造；29.本工程的室内地面构造；30.本工程上人屋面构造；31.本工程不上人屋面构造；32.本工程卫生间布局与构造；33.本工程应用的外墙板材；34.本工程应用的外墙涂料；35.本工程地下室的防水构造；36.本工程外墙周边的回填土范围与构造；37.本工程室外台阶的构造；38.外墙详图轴线的标注；39.外墙详图所包含的技术信息；40.外墙详图对细部构造做法的描述深度与内容；41.节点详图的常用比例；42.节点详图的命名规则；43.节点详图比例与材料图例应用的关系；44.卫生间详图的设计深度要求；45.楼梯详图的设计深度要求；46.门窗详图的设计深度要求；47.门窗开启方式的图例48. 无障碍设施的图例；49. 电梯的图例；50. 常见设备箱的图例。