青岛版三年级科学上册知识点

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青岛版小学科学三年级上册知识点(2021年12月)

青岛版小学科学三年级上册知识点(2021年12月)

青岛版小学科学三年级上册复习资料第一单元动物与环境1、在科学上,我们把动物的四条腿叫做四肢,两条前腿叫前肢,两条后腿叫后肢。

2、猫的四肢前端叫做猫足,猫足有爪子和肉垫组成,特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。

猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用,爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。

3、猴子的前肢细长而且灵活,有助于攀爬。

海龟的四肢如桨,鳍状,利于海中游泳。

袋鼠前肢短小而后肢发达,善于跳跃。

马的四肢强健,每肢各有一蹄;善于在草原上奔跑。

骆驼脚掌宽大、厚实,不容易陷进沙漠里面,脚掌厚实可以隔热,保护脚不被高温的沙子烫伤。

4、鱼的身体表面最明显的特点:皮肤表面覆盖鳞片。

鱼身体背部颜色深,腹部颜色浅,身体表面有黏液,利于鱼在水中生存。

5、用装水的气球模拟鱼的身体,在气球外面涂上洗洁精模拟鱼体表面的黏液。

这样的实验叫做模拟实验。

6、通过观察,我们发现动物皮肤表面是不一样的。

有的覆盖着鳞,有的覆盖着毛,有的覆盖着甲。

7、鱼身体的侧线属于鱼皮肤的一部分,多长在鱼身体的两侧,能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流变化。

8、北极熊体表有厚厚的长毛,这些长毛是中空的,无色透明,在阳光的照射下呈白色,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。

9、鸭子的皮肤防水、海豚皮肤能减小阻力、河马皮肤不防晒、变色龙皮肤变色、北极熊皮肤保暖。

10、鸟翅膀形态及结构特点:翅膀像扇形,长着多根羽毛,羽毛有表面光滑、质轻、不易沾水、中空等特点。

11、昆虫翅膀没有羽毛,是膜质的、有翅脉、质轻、扇动速度快、有各种颜色等。

12、企鹅翅膀形状像船桨,翅膀短小,羽毛短小,主要作用是划水游泳。

灰雁翅膀飞行,保持平衡。

13、像青蛙、刺猬、蛇等动物冬天躲进洞里,蜷缩着身子,不吃不动,这种现象称为冬眠。

14、像角马、大麻哈鱼、大雁等动物,由于季节的变化、觅食或繁殖等原因,进行长距离周期性的迁移。

这种现象称为迁徙。

15、大麻哈鱼出生于河流中,孵化后进入海洋。

在海洋里生活一段时间后,大麻哈鱼会逆流而上,进入河流寻找合适的场所产卵。

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)1.叶子是植物的呼吸器官和光合作用的场所。

2.叶子可以分为单叶和复叶两种类型。

3.叶子的主要结构有叶柄、叶片和叶脉。

4.叶子的光合作用可以制造出植物所需的营养物质。

5.叶子的蒸腾作用是指植物通过叶子表面的气孔释放水分。

6.叶子的蒸腾作用可以调节植物体内的水分平衡。

7.叶子的气孔可以打开和关闭,以适应不同的环境条件。

二、判断题1.叶子只有光合作用的功能,没有呼吸作用的功能。

(×)2.叶子的主要结构包括叶柄、叶片和叶脉。

(√)3.叶子的蒸腾作用可以调节植物体内的温度。

(×)4.叶子的气孔可以打开和关闭,以适应不同的环境条件。

(√)5.叶子的蒸腾作用可以制造出植物所需的营养物质。

(×)三、实验题通过实验可以观察到叶子的蒸腾作用。

将一片叶子放在干燥的玻璃片上,用显微镜观察叶子表面的气孔,可以看到气孔中释放出的水分。

也可以将一片叶子放在湿润的玻璃片上,观察叶子表面的水滴,可以发现水滴会慢慢蒸发,这是因为叶子通过蒸腾作用释放出水分。

1.将一片刚摘下的叶子浸入热水中,会产生气泡,这是因为叶子表面有气孔。

2.植物体内的水分通过气孔散失到空气中,这就是叶子的蒸腾作用。

3.大部分被根吸收的水分用于植物的蒸腾作用。

4.叶子的蒸腾作用可以降低植物的体温,促进植物吸收水分,还可以增加空气湿度。

5.在移栽较大的植物时,为了提高成活率,会摘除一部分叶子,减少植物体内水分的蒸发,从而减少叶子的蒸腾作用。

6.森林里空气湿润是因为植物的叶子蒸腾作用。

7.仙人掌的叶子退化成针状,抑制了叶子的蒸腾作用,适应了干旱的气候,因此不需要过多浇水。

二、判断题1.气温越高,叶子的蒸腾作用会加快。

(√)2.森林里空气比较湿润,是因为树叶吸收了空气中的水蒸气。

(√)3.叶子的蒸腾作用对植物的生长非常重要,没有蒸腾作用,植物就无法生长。

(√)三、实验题用塑料袋把两株植物扎在一起,放在阳光下,一株去掉叶子,一株保留叶子。

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)

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青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)第一单元 植物的“身体”第1课 植物的根一、填空题。

1.有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子 构成,如苹果、桃子、向日葵、凤仙花等。

有的植物则只 具备其中几部分,如绿萝、苔藓、海带、蕨类植物等。

2.有粗壮的主根和许多侧根的根系,属于直根系,如 菠菜、香菜、萝卜、芹菜、花生等;没有明显的主根,只有很多像胡须一样细长根的根系,属于须根系,如葱、 韭菜、大蒜、玉米、小麦等。

3.根据根的形态,根可以分为直根系和须根系两类。

4.植物的根有固定植物、吸收水分等作用。

5.拔草的时候,很费力,这是因为根具有固定植物的作用。

6.有的植物的根具有储藏营养的作用,如萝卜。

人参的根有很高的药用价值。

7.给植物浇水,一般要浇在根部。

8.移栽植物时,把树坑挖得深些,让树木多带些泥土,可以保护好根部,这样才容易成活。

二、判断题1.萝卜属于直根系。

( √ ) 2.所有植物的根只能生长在土壤里。

( × )3.做“研究根的作用”实验时,我体会到了科学研究必须严谨、认真。

( √ ) 4.山药、胡萝卜的根部,是人们常食用的蔬菜。

( √ )5.移植树木时,应该把树坑挖浅一些,让树木少带点儿土,这样容易成活。

( × ) 三、实验题做“根的吸水”实验时,把植物的根浸入水中,并在水面上覆盖一层植物油,是为了防止水分从杯口蒸发。

一段时间后,杯子里的水会减少,说明根有吸收水分的作用。

茎种果实 叶花根第2课植物的茎一、填空题1.柳树、竹子、玉米的茎的相似之处是茎都有节,节上有芽。

2.植物的茎有的长在地上,如柳树、竹子、玉米、西瓜等,有的长在地下,如洋葱、荸荠、莲藕、大蒜、大姜等。

3.把凤仙花的茎横切、纵切,了解茎的内部,就是在观察。

4.茎能支撑植物的“身体”,还能运输水分。

二、判断题1.所有植物的茎都能食用。

(×)2.茎对植物只起到运输水分的作用。

青岛版科学三年级上册知识点

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青岛版科学三年级上册知识点青岛版三年级上册一二三单元知识点整理一、动物的四肢1.猫足的特点(1)猫足肉垫:消音、缓冲、防滑等。

(2)锋利指甲:爬树、搏斗、捕食等。

2.猫足肉垫的秘密(1)猫通过足底的肉垫排汗;(2)按摩猫足底的肉垫,猫爪子就会伸出来;(3)猫足底的肉垫非常敏感。

3.动物四肢的特点:(1)鳄鱼:四肢粗壮有力,用来支撑身体,可游泳,也可以爬行。

(2)猴子:四肢修长,适于抓握,可以爬树。

(3)青蛙:后肢较长且比较发达,五趾间有蹼,适于游泳,也善于跳跃。

前肢短小有支撑身体的作用。

(4)羚羊:(草原)四肢修长,善于奔跑跳跃,逃避捕食者。

(5)海龟:(海洋)四肢变成鳍状,利于游泳。

(6)猩猩:(雨林)四肢发达,臂展很长,很适合抓握爬树。

(7)袋鼠:(草地)后肢比前肢长很多,擅长跳跃。

4.骆驼脚掌的作用:(1)隔热,防止被过热的沙的烫伤;(2)耐磨,顺应长途对脚掌的磨损;(3)支撑,脚掌面积大,不容易陷入流沙。

二.动物的皮肤1.鱼身体表面的哪些特点有利于它们在水中生存?(1)鱼的体表有很滑的黏液,黏液能够减少游泳时的阻力。

(2)鱼的背部呈黑色,腹部呈深色。

从水上看,背部发黑和水的颜色接近;从水下看,腹部发白和天空的颜色接近,可以躲避捕食者的眼睛。

2.经由过程模仿举动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发觉,就是在做模仿实验。

3.侧线属于鱼皮肤的一部分,多生长在鱼身体的两侧,能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流的变化。

4.动物的皮肤是怎样适应环境的?(1)鸭子:体表的羽毛既防水又保暖。

(2)变色龙:可以根据周围的环境来改变皮肤的颜色。

(3)海豚:皮肤很柔软,可以减少水的摩擦阻力,从而游得飞快。

(4)河马:皮肤不会出汗,所以要经常泡在水里,防止被晒伤。

(5)北极熊:全身掩盖了白色毛发,既御寒保暖,又可作为伪装。

(6)乌龟:皮肤特性是承受压力、保护自身5.有的植物皮肤表面掩盖着鳞、毛或甲等。

6.其他植物皮肤有甚么特性?(1)鳄鱼:皮肤能感受振动。

三年级科学上册知识点(新青岛版)

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三年级科学上册知识点(新青岛版)三年级科学上册知识点(新青岛版)第⼀单元动物与环境 1.动物的四肢1.猫⾜的特点:⽖⼦锋利,⾁垫很厚很敏感,富有弹性。

2.海龟、马、猩猩四肢的特点:海龟----四肢变成鳍状。

马----前肢长⽽粗壮。

猩猩----四肢匀称且强健。

3.动物借助四肢接触、感知并适应环境。

2.动物的⽪肤1.鱼⾝体表⾯有什么特点?对其⽣存分别有什么作⽤?有鳞⽚-----保护⾝体有粘液----减⼩阻⼒背部是⿊⾊,腹部是⽩⾊----起保护⾃⼰的作⽤。

2.鱼的侧线有什么作⽤?答:鱼的侧线能够帮助鱼在⽔中躲避障碍物,感知⽔流的变化。

3.北极熊体表有厚厚的长⽑,这些长⽑是中空的,⽆⾊透明,在阳光的照射下呈⽩⾊,能够减少⾝体热量的散失,抵御寒冷。

4.有的动物⽪肤表⾯覆盖着(鳞)(⽑)或(甲)等。

3.动物的翅膀1.鸟的翅膀有什么特点?鸟是怎样利⽤翅膀适应环境的?答:鸟的⽻⽑中空、很轻,光滑防⽔,鸟的这些特征利于鸟在空中飞⾏。

2.鸟翅膀⼤⼩对飞⾏有什么影响?答:鸟翅膀⼤飞⾏时间长,翅膀⼩飞⾏时间短。

3.企鹅、鸵鸟、灰雁的翅膀有什么特点?它们是怎样利⽤翅膀适应环境的?企鹅:翅膀是鳍状的,像船桨,利于游泳。

鸵鸟:翅膀⼜长⼜⼤像风帆,顺风奔跑时可以提⾼速度;打⽃时,可以吓退敌⼈;夏天可以为雏鸟遮阳。

灰雁:翅膀很⼤,振动频率⾼,飞得⼜⾼⼜远。

4.冬眠与迁徙1.冬眠:有些动物冬天躲进洞⾥,蜷缩着⾝⼦,不吃不动。

这种现象称为冬眠。

2.迁徙:有些动物由于季节变化、觅⾷或繁殖原因,进⾏长距离周期性的迁移。

这种现象称为迁徙。

第⼆单元植物的⽣活 5.植物的“⾝体”1.有的植物的⾝体由()()()()()()构成,有的植物则只具备其中的⼏部分。

2.蕨类、苔藓植物有()()(),没有()()()。

6.植物的根1.名词解释:直根系-----有粗壮的主根和许多侧根的根系,属于直根系。

须根系-----没有明显的主根,只有很多像胡须⼀样细长根的根系属于须根系。

科学】青岛版(六三制)科学三年级上册期末知识点-复习资料青岛版)

科学】青岛版(六三制)科学三年级上册期末知识点-复习资料青岛版)

科学】青岛版(六三制)科学三年级上册期末知识点-复习资料青岛版)青岛版(六三制)科学三年级上册期末知识点-复资料(青岛版)第一单元:动物与环境第1课:动物的四肢1.填空1.猫的爪子很锐利,能够收起来。

2.猫的爪子的作用有:爬树、搏斗、捕食、防御、清理毛发等。

3.猫足中间有肉垫,可以用来:消音、缓冲、防滑、感知、排汗等。

4.青蛙足上有蹼,主要用来游泳。

5.动物的四肢有各自的特点和用处,主要是为了适应环境。

2.简答1.举例说明动物的四肢是如何适应环境的?答:(1)猴子、猩猩的前肢发达,长而粗壮,有利于抓住树枝攀援。

2)青蛙后肢粗壮,有利于跳跃、捕食和逃跑;足上有蹼,有利于游泳。

3)鳄鱼四肢粗短有力,有蹼,有利于陆地爬行,划水游泳。

4)海龟四肢演变成鳍状,便于游泳划水。

5)马的四肢均匀健壮,有利于奔跑。

6)袋鼠的后肢粗壮,跳跃力强,有利于捕食、逃跑。

2.骆驼的脚掌在沙漠行走中的特点是什么?答:骆驼的脚掌扁平宽大,只有两趾,增大了与地面的接触面积;脚下有又厚又软的肉垫,使骆驼在沙地上行走自如,不易下陷。

第2课:动物的皮肤1.填空1.鱼身体表面的颜色上深下浅是鱼的保护色。

2.动物的皮肤表面覆盖着鳞、毛、甲等。

3.鱼身体表面的鳞片主要作用是保护身体。

4.鱼身体表面的黏液可以减小水的阻力。

5.通过模拟实验来验证哪种颜色的小鱼不容易被发现。

6.在通过模拟实验来验证鱼身体上的黏液的作用时,用来模拟鱼身体的是装水的气,用来模拟鱼身上黏液的是洗洁精。

7.侧线属于鱼皮肤的一部分,多生长在鱼的两侧。

8.变色龙会随着环境改变肤色,融入环境。

9.有些动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。

2.简答1.举例说明你知道的动物皮肤是如何适应环境的?答:(1)鸭子的羽毛防水。

2)河马不能长时间离开水,因为皮肤会干裂。

3)海豚皮肤能减小水的阻力。

4)北极熊体表有厚厚的长毛,这些长毛是中空的,无色透明,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。

2.鱼身体表面有什么特点?这些特点对它的生存有什么作用?答:(1)鱼的身体表面覆盖着鳞片,有保护身体的作用。

2020年新青岛版科学三年级上册全册知识点总结

2020年新青岛版科学三年级上册全册知识点总结

第一单元动物与环境第一课动物的四肢1、猫行走时声音很小,猫足有两种形态:爪子和肉垫。

爪子的作用:捕食、搏斗、爬树。

肉垫的作用:消音、缓冲、防滑。

2.动物四肢的特点:猴子(猩猩)):前肢发达,长而粗壮,便于攀援,在树之间来回移动。

青蛙:后肢粗壮,便于跳跃、捕食和逃跑,足上有蹼,利于游泳。

鳄鱼:四肢粗短有力,有蹼,利于陆地爬行,划水游泳。

海龟:四肢演变成鳍状,便于游泳划水。

马:四肢均匀健壮,利于奔跑。

袋鼠:后肢粗壮,跳跃力强,便于捕食、逃跑。

3、骆驼的脚掌有利于在沙漠中行走因为:脚掌扁平宽大,只有两趾,增大与地面的接触面积。

脚下有又厚又软的肉垫,行走自如,不易下陷。

第二课动物的皮肤1.鳄鱼的皮肤表面长有鳞片,刺猬的皮肤上长着刺儿,大象的皮肤非常粗糙。

动物的皮肤表面覆盖着鳞、毛、或甲等。

2.鱼皮肤的特点:表面有粘液,很滑。

有鱼鳞,保护身体。

鳞片和黏液有减小水的阻力的作用。

背部颜色深,腹部颜色浅,不易被发现,起保护作用。

有侧线,帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流变化。

3、侧线属于鱼皮肤的一部分,多长在鱼身体的两侧,能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流的变化。

4.鸭子羽毛:防水。

河马:不能长时间离开水,皮肤会干裂。

海豚:皮肤减少水的阻力。

变色龙:改变肤色,融入环境,保护自己。

5、北极熊体表有厚厚的长毛,这些长毛是中空的,无色透明,在阳光的照射下呈白色,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。

实验名称:探究鱼身体表面黏液对鱼生存的影响实验材料:气球、洗洁精实验步骤:1、给气球装满水(模拟鱼的身体),摸一摸气球的表面。

2、在气球表面涂上洗洁精,再摸一摸。

3、比一比两次触摸的感觉有什么不同?实验结论:鱼身体表面的黏液有助于减小鱼游泳时水对它的阻力,有助于鱼的生存。

第三课动物的翅膀1、海燕能在暴风雨中飞翔,信天翁能在天空中滑翔,动物的翅膀与它们的生活环境息息相关。

2、鸟的羽毛排列紧密,整齐。

羽毛中空,很轻。

羽毛防水。

帮助鸟类感知环境,减小飞行阻力。

三年级科学上册实验知识点汇总青岛版

三年级科学上册实验知识点汇总青岛版
(2)把气球套在塑料瓶的瓶口上,再把气球塞入瓶内,用力吹气球, 发现气球__不__能__(能/不能)鼓起来;用针在塑料瓶上扎几个孔,再用力吹气球, 发现气球__能____(能/不能)鼓起来。 (3)以上实验证明了空气总是_占__据__一__定__的__空__间____。
实验5
实验步骤: 1.拉动注射器,让注射器内吸入一定体积 的空气。 2.将注射器的头部紧紧抵住橡皮,观察注 射器内空气的变化。 3.用力拉注射器的活塞观察注射器内空气 的变化。
课前准备: 课本,笔,练习本
课本第8页
一、探究鸟翅膀的特点
鸟的羽毛特点: 1. 掂一掂羽毛很轻
2. 不易沾水
3. 羽轴是中空的
课本第21页
二、 探究叶的蒸腾作用 由对比实验感知叶的蒸腾作用
几乎没水珠。
有很多水珠。
说明植物的水分是通过叶子排出去的
如右图,用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物 和一株长势差不多的去掉叶子的植物分别罩起来, 在茎底部用绳子扎紧,放在向阳处,并按时浇水。 (1)过一段时间发现,① 号(填序号)塑料袋内壁上有又大又多 的水珠出现, ② 塑料袋内壁上几乎没有水珠出现。 (2)、选取同样的一株植物的叶子,用玻璃杯盛放70℃的水, 把叶子浸入水中,我们发现叶子表面有 气泡 出现, 说明叶的表面有 气孔 。 (3)、由此我们得知:植物体内的水分通过 气孔 散失到空气中, 这就是叶的 蒸腾 作用。
实验4
实验步骤: 1.把纸团塞进玻璃杯内部 2把玻璃杯倒立竖直压入水槽里 3.把杯子竖直提出水面,用毛巾擦 干杯口外围
结论:空气总是占据一定的空间
如何用实验验证空气占据空间?
(1)将纸团紧紧塞在杯子底部,然后把杯子倒立竖直压入水中,再把杯子_竖__直___ 提出水面,用毛巾擦干杯口外围,发现杯底的纸团 没__有__湿__ 。

最新青岛版三年级上册科学知识点汇总——第一单元 动物与环境

最新青岛版三年级上册科学知识点汇总——第一单元 动物与环境

第一单元动物与环境1、动物的四肢(1)猫足的特点:猫爪具有爬树、搏斗、捕食、刨土、清洁、防御等作用。

猫足肉垫具有消音、缓冲、防滑、获取地面信息、辅助清洁、潜伏、散热等作用。

猫足肉垫很敏感,借助肉垫还可以感知不同物体的性质、大小、形状及震动。

(2)在模拟猫足肉垫的实验中:我们用椅子的四条腿来模拟猫爪,用__毛巾模拟猫的肉垫。

通过实验,我们知道猫足肉垫具有消音、缓冲、防滑等作用。

(3)动物的四肢都有哪些特点:a.猴子后肢比前肢粗壮,利于跳跃。

b.青蛙后肢比前肢长且粗壮有力,利于游泳和跳跃。

c.鳄鱼四肢粗短,趾间有蹼,利于游泳;后肢比前肢长、粗壮,利于爬行。

(4)动物的四肢是怎么样适应环境的?a.海龟生活在海洋中,四肢变成鳍状,利于游泳。

b.马生活在草原上,四肢强健而匀称,奔跑速度非常快。

c.猩猩生活在森林中,上肢比下肢粗壮,利于在丛林中攀缘。

d.袋鼠生活在草原上,后腿强健有力,利于跳跃。

(5)骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走?骆驼的脚掌扁平,脚下有又厚又软的肉垫。

这样的脚掌使骆驼在沙地上行走自如,不易陷入沙中。

2、动物的皮肤(6)鲤鱼的皮肤表面长有鳞片,刺猬的皮肤上长着刺儿,大象的皮肤非常粗糙……。

(7)鱼身体表面的鳞片的作用是保护身体。

鱼身体表面的黏液具有减少阻力,使鱼游得更快,滑滑的身体也有利于逃脱。

鱼的背部和腹部颜色不一样,鱼的背部是深色,鱼的腹部是浅色,这样不容易被上面和下面的敌人发现。

(8)通过模拟活动来验证哪种颜色的小鱼更不容易被发现,就是在做模拟实验。

(9)某同学为了研究鱼身体表面的黏液的作用,设计了以下实验:实验材料:气球、洗洁精实验步骤:a.将气球吹到合适大小,用手摸一摸;b.涂上洗洁精,再摸一摸。

实验结论:鱼身体表面的黏液具有减少水的阻力的作用。

(10)侧线属于鱼皮肤的一部分,多长在鱼身体的两侧,能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流的变化。

(11)动物的皮肤是怎样适应环境的?a.鸭子全身覆盖羽毛,腹部具有绒羽,羽毛大都包了一层油脂,能阻碍皮肤表面的蒸发散热,具有良好的保温性能,不易沾水冬天也能游泳。

最新青岛版三年级上册科学知识梳理(完美版)

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第一单元《动物与环境》知识梳理一、动物的四肢1、猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用。

2、猴子的前肢细长,而且灵活,有助于攀爬。

3、海龟的四肢如浆,鳍状,利于海中游泳。

4、袋鼠前肢短小,而后肢发达,善于跳跃。

5、马的四肢有什么特点?他是怎样适应环境的?马的四肢强健,每肢各有一蹄;善于在草原上奔跑。

二、动物的皮肤1、鱼身体表面的颜色利于鱼在水中生存。

2、用装水的气球模拟鱼的身体,在气球外面涂上洗洁精,模拟鱼体表面的粘液。

这样的实验叫做模拟实验。

3、通过观察,我发现动物皮肤表面是不一样的,有的覆盖着鳞,有的覆盖着毛,有的覆盖着甲。

4、侧线属于皮肤的一部分,多长在鱼身体的两侧,能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流的变化。

5、北极熊的毛为什么能抵御寒冷?北极熊的毛中空、无色透明,在阳光的照射下呈白色,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。

三、动物的翅膀1、在羽毛上滴水,发现羽毛不容易变湿,说明羽毛具有防水性。

2、纸飞机的翅膀折得越大,飞行的时间就越长。

3、剖开羽毛,中间的部分是空的,而且是坚硬的4、企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力,飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案,用来隐藏、伪装、吸引配偶5、说一说鸟是怎样利用翅飞行的?鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽,当翅膀展开时,每根羽毛都略有旋转能力。

所以两翅不断上下扇动,就会产生巨大的下压抵抗力,使鸟体快速向前飞行。

四、冬眠与迁徒1、随着气温的降低,青蛙的体温会逐渐下降。

当气温下降到一定程度时,青蛙就会钻进泥土中“睡觉”以此来躲避严寒。

2、有些动物冬天躲进洞里,蜷缩着身子,不吃不动,这种现象称为冬眠。

3、大麻哈鱼出生于河流中,孵化后进入海洋,在海洋里生活一段时间后,大麻哈鱼会逆流而上,进入河流寻找合适的场所产卵。

4、有些动物由于季节变换、觅食或繁殖等原因进行长距离周期性的迁移,这种现象称为迁徒。

5、过冬方法动物冬眠鸟龟、青蛙…迁徙灰雁、野鸭…加厚皮毛狸、棕熊……贮存食物松鼠、野兔…第二单元植物的生活五、植物的“身体”1、风仙花的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分2、有的植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子,有的植物的则具各其中的几部分。

新青岛版科学三年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

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新青岛版科学三年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)第一单元动物与环境第1课动物的四肢1.在科学上,我们把动物的四条腿叫做四肢,两条前腿叫前肢,两条后腿叫后肢。

2.猫的四肢前端叫做猫足,猫足有爪子和肉垫组成,特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。

猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用,爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。

3.猴子的前肢细长而且灵活,有助于攀爬。

海龟的四肢如桨,鳍状,利于海中游泳。

袋鼠前肢短小而后肢发达,善于跳跃。

马的四肢强健,每肢各有一蹄;善于在草原上奔跑。

骆驼脚掌宽大、厚实,不容易陷进沙漠里面,脚掌厚实可以隔热,保护脚不被高温的沙子烫伤。

4.实验名称:模拟猫足肉垫的作用实验步骤:1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足,其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾,模拟猫足的肉垫。

2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度,让“猫”“走”起来,感受一下有什么不同。

实验现象及结论:1.有“肉垫”的方凳,“走”起来声音小,不容易打滑;而没有“肉垫”的方凳,“走”起来声音大,容易打滑;2.实验说明:猫足的肉垫有消音、防滑的作用,有利于猫捉老鼠。

第2课动物的皮肤1.鱼的身体表面最明显的特点:皮肤表面覆盖鳞片。

鱼身体背部颜色深,腹部颜色浅,身体表面有黏液,利于鱼在水中生存。

2.用装水的气球模拟鱼的身体,在气球外面涂上洗洁精模拟鱼体表面的黏液。

这样的实验叫做模拟实验。

3.通过观察,我们发现动物皮肤表面是不一样的。

有的覆盖着鳞,有的覆盖着毛,有的覆盖着甲。

4.鱼身体的侧线属于鱼皮肤的一部分,多长在鱼身体的两侧,能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流变化。

5.通过模拟活动来验证哪种颜色的"小鱼"更不容易被发现,就是在做模拟实验。

6.北极熊体表有厚厚的长毛,这些长毛是中空的,无色透明,在阳光的照射下呈白色,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。

7.鸭子的皮肤防水、海豚皮肤能减小阻力、河马皮肤不防晒、变色龙皮肤变色、北极熊皮肤保暖。

青岛版科学三年级上册科学知识点

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青岛版小学科学三年级上册知识点一、动物的四肢1、猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用。

2、猴子的前肢细长,而且灵活,有助于攀爬。

3、海龟的四肢如桨,鳍状,利于海中游泳。

4、袋鼠前肢短小,而后肢发达,善于跳跃。

5、马的四肢有什么特点?他是怎样适应环境的?马的四肢强健,每肢各有一蹄:善于在草原上奔跑。

二、动物的皮肤1、鱼身体表面的颜色利于鱼在水中生存。

2、用装水的气球模拟鱼的身体,在气球外面涂上洗洁精,模拟鱼体表面的粘液。

这样的实验叫做模拟实验。

3、通过观察,我发现动物皮肤表面是不一样的,有的覆盖着鳞,有的覆盖着毛,有的覆盖着甲,4、侧线属于皮肤的一部分,多长在鱼身体的两侧,能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流的变化。

5、北极熊的毛中空、无色透明,在阳光的照射下呈白色,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。

三、动物的翅膀1、在羽毛上滴水,发现羽毛不容易变湿,说明羽毛具有防水性。

2、纸飞机的翅膀折得越大,飞行的时间就越长。

3、剖开羽毛,中间的部分是空的,而且是坚硬的4、企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力,飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案,用来隐藏、伪装、吸引配偶5、鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽,当翅膀展开时,每根羽毛都略有旋转能力。

所以两翅不断上下扇动,就会产生巨大的下压抵抗力,使鸟体快速向前飞行。

四、冬眠与迁徒1、随着气温的降低,青蛙的体温会逐渐下降。

当气温下降到一定程度时,青蛙就会钻进泥土中“睡觉”以此来躲避严寒。

2、有些动物冬天躲进洞里,蜷缩着身子,不吃不动,这种现象称为冬眠。

3、大麻哈鱼出生于河流中,孵化后进入海洋,在海洋里生活一段时间后,大麻哈鱼会逆流而上,进入河流寻找合适的场所产卵。

4、有些动物由于季节变换觅食或繁殖等原因进行长距离周期性的迁移,这种现象称为迁徙。

5、五、植物的“身体”1、凤仙花的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分2、有的植物的身体有根、茎、叶、花、果实、种子,有的植物只具有其中的几部分。

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总1、爱因斯坦说过:(提出一个问题)往往比解决一个问题更重要。

对观察过的问题提出(为什么),是我们(解决问题,走向创新的起点。

2、牛顿说过:(没有大胆的猜测),就不会有伟大的发现。

对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的(目标)和(方向)。

3、什么是科学?科学就是(提出问题)然后想办法(解决问题)的过程。

4、科学研究有什么意义?举例说明。

答:有了科学研究,才会有发明创造,我们的生活才会不断改善。

例如:汽车的发明使交通非常方便。

5、为什么汽车轮子上有花纹呢?答:为了增大汽车轮子与地面之间的摩擦力。

6、写出六种科技产品。

答摄像机,笔记本电脑,克隆羊,磁悬浮列车,天文望远镜。

7、写出你观察过的植物和动物的名称,并各写出它们的三个特点。

8、蚂蚁是怎样认路的?答:蚂蚁是利用触角通过辨别信息追踪素来认路的。

9、猫的胡子有什么用?答:猫用胡子测量一下洞口是不是能过去,防止碰到头。

10、壁虎为什么能在墙上爬?答:因为壁虎脚上有褶皱,能像吸盘一样吸附在墙壁上。

11、举例说明,怎样保护我们周围的动物?答:(1)不掏鸟蛋、不毁鸟巢(2)看到有人任意捕杀动物要加以制止,自觉宣传保护动物的法律常识(3)看到受伤的小动物,要给它治伤,治好后放归大自然。

31、水是怎样的物体?答:在常温常压下,水是(没有颜色)(没有气味)(没有味道)(透明)的液体。

32、举例说明什么叫固体?答:像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。

33、水有哪三种形态?答:水有气态、固态、液态。

34、自然界里哪里有水?答:大海,河流,云彩,冰山,椰子,泉眼里都有水。

35、自然界的水分布在哪里?答:自然界的水分布在地表、地下和空中。

36、地球上的水是怎样分布的?答:海洋和咸水湖中的咸水占97%o淡水占3%,咸水多,淡水少37、什么叫浮力?答:物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。

38、请你举出应用浮力的三个具体实例。

答:轮船、浮标、橡皮舟都是应用了水的浮力。

青岛版小学科学三年级上册复习要点

青岛版小学科学三年级上册复习要点

小学科学三年级上册复习要点第一单元科学在我们身边1、爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”对观察过的事物提出“为什么,是我们解决问题、走向创新的起点。

2、牛顿说过:“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。

”对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的目标和方向。

3、科学就是提出问题,然后想办法解决问题的过程。

4、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理,就要不断的做实验,直到弄清楚为止。

5、有了科学研究,才会发明创造,我们的生活才会不断改善。

我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学。

6、列举出我们身边的科技产品和科技成果:血压计、笔记本电脑、天文望远镜、摄像机、宇航员在太空中行走、无土栽培、风力发电、海上石油开采、磁悬浮列车、克隆羊。

7、一名学生端坐在椅子上,双脚前放。

另一名同学用食指抵在他的额头前,不让他的身子向前倾,试一试,这位同学能站起来吗?答:坐在凳子上的同学无法站起来。

因为人坐着的时候,身体的重心在脊椎下方,如果想保持上身直立而从椅子上站起来,必须把身体重心移到小腿以上。

人从椅子上起立的那一瞬间,必须克服体重的巨大阻力才能站起来,在重心没有前移的情况下,人的大腿肌肉没有这么大的力量做到这一点。

因此,人好比粘到椅子上一样,无法站起来。

8、桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块,隔着这些形状不同的物体吹点燃的蜡烛,能把蜡烛吹灭吗?答:隔着瓶子能吹灭蜡烛,隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。

因为隔着瓶子吹气时,因为空气流动越快,气压越低。

空气沿瓶子四周流动形成低压区,外部气体迅速流入低压区,正是这种空气流动吹灭了蜡烛。

9、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气。

蜡烛能被吹灭吗?答:用漏斗的宽口对着火焰,吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易吹灭。

这是因为吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱。

如果吹气时,用力大,也能将蜡烛熄灭。

10、使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口用力吹气,蜡烛能被吹灭吗?答:蜡烛将很容易被吹灭。

青岛版科学三年级上册知识点整理

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小学科学三年级上册知识点整理第一单元动物与环境1. 动物的四肢1、猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用,猫爪有捕食、搏斗、爬树的作用。

2、猴子的前肢细长,而且灵活,有助于攀爬。

3、海龟的四肢如浆,鳍状,利于海中游泳。

4、袋鼠前肢短小,而后肢发达,善于跳跃。

5、马的四肢强健,;善于在草原上奔跑。

2.动物的皮肤1、鱼身体表面的颜色利于鱼在水中生存。

是一种保护色。

2、用装水的气球模拟鱼的身体,在气球外面涂上洗洁精,模拟鱼体表面的黏液。

这样的实验叫做模拟实验。

3、通过观察,我发现动物皮肤表面是不一样的,有的覆盖着鳞,毛,甲。

4、侧线属于皮肤的一部分,多长在鱼身体的两侧,能够帮助鱼在水中躲避障碍物,感知水流的变化。

4、北极熊的毛为什么能抵御寒冷?北极熊的毛中空、无色透明,在阳光的照射下呈白色,能够减少身体热量的散失,抵御寒冷。

3.动物的翅膀4.羽毛的特点:防水很轻中空。

1、在羽毛上滴水,发现羽毛不容易变湿,说明羽毛具有防水性。

2、纸飞机的翅膀折得越大,飞行的时间就越长。

3、剖开羽毛,中间的部分是空的,而且是坚硬的。

4、企鹅→强有力的“划桨”灰雁→强壮有力,飞行能力强蜻蜓→可作静止、旋转、前进后退等飞行动作蝴蝶→丰富多彩的图案,用来隐藏、伪装、吸引配偶5、说一说鸟是怎样利用翅膀飞行的?1.鸟的翅膀上长有特殊排列的正羽,当翅膀展开时,每根羽毛都略有旋转能力。

所以两翅不断上下扇动,就会产生巨大的下压抵抗力,使鸟体快速向前飞行。

4.冬眠与迁徙1、随着气温的降低,青蛙的体温会逐渐下降。

当气温下降到一定程度时,青蛙就会钻进泥土中“睡觉”,以此来躲避严寒。

2、有些动物冬天躲进洞里,蜷缩着身子,不吃不动,这种现象称为冬眠。

3、大麻哈鱼出生于河流中,孵化后进入海洋,在海洋里生活一段时间后,大麻哈鱼会逆流而上,进入河流寻找合适的场所产卵。

4、有些动物由于季节变换、觅食或繁殖等原因进行长距离周期性的迁移,这种现象称为迁徙。

5第二单元植物的生活5 植物的“身体”(1)1、凤仙花的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

青岛版小学科学三年级上册知识点汇总

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青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)第一单元 植物的“身体”第1课 植物的根一、填空题。

1.有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子 构 成,如苹果、桃子、向日葵、凤仙花等。

有的植物则只 具备其中几部分,如绿萝、苔藓、海带、蕨类植物等。

2.有粗壮的主根和许多侧根的根系,属于直根系,如 菠 菜、香菜、萝卜、芹菜、花生等;没有明显的主根,只有很多像胡须一样细长根的根系,属于须根系,如葱、 韭菜、大蒜、玉米、小麦等。

3.根据根的形态,根可以分为直根系和须根系两类。

4.植物的根有固定植物、吸收水分等作用。

5.拔草的时候,很费力,这是因为根具有固定植物的作用。

6.有的植物的根具有储藏营养的作用,如萝卜。

人参的根 有很高的药用价值。

7.给植物浇水,一般要浇在根部。

8.移栽植物时,把树坑挖得深些,让树木多带些泥土,可以保护好根部,这样才容易成活。

二、判断题1.萝卜属于直根系。

( √ ) 2.所有植物的根只能生长在土壤里。

( × )3.做“研究根的作用”实验时,我体会到了科学研究必须严谨、认真。

( √ ) 4.山药、胡萝卜的根部,是人们常食用的蔬菜。

( √ )5.移植树木时,应该把树坑挖浅一些,让树木少带点儿土,这样容易成活。

( × ) 三、实验题做“根的吸水”实验时,把植物的根浸入水中,并在水面上覆盖一层植物油,是为了防止水分从杯口蒸发。

一段时间后,杯子里的水会减少,说明根有吸收水分的作用。

第2课 植物的茎茎种果实叶 花根一、填空题1.柳树、竹子、玉米的茎的相似之处是茎都有节,节上有芽。

2.植物的茎有的长在地上,如柳树、竹子、玉米、西瓜等,有的长在地下,如洋葱、荸荠、莲藕、大蒜、大姜等。

3.把凤仙花的茎横切、纵切,了解茎的内部,就是在观察。

4.茎能支撑植物的“身体”,还能运输水分。

二、判断题1.所有植物的茎都能食用。

(×)2.茎对植物只起到运输水分的作用。

青岛版小学科学3年级上册知识点汇总

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青岛版小学科学3年级上册知识点汇总青岛版学校科学三班级上册学问点汇总1. 爱因斯坦说过:(提出一个问题)往往比解决一个问题更重要。

意义是:对观看过的问题提出(为什么),是我们(解决问题,走向创新)的起点。

2. 牛顿说过:(没有大胆的猜想),就不会有宏大的发觉。

意13.水的表面张力:水表面的水分子水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。

例如:把硬币轻轻放在水面上不下沉;露珠是圆形的;水黾能在水面上跑。

都是由于水有表面张力的原因。

14.毛细现象:水能沿着有空隙的材料上升,这种现象叫毛细义是:对问题进行猜想和假设,能关心我们明确探究的(目标)和(方向)。

3. 科学就是(提出问题)然后想方法(解决问题)的过程。

4. 怎样用感官辨别不同的液体?答:一看,二闻,三尝。

5. 怎样给物体分类?答:分类时首先要确定标准,再分类。

6. 物体的冷热程度叫温度。

我们常用的温度计是(摄氏温度计)温度计由玻璃泡,刻度,玻璃管组成。

7. 怎样正确使用温度计?答:1.用手拿住温度计的上部。

2.液泡不要遇到容器的底和壁。

3.液逐停止升降后读温度。

4.度数时,温度计不要拿出水面,视线要与液柱顶端相平。

8. 热水温度下降的规律是是什么?答:热水温度下降的规律是(先快后慢)。

9. 量筒是干什么用的?答:量筒是测量(液体体积)工具,一般用(毫升)作单位,用(ml)来表示。

10.不倒翁为什么不倒?答:由于不倒翁上轻下重,底面是半球形。

讨论不倒翁我们采纳了(解暗箱)的方法。

11.地球上的水是怎样分布的?答:海洋和咸水湖中的咸水占97%。

淡水占3%,咸水多,淡水少12.浮力:物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。

在水中的任何物体都会受到浮力,包括沉在水底的物体。

1现象。

空隙越小,水爬升得越高。

空隙越大,水爬升得越低。

我们一般从哪几个方面描述天气?答:我们一般从(气温)(降水)(风向)(风力)(云量)五个方面来描述一天的。

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青岛版三年级上册科学知识点(最新版)第一单元植物的“身体”5、植物的根有什么作用?我的猜想:植物的根可以固定植物、吸收水分和养分我的方案:(1)用力拔小树(2)在玻璃杯中加入适量的水,把植物放入水中,在水中滴几滴花生油,过一段时间观察。

我的发现:(1)用力拔小树,拔不动。

(2)玻璃杯中的水减少了。

实验说明植物的根可以固定植物、吸收水分和养分。

8、一些老树,树干虽然空了,但仍然活着,为什么?答:因为老树的树皮里有筛管,可以把叶子制造的养料运输给老树,所以还活着。

9、植物的嫩枝折断,会流出一些液体,为什么?答:茎有运输水分和养料的作用,枝条折断后,水分和养料就会流出来。

10、在小树上栓铁丝晾衣服,日子久了,就会在铁丝的上方形成瘤状突起,为什么?答:树皮内的筛管,自上而下运输养料,栓铁丝的地方养料运不下去,日子久了,就会形成瘤状突起。

11、有些植物的茎是长在地下的,请举例并说明它们的形状。

如圆葱(鳞片状)马铃薯、荸荠(马铃状)藕(棒状)12、在叶的下表皮,有很多供气体出入的孔,叫气孔。

植物体内的水分通过气孔散失到空气中,这是叶的蒸腾作用。

叶的蒸腾作用有两个好处,一是散发出大量的水蒸气,降低植物的温度。

二是可以让植物不断的吸收水分和养分。

13、牵牛花的茎是(缠绕茎)、杉树的茎是(直立茎)、爬山虎的茎是(攀缘茎)、西瓜的茎是(匍匐茎)。

14、(茎)承担着(运输)的任务——把(水和土壤中的养料)从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的(食物)传送给植物的其他部分。

15、叶子都是由(叶柄)和(叶片)两部分构成,叶片上有(叶脉)。

16、不同植物的叶子,它们的(颜色)、(形状)、(大小)是不同的。

17、移栽较大的植物时,为了提高成活率,往往摘除一部分叶子,为什么?答:叶子有蒸腾作用,摘除一部分叶子,可以减少水分蒸发,提高成活率。

18、绿化对改善环境有什么好处?答:叶子有蒸腾作用,使空气湿润;叶子有光合作用,可以吸收二氧化碳,释放出氧气,使空气新鲜。

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第一单元科学在我们身边1、爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

”对观察过的事物提出“为什么”,是我们解决问题、走向创新的起点。

2、牛顿说过:“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。

”对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的目标和方向。

3、科学就是提出问题,然后想办法解决问题的过程。

4、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理,就要不断的做实验,直到弄清楚为止。

5、有了科学研究,才会有发明创造,我们的生活才会不断改善。

我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学。

6、科学探究六个要素:(1)提出科学问题;(2)进行猜想和假设;(3)制定计划,设计实验;(4)观察与实验,获取事实与证据;(5)检验与评价;(6)表达与交流。

7.科学探究的四个步骤:提出问题,作出假设,实验步骤,得出结论第二单元我们怎么知道1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。

2、感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征,如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。

3、在所有的感觉器官中,眼睛从周围的世界中获得的信息最多。

4、哪些科学仪器能帮助我们观察?答:(1)医生用听诊器帮助诊断;(2)我们用显微镜观察细胞;(3)科学家用哈勃望远镜观察星空。

另外还有放大镜、潜望镜、胃镜、潜水仪等。

5、分类是科学研究的重要方法。

分类时,首先要确定一定的标准,标准不同,分类的结果就不相同。

6、分类给我们的生活带来方便,比如超市内给食品分类,我们更容易找到我们要购买的食品。

7、日常生活中常见的分类有:超市里给食品分类、给服装分类;图书馆里给图书分类;文具店里给文具分类;医院里给不同门诊科室分类(如内科、外科、五官科等等)。

8、给我们的文具分类:(1)按“用途”分,可分为书写类文具和工具类文具;(2)按“大小”分,可分为大型文具、中型文具和小型文具。

还有其它多种分类方法,比如按颜色分类,按材质分类等等。

9、物体的冷热程度叫做温度。

10、温度计是测量物体温度的仪器。

11、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。

12、测量物体的温度时,要根据被测量物体的情况选择合适的温度计,被测物体的温度不能超过温度计的量程(最大测量值)。

(1)提出问题;(2)进行猜想;(3)实验验证;(4)得出结论。

13、不同的温度计可用来测量不同物体的温度。

我们常用的温度计是摄氏温度计,它的单位是摄氏度,用“℃”来表示。

14、温度计的使用方法(使用温度计时应注意什么?)(1)用手拿着温度计的上部;(2)将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁;(3)等温度计内的液柱静止后,读出温度;(4)读数时,温度计不能拿出水面,视线要与温度计液柱顶端相平。

15、热水降温的过程是先快后慢的。

相同的环境中,水量少的降温快,水量多的降温慢。

16、加快热水降温速度的方法有:吹一吹、用扇子扇、筷子搅、放入冷水中、两杯子倒。

17、量筒是测量液体体积的工具,一般用“毫升”作单位,用“ml ”表示。

18、读数时,量筒要水平放置,视线与量筒内液体凹液面相平。

19、我们研究不倒翁的过程在科学上被称为“解暗箱”,它是进行科学研究的重要方法之一。

20、不倒翁不倒的原因是:上轻下重、底部是半球形,上轻下重的物体不容易倒。

21、生活中像不倒翁那样不容易倒(上轻下重)的物体有:酒瓶、花瓶、台灯、电话、地球仪等等。

第三单元水的科学1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。

像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。

2、常温常压下,水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

3、自然界中哪里有水?答:大海、河流、云、冰山、植物、动物、泉、地下水、人体内、土壤中。

4、地球上水的分布情况:地球上水的总量中,淡水为3%,(海洋和咸水湖中的水)咸水占97%。

5、地球上的淡水中,冰占76%,水蒸气点0.037%,河流、湖泊占0.34%,浅表地下水占12%,深层地下水占11%,其他淡水占0.623%。

6、人们大量利用的淡水主要是河流、淡水湖、和部分地下水。

地球上可利用的水资源占地球上总水量的比例非常小,我们要从一点一滴做起,节约用水。

7、物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的浮力。

8、一般情况下,在水中上浮的物体有:皮球、气球、泡沫、木块等;在水中下沉的物体有:铁块、橡皮、玻璃、铜块、石块等9、水的浮力在我们生活中的应用:救生圈、轮船、潜水艇、渔民用网捕鱼、淘米。

10、下沉的物体也受到了水的浮力。

下沉的原因是物体的重力大于浮力。

11、改变物体浮沉的方法:(1)改变物体的形状;(2)给物体附着浮或沉的物体;(3)改变液体。

(液体密度越大,对同一物体的浮力越大)12、“捞铁牛”是运用了给物体附着浮的物体,让沉下去的物体浮起来的道理,把铁牛与大船相连利用水的浮力把铁牛捞上来的。

13、“曹冲称象”是运用了船上的大象和石头的吃水深度一样,它们受到水的浮力相同,从而断定石头的重量就是大象的重量。

14、“死海不死”是因为海水的密度比人的密度大,所以人在死海里边不会下沉。

15、水是由许许多多的水分子组成的。

水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。

16、生活中的表面张力:水黾(min)在水面上行走而不沉入水中,荷叶上的水珠是圆球形的,手背上抹完油后滴上一滴水的情境,一枚硬币上能装水等。

17、水能沿着有孔隙的材料上升,这种现象叫做毛细现象。

18、生活中的毛细现象:毛巾吸水、粉笔吸墨、用卫生纸吸洒在衣服上的油、酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯顶端。

19、探究材料孔隙的大小与水爬升的高低有什么关系:实验结论:材料的孔隙越小,水爬升的越高。

第四单元天气与我们的生活1、天气与我们的生活有什么关系?答:天气与我们的生活关系十分密切,它对我们既有有利的一面,也有有害的一面。

例如:晴天收割庄稼,海啸带来灾难,狂风吹倒大树,大雾使飞机停飞。

能够预知近期的天气情况,可以及早地做好各种准备,充分利用有利的天气,避免和预防不利的天气对我们造成危害。

2.怎样知道天气情况呢?答:(1)观察当天的天气情况。

(2)收听天气预报,了解当天的天气情况。

3、天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传的有关天气变化的经验。

我国的天气谚语历史悠久,内容丰富。

4、天气谚语:(1)一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。

(2)早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。

(3)南风暖,北风寒,东风潮湿西风干。

(4)天上乌云盖,大雨来得快。

(5)喜鹊枝头叫,出门晴天报。

5、我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。

6、风级歌:0级风烟直上,1级风烟稍斜,2级风树叶响,3级风旗飘动,4级风灰尘起,5级风水起波,6级风大树摇,7级风步难行,8级风树枝断,9级风烟囱毁,10级风树根拔,11级风陆罕见,12级风浪滔天。

7、会画下列天气符号:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨、雾、冰雹、雷阵雨、霜冻、降雪、台风。

8.什么叫风雨量器?答:测量降水量的仪器叫(雨量器)。

用毫米作单。

9、我国是世界上最早使用雨量器的国家。

10.常用的雨量器是由(内筒)和(外筒)组成的,内筒上口呈漏斗形,用来收集雨水,外筒外面有刻度。

11、用雨量器测量降水量时应注意:(1)雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方,并保持水平。

(2)应准确记录降水开始和结束的时间。

(3)降水结束之后,应及时读出并记录降水量。

12、风向就是风吹来的方向。

当风向仪的箭头指东时,表示此时刮的是东风。

当风向仪的箭尾指西北时,表示此时刮的是东南风。

人们是怎样从八个方位来描述风向的?答:东、西、南、北、东北、西北、东南、西南。

13.什么叫风向仪?答:测风向仪器叫(风向仪)。

14、风向仪的主要构成部分:风向杆、箭头、箭尾、支架、可旋转的配件。

15、我们这里冬季常刮西北风,夏季常刮东南风。

16、用风向仪观测风向时,应该注意什么问题?答:放在空旷、开阔处,保证风向仪能自由随风旋转。

第五单元我们周围的空气1、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。

2、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

我们的周围到处都有空气(水里也有空气)。

空气占据空间。

空气也有重量。

3、空气不是一种单纯的气体,它是由多种气体混合而成的。

其中支持燃烧的气体是氧气,大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气,大约占空气体积的78%;此外,还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

4.人类的活动离不开空气。

5.空气中的氧气能供给人、动物呼吸,是维持生命不可缺少的气体;氧气能支持燃烧,在生产生活中有很大的用途。

举例:6.二氧化碳有灭火的作用,也可以用来做制冷剂。

举例:7.、人类的哪些活动影响了空气的质量?答:工业污染、生活炉灶与采暖锅炉污染、交通运输工具的污染等。

8、我们能为净化空气做些什么?答:(1)扫地前先洒水,以免产生灰尘;(2)房间、教室要经常开窗通气;(3)植树绿化,净化空气;。

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