幼儿园小班教育笔记范文500字左右

幼儿园小班教育笔记范文500字左右

幼儿园小班教育笔记(1)：

正确对待小班幼儿的打人现象

一天早晨，一个小朋友的家长问我：老师，孩子说有个小朋友老打他，好像叫---。这两天我们孩子都不愿意来幼儿园了。我听后忙问：孩子说打到哪里了?因为什么打的?

我们孩子那么小，他怎样说得清楚反正你们老师给我多注意着点就是了，另外别让他们挨着坐了。我说：好的，我会关注的。

这时---的妈妈正好送孩子来幼儿园，为了不引起家长之间的矛盾，我连忙说：又来了一个乖宝宝，快和妈妈再见吧!我们去洗手。

事情虽然过去了，但这件事我一向在思考。小班的孩子真的会故意打人吗?我想对家长们说：不要用我们大人的想法去评价孩子，他们是那么的善良、纯真，在他们的世界里一切都是完美的。正像三字经里说的人之初，性本善。在孩子们的思想世界里，没有仇恨、嫉妒、报复、虚伪、欺骗。只有真实情感的表达，想哭就哭、想笑就笑、喜欢就是喜欢，生气就是生气，但过后立刻又会忘记，所以我一向觉得这是我最该向孩子们学习的优点。比如：幼儿园里经常会发生这样的事情，两个孩子打架了，跑过来告状，相互埋怨十分生气，老师有时会说：好吧，你们两个人就不要在一齐玩了，免得再打架。但是事情过去不到五分钟，他们又在一齐兴高采烈的玩起来了。而且还是最好的朋友，越不让他们在一齐玩，他们会越好。所以说：孩子们都不计较我们做大人的又何必要耿耿于怀呢?

再说，小班孩子规则意识还不强，需要我们做老师的正确引导，比如：在入厕这个环节，刚开始孩子们不懂的排队，一到厕所就往前面挤，时常听见孩子们说：老师---小朋友推我，---小朋友打我。如果我们老师不正确分析，盲目批评指责，势必会误会孩子。如果家长偏听偏信，生怕自己的孩子吃亏，错误诱导势必会使孩子犯错误。小班的孩子语言表达潜力不够，他们只关注他们感兴趣的事情，这个年龄段的孩子，现实与想象还分不清，有时会把想象中的事情说出来，使得家长误以为真。还有的家长会使用一些诱导性的语言，来对幼儿发问，这都是不可取的。比如：老师厉害不厉害?老师这天批评你了吗?小朋友打你了吗?

小班孩子故意打人的状况确实不多，通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会，所以请家长朋友不要着急、心疼，理解了别人的孩子，也就是理解了自己的孩子。

幼儿园小班教育笔记(2)：

老师也最漂亮

今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎样怎样样，不漂亮老师怎样怎样样，同事也和我开玩笑说：看来年轻就是好啊，此刻连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。

每一天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，最后，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲搞笑的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，最后，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好!关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：老师，你真漂亮，和新娘子一样。我故意说：是吗老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。迪迪搓着我的头发说：李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。说完，怕我不信，又补充了一句：你笑的时候最漂亮。我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。

其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。

幼儿园小班教育笔记(3)：

可爱的孩子们

这学期，接手了一个新班级，而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后，我真心地觉得这帮小班的孩子真可爱!我们班的孩子很调皮，有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、

桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上，身子转来转去;有的孩子比较强势，会打人;有的......

但我们班的孩子也很聪明，早上来的时候，都会自己去参加晨检，准确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参与性比较强;能够准确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。

每一天一上班，一看到这群孩子，情绪就个性开朗，身体上的不适被完全忽视，全身心地投入到班级的教养工作当中。

相信经过一段时间，班级常规逐渐稳定后，孩子们的表现会越来越好，他们也会越来越可爱!

真的很庆幸，我是一名幼儿园小班的老师!

幼儿园小班教育笔记(4)：

别让孩子在抱怨中成长

生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：这孩子不行!任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的失望情绪，摆脱我不行的念头。

我们班李欣航小朋友就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批评他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候经常怕这怕那，他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说：那种事真没意思!我常常感到他在情绪上还没有成熟，也经常看到他常和自卑的孩子混在一齐，指责他人。他们更强烈的期望拥有同病相怜的伙伴。

同欣航相反，我们班心仪小朋友不去指责他人，却情绪更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在叮嘱孩子：你要不断的失败呀!由此看出，在中国鼓励教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长!鼓励犹如一泓清泉，甘冽而清甜;犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤;