追寻红色记忆报告
寻红色遗迹实践报告(2篇)
第1篇一、前言红色遗迹是我国革命历史的见证，承载着无数革命先烈的英勇事迹和伟大精神。
为了深入了解我国革命历史，传承红色基因，激发爱国情怀，我们一行人于近日开展了寻红色遗迹的实践活动。
本次实践活动旨在通过实地考察、访谈学习等方式，深入了解红色遗迹的历史背景、革命故事，以及其所蕴含的精神内涵。
二、实践目的1. 了解我国革命历史，传承红色基因。
2. 深入挖掘红色遗迹的历史价值和文化内涵。
3. 增强团队成员的爱国主义情感和社会责任感。
4. 推动红色旅游发展，助力革命老区经济发展。
三、实践内容1. 实地考察红色遗迹本次实践活动主要围绕以下几个红色遗迹展开：（1）井冈山革命根据地：井冈山革命根据地是中国革命的摇篮，是中国共产党领导下的第一个农村革命根据地。
我们参观了井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士陵园等，了解了井冈山革命根据地的建立、发展历程以及毛泽东等老一辈革命家的革命事迹。
（2）延安革命圣地：延安是中国革命的圣地，是党中央和红军长征胜利后的第一个革命根据地。
我们参观了延安革命纪念馆、枣园、杨家岭等，了解了延安革命圣地的历史背景、革命故事以及延安精神的内涵。
（3）西柏坡革命圣地：西柏坡是中国革命的最后一个农村革命根据地，是中国共产党领导全国人民打败日本侵略者、推翻国民党反动派、建立新中国的指挥中枢。
我们参观了西柏坡纪念馆、中共中央旧址等，了解了西柏坡革命圣地的历史背景、革命故事以及西柏坡精神的内涵。
2. 访谈学习在实地考察的基础上，我们还与当地的老红军、老党员、红色文化研究者等进行了访谈，了解了红色遗迹背后的感人故事和革命精神。
四、实践成果1. 深入了解我国革命历史，传承红色基因通过实地考察和访谈学习，我们深刻了解了我国革命历史，感受到了革命先烈的英勇事迹和伟大精神，进一步增强了我们的爱国主义情感和社会责任感。
2. 挖掘红色遗迹的历史价值和文化内涵通过对红色遗迹的实地考察和访谈学习，我们深入挖掘了红色遗迹的历史价值和文化内涵，为红色旅游的发展提供了有力支持。
追寻革命印记,重温红色精神社会实践总结报告
追寻革命印记,重温红色精神社会实践总结报告第一篇：追寻革命印记,重温红色精神社会实践总结报告追寻革命印记，重温红色精神－－记2017年暑假社会实践摘要：学史明志，为纪念抗战胜利七十周年，社会实践团前往浙江革命烈士纪念馆、嘉兴南湖等浙江省红色旅游景点进行参观调研，以探寻红色足迹，掀开抗战往事，缅怀先烈英魂，重温红色精神，弘扬烈士事迹，继承先烈遗训。
关键词：抗战胜利先烈精神红色为积极响应党和团的号召，北京理工大学化学与化工学部一行五人来到浙江省杭州市，开展暑期社会实践活动，旨在缅怀革命先辈的英雄事迹，感受历史画面，重温红色精神，接受革命传统教育，增强爱国主义情感。
上午9:00全体暑假社会实践成员在杭州市集合，我们迎着新升的太阳，开始我们的“追寻”之旅。
一、红色记忆上之嘉兴南湖南湖因位于嘉兴城南而得名，又名马场湖、东湖，素来以“轻烟拂渚，微风欲来”的迷人景色著称于世。
嘉兴南湖不仅以秀丽的风光享有盛名，而且还因中国共产党第一次全国代表大会在这里胜利闭幕而备受世人瞩目，是中国共产党诞生地，是我国近代史上重要的革命纪念地。
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。
会议临近结束，遭法租界巡捕的袭扰而被迫停会，根据上海代表李达的夫人王会悟的建议，8月1日会议转移到嘉兴南湖的一条游船上继续举行。
在这条红船上，会议通过了第一个《中国共产党章程》，宣告了中国共产党的诞生，从此中国革命翻开了新的一页。
1.南湖革命纪念馆南湖革命纪念馆坐落在嘉兴市南湖之滨，是为纪念中共“一大”在嘉兴南湖举行而建造的一处全国爱国主义教育基地。
该纪念馆建于1991年建党70周年，由邓小平同志亲自题写馆名。
南湖革命纪念馆成立于1959年，是中共“一大”嘉兴南湖会址的保护和管理机构。
1985年9月，邓小平同志为南湖革命纪念馆亲笔题写馆名。
1991年6月，嘉兴人民集资360多万在南湖之滨建成南湖革命纪念馆新馆，纪念馆从空中俯瞰为一个硕大的党徽图案，占地面积3800平方米，建筑面积1980平方米，展厅布置了《开天辟地大事变中国共产党第一次全国代表大会》基本史料陈列和辅助专题陈列以及部分革命文物。
红色追寻实践报告(2篇)
第1篇一、实践背景为了深入学习和了解红色文化，弘扬爱国主义精神，我们组织了一次红色追寻实践活动。
此次实践旨在通过参观红色教育基地，缅怀革命先烈，传承红色基因，激发爱国热情，进一步提高我们的思想觉悟和道德品质。
二、实践目的1. 通过参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因，激发爱国热情。
2. 增强团队成员的团结协作精神，提高团队凝聚力。
3. 培养团队成员的爱国主义情怀，坚定理想信念。
4. 提高自身思想觉悟，树立正确的人生观、价值观。
三、实践内容1. 参观红色教育基地：我们选择了某地革命烈士陵园、某地红色教育基地和某地革命纪念馆作为参观地点。
2. 参加红色教育活动：参观过程中，我们聆听了革命先烈的感人事迹，了解了革命斗争的历史背景。
3. 交流分享：参观结束后，团队成员围绕实践主题展开交流分享，总结经验教训。
四、实践过程1. 事先准备：在实践前，我们查阅了相关资料，了解了革命历史，为参观红色教育基地做好准备。
2. 参观红色教育基地：我们按照预定行程，先后参观了革命烈士陵园、红色教育基地和革命纪念馆。
在参观过程中，我们认真聆听讲解，仔细观看展品，深刻体会革命先烈的英勇事迹。
3. 参加红色教育活动：在参观过程中，我们参加了红色教育活动，聆听了革命先烈的感人事迹，了解了革命斗争的历史背景。
4. 交流分享：参观结束后，我们围绕实践主题展开了交流分享。
大家纷纷表示，要以革命先烈为榜样，坚定理想信念，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
五、实践成果1. 增强了团队成员的团结协作精神，提高了团队凝聚力。
2. 深刻理解了红色文化，传承了红色基因，激发了爱国热情。
3. 坚定了理想信念，树立了正确的人生观、价值观。
4. 提高了自身思想觉悟，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
六、实践总结1. 红色追寻实践活动是一次富有教育意义的活动，让我们深刻认识到红色文化的重要性和传承红色基因的必要性。
2. 在今后的学习和工作中，我们要以革命先烈为榜样，坚定理想信念，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
探寻红色足迹的实践报告
探寻红色足迹的实践报告《探寻红色足迹实践报告一：参观革命纪念馆》今天，我和爸爸妈妈去了革命纪念馆。
一进门，我就被那庄严的气氛笼罩住了。
“哇，这里面看起来好严肃啊！”我不禁感叹道。
馆里的灯光有些暗，就像历史的长河在幽暗中静静流淌。
我看到一幅幅老照片，照片里的战士们眼神坚定。
爸爸指着一张照片说：“看，孩子，这些战士们为了我们现在的幸福生活，可是付出了巨大的牺牲呢。
”我好奇地问：“爸爸，他们当时不怕吗？”爸爸摸着我的头说：“怎么可能不怕，可是他们心中有更重要的东西，那就是信仰，就像黑暗中的灯塔，指引着他们前行。
”有一个讲解员阿姨在给一群小朋友讲当年的故事。
我凑过去听，阿姨说：“当时子弹就在头顶飞，战士们还勇往直前，那场景，就像汹涌的海浪扑向礁石，毫不退缩。
”我听着听着，心里对战士们充满了敬佩。
在纪念馆里，我看到了一把破旧的枪。
我心想，这把枪背后肯定有很多惊心动魄的故事。
这时候，旁边一个小男孩对他妈妈说：“妈妈，这枪好破啊。
”他妈妈说：“宝贝，这可是当年战士们保家卫国的重要武器呢，就像战士们的手臂一样。
”从纪念馆出来后，我满脑子都是那些英雄的画面。
我想，我们现在的幸福生活，真的是来之不易啊，就像一颗甜美的果实，是英雄们用汗水和鲜血浇灌出来的。
《探寻红色足迹实践报告二：寻访老革命家》我和同学们一起去寻访一位老革命家。
老革命家住在一个很普通的小院里。
刚进小院，我就有点紧张。
“爷爷，我们来看您啦！”我大声说道。
爷爷笑着从屋里走出来，他看起来精神矍铄。
同学小辉问爷爷：“爷爷，您当年打仗的时候，最难忘的是什么呀？”爷爷坐在椅子上，眼睛望着远方，说：“那时候啊，条件艰苦得很，就像在寒冬里没有棉衣穿。
但是大家都很团结，战友之间就像亲兄弟。
有一次，我的一个战友受伤了，我背着他走了很远的路，就像背着自己的希望一样。
”我又问爷爷：“爷爷，那时候你们害怕吗？”爷爷笑了笑说：“怕呀，怎么不怕。
可是一想到身后的老百姓，就觉得有力量了。
追寻红色记忆实践报告2000字
追寻红色记忆实践报告2000字《追寻红色记忆》实践报告。
在这份实践报告中，我将分享我对于红色记忆的追寻的经历和体会。
红色记忆是指历史上的一些重要事件或者具有象征意义的事物，它们在人们心中留下了深刻的印记，成为了一种记忆的符号。
在我的追寻中，我采取了多种方式和角度，从个人经历和社会背景两个方面进行了探索和思考。
首先，我通过阅读大量的历史资料和文献，了解了一些红色记忆的起源和演变过程。
比如，我深入研究了中国共产党的创建历程，了解了党的领袖们在革命斗争中的艰辛历程，以及他们为了实现共产主义理想所作出的巨大牺牲。
这些历史事件和人物都成为了红色记忆的重要组成部分，激励着后人不断前行。
同时，我也关注了一些具有象征意义的红色事物，比如共产党的党旗、党徽等，它们作为红色记忆的符号，承载着历史的荣光和人民的希望。
其次，我通过走访一些具有红色记忆意义的地方，比如革命斗争的重要战场、革命先烈的故乡等，亲身感受了这些地方所散发出来的红色记忆的力量。
在这些地方，我深刻体会到了革命先烈们的崇高精神和为民族解放事业所作出的巨大贡献。
这些地方不仅是红色记忆的载体，更是历史的见证者，它们让我对红色记忆有了更加深刻的理解和感悟。
最后，我还通过参与一些红色记忆相关的活动和纪念仪式，比如参加党的建党纪念日的庆祝活动、参观革命历史博物馆等，进一步加深了我对红色记忆的认识和理解。
这些活动不仅让我更加直观地感受到了红色记忆的魅力，也让我认识到了红色记忆对于国家和社会的重要意义，以及我们每个人都应该传承和发扬红色记忆的责任和使命。
总结来说，通过这次追寻红色记忆的实践，我深刻感受到了红色记忆的丰富内涵和深远意义，它不仅是历史的见证者，更是对我们当下和未来的激励和启示。
我将继续努力传承和弘扬红色记忆，让它在我们心中永远闪耀。
“追寻红色记忆”实践报告
“红色之旅”实践报告有这样一群人，他们是历史的见证者，他们是光荣的缔造者，他们是战争的幸存者。
有这样一群人，他们为民族的独立和人民的解放，抛头颅洒热血，在战争的硝烟散去，又毅然走向乡村建设我们的新家园。
如今他们在哪里，你还记得吗?今天，让我们走进福建泰宁，去追寻那些红色记忆。
在这次旅程之前，我对泰宁的认识非常片面，甚至可以说是浅薄，可在实实在在的泰宁之行后，却使我感到了自己渺小和孤陋寡闻，这次的红色之行，使我对泰宁有了一个全面的认识和感悟。
福建省泰宁县是全国中央革命根据地二十一个苏区县之一。
至今，县城岭上街两旁仍完好的保留着当年红军用繁体字书写的大幅标语、巨幅文告以及防空洞等。
县里为纪念这一段光荣革命斗争历史，将该街命名为“红军街”，并作为青少年爱国主义教育基地列入革命历史文物保护单位。
1、三千泰宁儿女参加红军老街小卖铺前几个居民正坐着闲聊，他们都是街上的老住户。
说起街上发生的革命故事，他们笑着说，像挫败大刀会，朱司令雪夜救孩子这样脍炙人口的故事，多少都听祖辈们讲起过。
土地革命时期，泰宁是中央苏区县，是红军东方战线的门户和军事重镇。
据记载，从第二次反“围剿”到第五次反“围剿”，红军曾于1931年6月、1932年10月、1933年7月三入泰宁。
当时红色泰宁流传着一首歌谣：“油菜开花七寸心，剪掉辫子当红军。
保护红军万万岁，牺牲性命也甘心。
”三千泰宁英雄儿女从古城的小街巷里踏上革命征程。
2、这里曾经跳动着红军的“心脏”泰宁县城岭上街12号，陈家大院前，“朱德、周恩来同志故居”的牌匾高悬在门额上。
1933年8月中旬，朱德、周恩来率领的红军总部及红一方面军总部从江西东移，经建宁抵达泰宁，便在这陈家大院里指挥红军“赤化千里，筹款百万”。
在红军总部指挥下，东方军在小陶追击战之后，又连续取得了顺昌、将乐、延平（今南平市）等战役的重大胜利。
陈家大院主幢面宽16.65米，进深45米，共28间，面积750余平方米；左右铺房多达70余间，总占地2000多平方米。
追寻红色记忆传承红色精神研学报告
追寻红色记忆传承红色精神研学报告追寻红色记忆传承红色精神的研究报告导言：红色记忆是指中国革命时期的那段历史，红色精神则是指那个时期人们的奋斗精神和崇高的理想信念。
本报告旨在研究追寻红色记忆并传承红色精神的重要性，并探讨如何有效地实施红色传统教育，以激发当代青年的爱国情怀和社会责任感。
一、红色记忆的重要性1.1历史的教训追寻红色记忆可以帮助人们了解中国革命的艰辛历程，深刻认识到中国社会的巨大变迁，从而汲取历史的教训，避免重复错误。
1.2传承革命先烈的遗志红色记忆是中国革命先烈们为共产主义事业而奋斗的见证，追寻红色记忆可以帮助传承革命先烈的遗志，继承和发扬革命精神。
1.3塑造社会价值观红色记忆中的红色精神体现了革命者们对国家和人民的无私奉献精神，追寻红色记忆能够塑造社会正能量和公民社会的核心价值观，培养公民的社会责任感。
1.4培养爱国情怀追寻红色记忆可以激发人们的爱国情怀，增强对国家的认同和归属感，促进民族团结和社会稳定。
二、红色传统教育的实施2.1教育体系与课程设置在学校教育体系中加入红色传统课程，让学生通过学习红色历史、红色文化和红色精神等方面的知识，使他们深刻认识到红色记忆的重要性。
2.2实地参观和讲述组织学生到红色革命基地、纪念馆等地实地参观，通过导游和相关人员的讲述，向学生传递红色精神和红色记忆的含义。
2.3红色文化宣传利用各类媒体渠道，通过纪录片、电视节目、微信公众号等宣传媒体，向社会大众普及红色文化和红色精神的重要性，激发人们对红色记忆的兴趣和热爱。
2.4开展主题教育活动组织学生参加红色主题的教育活动，如模拟战斗、演讲比赛、座谈会等，激发他们的学习兴趣和参与热情，提高对红色记忆和红色精神的理解和认同。
三、红色传统教育的效果评估3.1学生情感态度的调查通过问卷调查等方式，评估学生参与红色传统教育后对红色记忆和红色精神的情感态度和理解程度，得出参与度和满意度等数据，反馈教育效果。
3.2红色精神的实践评估学生在日常生活中对红色精神的实践情况，如是否积极参加社会公益活动、是否关注社会问题等，以此衡量学生红色记忆和红色精神的运用程度。
追寻红色记忆传承红色精神研学报告
追寻红色记忆传承红色精神研学报告一、引言红色记忆是指中国革命时期（1921-1949）的红军长征、抗日战争、解放战争等重大历史事件，以及中国共产党和人民军队的英勇斗争。
红色记忆传承红色精神是指通过研学活动和教育，将这些历史事件和精神价值传递给后代，激发他们的爱国情怀和奋斗精神。
二、红色记忆的重要意义1. 弘扬爱国主义精神：红色记忆是中国共产党和人民军队长期以来的光辉历程，对于激发爱国情怀、培养国家意识具有重要意义。
2. 传承革命精神：红色记忆中蕴含着革命精神，如坚定的理想信念、不畏强敌的勇气、艰苦奋斗的精神等，对于培养青年一代的价值观和人生态度具有积极影响。
3. 弘扬优良传统：红色记忆中的英雄事迹和先进典范是社会主义核心价值观的重要组成部分，传承红色精神有助于弘扬社会主义核心价值观。
三、研学活动的设计1. 参观革命纪念馆：组织学生参观革命纪念馆，了解红色记忆的历史背景和英雄事迹，通过一系列的展览和文物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 亲身体验红军长征路：组织学生进行红军长征线路的徒步或骑行活动，在体验中感受红军长征的艰辛和英勇，加深对红军长征的理解和记忆。
3. 参与模拟战斗：组织学生参与模拟战斗活动，体验红军战士的训练和战斗环境，通过亲身参与，增强学生的团队合作和勇气。
4. 红色精神主题讲座：邀请专家学者进行红色精神主题讲座，向学生传授红色精神的内涵和意义，引导他们思考如何将红色精神融入自己的生活和学习中。
四、红色记忆传承红色精神的价值1. 培养爱国情怀：通过研学活动，学生能够更加深入地了解红色记忆，从而培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
2. 培养奋斗精神：红色记忆中的革命精神和奋斗精神对于培养学生的积极向上、勇往直前的态度具有积极影响，激励他们追求自己的梦想和目标。
3. 弘扬社会主义核心价值观：红色记忆中的英雄事迹和先进典范是社会主义核心价值观的重要组成部分，通过传承红色精神，有助于培养学生正确的价值观和道德观。
追寻红色记忆,传承红色精神小中队报告
追寻红色记忆,传承红色精神小中队报告一、活动主题“追寻红色记忆,传承红色精神”品读红色经典，唤醒民族记忆，通过红色的电影的观看，唤起属于你的我的红色记忆。
二、活动宗旨：使同学们在观看红色的电影中，更加深刻了解那段充满战火硝烟的历史，看到中国发展到今天这么繁荣昌盛的实属不易，我们应该珍惜今天来之不易的生活，增强同学们我们的祖国自豪感和荣誉感，弘扬爱国主义精神，激发青年学生的爱国热情，为建设中国特色社会主义事业奉献力量。
学习那些英雄们在革命工作中吃苦耐劳，不畏困难艰险的品质，在今后的学习生活中，勇往直前，创造自己的价值，为祖国做贡献，同时增进同学们之间的交流，增强团支部的凝聚力，增强同学们的集体荣誉感。
三、活动背景：追忆往昔，一件件、一桩桩血染的历史，刻下了太多不屈抗争、流血牺牲的故事，经历了太多的苦难和压迫。
喜看今朝，中华民族创造了越来越多的自信与自豪，赢来了越来越多的尊重与信任历史，我们不能忘记!历史，我们时刻铭记!革命先烈抛头颅洒热血，染红了历史，他们，永远值得我们每一个炎黄子孙缅怀纪念;他们永远是我们心目中不朽的丰碑;他们永远是革命交响曲中恢弘的篇章。
作为新时代的大学生，生活在美好的今天的同时，也不能忘却那曾经为新中国抛头颅，洒热血的革命先烈们，没有他们的牺牲就不会有崭新的中国屹立在世界的版图上。
为缅怀革命先烈，加强对团员青年的教育和引导工作，本支部特此举办看一部红色的电影的主题团日活动，旨在通过观看红色的电影，使同学们铭记属于你的我的红色记忆。
四、预期目标：1、使同学们在观看红色的电影中受到教育，在实践中融入感恩的心，激发青年学生的爱国热情，为建设中国特色社会主义事业奉献力量、拼搏终身;2、通过参加红色的电影，使同学们珍惜今天得来不易的生活，努力学习报效祖国;3、增强同学们我们的祖国自豪感和荣誉感，弘扬爱国主义精神，学习英雄们舍小家为大家的精神;4、在今后的学习生活中，学习前人的吃苦耐劳的品质，不畏困难艰险，勇往直前，创造自己的价值，为祖国做贡献;5、通过此次团日活动，增进同学们之间的交流，增强团支部的凝聚力，增强同学们的集体荣誉感。
追寻红色记忆实践报告2000字
《追寻红色记忆实践报告》在我国建党百年之际，我们怀着对党的无限崇敬和对红色记忆的深切追忆，进行了一次追寻红色记忆的实践之旅。
这次实践报告旨在通过深度挖掘红色记忆的内涵，让我们更加深刻地理解党的初心和使命，同时也以此为契机，激励自己永葆红色初心，为实现中华民族伟大复兴的我国梦而不懈努力。
一、红色记忆的深刻内涵红色记忆，不仅是我国从创建之初所沉淀下来的历史记忆，更是一种精神力量和价值观念的体现。
从英雄长征到抗日战争，从新我国的成立到，每一个历史阶段都留下了鲜活而弥足珍贵的红色记忆。
它们凝聚了党和人民的智慧和勇气，激发了一代又一代人为国家和民族的利益而英勇奋斗的豪情壮志。
二、追寻红色记忆的实践之路为了更加深入地了解红色记忆，我们走访了一系列相关的红色遗址和博物馆。
我们前往了井冈山、延安等地，亲身感受了革命先烈们艰苦卓绝的奋斗历程，也领略了当时的斗争环境和艰苦生活。
我们还深入挖掘了一些红色历史故事，例如英雄长征的艰辛壮举、运动的背景和意义等等。
通过一系列的实地考察和调研，我们更加明确了红色记忆的重要性和独特价值，也更加坚定了坚守红色初心的信念。
三、红色记忆的当下意义红色记忆不仅仅是一种历史的反思，更是我们在当下我国特色社会主义建设中的精神支柱。
只有通过不断追寻红色记忆，我们才能更好地传承和发扬革命先烈的光荣传统，更好地坚定我国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
在全面建设社会主义现代化国家的进程中，我们更需要以革命先烈们的丰功伟绩为鉴，坚定自己的政治信仰、道义情怀和责任担当，为实现中华民族伟大复兴的我国梦而不懈努力。
四、个人的思考和感悟在这次追寻红色记忆的实践之旅中，我深深体会到我国的伟大精神和党的初心使命。
作为一名我国，我时刻铭记着红色记忆，明白了要坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，永远与人民同呼吸共命运的重要性。
我也更加坚定了自己对我国特色社会主义的信念和信心，愿意为之奋斗终身。
红色记忆作为一种珍贵的历史积淀和精神遗产，对于我们每一个我国人而言都具有重要的现实意义和历史使命。
追寻红色记忆调研报告
追寻红色记忆调研报告追寻红色记忆调研报告一、调研目的和背景在中国共产党创立一百年之际，回顾和传承红色记忆，弘扬红色基因，对推进中国特色社会主义伟大事业具有重要意义。
为深入了解人民群众对红色记忆的认知、追寻红色记忆的需求及推动红色记忆的传承与发展，我们进行了追寻红色记忆的调研。
二、调研内容和方法本次调研分为问卷调查、深度访谈和案例分析三种方法。
采样范围包括不同年龄、不同地区、不同职业的人群，以全面了解人民群众对红色记忆相关内容的认知和需求。
调研问卷设置了红色记忆意识、红色记忆认知、红色记忆情感等方面的问题。
深度访谈以开放式问题为主，倾听调查对象发表对红色记忆的认知、感受以及对红色记忆传承工作的意见和建议。
案例分析包括对红色旅游景点的考察和红色文化作品的分析。
三、调研结果1. 红色记忆意识调研结果显示，97%的受访者对红色记忆有基本的了解，其中58%的受访者深度了解红色记忆的历史背景和重要事件。
但也有部分人对红色记忆的了解仅限于表面知识。
大部分受访者认为红色记忆代表着英雄事迹、牺牲精神和时代价值。
2. 红色记忆认知调研结果显示，62%的受访者更倾向于从红色文化作品、纪录片等媒体形式获取红色记忆的认知，而26%的受访者更喜欢通过参观红色旅游景点的方式，23%的受访者通过红色教育活动和红色传统节日获取红色记忆的认知。
3. 红色记忆情感调研结果显示，88%的受访者表示能够从红色记忆中感受到自豪、自信和奋斗的力量，75%的受访者认为红色记忆具有深远的情感共鸣和教育意义。
受访者普遍认为，红色记忆是一种强大的精神支撑和凝聚力量。
四、调研总结和建议通过本次调研，我们认识到红色记忆对人民群众的意义和影响。
同时，也发现了红色记忆传承工作中存在的问题和不足。
针对这些情况，我们提出以下建议：1. 深化红色记忆宣传教育。
加强红色记忆的宣传，推出更多丰富多样的红色文化作品，提高人民群众对红色记忆的认知水平。
2. 加大红色旅游景点建设力度。
2024年寻访红色遗迹暑假社会实践报告
2024年寻访红色遗迹暑假社会实践报告一、选题背景红色遗迹是指中国共产党和中国人民解放军的历史遗存，是中国革命精神和传统文化的重要组成部分。
通过对红色遗迹的寻访，可以深入了解中国革命历史，增强对共产党的认同感和自豪感，同时也可以加深对传统文化和历史文化的理解和探索。
作为大学生，积极参与社会实践，以红色遗迹为主题进行探索，不仅可以拓宽视野，提升自身素质，更能够把中华民族的民族精神传承下去。
二、实践过程我根据有关资料，选择了陕北地区作为我的实践目的地。
陕北是中国共产党革命历史的重要发源地之一，有着丰富的红色遗迹资源。
我在行前做了充分的准备工作，查阅了大量的资料，学习了相关的历史知识。
实践期间，我先后参观了延安革命纪念馆、红军长征纪念馆、枣园革命旧址等重要的红色遗迹。
在参观中，我深刻感受到了当年革命先烈所经历的困苦和艰辛，更加深入地了解了革命的历史背景和历史进程。
在延安革命纪念馆，我看到了革命先烈的事迹和宝贵的实物遗迹，他们为了理想信念不惜牺牲生命，坚定地走上了革命的道路。
在红军长征纪念馆，我跟随长征路线，感受着当年红军战士的苦难与坚持。
在枣园革命旧址，我深入了解了中国共产党早期的组织和活动情况。
除了参观红色遗迹，我们还与当地的老党员进行了座谈交流。
他们用亲身经历告诉我们当年革命的艰辛和意义，鼓励我们要志存高远，砥砺前行。
在交流中，我深感老党员们的心系国家、民族，他们用实际行动践行着对党和人民的忠诚。
三、实践成果通过这次实践，我深入了解了中国共产党的发展历程和革命历史，增强了对中国革命的认同感和自豪感。
同时，我也更加熟悉了陕北地区的红色遗迹资源，学会了如何进行寻访，并且提升了自己的实践能力和研究能力。
四、感想与体会这次实践让我深刻认识到红色遗迹的宝贵价值和意义。
红色遗迹是中国共产党和中国人民解放军的历史见证，是我们中国革命的基石和精神支柱。
它们不仅仅是一些建筑物和实物，更是中国共产党的奋斗历程，是我们永远不能忘记的红色记忆。
踏访历史遗迹寻找红色记忆社会实践报告
踏访历史遗迹寻找红色记忆社会实践报告引言：在中国革命的历史进程中，红军的壮举和英勇事迹令人敬佩。
为了更好地了解红军的艰苦奋斗和英勇牺牲精神，我参加了一次踏访历史遗迹寻找红色记忆的社会实践活动。
在实践过程中，我深入红军曾经经过的地方，亲身感受到了红军战士的英勇和坚毅。
本报告将对这次社会实践活动进行总结和反思。
一、背景与目的：本次实践活动的背景是为了传承红色基因，让年轻一代了解中国革命的历史，感受红军的英勇事迹。
目的是通过踏访历史遗迹，寻找红色记忆，使年轻一代深入了解红军历史。
二、过程与体会：通过这次实践活动，我深刻了解到了红军艰苦奋斗的历程和革命精神。
红军在长征过程中经历了极其艰苦的环境和敌人的残酷追捕，但他们始终不忘初心，坚持不懈地为共产主义事业献身。
三、收获与启示：通过这次实践活动，我收获了许多。
首先，我对红军的事迹有了更加深刻的认识，了解到了他们的坚定信仰和英勇精神。
其次，我深入了解了红色记忆的重要性，红色记忆是中国革命的鲜活教材，传承红色基因是每一个中国人的责任。
最后，我明白了自己作为新时代的青年人，应该肩负起传承红色基因的责任，勇于担当。
在今后的学习和生活中，我将继续关注红军的历史，积极参与传承红色基因的活动。
同时，我也会将红军的精神融入到自己的行动中，勇于担当，做到对党忠诚，为国家、为人民做出自己的贡献。
结语：通过这次实践活动，我更加深入地了解了红军的历史和精神，增强了自己的国家意识和责任感。
这次实践活动让我体验到了红军的艰苦与英勇，也为我今后的发展道路指明了方向。
我将继续不断学习，传承红色基因，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
追寻红色记忆调研报告
追寻红色记忆调研报告一、引言红色记忆是指中国革命时期的重要历史事件和人物，是我们国家的宝贵财富。
为了更好地传承红色记忆，了解其历史价值和影响力，我们进行了一次调研，以追寻红色记忆。
二、调研目的1.了解红色记忆的定义及其在中国历史中的地位和意义；2.探究红色记忆对当今社会的影响和启示；3.调查人们对红色记忆的认识和态度。
三、调研方法我们采用了问卷调查的方式，通过在线平台向全国范围内的受访者发放问卷，以获取更广泛的信息。
四、调研结果1.红色记忆的定义和地位根据调研结果，绝大多数受访者认为红色记忆是指中国革命时期的重要历史事件和人物，是我们国家的宝贵财富。
他们普遍认为红色记忆对于中国历史的发展起到了重要的推动作用。
2.红色记忆的影响和启示调研显示，红色记忆对当今社会有着深远的影响和启示。
大部分受访者认为红色记忆激励着人们为国家和民族的繁荣而努力奋斗，传承着革命精神和爱国情怀。
3.人们对红色记忆的认识和态度在调研中，我们发现受访者对红色记忆的认识和态度各不相同。
一部分人认为红色记忆是民族自豪感的象征，应该加以传承和弘扬；另一部分人认为红色记忆过于强调过去，应该更加关注当下和未来。
五、调研分析1.红色记忆的定义和地位红色记忆是中国历史的重要组成部分，是我们民族的骄傲。
它代表着中国人民的英勇斗争和牺牲精神，对于激励人们为国家的繁荣和民族的复兴具有重要意义。
2.红色记忆的影响和启示红色记忆不仅是过去的回忆，更是对当今社会的启示。
红色记忆激励着人们为国家的繁荣而不懈努力，传承着革命精神和爱国情怀。
它提醒我们珍惜现在的幸福生活，同时也要为未来的发展贡献自己的力量。
3.人们对红色记忆的认识和态度人们对红色记忆的认识和态度各不相同，这是正常的。
作为一个多元化的社会，人们有权利和自由表达自己的观点。
我们应该尊重不同的声音，同时也要加强对红色记忆的宣传和教育，提高人们对红色记忆的认识和理解。
六、结论通过这次调研，我们更加深入地了解了红色记忆的定义、地位和影响力。
寻找红色印记活动总结报告
寻找红色印记活动总结报告一、活动背景为了弘扬革命精神，传承红色基因，激发当代青年的爱国主义情怀和奋斗精神，我校在校团委的组织下开展了“寻找红色印记”活动。
该活动通过实地考察红色革命基地，走访革命老区，组织红色文化学习等形式，让同学们深入了解红色革命的历史与现实意义，同时也增强了同学们的历史意识和民族自豪感。
二、活动流程1. 目的地确定活动开始前，我们在校团委统一安排下，确定了定红色革命老区为活动的主要目的地，其中包括了南斗镇、黎塘镇等红色革命老区。
2. 学习准备在确定了活动目的地后，我们组织了一次“红色革命知识学习”活动，让同学们深入了解了当地红色革命历史，革命英烈的事迹等相关知识。
这次学习活动为后续的实地考察奠定了坚实的基础。
3. 实地考察在学习准备工作完成后，我们组织同学进行了一次实地考察。
在实地考察中，同学们深入了解了当地的红色革命历史和文化，参观了红色革命纪念馆、革命遗址等地方，了解了革命历史的艰辛和光荣。
在实地考察中，同学们激动地参观了毛主席、周恩来等伟人的故居、纪念馆，感受到了伟人的伟大风采和无私奉献精神，深受感染。
4. 红色文化学习为了让同学们更加深入了解红色革命历史和文化，我们组织了一次“红色革命文化学习”活动。
在这次活动中，同学们通过网络学习、读书分享等形式，深入了解了红色革命的历史和文化，学习了伟人的事迹，感受到伟人的崇高精神。
这次学习活动为同学们走进红色革命老区和了解红色革命历史提供了支撑和动力。
5. 总结交流在活动结束后，我们组织了一次“红色印记寻找”交流会，同学们分享了自己在活动中的收获和感悟。
在交流会上，很多同学表示，通过这次活动，他们更加深入了解了红色革命的历史和文化，增强了对祖国的热爱和对革命英烈的敬仰。
同时，也有同学表示，通过这次活动，他们激发了内心的爱国情怀和报效祖国的志向。
三、活动收获1. 历史意识的增强通过这次活动，同学们对红色革命的历史和文化有了更深入的了解，增强了对祖国和民族的认同感和归属感，激发了爱国情怀。
红色记忆社会实践报告(2篇)
第1篇一、前言红色记忆，承载着中国共产党领导下的革命先辈们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和努力。
为了深入了解这段光辉历史，传承红色基因，增强社会责任感和使命感，我们团队在2023年暑期开展了红色记忆社会实践活动。
本次实践活动旨在通过实地考察、访谈、文献研究等方式，深入了解红色历史，感受革命精神，为新时代的青年一代树立正确的价值观。
二、实践背景与目标（一）实践背景随着我国经济社会的发展，越来越多的红色遗址、纪念馆被修复和保护。
这些红色资源不仅是历史的见证，更是中华民族宝贵的精神财富。
然而，在快节奏的现代生活中，许多年轻人对红色历史的了解有限，对革命先辈的牺牲精神认识不足。
因此，开展红色记忆社会实践活动具有重要的现实意义。
（二）实践目标1. 通过实地考察，深入了解红色历史，感受革命先辈的崇高精神。
2. 通过访谈，收集老一辈革命家的故事，传承红色基因。
3. 通过文献研究，丰富对红色历史的认识，提高历史素养。
4. 通过实践活动，增强团队协作能力，培养社会责任感。
三、实践内容与过程（一）实地考察我们团队首先选择了位于我国西北部的革命圣地——延安。
在延安，我们参观了中共中央旧址、杨家岭革命旧址、枣园革命旧址等。
这些旧址见证了中国共产党领导下的革命斗争，是我们了解红色历史的重要场所。
在参观过程中，我们通过讲解员的介绍，了解了毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家在延安时期的生活和工作情况。
通过实地考察，我们深刻感受到了革命先辈们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和努力。
（二）访谈在延安，我们还对一些老一辈革命家的后代进行了访谈。
他们向我们讲述了他们的父辈在革命战争年代的故事，让我们更加深刻地理解了革命精神的内涵。
例如，我们采访了杨开慧的孙子杨小青。
杨小青告诉我们，他的祖父杨开慧是一位坚定的共产主义战士，为了革命事业，她付出了年轻的生命。
杨小青表示，他将以祖父为榜样，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
追寻红色记忆,传承红色精神调研报告五千字
追寻红色记忆,传承红色精神调研报告五千字摘要：一、引言1.调研背景及意义2.调研目的与任务二、红色记忆概述1.红色记忆的含义2.红色记忆的主要内容3.红色记忆的历史价值三、红色精神的传承与发展1.红色精神的内涵与特点2.红色精神的传承途径3.红色精神在新时代的价值体现四、调研方法与过程1.调研对象与范围2.调研方式与手段3.调研数据与分析五、红色记忆与红色精神的现状1.社会各界的红色记忆传承2.红色景点与教育基地的建设3.红色文化活动与传播六、存在的问题与挑战1.红色记忆传承的困境2.红色精神弘扬的挑战3.应对策略与建议七、红色记忆与红色精神的未来发展1.融入国民教育体系2.创新红色文化产业的发展3.发挥红色精神在社会主义核心价值观中的引领作用八、结论1.调研成果总结2.对红色记忆与红色精神的传承与发展的思考正文：追寻红色记忆，传承红色精神——调研报告五千字一、引言1.调研背景及意义在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，我们组织开展“追寻红色记忆，传承红色精神”的调研活动，旨在深入挖掘红色资源，弘扬红色文化，推动社会主义核心价值观的传承与发展。
红色记忆是我国革命与建设历程中的宝贵财富，红色精神则是这一历程的精神支柱。
通过本次调研，我们期望为红色记忆与红色精神的传承与发展提供理论支撑和实践借鉴。
2.调研目的与任务本次调研的主要目的是了解红色记忆与红色精神的现状，分析其在传承与发展过程中存在的问题与挑战，探讨未来的发展方向与策略。
调研任务包括：收集红色记忆相关资料，走访红色景点与教育基地，访谈相关人员，分析红色记忆与红色精神在新时代的传承与发展趋势。
二、红色记忆概述1.红色记忆的含义红色记忆是指我国广大人民群众在革命、建设、改革各个时期，形成的对党和人民事业伟大历程的深刻记忆，是民族精神、时代精神与社会主义核心价值观的集中体现。
2.红色记忆的主要内容红色记忆主要包括革命先烈、英雄模范人物的事迹，重要历史事件，红色文化遗产等。
社会实践报告寻红色
一、前言为深入贯彻落实党的二十大精神，弘扬爱国主义精神，增强社会责任感和使命感，我们一行人于2023年暑期组织了一次以“寻红色足迹，传承革命精神”为主题的社会实践活动。
通过实地走访革命纪念地、参观红色教育基地，我们深入了解了革命先烈的英雄事迹，深刻体会到了革命精神的伟大力量。
二、实践目的1. 了解革命历史，传承革命精神。
2. 增强团队凝聚力，提升社会责任感。
3. 激发爱国热情，坚定理想信念。
三、实践过程1. 准备阶段在活动开始前，我们制定了详细的行程安排，明确了实践目标和分工。
通过查阅资料、请教专家，我们对即将走访的革命纪念地有了初步的了解。
2. 实践阶段（1）参观革命纪念地我们首先来到了革命圣地延安，参观了宝塔山、枣园、杨家岭等革命旧址。
在这里，我们聆听了讲解员关于革命历史的生动讲述，了解了老一辈革命家在这里艰苦斗争、浴血奋战的历史。
通过参观，我们深刻感受到了革命先烈的英勇无畏和坚定信念。
（2）参观红色教育基地随后，我们来到了红色教育基地——井冈山。
在这里，我们参观了井冈山革命博物馆、黄洋界哨口、朱德旧居等。
通过实地参观和听取讲解，我们了解了井冈山革命根据地的创建和发展历程，以及毛泽东等老一辈革命家在井冈山时期的革命实践。
（3）红色故事分享会在实践过程中，我们还组织了一次红色故事分享会。
大家纷纷分享了自己在参观过程中的所见所闻，以及内心的感受。
通过分享，我们更加深刻地认识到了革命先烈的伟大精神。
3. 总结阶段实践活动结束后，我们召开了一次总结会议，对实践活动进行了全面总结。
大家纷纷表示，通过此次实践活动，自己的思想受到了洗礼，心灵得到了升华。
四、实践成果1. 提升了团队凝聚力在实践过程中，大家齐心协力，共同克服了各种困难，使团队凝聚力得到了提升。
2. 增强了社会责任感通过参观革命纪念地和红色教育基地，我们深刻认识到了自己肩负的历史使命和社会责任。
3. 传承了革命精神通过此次实践活动，我们深刻体会到了革命先烈的英勇无畏和坚定信念，将革命精神传承下去。
重温红色记忆实践报告
重温红色记忆实践报告一、实践背景近年来，随着红色旅游的兴起和党内外各级领导重视革命传统教育，越来越多的人开始重视红色记忆。
而在本次实践活动中，我们以重温红色记忆为主题，积极参加各种形式的实践活动，学习了解革命时期的英雄们为国家和人民而奋斗的精神。
通过对红色记忆的实践，我们致力于提高自己的理论素养和思想觉悟，更好地投身于祖国的建设事业。
二、实践体验1.参观红色旅游景点我们参观了很多红色旅游景点，包括革命文物陈列馆、革命烈士陵园和红军长征纪念馆等。
在这些景点中，我们通过观看展览和收听讲解，更加深入地了解了那个时代的艰苦奋斗和英雄事迹。
当我们站在革命烈士墓前默哀时，内心深处涌动着强烈的爱国情感和深厚的敬意。
2.参加革命传统教育活动我们参加了包括“重阳同胞走进农村”、“模拟军事演习”等活动，亲身感受了当年为了革命事业而奋斗的那一代人的艰苦和付出。
在军事演习中，我们身临其境地感受到了穿上军装为人民立功的荣耀和自豪感。
在这些活动中，我们更加深刻地领悟到建设和平、强大祖国的责任和使命。
三、心得体会通过本次实践活动，我认识到了红色记忆对我们的重要性和现实意义。
我们要学习并继承他们顽强拼搏、奋勇前进、团结互助、自强不息的精神，为建设富强民族、和谐社会、美丽家园贡献自己的力量。
同时，我也感受到了自己的不足之处，学习红色记忆只是一个开始，我们应该在今后的学习、工作和生活中不断提高自己的思想觉悟和道德水准，才能更好地发扬革命言传身教。
四、结语通过本次红色记忆实践活动，我们不仅加深了对革命时期英雄的了解，更加坚定了我们的信仰和责任感。
我们将在今后的学习和工作中，持之以恒、不断提高，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己的力量！。
红色足迹社会实践报告3篇
红色足迹社会实践报告3篇XX年是中国抗日战争胜利70周年暨世界反法西斯战争胜利70周年。
半个多世纪以前，在国家和民族多分危难之际，面对凶恶的日本侵略者，中华人民同仇敌忾，英勇斗争，用鲜血和生命谱写了正义战胜邪恶的英雄史诗。
为了了解历史，增强大学生爱国主义信念,在纪念抗战胜利70周年之际,信息科学与工程学院团委开展“印象辽宁”主题实践活动。
XX年7月21日、22日“红色夏日，青春之行”暑期社会实践团在学院团委书记吴红的带领下来到大连万忠墓和日俄监狱进行参观学习。
1894年，日本帝国主义发动中日甲午战争。
日本侵略军闯进旅顺在旅顺城区进行了四天三夜的疯狂屠杀!上到白发苍苍的老人下至婴孩均遭杀害。
家家遭殃，血肉遍地，条条街巷血流成河。
秀丽的旅顺变成血染的人间地狱。
2万名无辜同胞惨死在日本帝国主义屠刀之下，幸存者只有36人。
1895年2月，当地居民将死难同胞尸体分三处集中火化，骨灰丛葬于白玉山东麓。
日军为掩世人耳目，曾经在墓前立一木牌，上写“清军将士阵亡之墓”。
1896年11月，清政府委派直隶候补道员顾元勋接收旅顺，由他出面主持建立了甲午战争遇难同胞墓，并亲书“万忠墓”刻在一块石碑上。
那时正是旅顺同胞遇难两周年之际，故在万忠墓前建享殿三间，殿堂匾额包以铁板皮，书“万忠墓”三。
参观完万忠墓，每一名成员的内心都十分沉重，牢记国耻，勿忘历史。
参观完万忠墓，队员们来到了日俄监狱。
旅顺日俄监狱旧址，位于大连市旅顺口区元宝房，这是一所世界上独一无二的监狱。
它由沙俄始建于19XX年，19XX年日军占领旅顺后接管并扩建了监狱。
走进博物馆大门，青红两色的监狱大楼给队员们留下了极为深刻的印象。
解说员告诉大家说：青色砖墙表明它是沙俄建立监狱时的“原作”，而红褐色的砖墙则是日军占领旅顺后扩建的部分。
与世界上所有的监狱不同，它是世界上两个帝国主义国家在第三国连续修建、连续使用的一座监狱。
它所关押的并不完全是中国人民，还有反战的日本进步人士以及美国飞行员等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
追寻红色记忆社团队成员：洪艰勤刘丽董文琳会张鹏举宋歌李雪莉实董文琳荀倩唐璐践陈铭昊姜霞冯裕彬报告 2013-07-21追寻红色记忆，践行中国梦———寻找身边最美丽的人——张鹏举主题：追寻红色记忆，践行中国梦（寻找身边最美丽的人）寻访对象：兰考抗美援朝老兵及义务修路45年的李付堂团队成员：洪艰勤刘丽董文琳张鹏举宋歌李雪莉董文琳荀倩唐璐陈铭昊姜霞冯裕彬实践时间：2013-07-07 ——2013-07-11走访地点：老战士之家兰考张君墓镇兰考人民医院（探望住院老兵）专程拜访义务修路45年的李付堂兰考义封乡兰考焦裕禄博物馆实践形式：采访座谈会实地参观序言青年是祖国的未来，是民族的希望，建设国家的重任迟早要交给青年。
如何让青年听党话、跟党走，脚踏实地、立志成才，在各行各业发挥突击队作用，为国家各项事业建功立业，是摆在我党面前的一项紧迫而艰巨的任务。
组织青年大学生重温党的光辉历程，追寻党的诞生、发展、壮大的红色足迹，通过他们的切身感悟，感知并引导大家重温党的丰功伟绩和博大情怀，可以极大地增强青年一代对党的认同感，从而牢记历史，勇于担当新一代光荣使命，“追寻”，不是简单的走走看看，而是通过一些具有纪念意义的革命纪念地的探访，追寻党的90多年的奋斗足迹，引导同学们去思索党的光荣历史，去传承党的优良传统，去增创党的光辉业绩。
这是一次真挚的情感教育、生动的党史教育，同时还是一次难得的坚定理想信念、激发奋斗激情的绝好机会。
“追寻”的过程，就是学习的过程。
学习党史，当然不能照本宣科、死记硬背，而是在实践中来。
我们要把文化知识学习与思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展与个性发展紧密结合起来才算成长。
我们在社会实践中也受益匪浅，领悟了许多革命精神。
2013年07月07日，我们追寻红色记忆社会实践小团队到兰考拜访老兵。
这次社会实践既有助于我们深化对党的思想政治教育工作的认识，也有助于我们加深对党的理解。
这的确是一次受益匪浅的社会实践活动。
社会实践已经成为大学生接触社会、了解社会、服务社会的重要途径。
实践也给了我们许多，她传授给我们创新精神、团队的协作精神、实践动手能力和社会交往能力。
为此各个学校都会组织学生到各地开展社会活动，其目的在于让广大在校学子在社会实践中“受教育，长才干，作贡献”，我校组织的大学生暑期“三下乡”，“追寻红色记忆”等社会实践活动也紧锣密鼓的开展起来,我们新闻与传播学院的“追寻红色记忆”社会实践点是在焦裕禄曾治理的兰考县，在“追忆红色记忆，践行中国梦”活动主题的号召下，我们一行十二人并肩合作，团结一致顺利完成了社会实践的任务，对老兵生活有了一定的了解和感触，也从他们身上学到了许多红色精神。
在这短短的几天里，我们采访了24位抗美援朝老兵，和老兵们一起看望了他们在医院就医的战友，并专程采访录义务修路45年的李付堂，我们从中学到了很多。
我们的努力得到了校长、老师、老兵们的一致好评，社会实践给我留下了太多美好的回忆！一.前期准备2013年7月6日，我们“追寻红色记忆”团队成员拜访了中国首个“抗美援朝老战士之家”创办人张爱兰阿姨，从张阿姨那里学到了如何更好的规划我们的实践活动，如何按计划有效的进行，如何应对紧急情况，如何与当地人沟通与交流，如何进行合理的人员分配。
经过张阿姨的指导我们信心满满，回到学校我们了六次会议经过大家的讨论后一切准备就绪，我们待装出发，我们期待着这次社会实践。
二.实践过程第一站：兰考张君墓镇2013年07月07日，经过4个多小时的颠簸，我们来到了这承受太多感动的小镇。
来到这座尘土飞扬的小镇我们一眼就认出了胸前戴着奖章的牛爷爷，牛爷爷是老战士之家的一员，是专程来接待我们的，他白发苍苍却依然显得精神抖擞，脸上永远都不忘挂着微笑，佝偻的身材虽不敌当年，但在我心中依然高大伟岸。
他在尘土飞扬中显得依然那么有力量，像大战告捷而归的大将。
眼前的场景让我们可以遐想很多，我脑海浮现了牛爷爷手持大刀在战场上他奋力杀敌的情形。
到这座小镇的时候已是二点多，牛爷爷就给我们找个了便宜的旅馆，屋里仅4张床，一个桌子一台电扇，再也没有别的摆设。
但是面对这样糟糕的环境我们心里依然感动，也就不觉的苦不觉的累。
片刻的休息后采访正式开始了。
由于老战士居住的比较分散，牛爷爷就把大家聚到了一起，方便我们采访，这即为我们节省了时间，也给他们提供了在一起回忆战争年代的心酸与激情杀敌的岁月。
采访中我们也遇到了一些问题，最重要的就是语言沟通出了点问题，有的爷爷已是花甲高龄，听不见我们说什么，而我们也不懂地方方言有的话也不知其意。
经过3个小时的交谈我们差不多就懂了点。
交谈中得知有的老兵是从30里外的村庄赶过来的，这长途的路程对于这样的老人来说确实不是易事。
听到这我的心在颤抖，这就是革命者身上所特有的精神的唯一诠释。
采访的这24为老战士大部分都是后勤兵，修飞机的士兵，和别的勤务兵，厨房是炊事兵，其中有一位老战士给了我深刻的印象。
他虽是后勤兵但是却再一次战役中立下了一等功，再那次战役中他被派遣去送信，其中路上遭到敌人疯狂的追杀，但是他很机灵躲，躲在草丛中躲过的敌人的搜捕与追杀，又遇见了敌人设下的关卡，他打扮成老农民岁农民勉强过了关卡。
这一路有惊无险最终完成了任务。
在他讲述故事是时候我发现他的眼球湿润了，也许他回想起了那是的艰辛，也许他又激发了对敌人的痛恨，但是当他说到完成任务后荣获一等功的时候脸上留露出一种幸福与自豪是无法超越的美。
第二站：义务修路45年的李付堂家中（下图为李付堂拉土修路的背影）李付堂爷爷是张君墓镇小李庄人，义务修路45年，在这期间通过自己的不懈努力共铺20多里的柏油路，看到道路有破损的地方他就寝食难安，别人都说他是傻子，他说：“学习河北李玉兰，甘做社会主义大傻子，不做资本主义小精人”。
问及他决心开始修路的原因则是某次也是唯一的一次在北京看到毛主席时忘记了是怎样的一句话就让他坚持了四十多年。
2013年7月8日，李付堂爷爷用他的助力三轮车拉着我们，一路上开心的为我们讲述着他的修路历程，言语中充满了自豪与满足，一路上不时有人和爷爷打招呼，采访群众时无一不给好评。
爷爷讲他在街上买饭都有人主动为爷爷付账都被他婉言拒绝了，别人给的捐款爷爷也拒绝了。
“我修的是爱心路，不是为了名利只求心安”。
车子走到小李庄时一条绵延无头的柏油路横亘在眼前，我们无法想象这么大的工作量，一位佝偻的老人是怎么完成的，我们也很难想象这45年他是怎么坚持下来的。
除了震撼佩服与满满的敬意我不知道自己还能说些什么，还能做些什么。
拐了不知道几个胡同车子停在了一座破落的房子前面，一个干涸的小坑横亘在前面，小道旁边堆满了爷爷捡来的砖块和石子儿，穿过一扇破落的小木门也就是农村所谓的院落大门，映入眼帘的是还装有砖块的架子车，没有围墙的院子堆满了爷爷捡来的破烂，一条瘦弱的小狗汪汪的叫着，旁边放着发黑的水盆。
走进爷爷家的正屋，奶奶低着头在爷爷捡来的塑料瓶旁边坐着，看到我们注意到她的脚时，足足有三厘米长的脚趾甲触目惊心，爷爷告诉我们她精神不好，是他娶来的寡妇，很争气给他带了个女儿，这是我们才注意到坐在床上的一个小女孩，她是爷爷八岁的女儿松燕，安静的坐在那。
墙上贴满了她的奖状，她的乖巧懂事让我们每一个人都愕然。
松燕的叔叔和他们生活在一起——一个终身未娶的老人，家里也是由他做饭。
看到这个一贫如洗的家庭时，让我最感动最心疼的就是这个孩子，一出生面对的就是年过半百的爸爸和有着精神障碍的妈妈以及吃了上顿没下顿的生活，而我们看到的却是小松燕乐观的笑容，这是他爸爸给予她的最大的财富。
面对生活上的困苦，小松燕没有任何的怨言，不会抱怨爸爸的无能反而为爸爸的行为感到骄傲即使这一切没有能为她带来任何的物质财富。
小小年纪生活上完全自理不说还尽自己最大的努力帮助家里人，让爸爸全心得做自己的事。
也许这就是父亲的影响，也许这就是父爱使她更加成熟更加懂事。
这样的家庭很难让人想象是他承担着怎样的压力，很难让人想象是什么力量在支持者他在爱心之路上默默奉献着。
当我目睹了爷爷家的情况的时候我才真的明白铺那么多的路对于这样的老人来说是多麽的艰巨。
他随不是军人但是他身上流着军人的血，这就是红色精神传承的最佳见证，这就是红色精神鼓舞一代又一代人的诠释，我也更加坚定的相信只有共产党才能带领大家走向幸福走向富裕。
第三站：兰开人民医院2013年7月8日，我们另一小分队得知有位屡立战功的爷爷正躺在医院就医，我们便带上薄礼去看望那位爷爷，在牛爷爷的带领下我们见到了躺在病床上的那位爷爷。
爷爷看到我们就激动的坐了起来，当我们问起抗美援朝战场的情形时，爷爷显得那么激动，清晰的给我们讲述了当时战争的残酷，讲述了他杀敌的情形，讲述了当时部队不可遏制的气势，这些情形使我们身临其境。
看到了中国战士是怎么样用鲜血捍卫尊严的。
当爷爷谈到目前生活的时候，幸福的笑了。
他如今子孙满堂，子孙对他关爱有佳非常孝顺，他说：“不挨饿，天天吃白面，生活就好会过了，都是现在的政策好。
”和爷爷谈了许久，从他身上我们也学到了革命者的乐观，学到了生活中的红色精神，以前我们只是理论上学习党的知识，这次社会实践我们对党有了更深层的认识对党的精神有了更深层的理解。
第四站：兰考县义封乡2013年7月9日，我们来到了义封乡政府，在义封乡政府我们见到了孟爷爷，他也是老战士之家的一员。
在这里又上演了一次张君墓镇的那难以忘记的场面，十几位老战士在孟爷爷的组织下聚在了一起和我们畅聊过去那战场的才情景。
在这里我们对历史有了更近一步的认识，在这里我们有了对党的更深刻的理解，在这里我们对抗美援朝有了更准确的体会。
其中最要的记忆深刻的就是那位屡立战功的铁将——张宝龙。
他是抗美援朝中幸存的一员老将，但是不幸的是在14年前这位老人便衣食不能自理，他在床上度过了十四年，吃喝拉撒全在床上，这一切都要靠他的孩子来照顾。
当我们去见到这位老人的时候，老爷子老泪纵横，也许是因为自己的生活太艰难看到我们就好像抓住了救命的稻草。
屋中除了一张床，一台老掉牙的电扇再也没有多余的电器，看到老人的家境却是让人心寒，但是老爷子提到目前的情况时也表现得很乐观，他的这种乐观精神也深深的感染了我们，老爷爷白发苍苍却显得那么精神，他头部被子弹擦伤，至今头上还留着深深的烙痕，腿部有明显的枪伤，从身上的伤就可以想象到他经历过的痛苦，也想到了他战场上的英勇，更要我想到了战争的残酷。
然而对他而言战场是他最美好的回忆，那里埋藏这他最宝贵的兄弟情，那里留下了他钢铁般的战友情。
当老爷子提到他的从军经历时显得那么激动，似乎有说不完的话。
从他入伍到退役所经历的都深深的印在他的脑海中，那怕每一个细节他都记得很清楚，讲着讲着处老爷子激动会哈哈的大笑起来，也许他又回到了过去，看到了自己的辉煌，这份乐观与坚强感动了每一位在场的人。