良好的师生关系
建立良好的师生关系的方法
建立良好的师生关系的方法作为一名教师,建立良好的师生关系对于培养学生的学习兴趣和激发他们的潜力至关重要。
下面将介绍几种方法,帮助教师们建立良好的师生关系。
1. 建立信任建立信任是建立良好师生关系的第一步。
教师应当积极倾听学生的意见和想法,尊重他们的个性和思维方式。
同时,教师要以身作则,言行一致,诚实守信,让学生感受到教师的真诚和诚信。
只有建立了信任,学生才会真正地与教师进行沟通和互动。
2. 关注学生教师应当全面关注学生的学习和成长。
在课堂上,教师可以主动询问学生的意见和感受,鼓励他们积极参与讨论和提问。
在学生的个人发展方面,教师可以关注他们的兴趣爱好,并给予适当的指导和支持。
通过关注学生,教师能够更好地了解学生的需求,有针对性地给予教育和辅导。
3. 积极沟通积极的沟通是师生关系的桥梁。
教师应当主动与学生交流,及时反馈学生的学习情况和进步。
同时,教师也应当倾听学生的意见和建议,尊重他们的观点和想法。
通过积极沟通,教师能够更好地了解学生的需求,及时解决问题,促进教学的顺利进行。
4. 激发学生的兴趣激发学生的兴趣是建立良好师生关系的关键。
教师应当设计丰富多样的教学活动,引起学生的兴趣和主动参与。
同时,教师可以积极与学生交流,了解他们的兴趣爱好,以此为基础进行教学内容的选取和教学方法的调整。
当学生感受到学习的乐趣和意义时,他们会更加积极主动地参与学习,与教师形成更紧密的联系。
5. 建立共同目标建立共同的目标能够凝聚师生的力量,促进良好的师生关系。
教师应当与学生共同制定学习目标,并进行明确地规划和指导。
同时,教师还应当鼓励学生树立正确的学习态度和价值观,培养他们的自主学习能力和目标管理能力。
当师生在共同的目标下努力奋斗时,师生关系将更加紧密和融洽。
通过以上方法,教师们可以建立起良好的师生关系,促进学生的全面发展和提高教育教学质量。
这样的师生关系不仅能够让教学更加顺利,也能够让学生在积极、和谐的氛围中收获更多。
教师如何建立良好的师生关系
教师如何建立良好的师生关系良好的师生关系对于教学的顺利进行和学生的全面发展至关重要。
教师在建立良好的师生关系方面扮演着至关重要的角色。
以下是教师可以采取的一些措施来建立和促进良好的师生关系。
1. 建立信任信任是良好师生关系的基石。
教师应始终表现出对学生的信任和尊重。
他们应该鼓励学生表达自己的观点,并对他们的意见给予重视。
同时,教师也要履行承诺,以确保学生对他们的承诺感到可靠。
通过建立信任,教师可以为学生提供一个积极和支持的学习环境。
2. 积极倾听和沟通教师应该时刻保持敏锐的倾听技巧,给予学生充分的关注和尊重。
他们应该善于倾听学生的问题、困惑和需求,并尽可能满足他们的需求。
在日常教学中,教师应积极与学生进行沟通和交流,鼓励他们分享自己的看法和观点。
通过积极倾听和沟通,教师能够更好地了解学生,增进彼此之间的理解和信任。
3. 创造积极的学习环境教师应该创造一个积极、和谐和支持的学习环境。
他们可以通过鼓励学生参与课堂活动、设置合理的学习目标和提供适当的挑战来激发学生的主动性和学习兴趣。
此外,教师还应鼓励学生之间的合作和互助,培养良好的团队合作意识。
一个积极的学习环境将会促进学生的成长和发展,同时加强师生之间的联系。
4. 照顾学生的发展和需求教师应该关注学生的个体差异,了解并尊重每个学生的发展阶段和需求。
在教学过程中,他们可以使用多种教学方法和资源来满足学生的不同学习风格和兴趣。
此外,教师还应注重学生的综合素质培养,关注他们的身心健康和品德教育。
通过照顾学生的发展和需求,教师能够培养学生的自信心和积极性,并建立起与他们的密切联系。
5. 成为学生的榜样和引导者教师应以身作则,成为学生的榜样和引导者。
他们应该保持良好的道德品质和职业操守,用自己的行动来影响和教育学生。
通过展示正确的价值观和行为模式,教师可以培养学生的良好习惯和道德意识,并激发他们的学习动力。
同时,教师还应鼓励学生树立远大的目标,并为他们提供必要的指导和支持。
良好的师生关系在教育中的作用
良好的师生关系在教育中的作用
首先,良好的师生关系有助于学生能够更好地学习和发展自己的能力。
当学生与教师之间存在良好的信任关系时,学生会感到安全和受到尊重,
从而更加积极主动地参与学习。
教师能够根据学生的兴趣和需求,为他们
提供个性化学习的支持和引导。
同时,良好的师生关系也能够为学生提供
更多的学习机会和资源,使他们能够充分发展自己的潜能。
教师的激励和
鼓励能够激发学生的学习热情,提高他们的学习动力和学习效果。
其次,良好的师生关系有助于促进人际关系的和谐和互信。
学校是学
生情感和社交发展的重要场所,良好的师生关系有助于建立和谐的人际关系,使学生能够更好地与他人相处。
当学生与教师之间存在积极的互动和
沟通时,能够增进彼此的理解和尊重,培养团队合作和协作的能力。
教师
能够充当良好的榜样,引导学生形成积极向上、友善宽容的品格。
同时,
良好的师生关系也有助于改善学生与同学之间的关系,减少学生之间的冲
突和欺凌行为,营造和谐的校园环境。
最后,良好的师生关系有助于促进学生的综合素质发展。
教师不仅是
学生的知识传授者,更是他们的引路人和朋友。
当学生与教师之间建立了
良好的师生关系,他们会对教师的劝告和建议更加认可和接受,能够更好
地调整自己的学习态度和方法。
教师能够从全面发展的角度,为学生提供
多元化的教育资源和活动,培养他们的综合素质,如社交技能、创新能力、沟通能力等。
同时,良好的师生关系也为学生提供了一个情感交流的空间,使他们能够更加健康地成长和发展。
如何建立良好的师生关系
如何建立良好的师生关系师生关系对于教育来说至关重要。
一个良好的师生关系能够促进学生的学习兴趣和动力,提高教学效果。
然而,建立良好的师生关系并非易事。
本文将探讨一些有效的方法,帮助教师建立与学生之间良好的关系。
1. 倾听与关心一个重要的步骤是倾听学生的声音并且关心他们的需求。
教师应该给予学生充分的时间和机会来表达他们的想法和感受。
通过倾听,教师能够更好地理解学生,并与他们建立联系。
此外,教师应该给予学生必要的关心和支持,让学生感受到他们在教师眼中的重要性。
2. 尊重与平等尊重学生是建立良好师生关系的基石。
教师应该尊重每个学生的背景、体验和观点。
在课堂上,教师应该以平等的态度对待所有学生,给予每个学生平等且公正的机会。
尊重和平等能够培养学生的自尊心和自信心,从而促进他们与教师之间的互动。
3. 激发兴趣与参与激发学生的兴趣和参与是建立良好师生关系的关键。
教师应该采用多样化的教学方法来吸引学生的注意力,并激发他们的学习兴趣。
通过与学生互动,鼓励他们积极参与课堂活动,教师可以建立起积极的合作关系。
此外,提供有趣而具有挑战性的学习任务,也能够激发学生的学习动力。
4. 反馈与支持给予学生及时而有效的反馈是建立良好师生关系的重要环节。
教师应该对学生的表现给予积极的评价,并提供指导和建议以帮助学生不断进步。
此外,在学生面临困难或挫折时,教师应该给予必要的支持和鼓励,让学生感到自己不孤单,有勇气克服困难。
5. 建立合作与互信建立合作关系和互信是师生关系的核心。
教师应该与学生共同制定课程目标和规则,并与他们一起制定行动计划。
通过培养合作精神,教师可以鼓励学生之间的互助和支持。
同时,教师应该用实际行动来展示自己对学生的信任,并鼓励学生自己去信任和尊重他人。
建立良好的师生关系对于学生的发展和成长至关重要。
教师应该倾听学生的声音,关心他们的需求;尊重每个学生,给予平等与公正;激发学生的兴趣和参与;给予学生及时有效的反馈与支持;以及建立合作与互信的关系。
建立良好师生关系的具体方法
建立良好师生关系的具体方法建立良好的师生关系是教育过程中非常重要的一环。
以下是一些具体的方法和建议,可以帮助学生和老师建立良好的关系,促进教学和学习的顺利进行。
1. 保持尊重:尊重是建立良好师生关系的基础。
学生需要感受到老师对自己的尊重和信任,从而更加愿意与老师交流和合作。
老师需要明确并遵守职业规范,尊重学生的人格尊严,避免使用侮辱性的语言和行为。
2. 建立联系:通过建立联系,学生和老师可以更好地了解彼此,建立互信关系。
例如,可以在课堂上进行积极互动,回答学生的问题,与学生分享自己的经历和知识。
老师也可以通过定期组织课外活动或会议等方式,与学生建立联系。
3. 积极沟通:积极沟通是建立良好师生关系的关键。
老师应该尽可能多地与学生交流,了解他们的需要和想法,并鼓励他们也积极参与到教学过程中。
学生也需要主动与老师交流,提出问题、意见或建议,以便老师更好地了解他们。
4. 建立信任:建立信任是建立良好师生关系的关键。
如果学生和老师之间缺乏信任,那么他们的关系将很难维持。
因此,老师需要遵守承诺,履行自己的职责,并向学生展示自己的诚实和可靠性。
学生也需要向老师展示自己的诚实和可靠性,从而建立信任关系。
5. 共同目标:共同目标是建立良好师生关系的另一个重要因素。
老师和学生应该有一个共同的目标,共同努力实现。
这可以是通过共同学习、合作完成任务或共同探索新的领域。
共同目标可以帮助老师和学生建立更紧密的联系,促进学生更好地发展和成长。
6. 建立良好的师生关系需要持续的努力。
建立良好的师生关系需要时间和耐心,需要老师和学生共同努力。
简述良好的师生关系的特征
良好的师生关系是建立在相互尊重和有效沟通基础上的,它具备以下几个特征:
1.尊重与信任:良好的师生关系建立在师生之间的相互尊重和信任之上。
师生应互相尊重
彼此的权利、观点和感受,而教师应以身作则,树立起学生对其的信任。
2.友好与支持:师生之间的友好和支持是关系良好的重要标志。
教师应鼓励学生,并提供
积极的反馈和指导,帮助他们发展自己的能力和潜力。
3.公正与公平:师生关系的良好表现还包括公正和公平的待遇。
教师应对所有学生一视同
仁,不偏袒或歧视任何学生,确保公正的评价和处理方式。
4.理解与尊重差异:良好的师生关系需要教师理解和尊重学生的个性、文化背景和特点。
教师应采用灵活的教学方法,满足学生的不同需求,帮助他们实现个人成长和成功。
5.鼓励与激励:教师的鼓励和激励是建立良好师生关系的重要因素。
通过认可和奖励学生
的努力和进步,教师能够激发学生的学习动力和积极性。
6.相互沟通与合作:有效的双向沟通和合作是师生关系的基础。
教师应倾听学生的意见和
反馈,并与他们共同制定学习目标和解决问题的策略。
7.责任与关怀:教师在良好的师生关系中扮演着引导和支持学生的角色。
教师应对学生负
起责任,关心他们的学习和发展,提供必要的帮助和指导。
良好的师生关系能够促进学生的学习和发展,增强他们的自尊和自信心。
它为一个积极、支持性和互惠的学习环境创造了条件,有助于学生的综合素质提升和全面发展。
建立良好的师生关系
建立良好的师生关系在教育领域中,师生关系被认为是学生学习和发展的重要因素之一。
良好的师生关系有助于学生的学业成就、个人发展以及情感健康。
所以,如何建立良好的师生关系成为教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将从多方面介绍建立良好的师生关系的重要性以及切实可行的方法。
一、师生间的相互尊重相互尊重是建立良好师生关系的基础。
教师应该尊重每个学生的个体差异和权益,给予学生足够的尊重和信任。
同时,学生也应该尊重教师的专业知识和经验,尊重教师的教学权威。
只有建立起相互尊重的关系,师生之间才能够形成良好的互动和有效的沟通。
二、建立积极的沟通渠道师生之间的良好沟通对于建立良好师生关系至关重要。
教师应该给予学生提问的机会,鼓励学生表达自己的想法和观点。
同时,教师也应该主动与学生进行有效的交流,了解学生的需求和问题。
在课堂上,教师可以采用小组讨论、角色扮演等互动方式,激发学生的参与热情,并及时给予学生反馈和指导。
三、关注学生个体差异每个学生都有自己的兴趣、优势和需求,教师应该尊重并关注学生的个体差异。
教师可以通过多种方式了解学生的个体差异,如学习风格测试、兴趣调查等。
基于了解学生的个体差异,教师可以采用灵活多样的教学方法,满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣和动力。
四、提供支持和鼓励教师应该给予学生足够的支持和鼓励,激发学生的自信心和自尊心。
对于进步明显的学生,教师可以给予表扬和奖励,让学生感受到自己的成长和进步。
对于遇到困难的学生,教师可以给予适当的帮助和指导,让学生克服困难,取得成功。
同时,家长也应该给予孩子足够的支持和鼓励,在学习问题上与教师形成合力。
五、建立公正公平的教育环境教师应该在教学中建立公正公平的教育环境。
教师应该对每个学生一视同仁,不偏袒任何一个学生。
在评价学生时,教师应该客观公正,关注学生的进步和努力,而不是仅仅关注学生的成绩。
通过建立公正公平的教育环境,可以增强学生对教师的信任和教师对学生的尊重。
如何构建良好的师生关系?
如何构建良好的师生关系?怎么构建良好的师生关系:从理解到实践良好的师生关系是教育快速有效开展的关键。
它不仅是学生全面发展和学业成功的基础,更是学生健康人格发展的重要保障。
如何构建良好的师生关系,是每一位教育工作者都值得思考和探寻的课题。
一、理解师生关系的本质师生关系不是简单的权威与服从,而是建立在共同成长和相互尊重基础上的平等关系。
它包含以下几个方面:1. 专业引领与情感共鸣:教师作为专业知识的传播者,要以专业素养赢得学生的尊重和信赖,同时也要与学生建立起情感上的连接,了解他们的感受和需求,营造轻松和谐的课堂氛围。
2. 平等对话与相互理解:教师要鼓励学生表达自己的观点,尊重他们的想法,并以平等的姿态通过沟通交流,建立起相互理解和信任的桥梁。
3. 共同成长与共同进步:师生双方都处于不断学习和成长的状态,教师要热情鼓励学生积极主动学习,并以自身的专业能力和人生经验为学生提供帮助,共同进步。
4. 承认差异与包容表达:每个学生都是独特的个体,教师要尊重学生的个性差异,理解他们的学习风格和成长轨迹,并根据他们的需求制定教学策略,营造一个包容的学习环境。
二、构建良好的师生关系的实践策略1. 确立积极主动的课堂互动:采用多样化的教学方法,鼓励和引导学生主动参与课堂讨论、合作学习和设计实验活动,激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 建立多元的评价体系:以多元的评价方式评价学生的学习成果,重视过程性评价,关注学生的进步和成长,鼓励学生勇于挑战和持续进步。
3. 关注学生的心理需求:关心学生的个人成长,了解他们的兴趣爱好和心理状态,给予他们必要的心理支持和引导,帮助他们解决学习和生活中的困惑。
4. 积极沟通和坦诚交流:与学生进行有效的沟通交流,倾听他们的想法和感受,及时反馈他们的学习情况,建立起相互信任的师生关系。
5. 以身作则,树立良好的榜样:教师自身的言行举止是学生学习的榜样,要以身示范,做到言行一致,为学生树立良好的道德榜样。
简述良好师生关系的特征。
简述良好师生关系的特征。
良好的师生关系是一种积极、平等、相互尊重、互信互利的关系。
以下是良好师生关系的特征:1. 积极:师生关系应该是一种积极的互动,教师应该积极关注和指导学生,鼓励并支持学生的成长和发展。
2. 平等:教师应该始终坚信学生是平等的个体,不应该有任何形式的歧视或偏见。
在教育过程中,教师应该尊重每一个学生的个性和差异。
3. 相互尊重:教师应该尊重学生的意见和想法,不打断他们的发言,给予他们足够的时间和空间。
学生也应该尊重教师的观点和教诲,认真聆听老师的教诲。
4. 互信互利:教师和学生应该相互信任,建立起一种互相依赖的关系。
在教育过程中,教师应该为学生提供有价值的知识和帮助,而学生也应该尽力完成老师布置的作业和任务。
5. 健康:良好的师生关系应该保持一种健康的状态。
教师应该避免使用威胁或惩罚的方式来控制学生,而学生也应该学会自我控制和自我约束,遵守学校规定和纪律。
除了以上特征,以下是一些拓展内容:1. 积极师生关系有助于学生的成长和发展。
教师应该积极关注和指导学生,鼓励他们勇于表达自己的想法和意见,帮助学生建立自信心和独立思考的能力。
2. 平等师生关系有助于建立学生之间的信任和尊重。
教师应该尊重每一个学生的个性和差异,给予他们足够的时间和空间,帮助学生建立自尊和自信。
3. 相互尊重师生关系有助于建立学生的自我约束和自我管理。
教师应该尊重学生的意见和想法,引导学生学会自我控制和自我约束,帮助学生养成良好的品德和行为习惯。
4. 互信互利师生关系有助于增强学生的自信心和学习动力。
教师应该为学生提供有价值的知识和帮助,帮助学生建立正确的学习态度和方法,从而提高学生的学习动力和自信心。
5. 健康师生关系有助于维护学校的正常秩序和教学环境。
教师应该避免使用威胁或惩罚的方式来控制学生,而学生也应该学会自我约束和自我控制,遵守学校规定和纪律,维护学校的正常秩序和教学环境。
如何建立良好的师生关系?
如何建立良好的师生关系?建立良好素质的师生关系:教育专家视角良好的师生关系是教育过程中的基石,它不仅能够促进学生学习的积极性,更能帮助学生构建健康的人格和发展社会适应能力。
因此,确立良好的师生关系对于每一位教育工作者都至关重要。
一、再理解师生关系的本质师生关系是一种特殊的社会关系,既包含着教育者与受教育者之间的知识传授与学习关系,也包含着人与人之间的情感交流和互动关系。
它并非单方面的施教与受教,而是平等、尊重、互信合作的双向互动过程。
二、建立良好素质师生关系的策略1. 贴心的关怀与尊重:教师应充分尊重学生的个体差异,理解每个学生的独特之处,并以真诚的态度关怀他们。
尊重学生的意见和想法,即使与自身观点不一致,也要给予耐心倾听和理性分析。
不应以命令、当面批评、嘲讽等方式对待学生,应使用鼓励、赞扬等积极主动的语言和态度。
2. 平等的沟通与交流:教师应愿意与学生交流,了解他们的想法、困惑和困难,并给予及时帮助和指导。
在教学过程中,应帮助和鼓励学生积极回答问题,并悉心解答他们的疑问。
建立起学生参与课堂、积极表达观点的良好氛围,让学生感到被重视和尊重。
3. 有效的情感联结:教师应努力与学生建立起情感上的共鸣,通过讲故事、分享个人经历等方式拉近彼此距离。
在日常生活中,教师应主动了解学生的学习情况、生活状态,并给予必要的支持和帮助。
可以通过组织课外活动、社团活动等,促进师生间的互动和交流,建立共同的兴趣和爱好。
4. 明确的界限与规范:教师应在师生关系中保持一定的距离,在关爱学生的同时,也要注意教师的职业操守,避免过度亲密或疏远。
在课堂教学中,应严格要求学生遵守课堂纪律,并及时、公平地处理学生违纪行为。
确立以规则为基础的师生关系,既能保证教学秩序,又能培养学生良好的行为习惯。
三、维护良好师生关系的理念1. 坚持“人本理念”的教育理念:将学生视为教育活动的主体,尊重学生的个性差异,并致力于促进学生的全面发展。
2. 树立良好素质的教师形象:教师应以自身的言行举止为学生树立榜样,并持续提高自身的专业素质和道德修养。
良好师生关系的基本特征(3篇)
在教育教学过程中,师生关系是影响教学质量、学生成长和发展的重要因素。
良好的师生关系能够激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展,提高教育教学效果。
本文将从以下几个方面探讨良好师生关系的基本特征。
一、尊重与信任1. 尊重学生尊重是良好师生关系的基础。
教师应尊重学生的个性、兴趣、爱好、特长和成长规律,关心学生的身心健康,关注学生的情感需求。
尊重学生意味着教师要把学生当作一个独立的个体,给予他们足够的关注和关爱。
2. 信任学生信任是良好师生关系的保障。
教师应相信学生的潜力,给予他们充分的信任和支持。
在教育教学过程中,教师应关注学生的进步,鼓励他们克服困难,勇于尝试。
信任学生能够激发他们的自信心,提高学习积极性。
二、民主与平等1. 民主民主是良好师生关系的重要特征。
教师应与学生建立平等的对话关系,倾听学生的意见和建议。
在教育教学过程中,教师应鼓励学生参与课堂讨论,尊重学生的主体地位。
民主的教育方式能够激发学生的学习兴趣,培养学生的批判性思维。
2. 平等平等是良好师生关系的基石。
教师应摒弃“师道尊严”的传统观念,与学生建立平等的师生关系。
在教育教学过程中,教师应尊重学生的个性,关注学生的差异,给予他们适当的指导和支持。
三、关爱与包容1. 关爱关爱是良好师生关系的核心。
教师应关心学生的生活、学习和心理健康,关注学生的情感需求。
关爱学生意味着教师要把学生当作自己的孩子,给予他们充分的关爱和呵护。
包容是良好师生关系的体现。
教师应宽容学生的错误和不足,给予他们改正的机会。
在教育教学过程中,教师应关注学生的个体差异,尊重他们的个性发展,包容他们的不足。
四、沟通与协作1. 沟通沟通是良好师生关系的桥梁。
教师应与学生保持良好的沟通,了解他们的需求和困惑。
在教育教学过程中,教师应关注学生的反馈,及时调整教学策略。
良好的沟通能够增进师生之间的了解,促进教育教学的顺利进行。
2. 协作协作是良好师生关系的保障。
教师应与学生、家长、学校等方面建立良好的合作关系,共同关注学生的成长。
良好师生关系的积极意义
良好师生关系的积极意义良好的师生关系对于学校教育的发展和学生的成长具有重要的积极意义。
一个积极向上的师生关系不仅可以促进学生的学习成绩提高,还能够培养学生的良好品德和积极心态。
下面将从教师角度和学生角度两方面来探讨良好师生关系的积极意义。
从教师角度来看,良好的师生关系可以增强教师的教学效果。
一位受尊敬和喜爱的教师可以更好地引导学生,激发他们的学习热情。
良好的师生关系可以建立在相互尊重和信任的基础上,教师可以更加了解每个学生的特点和需求,因此能够采用更适合他们的教学方法和策略。
教师可以根据学生的兴趣和特长,设计有趣而富有启发性的教学活动,提高学生的参与度和学习动力。
而且,良好的师生关系还能够激发教师的工作热情和创造力,使他们更加投入到教学中。
从学生角度来看,良好的师生关系可以促进学生的学习成绩提高。
一个受尊重和受关注的学生更容易专注于学习,更愿意主动参与课堂讨论和活动。
当学生感受到教师对他们的关心和支持时,他们会更有动力去努力学习,克服困难。
此外,良好的师生关系也有助于提高学生的自信心和自尊心。
当学生在教师的鼓励和赞扬下取得进步时,他们会对自己的能力产生更大的信心,更有勇气去追求自己的目标。
良好的师生关系还能够培养学生的良好品德和积极心态。
教师可以通过言传身教的方式,引导学生树立正确的价值观和道德观念,培养他们的公德心和社会责任感。
除了促进学习成绩和培养良好品德之外,良好的师生关系还有助于学生的个人发展和成长。
一个受关注和支持的学生更容易建立自信,敢于表达自己的意见和想法。
他们也更愿意参与各种活动,拓宽自己的视野和社交圈子。
通过与教师的互动,学生可以从中获得更多的知识和经验,培养自己的领导能力和团队合作精神。
此外,良好的师生关系还能够帮助学生建立正确的人际关系观念和交往技巧。
学生可以通过与教师的交流和互动,学习如何与他人相处、合作和解决问题,提高自己的社交能力。
良好的师生关系对于学校教育和学生的成长具有重要的积极意义。
简述良好师生关系的标准及建立良好师生关系的方法
1、主动与学生沟通。
沟通产生理解,理解尝试信任。
主动亲近学生,与学生平等相处,尊重学生的人格,通过师生之间的交流,了解,缩短师生之间的距离。
进而建立真诚和谐的师生关系。
2、爱是基础。
爱生,是构建师生良好关系的感情基础。
爱生,先要尊重学生,理解学生,依赖学生。
其次,要严格要求学生,严而有理,以理服人,严而有方,方法可行,严而有恒,贯彻始终。
3、以身作则,为人师表。
教师的一举一动,一言一行,都对学生有潜移默化的影响。
要学生做到,教师必须先做到。
要求学生不能做到,自己也坚决不做。
4、扮演好角色是关键。
随着时代的进步,教师传授知识不再只是灌输,而是学生的引导者,参与者和合作者。
要给予他们在问题中恰当的建议和引导。
“教书育人”是教师的本职,只有明确自己所扮演的角色,才能真正建立起和谐,融洽的师生关系。
辅导员工作总结:如何建立良好的师生关系
辅导员工作总结:如何建立良好的师生关系2023年,作为一名新时代的辅导员,建立良好的师生关系已成为我们首要的任务之一。
在这个多元化、信息化、高速发展的时代背景下,建立良好的师生关系已成为实现高质量教育的必要条件之一,下面我将从以下三个方面详细阐述如何建立良好的师生关系。
一、尊重学生,传递关爱建立良好的师生关系的前提是要尊重学生,这不仅是尊重学生人格尊严,更是要尊重学生的成长过程和特点。
作为辅导员,我们需要耐心倾听每一个学生的心声,关注每一个学生的成长变化,获取学生的信息并及时反馈。
这样能让学生感受到关心、支持和理解,建立师生互信、交流合作的良好关系。
同时,对于竞争激烈的大学生活,我们也需要关心学生的生活成长。
要从学生喜欢和需要的方向出击,在开展各种活动的同时,切勿给学生过多压力,保障学生身心健康成长。
例如,可以围绕学生习惯、健康情况等常见问题进行培训,并开展一些特别活动,如远足、野营等,让学生自然体验健康乐趣。
二、为学生成长提供帮助和指导作为辅导员,我们除了关心学生的日常生活之外,更需要关心学生的学习成长。
我们需要常年奋战在解决学生各种学习问题的一线,为学生提供专业、全面和实用的指导和帮助,让学生更好地掌握知识和技能。
例如,在学生考试前,我们可以开展“考试心理”培训;在学生毕业前,我们可以为学生规划职业路线,并为同学们提供务实、全面的职业指导。
通过这些措施,让同学们在校内学习中不断提升,并为将来的职场生活做出积极准备。
三、积极开展校内活动,促进师生交流除了上面提到的对于学生和学习成长的关心之外,我们还可以在日常的校内活动中积极推动师生交流。
例如,我们可以利用寒暑假期间为学生开展“春季补课”和“暑期实习”等不同形式的活动,通过这些活动让学生学有所获、积极向上地面对未来。
此外,我们还可以组织学生开展校内展览、讲座和演艺活动等,让学生现场互动,建立感性互动与沟通。
可以派遣学生参加国内外比赛、实践、教学等各种活动,让学生走出课堂,融入社会,锻炼学生实践能力和团队协作精神,推动学生全面成长。
什么是良好的师生关系
什么是良好的师生关系 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】什么是良好的师生关系古今中外教育家都十分重视师生关系,并对良好的师生关系给予高度评价。
所谓师生关系,顾名思义,就是指教师和学生之间的人际关系。
从广义讲,师生关系泛指社会上人与人之间的相师相学关系。
从狭义讲,师生关系特指在学校教育机构中存在的老师与学生之间的关系。
什么又是良好的师生关系呢教学实践证明,影响良好师生关系形成的主要因素有三个,即师生之间的认知、情感和行为。
良好师生关系是指师生之间的相互认知,情感亲密、融洽,行为统一、友好、默契。
具体讲,在认知上,就是教师的思想、道德、人格、个性、理想、世界观、兴趣、气质、性格等方面的修养程度和基本素质给学生留下了深刻的印象,并潜移默化地影响着学生,学生以其为榜样,对老师的认同度高。
在情感上,师生之间相互了解、相互沟通、相互宽容、相互关心、体贴,教师热爱学生,学生尊重教师,彼此心心相印,感情融洽、和谐,达到情感共鸣、心灵相通。
怎么培养良好的师生关系一、教师要主动融洽师生关系在教学进程中,教师始终处于主动地位,他的态度行为决定这种关系发展的方向和速度。
因此,要改善师生关系,首先要求教师要破除师道尊严的传统观念,与学生平等相处,尊重学生的人格,通过情感交流、心灵沟通,主动地改变不良的师生关系。
二、要研究掌握批评学生的艺术学生是一个年轻的群体,易激动,自制力较差,社会经验欠丰富,往往会发生这样或那样的问题,而此时正是影响师生关系好坏的关键时刻。
教师如果注意运用恰当的批评艺术,就能赢得学生的信任,使师生关系更加密切。
因此,在批评学生的时候,教师要考虑到学生的合理愿望,维护他们的自我尊严。
比如:在指正学生时,可以先从自己问题讲起,或迂回地指出学生的错误,或批评前先赞扬学生,鼓励学生,使学生产生改正自己错误的信心等等。
相信在运用恰当的批评方式之后,会使学生接纳教师,建立融洽的师生关系。
如何与老师建立良好的师生关系
如何与老师建立良好的师生关系引言在我们的学习之路中,老师是至关重要的指导者和启发者。
与老师建立良好的关系能够带来许多积极的影响,如提高学习效果、增强个人发展、培养自信和增进交流能力。
然而,要建立良好的师生关系并不容易,需要我们付出努力和时间。
今天,我将分享一些方法和建议,帮助你与老师建立良好的关系。
1. 尊重老师尊重是良好师生关系的基础。
我们应该尊重老师的知识和经验,尊重他们的教学方法和决策。
在课堂上,我们要认真听讲,不要打断和干扰老师的讲解。
同时,我们也要尊重老师作出的评价和建议,虚心接受并努力改进自己。
2. 主动参与课堂积极参与课堂是与老师建立良好关系的关键之一。
我们应该在课堂上提问、讨论问题,并积极参与小组活动。
主动参与课堂不仅可以帮助我们理解知识,还能展示我们的学习态度和热情。
老师会对主动参与的学生给予更多关注和支持,这将有助于建立良好的师生关系。
3. 向老师寻求帮助当我们遇到学习困难或问题时,应该主动向老师寻求帮助。
老师是我们最好的资源和支持者,他们愿意提供额外的辅导和指导。
向老师寻求帮助不仅可以解决问题,还展示了我们对学习的积极态度。
老师会感受到我们的努力,建立起师生之间真诚的信任。
4. 关注课堂纪律良好的课堂纪律对于建立师生关系至关重要。
我们应该遵守课堂规则,不迟到、不早退、不缺席。
同时,我们应该保持安静、不打扰其他同学,尊重老师的教学秩序。
良好的课堂纪律不仅有利于我们的学习,还能赢得老师的赞赏和尊重。
5. 主动参加课外活动参加课外活动是与老师建立更亲近关系的好方式。
我们可以积极参与学校组织的课外活动,如参加社团、参与义工活动等。
这不仅可以拓宽我们的视野,还能增加与老师接触的机会。
通过参加课外活动,我们可以更多地了解老师的兴趣爱好和专业领域,从而建立更深入的师生关系。
6. 表达感谢和赞赏当老师为我们付出了努力和关注时,我们应该及时表达感谢和赞赏。
这不仅可以让老师感受到我们的关心,还能强化师生之间的联系。
良好师生关系的内容和特点
良好师生关系的内容和特点
良好师生关系的内容和特点如下:
一、内容:
1. 尊师爱生:学生尊重教师,尊重教师的劳动和人格与尊严,对教师有礼貌,了解和认识教师工作的意义。
教师爱护学生,这是教师热爱教育事业的重要体现。
2. 民主平等:师生关系的民主平等体现了师生在教育过程中的相互尊重人格和权利、相互开放、平等对话、相互理解、相互接纳等关系。
3. 共享共创,教学相长:共享就是教师和学生共同体验和分享教育中的欢乐、成功、失望与不安,它是师生情感交流深化的表现。
共创就是教师和学生在相互适应的基础上,相互启发,使师生的认识不断深化,共同生活的质量不断跃进。
二、特点:
1. 良好的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛围上是和谐的。
2. 良好师生关系的特点主要体现在尊师爱生、民主平等、教学相长三个方面。
以上内容仅供参考,可以阅读教育学书籍或请教教育专业人士,了解更全面的信息。
简述如何建立良好的师生关系
简述如何建立良好的师生关系
一、了解学生
要建立良好的师生关系,教师首先要做的是了解学生。
根据学生的年龄、兴趣爱好、家庭背景等,教师可以更好地了解学生,并能够更好地帮助学生解决问题。
二、关心学生
教师应该对学生关心备至,帮助学生更好地学习知识,同时关注学生的学习进度和学习表现,也可以帮助学生解决学习或生活上的问题。
三、培养友谊
建立良好的师生关系,要做到老师尊重学生,学生尊重老师,加强双方之间的沟通交流,及时发现学生的问题,主动与学生交流,努力培养师生之间的友谊。
四、更新教学方法
教师应该根据学生的不同年龄、特点,及时更新教学方法,使学生能更好地理解知识,提升学习效率,增强学生的学习兴趣,从而提高学生的学习成绩。
五、做好行为管理
教师应该采取有效的行为管理措施,坚持原则,做到宽严有度,把学生的学习和行为教育融为一体,将学生的行为教育和学习融合在一起,从而培养学生的良好学习习惯。
教师如何建立良好的师生关系
教师如何建立良好的师生关系教师与学生之间的相互理解、尊重和信任是建立良好师生关系的基础。
良好的师生关系不仅有助于学生学习成绩的提高,更有助于培养学生的全面发展和健康成长。
本文将探讨教师如何建立良好的师生关系,并提出一些实用的建议。
一、建立平等的师生关系在班级中,教师应该视每个学生为平等的个体,不偏袒任何一个学生。
教师要尊重每位学生的思想、观点和感受,在与学生的交往中保持平等地位。
教师可以通过和学生参与课堂讨论、听取学生的意见和建议等方式,建立起一个平等的师生关系。
二、倾听学生的意见和需求教师要善于倾听学生的意见和需求。
学生是教师工作的对象和受益者,他们对学习和生活有着自己的看法和需求。
教师可以通过组织学生座谈会、开展问卷调查等方式收集学生的反馈和建议,进而了解学生的需求,并作出相应的改进和调整。
三、与学生建立良好的沟通渠道良好的师生关系需要建立起畅通的沟通渠道。
教师可以通过多种方式与学生进行有效的沟通,如开展个别谈话、给予正面反馈、利用班级公告板、使用电子邮件等。
通过及时、准确地传递信息,教师能够更好地了解学生的困惑和需求,并给予必要的支持和帮助。
四、尊重学生的个体差异每个学生都是独特的个体,具有不同的特点和需求。
教师应该尊重学生的个体差异,给予每个学生足够的关注和关心。
教师可以通过与学生的深入交流、了解他们的兴趣和爱好,根据学生的个体差异,提供有针对性的教学和指导,让每个学生都感受到被尊重和关爱。
五、给予学生积极的支持和鼓励教师应该给予学生积极的支持和鼓励,激发他们的学习兴趣和自信心。
教师可以以鼓励和赞扬的方式,表扬学生的努力和进步,让学生感受到自己的价值和成就。
此外,教师还可以为学生提供学习上的支持,帮助他们克服困难,提高学习能力和自主学习的能力。
六、建立和谐的课堂氛围良好的师生关系需要建立在和谐的课堂氛围基础上。
教师应该营造积极、活跃的学习环境,在课堂上注重学生的参与和互动,并避免对学生的羞辱和批评。
简述良好师生关系的特征
一.简述良好师生关系的特征
1、良好的师生关系应是民主平等的法律关系,所以不存在老师比学生高一等的说法。
只有将学生和老师放在平等位置,才有利于孩子的学习以及老师的教学。
2、良好的师生关系应是教学相长的教育关系,老师是长辈,理应得到学生的尊敬。
所以学生只有尊重老师,才能得到老师的尊重。
3、良好的师生关系还应是亲密有间的情感关系,老师虽然是传授知识的人,但是长时间和学生在一起,也有了比较好的感情。
所以会更加亲密一些,甚至有的老师还会把学生当成自己的孩子一样看待。
师生关系
指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。
它是一种特殊的社会关系和人际关系,是教师和学生为实现教育目标,以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。
良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段,而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
教师对所有的学生都应该一视同仁,认识到所有的学生都是平等的个体。
教师与学生之间在心理上协调一致,表现为师生关系密切、感情融洽、平等合作。
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良好的师生关系,能营造愉快的情绪气氛,成为调动师生双方积极性的内驱力。
教师满腔热情投入课改,千方百计地想把学生教好,而学生则乐于接受教师的教导,对所教的课程产生兴趣和爱好,主动性、积极性得到充分发挥。
反之,不融洽的师生关系会使教和学的关系难以协调,给教育活动带来阻碍。
<问题表现在以下三种形式:一是对立化。
教师简单、粗暴;学生畏惧,情绪不愉快,师生关系相互疏远,紧张对立。
学生的主动性、积极性受到压抑,独立思维受阻。
它使师生之间的基本关系受到破坏,易发生冲突,形成对立。
二是依赖化。
教师以领导者自居,学生习惯采取服从的态度。
师生之间的关系平稳,无冲突。
教师包揽一切活动,学生跟着教师设计的路子走,明显缺乏学习的主动性、创造性。
虽然有一定的教育效果,但学生独立解决问题的能力差。
三是自由化。
教师对学生没有严格要求,放松指导。
学生对学习采取自由态度,造成师生间的感情交流缺乏,情感淡化。
由于就教师对学生的生活、学习等方面不能给予及时正确的指导,不认真检查教育的效果,造成“你教我学”的简单职业关系。
造成新课改不良师生关系的原因是多方面的。
一是一些传统的教育方式不能满足学生对知识的渴望。
二是少数教师责任心降低,教师队伍良莠不齐。
三是传统教育中的师道尊严惯性,导致师生关系产生障碍。
四是缺乏先进的教育思想、教育观念。
五是不注重自身的人格力量,起不到为人师表的作用,缺乏教育心理知识,不注重师生间心理沟通。
</如何改变目前师生关系中存在的问题,建立良好的师生关系呢?<教师必须树立师生平等的思想。
这包括两个内容:一是教师和学生虽然在教育中的职责和任务不同,但地位是平等的;二是学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同,但在教师眼里地位应该是平等的。
我们在**常的教育教学活动中,要改变居高临下的传统习惯,真心诚意地与学生平等交往与交流,“蹲下来和学生说话”,把课堂由教师的“讲堂”变成学生的“学堂”。
< ">(二)尊重。
<尊重学生,就要学会宽容与接纳学生。
宽容即理解,是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。
教师对学生思维方式的宽容,可以激发学生的个性思想火花,培养创造精神;教师对学生特殊行为方式的宽容,是尊重个性发展特点,使学生在宽松自由的环境中展示自我,发展自我;教师对学生情感的宽容,是对学生人格的尊重。
(三)欣赏。
学会欣赏学生,特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。
当你面对“恨铁不成钢”的学生时,当你面对家庭和社会的烦恼时,一定要冷静。
如果我们把指责、批评、抱怨,换成启发、表扬、激励会是另一种情景。
(四)沟通。
教师要得到学生的尊敬、信任和爱戴,使自己具有强大的教育感召力,仅有责任心、事业心是远远不够的,还要寻找多种方法,掌握一定的技巧,去赢得学生的心,使学生成为自己的知心朋友。
这就需要教师要用情感去教育学生,全身心地投入到教育教学活动中去。
和谐的师生关系应为朋友关系,应“关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵”,应注重沟通。
良好的师生关系,对学生的健康成长起着决定的作用,一个学生的综合素质才是一个良好学生的真正体现,学生只有在老师给予的宽松、愉悦的环境下,才能健康的茁壮成长,成为新时期的接班人。
所以一个教师自身的素质,树立给学生良好的师表形象,处理好师生关系,对学生的成长起着关键性的作用。
没有品学兼优的学生,哪显得教师是人类灵魂的工程师的伟大。
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。
其实这其中的内含只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一个方面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师,其自身的知识能力和自身的综合素质,愈来愈成为学生家长和周围群众倍受关注的焦点问题。
“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是尤为重要的。
在新的历史时期下,人们是如何看待这个问题的?而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢?良好的师生关系在教育教学有关调查中表明,教师的自身行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。
大多数的人认为影响师生关系的因素在于教师,多数的学生认为自己和老师的关系还可以,少数的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自己学习好老师喜欢。
只有极少数学生认为和老师关系不太好,原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律,再加上老师的责罚。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。
随着学生受教育程度的升高,他们与老师的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与老师的关系越好。
而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触机会较少,彼此可能缺乏互相了解的机会,他们当中的大多数人认为自己与老师的关系一般。
教师对学生的爱已成为学生家长和周围群众以及学生对教师的期待,教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
这也是作为一名教师所必须的自身的职业道德和自身的素质修养。
在教学过程中,教师即要侃侃而谈,以要善于捕捉学生思维的特色,尊重学生们的个性是每位教师最困惑也是最关心的问题,为人师表,树立良好的形象,这就要求教师在教育教学中,要敏锐的去观察学生的思维情绪,尊重学生的个性,适时点拨指导,化解学生心中的问题,让学生能体会教师的关心和关怀,在教育教学中往往会冒出许多出人意料的问题和想法,虽然这些与我们的常规教学没有关系,但这些问题和想法都是学生积极思维闪现出来的灵感,教师作为21世纪的教师,要善于倾听课堂教学中出现的问题,并懂得尊重学生的个性,这样,不但课堂气氛活跃,而且不知不觉中良好的师生关系,已在教学课堂中,得到了升华。
教师要重视教育教学法规的学习,具有依法执教的意识,以及对违法违规行为的辨认能力,要尊重学生,不得对学生使行变相体罚。
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的素质修养和个性魅力,有更高的人文目标。
如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。
教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作责任感。
一名称职的教师要以对国家、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。
据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占1/3;而喜欢具有师爱型的学生达到1/2,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。
由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。
学生表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。
他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。
教育需要师爱。
没有师爱的教育是不存在的。
在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。
因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。
其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。
教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报。
学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪。
绝大部分学生还是很尊重自己的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重。
不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见了教师对上课时违犯纪律的学生不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。
因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。
李叔同先生的为师之道。
他就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。
而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。
教师要想成为真正的教育者,就应该以人道的态度,真心实意的对待学生,关心他们自身的疾苦,这样才能达到事半功倍的教学效果,才能得到学生的理解和尊重,学生的心灵之门永远不会向让他们觉得可怕的人打开的,而没有心灵沟通的教育绝对不是成功的教育,让我们以一种宽容乃至欣赏的眼光来看待学生们时,我们才会发现每个学生的与众不同,才能发现每个学生生命中的闪光点。
所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,严历换来的可能是学生的敬而远之,体罚换来的可能是学生对教师冷漠和敌视,所以,不要高高在上,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个可以给带来时时点范的人。
作为教师的我们,向学生要求对我们尊重,我们却时时伤害着学生的自尊。
我们张扬着培养学生的个性,却处处强制着他们的一致。
所以面对新形势的我们,只有加强自身修养才能胜任自己的这份工作。
学生也有自尊心,而且是很强烈的。
老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象。
教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
我认为,一个真正优秀的教师,应该在有意或无意中,以一种崇高的人格风范来影响自己的学生。
在这样教师的眼光里,首先做到的便是理解学生。
有一人位教育家曾说:“不理解孩子的内心世界便没有教育文明”。