《叭叭叭,车子》活动反思

幼儿园中班体育教案《叭叭叭车子》含反思

小朋友园中班体育教案《叭叭叭车子》含反思【--中班体育教案】中班体育教案《叭叭叭车子》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让小朋友体验大胆探究及与同伴友好合作的欢乐，能集中留意力看信号、听要求，敏捷反应，变化行动方式，进展按节奏协调走跑交替的力量，快来看看小朋友园叭叭叭车子教案吧。

活动目标：1．能集中留意力看信号、听要求，敏捷反应，变化行动方式。

2．体验大胆探究及与同伴友好合作的欢乐。

3．进展按节奏协调走跑交替的力量。

4．提高动作的协调性与灵敏性。

5．培育小朋友健康活泼的性格。

活动预备：与小朋友人数相等的小塑料圈。

纸板做的红灯、绿灯各1个，《小司机》音乐。

活动过程：一、师幼进行热身活动1．随音乐仿照各种与汽车有关的动作进行热身活动。

(在《小司机》音乐声中，师幼仿照加油、洗车、给轮胎打气、开快车、开慢车、转弯等动作。

预热肢体。

) 2．小朋友自由探究圈的各种玩法。

(1)老师：小司机把车停到停车场里休息一下吧!你们脚下的圈可以怎样玩呢?(场地中自由散放的塑料圈就是一个个车位，小朋友饶有爱好地站到里面。

老师提出问题，为下面的探究活动留出一段争论和思索的时间。

)(2)小朋友自由探究圈的各种玩法。

(3)师幼沟通探究结果，小朋友再次尝试不同的玩法。

(将圈玩出多种不同的花样，让小朋友体验到自由探究的乐趣。

师幼共同沟通给小朋友供应了相互学习的平台，促进小朋友的力量在原有的基础上得到提升。

)二、嬉戏汽车叭叭叭1．交代嬉戏规章及玩法。

老师：今日我们玩一个新嬉戏汽车叭叭叭，你们做小司机驾驶汽车外出旅行，老师做交通警察。

听到我说绿灯时，你们就启动车子向前开，听到我说红灯时，你们就停住不动。

开汽车时，留意不要相互碰撞。

2．集体嬉戏。

嬉戏中，老师依据小朋友活动的状况调整运动量，支配相宜的嬉戏时间及次数。

3．老师出示红灯、绿灯，引起小朋友的爱好，要求小朋友看信号开车。

(嬉戏由听信号转入看信号，规章变化了，难度有一些提高，但保持了小朋友嬉戏的爱好。

车子叭叭叭教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着城市化进程的加快，幼儿交通安全问题日益突出。

幼儿由于年龄特点，安全意识薄弱，缺乏交通安全知识，容易发生交通事故。

为了提高幼儿的交通安全意识，培养幼儿良好的交通安全习惯，我园特开展“车子叭叭叭”教研活动，旨在探索幼儿交通安全教育的创新路径。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿交通安全教育的认识，明确交通安全教育的重要性。

2. 探索幼儿交通安全教育的有效方法，提高教育质量。

3. 培养幼儿良好的交通安全习惯，降低交通事故发生率。

三、活动内容1. 交通安全知识讲座邀请交警部门的专业人员为教师进行交通安全知识讲座，内容包括交通安全法律法规、常见交通事故案例分析、幼儿安全防护知识等。

通过讲座，使教师对交通安全教育有了更深入的了解。

2. 交通安全教育观摩课组织教师观摩优秀交通安全教育观摩课，学习借鉴其他幼儿园在交通安全教育方面的成功经验。

观摩课后，教师们进行交流讨论，分享各自的想法和心得。

3. 交通安全主题教研活动以“车子叭叭叭”为主题，开展交通安全主题教研活动。

教师们围绕以下问题进行讨论：（1）如何将交通安全教育融入幼儿园一日生活中？（2）如何利用游戏、故事等形式开展交通安全教育？（3）如何提高幼儿交通安全意识，培养良好的交通安全习惯？4. 交通安全教育环境创设教师们共同探讨如何创设交通安全教育环境，包括：（1）在幼儿园内设置交通安全标识，提醒幼儿注意交通安全。

（2）在班级环境中布置交通安全主题墙饰，增强幼儿的交通安全意识。

（3）开展交通安全主题区域活动，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。

5. 交通安全教育评价体系建立教师们共同研究建立交通安全教育评价体系，包括：（1）对幼儿交通安全知识的掌握情况进行评价。

（2）对幼儿交通安全行为的观察和评价。

（3）对教师交通安全教育活动的评价。

四、活动总结1. 教师对幼儿交通安全教育的认识得到提高，明确了交通安全教育的重要性。

2. 教师们掌握了多种交通安全教育方法，提高了教育质量。

《车子叭叭叭》主题反思

第一学期教学活动反思活动领域区域活动名称车子叭叭叭执教老师执教班级执教时间我上的这节主题性区域活动，是围绕车子这个主题来开展的，主要是把之前所学的内容做一个复习总结，我将这个主题全部内容做了一个规整，一共分为三个方向：1、开始的导入主要根据认识车子和车子的功能作用，我基本都是采用提问式的，我提出问题，让幼儿来说，班上孩子都能够说出来，因为他们本身对车子就很感兴趣。

2、请幼儿说一说车子饿了该去哪里吃饱呢？车子脏了该去哪里呢？3、乘车的安全这些都是学过的知识，孩子都能自己说出来。

对于这个活动目标基本达成。

介绍区域材料：我添加了许多与车子有关的材料。

美工区：车子拼贴画、各种车子形状的纸板让幼儿用彩泥给其添加颜色。

益智区：马路的模型让幼儿自由开车、车子形状的数物对应、各种瓶瓶罐罐让幼儿自己为车子造个停车场。

娃娃家：各种各样的玩具车。

我为了能更好的提高幼儿的动手能力和创造力，在这次特意添加了一个图形区。

我们班的幼儿都能够遵守区域规则，排队取卡、对应的进区贴上区域卡、在区域里也能友好的玩耍不争抢、去娃娃家的孩子也能将鞋子摆放整齐、放收区音乐的时候都明白要收了并且放回原处，就是动作比较慢，我们班的孩子玩心很重，经常是玩的不愿走的那种，所以我们班孩子放了音乐他们明明知道要收了确实迟迟不愿动手，恋恋不舍的表情。

回到了座位上之后我播放了孩子在区域玩耍的照片，并且找了每个区域的个别孩子来说一说自己的玩法，心得。

在美工区的孩子作品我也做了一个展板放在前面展示。

作为小班的孩子没有多少词汇量，只懂得用简单的语言来表达，例如说今天我玩了什么，和谁玩的，好不好玩。

也就是这样了。

今天的活动也在我们的预料当中，孩子们对于玩具车和彩泥填色是最感兴趣的。

我制作的材料都有被孩子操作过，唯独有一个，数物对应，我看了，只有一个孩子动过一下之后就一直没有被动过了，所以说我们班孩子最爱玩，对于数字方面要动脑筋的他们如果有别的选择的话是绝对不会选择它的。

《车子叭叭叭》小班主题教案含反思

《车子叭叭叭》小班主题教案含反思一、主题说明《车子叭叭叭》这个主题来源于孩子们日常生活中对各种车辆的喜爱和好奇。

通过这个主题，孩子们可以认识不同的车辆，了解它们的特点和作用，培养观察力和想象力，同时提高生活经验。

二、教学目标1.认知目标：认识常见的车辆，了解它们的特点和作用。

2.技能目标：通过参与游戏和手工制作，提高动手能力和协调能力。

3.情感目标：激发对交通工具的兴趣，培养合作意识。

三、教学内容1.认识常见的车辆：小汽车、公共汽车、消防车、救护车等。

2.了解车辆的特点和作用：如小汽车方便快捷，公共汽车载客多，消防车用于救火，救护车用于救治病人等。

3.参与游戏和手工制作，提高动手能力和协调能力。

四、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的车辆，了解它们的特点和作用。

2.教学难点：通过游戏和手工制作，提高动手能力和协调能力。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一辆小汽车玩具，引发孩子们的兴趣。

（2）教师提问：“这是什么？你们还知道哪些车辆？”2.认识车辆（1）教师展示各种车辆的图片，让孩子们认识不同的车辆。

（2）教师讲解每种车辆的特点和作用。

3.游戏环节（1）游戏一：猜猜我是谁教师将车辆图片藏在教室的不同角落，让孩子们寻找并猜出是哪种车辆。

（2）游戏二：开火车教师扮演火车头，孩子们扮演小火车，按照一定的路线行驶。

在行驶过程中，教师提问孩子们关于车辆的知识。

4.手工制作（1）教师发放手工材料，教孩子们制作一辆小汽车。

（2）教师巡回指导，帮助孩子们完成手工制作。

（1）孩子们展示自己制作的小汽车。

六、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏和手工制作等多种形式，让孩子们充分参与其中，提高了他们的兴趣和积极性。

2.在游戏环节，孩子们表现出很高的参与度，互动性强，达到了预期的效果。

3.手工制作环节，孩子们动手能力得到锻炼，同时也培养了他们的合作意识。

4.教学过程中，教师关注每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。

5.不足之处：在讲解车辆特点时，部分孩子注意力不集中，需要教师在今后的教学中加强引导。

教研主题活动车子叭叭叭(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具。

在幼儿园教育中，汽车作为生活中的常见元素，同样具有重要的教育价值。

为了丰富幼儿的想象力，培养幼儿的动手能力和创新精神，提高幼儿对汽车的认识，我园特开展“车子叭叭叭”教研主题活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解各种汽车的特点、功能及用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新精神。

3. 增强幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

4. 培养幼儿对汽车文化的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、活动内容1. 活动一：汽车大集合（1）教师带领幼儿参观幼儿园周围的汽车，引导幼儿观察不同汽车的特点、颜色、形状等。

（2）组织幼儿进行汽车拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。

（3）教师讲述汽车的发展历程，让幼儿了解汽车的历史。

2. 活动二：小小汽车设计师（1）教师提供各种汽车模型、颜料、画笔等材料，让幼儿发挥想象力，设计自己心中的汽车。

（2）组织幼儿进行汽车绘画比赛，评选出最佳创意奖。

（3）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神。

3. 活动三：汽车知识竞赛（1）教师准备汽车相关的知识问题，组织幼儿进行竞赛。

（2）幼儿分组进行比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（3）评选出优胜小组，颁发奖品。

4. 活动四：汽车手工制作（1）教师提供废旧纸盒、瓶子、绳子等材料，让幼儿发挥想象力，制作各种汽车。

（2）组织幼儿进行汽车手工制作比赛，评选出最佳创意奖。

（3）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神。

5. 活动五：汽车主题角色扮演（1）教师组织幼儿进行汽车主题角色扮演，如：驾驶员、乘客、交警等。

（2）通过角色扮演，让幼儿了解不同职业的特点和责任。

（3）教师对幼儿的表现进行点评，提高幼儿的表演能力。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新精神。

2. 收集幼儿的作品，评选出优秀作品，对幼儿进行表彰。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在活动中的收获和成长。

主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思

活动一活动名称：马路上的车子重点领域：社会、科学活动方式：集体预设目标：1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。

3、培养幼儿初步的交通安全与意识．活动准备：1.提醒幼儿按时入园。

2.对幼儿进行安全教育．活动预设：1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。

2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。

(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。

看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。

3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

观察记录：1、由于是第一次集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。

在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。

）2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。

由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。

活动反思：出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。

但在安全保障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。

幼儿园中班体育教案《叭叭叭车子》含反思

幼儿园中班体育教案《叭叭叭车子》一、教学目标1.培养幼儿的协调能力和身体控制能力；2.提高幼儿的动作反应和速度；3.培养幼儿的合作能力和团队精神。

二、教学内容1. 热身1.造型热身：老师与幼儿一起做各种造型，如树、花、小鸟等，让幼儿动起来；2.肌肉热身：老师模仿不同的动物，幼儿跟着模仿动物，拉伸身体各个部位。

2. 游戏环节1.游戏名称：叭叭叭车子。

2.游戏规则：幼儿分为两队，一队是“红色车队”，一队是“绿色车队”。

每队由一名队长带领，其余队员实行跑步练习。

3.游戏过程：•老师敲响蜂鸣器，两队开始奔跑，同时要保证不相撞，不出队列；•当老师再次敲响蜂鸣器时，两队立刻停下，队员要迅速找到队长集结；•如果有队员未能及时找到队长，或未能在指定时间内集结完毕，则该队被判处失误；•游戏结束时，获胜的队伍是按照获得的分数来判断的。

3. 放松活动1.拉伸活动：老师带领幼儿完成头部、肩膀、双臂、双腿等各个部分的放松活动，缓解肌肉紧绷；2.舒缓呼吸：老师带领幼儿进行深呼吸，调整呼吸节奏。

三、教学反思本次体育教案的设计立足于幼儿班级活动，注重了幼儿基础体能的训练，也融合了协作和竞争元素。

通过“叭叭叭车子”这款游戏，幼儿在跑步的同时需要注意不与队友相撞并保持整齐有序的队形，这有助于他们加强身体的协调和控制能力。

在游戏环节的设计上，注意到幼儿还有很多不够成熟的行为，需要老师时刻关注和指导。

例如，有时候幼儿可能会忘记自己的角色（队员或是队长），也可能不想遵守游戏规则，此时老师需要进行及时的纠正和教育。

总的来说，通过本次体育教案的设计和实践，幼儿们身体控制能力、心理素质、合作意识和团队精神都得到了提升，他们也更加热爱体育活动和校园生活。

小班科学叭叭叭车子教案反思

小班科学叭叭叭车子教案反思发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。

小班科学教案能够帮助小班科学老师提升自己的教学水平。

你是否在找正准备撰写“小班科学叭叭叭车子教案反思”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小班科学叭叭叭车子教案反思1活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2.准备几盆清水放置在室外。

活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。

小班教学活动：车子叭叭叭

重点领域
活动名称
备课人
沙春蕾
活动目标：
活动准备：
幼儿活动案
教师导学案
修改案
学习目标：
活动方案：
。
教后反思：
执教人：
小班教学活动：车子叭叭叭
重点领域
活动名称
备课人
沙春蕾
活动目标：
活动准备：
幼儿活动案
教师导学案
修改案
学习目标：
活动方案：
。
教后反思：
执教人：
小班教学活动：车子叭叭叭
重点领域
艺术、健康
活动名称
开车歌
备课人
活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：。
幼儿活动案
教师导学案
修改案
学习目标：
活动方案：
：
教后反思：
执教人：
小班教学活动：车子叭叭叭
重点领域
活动名称
备课人
沙春蕾
活动目标：
活动准备：
幼儿活动案
教师导学案
修改案
学习目标：
活动方案：
。
教后反思：
执教人：
小班教学活动：车子叭叭叭
重点领域
活动名称
备课人
沙春蕾
活动目标：
Hale Waihona Puke 活动准备：幼儿活动案教师导学案
修改案
学习目标：
活动方案：
。
教后反思：
执教人：
小班教学活动：车子叭叭叭
重点领域
活动名称

主题活动车子叭叭叭案例设计及观察与反思

主题活动车子叭叭叭案例设计及观察与反思一、引言主题活动车子叭叭叭是一个以声音为核心的创新活动方案。

活动车上搭载着不同类型的鸣笛器，通过不同的声音和音调，吸引民众的注意并参与互动。

本文将从设计理念、活动方案、观察结果以及反思部分来系统地探讨这一主题活动的意义和效果。

二、设计理念1. 吸引注意力：通过车辆上的声音设备发出特别的音调和节奏，吸引民众的注意力，引起他们对活动的兴趣。

2. 创意互动：设计不同类型的鸣笛器，使民众可以产生与活动车上人员的互动。

例如，民众可以按下不同的按钮，使鸣笛器发出不同的声音。

3. 传递信息：通过车子上的喇叭，可以传播活动的信息、宣传口号等，提高活动的知名度和参与度。

三、活动方案1. 设备选取：选择适合的音响设备和鸣笛器，确保音调清晰、音量适宜，并可以长时间工作。

2. 路线规划：选择繁华的商业街道或人流密集区域，以确保活动受众的多样性和参与度。

3. 活动时间安排：根据人流高峰时段和天气条件，合理安排活动时间，吸引更多的参与者。

4. 互动设计：设置互动装置，民众可以通过按压按钮等方式，触发不同的音效，增加活动的趣味性和互动性。

5. 宣传方案：在活动车上放置活动海报、标语等宣传资料，吸引民众关注，并提供活动的相关信息。

四、观察结果在实施期间，我们进行了一定的观察并记录了以下结果：1. 吸引力增加：活动车子的叭叭声引起了行人和商家的注意，吸引了更多的人参与。

2. 提高活动知名度：通过活动车上的喇叭传播活动信息，提高了活动的知名度和参与率。

3. 互动性增强：设置的互动装置使参与者变得更加积极，他们可以通过互动装置触发不同的声音，营造出一个欢快的氛围。

4. 心理效果：车辆上的不同音效给人们带来欢愉和放松的感觉，缓解了日常生活的压力。

五、反思1. 设备质量：在活动过程中，我们发现某些音响设备的音质和音量并不完美，需要进一步改进和优化。

2. 安全性考虑：要注意车辆在行驶过程中的安全问题，确保行驶过程中不会对他人和车辆造成干扰。

小班科学《叭叭叭,车来了》教案反思

一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学科目：科学3. 教材来源：《幼儿园科学活动指导手册》4. 教学目标：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的特点和作用，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学内容1. 认识各种车辆：汽车、自行车、摩托车、火车、公交车等。

2. 了解车辆的特点：车辆的形状、颜色、大小、速度等。

3. 了解车辆的作用：交通工具、运输货物、出行等。

三、教学过程1. 导入：教师展示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。

2. 讲解：教师逐一介绍各种车辆的特点和作用，让幼儿了解车辆的相关知识。

3. 实践：幼儿分组讨论，每组选择一种车辆，描述车辆的特点和作用。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的车辆知识，加深幼儿的记忆。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动回答问题和参与讨论。

2. 知识掌握程度：通过课后提问或小测验，了解幼儿对车辆知识的掌握情况。

3. 表达能力：评价幼儿在讨论中是否能清晰地表达自己的观点。

五、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点：考虑是否需要对教学内容进行调整，使之更符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否有效：观察幼儿对教学方法的接受程度，是否需要尝试其他教学方法。

3. 教学评价是否合理：分析教学评价的方式是否能够全面、准确地反映幼儿的学习情况。

4. 教学效果：总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。

六、教学准备1. 教具准备：各种车辆的图片、视频或实物模型。

2. 环境布置：在教室中布置一个“停车场”，放置各种车辆模型，营造学习氛围。

3. 教学资源：利用互联网或图书资源，搜集更多关于车辆的信息和图片。

七、教学拓展1. 车辆分类：让幼儿进一步了解车辆的分类，如电动车、燃油车、新能源汽车等。

2. 车辆环保知识：引导幼儿了解车辆对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

3. 交通安全教育：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解基本的交通安全知识。

小班主题教案《车子叭叭叭》及教学反思[五篇]

小班主题教案《车子叭叭叭》及教学反思[五篇]第一篇：小班主题教案《车子叭叭叭》及教学反思小班主题教案《车子叭叭叭》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验，观察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能，通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯，快来看看幼儿园小班主题《车子叭叭叭》含反思教案吧。

主题目标：1、观察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。

2、在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验。

3、通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

主要内容：《这是什么车》、《平安小乘客》、《大嘴车》、《喜欢旅行的种子》、《叭叭叭、汽车》、《各种各样的车子》、《我喜欢的车》、《红绿灯》、《还有谁要上车》环境和资料：1．停车场2．自制小汽车3．照片、各种票据区域活动：1、语言区：有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。

2、益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具。

3、建构区：“乘坐公共汽车剧场”、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。

家长工作：1、协助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。

2、观察马路上的汽车，观察各种车子的外型特征。

补充内容：语言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春风》音乐：《大象和蚊子》、《这是小兵》（1）（2）、《小娃娃》、《可爱的虫虫》、《小婴幼儿睡着了》美术：《花儿打电话》、《快乐的舞蹈》、《长颈鹿》、《桃花开了》、《萝卜》、《春天的树》计算：《我会说》、《数数歌》、《比长短》锻炼：《我们俩是好朋友》、《小猪快跑》、《小蜜蜂采花蜜》教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思

主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思活动一活动名称：马路上的车子重点领域：社会、科学活动方式：集体预设目标：1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。

3、培养幼儿初步的交通安全与意识．活动准备：1.提醒幼儿按时入园。

2.对幼儿进行安全教育．活动预设：1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。

2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。

(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。

看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。

3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

观察记录：1、由于是第一次集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。

在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。

）2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。

由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。

活动反思：出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。

但在安全保障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。

小班主题车子叭叭叭教案反思

小班主题车子叭叭叭教案反思1、小班主题车子叭叭叭教案反思主题目标：1、观看各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。

2、在玩开车嬉戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的阅历。

3、通过学习交通规章，留意交通平安，养成良好的乘车习惯。

4、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

主要内容：《这是什么车》、《平安小乘客》、《大嘴车》、《喜爱旅行的种子》、《叭叭叭、汽车》、《各种各样的车子》、《我喜爱的车》、《红绿灯》、《还有谁要上车》环境和资料：1.停车场2.自制小汽车3.照片、各种票据区域活动：1、语言区：有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。

2、益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具。

3、建构区：“乘坐公共汽车剧场“、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。

家长工作：1、帮助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。

2、观看公路上的汽车，观看各种车子的外型特征。

补充内容：语言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春风》音乐：《大象和蚊子》、《这是小兵》(1)(2)、《小娃娃》、《得意的虫虫》、《小婴幼儿睡着了》美术：《花儿打电话》、《欢乐的舞蹈》、《长颈鹿》、《桃花开了》、《萝卜》、《春天的树》计算：《我会说》、《数数歌》、《比长短》熬炼：《我们俩是好朋友》、《小猪快跑》、《小蜜蜂采花蜜》教学反思：此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

2、小班主题活动教案：车子叭叭叭教案主题目标：1、观看各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。

2、在玩开车嬉戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的阅历。

3、通过学习交通规章，留意交通平安，养成良好的乘车习惯。