高三语文一轮复习诗歌知识点(必背)

高三语文一轮复习知识点：古代诗歌鉴赏篇
（每天必背必默）
第一讲鉴赏古代诗歌的形象
（1）人物形象
常见人物艺术形象类举：
．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

．寄情山水、归隐田园的隐者形象。

．怀才不遇、壮志难酬的形象。

．矢志报国、慷慨愤世的形象。

．友人送别、思念故乡的形象。

．爱恨情长的形象。

人物形象之术语：
豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等。

（2）景物形象
（3）事物形象
三：意象与意境的关系:
常见意境特点：雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静
概括意境（氛围）特点的词语：
壮阔阔远（阔大悠远）雄奇优美雄浑苍劲雄浑壮观富丽堂皇瑰丽明丽淡雅恬淡自然
恬静安谧幽静
和平生机勃勃繁华热闹
深远幽深奇险
迷濛迷茫飘渺虚幻
暗淡幽暗昏暗／荒寒肃杀萧条萧索
冷落孤寂（孤独寂寞）落寞（冷落寂寞）
悲凉慷慨悲壮悲壮苍凉凄凉凄惨
第二讲鉴赏古代诗歌的语言
古代诗歌语言风格鉴赏常用词语：清新平淡质朴绚丽明快含蓄简洁洗炼
淡雅高远、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、清新、明丽、豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻等。

诗歌的个人风格类
陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国
第三讲鉴赏古代诗歌的表达技巧
一．表现手法包括：
1抒情类：直接抒情、间接抒情（借景抒情托物言志）。

2描写类（动静结合、以动衬静，正面和侧面描写，虚实相生，烘托、渲染，细节描写，白描，乐景衬哀情等）。

3修辞类：对比，联想，想象，衬托（正、反衬）等。

4其他：赋比兴，抑扬，象征，以小见大，点面结合，意象组合等。

(1)析作用，此手法达到的效果及传达出诗人怎样的感情。

二：表达方式: 记叙、议论、描写、抒情。

记叙：就是记述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。

议论：就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

描写：就是用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

抒情：就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。

描写技巧
1、烘托与对比
2、虚实结合
诗歌中常见的“虚”包括以下三类：
（1）神仙鬼怪世界和梦境。

（2）已逝之景之境。

（3）设想的未来之境。

3、白描
4. . 动静结合
6. 点面结合
7. 细节描写
8. 色彩的渲染
9. 描写（观察）角度的变化。

抒情技巧
直抒胸臆——直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。

间接抒情——分为寓情于景、借景（人、事、物）抒情、托物言志。

1、寓情于景（见景不见情）
2、借景抒情（有景也有情）
寓情于景、借景抒情共同点都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

情景与哀乐的四种关系(正衬和反衬)
（1）以乐景写乐情（2）以哀景写哀情（3）以乐景写哀情（4）以哀景写乐情
3、托物言志
物言志和情景交融的区别：
A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。

情景交融的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，情景交融的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。

4、用典抒情
5、借古讽今
6、叙事抒情
三、结构方式
在诗歌的结构安排上，诗人也是独具匠心的。

常用的结构模式有：
1、先景后情、先情后景、以景结情。

2、重章叠句、伏笔铺垫、照应、抑扬。

3、卒章显志、以小见大、对比。

高考重点
1、衬托、对比。

包括正衬和反衬，反衬又有动静衬声寂衬，以乐景衬哀情等。

对比：横比、纵比。

2、各种修辞手法。

比喻是为更加形象生动；比拟是把事物人格化；夸张是为了强调和突出；对偶是为了增强诗歌的音乐美。

3、色彩的渲染，色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。

4、观察角度的变化。

俯视、仰视，远眺、近看由远到近或由下而上。

5、动静关系。

诗人描写景物非常注重动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以
静写动，以动写静。

以动衬静。

6、虚实关系。

有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成
形成渲染烘托，以突出中心。

7、景情关系。

第四讲古代诗歌的思想感情和作者的观点态度
解题格式：
1、所抒感情：通过什么内容+运用什么方法+抒发(寄寓/揭露)什么感情
2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什
么情感+评价(总分总式)
一诗歌种类：
1、写景诗
2、咏物诗
3、思乡诗
4、边塞诗
5、怀古诗
6、感怀诗
7、山水诗
8、送别诗
9、哲理诗 10、闺怨诗
二如何分析诗歌的思想感情和作者的观点态度
1、看标题、作者、注释
(1)要学会知人论世。

(2)要结合时代特点。

(3)要利用暗示信息。

2、看题材
叮咛、赞颂对方
（1）送别诗诉说惜别之情
叙述别后思念
（2）咏史诗、怀古诗对古代人、事的凭吊
缅怀先贤、追慕古人
表达建功立业的愿望
倾诉生不逢时的感慨
借古讽今，感慨昔盛今衰
（3）边塞诗描写边塞军旅生活
表现边地苦寒的生活环境
表现壮丽的边塞风光
表现对穷兵黩武的统治者的不满
（4）羁旅诗表现思乡思亲之情
表现游子异地生活的凄楚
（5）思乡诗表达对家人的思念之情
表达对亲人的思念
（6）闺怨诗表达妇女的柔情别绪、忧愁情感
3、看关键词
（1）诗眼
（2）特殊意象（鸿雁、金戈铁马等）
（3）表示情感的形容词（愁、欢等）
4、熟记术语
常见诗歌中表达的思想感情：
悲：迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、激愤、怀才不遇、伤春悲秋
喜：恬淡、闲适、欢乐、仰慕、坚守节操、旷达乐观
思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠。

愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等。

掌握古诗思想情感的类型及常用术语
❖忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽
反映离乱的痛苦
同情人民的疾苦
表达对国家民族前途命运的担忧
❖建功报国：表达建功立业的渴望
表达保家卫国的决心
抒写报国无门的悲伤
抒写山河沦丧的痛苦
慨叹年华易逝、壮志难酬
慨叹理想不为人知的痛苦
❖思乡怀人：写羁旅愁思的
写思念亲友的
写边关思乡的
写闺中怀人的
❖离情别绪：写依依不舍的
写情深意长勉励的
坦陈心志告白的
❖山水之情：或明丽，或壮阔，或细腻，等等，表
达对美好景色的喜爱之情
❖伤春悲秋：美好光阴的逝去，往往让人想到人生
短暂，浮生若梦
❖怀才不遇：古代诗人多为饱学之士，他们想建功
立业，但能平步青云者却寥寥无几，
大多数还是布衣疏食，老死林下，因
此有怀才不遇的满腹牢骚。

❖隐逸之趣：一些不容于朝廷的诗人，多归隐江湖
有的是真的淡泊宁静，追求一种超然
物外的意趣；有的放达；也有的“身在
泉林，心存魏阙”
❖吊古伤今：诗人在现实生活中的失意，往往借咏
叹古人之事而得到抒发。

鉴赏口诀
1.从题目认识对象
2.从字面读出感觉
3.从注释破解难点
4.从作者了解背景
5.从原作找到根据
6.从题干得到启示
7.从首联找到特点
8.从尾句参透主旨
9.从景物把握情感10.从意境洞察心胸。