小学二年级音乐说课稿最新范文汇总模板
二年级音乐说课稿
二年级音乐说课稿关于二年级音乐说课稿4篇二年级音乐说课稿篇1（一）说教学内容《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，一段体，五声F宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以xx xx|x ―|为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
在教学本课时，我诱发学生学习音乐的兴趣，引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演等一系列活动，尽可能选用趣味性的教学方法来使学生保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
（二）说教学目标、难点：1、认知目标：初步了解傣族音乐与民俗，通过学习《金孔雀轻轻跳》感受所描绘的动物形象――美丽的孔雀动物2、能力目标：能用优美的歌声演唱歌曲，会用打击乐器为歌曲伴奏并用舞蹈动作编创意境表现歌曲3、情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，激发学习兴趣，并变兴趣为动力教学难点：学生通过鉴赏基本的傣族舞动作编创意境表现歌曲，鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，大胆表现自我，克服怕羞、胆怯的心理。
（三）教学前期准备：资料准备：利用网络资源收集与孔雀有关的图片，制作幻灯片，并收集傣族风情和孔雀舞片段制作课前导入内容。
制作头饰已备学生进行角色表演。
知识准备：让学生去动物园或者在书籍、电视、电脑上观看有关孔雀动物的知识。
准备本课节奏型的卡片和打击乐器(碰铃、铃鼓)以及伴奏乐器：手风琴空间准备：将课桌往后移腾出空间有利于学生活动。
（四）说教法1、始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、舞蹈动作、情节都是为了加深学生对音乐的感受与体验。
2、创设情境。
我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
方法生动，简洁。
3、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力，鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握的更牢固，还使学生获得快乐，并享受了成功的欢愉。
小学二年级音乐说课稿范文3篇
小学二年级音乐说课稿范文3篇【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
以下是作者整理的《小学二年级音乐说课稿范文3篇》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级音乐说课稿范文一、说教材本次课的内容，是九年义务教育小学音乐第三册第五单元第二课。
本课1课时，本课的教学内容是：歌曲《大风车》。
《大风车》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首电视少儿节目的主题歌，歌曲表示了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表示了大风车节目随同着小朋友的身心生长的愿望。
二、说目标1、认知目标：用轻巧的情绪演唱歌曲《大风车》。
2、技能目标：让同学随音乐旋转大风车，培养同学感受音乐和听辩能力。
3、情感目标：在活动进程中体验歌曲、合作学习的愉快。
丰富同学情感体验，陶冶同学高尚的情操。
三、说重、难点重点是：用轻巧的情绪演唱歌曲《大风车》。
难点是：同学随音乐旋转大风车。
四、说教法我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵守以审美教育为核心，以同学的发展为本。
在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。
根据音乐教学特点重视运用多种手段去激发同学的学习爱好，使同学带着浓厚的爱好、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。
创设情境为了使同学们很快进入到歌曲内容中去，我用听赏《大风车》的音乐把同学带入情境中，使同学感遭到了音乐的快乐。
听是感知和知道音乐的条件条件，听是艺术实践中最重要的进程。
如，我在导入新课时就是通过听音乐《大风车》让同学感知的。
音乐情感实践教学法重在对音乐作品表示的情感体验和主动参与之后的有知道的真情实感地表示。
在学会唱歌曲后，我通过同学自编律动，让同学充分参与到扮演、创作等综合音乐艺术中，使同学获得感知与发明音乐美的能力，在音乐情感的体验与抒发进程中遭到良好的情感教育。
关于小学音乐说课稿模板集锦9篇
关于小学音乐说课稿模板集锦9篇小学音乐说课稿篇1尊敬的各位专家、评委、老师们：大家上(下)午好!我是今天的X号考生。
今天，我说课的题目是__________________________。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等几方面进行说课。
一、教材分析首先，我想对这教材内容说说自己的想法。
(本课的作用与地位、学生已有的知识经验和生活经验、学生的兴趣点等) 本课是__年级的________内容，它属于_____________的范畴，为后面________知识的学习打下基础/在此之前学员已经掌握了_____________乐理知识，会唱______节奏。
学生在生活中经常接触到______________，对某某内容并不陌生。
学习这节课可以提升学生_________方面的音乐素养，为以后的生活打下基础。
二、学情分析模板一：根据小学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
模板二：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。
能听辨不同情绪的音乐。
在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
在创造方面能够自制简易的乐器。
在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
三、教学目标综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：(音乐新课标中明确规定了，三维目标中，音乐学科的首要目标是情感态度与价值观，知识与技能是最后，所以学员在撰写目标的时候需要注意前后顺序,以下教学目标的写法给出了众多参考内容，学员在撰写时仅需选取一条即可) 情感态度与价值观：1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度/2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望/3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操/4、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀/5、尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。
小学二年级音乐课优质教学说课稿3篇
小学二年级音乐课优质教学说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级音乐课优质教学说课稿3篇，欢迎大家分享。
小学二年级音乐课优质教学说课稿3篇1一、说教材1、教材分析：《法国号》是二年级下册第七单元“美丽的圆”中的第一课时内容，它是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。
F大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。
我认为这首歌曲的独特之处是编者借助这样一首小小歌曲，作为学生了解各类乐器及乐队等相关知识的一块“敲门砖”。
为此，我将积极调动一切有利因素，通过《法国号》的教学活动，开拓学生的视野，丰富学生的审美情感体验，帮助他们解读人类丰富多彩的音乐文化和人文知识。
2、教学目标：①学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
②能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
③通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
3、教学重点：①用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
②感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。
③了解法国号的相关知识。
4、教学难点：①对最后一句音准的把握。
②用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
5、教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴。
二、说教法教学过程是教与学的统一的过程，学生是学习的主体，要主动积极地学习。
要使学生学得主动，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。
只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。
基于以上原因，我设计如下教法：1、在本节课中，我层层铺垫，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在音乐游戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。
2024年小学音乐说课稿(15篇)
小学音乐说课稿(15篇)小学音乐说课稿1一、教学分析（一）教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课，主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲，一首激烈昂扬，一首舒缓优雅，形成鲜明的对比。
并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过，通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲，《马刀舞》富有__的快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛，调动学生的欣赏热情，以优雅的舞步体会《小步舞曲》。
（二）教学对象分析四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力，对于音乐的节奏，旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力，对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣。
（三）教学环境的分析本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学，从而更好的达到课堂教学的目的和效果，所以需要配备多媒体设施的教室，桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备。
二、教学目标（一）欣赏管弦乐《马刀舞》，古钢琴独奏《小步舞曲》。
通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景，利用哪些元素来表现出不同的场景。
（二）欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器，通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点。
（三）在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛，在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞。
三、教学重点、难点（一）教学重点：两首乐曲的特色欣赏与对比分析（二）教学难点：课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要四、教法、学法分析《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课，四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态，所以本节课以学生“自主讨论探究”为主，老师“知识情景引导”为辅，通过老师的情景引导，语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点。
在欣赏过程中采用不同角度，不同方式的体验欣赏教学方法，《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏，不同的欣赏效果对比非常明显，更容易使学生理解乐曲，《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲，使学生融入到音乐当中，感受乐曲的魅力所在。
小学二年级音乐课说课稿三篇
小学二年级音乐课说课稿三篇【导语】说课就是教师论述在课堂教学中做什么、怎么做、为何这样做的教学研究活动。
说课之前一样要事先写出说课稿。
从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交换性等特点。
说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】一、教材分析地位和作用：苏教版小学二年级音乐上册第八单元，切实的根据这一学段的学生身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、仿照能力强等，安排《过新年》这一课，歌曲采取了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调轻巧活泼，特别是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增加了烈火轻巧的节日气氛，生动形象地描画了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情形。
教材安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感遭到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应当说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。
(一)目标肯定及分析：根据新课标和我对教材的知道，结合学生的实际水平，从知识和能力、进程和方法、情感态度价值观三个维度动身，我将本课的目标定为以下三个：1、认知目标：学习歌曲《过新年》，能用轻巧、烈火的声音表现过年烈火情形。
2、能力目标：通过小组合作学习(用打击乐、为歌曲伴奏、即兴歌舞等情势)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、情感目标：通过感受过年的轻巧和欢乐，对现代幸福生活的歌颂，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发学生的强烈的爱国主义热情。
(三)重难点肯定及分析：1、重点：音乐教学的进程，应当是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的进程，叶圣陶先生说过：“教师之教，不在于全盘授予，而在于相机引诱，必令生运其才志、勤其练习，领会之源广开、熟练之功弥增、乃为善教也。
”为此，我将本课的教学重点肯定为，引导学生用轻巧活泼的声音表现和感悟歌曲过年的热烈情形。
2、难点：教学难点则是对歌曲的表现，对歌词的知道，以及咬字吐字，他既是学生学习的一个突破口，我将牢牢环绕全曲的灵魂句，采取多种教学策略，充分发掘，渲染语言文字的感染力，拨动学生情弦，唤起……二、课前准备及对象分析：(一)课前准备：(1)制作教学多媒体课件。
小学音乐说课稿模板(共7篇)
篇一：小学音乐说课模板经典版本小学音乐说课模板经典版本各位评委老师，你们好，今天我给大家说课的内容是一堂《》，我将从教材、学法、教学过程四个方面进行说课。
首先一、说教材教材分析：本课选自人民音乐出版社的小学音乐教材年级册第单元中的《》为教学内容。
（介绍作品见参考书）通过学习《》从中感受到。
教学目标：1、认知目标：聆听和演唱《》感受歌曲对的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对情感的体验。
2、能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参预，引导学生斗胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。
3、情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解。
教学重点：欣赏与演唱歌曲，并冲中体味。
调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参预摹仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。
教学难点：感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。
二、说教法为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，匡助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法等。
三、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生感知音乐，欣赏听辨音乐篇二：小学音乐说课稿模板(至尊版) (1)《说课设计》恭敬的各位评委老师，大家好！我是报考开辟区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希翼今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。
今天我说课的课题是《》。
大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。
是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。
这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。
（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。
它以生动的歌词，轻盈的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副夸姣的画面。
小学生音乐说课稿范文(精选5篇)
小学生音乐说课稿范文（精选5篇）1.小学生音乐说课稿范文篇一一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。
这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。
②了解三种装饰音的用途。
③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。
2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。
教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。
二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。
讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。
为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。
三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。
在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。
竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。
在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。
四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》（听视结合，交错与渐离）5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）6、小结课时2.小学生音乐说课稿范文篇二教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。
小学二年级音乐说课稿三篇(人教版)
小学二年级音乐说课稿三篇(人教版)说课稿一: 音乐的种类一、说教材本节课我们要研究小学二年级音乐课本第一册第一单元的内容，主题是“音乐的种类”。
二、说教学目标1. 知识目标：通过研究，学生能够了解常见的音乐种类，如民歌、儿歌、舞曲等。
2. 能力目标：培养学生审美和欣赏音乐的能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，提高他们对音乐的喜爱程度。
三、说教学重难点1. 教学重点：帮助学生理解音乐的各种种类。
2. 教学难点：培养学生听、说、唱的能力，以及对不同音乐种类的欣赏能力。
四、说教学过程1. 导入新课：通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同音乐的节奏和情绪，引起他们对音乐的兴趣。
2. 引入新知：通过图片和简单的介绍，向学生介绍民歌、儿歌和舞曲这几种音乐的特点和区别。
3. 研究新知：让学生听音乐、和着音乐节奏拍手、跟随音乐的节奏唱歌，体验不同音乐的感觉，并加深对它们的理解。
4. 拓展延伸：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，并让其他同学猜出这首歌属于哪种音乐种类。
5. 结束活动：让学生进行简单的表演，展示所学的不同音乐种类，并共同欣赏他们的表演。
五、说教学板书- 音乐的种类- 民歌- 儿歌- 舞曲六、说教学反思通过本节课，学生们对音乐的各种种类有了更深入的了解，提高了他们的音乐欣赏能力。
课堂氛围活跃，学生表现积极。
希望学生们能在今后的研究中继续保持对音乐的热爱，并不断提高自己的音乐素养。
说课稿二: 儿歌的表演一、说教材本节课我们要研究小学二年级音乐课本第一册第三单元的内容，主题是“儿歌的表演”。
二、说教学目标1. 知识目标：通过研究，学生能够掌握儿歌的歌词和动作表演。
2. 能力目标：培养学生的合作意识和表演能力。
3. 情感目标：激发学生的表演兴趣，培养他们对儿歌的喜爱程度。
三、说教学重难点1. 教学重点：让学生能够熟练掌握儿歌的歌词和动作表演。
2. 教学难点：培养学生合作表演的能力，通过集体表演展现儿歌的韵律和感染力。
最新整理二年级音乐课说课稿范文三篇
二年级音乐课说课稿范文三篇【篇二】今天我说课的内容《雪花》，下面就教材、目标、教法、学法、环节等方面谈谈我的设计与构思：一、说教材：歌曲《雪花》是音乐教材第三册第六课歌曲，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌词具有儿童特点、音乐形象生动，描写了儿童对晶莹的雪花感到好奇，以及数“花瓣”的情景，表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。
二、说学情：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，可塑性强，理解力不是很强，并且有意注意的时间较短，同时音乐知识的积累不是很多，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象音乐记号的作用，从而达到教学的目的。
三、说教学目标：根据教材的特点以及二年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标是这样来设置的：1、能够用欢快的情绪、自然的声音，准确地演唱《雪花》。
2、初步感受重音、顿音、休止符等音乐记号的唱法并能在歌曲中较好运用。
3、通过学唱歌曲，激发探索大自然的热情。
根据以上几个目标，我将教学重点放在用欢快的音乐情绪准确地演唱歌曲，继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
把“唱准歌曲并能按照顿音、重音、保持音等音乐记号演唱歌曲。
”作为教学难点教具准备：多媒体课件、电子琴等四、说教法、学法：为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对学生好奇、好动、思维活跃等特点，遵循直观性、启发性原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐中学习，重点采用听唱法、体验法、情境教学，互动等方法设计本课教学过程。
1、情境教学法：创设学生喜欢的情境，激发他们的学习兴趣。
2、体验法：通过拍重音记号来体验歌曲。
3、互动法：通过与教师、学生之间的问答互动，不仅增加幼儿的兴趣，还不断的巩固歌曲。
除此还有游戏法、引导法等。
启发学生积极参与表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习音乐，增长知识。
为了使学生能主动的突破难点，掌握重点，我引导他们采用的学法有：听唱法、参与法、体验法、游戏法等五、说教学思路首先是激情导入，激发兴趣。
小学二年级音乐说课稿精选
小学二年级音乐说课稿精选篇1：小学二年级音乐说课稿一、课题选择的思考：《咱们从小讲礼貌》选自鄂教版第三册第六单元的内容。
这一个单元主题很鲜明，通过欣赏《讲礼貌》《对不起和没关系》《让座》以及歌曲《咱们从小讲礼貌》来教育小朋友们“从小讲礼貌”。
选择这一课，是这一课相对于前面几个单元的内容知识点有了一定的深度，也有了一定的难度。
即对不同节奏型的接触。
还有就是如何在歌曲中深透节奏型，让学生能够熟悉它，掌握其节奏与节拍。
挑战这个难度我觉得很有意义，歌曲教学现在落入一种很粗糙很模糊的教学模式，课本上很多基础的知识点都在淡化甚至完全忽略掉。
二年级正是接触基础的时段，因此我想突破普遍畏难的心理障碍，给一点实惠的东西给学生。
低年级教学主张趣味性教学，让一些难点的知识通过一些趣味的活动来解决。
这一课就安排有一个很好的趣味性活动，即通过朗读平时大家常说的礼貌用语来具体形象感知一些抽象的符号性的音符节奏，既让孩子不知不觉地学习了歌曲中的一些基本节奏，又完成了对孩子讲礼貌的教育。
课堂具有了挑战性，又加入了趣味性，就不会再那么单调，那么乏味。
二、目标设置：虽然认识节奏作为这节课是一个难度的知识点，但是毕竟是二年级的学生，而且是刚接触，只能让他们先感性认识，通过“您好”“对不起”“没关系”“谢谢”“早上好”等一些常用的礼貌用语来练习拍读。
第二个目标是继续巩固已学的音阶do——-sol。
并认识新的唱名“la”，能独立视唱歌曲《小星星》的曲谱，练习音高的稳定和基本节奏的稳定。
为进一步的视唱能力提高打基础。
唱会歌曲是这节课的主要内容。
歌曲教学一开始就应该培养学生对音乐的节奏感，对音乐形象的感受力。
习惯跟音乐轻轻划拍子，并结合新学的节奏初步尝试按节奏读歌词。
这是基本技能的要求。
情感态度和价值观的培养上，一是用活泼自然、甜润明朗的童音来表达早晨“晨风吹阳光照”那种愉悦的心情；二是通过歌曲表演和《对不起和没关系》的欣赏中进一步明白要从小做一个讲文明、懂礼貌的孩子。
(精选模板)小学音乐说课稿范文五篇
小学音乐说课稿范文五篇小学音乐说课稿篇1说课内容：人教版小学二年级第二册音乐《其多列》说教材：《其多列》是民歌，通过“拣竹叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了儿童热爱生活、热爱劳动的活泼性格。
其多列是哈尼语“快来”的意思。
歌曲短小，精练，音乐形象鲜明。
教学目标：1、学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2、复习歌曲《柳树姑娘》、《云》、《小红帽》，体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。
3、用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器、课件说学法：音乐新课标认为：音乐课的全部的教学活动都应以学生为主体，因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持以教师为主导、学生为主体的原则，注重发展学生的能力。
说学法：在本课教学中我按照新课标要求利用了激趣诱导、引导感受、体验学习等学习方法让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动，促进感知，情感体验、审美情趣的培养。
说教学过程：1、一堂课必须有一个好的导入做为前奏，来调动学习兴趣，在这一课的教学过程中导入部分我利用了北京奥运会升旗仪式的一个片段让学生感受56个民族团结在一起的美好场面。
接着我用多媒体课件让学生认识了几个比较有特点的少数民族来导入本课的主课题《其多列》。
2、音乐是听觉的艺术，音乐教育首先要解决的问题是要学生学会聆听，使学生养成聆听的习惯逐步拥有音乐的耳朵，是我们音乐教师不可推卸的责任，因此在学唱歌曲时我设计了以下几个环节：1、初听全曲。
让学生在歌词和音调中感受歌曲的风格特点。
2、再次听全曲。
让学生在模仿劳动时的动作来感受歌曲的节奏特点。
3、看课件欣赏全曲。
通过对歌曲动画的欣赏，加深学生对歌曲的整体感，对学习歌词奠定基础。
4、在学习歌词过程中，我以一个提问者的身份，并利用键盘让学生边听琴声边轻声逐步掌握歌词。
小学音乐说课稿(精选20篇)
老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。
三、演唱歌曲。
根据学生素质和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。
启发学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。
二、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念就应是:透过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
三、教材分析:本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副完美的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。
第四环节:拓展延伸培养学生创造
有感情就有想象，从而构成创造思维。老师可依据本课的资料及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一些与课本情绪一致的节奏、诗歌、故事、游戏、音乐表演等。学唱歌曲第一部分。
在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次，并透过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪。
2、音乐教学应由浅入深、由易到难，在本课的两个难节奏的解决中，我努力体现了这一规律。
3、本课的编创等实践活动中，我努力做到唱中有创，动唱结合；听中有创，边听边动。
我设计了如下的教学过程，一共四个环节：
第一个环节，在音乐声中律动进教室。
我将采用《哦，十分钟》的伴奏音乐，让学生在音乐中律动，学生能够按节奏做各种动作，让学生感受到欢快自由的情绪。
《哦，十分钟》是一首2/4拍的歌曲，情绪欢快活泼，旋律清新流畅，节奏简练明快，描绘了学生在课间活动中的各种情景，抒发了学生自由欢乐的情绪。
二年级音乐课说课稿范例【三篇】
二年级音乐课说课稿范例【三篇】导读：本文二年级音乐课说课稿范例【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、说教材今天我说的内容是义务教育苏教版小学音乐教科书二年级上册第三单元——《校园节拍》。
二、教材分析本节课我以“音乐”、“运动”和“游戏”为主要载体，将视角投向充满阳光和活力的校园生活，关注儿童身心发展的健康和兴趣特点，体现了孩子们在校园生活中的朝气蓬勃、健康向上的成长状态!让学生能在相同题材的的歌曲中感受到它们之间的差别，并做出合适的反应，让学生在音乐中进一步解放手脚，通过身体的体态律动去感悟不同节奏旋律的特点。
三、结合新大纲我制定了以下的教学目标通过学习和欣赏与运动有关的歌曲，使学生感悟到同类题材音乐作品的特点与异同，能通过适当的声势动作来表现歌曲节奏、力度等，从而大胆地表达自己的创意，能用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱歌曲，同时可以积极参与到音乐实践活动中去，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。
四、揭示本课教学重点、难点节奏的掌握和区分是本节课的教学重点之处，表现音乐作品时的情绪、力度与速度的把握以及声势动作的设计和运用是本节课的难点。
五、教学方法和学法的讲解音乐学科作为审美教育的一种方式和手段，其教学方法不同于其他学科，主要体现在：从感性入手，以情感人，以美育人，重视教育的潜效应。
因为用多媒体制作的图像动静结合、神形兼备，从而让学生更易理解，可以让学生发挥其视觉、听觉、感觉等多种感观的作用，所以我采用了“情景教学法”;由于音乐有不确定性，每个学生的感受各不相同，所以我采用了“启发开放式教学法”;听唱可以激发学生的兴趣，兴趣从音响中获得，所以我采用了“听唱教学法”。
把学习的主动权给学生，让学生主动参与，自由发挥，这样学生才能学的生动活泼，妙趣横生;当学生学习有偏差、不当之处，老师要及时给予恰当的指点，最后在老师的引导下，真正做到让学生自主学习，自己领悟。
音乐二年级说课稿精选【三篇】
音乐二年级说课稿精选【三篇】导读：本文音乐二年级说课稿精选【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、作品分析《在钟表店里》是一首通俗易懂的世界管弦名曲，作者用乐器出色地模仿各种挂钟、闹钟、报时的声音。
内容浅显生动，使人容易联想到钟表店里热闹的景象。
二、设计意图：新课标中关于感受与鉴赏一部分提到：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
在欣赏教学中要以音乐欣赏为本，从音响出发，以听为主。
使学生养成聆听的好习惯，并从中获得美感。
而对于低年级的学生来说，在欣赏课中，启发学生展开联想，模仿乐曲中所出现的各种音响、节奏，感受乐曲的情绪是欣赏课的目的之一。
为此，我制订了两个目标：1、通过欣赏乐曲，感受音乐所描绘的热闹情景，体验乐曲中的不同情绪所表现的不同情境。
2、通过欣赏逐步培养学生的模仿力、表现力和创造力。
三、教法和学法在教学中，我始终以作品作者奥尔特为主线，将它设计为钟表店的老板，让学生通过对音乐的欣赏来了解奥尔特老板和他的工人们的一天的工作情况。
我采用猜谜的形式激发学生的兴趣;通过对比法引导学生了解作品的不同情感;以启发法引导学生进行律动创编;通过看各种钟表的图片来增长学生的知识、发散学生的思维。
四、教学程序：我设计的活动过程是有序不断递进的，从交流—欣赏—理解—创造—发散，基本活动流程为：1、交流：通过猜谜了解学生对钟表表象的认识。
2、欣赏：通过欣赏音乐，想象乐曲所表达的内容。
3、理解：从乐曲中找到生活中听到的钟表的声音进行模仿。
4、创造：通过欣赏完整的乐曲，创编律动，参与到音乐当中。
5、发散：通过出示钟表图片，发散学生的思维。
(一)导入1、根据低年级学生活泼、易与人亲近的特点，我选择以猜谜的方式调动学生的情绪，拉进师生距离。
2、通过出示题目，使学生展开联想，用自己的语言描绘钟表店，激发学生的学习兴趣。
(二)欣赏1、先请学生欣赏乐曲的第一部分(修表)，通过音响再次使学生展开丰富的想象。
二年级音乐说课稿四篇
To endure the pain that others can't bear and eat the bitterness that others can't bear, then you can reap whatothers can't get.整合汇编简单易用（页眉可删）二年级音乐说课稿四篇二年级音乐说课稿篇1教材总析：本课旨在通过引导学生上网欣赏各种音乐风格的曲子使他们能运用各类电脑绘画手段恰当表现内心对音乐的感受。
本课列举4大类音乐的特点，让学生正确体会并用抽象画手法进行创作。
教学中注重结合艺术新课程的要求通过音乐与绘画艺术的双重美感熏陶来激活学生更多的艺术细胞，给予学生充分的想象空间去探索美、鉴赏美、创造美。
本课难点在于引导学生用点、线、色彩的形式恰当表现出自己对某类音乐的体验，画出的感觉最好能引起观者的共鸣。
教学思路：本课跳出普通艺术课跳跳唱唱说说画画的老圈子，运用最先进的网络教学多媒体课件等多种教学手段，引领学生进入一个艺术殿堂，音美两位教师联手打造网络环境下的艺术课，让音乐欣赏和抽象绘画环环相扣密切穿插共进共行，将音乐和绘画给人带来的艺术享受毫无保留一一展现，在四十分钟内师生共同煨煲一锅色香味俱全的艺术靓汤，全课运作在唯美中进行。
一、新颖的题材赋予更深刻的人文性在课程设计上，《听音乐画感受》摆脱了旧的教学模式，不再以单纯的掌握专业知识技能为目标，而是把艺术知识、技能的学习渗透到“听音乐画感受”这个人文主题中，让学生始终围绕“听音乐画感受”这个人文主题展开轻松愉快的学习。
小学生特别喜欢音乐，音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，创作出精美超水平的作品。
因而在教学的初始阶段通过播放Enga的Caribbean Blue片段，运用综合艺术中的影像、声效、语言文字效应，引领学生进入自己非常熟悉的捕捉蝴蝶的生活场景，让学生一下子就沉浸在曼妙无比的艺术氛围中，仿佛亲临其境，随着天籁般的歌声和优美的旋律融化在画面的湖光山色之中，通过欣赏学生很快就理解到音乐和绘画从来就相辅相成密不可分，从而为下面欣赏各类曲风的音乐得到充分感受再用画笔尽情描绘做好了合情合理的铺垫，同时自然而然地引出了课题“听音乐画感受”。
精选小学二年级音乐说课稿3篇
精选小学二年级音乐说课稿3篇小学二年级音乐说课稿篇1一、说教材1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人音版小学音乐教科书二年级下册。
2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、教材简析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。
歌曲曲调简练，具有叙事的特点。
4、教学目标：（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有表情地进行演唱。
（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。
（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。
5、教学重难点：歌曲的学唱和打击乐合奏。
二、说教法在本课的教学中，我始终把音乐放在重要位置，游戏与音乐紧密结合，运用多媒体创设与歌曲配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会，方法生动、简洁。
在教学中，我还注重培养学生的表现力和创造能力。
鼓励学生主动参与音乐体验音乐，使他们再乐中学、学中乐、不但牢固掌握了知识，而且还能享受到成功创新及合作演奏的快乐！三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演、打击乐合奏等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念。
四、教学过程（我将通过五个环节来组织本节课的教学）第一个环节：听音乐进教室（播放音乐师解说：）伴随《世上只有妈妈好》的歌曲旋律走进教室，在这动听的乐曲声中感受妈妈对孩子的爱。
第二个环节新课导入（出示图片播放音乐）师感情导入：同学们，看！在美丽的树林里，有一只可爱的小乌鸦飞来飞去，它不是在玩耍，而是在寻找食物。
树林里有一只老乌鸦躺在自己的病床上，小乌鸦正站在乌鸦妈妈的身旁，一口一口喂妈妈吃自己捉来的小虫子。
）当学生聆听完老师的讲述后问：这幅图中的主人公是谁？讲了个什么故事？看到这幅画面你有什么感想？是呀！这真是一只爱妈妈的小乌鸦啊！板书课题第三个环节：学唱歌及表演唱1、学生回答完以后师说：“这是真是一只爱妈妈的小乌鸦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级音乐说课稿最新范文汇总模板在音乐课上，可以让学生通过唱游活动，在欢乐的情绪中体现和感受音乐，在音乐活动中，寓教于乐，并能懂得同学之间要团结友爱，做一个听话的好学生。
以下是小编整理的小学二年级音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学二年级音乐说课稿范文一：金孔雀轻轻跳(一)说教学内容《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，一段体，五声F宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以____|x—|为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
在教学本课时，我诱发学生学习音乐的兴趣，引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演等一系列活动，尽可能选用趣味性的教学方法来使学生保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
(二)说教学目标、难点：1、认知目标：初步了解傣族音乐与民俗，通过学习《金孔雀轻轻跳》感受所描绘的动物形象——美丽的孔雀动物2、能力目标：能用优美的歌声演唱歌曲，会用打击乐器为歌曲伴奏并用舞蹈动作编创意境表现歌曲3、情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，激发学习兴趣，并变兴趣为动力教学难点：学生通过鉴赏基本的傣族舞动作编创意境表现歌曲，鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，大胆表现自我，克服怕羞、胆怯的心理。
(三)教学前期准备：资料准备：利用网络资源收集与孔雀有关的图片，制作幻灯片，并收集傣族风情和孔雀舞片段制作课前导入内容。
制作头饰已备学生进行角色表演。
知识准备：让学生去动物园或者在书籍、电视、电脑上观看有关孔雀动物的知识。
准备本课节奏型的卡片和打击乐器(碰铃、铃鼓)以及伴奏乐器：手风琴空间准备：将课桌往后移腾出空间有利于学生活动。
(四)说教法1、始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、舞蹈动作、情节都是为了加深学生对音乐的感受与体验。
2、创设情境。
我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
方法生动，简洁。
3、激励创新。
在教学中，我重视学生的表现力和创造能力，鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握的更牢固，还使学生获得快乐，并享受了成功的欢愉。
(五)说学法在教学中，我诱发学生学习音乐的兴趣，引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演等一系列活动，尽可能选用趣味性的教学方法来使学生保持浓厚的学习兴趣及注意力。
调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。
(六)说教学过程我采用环环相扣组织此活动。
活动流程为：欣赏激趣，引入课题，自主探索，生成新知、赏析作品，体验形象、创作表现，才艺展示。
欣赏激趣，引入课题1、欣赏可爱的动物----孔雀，了解孔雀的形象特点以及它是怎样开屏的,点题《金孔雀轻轻跳》。
2、新课导入同学们张老师的服装漂亮吗?这可是少数民族----傣族服装噢?引入(傣族风情)介绍孔雀、泼水节、葫芦丝、孔雀舞并模仿。
(教学视频)【通过创设情境，激发学生的学习兴趣，增强他们探求知识的欲望。
】自主探索，生成新知(1)复习歌曲并且有感情地演唱歌曲。
(2)引导学生在演唱歌曲时注意纠正哪些不足之处，教师手风琴伴奏再表演唱一遍，并给予同学们肯定和表扬。
(3)演示打击乐器(铃鼓、碰铃)让学生听辩乐器声音的长短，并且了解几种演奏的方法。
(4)复习歌曲的节奏型ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ-∣认识二分音符和八分音符，并且将(八分音符描绘为“踩在滑板上的小朋友”)、(二分音符描绘为“拖着板凳的小朋友)，懂得二分音符比八分音符的节拍要长(卡片：跑跑跑跑︱走-︱)来理解，并且掌握歌曲的节奏。
【根据智障学生的感知特点，运用直观形象的手段，帮助学生理解与感悟抽象的概念。
】(5)出示课件，让学生知道用什么乐器为歌曲伴奏，并且让学生尝试铃鼓伴奏，从而总结出：在长音(二分音符)摇铃鼓，教师可适当提醒：孔雀∣抖羽毛-∣“抖羽毛-”(摇铃鼓)，请个别同学上台用铃鼓为歌曲伴奏。
(6)引导学生总结铃鼓是在二分音符处转手碗，分组(大部分同学)打铃鼓节奏：孔雀∣抖羽毛-∣一位坐轮椅同学领唱歌曲，还可以引导同学们(站立)：孔雀∣开屏-∣“开屏-”就要双手画圈(二分音符)摇铃鼓。
【本环节在教给智障孩子知识的同时，也训练他们的节奏感和相互配合的能力】赏析作品，体验形象请同学们交换乐器伴奏歌唱时，教师先跳傣族舞让学生感受优美的舞姿和动听的歌曲，激发学生学习傣族舞的兴趣，教师教授几个傣族舞基本动作(讲解三道弯的特点)【考虑智障学生的情绪不稳定、注意力极易分散，安排律动来调整学生的学习状态，也培养了他们动作的协调性和乐感】创作表现，才艺展示课件出示孔雀舞画面和音乐，让学生自主编创孔雀舞为歌曲创编舞蹈，为了鼓励学生主动参与舞蹈创编、体验音乐，大胆表现自我，克服怕羞、胆怯的心理，给予每一位上台大胆创编舞蹈的同学奖励金孔雀头饰，全体同学起立共同学习，教师给予引导和适当的动作示范。
最后教师与学生共同载歌载舞(孔雀开平舞蹈动作)结束本课，在歌表演中，教师给每个学生表演的机会(坐轮椅的同学自主选择表演唱歌曲或者乐器演奏)，这样可以使每个学生亲身去感受和体验歌曲的情境，使他们获得快乐，享受成功的欢愉。
【调动每一位学生的参与性，让不同层次的学生尽量多得到训练，达到了本课的教学目标。
】程度地调动了智障学生的各种感官来参与学习活动，提高了教学效率，让音乐课堂充满活力和快乐。
(七)教学反思和评价在整节课中学生学习兴趣很浓厚，学生非常喜欢歌曲优美的旋律，并且能够积极地参与到课堂每一环节当中。
但在使用乐器为歌曲伴奏环节，学生对打击乐器接触的不多，在伴奏环节学生的精力全部放在打击乐器上，所以忽视了歌曲情感的表现，眼睛还是脱离不开课件，总是目不转睛地看着多媒体课件乐谱的乐器伴奏图来演奏乐器，虽然掌握了歌曲的二分音符，以及它的铃鼓伴奏，但歌曲情感表现方面变得逊色了很多，而舞蹈编排环节的情境表演唱歌曲相对比较有感情，学生对打击乐器有着浓厚的兴趣，应在其它课时也给学生增加和多接触打击乐器，为掌握每一课的歌曲节奏服务，甚至可以延伸到用葫芦丝、竖笛、口琴等乐器为歌曲伴奏，使学生更加深入地把握歌曲的节奏和情感处理。
而且在最后的表演与创作活动这一环节当中，学生还是有些拘谨，在舞蹈创作过程中学生的思维还是限制在教师的示范动作范围当中，没有发挥出学生的创作能力，这说明学生在有老师来听课时的心理素质欠佳，还是有紧张和怕羞的心理，这有待于在平时的教学过程中，多锻炼学生的胆量和自主学习的能力，让学生多参与在大庭广众的环境中也能大胆地表达个人的见解，能象演员一样自如地表演，增强他们的自信心，才真正达到音乐教学的目的。
小学二年级音乐说课稿范文二：鸭子乐园尊敬的各位领导、评委：大家好!我说课的内容是《鸭子乐园》，下面我从教材、教法、教学过程这三个方面进行说课。
首先是说教材：《鸭子乐园》是据歌词自编的童话故事，主要复习《数鸭子》这首歌。
这首歌在第一课时已教会唱，所以这节唱游课主要训练学生的发声、节奏感和表演能力。
根据培智学校义务教育课程的要求以及我班学生的实际情况，我确定本节课的教学目标为：(1)认知目标：学会《数鸭子》这首歌，并能扮演鸭子形象演唱歌曲。
(2)情感目标：让学生通过唱游活动，在欢乐的情绪中体现和感受音乐，在音乐活动中，寓教于乐，并能懂得同学之间要团结友爱，做一个听话的好学生。
(3)能力目标：按《鸭子乐园》这个情景，培养歌表演和节奏感。
教学重点：节奏训练教学难点：歌表演能力培养教学对象分析：我班是二年级的弱智生，其中唐氏综合症3名，重度智障3名，中度智障1名，自闭1名。
他们普遍存在注意力分散，个体差异较大，个别过于好动，有些却是抑郁型。
而且大部分都不听从指令，随意性较强。
其次，说教法：本节课我根据智障学生的思维能力和认知特点，结合儿歌内容，创设童话般的情景，用自己的欢快情绪去打动学生，设疑提问，让学生联想思考，对这节课产生了兴趣，才能充分地融入课堂气氛中。
运用听、唱、演、玩方式，从布偶的呈现、的演示、角色的扮演，目的从这些感性材料中加深学生对鸭子动物的印象和对歌曲内容的理解。
最后依歌曲寓意教育学生尊敬长辈，遵守纪律。
有效地补偿了他们感知、协调、乐感等方面的缺陷。
最后，说教学过程：在教学过程中依据唱游课活动原则和本班学生的实际情况，首先导入前准备发声训练、节奏训练，这是音乐的第一个环节。
一开始，我就扮演牛牛和公鸡的对话，吸引学生兴趣，满足他们的好奇心，调动了气氛。
由扮演动物与生一一问好，握手，拥抱，是我以为的一种较好的互动交流方式。
复唱《数鸭子》这首歌，让生上台演唱，一方面克服他们不爱开口说话的毛病，另一方面锻炼他们的自信心。
通过奖励，激励他们以后能更主动地表现自己。
由于智障和自闭症儿童的注意力，发散思维差，这节课我创设鸭子乐园的场景，围绕鸭子乐园这个主题，从鸭子乐园是个什么地方——怎么去鸭子乐园——到鸭子乐园玩什么，充分利用各种道具，让学生在轻松愉快的环境中受到熏陶，从而主动地参与到唱游活动中。
另外按教学内容的编排，用激趣的办法，主、助教、学生各扮演歌中相应角色，激发学生的求知欲和好奇心。
促使他们认真听，主动想，按自己对鸭子的理解和根据音乐情节设计动作，在歌表演环节中，结合律动以及欢快的音乐进行训练，引导学生在愉快的音乐中活动。
这样才能发挥他们的主观能动性，起着良好的效果。
在游戏环节中，学生出现了你推我，我推你的现象，抓住这一点，再结合影片反面教材所要传达的思想内容，恰好可以更好地借此来教育学生，达到我想传达的信息。
除此之外，每个环节我都渗透思想教育，让生能时刻记住。
所以通过《鸭子乐园》这个唱游活动，我将知识、创造、表演融为一体，补偿了学生的的音乐感受能力和表现能力。
作为一名唱游课的老师，这是一项很有意义和充实的体验，在今后的工作中，我将更加努力地探求新的思路和新的教学方法。
我的说课完毕，谢谢各位!小学二年级音乐说课稿范文三：《新年好》一、说教材1、德育目标：(1)通过本课，感受过新年的热烈气氛，通过演奏打击乐、舞狮子、花球舞来表现过年的愉快心情，让学生感受本土文化，激发热爱家乡、热爱生活的情感，培养积极乐观的人生观。
(2)通过游戏满足学生与他人沟通、协作与互动的愿望，恰当地表达自己的需要和情感。
(3)课堂中选用生活用品作为教学用具，培养学生的环保意识，让学生学会一物多用、变废为宝，并培养了学生的创造力。
让学生在学习的过程中不但学到知识，学会技能，还能够体验到快乐，有利于学生身心发展。
2、认知目标：(1)让学生感受三拍子节奏：1)x--|x--|2)__x|__x|(2)认识打击乐器锣、鼓，能听辨其声音。
从而培养和发展了学生的听觉、节奏感和音乐感受能力。