(完整word版)高频电子线路课程设计心得体会
高频电子线路课程设计心得体会范文
高频电子线路课程设计心得体会范文通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
高频课设体会
高频课设体会体会，读tǐ huì，是指体验领会，也用于人对某种境界或事物的感受。
出自《朱子语类》卷五。
下面XX为大家带来了高频课设体会，仅供参考，希望能够帮到大家。
高频课设体会经过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
关于高频电子线路的收获
关于高频电子线路的收获关于高频电子线路的收获、感悟和建议（一）关于学习高频电子线路的收获高频电子线路又名通信电子线路，起初我不知道为什么。
当学习了第一章的内容我就大概明白了。
信号的传输通常需要信号工作在高频段，而信号本身通常低频的，这就需要设计把信号调制到高频段的电子线路了。
在第一章绪论里，主要讲了通信系统和通信系统的组成，这好像是一个大的框架。
我们以后要学的小信号选频放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器等等都是通信系统要用到的。
第二章主要讲了小信号选频放大器，课本上以LC谐振回路为例对谐振回路的基本特性进行分析，然后介绍了小信号谐振放大器的组成和工作原理，为后面第三章高功率放大器的理论分析做好准备。
我了解到它是接收机中重要的组成部分，用以从众多的微弱信号选出自己需要的信号。
在这一章我知道小信号放大器为什么能从众多信号中检出自己需要的信号。
第三章是高频功率放大器，课本上以丙类谐振功率放大器为例讲了其工作原理、特性及电路组成，由于其效率不高，又延伸出了丁类和戊类谐振功率放大器。
在这一章我了解到高频功率放大器是各种无线电发射机的重要组成部分，而高频功率放大器一般采用LC谐振回路作为负载构成谐振功率放大器，这也就是为什么要把小信号选频放大器放在第二章的原因了。
第四章正弦波振荡器也就是我觉得最难的一章，课本上先讲了反馈振荡器的工作原理，然后以LC 正弦波振荡器为例介绍了电感三点式振荡器和电容三点式振荡器以及它们的改进型。
在这一章，我了解到正弦波振荡器是用来产生调制器和解调器需要的载波和想干载波的，为后面的调制器和解调器做好准备，是发射机和接收机都很重要的组成部分。
第五章是是振幅调制、解调与混频电路，课本上主要讲的振幅调制和解调，介绍振幅调制的不同类型包括普通调幅和双边带，单边带。
在这一章我们了解到振幅调制属于频谱线性搬移电路，将输入信号的频谱沿频率轴进行不失真的搬移，以便使信号与信道匹配起来。
第六章是角度调制与解调电路，讲的是用调制信号去控制载波的频率和相位，课本上首先介绍了角度调制的基本原理，然后讨论调频与解调电路的工作原理，并介绍了集成调频发射机与接收机，最后介绍了数字调制与解调的基本方法。
电子课程设计心得体会(15篇)
电子课程设计心得体会(15篇)电子课程设计心得体会1课程设计是学生即将完成本课程的一个重要环节，它既是对本门所学知识的全面总结和综合应用，又为今后走向社会的实际操作应用铸就一个良好的开端。
通过这次课程设计，让我对各种电路都有大概的解，这次对调频接收机的设计与制作，让我解设计电路的过程，也让我解关于调频接收机的原理与设计理念。
实际接线中有着各种各样的条件制约，不可能与理想情况完全一致。
所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法这次课程设计使我明白要设计一个成功的电路，必须要细心，耐心，认真。
在老师的指导下，整个电路稳定工作。
课程设计过程中很多步骤在设计时需要反复实践，其过程很烦琐，有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，那时心中会很急躁，就需要我们静下心，仔细查找原因，然后作出相应的改动。
整个过程花我不少时间，可当做完时才发现做这个实验是多么简单的一件事，有时无法找出错误便更换器件重新接线以使电路正常运行。
在实际的操作过程中，能把理论中所学的知识灵活地运用起来，并在过程中会遇到各种各样的问题，电路的连接提高我们解决问题的能力，学会在设计中独立解决问题，也包括怎样去查找问题。
在整个课程设计完后，总的感觉是：有收获。
以前上课都是上一些最基本的东西，而现在却可以将以前学的东西作出有实际价值的东西。
在这个过程中，我的确学得到很多在书本上学不到的东西，以下是我实验时这门课程觉得应注意的问题：（1）多看资料书，再试着组装，由易到难，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一条主线，再以主线为基础分支。
（3）这门课是实践性很强的一门课，要多动手。
（4）独立思考很重要，但同学间的相互帮助比较是很有益的，我平时还是喜欢和同学讨论，和同学一起不但可以相互查错，还可以相互学习，体验别人的错误，增长自己的经验，扩展自己思路。
通过这次对调频接收机的设计与制作，让我解设计电路的过程，也让我解关于调频接收机的原理与设计理念。
2024年高频电子线路课程设计心得体会
2024年高频电子线路课程设计心得体会在2024年的高频电子线路课程设计中，我深深感受到了科技发展的速度和高频电子线路的重要性。
通过这门课程的学习和设计，我对高频电子线路的原理和应用有了更深入的理解，并掌握了一些设计和优化的技巧。
以下是我对这门课程设计的心得体会：一、注意基础知识的掌握高频电子线路设计需要有扎实的基础知识作为支撑。
在课程开始之前，我花了很多时间复习和学习相关的基础知识，包括电子线路的基本原理、信号传输的特点和各种器件的参数等。
只有对基础知识有深入的理解，才能更好地进行高频电子线路的设计。
二、合理规划设计流程在课程设计过程中，我意识到合理规划设计流程的重要性。
一开始，我先进行了需求分析，明确了设计的目标和要求。
然后，我进行了电路的拓扑结构设计和信号传输路径的布局，以确保信号传输的稳定性和效率。
接下来，我选择合适的器件和元器件进行电路的组装和连接。
最后，我进行了误差分析和性能优化，以确保电路的稳定性和可靠性。
三、注重实践操作在高频电子线路设计中，注重实践操作是非常重要的。
我通过使用模拟软件进行仿真实验，验证了电路设计的正确性和稳定性。
同时，我也进行了实际的电路组装和调试，检验了设计的可行性和性能。
通过实践操作，我对电子线路的各种参数和特性有了更深入的了解，也提高了自己解决问题的能力。
四、合理利用参考资料和资源在高频电子线路设计过程中，合理利用参考资料和资源是非常重要的。
我积极查阅相关的书籍、论文和网上资料，了解最新的研究进展和设计方法。
我还向老师和同学请教，学习他们的经验和见解。
通过广泛搜集和利用资源，我不断提高了自己的设计水平和创新能力。
五、不断调整和优化设计高频电子线路设计是一个不断调整和优化的过程。
在设计过程中，我会根据仿真结果和实验数据进行分析，发现问题和不足，进行相应的调整和优化。
我会尝试不同的设计方案和参数，比较它们的性能和稳定性，选择最优的设计方案。
通过不断调整和优化设计，我提高了电路的性能和可靠性。
电子线路设计课程设计心得
电子线路设计课程设计心得一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子线路设计的基本原理和方法，理解常见电子元件的功能和特性。
2. 使学生了解电路图的绘制规则，能正确解读并绘制简单的电子电路图。
3. 帮助学生掌握基本的电路分析方法，能够分析简单电路的工作原理和性能。
技能目标：1. 培养学生运用电子元件和仪器设备进行实验操作的能力，提高动手实践能力。
2. 培养学生具备独立设计简单电子线路的能力，能够解决实际问题。
3. 提高学生的团队协作能力，学会与他人共同分析、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路设计的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 培养学生具备良好的科学素养，认识到电子技术在实际应用中的重要性。
3. 引导学生树立环保意识，关注电子产品的节能、环保问题，培养社会责任感。
本课程针对初高中年级学生，结合电子线路设计学科特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手能力、创新能力为目标。
课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和实际需求，确保学生在课程学习过程中取得具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握电子线路设计的基本知识和技能，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件的认识：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等的种类、符号、功能及参数。
2. 电路图的绘制：讲解电路图的绘制规则，使学生能够读懂并绘制简单电路图。
3. 电路分析方法：教授基本的电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，帮助学生分析电路性能。
4. 电子线路设计实例：结合教材实例，引导学生学习并实践简单电子线路的设计与搭建。
5. 实验操作与调试：组织学生进行实验操作，学会使用仪器设备，掌握电子线路的搭建、调试方法。
教学内容按照以下进度安排：第一周：电子元件的认识，电路图的绘制；第二周：电路分析方法，电子线路设计实例；第三周：实验操作与调试，总结与反馈。
电子线路设计心得体会
电子线路设计心得体会篇一：电子电路实训心得体会电子课程设计心得体会通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。
这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。
但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。
无论一个多么简单的课题。
他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。
所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。
经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。
第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。
开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。
不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。
我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。
焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心。
因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。
经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。
但当我们去测试时却无法出现预期的结果。
然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。
我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。
所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。
好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。
经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。
一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
电子课程设计心得体会(通用10篇)
电子课程设计心得体会(通用10篇)(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高频电子线路学习方法
我的高频电路1——学习感想——孤独情圣对于电设的高频的方向，一再的被称为传说。
它最神奇的地方就在于极具挑战性。
罗老师说过，做高频只要你做出来就一定能拿奖。
可是向我们福大这种学校怎么却很少人在国赛拿奖，而它又几乎是通信专业学生专利，因为是专业所需。
一直期盼罗国新，但最终选的是邵雄老师的课。
邵雄无疑是个非常棒的老师，带点幽默感，但很能和学生打成一片的。
更重要的是他让我的认识到了自己原来高频还处于懵懂状态。
本来花了一个寒假学完了基本厚厚的大书，知道今天上完课才知道原来一切都只是一个开始。
对于高频，只能用一句话来形容“纸上得来终觉浅。
”它需要一个极具经验和极富与众不同眼光的人来主宰。
对于学校的教程，是一本最多人厌恶的《电子线路（非线性部分）》。
可以说多说人提到这本书脑子里都会浮现出两个字“挂了”。
就上学期的电子线路线性部分（低频）课程，有一半的人吐了吧，现在学的就是传说中的非线性部门，那对多数人来说几乎就是一门哲学，两个字——抽象。
对于想学好高频的人来说，我想说你不能仅仅只是会看书，就因为抽象，更要要带着全新的视角看书，否则只会是一塌糊涂，越看越迷糊。
如果说学低频的人是牛顿，那学高频的人就应该是爱因斯坦。
怎么说呢，常规的电子线路就像经典力学一样，电压就是电压，电流就是电流，它建立在一套经典电路分析理论的基础之上，而且这套理论与我们日常的宏观实际非常接近，在学电路的学生来说几乎是根深蒂固。
回头看高频，电压，电流已经不是简单的传输，而是通过“趋肤效应”紧贴导线的外表面传导。
这就意味着最最本质的东西发生了改变，一切的一切也就随之发生了天翻地覆的巨变。
所以要时刻以不同的眼观看待高频电路，任何一条导线在做高频的人眼里都是一根电感，任何的并排导线在做高频的人眼里都是一个电容，而且分布参数的数量级已经到了可以改变电路的性质，甚至改变电路最本质的特性。
这就是为什么同一张原理图不同的人刷出来结果完全不一样，甚至同一个人前后两次刷出来的电路板性质差别巨大。
高频电路心得与体会[修改版]
![高频电路心得与体会[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/d4d422fbfbb069dc5022aaea998fcc22bcd143ea.png)
第一篇：高频电路心得与体会高频电路心得与体会通过高频电路原理及分析的这门课学到了很多。
比如，高频谐振放大器的原理和特性，还有正弦波振荡器与频率的调制及解调等内容。
在学习过程中，我不断领悟这门课程的思想。
这门课已经结束了，在过程中遇到了很多问题，最后在还是一一解决了。
这本书主要讨论了用于各种电子系统和电子设备中的高频电子电路。
通信的目的与任务是传递消息。
通信中传递的消息的类型很多，传输消息的方法也很多。
现代通信大多数以电（或光）信号的形式出现，因此，通常被称作电信。
传输电信号的煤质或介质可以是有线的，也可以是无线的，而无线的形式最能体现高频电路的应用。
与线性器件不同，对非线性器件的描述通常用多个参数，如直流跨导，时变跨导和平均跨导，而且大都与控制变量有关。
调制、解调与混频电路均为频率变换电路, 属于非线性电路范畴。
我应该搞清电路非线性的基本概念, 针对不同的电路, 采用不同的分析方法。
例如, 在讨论混频电路时, 首先应该明确的是电路的作用就是要将接收的高频信号变为中频信号, 即在电路的输出端具有输入端所不具有的新的频率分量, 电路的实质为非线性电路。
具体电路实现可选用非线性元件二极管或三极管, 分析方法使用非性时变分析方法, 分析过程中数学推导比较麻烦, 我们要将注意力更多放到电路输入输出频率的变换上。
调制、解调与混频电路均为频率变换电路, 属于非线性电路范畴。
我们应该搞清电路非线性的基本概念, 针对不同的电路, 采用不同的分析方法。
例如, 在讨论混频电路时, 我们首先应该明确的是电路的作用就是要将接收的高频信号变为中频信号, 即在电路的输出端具有输入端所不具有的新的频率分量, 电路的实质为非线性电路。
具体电路实现可选用非线性元件二极管或三极管, 分析方法使用非线性时变分析方法,电路设计的基本思路是从系统指标提出至方案确定, 再由系统下至模块的功能和指标提出到具体电路结构设计。
高频电路的每一章节基本上对应了发射机或接收机的一个模块。
【精编范文】高频课程设计实验心得-推荐word版 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高频课程设计实验心得篇一：高频课程设计实验报告高频电子线路课程设计报告——收音机安装与调试专业：电子信息科学与技术班级：201X150 学号：201X15002 姓名：王冬冬1、题目：博士208HAF收音机的安装与调试2、方案介绍收音机，由机械，电子，磁铁等构造而成，用电能将电波信号转换为声音，收听广播电台发射的电波信号的机器。
又名无线电、广播等。
其大致原理就是把从天线(来自: : 高频课程设计实验心得 )接收到的高频信号经鉴频或检波（解调）还原成音频信号，送到耳机或喇叭变成音波。
由于科技进步，天空中有了很多不同频率的无线电波。
如果把这许多电波全都接收下来，音频信号就会象处于闹市之中一样，许多声音混杂在一起，结果什么也听不清了。
为了设法选择所需要的节目，在接收天线后，有一个选择性电路，它的作用是把所需的信号（电台）挑选出来，并把不要的信号“滤掉”，以免产生干扰，这就是我们收听广播时，所使用的“选台”按钮。
选择性电路的输出是选出某个电台的高频调幅信号，利用它直接推动耳机（电声器）是不行的，还必须把它恢复成原来的音频信号，这种还原电路称为解调，把解调的音频信号送到耳机，就可以收到广播。
无线电广播的接收是由收音机实现的。
收音机的接收天线收到空中的电波；调谐电路选中所需频率的信号；检波器将高频信号还原成声频信号(即解调)；解调后得到的声频信号再经过放大获得足够的推动功率；最后经过电声转换还原出广播内容。
可见，在无线电广播和接收过程中，无线电波是信息传播的重要工具。
利用无线电波作为载波，对信号进行传递，可以用不同的装载方式。
在无线电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。
目前调频式收音机多采用集成芯片并用天线接收。
在本次收音机整机电路实现和实践中采用的是CXA1191M集成芯片和其他的辅助电路，其整机具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。
高频电子线路课程设计心得体会
高频电子线路课程设计心得体会转眼间,又到了学期末了.回想起这几个月的教学,就会感觉这是我教学生涯中最轻松的日子.这要受益学校领导为我们引进的”合作探究,高效课堂模式.”用这种方式教学,学生轻松,老师也轻松.通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
最后、转变机关作风，提高工作效率，要落到实处，不能成为口号，以务实的实干精神，努力完成各项工作任务，真正做到廉洁、勤政、务实、高效，有为。
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
当三条食物联系板书在黑板上，教学到达了研讨环节，即抽象概念。
高频电子线路课程学习体会
高频电子线路课程学习体会This manuscript was revised by the office on December 22, 2012高频电子线路课程学习体会通过学习《高频电子线路》，对无线通信系统、线性与非线性电路、频率变换网络、通信模块的具体电路性能参数有了更加深入的认识，总的来说，通过学习，收获主要体现在：一、对通信系统中的高频电子电路的组成，工作原理及工程设计思想有了基本上的认识。
二、对电路的技术指标有了更加深入的了解，并能够分析简单的高频电路。
下面分线性和非线性进行说明，具体的叙述不是按照学习的顺序。
通信系统把原始信号转换成电信号，直到从高频功放以电磁波的形式发射到空间，低频、高频信号都是在电路中处理。
但从低频到高频，基本元件如电阻、电容、电感等集总参数发生变化，二极管、三极管的模型也不同。
另一个是非线性电路的大量应用，非线性的一个重要特点是会产生新的频率成分，使得调制、倍频、分频成了可能。
1.线性电路最主要的应用是谐振回路。
高频小信号放大电路的y参数和参数等效回路也是线性模型，但其最主要的部分仍是谐振（选频）回路。
收获之一：对频率选择性的理解。
选频网络的选频特性是因为它的阻抗是频率的函数，通过电感、电容、电阻的串并联总的阻抗函数就表现为某个频段的阻抗上升或下降。
当输入电流（或电压）信号含有多个频率成分时，在通频带内的频率成分就会放大作为输出信号，不在通频带内的成分就会被抑制，因此实现了选频。
但选频的过程并没有增加或减少频率成分，只是对原来成分的压缩和扩展，因此仍然是线性电路。
选频电路最重要的参数就是品质因数Q，Q值大则说明选频特性好。
一般串联并联谐振回路Q值较小，通频带较宽，选择性不好，但通过级联可提高选择性，另外石英晶体有很高的Q值。
串联、并联谐振回路的相频特性都是经过中心频率点的反正切函数，在微小频移下可视为线性关系。
这种在一定范围内视为线性关系的方法在后面非线性分析当中经常用到。
高频电子线路课程设计心得体会
高频电子线路课程设计心得体会一、前言高频电子线路课程设计是电子信息科学与技术专业的重要课程之一，也是专业知识的核心内容之一。
在这门课程中，我们主要学习了高频电路的基本理论和设计方法，并通过实验来巩固所学的知识。
这门课程不仅对我们未来的专业发展有着重要的指导意义，同时也是电子信息科学与技术专业基础知识的重要组成部分。
在学习这门课程的过程中，我深感到了它的重要性和实用性，并在实践中逐步掌握了一些基本的设计方法和技巧。
下面是我在高频电子线路课程设计中的一些心得体会。
二、设计准备在进行高频电子线路的设计之前，我们首先需要做好一些准备工作。
这是设计的基础，也是设计的关键。
首先，我们需要对所要设计的电路有一个清晰的认识，明确电路的功能和性能指标。
然后，我们需要分析电路的工作原理和特点，理解电路中各个元件的作用和相互关系。
在设计的过程中，我们还需要合理地选择电路的拓扑结构和元件参数，以满足设计要求。
最后，我们需要了解并掌握一些常用的电路设计软件，如ADS、PSPICE等，以便进行仿真和验证。
三、仿真设计在进行高频电子线路设计时，仿真是非常重要的一步。
通过仿真，我们可以分析电路的工作特性和性能指标，验证设计的正确性，并进行必要的修正和优化。
在进行仿真设计时，我们需要根据电路的工作原理和特点，选择合适的仿真模型和方法。
同时，我们还需要合理设置仿真的参数和条件，以获得可靠的仿真结果。
在进行仿真设计时，我们可以通过分析波形和频谱等方式，评估电路的性能，找出并解决问题，以改进电路的设计。
四、实际搭建在进行高频电子线路设计时，实际搭建电路是不可或缺的一步。
通过实际搭建电路，我们可以验证和验证设计的正确性和可行性。
在实际搭建电路时，我们需要严格按照设计的要求和规范进行操作，保证电路的正常工作。
同时，我们还需要合理选择和搭配元件，以满足设计的要求。
在搭建电路的过程中，我们需要注意电路的布局和连接，以尽量减少电路的干扰和噪声。
高频课程设计心得【模版】
图3 RC 串并联反馈及选频电路
图4 频率特性
由：
H Z ==
150021
0RC
f π 设： C=20nF 则：
5
106
1
21⨯==
ππo Cf R
2.5.2 运算电路设计
图5 运算电路
2.5.3 稳幅电路设计
电路如图5所示，选择反向并联二极管的型号。
图6 稳幅电路
图中各参数：
R
+
+ ∞ R F 2 R 1
1
c
R
2
c
– u
O
=
+=+ D 1
D 2 R F 1 u f
+ –
KΩ==521R R ,nF C C 2021==
2.6.原理图
完整原理图如图6所示，所用元件汇总表如表1所示。
图7 原理图
表1 所需元件清单
电阻 4个 电容 2个 二极管 2个 集成运放 1个 四踪示波器 1个 频率计
1个
3.设计结果与分析
3.1测试方案
进入Multisim11.0界面
图8Multisim11.0界面
在Multisim界面选择所需元件，然后单击放好。
在输出端利用示波器观察波形，电压表测量输出电压，频率计测量频率。
仿真分析原理图如图8所示。
图9仿真分析原理图
3.2 验证结果与分析
仿真分析结果如图9所示。
基本满足设计要求,存在误差的原因主要是元件参数误差，测量误差人为因素和外部环境所引起的误差。
图10仿真波形图
4.设计体会
通过这次课程设计,我收获了很多，比如Multisim编辑软件基本使用和如何做课设，更
cheng。
电子课程设计心得体会三篇
电子课程设计心得体会三篇下面是职场范文网整理的关于电子课程设计心得体会，欢迎阅读与借鉴。
电子课程的心得体会篇一在紧张与忙碌中，一周的电子课程设计就要结束了，这次课设给了我一次自己进行电路仿真和亲自焊接电路板的机会使我可以把理论知识应用于实践。
但在实际的操作过程中最让我头疼的是在实际操作的过程中，我经常会因为一些小的失误，比如线接错了，有些地方的线没有接上等等问题而让电路板上的灯无法亮起来。
这些都是让我始料未及的。
由于不细心的地方太多，当时差点想放弃，甚至产生了拿别人的电路板顶替的念头。
但是我还是坚持了下来，当最终看到成果的时候，我觉得这一切都是值得的，细节决定成败，以前感触不深，没有注意太多的细节，总是抱着差不多就行了或者放纵自己的心态来面对生活学习中的许多问题。
但是我现在明白了，这是不对的，对于科学我们就应该保持严谨的态度。
课程设计中的许多细节都没有注意，老是求快，想早点完成设计和焊接电路板的工作，但是这反而导致了很多的次的失败。
不过最终摆正了心态，细心检查之后，最终完成了焊接。
我从这次的课程设计中感受到了坚持的重要性。
做事情不能轻言放弃，虽然过程不顺利，与想象中相去甚远。
但是只要我们能坚持，朝着自己既定的目标前进，就一定会走到终点。
一点小小的挫折实际上是在为了最后的美景做铺垫，当我们守得云开见月明的时候，就会发现，沿途的曲折其实是在考验我们的目标是否坚定。
坚持下来，我们就会收获丰硕的果实。
电子课程设计及，不仅让我们的知识更加牢固，还让我意识到我们所学的知识可以与生活紧密的联系起来。
?同时也让我充分意识到自己在电子技术上的不足，对以前学习的知识有了深层次的理解。
在设计过程中，我遇到了好多困难，但在老师和同学的帮助下把问题都解决了，最后取得成功。
此次课程设计也让我认识到高新技术的快速发展和应用，让我看到了电子技术功能的强大，也让我认识到掌握他们的重要性，同时也看到了自己的差距与不足，我知道只有今后自己努力学习，拓宽自己的知识面，才能更好的掌握这项技术，也才能适应社会的发展。
高频电子线路课程设计心得体会
高频电子线路课程设计心得体会通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
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通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行"过而能改，善莫大焉"的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过
的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。