大学说课比赛获奖作品PPT课件
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说课大赛获奖课件
获奖课件充分展现了教师在教学设计、教学内容、教学方法等方面的专业素养和实 践能力。
通过说课大赛的评选和反馈，教师们可以更加深入地了解学生的学习需求和兴趣点， 为今后的教学提供更加有针对性的指导。
展望
01
02
03
04
进一步完善说课大赛的评选标 准和流程，提高评选的公正性
和专业性。
鼓励更多的教师参与说课大赛 ，分享自己的教学经验和成果 ，促进教师之间的交流和合作
教学手段
多媒体教学
运用PPT、视频、音频等 多媒体手段，使教学内容 更加生动、形象，提高学 生的学习兴趣。
实物展示
通过展示实物、模型等教 学辅助工具，帮助学生更 好地理解抽象概念和原理。
互动教学
鼓励学生提问、发表观点， 加强师生之间的互动，营 造积极的课堂氛围。
信息技术应用
网络资源
利用网络资源，如在线课程、教 学视频、学术网站等，为学生提
说课大赛获奖课件
https://
REPORTING
• 引言 • 教学目标与教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程与设计 • 教学评价与反思 • 获奖课件特色与创新点 • 总结与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
说课大赛背景
提升教师教学能力
。
将说课大赛的优秀课件进行整 理和汇编，形成教学资源库， 为教师们提供更加丰富的教学
参考。
通过说课大赛的推广和宣传， 提高社会对教育的关注度和认 可度，促进教育教学的改革和
发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
说课大赛作为教师职业技能竞赛的一种，旨 在通过竞赛的形式，激发教师研究教学、改 进教学的热情，提升教师的教学能力和水平 。
获奖说课ppt课件(2024)
04
课程概述
简要介绍课程的性质、目的、 任务和要求，以及与其他课程
的联系。
基本概念和原理
详细阐述本课程涉及的基本概 念、原理和理论，为后续内容
打下基础。
重点和难点
明确指出课程的重点、难点和 关键知识点，帮助学生更好地
把握学习方向。
案例分析
结合具体案例，深入剖析相关 理论和原理的应用，提高学生 的分析和解决问题的能力。
教学过程与互动
2024/1/28
15
课前准备活动
确定教学目标
明确本节课的知识点、 技能点和情感态度价值
观目标。
2024/1/28
分析学生情况
了解学生的年龄、认知 特点、已有知识基础和
兴趣爱好。
设计教学流程
准备教学资源
根据教学目标和学生情 况，合理规划教学步骤
和时间安排。
16
收集与本节课相关的图 片、视频、音频等素材
多样化的教学方法
采用讲授、案例分析、小 组讨论、角色扮演等多种 教学方法，激发学生的学 习兴趣和主动性。
强调能力培养
注重培养学生的创新思维 、团队协作、沟通表达等 综合能力，以适应未来社 会的需求。
24
创新点提炼
2024/1/28
引入前沿技术
01
将最新的教育理念和技术手段引入课程中，如在线教育、虚拟
2024/1/28
8
教学方法和手段
讲授法
通过教师的系统讲解，使学生 掌握基本概念、原理和理论。
2024/1/28
讨论法
组织学生进行课堂讨论，引导 学生积极参与、主动思考，培 养学生的思辨能力和合作精神 。
案例分析法
结合具体案例，引导学生进行 分析和讨论，提高学生的实际 应用能力。
大学英语一等奖说课稿ppt课件
02
Teaching content and methods
Textbook selection and characteristics
01 Select mainstream textbooks such as New Horizon College English
02
Emphasize equal emphasis on language skills and cultural literacy
01
Course background and objectives
The Current Situation of College English Education
The popularization of college English education: With the acceleration of glห้องสมุดไป่ตู้balization, English has become an internationally recognized language, and college English education occupies an important position in the higher education system.
• Ability objective: Students should be able to use English for high-level oral and written expression, possess critical thinking and innovative abilities.
• Role playing and simulation: Arrange students to play different roles for dialogue or situational simulation, to exercise their oral expression and communication skills.
(2024年)思政课程说课比赛获奖课件
引入现代化教学手段
开展互动式教学
通过提问、讨论、小组合作等方式开 展互动式教学，引导学生积极参与课 堂活动，培养学生的团队协作精神和 沟通能力。
积极引入多媒体、网络等现代化教学 手段，提高课堂教学的生动性和实效 性。
2024/3/26
9
教学效果的评估与反馈
制定科学的评估标准
根据教学目标和要求，制定科学的评估标准，包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面。
通过丰富的教学内容和生动的教学方 式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
鼓励学生的参与
积极鼓励学生参与课堂讨论、提问和 回答问题等活动，增强学生的参与感 和归属感。
2024/3/26
给予及时的反馈
对学生的表现给予及时的反馈和评价 ，肯定学生的进步和成绩，增强学生 的自信心和学习动力。
培养学生的自主学习能力
思政课程说课比赛获 奖课件
REPORTING
2024/3/26
1
2024/3/26
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学资源与技术应用 • 课程思政元素的融入 • 课程特色与创新点 • 总结与展望
2
目录
PART 01
课程背景与目标
REPORTING
2024/3/26
2024/3/26
课件制作
运用专业的课件制作软件 ，制作出生动、形象的课 件，提高学生的学习兴趣 和参与度。
课件评估
对课件进行评估和反馈， 不断完善和优化课件内容 和技术水平，提高教学效 果和质量。
18
PART 05
课程思政元素的融入
REPORTING
2024/3/26
19
思政元素的挖掘与提炼
教师说课通用PPT模板(一等奖)
课堂教学 | 说课比赛 | 教学设计
授课人：XXX 老师
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学分析
教材分析
所用 《行政法学》 教材 某某主编 高等教育出版社
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
讲述 第七章 行政行为（三） 内容 第一节 行政征收
教材 理论与实践相结合，强化学生对 作用 行政征收的理解。
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
亮点
1 营造了宽松活跃的氛围，力求培养学生善学、乐学、 活学； 结合专业发展的需要来组织课堂，体现了“做中学、
2 学中做”
3 注重培养学生的情感，提高学生的专业素养。
努力方向
技能实训环节时间紧凑，不是每一个同学都得到实际的锻 炼，在检查作业时，我关注了每一上传的视频反馈回来的 学习效果。
了解本章内容并思考：行政征收和与 行税费的区别？
设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容
教学流程
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
任务 导入
5分钟
尝试 探究
14分钟
技能 实训
50分钟
总结 回顾
15分钟
成果 展示
5分钟
布置 作业
1分钟
总计：2课时
教学流程
01 课前自学
登录平台，查看任务点
设计意图 网站设置任务点，引 导学生进行自学.
紧贴专业 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输 入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文
灵活运用 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输 入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入
教学策略
教学目标
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
1、激发学生讲故事的热情，培养良好的语言表 达素养； 2、培养学生对幼儿教育事业的热爱。
授课人：XXX 老师
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学分析
教材分析
所用 《行政法学》 教材 某某主编 高等教育出版社
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
讲述 第七章 行政行为（三） 内容 第一节 行政征收
教材 理论与实践相结合，强化学生对 作用 行政征收的理解。
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
亮点
1 营造了宽松活跃的氛围，力求培养学生善学、乐学、 活学； 结合专业发展的需要来组织课堂，体现了“做中学、
2 学中做”
3 注重培养学生的情感，提高学生的专业素养。
努力方向
技能实训环节时间紧凑，不是每一个同学都得到实际的锻 炼，在检查作业时，我关注了每一上传的视频反馈回来的 学习效果。
了解本章内容并思考：行政征收和与 行税费的区别？
设计意图：课前自主学习，熟悉本章内容
教学流程
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
任务 导入
5分钟
尝试 探究
14分钟
技能 实训
50分钟
总结 回顾
15分钟
成果 展示
5分钟
布置 作业
1分钟
总计：2课时
教学流程
01 课前自学
登录平台，查看任务点
设计意图 网站设置任务点，引 导学生进行自学.
紧贴专业 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输 入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入您的文
灵活运用 请在这里输入您的文字请在这里输入您的文请在这里输 入您的文字请在这里输入您的文字请在这里输入
教学策略
教学目标
教学分析 教学策略 教学过程 教学效果
1、激发学生讲故事的热情，培养良好的语言表 达素养； 2、培养学生对幼儿教育事业的热爱。
【精选】全国说课比赛一等奖课件PPT课件
• 缺点
–重介质的制备，回收，再生系统复杂 –设备磨损快（重介质密度、浓度大）
4.3.2 跳汰分选(jigging)
• 分选原理及工作过程 • 跳汰机 • 影响因素
（1）分选原理及工作过程
• 概念
– 跳汰分选是利用跳汰机构产生交变水流，使物料在 松散和沉降过程中按密度分层进而分离的一种重选 方法。
常用重液表
名称
化学成分
密度 (g/cm3)
溶液最 大密度 (g/cm3)
溶剂
氯化钙 氯化锌 三溴甲烷 四溴乙烷 二碘甲烷 碘化汞钡 丙二酸铋蚁酸铊
CaCl2 ZnCl2 CHBr3 C2H2Br4 CH2I2 HgI2+BaI2 CH2(COOTl)2+HCOOTl
2.15 2.91 2.9 2.97 3.33 3.65 4.25
岗位、内容对接技能的教学理念。
4 教学过程
——体验探究
教学活动
展示点评，攻克教学重点：根据审核无误的原始凭证填制收付款凭证。
设计 展示区
陈述展 示内容
师生 点评
10分钟
16分钟
14分钟
4 教学过程
——展示点评
教学活动
➢ 设计展示区：要求体现记账凭证核算程序的步骤及岗位分工，体现各组的创意和特色。
该设备外形为一圆筒 形转鼓，由四个滚轮 支撑，通过圆筒腰间 的大齿轮由传动装置 带动旋转。在圆筒内 壁沿纵向设有扬板， 用以提升重产品到溜 槽内。圆筒水平安装。
固体废物和重介质一 起由圆筒一端给入， 在向另一端流动过程 中，密度大于重介质 的颗粒沉于槽底，由 扬板提升落入溜槽内， 被排出槽外为重产品； 密度小于重介质的颗 粒随重介质流入圆筒
4 教学过程
–重介质的制备，回收，再生系统复杂 –设备磨损快（重介质密度、浓度大）
4.3.2 跳汰分选(jigging)
• 分选原理及工作过程 • 跳汰机 • 影响因素
（1）分选原理及工作过程
• 概念
– 跳汰分选是利用跳汰机构产生交变水流，使物料在 松散和沉降过程中按密度分层进而分离的一种重选 方法。
常用重液表
名称
化学成分
密度 (g/cm3)
溶液最 大密度 (g/cm3)
溶剂
氯化钙 氯化锌 三溴甲烷 四溴乙烷 二碘甲烷 碘化汞钡 丙二酸铋蚁酸铊
CaCl2 ZnCl2 CHBr3 C2H2Br4 CH2I2 HgI2+BaI2 CH2(COOTl)2+HCOOTl
2.15 2.91 2.9 2.97 3.33 3.65 4.25
岗位、内容对接技能的教学理念。
4 教学过程
——体验探究
教学活动
展示点评，攻克教学重点：根据审核无误的原始凭证填制收付款凭证。
设计 展示区
陈述展 示内容
师生 点评
10分钟
16分钟
14分钟
4 教学过程
——展示点评
教学活动
➢ 设计展示区：要求体现记账凭证核算程序的步骤及岗位分工，体现各组的创意和特色。
该设备外形为一圆筒 形转鼓，由四个滚轮 支撑，通过圆筒腰间 的大齿轮由传动装置 带动旋转。在圆筒内 壁沿纵向设有扬板， 用以提升重产品到溜 槽内。圆筒水平安装。
固体废物和重介质一 起由圆筒一端给入， 在向另一端流动过程 中，密度大于重介质 的颗粒沉于槽底，由 扬板提升落入溜槽内， 被排出槽外为重产品； 密度小于重介质的颗 粒随重介质流入圆筒
4 教学过程
说课模板(获奖)PPT课件
说教学内容 “电力电子变流技术” 有九
章 《电力电子变流技术》
教材结构
第一部分 全书的基础
第1、2章 电力电子器件
第二部分 全书的主体
第7章 逆变电路
第8章 交流电力 控制电路
第4章 整流电路
第6章 斩波电路
第3章 驱动电路
第5章 触发电路
第三部分 全书的深入
第9章 应用电路
教学学时分配如下：
内容
情感目标
1、注意激发学生学习兴趣和探索精神，指 导学生掌握正确的学习方法，巩固所学的 重点内容，提高学习的主动性。
2、培养学生严谨认真的科学态度、实事 求是的工作作风和勇于探索创新的科学精 神。
说教学方案 ＊＊＊＊教学方法：
启发式教学法、
项目教学法、
类比教学法
讲演练结合法 、 引导问题教学法、
＊＊＊＊＊
保护；
◇能力教学目标
1、有熟练阅读分析电路图的基本能力； 2、具有维护系统运行和一定的维修能力； 3、初步具有一般设备的设计和计算能力； 4、具有本专业知识再学习的能力；
◇素质教育目标
1. 养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、 认真的工作态度，具有良好的敬业精神。 2. 具有一定的技术能力和举一反三、触类旁通的 职业能力。 3．形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有 正确的技术观和较强的技术创新意识。
教具准备：
PPT教学课件、动画课件
、实验用的各种
材料和器件
1.启发式教学法
所谓启发式教学法，是教师
根据教学要求和学生的实际，灵
活运用各种教学原则，充分调动
学生的学习积极性，启发学生积
极思维，引导学生分析问题和解
答问题，使学生既能理解知识又 能⊙开晶发闸智管力的的导一通种关讲断解条方件法。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
共性特征： 大多数学生理论学习主动性不够，但
偏好实践性较强的教学过程。
知识基础：在大一期间已经学习了城市轨道交通
车站设备、信号基础，基本认识了城
市轨道交通车站和线路的硬件设备，
熟悉了信号系统的基本原理。 -
9
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教法学3法 4
-
10
3教法学法
——说教法
理论知识目标
•熟悉行车组织基础知识； •理解行车组织的方法和手段； •掌握各种情况下行车组织的基本程序。
岗位能力目标
•具备调度集中控制设备的操作技能； •具备各行车工作岗位的基本操作技能。
-
7
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学对3象 4
-
8
2教学对象
对 象 ： 城市轨道交通运营管理专业大二学生
-
15
4教学过程
习题巩固 模块讲解
前节知识回顾
理论教学环节
-
16
理 论 教 学 环 节
-
17
4教学过程
总结归纳
设备操作演练
程序演示
岗位角色分配 组建任务小组
实践教学环节
如何进行分层实践教学？
-
18
实
A B CD
践
教
学
环
节
-
19
实 践
ABCD
教
1234
学
56 78
环
节
任务小组
行车调度员
第1组
-
25
感谢各位的聆听，谢谢！
专科交运
邓捷
-
26
-
PPT模板来源：2013年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛A组01号
27
-
5
1教学内容
行车调度员
教线学重路点
行车值班员
教车学难站点
之 站务 员
车辆基地
岗位 设置
区域 范围
-
行车调度指挥 正常情况下的行车组织 非正常情况下的行车组织 救援列车与工程车的开行 车站行车作业组织 车辆基地作业组织
教学 内容
行车信号系统 城市轨道交通行车组织基础6
6
1教学内容
情感目标
•依托理论与实践紧密结合 的学习过程，培养学生团结 协作、听从指挥、严守各岗 位（站台岗、行车值班岗、 调度岗）职责的工作态度。
便于教材内容的二次整理
贴近岗位能力培养的需要
u 辅助教学资料
ü《调度集中控制系统实验指导书》
ü企业相关文件
-
4
1教学内容
城市轨道交通行车组织基础
行车信号系统
行车调度指挥
车站行车作业组织
之
车辆基地作业组织 正常情况下的行车组织
非正常情况下的行车组织
救援列车与工程车的开行
列车开行计划与运输能力
行车事故处理及预防
2014年西南交通大学希望学院第一届教师说课大赛决赛
欢迎各位领导及教职同仁批评指导
说课比赛
-
1
《城市轨道交通行车组织》说课稿
-
2
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学内3容 4
-
3
1教学内容
u 主导教材
《城市轨道交通行车组织》人民交 通出版社2012年出版
l 教材特点
教材内容结构层次清晰
实践 理论
理论知识的基础性
岗位能力需要
实践教学的过程性
-
11
3教法学法
——说教法
10
6
64442
2 6 6 428
16学时
20学时
28学时
-
12
3教法学法
——说学法
注重培养三种能力
自主学习
体验探究
总结反思
-
13
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
-
14
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
第2组
岗 位
值班站长
设 行车值班员 教 学 环 节
-
21
实 践 教 学 环 节
-
22
4教学过程
设计过程
设计指导书说明
成果评价
综合提高环节 （课程设计）
-
23
23
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
-
24
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4