中班音乐：《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》教学目标1.让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音；2.学唱《小雨沙沙》这首歌，掌握歌曲的节奏和节拍；3.通过听、唱、做动作等形式，发展幼儿的音乐感受能力和语言表达能力。
教学内容与步骤第一步：导入情境，让幼儿感受雨滴落在沙滩上的声音（5分钟）•活动准备：准备一个小盆、沙子和几个小石子。
•活动步骤：1.老师拿出小石子，轻轻地扔在盆里，让幼儿听到石子掉在水中的声音。
2.将石子放在沙子上，让幼儿听到石子落在沙滩上的声音。
3.请幼儿合作，用手按压沙子，让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音。
第二步：唱《小雨沙沙》并教唱（15分钟）•活动准备：准备好《小雨沙沙》的音乐设备并先播放一遍，让幼儿先听一听。
•活动步骤：1.老师播放一遍《小雨沙沙》的音乐，让幼儿先听一遍，了解歌曲节奏和节拍。
2.老师边敲击鼓，边引导幼儿跟着节奏拍手、拍腿。
3.老师引导幼儿学唱《小雨沙沙》，口型、发音、节奏要一致。
4.如果幼儿难以把握整首歌曲，可以逐句教唱。
第三步：跟着音乐做动作（20分钟）•活动准备：活动前可以先正向引导幼儿伸直身体、抬头挺胸、尽情感受自然界的美妙。
•活动步骤：1.老师拉着幼儿手，带领幼儿跟着音乐左右摇摆身体，模仿雨的节奏。
2.老师教唱歌词时，指导幼儿双手合十，模仿下雨的动作，随歌词所述的“小雨滋润我们的心田”的动作自由发挥。
3.老师模仿雨滴掉落的声音，引导孩子做跟着音乐做起雨滴掉落的动作。
4.老师带动幼儿随音乐齐步跑，模仿雨后的欢乐，释放孩子们的活力。
第四步：巩固，自由创作（15分钟）•活动准备：准备白纸、颜料和画笔。
•活动步骤：1.老师请幼儿自由发挥，用颜料描绘出《小雨沙沙》所描绘的画面。
2.老师以歌词为启示，让孩子参考歌词，自由绘制雨后美丽的世界。
教学总结本次教学主要是以音乐、动作和画画的方式来让幼儿感受到雨的节奏和美感，通过听、唱、做动作、自由创作等多种形式的尝试，让幼儿在活动中体会到音乐和绘画的魅力。
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨沙沙沙》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，培养他们对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够用轻快的语调演唱《小雨沙沙沙》。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，通过动作表现歌曲的韵律。
3. 激发幼儿对大自然声音的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的语调演唱《小雨沙沙沙》，并能用动作表现歌曲的韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、小雨沙沙沙的音乐CD、雨滴道具。
2. 学具：小雨伞、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外，若正好下雨，让幼儿倾听雨滴的声音，感受雨天的氛围。
（2）教师播放《小雨沙沙沙》歌曲，让幼儿跟随音乐做小雨滴的动作，引导幼儿进入音乐活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范演唱《小雨沙沙沙》，让幼儿注意听歌曲的节奏和韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用轻快的语调演唱。
（3）教师邀请几名幼儿上前示范演唱，并对他们的表现给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用小雨伞和彩泥制作雨滴道具。
（2）制作完成后，每组轮流表演唱《小雨沙沙沙》，用动作表现歌曲的韵律。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雨沙沙沙》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲动作：雨滴落下、雨滴跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《小雨沙沙沙》，并尝试用动作表现歌曲的韵律。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够用轻快的语调演唱《小雨沙沙沙》，但在动作表现方面还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感和协调性。
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《小雨沙沙沙》。
歌曲内容描绘了小雨降临大地，给大自然带来生机的情景。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律，学会用歌声表达对大自然的热爱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识，提高音乐素养。
3. 激发孩子们的想象力和创造力，让他们在歌唱中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雨滴手偶、沙锤、小雨伞等。
2. 学具：音乐课本、雨滴贴纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示雨滴手偶，模拟小雨降临的情景，引导孩子们观察和体验。
同时，播放歌曲《小雨沙沙沙》，让孩子们在实际情境中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的准确性。
（2）教师示范演唱歌曲，让孩子们跟随教师学唱。
（3）分组练习，让孩子们相互纠正、互相鼓励，提高演唱水平。
3. 节奏练习：（1）教师出示沙锤，示范节奏变化，让孩子们跟随教师一起敲击。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌曲表演：（1）教师带领孩子们用小雨伞、雨滴贴纸等道具进行歌曲表演。
（2）鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的舞蹈动作，展示个性。
六、板书设计板书内容主要包括歌曲《小雨沙沙沙》的歌词、节奏变化、音符等。
通过板书，让孩子们直观地了解歌曲的结构和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律，并表演给家长看。
2. 答案：歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小雨沙沙沙》的学习，让孩子们感受到了大自然的美好。
在教学过程中，注意关注每个孩子的学习情况，鼓励他们积极参与，提高自信心。
中班音乐活动教案 小雨沙沙
中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。
二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。
2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。
3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。
4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。
幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。
教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。
六、活动准备1. 准备音乐播放设备。
2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。
3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。
4. 准备画纸、颜料等绘画材料。
5. 准备小雨滴头饰。
七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。
2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。
4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。
八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。
幼儿园中班音乐教案 中班音乐小雨沙沙9篇
幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇中班音乐小雨沙沙 1活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
中班音乐小雨沙沙 2在教学过程中，唐老师采用了从听觉、视觉入手的教学方法，利用媒体展现一幅描绘春天美丽景色的图片，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天和煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。
在教学中，唐老师大胆地将选择判断，讨论等方法用于小学低年级，为学生创设了思考，研究的空间。
不但调动了学生的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。
教学中以精湛的语言，将教学的各个环节连接的巧妙而自然，尤其使新歌教学的导言更使其别巨匠心。
如“美丽的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。
在新歌教学的过程中，通过朗读歌词以及为歌曲创编动作，并配上小乐器为歌曲伴奏，整节课结束在唱、奏、动的整体活动中。
另外，在教学中赞成学生的“不标准”答案，发展学生的思维。
“音乐不寻找统一答案。
”尤其对于小学生，他们可以把白纸上的一个黑点看成小石子，小虫子，小蝌蚪等，这些都是想象的萌芽，大人都不得不叹服他们的自由思维。
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙》教案及深度教学反思
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙》教案及深度教学反思活动目标：1.深入理解歌词，流畅演唱歌曲《小雨沙沙》，体验春雨滋润万物的美好意境。
2.创意表达：通过丰富的肢体动作，大胆展现歌曲中的自然景象与情感。
3.音准与表现力：确保每位幼儿都能准确演唱曲调，吐字清晰，自信地在集体中展现歌唱才华。
活动重难点调整：1.重点：深入理解歌词内容，饱含情感地演唱歌曲《小雨沙沙》。
2.难点：运用创意肢体动作，深刻表现春雨滋润种子生长的过程及其喜悦之情。
活动准备升级：1.互动图谱：设计六张动态生长过程图谱，增加互动性，吸引幼儿注意。
2.高清视频：选用色彩鲜明、情感丰富的儿歌动画视频，提升视听感受。
3.音乐环境：布置以“春天与生长”为主题的教室环境，营造温馨和谐的氛围。
活动过程优化：一、视频导入，激发兴趣1.情境创设：“春风轻拂，万物复苏，种子娃娃也悄悄醒来啦！它们遇到了一场特别的雨，我们一起来看看吧！”（播放视频，吸引幼儿注意力）2.问题引导：“小雨落下时，发出了怎样的声音？是谁享受了这美妙的沐浴？”二、歌词解析，旋律感受1.故事融入：通过生动的故事讲述，结合图谱展示种子的生长过程，帮助幼儿理解歌词深意。
2.视听结合：再次播放儿歌动画，引导幼儿跟随旋律轻哼，初步感受歌曲节奏与情感。
3.教师范唱：教师饱含情感地演唱歌曲，用眼神与幼儿交流，激发幼儿学唱兴趣。
4.集体学唱：鼓励幼儿跟随琴声，一句一句地学习歌曲，注意音准与吐字。
三、肢体表现，创意无限1.动作示范：教师先示范如何用肢体表现小雨沙沙、种子说话、发芽、出土、长大的情景。
2.幼儿尝试：邀请幼儿自由创编动作，并选择几位幼儿上前展示，给予正面反馈。
3.全体展示：播放音乐，全体幼儿随旋律大胆表现，享受表演的乐趣。
四、活动延伸，家园共育1.亲子时光：建议家长与孩子共同学习歌曲，并在家中模拟种子生长过程，增进亲子关系。
2.班级展示：鼓励幼儿在下次班级活动中，以小组合作形式，展示更加丰富的《小雨沙沙》表演。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。
2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。
2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。
2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。
4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。
5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。
2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。
中班音乐《小雨沙沙》(精选16篇)
中班音乐《小雨沙沙》（精选16篇）中班音乐《小雨沙沙》篇1一、活动目标（一）学问与技能：1.理解歌词，能演唱歌曲。
2.能通过肢体动作进行大胆表现。
（二）过程与方法：1.由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知爱好。
2. 通过展现图片，叙述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听老师范唱，引导幼儿学唱歌曲。
3. 鼓舞幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。
4.鼓舞幼儿英勇上台演唱歌曲。
（三）情感态度价值观：引导幼儿观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。
二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。
三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
四、活动预备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频五、活动方法：多媒体展现法示范法整体跟唱法表演法六、活动过程：（一）播放视频，导入。
1.师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。
你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃兴奋吗？由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。
（播放视频）2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？（二）理解歌词，感受旋律及节奏。
1.讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃发现柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。
小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子兴奋地说：“哎呀呀，好舒适呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。
”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。
”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。
让我们来听听，它在唱些什么？2. 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。
3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜爱小雨呢？4. 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。
（老师随钢琴范唱歌曲一次）5.鼓舞幼儿随琴声一起学唱歌曲。
中班音乐《小雨沙沙》微教案
中班音乐《小雨沙沙》微教案一、教学背景《小雨沙沙》是一首适合中班幼儿学唱的歌曲，通过这首歌，可以让幼儿感受到小雨的声音和情境，培养他们的音乐细胞，同时也可以促进幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力的发展。
二、教学目标1.能够听懂并跟随歌曲的节奏唱出《小雨沙沙》；2.能够模仿小雨的声音，响起音调轻柔的声音；3.能够模仿小雨的动作，用手指轻轻拍打物体模拟雨声；4.了解小雨的特点，培养对自然的关爱和欣赏。
三、教学准备1.播放器或音响；2.《小雨沙沙》的音乐文件；2.相关的视听教具，如伞、雨靴等。
四、教学过程第一步：引入歌曲（10分钟）1.与幼儿讨论小雨的声音和感觉，引起幼儿的兴趣；2.播放《小雨沙沙》的音乐，让幼儿感受歌曲的氛围。
第二步：学唱歌曲（20分钟）1.分段教唱歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟随学唱；2.引导幼儿模仿歌曲中小雨的声音。
第三步：表演练习（15分钟）1.让幼儿分组排练歌曲表演，一边唱歌一边模仿小雨的声音和动作；2.老师给予指导和鼓励，帮助幼儿提高表现。
五、教学延伸1.组织幼儿观察下雨的场景，感受真实小雨的声音；2.制作小雨的音乐器材，让幼儿用日常材料模拟小雨的声音。
六、教学评估1.观察幼儿是否能够跟随唱出《小雨沙沙》；2.观察幼儿对小雨的理解和模仿能力；3.表演环节中的表现和参与程度。
七、教学反思通过《小雨沙沙》这个教材，幼儿在欣赏音乐的同时，也培养了对自然的敏感和关爱之情。
在未来的教学中，可以引入更多优秀的音乐作品，丰富幼儿的音乐体验，促进其全面发展。
以上就是本次关于中班音乐《小雨沙沙》微教案的内容，希望能对您有所帮助。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标：1. 感受和体验歌曲《小雨沙沙》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。
4. 启发幼儿的想象力，让他们能够积极参与音乐活动。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙》，能够参与集体演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够准确表达歌词意境。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小雨沙沙》的相关图片和视频。
2. 教学道具：小雨伞、沙锤等。
3. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小雨沙沙》，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿的音准和表达能力。
3. 节奏训练：教师教授歌曲中的节奏，让幼儿用手拍打节奏，增强节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养合作意识和团队精神。
5. 创意表演：教师引导幼儿利用小雨伞、沙锤等道具，进行创意表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们对歌曲的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准和表达能力，注重个体差异。
3. 观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。
4. 收集幼儿在课堂中的作品，进行作品评价。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与课堂，进行亲子合唱，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展音乐主题教育活动，如小雨音乐会，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
七、安全事项：1. 确保教学道具的安全性，避免幼儿误吞或受伤。
2. 教学过程中，教师要关注幼儿的行为，防止意外事故发生。
3. 乐器使用时，教师要指导幼儿正确操作，避免声音过大影响他人。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 针对不同幼儿的特点，因材施教，注重个体差异。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受和体验雨水的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
4. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 音乐CD《小雨沙沙沙》。
3. 教学PPT：《小雨沙沙沙》。
4. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，感受雨水的美好，培养节奏感、协调性和合作精神。
2. 活动难点：培养幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小雨沙沙沙》，引导幼儿倾听并进行身体律动。
2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论对雨水的感受，分享雨天活动的快乐。
3. 歌词学习：教师教授歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿跟唱。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用雨滴手偶、小雨伞等教具进行歌曲表演。
5. 创意环节：教师引导幼儿用沙锤等乐器模仿雨滴声音，创作音乐作品。
6. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，总结雨水的美好和音乐活动的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在雨天进行户外活动，感受雨水的美好。
2. 环境创设：教师引导幼儿用绘画、手工等方式创作关于雨天的作品，布置班级环境。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的理解和表现。
2. 关注幼儿在合作中的表现，以及他们的团队精神和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雨水主题活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿自由活动。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与。
3. 教师应尊重幼儿的个体差异，因材施教，使他们在活动中获得成就感。
4. 活动中的乐器使用，要确保安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小雨沙沙》的歌曲内容，了解雨水的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小雨沙沙》歌曲，掌握简单的节奏。
2. 教学难点：音准的把握，集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、雨滴手偶、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
（2）教师用手偶表演歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）分组练习，加强集体合作意识。
3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲。
（2）幼儿自由发挥，用沙锤等乐器为歌曲伴奏。
4. 总结部分：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿，能否激发幼儿的兴趣？3. 活动设计是否合理，时间安排是否恰当？4. 针对本次活动，如何改进教学策略？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价其对歌曲《小雨沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和集体合作能力。
2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿是否能熟练地唱出《小雨沙沙》的歌词。
音准与节奏感：幼儿在唱歌时是否能基本保持音准，节奏是否稳定。
集体合作：幼儿在分组表演时是否能很好地与同伴配合，共同完成任务。
七、家园共育建议1. 建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如在家中唱歌、跳舞等。
2. 建议家长在洗澡或做其他活动时，与幼儿一起模仿雨滴的声音，增强幼儿对雨水的认识。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标：1. 感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音准和音乐表达能力。
3. 引导幼儿通过动作和绘画表现小雨的景象。
二、活动准备：1. 准备歌曲《小雨沙沙沙》的音频或视频材料。
2. 准备小雨相关的图片或视频。
3. 准备画纸、画笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体会歌曲的韵律。
3. 动作表现（5分钟）：a. 教师引导幼儿用动作表现小雨的场景，如用手模拟小雨滴落的样子。
b. 幼儿分组进行动作表现，互相观摩和学习。
4. 绘画活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿观察小雨的图片或视频，让幼儿描述小雨的样子。
b. 幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己心中的小雨场景。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 幼儿展示自己的绘画作品，大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲、做动作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏，培养幼儿的音准和音乐表达能力。
难点：通过动作和绘画表现小雨的景象，让幼儿在活动中发挥想象力和创造力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作和演唱，引导幼儿学习歌曲和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，让幼儿在活动中积极参与和表达自己。
3. 情境教学法：教师创造小雨的场景，让幼儿在情境中感受和表现小雨。
中班音乐教案《小雨沙沙》
中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1、感知歌曲旋律，理解歌曲内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
2、尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏，体验合作演奏的乐趣。
3、感受春雨滋润万物的美好，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏。
2、教学难点感受歌曲中强弱的变化，能用声音和动作表现出小雨和种子的不同形象。
三、教学准备1、经验准备：幼儿已观察过春雨，了解春雨的特点。
2、物质准备：歌曲《小雨沙沙》的音乐、图谱、沙锤、响板等乐器。
四、教学过程1、导入活动教师引导幼儿回忆春雨的情景，提问：“小朋友们，你们见过春雨吗？春雨是什么样子的？”鼓励幼儿用语言和动作描述春雨，如：“春雨细细的、密密的，像牛毛一样。
”2、欣赏歌曲教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”引导幼儿说出歌曲中的主要内容，如：“小雨沙沙沙，种子在说话。
”3、理解歌曲内容教师出示图谱，结合图谱再次播放歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
指着图谱，逐句讲解歌词，让幼儿了解小雨和种子的对话。
4、学唱歌曲教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词，让幼儿熟悉歌词的韵律。
教师范唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲的情感。
幼儿跟随教师轻声学唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
引导幼儿用自然、亲切的声音演唱歌曲，表现出小雨和种子的可爱形象。
5、歌曲表演鼓励幼儿用动作表现小雨和种子的生长过程，如小雨落下、种子发芽等。
请个别幼儿上台表演，其他幼儿伴唱，增强幼儿的参与感。
6、乐器伴奏教师介绍沙锤和响板等乐器，让幼儿了解它们的音色和演奏方法。
把幼儿分成两组，一组用沙锤表现小雨，一组用响板表现种子，跟随歌曲进行演奏。
引导幼儿注意乐器演奏的节奏和强弱变化，与歌曲的旋律相配合。
7、活动延伸在音乐区投放沙锤、响板等乐器，让幼儿自由演奏歌曲。
引导幼儿观察大自然中植物的生长变化，进一步感受春天的美好。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小雨沙沙》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验到雨天的快乐，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小雨沙沙》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准的把握，尤其是歌词中的滑音和跳音。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小雨道具（如雨衣、雨伞等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置雨天的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师穿着雨衣，拿着雨伞，模拟雨天场景，引导幼儿讨论雨天的感受。
2. 新歌教学：教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组分别练习歌词中的某一段，加强合唱效果。
4. 歌词讲解：教师讲解歌词中的滑音和跳音，让幼儿在演唱时注意音准。
5. 实践演唱：全体幼儿一起演唱《小雨沙沙》，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
6. 总结：教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿分享学习心得。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起演唱《小雨沙沙》，加强家庭亲子互动。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，第二天在课堂上分享。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，关注大自然的变化，体验雨天的美好。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同演唱的视频，以及他们在课堂上的分享。
3. 学期末音乐会：在学期末的音乐会上，评价幼儿对《小雨沙沙》歌曲的掌握程度和舞台表现力。
七、教学延伸1. 开展雨天主题活动：组织幼儿在雨天进行户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。
2. 创作雨天音乐：鼓励幼儿自己创作关于雨天的歌曲，提高他们的音乐创造力。
3. 举办家庭音乐会：邀请家长参加，让幼儿在家庭音乐会上演唱《小雨沙沙》和其他雨天歌曲。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）
•••••••••••••••••中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案《小雨沙沙》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。
活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1、教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿
中班音乐活动《小雨沙沙》说课稿《小雨沙沙》是一首中班音乐活动歌曲，适合于3-4岁的幼儿进行音乐游戏和活动。
本课将通过歌曲的演唱和活动的设计，帮助幼儿培养音乐感知、节奏感和语言表达能力，激发他们对音乐的兴趣和创造力。
一、教学目标：1. 能够唱出《小雨沙沙》的歌曲。
2. 能够模仿教师的动作和模仿大自然中“小雨沙沙”的声音。
3. 能够通过歌曲和活动，感受音乐的节奏感和表达情感的能力。
4. 能够通过简单的语言描述“小雨沙沙”的感觉和声音。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 背景音乐：《小雨沙沙》。
3. 备用背景音乐：一首雨声音效。
4. 云朵、雨滴剪纸。
三、教学过程：1. 热身准备（5分钟）教师与幼儿一起做一些身体活动，如摇头、摇臂、拍手等，做好身体的热身准备。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放背景音乐《小雨沙沙》。
引导幼儿仔细听音乐的声音，感受节奏和情感，让他们自由地晃动身体，配合音乐的节奏做任意动作。
3. 歌曲教学（10分钟）教师向幼儿介绍歌曲《小雨沙沙》的歌名和内容，并鼓励幼儿跟着教师一起唱歌。
教师先唱一遍歌曲，然后让幼儿跟着唱。
一边唱一边做下雨的动作，如拍打手指、拍打大腿等，让幼儿感受“小雨沙沙”的声音和动作。
4. 模仿活动（10分钟）教师示范如何模仿下雨的声音，发出“沙沙”的声音，然后邀请幼儿一起模仿。
教师可以用盒子、纸片等物品进行模仿，同时鼓励幼儿尝试不同的声音和方式发出“沙沙”的声音。
让他们感受大自然中多样的声音和律动。
5. 创意表达（15分钟）教师给每个幼儿发放云朵和雨滴剪纸，引导幼儿自由发挥创造力，用剪纸将云朵和雨滴贴在一起，做出自己心目中“小雨沙沙”的形象。
鼓励幼儿用语言描述自己的作品，分享自己的想法和感受。
6. 深化活动（10分钟）教师播放备用背景音乐，一边跳阵步，一边模仿下雨的声音，让幼儿跟着节奏跳阵步，并模仿“小雨沙沙”的声音。
鼓励幼儿运用全身的感官来感受音乐和动作，培养他们对音乐节奏感的发展。
中班音乐活动教案 小雨沙沙
中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿雨滴的声音，培养幼儿的音准和音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 音乐准备：《小雨沙沙》歌曲CD、音乐播放器。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 导入部分（5分钟）：教师出示雨滴手偶，引导幼儿模仿雨滴的声音，播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受音乐的旋律。
3. 学习部分（10分钟）：教师分句教唱《小雨沙沙》歌曲，重点讲解雨滴节奏和音高，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践部分（5分钟）：教师邀请幼儿分组，每组手持小雨伞和沙锤，按照歌曲节奏进行表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 总结部分（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿学习音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自主参与音乐游戏。
3. 音乐主题活动：教师组织幼儿参加学校音乐主题活动，让幼儿展示自己的才艺。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。
六、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 音乐准备：《小雨沙沙》歌曲CD、音乐播放器。
3. 环境准备：班级环境布置音乐角，配备音乐玩具和乐器。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 导入部分（5分钟）：教师出示雨滴手偶，引导幼儿模仿雨滴的声音，播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受音乐的旋律。
2024年幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
2024年幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小雨沙沙沙》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，培养他们对自然声音的认知和欣赏能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小雨沙沙沙》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉注意力、记忆力及合作能力。
3. 增进幼儿对大自然中雨滴声音的感知，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小雨沙沙沙》并感受歌曲中的自然声音。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、雨声录音。
学具：小鼓、沙锤、小雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，引导幼儿闭上眼睛，聆听雨滴的声音，让他们谈谈对雨滴声的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小雨沙沙沙》，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）教师用钢琴伴奏，指导幼儿掌握歌曲节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一段节奏变化较明显的部分，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，练习歌曲演唱。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台，手持小雨伞道具，边唱边表演《小雨沙沙沙》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雨沙沙沙》2. 歌词卡片：随机抽取歌词卡片，让幼儿朗读歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的基本节奏，帮助幼儿掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雨沙沙沙》。
2. 答案：幼儿需熟练演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他大自然声音，如风声、雷声等，引导他们用音乐的方式表达这些声音，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 实践情景引入：雨声录音的使用和幼儿对雨滴声音的感受。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小雨沙沙》的基本内容，认识小雨、小草等歌词中的事物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌唱带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词中“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏把握。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴挂饰、小草贴纸、雨伞图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师以“雨”为主题，引导幼儿谈论下雨天的景象。
（2）邀请幼儿分享雨天有趣的事情。
（3）展示雨滴挂饰，引导幼儿观察雨滴的形状。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意讲解“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 歌词互动：（1）教师出示小草贴纸，引导幼儿认识小草。
（2）邀请幼儿上台贴小草，边贴边唱歌曲。
（3）教师出示雨伞图片，让幼儿模仿雨滴落在伞上的声音。
4. 歌曲展示：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用道具如雨伞、小草等。
（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学唱过程中的表现，及时调整教学方法，确保幼儿能够轻松学会歌曲。
2. 在歌词互动环节，要注意引导幼儿体验大自然的美妙，激发他们对音乐的热爱。
3. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小雨沙沙”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
七、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括发音、节奏、情感表达等。
2. 幼儿在歌词互动环节的参与度，合作意识以及创意表现。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于雨的歌曲，如《雨中曲》、《雨滴与小鱼》等。
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中班音乐：《小雨沙沙》
中班音乐《小雨沙沙》
一、活动目标
（一）知识与技能：
1．理解歌词，能演唱歌曲。
2．能通过肢体动作进行大胆表现。
（二）过程与方法：
1．由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。
2.通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。
3.鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。
4．鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。
（三）情感态度价值观：
引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。
三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
四、活动准备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频
五、活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法
六、活动过程：
（一）播放视频，导入。
1．师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。
你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。
（播放视频）
2.提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？
（二）理解歌词，感受旋律及节奏。
1．讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了
澡，它也想请小雨给它洗个澡。
小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。
”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。
”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。
让我们来听听，它在唱些什么？
2.播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。
3.提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？
4.师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。
（教师随钢琴范唱歌曲一次）
5．鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
（三）鼓励幼儿用肢体动作大胆表
现歌曲。
1.师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！
2．指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。
3．播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4.指几名表现突出的幼儿上台展示。
（四）活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
七、活动反思：
《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。
《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。
乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。
根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。
由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要
雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。
因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。
紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望。
这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。
在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，让他们大胆演唱。
在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了高潮。
但也存在出多不足：如教学设计缺乏新意，少了亮点。
一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的
成长。
我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲。
而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。
来
源。