浙江师范大学生态学历年考研试题
新版浙江师范大学生态学考研经验考研参考书考研真题
回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段落了，我真的是如释重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。
虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。
相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。
不过，这切实的果实也是最好的回报。
在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资料和经验。
他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。
而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验下下来，供大家翻阅，内心还是比较欣喜的。
首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。
另外，复试备考计划融合在初试复习中。
在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。
总之，定好计划之后，一定要坚持下去。
由于篇幅较长，还望各位同学能够耐心看完，在结尾处附上我的学习资料供大家下载。
初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(688)普通生物学(876)生态学参考书目：《陈阅增――普通生物学》（第3版），吴相钰等编，高等教育出版社，2009年《基础生态学》(第二版),牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬编,高等教育出版社,2007年先谈谈英语吧其实英语每什么诀窍，就是把真题读透彻，具体方法我总结如下：第一，扫描提干，划关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
1. 通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。
（其他部分略读，有重点的读）2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。
浙江省考研生物学复习资料生态学精选习题
浙江省考研生物学复习资料生态学精选习题生态学是生物学中的一个重要分支，研究的是生物与环境相互作用的关系。
对于考研生物学的学生来说，熟练掌握生态学的知识，是取得好成绩的重要保证。
下面是一些精选的生态学习题，希望对大家的复习有所帮助。
1. 以下关于生态学的定义，哪一个是正确的？a) 生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学b) 生态学是研究生物与非生物之间相互关系的科学c) 生态学是研究环境与非生物之间相互关系的科学d) 生态学是研究生物与生物之间相互关系的科学2. 生态系统中能量流动的基本规律是什么？a) 能量从高位势流向低位势b) 能量从低位势流向高位势c) 能量随机流动d) 能量无法流动3. 生物群落中的种群大小和种群密度的变动主要受到哪些因素的调控？a) 资源的可利用性和竞争b) 生物的自身属性c) 环境的稳定性d) 生物之间的合作4. 以下那个是生态系统中的致命因子？a) 温度b) 光照c) 食物d) 水分5. 生态系统中物种多样性的保持对于生态系统的稳定性具有重要意义，以下哪个因素可能导致物种多样性下降？a) 气候变化b) 土地利用变化c) 污染d) 全部都是6. 生态系统中的营养循环是生物体内的元素在生态系统中的转移和再利用过程，以下哪个循环属于气体循环？a) 碳循环b) 氮循环c) 磷循环d) 硫循环7. 生态位是一个描述种群所占生物资源的概念，以下哪个描述是正确的？a) 生态位描述了物种对资源的需求和利用方式b) 生态位描述了物种在群落中的地位和角色c) 生态位描述了物种对环境变化的适应能力d) 生态位描述了物种的适应性和生存能力8. 湿地是重要的生态系统类型，对于维持水质、生物多样性和气候调节等方面具有重要作用。
以下哪个是湿地的特征？a) 水深较浅b) 土壤湿润c) 激活有机质的分解d) 全部都是9. 生态位宽度是评价物种对资源的适应能力和利用范围的一个指标，以下哪个特征可能导致生态位宽度变窄？a) 资源竞争加剧b) 环境稳定性增强c) 种群数量增加d) 全部都是10. 下面哪个是生物群落的特征？a) 拥有相同物种的生物聚集在一起b) 各物种之间存在共生关系c) 物种按照特定的层次排列d) 具有特定的地理分布希望以上习题能够帮助大家更好地复习生态学知识，加深对生物与环境相互作用关系的理解。
杭州师范大学生态学考研真题2012-2020
一、名词解释（选10题，每题6分，共60分）1．生态因子2．环境容纳量3．自疏现象4．利比希最小因子定律5．社会等级6．生态入侵7．趋同适应8．生活型9．生物多样性10．生态平衡11．同化效率12．富营养化二、问答题（共90分）1．简述生态学研究的方法。
（10分）2．自然种群的数量变动包括哪些类型？（10分）3．简述日照长度的生态作用与光周期现象。
（10分）4．影响演替的主要因素有哪些？（10分）5．简述生态系统能量流动概况。
（10分）6．试述陆生植物对水因子的适应。
（20分）7．论述生态系统的稳定机制及反馈调控。
（20分）一、判断题（10*2＝20分）1．部分内温动物具有异温性，这种生理现象与外温动物的冬眠一样，是一种对低温的适应。
（）2．传统生态学研究的四个层次由低到高分别是基因、种群、群落和生物圈。
（）3．不同海拔高度氧气在大气中所占的比例基本相似，氧分压随着海拔高度增高而下降而导致动物高原缺氧反应。
（）4．只要植物叶面积指数不断增大，初级生产量也就会不断增加。
（）5．水体富营养化后物种多样性下降，生物量会增加。
（）6．农田害虫对农药产生抗药性后，农药对害虫不再具有毒杀作用，这是生物协同进化的典型例子。
（）7．进化可以包括从DNA序列到形态到社群行为各个水平，个体发育过程的变化不是进化，生态系统的变化也不是进化。
（）8．植物因食草动物的“捕食”而受到伤害，但植物并不是完全被动的。
（）9．气体型循环的元素以气态进行地球生物化学循环。
（）10．动物的婚配制度与资源的分布状况有密切关系。
（）二、名词解释（10*3分＝30分）1．生态因子2．耐受性定律3．趋同适应4．空间异质性5．生态入侵6．生境7．群落交错区8．食物链9．群丛10．优势种三、简答题（10分*6个＝60分）1．简述温度因子的生态作用。
2．逻辑斯谛增长曲线的形成过程及各阶段的特征。
3．影响生态系统初级净生产量的因素有哪些？初级生产量有哪些主要测定方法？4．生态系统服务的主要内容有哪些？5．在什么情况下植物群落发生演替？6．简述影响植被分布的主要因素和植被分布的地带性规律。
杭州师范大学生态学2012--2020年考研真题汇编
10.简述三种反映群落种类组成数量学特征的指标及含义。
11.简述三种演替顶级理论的特点。
12.详述至少三种初级生产量的测定方法。
三、论述题（每题15分，共30分）
3.麋鹿曾在国内广泛分布，是我国特有野生动物，但上个世纪初国内种群宣告灭绝，全世界仅有18
只麋鹿在英国乌邦寺庄园侥幸得以保留。
自1985年"麋鹿重引进项目"启动以来，国内十分重视麋鹿种群的复壮和保护，如今国内种群数量已突破7000只。
然而，麋鹿重引进种群的这种特殊性，使麋鹿种群出现白内障、难产、母鹿长角等情况。
尤其是近十年来，麋鹿种群因感染病菌（如魏氏梭菌病）患突发性疾病，导致大量个体死亡的事件时有发生。
请结合生态学知识谈谈国内种群这一系列问题产生的原因以及如何保护这类种群。
4.全球变暖是最后关注的生态学热点问题之一，无论在科学研究还是政治、经济领域都被谈论了几十
年，多数人积极认可这一事实并试图努力控制这一现象的加速发展，但仍有不少人认为这是个伪命题，就如同近几年的天气特征一样，冷、暖年份总是交替的，最终维持了冷暖总量的平衡。
请用你掌握的生态学知识来判断上述问题，并提出应对措施。
(NEW)浙江师范大学教师教育学院《907普通生物学》[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)
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8．(+) 9．(-) 10．(+)
五、简答题：（共2小题，每小题6~9分，计15分） 1．答：① 成熟花粉传到柱头上，柱头分泌粘液，经柱头乳突细胞 的蛋白膜与花粉外壁蛋白认别后，亲和性的花粉萌发，长出花粉菅； ② 花粉穿过开放型花柱，吸收通道细胞表面分泌的营养物质； ③ 花粉管进入子房从珠孔、珠被或合点端进入胚珠； ④ 花粉管从助细胞的丝状器进入胚囊，并释放内含物； ⑤ 双受精：一个精子与卵细胞结合，发育成胚；另一个精子与中央 细胞的二个极核结合，发育成胚乳。
媒花、鸟媒、水媒等类型。 9．32合子(或受精卵)33横34基细胞35顶端细
胞36胚柄37胚 10．38、39、40：无配子生殖，无孢子生殖和孤雌生殖等 11．41胞间层、42初生壁、43次生壁 四、是非题：（共10小题，每小题1分，计10分） 1．(-) 2．(+) 3．(-) 4．(-) 5．(+) 6．(-) 7．(-)
科目代码：672 科目Βιβλιοθήκη 称：普通生物学普通生物学（一）
一、名词解释：（共10小题，每小题2分，计20分） 1．研究不同的植物器官，如根、茎、叶、花、果实和种子的形态 和特征的科学和研究植物组织和器官的显微结构的科学，叫植物形态解 剖学。 2．植物细胞中经过代谢活动以后的产物叫后含物，如淀粉、单 宁、蛋白质、脂类和结晶等。 3．胚细胞保留下来的细胞群，如根茎顶端的细胞，叫原分生组 织。 4．胚的器官分化不完善，需形态上进一步成熟，如香榧种子，称 为胚的形态后熟。 5．由原形成层细胞发育而成的维管柱的外层细胞，称中柱鞘，为 非维管组织。 6．一年中早材与晚材共同组成一轮显著的同心环，叫年轮，上一 年的晚材与下一年的早材分界线称年轮线。
7．具有叶片、叶柄和托叶三部分的叶称完全叶。如月季叶。 8．指在根茎叶的变态中，虽然有的来源不同，但功能相同，形态 相似，如茎刺与叶刺称同功器官。 9．所有雄蕊的花丝连合成筒状，叫单体雄蕊，如棉花。 10．由珠心组织发育而成的胚乳叫外胚乳，如胡椒。 二、选择题：（共10小题，每小题2分，计20分） 试题略 1.A 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.D 10.A． 三、填空题：（共43小格，每小格1分，计43分） 1．① 薄壁组织② 保护组织③ 机械组织④ 输导组织⑤ 分泌组织 2．⑥ 胚⑦ 胚乳⑧ 种皮 3．⑨ 筛管10伴胞11韧皮薄壁细胞12韧皮纤维
浙师大生物学考研真题试卷
浙师大生物学考研真题试卷一、选择题1. 细胞分裂过程中，染色体数目倍增的时期是：A. 间期B. 有丝分裂前期C. 有丝分裂中期D. 有丝分裂后期2. 以下哪项不是达尔文自然选择学说的内容？A. 适者生存B. 物种不变论C. 过度繁殖D. 遗传与变异3. 酶的活性中心通常由：A. 蛋白质的一级结构决定B. 蛋白质的二级结构决定C. 蛋白质的三级结构决定D. 蛋白质的四级结构决定4. 细胞周期中，DNA复制发生在：A. G1期B. S期C. G2期D. M期5. 以下哪种生物属于原核生物？A. 酵母菌B. 草履虫C. 乳酸菌D. 绿藻二、填空题1. 细胞膜的主要组成成分是______和______，其中______是细胞膜的基本骨架。
2. 细胞呼吸过程中，氧气是______阶段的最终电子受体。
3. 细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生______的过程。
4. 植物细胞的分裂方式主要有______和______两种。
5. 遗传信息的传递遵循______定律，而遗传信息的表达遵循______定律。
三、简答题1. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
2. 描述细胞周期的各个阶段及其主要特点。
3. 阐述孟德尔遗传定律的主要内容。
四、论述题1. 试述基因工程在现代生物技术中的应用及其可能带来的伦理问题。
2. 讨论生物多样性保护的重要性及其面临的挑战。
五、实验设计题设计一个实验，旨在验证植物生长素对植物生长的影响。
请说明实验目的、原理、所需材料、实验步骤和预期结果。
【注】以上内容为模拟试卷内容，实际考研真题可能会有所不同。
考生应以官方发布的真题为准。
浙江师范大学生态学考研真题试题2010—2012年
浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题科目代码: 875 科目名称: 生态学适用专业: 071012生态学提示：1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；2、请填写准考证号后6位：____________。
一、名词解释：（共10小题，每小题5分，共50分）1、生态入侵2、生态幅3、集合种群4、竞争排斥原理5、利比希最小因子定律6、温室效应7、生物多样性8、r-对策者9、光补偿点10、补偿性捕食二、论述题：（共6小题，每小题10-20分，共100分）1. 动物对光照周期的适应主要体现在哪些？（10分）2. 论述岛屿与群落结构的关系（10分）3. 论述社会等级的定义、基本形式、特点和生物学意义（20分）4. 谈谈捕食者和猎物的关系（20分）5. 论述野生动物多样性受胁的主要原因（20分）6. 试论控制群落演替的主要因素（20分）浙江师范大学2011年硕士研究生入学考试初试试题(A卷)科目代码: 875 科目名称: 生态学适用专业: 071012 生态学提示：1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；2、请填写准考证号后6位：____________。
一、名词解释（共10小题，每小题5分，共50分）1、niche2、edge effect3、Bergmann’s rule4、Greenhouse effect5、Synusium6、Modular organism7、key species 8、ten percent law9、Community 10、Tropical rain二、简答题（共6小题，每小题10分，共60分）1、请简单介绍Tansley 、Lindman 、Odum为生态学发展所作的贡献。
2、举例说明种群在适应生存环境过程中表现出来的对策有哪些？3、简述极端高温对植物的影响及植物的适应方式。
4、群落的外貌特征包括哪些内容？5、简述全球磷循环的基本过程。
6、对于农、林业害虫的生态调控方法（途径）主要有哪些？三、论述题（共2小题，每小题20分，共40分）1、论述生物群落的结构特征。
浙大生态学考研题库
浙大生态学考研题库生态学是一门研究生物与其环境相互作用的科学，它涵盖了从分子到生态系统各个层面的生态过程。
浙江大学作为中国顶尖的高等学府之一，在生态学领域拥有深厚的学术积累和研究实力。
以下是一份模拟的浙江大学生态学考研题库，供考生参考：一、选择题1. 生态学的中心问题是：A. 物种多样性B. 生态平衡C. 能量流动D. 物质循环2. 下列哪项不是生态系统的基本功能：A. 生产力B. 稳定性C. 物种多样性D. 抵抗力3. 群落演替的最终阶段是：A. 先锋阶段B. 顶极群落C. 次生演替D. 原生演替4. 种群增长的S型曲线是由以下哪个因素引起的：A. 食物资源的限制B. 空间的限制C. 捕食者的压力D. 所有上述因素5. 以下哪个是生态位的概念：A. 物种在生态系统中的位置B. 物种的形态特征C. 物种的基因型D. 物种的繁殖方式二、简答题1. 简述生态系统中能量流动的特点。
2. 解释什么是生态足迹，并说明其在环境管理中的应用。
3. 描述物种多样性的三个层次，并解释它们之间的关系。
三、论述题1. 论述人类活动对生态系统稳定性的影响，并提出相应的生态保护措施。
2. 分析当前全球气候变化对生物多样性的潜在影响，并讨论可能的适应策略。
四、案例分析题某地区由于过度放牧导致草地退化，请分析其生态后果，并提出恢复该地区生态平衡的策略。
结束语：生态学是一个不断发展的学科，它不仅要求我们理解自然界的运作机制，还要求我们积极参与到生态保护和环境管理中。
希望这份题库能够帮助考生更好地准备考研，同时也激发大家对生态学的兴趣和热情。
预祝大家考研成功！请注意，以上内容仅为模拟题库，实际考试内容和形式可能会有所不同。
考生应以官方发布的考试大纲和指南为准进行复习。
浙江师范大学普通生物学考研真题试题2008—2012年
Solanaceae
，马尾松
。
4．下面描述的特征各属于哪个科
A、具托叶环痕，无乳汁：
科。 B、叶上具透明腺点，具单生复
叶：
科。 C、具根瘤。有托叶，叶枕发达：
科。
D、：芳香性草本，具鞘状叶柄：
科。
三、简答题（共 40 分，每小题 8 分）
1．简述克朗奎斯特系统。
2．松杉柏三科的区别。
3．单子叶植物与双子叶植物的区别。
4．比较豆科（豆目）中三亚科（三科）的区别。 5．何谓颈卵器植物？它可分为那几大类群？各类群的主要特点是什么？
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四、问答题（共 60 分，每小题 15 分） 1．为什么说被子植物比裸子植物进化？ 2．为什么说菊科是木兰纲中较为进化的类群? 3．编制常见植物樟树、银杏、合欢、肾蕨、雪松、凤尾竹六种植物的检索表。 4．概述禾本科的主要特征和经济价值。
第二部分
一、名词解释（每小题 2.5 分，共 20 小题，计 50 分） 1．亚种 2．自然分类系统 3．细胞周期 4．吞噬营养 5．间接发育 6．上皮肌肉细胞 7．梯形神经系统 8．假体腔 9．疣足 10．外套膜 11．渐变态 12．后口动物 13．有头类 14．韦伯氏器 15．五趾型附肢 16．新脑皮 17．愈合荐骨 18．裂齿 19．同源器官 20．动物区系
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普通生物学（二） （动物学硕士点考生用卷答案及评分标准） 一、名词解释：（共 8 小题，每小题 3 分，计 24 分） 1．生物发生律：又称重演律，是指动物的个体发育是系统发展史简短而迅速的重 演。对于研究动物类群的亲缘关系及其发展,动物的起源与系统演化有重要意义。 2．原肾管：由外胚层内陷形成的排泄器官，由帽细胞和管细胞构成的焰细胞、排 泄管、排泄孔组成，具有排泄作用。 3．两侧对称：大多数动物的身体有前后、背腹和左右之分，从背部中线垂直切开, 可将其分成左右相似的两部分，这样的体型属于两侧对称，又叫“左右对称”。扁 形动物门开始出现，如涡虫。 4．外套膜：软体动物内脏团背部的皮肤延伸下行而形成的结构，位于贝壳的内侧， 包围着鳃，对于水循环、保护、呼吸等起作用。 5．性逆转：像黄鳝，其生殖腺从胚胎发育到成体时都为卵巢，只能产卵；产卵以 后，卵巢逐渐转化为精巢，产生精子。这种雌雄性别转变现象称之为性逆转。 6．口（吞）咽式呼吸：两栖类在吸气时口底下降，鼻孔张口，空气进入口腔；然 后鼻孔关闭，口底上升，将空气压入肺内。由于体壁肌肉的收缩和肺的弹性回收力， 当口底下降时，肺内气体重新压回口腔，如此反复多次。当呼气时，鼻孔张开，口 咽腔中的空气则被压排出体外。这种呼吸方式称口咽式呼吸。 7．次生硬腭：脊椎动物从爬行动物开始，它的硬腭由前颌骨、上颌骨、腭骨的腭 突和翼骨愈合组成，它位于脑颅底的口腔顶壁。 8．胼胝体：为哺乳类所特有，指左右大脑半球有许多横行的神经纤维互相联络， 此神经纤维构成的道路即为胼胝体，能更好地协调大脑两半球之功能。 二、简答题：（共 6 小题，每小题 5 分，计 30 分） 1．腔肠动物门的主要特征是什么? 答：腔肠动物门的主要特征为：（1）辐射对称；（2）两胚层、原始消化腔；（3） 组织分化；（4）肌肉的结构；（5）原始的神经系统——神经网。 2．简叙中胚层出现在动物进化上的意义？ 答：（1）减轻了内外胚层的负担，为动物体结构和机能的复杂化奠定了基础； （2）促进了新陈代谢的加强。（3）中胚层出现是动物由水生进化到陆生的基本条 件之一。 3．环节动物在动物进化上占有重要的地位，其主要的进步性特征有哪些？ 答：（1）分节现象：在动物系统演化上有重要意义，是动物发展的基础。（2）次 生体腔出现：动物结构上的重大发展，为动物体结构的复杂化、机能的进一步完善
浙大生态学考研题库答案
浙大生态学考研题库答案浙大生态学考研题库答案近年来，生态学作为一门综合性学科，受到了越来越多的关注。
作为浙江大学的考研专业之一，生态学的考试题目也备受考生们的关注。
在这篇文章中，我将为大家提供一些浙大生态学考研题库的答案，希望能对考生们的备考有所帮助。
第一题：生态系统是由生物群落、生物种群和______组成的。
答案：生态系统是由生物群落、生物种群和非生物环境组成的。
生物群落是指共同生活在同一地区的各种物种的总称，生物种群是指同一物种在一定地域内的个体总和，非生物环境包括土壤、水体、气候等自然要素。
第二题：生态位是指一个物种在生态系统中的______。
答案：生态位是指一个物种在生态系统中的角色和职责。
它包括物种的生活方式、生活习性、营养方式等方面的特征。
每个物种都有自己独特的生态位，通过不同的生态位，物种之间可以避免竞争，实现共存。
第三题：生物多样性是指一个生态系统中存在的______。
答案：生物多样性是指一个生态系统中存在的各种生物的种类、数量和分布的多样性。
生物多样性是生态系统的重要指标，它反映了生态系统的稳定性和健康状况。
保护生物多样性是保护生态系统的重要任务之一。
第四题：生态系统的稳定性可以通过______来评价。
答案：生态系统的稳定性可以通过物种多样性、生物量、能量流动等指标来评价。
物种多样性越高，生态系统的稳定性越强；生物量的增加可以增加生态系统的稳定性；能量流动的平衡也是生态系统稳定的重要保障。
第五题：生态系统的演替是指生物群落______的过程。
答案：生态系统的演替是指生物群落随着时间的推移，从简单到复杂、从幼稚到成熟的过程。
演替过程中，物种的组成和数量会发生变化，生态系统的结构和功能也会发生相应的变化。
生态系统的演替是生物群落适应环境变化的一种方式。
总结起来，生态学作为一门综合性学科，涉及到许多重要的概念和原理。
在备考浙大生态学考研时，对这些概念和原理的理解至关重要。
通过掌握这些基础知识，考生们可以更好地应对考试中的各种题目。
浙江师范大学化学与生命科学学院《875细胞生物学》历年考研真题汇编
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2010年浙江师范大学673细胞生物学考研真题
浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题
科目代码；673 科目名称：细胞生物学 适用专业：071001植物学、071002动物学、071012生态学
提示：
1、 请将所有落案写于暮题纸上，写在试题上的不给分； 2、 请填写堆考证号矮W位：,
六.问答题60分 k试述溶酶体的结构、类型及功能？ H0分） 土说明细触内蚩白恿分选的主要途经？ （1。分） 3.细胞殂亡的任形态学上和生化上有什么特征？检测绍服凋亡的方法有嗤些？ （15^）
土外界环境或内环境对微箜物、动物、吨物及人的影响.量终归结'于对细鹿的影响。试 述影响细施生任分化的外匣因素■却内在因素•有喳些？挤拳例说RJL H5勿｝
3. 正常细胞培养的培养基中常需如入血精，主要是因为血清中含有（ ）.
A.氮基酸
E.核酸
C.生长因子
D.维生囊
4. 真核细胞中，酸性水解的多存在于〈
）*
A.内.质网
&高尔基体
匚中心•体
D.溶酶体
5. 每个核小体基本单位包括多少个碱基是（ ）.
A. lOObp
B. 200bp
G 300bp
D. 400bp
2011年浙江师范大学673细胞生物学(入卷)考研真题
浙江师范大学2011年硕士研究生入学考试初试试题A卷
科目代码：673 料目名粽：细胞生物学 适用专业；071001植物学' 071002动物学、071Q12生态学
提示： 1、 请将所有答案写于冬题纸上，写在试题上的不给分： 2、 请填写准考证号后6位；*
浙江师范考研试题及答案
浙江师范考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项是浙江师范大学的简称？A. 浙师大B. 浙大C. 浙工大D. 浙科大答案：A2. 浙江师范大学位于哪个城市？A. 杭州B. 宁波C. 温州D. 金华答案：D3. 浙江师范大学的校训是什么？A. 厚德博学B. 求是创新C. 厚德载物D. 博学笃行答案：A4. 浙江师范大学的创办时间是？A. 1956年B. 1958年C. 1960年D. 1962年答案：B5. 浙江师范大学的校歌名称是什么？A. 浙江师范大学校歌B. 求是之歌C. 金华之歌D. 浙师之歌答案：A6. 浙江师范大学的校徽颜色是什么？A. 蓝色B. 绿色C. 红色D. 金色答案：C7. 浙江师范大学的图书馆藏书量是多少？A. 100万册B. 200万册C. 300万册D. 400万册答案：B8. 浙江师范大学的校庆日是哪一天？A. 5月15日B. 6月15日C. 7月15日D. 8月15日答案：B9. 浙江师范大学的校风是什么？A. 求实创新B. 团结奋进C. 严谨求实D. 勤奋创新答案：C10. 浙江师范大学的校园占地面积是多少？A. 1000亩B. 2000亩C. 3000亩D. 4000亩答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 浙江师范大学的学科门类包括以下哪些？A. 哲学B. 经济学C. 法学D. 教育学答案：ABCD2. 浙江师范大学的校级研究机构包括以下哪些？A. 教育研究院B. 人文学院C. 社会科学研究中心D. 自然科学研究中心答案：CD3. 浙江师范大学的校园文化活动包括以下哪些？A. 学术讲座B. 文艺演出C. 体育竞赛D. 社会实践答案：ABCD三、填空题（每题2分，共10分）1. 浙江师范大学的校训是______。
答案：厚德博学2. 浙江师范大学的创办时间是______年。
答案：19583. 浙江师范大学的校徽颜色是______。
浙师大生态学考试重点必考
限制因子：限制因子是对生物的生存、生长、繁殖或扩散等起限制作用的因子限制因子定律：生态因子处于低于生物正常生长所需的最小量和高于生物正常生长所需的最大量时，都对生物具有限制性影响驯化:在自然环境或实验诱发的条件下，可以稍微调整生物对某个生态因子或某些生态因子的耐受范围。
协同作用：一个物种在进化上的变化同时改变了与该物种相关的其它物种所承受的选择压力，导致相关物种的改变，反过来又对该物种的变化施以影响的过程。
二个或更多的相互作用的物种，其各自的进化是相互影响的，从而形成了一个相互作用的进化系统，这一机制称为协同进化。
利比希最小因子定律：耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的缺乏或过多，级当其接近或到达某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
3.生态因子相互联系表现哪些方面？〔有什么作用特征〕1) 综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的、单独的存在，总是与其他因子相互联系、相互影响、相互制约的。
2) 主导因子作用：3) 阶段性作用：由于生态因子规律性变化导致生物生长发育出现阶段性，在不同发育阶段，生物需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。
4) 不可替代性和补偿性作用：对生物作用的诸多生态因子虽然非等价，但都很重要，一个都不能缺少，不能由另一个因子来替代。
5) 直接作用和间接作用：生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以使间接的。
有时还要经过几个中间因子。
4.生态因子的分类按性质：气候、土壤、地形、生物、人为按有无生命：生物因子、非生物因子按稳定性：稳定因子、变动因子二、能量环境1．概念与术语外温动物:依赖外部的热源来调节体温的动物，调节体温的能力低，如鱼类、两栖类、爬行类内温动物：通过自己体内氧化代谢产热来调节体温。
异温动物：产生冬眠的内温动物。
发育阈温度或生物学零度：植物和外温动物的发育生长是在一定的温度范围上才开始，低于这个温度，生物不发育，这个温度称为发育阈温度。
生态学考研试题及答案
生态学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态位是指物种在其群落中的（）A. 形态特征B. 功能角色C. 地理位置D. 遗传组成答案：B2. 在生态学中，K-对策和r-对策描述的是（）A. 物种的迁徙行为B. 生态系统的稳定性C. 物种的繁殖策略D. 物种的进化速度答案：C3. 以下哪个不是生态系统服务的类型？（）A. 供给服务B. 调节服务C. 文化服务D. 破坏服务答案：D4. 生物多样性的三个主要层次是物种多样性、生态系统多样性和（）A. 遗传多样性B. 行为多样性C. 形态多样性D. 地理多样性答案：A5. 群落演替的最终阶段通常被称为（）A. 顶极B. 次生演替C. 原生演替D. 群落逆转答案：A6. 物种-面积关系曲线通常呈（）A. 线性B. 对数C. 指数D. S形答案：D7. 在生态学中，J曲线描述的是（）A. 物种丰富度随时间的变化B. 种群大小随时间的指数增长C. 物种间的竞争关系D. 资源的消耗速率答案：B8. 以下哪个是种群最基本的特征？（）A. 分布B. 密度C. 生物量D. 迁徙答案：B9. 能量在生态系统中的传递效率通常在（）A. 5%-10%B. 10%-20%C. 20%-30%D. 30%-40%答案：B10. 以下哪个是生态入侵的一个后果？（）A. 增加本地物种多样性B. 提高生态系统稳定性C. 降低本地物种丰富度D. 增强生态系统服务答案：C二、简答题（每题10分，共40分）11. 简述生态学中的边缘效应及其对生物多样性的影响。
答案：边缘效应是指在不同生态系统或同一生态系统内部不同斑块交界附近的生物多样性高于内部区域的现象。
这种效应通常发生在如森林与草原的交界、不同植被类型的边缘等。
边缘效应对生物多样性的影响主要表现在边缘区域具有更复杂的微环境和更丰富的资源，从而能够支持更多的物种共存，增加物种多样性。
同时，边缘区域的物种可能具有更高的遗传多样性，因为它们能够从相邻的生态系统中获得基因流。