《电流的磁效应》课件1
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互动式讲义PPT：4-1 电流的磁效应[28页]
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頭方向表示，磁場量值以箭頭長短表示
相對大小
P、Q、R 三處磁場方向分別為 ↓、↑、
↓；磁場量值關係為 Q > P = R
1.1
14
2 電流的磁效應
有一固定不動的磁棒及螺 線管，磁棒的長軸通過垂 直置放之螺線管的圓心 P 點，當螺線管通以電流時， 空間中的磁力線分布如右上圖中的虛線。若在圖中 P 點右方觀察，則下列關於電流與磁場的敘述，何者正 確？ (A)螺線管上電流為零 (B) P 點的磁場方向為向上 (C) P 點的磁場方向為向下 (D)螺線管上電流方向為 順時針方向 (E)螺線管上電流方向為逆時針方向。
4-1 電流的磁效應
安培右手定則
(1)管內磁場方向與管軸方 向平行，安培右手定則： 右手四指彎曲順電流方 向，大拇指伸直所指就 是管內的磁場方向，類 似磁棒，可作為電磁鐵
螺線管 使用 (2)管內的磁場是均勻的 （磁力線疏密程度相 同），磁場量值與電流 大小及螺線管單位長度 的匝數成正比，而管外 的磁場幾乎為零
10
載流導線的磁效應
載流導線的磁效應
載流導線的磁效應
3.收起鐵粉，將磁針放在厚 紙板上 A、B、C、D 四點， 如右圖所示，觀察磁針的 偏轉方向。
4.改變導線的正負極，重複步驟 3.，觀察磁針的偏轉 方向是否改變？
11
載流導線的磁效應
載流導線的磁效應
問題討論： 1.在載流直導線周圍的鐵粉呈現什麼形狀？
2
4-1 電流的磁效應
安培右手定則 2. 1820 ∼ 1826 年期間， 安培 研究電與磁的關係，
提出如何判斷載流導線所產生磁場的方向，稱之 為的磁效應
安培右手定則
(1)安培右手定則：右手
大拇指伸直指向電流
第一讲 电流的磁效应
第一讲电流的磁效应知识点一：磁和磁场1、磁场的来源：磁铁和电流、变化的电场。
磁场的基本性质：对放入其中的磁铁和电流有力的作用----同名磁极相斥、异名磁极相吸；2、方向（矢量）：磁针北极的受力方向，磁针静止时N极指向3、磁感线：描述电场用电场线，描述磁场用磁感线。
磁感线是指在磁场中引入的一系列曲线，其上每一点的切线方向表示该点的磁场方向，也是小磁针静止时N极的指向．磁感线在磁铁外部由N极到S极，在磁铁内部由S极到N 极，构成一闭合的曲线。
磁感线疏密表示磁场强弱。
（下图为常见磁场分布）【例1】下列关于磁场的说法中正确的是A 磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B 磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C 磁极与磁极之间是直接发生作用的D 磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生【例2】关于磁场和磁感线的描述，正确的说法有（）A 磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种物质B 磁感线可以形象地表现磁场的强弱与方向C 磁感线总是从磁铁的北极出发，到南极终止D 磁感线就是细铁屑在磁铁周围排列出的曲线，没有细铁屑的地方就没有磁感线【针对训练1】关于电场线和磁感线的说法正确的是（）A 电场线和磁感线都是利用疏密表示场的强弱的B 电场线是客观存在的，而磁感线是不存在的C 静电场的电场线是不闭合的，而磁感线是闭合的曲线D 电场线和磁感线都可能相交知识点二：电流的磁效应（奥斯特发现）1、安培定则确定电流产生磁场的方向：安培定则又称为右手螺旋定则，是确定电流磁场的基本法则，不仅适用于通电直导线，同时也适用于通电圆环和通电螺线管．对于通电直导线的磁场，使用时大拇指指向电流方向，弯曲的四指方向表示周围磁场的方向；对于通电圆环或通电螺线管，弯曲的四指方向表示电流环绕方向，大拇指的指向表示螺线管内部的磁场方向。
2、几种常见电流产生的磁感线分布图（⨯代表往里，∙代表往外）①直线电流的磁场（如图1）在周围产生的磁场是不均匀分布的，垂直于直导线方向，离直导线越远，磁场越弱；反之越强．②环形电流的磁场（如图2所示）螺线管是由多个环形串联而成，所以通电螺线管与环形电流的磁场的确定的方法是相同的．③地球磁场地磁场的磁感线的分布与条形磁铁、通电螺线管的磁场相似．如图3所示，与地理南极对应的是地磁北极，与地理北极对应的是地磁南极（不考虑磁偏角时）。
电流的磁效应PPT讲稿
们是否必须接触才能发生？
结论：两块磁铁发生作用，并不需要直接 接触。即两磁极之间的相互作用的磁力， 并不是在磁极之间直接发生的。
那么这种作用是通过什么发生的呢？
16.2 电流的磁场
一 磁场
磁场-------磁极在自己周围的空间产生磁场， 磁场对处于它里面的磁极有磁场力的作用。
16.2 电流的磁场
磁场的特点：
16.2 电流的磁场
•通过螺线管时，每一圈所起的作用就像一个扁平线圈 一样。螺线管的磁场就是所有线圈合成的磁场。
等效
16.2 电流的磁场
我们可Байду номын сангаас看出：通电螺线管与条形 磁铁产生的磁场是类似的.
等效
16.2 电流的磁场
在螺线管以内：磁力线笔直，线与线之间距离均等 磁场强度均匀
在螺线管以外：磁场图形，与磁棒的磁场图形十分相似。
16.2 电流的磁场
1 长直导线的磁场
16.2 电流的磁场
1 长直导线的磁场
16.2 电流的磁场
围绕导线的磁力线
电流：指入纸面
电流：指出纸面
导线 （末端）
•
电流方向的符号：
电流方向
16.2 电流的磁场
电流方向
右手螺旋定则：
电流方向 磁场方向
假设右手握住导线， 而拇指指向电流方向， 那么，弯曲的手指指着的
16.2 电流的磁场
如何判断螺线管的极呢？
要断定螺线管的极： 螺线管的右手握拳定则
N
S 假设右手握住螺线管，
而弯曲的手指指向电
流方向，
拇指指向的就是螺
线管的北极。
注意：要磁场的强度，可以 • 电流 • 线圈的匝数
16.2 电流的磁场
本节总结：
结论：两块磁铁发生作用，并不需要直接 接触。即两磁极之间的相互作用的磁力， 并不是在磁极之间直接发生的。
那么这种作用是通过什么发生的呢？
16.2 电流的磁场
一 磁场
磁场-------磁极在自己周围的空间产生磁场， 磁场对处于它里面的磁极有磁场力的作用。
16.2 电流的磁场
磁场的特点：
16.2 电流的磁场
•通过螺线管时，每一圈所起的作用就像一个扁平线圈 一样。螺线管的磁场就是所有线圈合成的磁场。
等效
16.2 电流的磁场
我们可Байду номын сангаас看出：通电螺线管与条形 磁铁产生的磁场是类似的.
等效
16.2 电流的磁场
在螺线管以内：磁力线笔直，线与线之间距离均等 磁场强度均匀
在螺线管以外：磁场图形，与磁棒的磁场图形十分相似。
16.2 电流的磁场
1 长直导线的磁场
16.2 电流的磁场
1 长直导线的磁场
16.2 电流的磁场
围绕导线的磁力线
电流：指入纸面
电流：指出纸面
导线 （末端）
•
电流方向的符号：
电流方向
16.2 电流的磁场
电流方向
右手螺旋定则：
电流方向 磁场方向
假设右手握住导线， 而拇指指向电流方向， 那么，弯曲的手指指着的
16.2 电流的磁场
如何判断螺线管的极呢？
要断定螺线管的极： 螺线管的右手握拳定则
N
S 假设右手握住螺线管，
而弯曲的手指指向电
流方向，
拇指指向的就是螺
线管的北极。
注意：要磁场的强度，可以 • 电流 • 线圈的匝数
16.2 电流的磁场
本节总结：
高中物理新课标版人教版选修1-1精品课件：2.2《电流的磁场》PPT课件(新人教版选修1-1)
2.2《电流的磁场》
在现代社会,磁铁除了能够用于指示方向,还有广 泛的其他用途。
一、电流的磁效应
（1）奥斯特实验 （2）现象：当导线有电流时， 小磁针会发生转动。 （3）电流的磁效应： 电流能产生磁场。
二、电流磁场的方向——安培定则
观察直线电流磁感线的形状
二、电流磁场的方向
观通电螺线管的磁感线和条形磁铁的磁感线相似.
N
举例
练习１:在奥斯特实验中, 小磁针N极怎样偏转? 为什么? 小磁针N极垂直纸面向里偏转
1. 请你用安培定则判断出以
下各图中通电螺线管的N极
练习２：如图所示，a、b、c三枚小磁 针分别放在通电螺线管的正上方、管内 和右侧．当这些小磁针静止时，小磁针N 极的指向是………( ) A．a、b、c均向左 B．a、b、c均向右 C．a向左，b向右，c向右 D．a向右，b向左，c向右
第二节电流的磁效应PPT课件(初中科学)
通过实 电流周围存在着磁场 验发现：
磁场方向与电流方向有关
再现奥斯特实验……
结论：
1、通电导体周围存在磁场，磁感线的散布是以 导线为圆心的一系列同心圆 2、通电导体周围磁场的方向与电流的方向有
法国物理学家安培用通电 螺线管也做了类似的实验……
＋
－
螺线管
安培 1775—1836
通电螺线管的周围也存在着磁场
课堂小结
1、奥斯特实验，通电导线周围存在磁场
2、直导线周围磁场散布；磁场方向判定
3、通电螺线管周围磁场散布；磁场方向 判断
N
S
S
N
N
S
练习
4．图示为一矩形通电线圈，线圈内的“×”和线圈外的 “·”表示电流磁场的磁感线的方向。请根据磁感线的方向在图 上标出通过线圈的电流方向。
提示：矩形线圈相当于 只有一圈的螺线管，螺线管 内部的磁感线由南极指向北 极。
“×”表示磁感线垂直纸面向里，犹如箭尾；“ ·”表示 磁感线垂直纸面向外，犹如箭头。
也可以说：大拇指所指
的方向是螺线管内部磁感线
的方向。
练习
1．在图中已给出通过螺线管的电流方向，请用右手螺旋定则 判定螺线管的极性，并在原图上示意地画出上下两条磁感线。
N
SS
N
2．在图中已给出通电螺线管两端的 极性，请用右手螺旋定则判定通过螺线 管的电流方向，并标在图上。
练习
3． 根据各图所示磁感线方向或磁针N极所指的方向，画出电 池的符号，并标出通电螺线管的N、S极和导线中的电流方向。
通电螺线管
的磁场与条形磁铁 的磁场类似。
通电螺线管也有两个磁极
用撒铁屑的方法显示通 电螺线管的磁场感线 的方向跟电流的方向有关。
磁场方向与电流方向有关
再现奥斯特实验……
结论：
1、通电导体周围存在磁场，磁感线的散布是以 导线为圆心的一系列同心圆 2、通电导体周围磁场的方向与电流的方向有
法国物理学家安培用通电 螺线管也做了类似的实验……
＋
－
螺线管
安培 1775—1836
通电螺线管的周围也存在着磁场
课堂小结
1、奥斯特实验，通电导线周围存在磁场
2、直导线周围磁场散布；磁场方向判定
3、通电螺线管周围磁场散布；磁场方向 判断
N
S
S
N
N
S
练习
4．图示为一矩形通电线圈，线圈内的“×”和线圈外的 “·”表示电流磁场的磁感线的方向。请根据磁感线的方向在图 上标出通过线圈的电流方向。
提示：矩形线圈相当于 只有一圈的螺线管，螺线管 内部的磁感线由南极指向北 极。
“×”表示磁感线垂直纸面向里，犹如箭尾；“ ·”表示 磁感线垂直纸面向外，犹如箭头。
也可以说：大拇指所指
的方向是螺线管内部磁感线
的方向。
练习
1．在图中已给出通过螺线管的电流方向，请用右手螺旋定则 判定螺线管的极性，并在原图上示意地画出上下两条磁感线。
N
SS
N
2．在图中已给出通电螺线管两端的 极性，请用右手螺旋定则判定通过螺线 管的电流方向，并标在图上。
练习
3． 根据各图所示磁感线方向或磁针N极所指的方向，画出电 池的符号，并标出通电螺线管的N、S极和导线中的电流方向。
通电螺线管
的磁场与条形磁铁 的磁场类似。
通电螺线管也有两个磁极
用撒铁屑的方法显示通 电螺线管的磁场感线 的方向跟电流的方向有关。
电流的磁效应
研究电磁铁的磁性跟什么因素有关？ 研究电磁铁的磁性跟什么因素有关？ 它们的作用是什么？ 它们的作用是什么？
器材: 器材 细漆包线若干、电源、开关、 大铁钉 、 细漆包线若干、电源、开关、滑 动变阻器、电流表、大头针适量、 动变阻器、电流表、大头针适量、棉线若干 猜测研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.： 猜测研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关 ： (1)电流 ， (2)线圈匝数，(3)是否有铁心 电流 线圈匝数， 是否有铁心 线圈匝数
6．如图所示，有A、B两只线圈套在玻璃管 ．如图所示， 、 两只线圈套在玻璃管 可以自由滑动，原先A、 两线圈靠在一 上，可以自由滑动，原先 、B两线圈靠在一 两只线圈接通电源后由于互相排斥， 起，两只线圈接通电源后由于互相排斥， 两线圈分开到图示位置，这时如果将铁棒C 两线圈分开到图示位置，这时如果将铁棒 插入B中 那么（）． 插入 中，那么（）． A．A、B将分别向左、右分开 将分别向左、 ． 、 将分别向左 B．A、B将向中间靠拢 ． 、 将向中间靠拢 C．B不动，A将被推开 不动， 将被推开 ． 不动 D．B不动，A将被吸引 ． 不动， 将被吸引 不动
4．要使通电蹄形螺线管正上方的小磁针指向 ． 符合图甲中的情况，图乙中正确的是（ 符合图甲中的情况，图乙中正确的是（ ）
5．如图所示，通电环形导体中间和上部各 有一小磁针，当通以如图电流后，小磁针的 N极将分别（）． A．a的N极向纸外指，b的N极向纸里指 B．a的N极向纸里指，b的N极向纸外指 C．a和b的N极都向纸外指 D．a和b的N极都向纸里指
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．现有一只蓄电池，仍能向外供电，但正、 ．现有一只蓄电池，仍能向外供电，但正、 负极标志已模糊不清．请你设计出两种方法， 负极标志已模糊不清．请你设计出两种方法， 判别它的正、负极． 判别它的正、负极． 2．标出如图所示的小磁针的磁极． ．标出如图所示的小磁针的磁极． 3．标出如图所示各图中通电螺线管的正确绕 ． 线法，并标出N、 极 线法，并标出 、S极．
电生磁(PPT课件(初中科学)30张)
判断直线电流周围磁场方向与电流方 向的关系的具体做法：右手握住直导 线，大拇指指向电流方向，四指曲折 的方向即磁场方向。如图所示。
牛刀小试
下列四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是（A）
A
B
C
D
三、影响电磁铁磁性 强弱的因素
电磁铁：在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁， 如图所示。铁芯在磁场中被磁化，能使螺线管的 磁性大大增强。
注意事项 ①实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通 电前小磁针静止时南北指向，便于比较通电前后小磁 针的偏转情况。 ②为使实验现象更明显，实验时是采用短路的方法获 得瞬间较大的电流的，所以导线通电时间要短。
2.直线电流的磁场
实验 在有机玻璃上穿一个孔，将一条直导线垂直穿过小孔， 在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲 玻璃板，视察铁屑的散布。
第1章 电与磁
第2节 电生磁
一、直线电流的磁场
1.奥斯特实验
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了 电流的磁现象：导体中有电流通过时， 其周围空间会产生磁场，这种现象叫 电流的磁效应。奥斯特实验是第一个 揭示电和磁之间联系的实验，实验说 明电现象与磁现象不是各自孤立的， 而是有着密切联系的。
实验一 触接
实验：探究通电螺线管的磁场特点
实验过程
（1）在螺线管的两端各放一个小
磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁
屑。通电后视察小磁针的指向，轻
敲纸板，视察铁屑的排列情况。
（2）改变电流方向，再次轻敲纸
板，视察铁屑的排列情况和小磁针
的指向。
实验现象 （1）通电后，视察到放在左端的小磁针的N极与通电 螺线管的左端相互吸引，右端的小磁针的S极与通电 螺线管的右端相互吸引，说明通电螺线管的两端的极 性不同，根据磁极间相互作用的规律可知，通电螺线 管的左端为S极，右端为N极。同时发现，铁屑有规则 地排列，其排列情况与铁屑在磁针的指向产生改变， 铁屑的排列情况仍与条形磁体磁场中的铁屑类似。 实验结论
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电流的磁效应
一、奥斯特的发现
电能够生磁吗?
活动:探究通电直导线周围的磁场
过程
奥斯特实验
电路图 实验过程 结论:
结论:通电导线周围存在磁场, 其方向与电流方向有关。 如果导线绕在圆筒上，结果 会是怎样呢?
二、直线电流的磁场
研究表明，在直线电流周围 的磁场中，磁感线分布在垂 直于通电导线的所有平面上， 是以电流为中心的一系列的 同心圆，磁场的方向与电流 的方向有关。
电磁铁的优点:
通过通电断电控制磁性的有无
控制电流的大小来控制磁性的强弱 通过改变电流方向来改变电磁铁的磁极
电磁铁的应用
1.电磁起重机 3.电话听筒 2.电铃 4.电磁继电器
谢谢
不变量： 线圈匝数 都插有铁芯 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的大头针越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多 （3）电磁铁的磁性强弱与有无铁芯的关系？ 不变量： 电流的大小 改变量： 有无铁芯 现 象： 插有铁芯时磁性较强 线圈匝数 A
三、通电螺线管的磁场
右手螺旋定则（安培定则）:用右手握住
螺线管,让四指弯曲与螺线管中的电流方 向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺 线管的N极
四、电磁铁
内部带有铁芯的通电螺线管称为电磁铁
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
Байду номын сангаас1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。
2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
3、设计电路图： A 4、实验方法和过程： a、实验方法： 控制变量法 b、实验过程： c、分析讨论： 5、结论： 影响电磁铁磁性强弱的因素有： a、电流的大小： 电流越大，电磁铁的磁性越强； b、线圈的匝数： 线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； c、有 无 铁 芯： 插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？
一、奥斯特的发现
电能够生磁吗?
活动:探究通电直导线周围的磁场
过程
奥斯特实验
电路图 实验过程 结论:
结论:通电导线周围存在磁场, 其方向与电流方向有关。 如果导线绕在圆筒上，结果 会是怎样呢?
二、直线电流的磁场
研究表明，在直线电流周围 的磁场中，磁感线分布在垂 直于通电导线的所有平面上， 是以电流为中心的一系列的 同心圆，磁场的方向与电流 的方向有关。
电磁铁的优点:
通过通电断电控制磁性的有无
控制电流的大小来控制磁性的强弱 通过改变电流方向来改变电磁铁的磁极
电磁铁的应用
1.电磁起重机 3.电话听筒 2.电铃 4.电磁继电器
谢谢
不变量： 线圈匝数 都插有铁芯 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的大头针越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多 （3）电磁铁的磁性强弱与有无铁芯的关系？ 不变量： 电流的大小 改变量： 有无铁芯 现 象： 插有铁芯时磁性较强 线圈匝数 A
三、通电螺线管的磁场
右手螺旋定则（安培定则）:用右手握住
螺线管,让四指弯曲与螺线管中的电流方 向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺 线管的N极
四、电磁铁
内部带有铁芯的通电螺线管称为电磁铁
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
Байду номын сангаас1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。
2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
3、设计电路图： A 4、实验方法和过程： a、实验方法： 控制变量法 b、实验过程： c、分析讨论： 5、结论： 影响电磁铁磁性强弱的因素有： a、电流的大小： 电流越大，电磁铁的磁性越强； b、线圈的匝数： 线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强； c、有 无 铁 芯： 插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？