(完整版)句子排序方法及习题附答案

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句子排序练习(含答案)

句子排序练习(含答案)一、1.我外公家有一盆仙人球。

2.它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

3.茎上长满了小刺，还开过几次花。

4.这些花有白的，也有黄的。

改写：我外公家里有一盆仙人球，它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”，茎上长满了小刺，还开过几次花，这些花有白的，也有黄的。

二、1.夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！2.一天，我对XXX说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

3.第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

4.开始，我怎么也捉不到。

5.XXX却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

6.最后，在XXX的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

改写：夏天一到，我们村口的大树上总能传来“知了——知了——”的叫声，我非常想亲手捉一只知了，于是我对XXX 说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去，开始我怎么也捉不到，但XXX却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

最后，在XXX的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

三、1.我站在公园门口。

2.远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

3.走近看，阳光透过树梢，照进树林。

4.当我迈步走进树林时，XXX不见了。

5.松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。

6.一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。

改写：我站在公园门口，远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

走近看，阳光透过树梢，照进树林，但当我迈步走进树林时，XXX不见了。

松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红，一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。

四、1.我的脚下是一片平坦的田野。

2.一条笔直的小路从田野穿过。

3.小路不远处有个平静的小湖。

4.湖面上荡着几只小小的渔船。

5.小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

6.我的家在这个村庄里。

改写：我的脚下是一片平坦的田野，一条笔直的小路从田野穿过，小路不远处有个平静的小湖，湖面上荡着几只小小的渔船，小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里，我的家就在这个村庄里。

三年级语文句子排序方法与训练(含答案)

三年级语文句子排序方法与训练(含答案)引言语文句子排序是培养学生语言表达和逻辑思维能力的重要训练内容之一。

在三年级，学生的语言能力逐渐发展，他们需要研究如何正确地排序句子，以使其具备合理的逻辑结构和语义连贯性。

本文将介绍一些简单实用的语文句子排序方法，并提供相应的训练示例和答案。

方法一：按照事件发生顺序排序这种排序方法适用于叙述性文本或描述事件发生过程的句子。

学生需要根据句子中提供的时间线索，将句子按照事件发生的顺序进行排序。

示例句子：1. 昨天是小明的生日。

2. 他收到了一只漂亮的玩具熊。

3. 他的朋友们一起来参加了生日派对。

4. 他们一起吃了美味的蛋糕。

正确排序：1-4-2-3方法二：按照主题排序这种排序方法适用于包含多个主题的文本，学生需要根据句子中提供的主题线索，将句子按照主题进行排序。

示例句子：1. 马可是一个有趣的人，他喜欢讲笑话。

2. 小明很喜欢动物，他在家里饲养了一只小猫。

3. 莉莉非常爱运动，她每天都去操场跑步。

4. 爷爷是一个聪明的人，他喜欢读书。

正确排序：4-2-3-1方法三：按照逻辑关系排序这种排序方法适用于包含因果关系或逻辑关系的句子，学生需要根据句子中提供的逻辑线索，将句子按照逻辑关系进行排序。

示例句子：1. 太阳下山了，天变得黑了。

2. 小明生病了，所以他没有去学校。

3. 雨下得很大，海里的水变得更蓝了。

4. 妈妈做了一顿丰盛的饭菜，大家都夸她做得好。

正确排序：1-3-4-2结论通过研究和训练这些简单实用的语文句子排序方法，三年级的学生可以提高他们的语言表达和逻辑思维能力。

老师和家长可以利用这些方法和示例进行练，帮助学生更好地理解和运用句子排序的技巧。

注：本文提供的示例句子仅供参考，请根据实际情况自行调整和设计相关练习。

句子排序方法及习题附问题详解

句子排序方法及习题附答案怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

对练习排列句子有帮助把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

排列句子顺序练习题及答案

排列句子顺序练习题及答案小学语文句子排序练习题附答案1碧溪河从村前流过。

村后是一望无际的桑园。

我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3地上的水越来越多。

雨落在对面的屋顶的瓦片上。

像一层薄烟罩在屋顶上。

渐渐地连成了一条线。

溅起一朵朵水花。

雨水顺着房檐流下来。

汇合成一条条小溪。

开始像断了线的珠子。

4王红同学真值得我们学习。

今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

天突然下起雨来。

啊！那是三年级班的王红。

下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

原来，她是冒雨去降国旗的。

红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

5我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

浅红色的浮标漂在水面上。

我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”6他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。

”管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。

”那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”话刚说完，马克思果然跨进门来了。

一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

7我连忙站起来让老爷爷坐。

我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

星期日，我坐汽车去奶奶家。

老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。

语文排序练习题及答案

语文排序练习题及答案一、请将下列句子按照正确的顺序排列，组成一段通顺的短文。

1. 春天的公园里，鲜花盛开，绿草如茵。

2. 孩子们在草地上追逐嬉戏，笑声充满了整个公园。

3. 阳光透过树叶的缝隙，洒在人们的脸上。

4. 公园的一角，几位老人正在悠闲地下棋。

5. 公园的中心，喷泉在阳光的照射下，水花四溅，光彩夺目。

6. 公园的入口处，人们络绎不绝地进入，享受着春天的暖阳。

正确顺序：1 3 6 4 2 5二、请将下列句子重新排序，使其成为一段完整的对话。

1. 你今天怎么来的？2. 我坐地铁来的，你呢？3. 我骑自行车来的，这样更环保。

4. 那确实，现在提倡绿色出行。

5. 你平时也骑自行车吗？6. 嗯，我经常骑自行车上下班。

正确顺序：1 2 3 4 5 6三、请将下列句子按照时间顺序排列，组成一段描述一天活动的短文。

1. 早上，我起床后，吃了一顿丰盛的早餐。

2. 中午，我在学校的食堂吃了午餐。

3. 晚上，我回到家，做了一顿美味的晚餐。

4. 晚上，我洗完澡，准备上床睡觉。

5. 第二天早上，我被闹钟叫醒，开始了新的一天。

正确顺序：1 2 3 4 5四、请将下列句子按照逻辑顺序排列，使其成为一段连贯的段落。

1. 首先，我们需要明确我们的目标。

2. 然后，我们制定一个详细的计划。

3. 接着，我们开始实施计划。

4. 最后，我们对结果进行评估和总结。

5. 这样，我们就可以不断改进我们的方法。

正确顺序：1 2 3 4 5五、请将下列句子按照事件发生的顺序排列，组成一段描述故事的短文。

1. 他走进了图书馆，开始寻找他需要的书籍。

2. 他找到了一本关于历史的书，开始认真阅读。

3. 他翻阅了一会儿，决定借阅这本书。

4. 他走到借书台，向图书管理员说明了来意。

5. 图书管理员检查了书籍，为他办理了借阅手续。

6. 他拿着书，满意地离开了图书馆。

正确顺序：1 2 3 4 5 6六、请将下列句子按照因果关系排列，使其成为一段有逻辑的段落。

句子排序方法及习题附答案

句子排序方法及习题附答案怎样排列顺序错乱得句子把排列错乱得句子整理成一段通顺连贯得话，能训练对句子得理解能力、有条理表达能力与构段能力。

这样得练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们得主要内容；第二步，综合各句得意思，想想这些话主要说得就是什么内容；第三步，想想全段得内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序得依据，如，就是按事情发展顺序，还就是时间顺序，或方位，还就是“总分”等；第四步，按确定得排列依据排列顺序；第五步，按排好得顺序仔细读两遍，瞧排得对不对，如发现有得句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱得句子排列好，这就是小学阶段语文练习中得一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们得思维能力，还能提高我们得写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展得顺序排列有些错乱得句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间得联系。

常见得错乱句子，往往叙述了一件完整得事，或者活动得具体过程。

那么，我们就可以按事情发展得顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱得句子，我们可以找出表示时间概念得词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述得顺序排列根据这段话得特点，找出这句话就是个中心句，其她句子都就是围绕着这句话来说得。

显而易见，我们可按先总后分得顺序来排列句子。

四、按空间推移得顺序排列所谓空间推移，就就是由地点得转移，表达出不同得内容。

排列时，要十分注意，不要与其她得方法相混淆。

对练习排列句子有帮助把错乱得句子排列好，这就是小学阶段语文练习中得一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们得思维能力，还能提高我们得写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展得顺序排列有些错乱得句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间得联系。

常见得错乱句子，往往叙述了一件完整得事，或者活动得具体过程。

小学语文句子排序练习题及答案

小学语文句子排序练习题及答案在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清的思路再给句子排序就容易多了。

给叙事短文的句子排序（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”答案：2、4、1、7、3、6、5提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例1（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！答案：5、3、2、4、1提示：1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

小学语文句子排序题及答案

小学语文句子排序题及答案第一篇：小学语文句子排序题及答案小学语文句子排序练习题-2乱句排序小窍门在平常的做题训练中，把错乱的句子排列好，对小学生来说有一定的难度。

乱句排序，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高小学生的思维能力，还能提高小学生的写作能力。

马上就要期末考试了，那么，如何学会排列好句子呢？这里有一些小窍门，不妨一试。

做这样的题时，先把这些句子通读一遍，然后找出一定的规律，按这样的规律来做，就会简单的多。

一、按时间的先后顺序排列有些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子，先找到总述的一句话，然后再找出分述的句子来排序。

三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，有一定的方位词，表达出不同的内容。

依据这些方位词，就可以找出正确的顺序。

四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。

（）他一共有150项发明。

（）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。

（）这些发明使他得到很多钱。

（）其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。

（）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次次的失败，获得了一次次的成功。

这个小练习，按事情的发展顺序来叙述的，排序为6、2、4、3、5、1。

【1】.让孩子知道一些描写顺序，比如：由近及远（由远及近）、由高到低（由低到高）、由内到外（由外到内）、时间先后、先轻后重。

例如：把下列句子组合成语意连贯的一段话。

（只填序号）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

排列句子的顺序加答案

排列句子的顺序加答案排列句子的顺序加答案（1）( )五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

( )过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

( )在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。

( )这时，我们拼命喊：“王海加油!王海加油!”( )“砰”的一声，发令枪响了.2-3-5-4-1排列句子的顺序加答案（2）( )同学们向她投去敬佩的目光。

( )啊!那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。

( )这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。

( )第二天，她受到了老师的表扬。

( )一天，老天爷一直阴着脸。

( )红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。

( )下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来6--4--3--5--1--7—2排列句子的顺序加答案3( )还没钉几针，手就被扎破了。

( )回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。

( )放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。

( )我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。

”( )找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。

( )妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。

”排列句子的顺序加答案4()河上还有一座小桥。

()月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

()河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

()我的家乡在月亮湾。

()岸上栽着许多桃树。

树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

()前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

排列句子的顺序加答案5( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。

( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。

( )一条小河从我们的村子里静静地流过。

( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。

排列句子的顺序加答案6( )激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。

统编版小学语文排序题解题方法和专题训练题(含答案)

统编版小学语文排序题解题方法后有语句排序专题练习题（含答案）解题步骤：第一步：粗读顺序错乱的句子，了解其大致内容，明确其文体。

第二步：细读这些句子，按照不同文体的写作顺序，对它们进行排序。

可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段。

排序技巧：首先确定第一句，第一句一般都会出现对象或者事由，接着代词（你，我，他，她，它，你们，我们，他们，她们，它们，咱们，这里，那里等）开头的句子一般都往前排。

后一句出现的内容，在前一句会有照应或者伏笔，要注意抓住一些提示语和关键词。

第三步：将连成的段落读一读，如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整。

记人：①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时间先后的顺序②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。

题目1（3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（4）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（2）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

题目2（6）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

（2）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

（1）这天，雷锋因公出差上了火车。

（4）一些旅客不住地招呼他：“同志，你看累得满头大汗，快歇歇吧！”（5）“我不累。

”（3 他又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。

叙事：按照事情发展的顺序，按时间先后的顺序题目3（2）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（4）开始，我怎么也捉不到。

（3）第二天，我们准备好了网罩，向树下跑去。

（5）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（1）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（6）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

(全)小学四年级语文句子排序常见8大类汇总+专项练习题(有答案)

小学四年级语文句子排序常见8大类汇总+专项练习题（有答案）给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

【例题】（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。

”【提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？【答案】2、4、1、7、3、6、502给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

【例题】（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

小学语文句子排序例题分析练习题及答案

小学语文句子排序例题讲解、练习题及答案一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

例【1】（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

例【2】（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列例【3】（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

句子排序练习题及答案

句子排序练习题及答案句子排序练习题及答案句子排序练习题是一种常见的语言训练方法，通过对一组无序的句子进行排序，可以帮助学习者提高语言理解和表达能力。

在这篇文章中，我们将介绍一些句子排序练习题，并给出相应的答案。

练习题一：1. 她去了超市买菜。

2. 她买了一些蔬菜和水果。

3. 她把菜放进购物袋里。

4. 她付了钱，然后回家了。

5. 她选择了新鲜的食材。

答案：5-1-2-3-4练习题二：1. 他醒来后喝了一杯咖啡。

2. 他刷牙洗脸后去健身房锻炼。

3. 他吃了早餐，然后开始工作。

4. 他洗澡后穿上干净的衣服。

5. 他起床后先伸了个懒腰。

答案：5-1-4-2-3练习题三：1. 他们在公园里散步。

2. 他们买了一些冰淇淋。

3. 他们找了个舒适的长椅坐下来。

4. 他们边吃边聊天。

5. 他们来到一个美丽的花园。

答案：5-1-3-2-4练习题四：1. 她打开电视，看了一会儿新闻。

2. 她穿上外套，拿起钱包和手机。

3. 她走进厨房，做了一杯咖啡。

4. 她关上门，锁好了。

5. 她走出家门，上了公交车。

答案：1-3-2-4-5练习题五：1. 他们在海滩上放了躺椅。

2. 他们脱下鞋子，走进海水里。

3. 他们在沙滩上玩沙子。

4. 他们在阳伞下享受阴凉。

5. 他们拍了一些照片留作纪念。

答案：1-2-3-4-5通过完成这些句子排序练习题，我们可以锻炼自己的逻辑思维和语言组织能力。

这些练习题涵盖了日常生活中的常见场景，帮助我们更好地理解和运用日常用语。

在实际生活中，我们也可以运用这种方法来提高自己的语言表达能力，例如通过将一段对话或一篇文章的句子重新排序，来加深对内容的理解和记忆。

句子排序练习题可以作为语言学习的一种有效辅助工具，无论是在学校还是在家庭环境中，都可以进行这样的练习。

通过不断地练习和反复思考，我们可以提高自己的语言能力，更加流利地表达自己的想法和观点。

总之，句子排序练习题是一种简单而有效的语言训练方法。

通过这种练习，我们可以提高自己的语言理解和表达能力，加深对语言结构和逻辑的理解。

最新：中考语文句子排序题答题技巧及练习、答案

中考语文排序题答题训练班级姓名一、排序：是指句与句之间的贯通。

所排的句子上下句间的联系、衔接和呼应等方面都要做到统一、合理、自然；陈述对象、句式、语气等都要与上下文统一、协调，大部分需要衔接的地方总有一定的特殊性，做题时，要保持清晰有序的思维，通盘考虑，合理安排。

二、解题方法：（一）辨文体，抓中心辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。

不同文体的语段有不同的排序思路：（1）记叙段：时间－空间或事情起因－经过－结果（2）议论段：提出论点－分析论点－总结论点；（3）说明段：说明对象－说明内容－总结（总－分－总）演练：1、把下面的句子组合成语意连贯的一段话。

（）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

2、注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把他们组合成语意连贯的一段话。

（）①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。

②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。

③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。

④这类的图，绘画的动机都在实用。

⑤咱们画图，有时候为的是实用。

3、按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话。

（）①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。

②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体,,幻觉的、写实的、神话的或者生活的。

③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。

④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。

句子排序练习题及答案

句子排序练习题及答案句子排序是语文学习中的一项重要技能，它能够帮助学生更好地理解语言的逻辑性和连贯性。

以下是一些句子排序的练习题及答案，供学生练习使用。

练习题一1. 春天来了，万物复苏。

2. 公园里的花儿都开了。

3. 人们纷纷走出家门，享受这美好的时光。

4. 孩子们在草地上追逐嬉戏。

5. 阳光明媚，微风和煦。

答案：1-2-5-3-4练习题二1. 他走进了考场，心情紧张。

2. 考试开始了，他迅速地答题。

3. 考试结束后，他松了一口气。

4. 他认真复习了很长时间。

5. 他走出考场，面带微笑。

答案：4-1-2-3-5练习题三1. 她决定去图书馆借书。

2. 她走进图书馆，找到了想要的书。

3. 她在网上搜索了图书馆的位置。

4. 她办理了借书手续。

5. 她高兴地带着书回家了。

答案：3-1-2-4-5练习题四1. 老师布置了一项作业。

2. 学生们认真地完成了作业。

3. 老师检查了作业，并给予了评价。

4. 学生们交上了作业。

5. 老师表扬了完成得好的学生。

答案：1-4-2-3-5练习题五1. 他决定参加马拉松比赛。

2. 他开始了刻苦的训练。

3. 比赛当天，他精神饱满。

4. 他跑完了全程，获得了名次。

5. 他报名参加了比赛。

答案：1-5-2-3-4通过这些练习题，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力，提高语言组织和表达的能力。

希望这些练习能够帮助学生在句子排序方面取得进步。

句子排序的方法与技巧(含答案)

必瞅：小教语文句子排序要领取本领（含问案）之阳正在凡是死计中，每时每刻咱们皆市逢到许多事务，道事的文章，便是把做家体验最深的事，有条理天用笔墨道述下去.道事离没有启记道文的六果素，即：时间、天面、人物、事变爆收的去由、通过、截止.排序的要领是什么？最先，要读懂每一句话；其次，要念一念漫笔写了一件什么事；而后，根据记道文的六果素，找出漫笔中事变爆收的时间、天面、主要人物，以及事变爆收的去由、通过战截止，那样，理浑做家的思路再给句子排序便简单多了.例（）小军玩得心渴了，购了一根冰棍女吃.（）小丽瞅睹了，立刻把冰棍女纸捡起去.（）共教们下兴天正在紫竹院公园里游玩.（）他们所有把冰棍女纸扔到垃圾箱里.（）他随脚便把冰棍女纸扔正在了天上.（）小军听了短佳意义天面面头.（）她对于小军道：“咱们要脆持公园的环境整净，没有要随天治扔物品.”【提示】（1）请您读一读上头的句子，念一念，每句话的意义您是可读懂了.（2）请您再读一遍句子，念一念：那篇漫笔写的是的时间，正在公园，爆收正在战之间的事.（3）事务爆收的主要人物是，事务爆收的去由是，被创造了，道了，小军的做风，截止 .（4）请您根据提示给上头庞杂的句子排序.读一读您排佳的程序，战熏陶的一般吗？【问案】2、4、1、7、3、6、5排序状物漫笔是指对于自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，大概者动物举止形貌的漫笔.状物漫笔很要害的一面是要对于所形貌的“物”举止精致、有序天瞅察.排序的要领是什么？最先，要相识状物漫笔普遍的写做程序是何如的；其次，再读懂每一句话；而后，决定漫笔是写静物仍旧写动物；末尾，依照写状物的要领给漫笔排序.例（）它的花，便像五角星，近眺视去，便像正在绿色的布匹上粉饰着一颗颗的黑星星.（）茎的顶端，顶着几个含苞欲搁的花骨朵，便像几个粉黑色的小饺子.（）瞧，它的茎微微收黑，一片片叶子油明明的，便像是挨上了一层蜡似的.（）最优好动人的，要数四季海棠的花朵了.（）四季海棠实是优好极了！【提示】您读一读上头的句子，念一念，每句话的意义您是可读懂了.请您再读一遍句子，念一念：那篇漫笔写的是花.做家先综合写了花 .念一念做家是按什么程序瞅察花，写花的？（做家通过简直的形貌，局里死动天报告了咱们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特性.）请您根据提示给上头庞杂的句子排序.读一读您排佳的程序，战熏陶的一般吗？【问案】5、3、2、4、1排序写景的漫笔，是以形貌天理环境、山川风貌、名胜古迹为核心，给人以好的享受.不妨按瞅察的程序写，不妨准时间的推移程序写，不妨按空间程序写，还不妨按风景的分歧类型去写.排序的要领是什么？弄浑做家是按什么程序写的，再排序.例（）风一吹，鹅毛般的苇絮便飘飘悠悠天飞起去.（）晋察冀边区的北部有一条还乡河.（）河边有个小乡村.（）把村落里几十家小房屋皆罩正在柔硬的芦花里.（）芦花启的时间，近眺视去，黄绿的芦苇上佳像盖了一层薄薄的黑雪.（）河里少着很多芦苇.【提示】读一读上头的句子，念一念，每句话的意义您是可读懂了.2.请您再读一遍句子，念一念：那篇漫笔写的是的景致.3.念一念哪句话战哪句话通联得更稀切些？4.念一念：“河边有个小乡村.”那一句搁正在前里仍旧后里佳？5.根据提示给上头庞杂的句子排序.读一读您排佳的程序，战熏陶的一般吗？【问案】5、1、3、6、4、2给写人的漫笔的句子排序写人的漫笔，便是以人物形貌为主的漫笔.写人取记事是分没有启的，所谓“人离事没有活，事离人没有转” .写人的漫笔，要抓住二面去分解排序，第一面：弄浑写的谁的事.第二面：弄浑做家念赞扬那部分什么？大概念证明什么原理.有些庞杂的句子，咱们正在排列时，应小心分解句取句之间的通联.罕睹的庞杂句子，往往道述了一件完备的事，大概者活动的简直历程.那么，咱们便不妨按事务死少的程序去排列.例：（）他念，那是谁拾的，实没有道卫死.（）他瞅睹天上有一团黑黑的物品.（）忽然，他瞅睹有几个小共教正在挨扫操场，争干佳事.（）下课了，弛良正在操场上玩.（）他立刻转头，短佳意义天拾起刚刚才瞅到的那一团黑纸.（）念着，他便泰然自若天走启了.（）走近一瞅，本去是一团兴纸.从那段话中，咱们不妨瞅出，道述了弛良正在操场上瞅到了一团兴纸，通过思维斗争，末尾拾起了那团兴纸的历程，条理领会.正在排列时，咱们可按事务死少的程序排列排列为4、2、6、1、7、5、3.时间先后程序排列对于一些庞杂的句子，咱们不妨找出表示时间观念的词汇语，如，早朝、上午、中午、下午等词汇，而后准时间先后程序举止排列句子.例：（）华罗庚熏陶是一位自教成才的出名的数教家.（）20岁那年，他得了伤热病，一躺便是半年，病佳后，一条腿残徐，但是他毫没有鼓气，继承背科教乡堡打击.（）他14岁启初自教数教，每天脆持自教10小时，从没有间断.（）1932年，22岁的华罗庚应浑华大教数教系主任熊庆去的邀请，到浑华大教处事.（）从19岁起，华罗庚启初写数教论文.（）正在浑华功夫，他瞅了更多的数教书籍，并启初教习中文.由于他肯下苦功，先进很快，25岁时，华罗庚便成了出名的数教家.排列那段话时，咱们不妨抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”那些表示年龄的词汇，也便是以时间程序去排列句子，那问题便迎刃而解了，精确的排列应是：1、4、2、5、3、6.按先总述后分述的程序排列例：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，另有别的许多亚热戴树木.（）初夏，桉树叶子集收出去的香味，飘得谦街谦院皆是.（）小乡里每一个庭院皆栽了很多树.（）凤凰树启了花，启得那么热闹，小乡佳像包围正在一片片黑云中.根据那段话的特性，“小乡里每一个庭院皆栽了很多树”那句话是个核心句，其余三句话皆是盘绕着那句话去道的.隐而易睹，咱们可按先总后分的程序去排列句子.排列的程序为：2、3、1、4.按空间推移的程序排列所谓空间推移，便是由天面的变化，表黑出分歧的实质.排列时，要格中注意，没有要取其余的要领相殽杂.例:（）一听到那认识的喊声，尔便猜准它一定死蛋了.（）尔下兴天把蛋拣正在脚里，还热乎乎的呢.（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的单黄蛋躺正在鸡窝里.（）一天下午，尔介进教习小组后回家，老近便听到尔家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”天正在房子里喊个没有断.那段话，咱们不妨抓住“屋中”战“屋里”二个分歧天面，对于句子举止排列，程序是2、4、3、1.。