人教版六年级上册数学百分数认识导学案

课题百分数的认识

计划

学时任教年级

学科

六年级执教人

学习目标描述

知识点

编号

学习

目标

具体描述语句1

2

3

知识与

技能

过程与

方法

情感态

度与价

值观

1.理解百分数的意义。

2.掌握百分数的读写方法。

3. 理解百分数与分数的异同点。

项目内容

教学重

点

掌握百分数的读写方法。

教学难

点

理解百分数与分数的异同点。

媒体选

择

教学过程

环节学案导案预

习案自主

学习

认识百分数：

1、写出5个例子：

2、这些百分数都带有（），像上面这样的数，叫做（），

（）是百分号。

3.理解百分数的具体含义：

（1）、安装程序格式化的进程是14%，表示（）。

（2）面料：65%羊毛，表示（）;

34%锦纶，表示（）。

百分数的含义表示（）。

探究案质疑

定向

百分数的读写方法。预习交流，明确目

标掌握预习情

况，小组汇报。

（组内互评）

自主

合作

探究

（一）百分数的读写方法

1. 14% 读作： 65.5% 读作：

120%读作： 24.5% 读作：

2.百分之五十三写作：

百分之一百三十写作：

百分之一百二十二写作：

百分之二十二写作：

3. 探索百分数与分数的联系及区别

○1本班女生占全班人数的48%。

○2去年学生体育达标率是98%。

○3一根电线长

100

90

m。

○4面粉质量是大米质量的

3

4

倍。

百分数分数

意义不同

对分子、分母

的要求不同

应用范围不

同

相同点

4、说一说你还在哪些地方见过百分数

分配任务，自主合

作探究

1.引导自学

2.小组为单位讨

论、交流，分配任

务。

3.自学检测，组长

检查练习完成情

况。

师生

共学

百分数的读写方法。

达标案形成

性

练习

一个工厂上半年完成了全年生产计划的百分之五十三，下

半年完成了全年生产计划的百分之六十九。

（1）哪个半年完成得多？

（2）下半年比上半年多完成全年生产计划的百分之几？

（3）这一年超额完成全年生产计划的百分之几？

（4）百分数加法的方法：

练习

拓展延伸1、百分数的写法

百分数的显著特征就是带有“%”，百分数一般不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。（先写分子，再写“%”）

举例：

2、百分数的读法

百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，后读分子。（先读“%”，读作“百分之”，再读分子。）

举例：

3、千分数的认识

表示一个数是另一个的（）叫做千分数。千分号写作“%0”.比如：面料中羊毛含量是65.5%，即655%0。

举例说说其他的千分数：

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