校本培训工工作总结省交流

软着力推动大发展

佛山市高明区沧江中学冯洁仪

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确规定：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育……完善教师培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”①可见，教师队伍水平是直接影响学校可持续发展的关键因素。提高教师队伍水平需要加大教师培训的力度，教师培训的方式方法很多，其中，校本培训是提高教师素质的有效途径，通过对教师进行校本培训，形成软实力，从而推动学校综合实力的全面大发展。

一、校本培训要有制度保障

校本培训是学校教师队伍建设的重心工程，开展这项活动是需要以下的保障制度：

1、建立培训机构。

我校牢固树立“校长是校本培训第一责任人”的意识，建立了校本培训领导小组。严福安校长为组长，全面负责校本培训工作；黄国东副校长为副组长，协调校本培训各部门的工作；教导处副主任赖雪梅负责教师思想道德建设、科研能力培训、课题研究、案例积累等培训的任务。教研处副主任冯洁仪负责教师业务、教学理论、培训考核等工作。校本培训领导小组成员还有：杨永周、何启宁、伍志刚、谢礼裕等，他们各有分工，职责分明。

2、确保经费投入

为了给校本培训提供保障，学校不断加大对校本培训工作的经费投入。

专门设立校本培训室，添置了培训设备、资料，购置了一批有关新课程改革的书籍、报刊、杂志、VCD碟、录像，如《走进新课程》、《与新课程实施者对话》、《基础教育》系列从书、《课堂教学模式的变革》等最新的课程改革资料。我们为行政、科、级、备课组长配订报刊、杂志，本学期都组织科级组长到广州书城购买了一批书籍，增设了教师阅报橱窗，改造了图书馆和阅览室，补办了教师阅览证和借书证，设立级组办公文化建设经费，改善教师学习条件。学校先后完善了图书室、微机室、阅览室、校园网、教师音像备课中心和多媒体教室，并不断充实其内部设施。

3、完善奖惩制度。

为进一步提高我校教师政治业务素质，营造我校良好的培训氛围，推进教师专业化成长，根据上级有关政治业务培训的文件精神和我市教师培训的实际要求，我校制定以下教师政治业务培训的管理办法。

⑴培训内容：

①以提高教师思想、道德素质为学习内容的政治学习。

②以提高教师教育、教学素质为学习内容的业务学习。

⑵培训方式：

①以个人为主的读书学习。

②以学校、科组或级组为主的校本培训。

③以外出交流为主的培训学习。

④以学历提升为主的学历教育。

⑤以政治业务进修为主的继续教育。

⑶学时计算：

①个人学习以学习一个主题为1个学时的计算办法。

②集体培训以每学习一个小时为1个学时的计算办法。

③由学校或各部门组织的会议、活动不作为培训计算。

⑷学时要求：每学年读书学习不少于60个学时。其中集体学习不少于20个学时，政治学习不少于20个学时。

⑸检查办法

①每学期进行1次《学习簿》检查，时间为第3次大考周。

②每次检查由教导处组织科组长检查统计。

③每次检查必须填写《学习簿检查登记表》。

④学习结果评定为：优秀、良好、一般

二、校本培训要拓宽渠道

我校把加强教师队伍的培训作为主要的工作来抓。从教师履行岗位职责、依法执教、团结协作、为人师表等方面对教师提出了严格的要求，我们先后多次组织全体教师学习《高明区教育系统人事制度改革施行方案》、《教师个人作品管理方案》，采取“走出去，请进来”的方式对教师进行业务培训。

①以竞技促提高

我校非常鼓励教师积极参加上级有关部门组织的教学教育技能的竞赛，每一次活动其实就是为教师的活动提供了很好的培训机会。我们派出吴玉娟老师参加高明区语文作文教学评选会的学习，何文浩老师老师参加了佛山市班主任教学技能比赛交流会学习，梁艳兰等4位老师参加英特儿班的学习，钟国兴、易孟良等教师参加科技创新大赛现场交流会，外出培训的

教师把参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。

②专题研讨

我们还组织了语文、数学、英语科组，九年级各备课组到华英中学、合水中学、深圳市南山外国语学校等地参观交流，并邀请安文铸等专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。邀请区教科培中心科研部的领导和老师如温庆生、管向民、袁小兰、邹官宝等领导和科研专家到我校指导科研工作。我们针对教师论文写作水平不高的现状，邀请区教科培中心的管向民老师来我校讲了《论文写作漫谈》的讲座，提高了教师信息技术与课程整合的能力，满足课改需要；为了提高课堂教学质量，我们开展了一系列的横向公开课教学研究，物理科组的严仕坚、雷向华，化学科组的曾红、曾咏华老师分别举行了横向公开课，学校要求没课上的老师都去听课，并积极参加课后的研讨交流，学习机会多了，教师的教学技能也有提高。我校非常重视课题研究工作的开展，由赖雪梅主任专管此项工作，在第二周召开了各级课题主持人会议，明确了要求，布置了工作，还面向全区举行了课题研究课教学开放日活动，还请李坚霞老师作全区性的教育科研经验汇报。在学校办学资金有限的情况下，我们为了教师培训工作能顺利开展，投入了一定的资金，增加培训的硬件建设，例如，我们为行政、科、级、备配订报刊、杂志，在第三周组织科级组长到广州书城购买了一批书籍，增设了师生阅报橱窗，改造了图书馆和阅览室，补办了教师阅览证和借书证，设立级组办公文化建设经费，大力倡导环境育人。一系列的培训活动，提高教师的教学业务能力，更新了教师的教学理念和教学行为，为提高教

学质量打下了坚实的基础。

③、以教促研、以研兴教

我校坚持“问题课题化、工作即研究”的教育科研思路与实践，将平时课堂教学中遇到的问题当作课题，学科教师协作开展研究，研究取得的成果再用于课堂教学，借以提高课堂教学效果。去年，区教科培中心科研部与我校联合举办了的区教育科研“课题探究课”及经验交流会。与本次活动同时进行的，是“课题探究课”的教学开放日公开课展示，政史地、理化生、语数英等几乎涵盖所有学科都拿出了公开课，供全区中小学课题研究教师代表及负责教育科研同志观摩。公开课体现的问题意识与研究意识给听课教师留下深刻印象，产生不少有益启发。经验交流会上，我校李坚霞老师分别作了课题研究经验介绍。市教科所刘文献所长作了点评。通过举办课题研究探究课，提高了广大教师的科研理论水平和课题研究的能力。2009年11月25日，区教科培中心科研部与我校联合举办了教育科研“课题探究课”及经验交流会。市教科研中心的刘文献所长、蔡泽俊老师到我校指导我校5个市级课题特别是数学精品课题《中学生学习数学困难成因探究及其对策》的研究工作。听了由课题组成员谢礼裕老师所上的《科学记数法》课题探究课，并与我校数学精品课题组成员一起探讨《中学生学习数学困难成因探究及其对策》这一课题在前阶段研究的成果、困惑、下阶段研究的方向和成果的体现。也对我校市级特别是数学精品课题研究的策略、数据的分析和成果的呈现等方面提出了宝贵的意见和建议，对我校今后开展课题研究起到了推动作用。12月，组织了精品课题成员到禅城区张槎街道东鄱小学参加其精品课题“开设四模校本课程，培养学生创新能