人教统编版一年级下学期语文全册复习教案
人教版一年级语文下册复习备课教案
人教版一年级语文下册复习备课教案期末考试就要来临了，那么一年级的孩子应该怎样应付语文考试呢?毕竟孩子还小，还需要教师准备好资料进行复习。
那么教师该如何设计复习教案呢?下面是由店铺整理的人教版一年级语文下册复习备课教案，希望对您有用。
人教版一年级语文下册复习备课教案第一课时一、拼一拼，写一写：(10分)bānɡ mnɡ hǎi ynɡ zhī do fā mnɡ snɡ ɡěi( ) ( ) ( ) ( ) ( )ynɡ ɡuānɡ lin x wn qun fēi chnɡ xiǎnɡ nin( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、想一想，填一填：(10分)山( 清 )水( 秀 ) 鸟( )花( )万里( )( ) ( )颜( )色( )紫( )红和( )细( )三、你会打乒乓球吗?(10 分)耍阳雄想贺导傲敢醒顾四、看谁写的反义词又多又好，老师奖你一颗。
(5分)(来 ) (去) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、照样子，按要求完成：(20 分)(1)、加偏旁，再组词：云会 ( 开会 )日 ( ) 立 ( ) 午 ( )白 ( ) 几 ( )(2)、换偏旁，再组词：吗妈 ( 妈妈 )奶 ( ) 吓 ( ) 园 ( )秋 ( ) 跟 ( )六、小兔迷路了。
你能把它们送回家吗?(10分)人教版一年级语文下册复习备课教案第二课时七、看图填空：(5分)一 ( 朵)云一( )迟一( )旗两( )鱼一( )叶一( )房八、读一读，连一连：(10分)九、读一读，用勾出画横线的字正确的读音：(6分)1、农民把菜种(zhnɡ zhǒnɡ)种(zhnɡ zhǒnɡ)在地里。
2、今天的空(kōnɡ knɡ)气真好，你有空(kōnɡ knɡ)出来散散步吗?3、小猴子长(zhǎnɡ chnɡ)着长长(zhǎnɡ chnɡ)的尾巴。
十、读句子，选字填空：(4分)圆园1、果( )里的苹果又大又( )。
部编版小学语文一年级下册期末复习教案
部编版小学语文一年级下册期末复习教案一、教学目标1.复习本学期所学内容，巩固学生的基础知识。
2.帮助学生查漏补缺，提高语文学习水平。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、教学重点1.复习识字、识词、识句等基础知识。
2.复习识别字音、行书书写字等技能。
三、教学内容1. 识字识词1.复习本学期所学的汉字。
2.复习常见字词的识别与书写。
2. 识句1.复习认读常见词语组成的句子。
2.练习造句，让学生能够灵活运用所学内容。
3. 朗读篇章1.练习朗读教材中的课文，提高学生的语言表达能力。
4. 语文游戏1.设置有趣的语文游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
四、教学活动安排第一堂课1.复习本学期所学的汉字和词语，让学生默写并做打分互评。
2.练习识别生字和语句表达。
3.朗读课文，订正发音错误。
第二堂课1.安排语文游戏环节，如识字比拼、句子填空等。
2.练习写字，重点训练书写规范和工整。
第三堂课1.针对学生易错的字词进行重点强化训练。
2.听读课文，培养学生的听力技能。
五、教学效果评估1.课堂表现：学生对复习内容的理解及掌握情况。
2.书写水平：学生书写的字体规范程度。
3.朗读表现：学生对课文的准确度和流畅度。
六、教学心得通过本次期末复习教案的设计与实施，我深刻体会到了教师要根据学生的实际情况和学习需求来进行有针对性的复习教学。
在教学过程中，要注重激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。
结语通过本次教学复习，相信学生们在期末考试中会取得优异的成绩。
同时，作为教师也要不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
愿我们一起努力，共同进步！。
(完整实用)人教版一年级下册语文复习教案
一年级语文复习教案（拼音）复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
2、复习重点：复习巩固大写字母。
复习难点：会用音序查字法查字典教学方法：讲解法、练习法复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。
关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
二、复习大小写字母表1、出示字母表，认读2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。
3、尝试背诵字母表三、复习音序查字法1、复习音序查字法的步骤2、复习“音序”3、出示部分生字，使用方法进行实践。
复习教案（生字）复习目标：1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音，正确区分生字读音。
2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、复习生字偏旁。
2、复习词语，让学生在认读词语中巩固生字，并强调读轻声的词语。
复习重点：1、笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、平翘舌音，前后鼻音等易混淆读音的归类认读。
复习难点：1、轻声词语的识记。
2、易混淆读音的生字归类辨认。
复习方法：游戏法，竞赛法。
复习过程：一、导入：这本书我们已经学完了，小朋友们都学到本领了吗？那老师今天就来考考大家，看看大家学到了多少了不起的本领！二、笔画笔顺易错字及各种笔画1、（出示课件）竞赛辨认笔画。
2、看笔画，并读一读相应的名称。
3、出示笔画笔顺易错的字，进行书写强化训练。
4、总结。
三、认读词语。
1、（出示课件）瞧，这些生字朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读）2、我们再来看看下一群生字朋友吧！我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（齐读）3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢？（指名学生答）4、你们不愧是它们的好朋友，对它们真熟悉！现在我们再来把这些词语宝宝读两遍，注意读准轻声！（齐读）5、总结：其实我们还学过很多读轻声的词语，比如对人的称呼这样的叠词中，爸爸、妈妈等就读轻声，再比如猴子这个词语中，子就读轻声。
一年级语文下册(人教版)复习课教案
一年级语文下册（人教版）复习课-教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册的语文基础知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：采用归纳总结、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生梳理和巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 拼音复习：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
2. 汉字复习：一年级下册的生字词，重点是字形和字义。
3. 词语复习：一年级下册的常用词语，包括名词、动词、形容词等。
4. 句子复习：简单句、复合句的构成和运用。
5. 阅读理解：一年级下册的课文内容，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：拼音、汉字、词语、句子和阅读理解的复习。
2. 难点：汉字的字形和字义，句子的构成和运用。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，通过具体的课文内容，让学生在实际语境中学习和运用汉语。
2. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、合作学习，提高学生的自主学习能力。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，检查学生对知识点的掌握情况。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾一年级下册的语文学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理（10分钟）：教师引导学生复习拼音、汉字、词语、句子等基础知识，让学生通过自主学习、小组讨论等方式进行巩固。
3. 案例分析（10分钟）：教师选取一篇一年级下册的课文，引导学生分析课文内容，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
5. 阅读理解（10分钟）：教师选取一篇一年级下册的阅读材料，引导学生进行阅读理解，提高学生的阅读能力。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 作业布置（5分钟）：教师布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思（5分钟）：教师对课堂教学进行反思，总结教学经验，为下一步的教学做好准备。
一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)
一年级语文下册期末复习教案(部编人教版)一年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，使学生巩固一年级下册语文的基本知识，提高学生的听、说、读、写能力，为升入二年级打下坚实的基础。
二、教学内容1. 汉语拼音：巩固已学的汉语拼音知识，提高拼读、写字能力。
2. 汉字：复习本学期所学的生字词，提高学生的识字量和写字能力。
3. 词语：复习常用的词语、成语和俗语，提高学生的词汇量。
4. 句子：复习句子的基本结构，提高学生的造句能力。
5. 课内阅读：复习课内阅读文章，提高学生的阅读理解能力。
6. 作文：复习作文的基本技巧，提高学生的写作能力。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 拼音复习：通过游戏、歌曲等方式，巩固汉语拼音知识。
2. 汉字复习：通过田字格、描红等方式，提高学生的写字能力。
3. 词语复习：通过卡片、竞赛等方式，增加学生的词汇量。
4. 句子复习：通过造句、情景对话等方式，提高学生的语言表达能力。
5. 阅读理解：通过问答、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
6. 作文复习：通过例文、仿写等方式，提高学生的写作能力。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
六、教学时间根据实际教学情况，合理安排每节课的教学内容和时间。
七、教学资源1. 教材：部编人教版一年级下册语文教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片等。
3. 学具：练习本、田字格、铅笔、橡皮等。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
2. 创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
4. 定期进行测试，及时了解学生的学习进度，调整教学计划。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。
以上为一年级语文下册期末复习教案（部编人教版），希望能对您的教学有所帮助。
统编教材(部编人教版)一年级下册语文全册教案
统编教材(部编人教版)一年级下册语文全册教案统编教材一年级下册语文全册教案目录识字（一）1 春夏秋冬2 姓氏歌3 小青蛙4 猜字谜口语交际：听故事，讲故事语文园地一快乐读书吧课文 11 吃水不忘挖井人2 我多想去看看3 一个接一个4 四个太阳语文园地二课文 25 小公鸡和小鸭子6 树和喜鹊7 怎么都快乐口语交际：请你帮个忙语文园地三课文 38 静夜思9 夜色10 端午粽11 彩虹语文园地四识字（二）5 动物儿歌6 古对今7 操场上8 人之初口语交际：打电话语文园地五课文 412 古诗二首13 荷叶圆圆14 要下雨了语文园地六课文 515 文具的家16 一分钟17 动物王国开大会18 小猴子下山口语交际：一起做游戏语文园地七课文 619 棉花姑娘20 咕咚21 小壁虎借尾巴语文园地八第一单元1春夏秋冬设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生们对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生们主动识字的愿望，培养学生们独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生们经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生们多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生们)课时安排1课时。
教学过程一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。
猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。
人教版一年级语文下册期末复习教案通用
人教版一年级语文下册期末复习教案通用一、教学内容人教版一年级语文下册期末复习教案，主要针对本学期所学内容进行系统复习。
教材包括《识字》、《词语》、《句子》、《阅读》、《写话》等章节，内容涵盖了汉语拼音、汉字书写、词语理解、句子结构、阅读理解、写话等方面。
二、教学目标1. 巩固所学知识，提高学生的汉语素养，为下学期学习打下坚实基础。
2. 培养学生的自学能力，提高学生的学习兴趣和自信心。
3. 通过复习，使学生能够熟练运用所学知识，提高综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：汉语拼音、汉字书写、词语理解、句子结构、阅读理解、写话等方面的基本知识。
难点：拼音的正确发音，汉字的笔画顺序，词语的运用，句子的表达，阅读的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片、作业本等。
学具：课本、练习本、文具盒、拼音卡片等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体课件展示本学期学习的内容，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理（10分钟）教师带领学生对汉语拼音、汉字书写、词语理解、句子结构、阅读理解、写话等方面的知识进行系统梳理。
3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，对学生进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）针对所学内容，设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）引导学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，提高学生的自学能力和合作意识。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生认真完成，巩固所学知识。
六、板书设计根据课堂内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课后作业：（1）拼音练习：练习本册课本P4546“拼音写字”题目。
（2）汉字书写：练习本册课本P4748“汉字书写”题目。
（3）词语理解：练习本册课本P5051“词语理解”题目。
（4）句子练习：练习本册课本P5253“句子练习”题目。
一年级语文下册(人教版)总复习课教案
一年级语文下册(人教版)总复习课-教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握。
2. 提高学生正确拼读词语的能力。
3. 培养学生流利朗读课文的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读词语。
3. 朗读课文。
三、教学步骤：1. 引导学生回顾声母、韵母、声调的表。
2. 学生自主练习拼读词语。
3. 教师挑选一些学生拼读错误的词语，进行讲解和示范。
4. 学生两人一组，互相练习拼读词语。
5. 学生朗读课文，教师进行指导。
四、教学评价：1. 检查学生对声母、韵母、声调的掌握情况。
2. 评估学生拼读词语的准确性。
3. 评价学生朗读课文的流利程度。
第二章：生字词复习一、教学目标：1. 巩固学生对生字词的掌握。
2. 提高学生正确书写生字词的能力。
3. 培养学生准确运用生字词进行表达的能力。
二、教学内容：1. 复习生字词。
2. 练习书写生字词。
3. 运用生字词进行造句。
三、教学步骤：1. 教师挑选一些重点生字词，引导学生回顾。
2. 学生自主练习书写生字词。
3. 教师挑选一些学生书写错误的生字词，进行讲解和示范。
4. 学生两人一组，互相练习书写生字词。
5. 学生运用生字词进行造句，教师进行指导。
四、教学评价：1. 检查学生对生字词的掌握情况。
2. 评估学生书写生字词的准确性。
3. 评价学生运用生字词进行表达的流畅程度。
第三章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解。
2. 提高学生正确朗读句子的能力。
3. 培养学生运用句子进行表达的能力。
二、教学内容：1. 复习句子。
2. 练习朗读句子。
3. 运用句子进行表达。
三、教学步骤：1. 教师挑选一些简单句子，引导学生回顾。
2. 学生自主练习朗读句子。
3. 教师挑选一些学生朗读错误的句子，进行讲解和示范。
4. 学生两人一组，互相练习朗读句子。
5. 学生运用句子进行表达，教师进行指导。
四、教学评价：1. 检查学生对句子的理解程度。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册(人教版)复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册所学的汉字、词语、句子、课文等知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文学鉴赏能力，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容1. 汉字：复习一年级下册所学的基本汉字，掌握字的结构和笔画顺序，提高学生的书写能力。
2. 词语：复习常用的词语和成语，提高学生的词汇量和运用能力。
3. 句子：复习不同类型的句子，提高学生的句子表达能力和理解能力。
4. 课文：复习一年级下册所学的课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习一年级下册所学的汉字、词语、句子和课文，提高学生的语文素养。
2. 难点：对汉字的笔画顺序和结构的掌握，对复杂词语和句子的理解。
四、教学方法1. 采用趣味性的教学手段，如游戏、比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 采用问答、讨论等方式，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学过程1. 课堂导入：通过趣味性的活动，引导学生进入复习状态。
2. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，检查学生对汉字的掌握情况，重点讲解汉字的笔画顺序和结构。
3. 词语复习：通过组词、造句等方式，检查学生对词语的掌握情况，重点讲解词语的用法和搭配。
4. 句子复习：通过问答、讨论等方式，检查学生对句子的理解能力，重点讲解复杂句子的理解和运用。
5. 课文复习：通过朗读、复述等方式，检查学生对课文的理解能力，重点讲解课文的主旨和情感。
7. 课后作业：布置适量的作业，巩固复习内容。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
一年级语文下册(人教版)复习课教案
一年级语文下册（人教版）复习课-教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册所学的汉字、词语、句子、语法等基础知识，提高学生的语文运用能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，如朗读、默写、讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强学生对语文学科的兴趣和自信心，使学生在复习过程中感受到学习的乐趣。
二、教学内容：1. 汉字复习：重点复习一年级下册的生字词，巩固学生的字词认读和书写能力。
2. 词语复习：复习常用的词语和成语，提高学生的词汇量。
3. 句子复习：复习各种句型，提高学生的句子表达能力。
4. 语法复习：复习基本的语法知识，如词序、否定句、疑问句等。
5. 文本理解：通过复习课文，提高学生的文本理解能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固一年级下册的生字词、词语、句子、语法等基础知识。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行实际的文本理解。
四、教学方法：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 使用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，提高学生的学习效果。
3. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
五、教学步骤：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引导学生回顾一年级下册的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个复习主题，进行讨论交流。
3. 展示分享：各小组代表向全班展示本组的复习成果，其他学生进行评价、补充。
4. 游戏环节：设计有趣的语文游戏，如“找字词”、“成语接龙”等，巩固所学知识。
5. 课堂小结：教师引导学生总结复习过程中的收获，对学生的表现进行点评。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及小组合作的表现。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对复习内容的掌握程度。
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)
期末复习：一年级下册语文教案(部编人教版)教学目标- 复习一年级下册语文教材的主要内容- 提高学生的语文听说读写能力- 培养学生的语文兴趣和阅读习惯教学重点- 复习与巩固学生已学的课文知识和语文技能- 引导学生进行课文的理解和运用教学准备- 一年级下册语文教材- 复习教案和练习题- 黑板、粉笔、教学PPT等教学工具教学过程第一课：《小白兔和小灰兔》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
3. 引导学生讨论小白兔和小灰兔的特点和故事情节。
4. 带领学生一起朗读课文，注意语音语调的准确。
第二课：《小猫钓鱼》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生用自己的话复述课文的故事情节。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行角色扮演，扮演课文中的不同角色，增强对课文的理解和记忆。
第三课：《画眉》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 展示画眉的图片，让学生观察图片，引导学生描述画眉的特点。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行绘画活动，让学生画出自己心目中的画眉。
第四课：《小白兔买萝卜》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生分析小白兔为什么要买萝卜以及购买萝卜的过程。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行小组讨论，讨论小白兔买萝卜的经历和感受。
第五课：《小猴子过河》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
2. 引导学生分析小猴子过河的方法和策略。
3. 分组进行小组朗读，每个小组选择一段课文进行朗读。
4. 组织学生进行小组讨论，讨论小猴子过河的经历和教训。
第六课：《一年级的春天》1. 复习上节课的内容，通过问题提问学生，检查学生对课文的理解。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握，提高拼读和书写能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的辨识，提高准确发音的能力。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 拼音书写规范的复习。
三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表、声调表，引导学生正确发音。
2. 练习拼音书写，强调书写规范。
3. 进行拼音练习题，巩固所学知识。
四、课后作业：1. 复习声母表、韵母表、声调表。
2. 完成拼音书写练习。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画、笔顺的掌握。
2. 提高学生对汉字的认识和书写能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画、笔顺的复习。
2. 常用汉字的复习。
1. 复习汉字的基本笔画、笔顺，引导学生正确书写。
2. 练习书写常用汉字，提高书写速度和质量。
3. 进行汉字认识练习题，巩固所学知识。
四、课后作业：1. 复习汉字的基本笔画、笔顺。
2. 书写常用汉字，提高书写速度和质量。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用能力。
2. 提高学生对词语的认读和拼写能力。
二、教学内容：1. 常用词语的复习。
2. 词语搭配的复习。
三、教学步骤：1. 复习常用词语，引导学生正确认读和拼写。
2. 练习词语搭配，提高运用词语的能力。
3. 进行词语练习题，巩固所学知识。
四、课后作业：1. 复习常用词语。
2. 完成词语搭配练习。
第四章：句子复习1. 巩固学生对句子的理解能力。
2. 提高学生对句子的表达和造句能力。
二、教学内容：1. 句子的基本结构的复习。
2. 句子表达的复习。
三、教学步骤：1. 复习句子的基本结构，引导学生正确理解和表达。
2. 练习造句，提高学生的句子表达能力。
3. 进行句子练习题，巩固所学知识。
四、课后作业：1. 复习句子的基本结构。
2. 完成造句练习。
第五章：阅读理解复习一、教学目标：1. 巩固学生对阅读理解的能力。
人教版一年级语文下册期末复习教案
人教版一年级语文下册期末复习教案教学目标1.回顾本学期所学的语文知识点，全面巩固。
2.培养学生的语文阅读能力，提高阅读理解能力。
3.激发学生学习语文的兴趣。
教学重难点重点：识字、认读生词、朗读短文。
难点：理解短文，进行简单的写作。
教学准备1.本学期语文教材。
2.白板、黑板、彩笔、粉笔等教学用具。
3.学生的语文笔记本和练习册。
4.教师准备好的复习题目和考试样卷。
教学过程1. 复习识字知识点教师准备一些识字卡片，每个卡片上写有生字或常用词。
教师将卡片洗乱，向同学发放，每位同学依次出示自己手中的卡片，念出自己手中的字，并介绍这个词的含义和用法。
其他同学需要及时回答出这个生字的读音和意义。
2. 复习生词教师将准备好的生词卡片发放给每位同学，让同学们读出这些生词及其含义，并进行记忆。
3. 朗读短文教师可以准备一些课文或者短篇小说，让同学们依次朗读，同时教师可以提醒同学们注意语音语调、停顿等语言技巧。
最后，教师可以让同学们互相交换读、听、评，并进行点评。
4. 阅读理解教师可以布置阅读理解题目，要求同学们在规定时间内认真阅读短文并回答问题。
具体操作如下：•教师将材料复印或者手写在黑板或白板上。
•教师阅读一遍文章，然后提出2-3道问题，组织同学们进行思考和回答。
•教师可以让同学们进行小组讨论或者独立完成答题。
5. 作文教师可以提供一些话题，要求同学们进行写作。
具体步骤如下：•教师向学生提供写作话题。
•教师要求学生在规定时间内进行针对性的素材搜集和提纲制定。
•学生根据所准备的素材和提纲展开自己的写作。
教学要点•在教学过程中，要注意对每个环节的时间管理和掌控。
•要注重培养学生的语文阅读能力和写作技巧，使他们能够逐步独立完成作文。
•鼓励学生多读好书、多写优秀作文，提高语文素养。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册（人教版）复习教案第一章：拼音复习1.1 目标：学生能够熟练掌握汉语拼音，正确拼读音节，准确书写声母、韵母和声调。
1.2 内容：复习声母、韵母、声调表，巩固音节的组成和拼读规则。
1.3 教学步骤：1.3.1 引导学生复习声母、韵母、声调表，巩固记忆。
1.3.2 学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导。
1.3.3 举办拼音竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
1.4 作业布置：课后完成拼音练习册的相关题目。
第二章：汉字复习2.1 目标：学生能够熟练掌握本册书中的生字词，正确书写汉字，理解字词含义。
2.2 内容：复习本册书中的生字词，重点巩固易错字。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师挑选出本册书中的生字词，进行分组展示。
2.3.2 学生跟读生字词，重点关注易错字。
2.3.3 学生进行生字词书写练习，教师巡回指导。
2.4 作业布置：第三章：词语复习3.1 目标：学生能够理解词语的含义，正确运用词语进行造句。
3.2 内容：复习本册书中的重点词语，引导学生运用词语进行造句。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师展示本册书中的重点词语，引导学生回忆词语含义。
3.3.2 学生进行词语造句练习，教师巡回指导。
3.3.3 举办词语运用竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
3.4 作业布置：课后完成词语造句练习。
第四章：句子复习4.1 目标：学生能够理解句子的结构，掌握句子的基本类型，正确造句。
4.2 内容：复习句子的结构类型，引导学生进行句子仿写。
4.3 教学步骤：4.3.1 教师讲解句子的结构类型，引导学生掌握基本句型。
4.3.2 学生进行句子仿写练习，教师巡回指导。
4.3.3 举办句子仿写竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
4.4 作业布置：第五章：阅读理解复习5.1 目标：学生能够理解文章的主要内容，掌握阅读理解的技巧。
5.2 内容：复习阅读理解的基本技巧，进行阅读练习。
5.3 教学步骤：5.3.1 教师讲解阅读理解的基本技巧，引导学生掌握方法。
(完整版)人教部编版一年级语文下册单元复习教案
人教部编版一年级下单元复习教案第一单元复习课【教材分析】这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。
内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。
课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。
在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。
在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
【教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】2课时【教学过程】一、会写字风（风雨）（大风）（东风）春（春风）（春雨）（春天）（春日）冬（冬天）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雪花）花（开花）（花白）（雪花）入（入口）（入学）（出入）（进入）姓（姓李）（姓王）（百家姓）飞（飞鸟）（飞走）（飞来）（飞机）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）方（对方）（大方）（东方）双（双手）（双目）（双耳）（双人）青（青草）（青色）（青年）国（中国）（国家）（国土）（国学）晴（晴天）（晴日）（晴空）王（国王）（王后）（王子）（大王）情（心情）（同情）（人情）清（清水）（清明）（清早）（清白）请（请问）（请人）（请讲）气（天气）（力气）（和气）（正气）字（生字）（名字）（字体）生（生气）（学生）（花生）（出生）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（右耳）（左右）红（红花）（火红）（口红）时（小时）（时间）（时钟）万（千万）（十万）（万里）动（运动）（生动）（动心）（动手）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
一年级下学期语文复习指南(人教部编版)
一年级下学期语文复习指南(人教部编版)目录
1. 识字与拼音
2. 词语运用
3. 诗词与韵律
4. 文章阅读
5. 语言表达
识字与拼音
1. 复已学过的字词，并扩大识字量。
2. 练正确书写字形和笔画顺序。
3. 加强拼音的研究，包括声母、韵母和声调的掌握。
词语运用
1. 复已学过的词语，包括词义和用法。
2. 练使用词语造句，提高语言表达能力。
3. 掌握基本的词语组合规则，如形容词与名词、动词与副词的搭配等。
诗词与韵律
1. 复已学过的古诗词，了解其背后的意义和文化内涵。
2. 研究诗词的朗诵和演唱，注重节奏和韵律的把握。
3. 每天背诵一首诗词，提升记忆力和语感。
文章阅读
1. 阅读课本中的文章，理解文章的主旨和要点。
2. 研究提取文章中的关键信息，如人物、时间、地点等。
3. 练回答与文章内容相关的问题，提高阅读理解能力。
语言表达
1. 练口头表达，包括描述事物、陈述观点等。
2. 研究正确使用语序和语法结构，避免常见的错误。
3. 提高写作能力，从简单句到复合句的过渡，注意语言的连贯性和准确性。
以上是一年级下学期语文复指南的大致内容。
根据个人情况，可以适当调整研究进度和重点，但要确保基础知识的扎实掌握。
加油！。
一年级语文下册(人教版)总复习课教案
一年级语文下册(人教版)总复习课-教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生复习、巩固所学知识的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册所学生字词，提高学生的认读、书写能力。
2. 语法：复习句子结构、基本语法知识，使学生能正确运用所学知识进行表达。
3. 阅读：复习阅读理解技巧，提高学生的阅读能力。
4. 写作：复习写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习口语交际技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的基本语文知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行阅读、写作、口语交际等实际操作。
四、教学方法：1. 自主学习：鼓励学生自主复习，提高自我学习的能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相帮助，共同提高。
3. 实例讲解：通过具体实例，讲解生字词、语法等知识点，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 练习巩固：安排适量练习，让学生在实践中运用所学知识，巩固复习效果。
五、教学过程：1. 课前准备：提前布置学生复习，准备相关教学材料。
2. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教学内容讲解：按照生字词、语法、阅读、写作、口语交际的顺序，讲解复习要点。
4. 课堂练习：安排适量练习，让学生在课堂上运用所学知识。
5. 总结与反思：对本节课的复习内容进行总结，鼓励学生自我反思，发现问题，及时巩固。
6. 课后作业：布置适量作业，让学生在家巩固复习内容。
7. 教学评价：定期对学生的复习情况进行评价，了解学生的学习进度，调整教学策略。
六、教学步骤：1. 回顾生字词：教师引导学生回顾本册所学生字词，学生进行认读和书写练习。
一年级语文下册(人教版)复习教案
一年级语文下册(人教版)复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级下册语文课本所学的基本知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用各种方法进行复习，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
二、教学内容1. 复习课本所学的基本笔画、笔顺规则和汉字书写。
2. 复习课本所学的基本词汇、词语和句子。
3. 复习课本所学的阅读理解和写作技巧。
4. 复习课本所学的口语交际和语法知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固一年级下册语文课本所学的基本知识和技能。
2. 教学难点：对一些难写字和生字的掌握，以及对阅读理解和写作技巧的运用。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过小组合作、同桌互助等形式，培养学生的合作学习和自主学习能力。
3. 运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进程1. 课前准备：教师检查学生课本、练习册等学习资料的准备情况。
2. 课堂导入：教师简要回顾上节课复习的内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：教师引导学生复习课本所学的基本笔画、笔顺规则和汉字书写，讲解重点字词的读音和意思。
4. 课堂练习：教师设计不同形式的练习题，让学生进行书写、阅读理解和口语交际等方面的训练。
5. 小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，互相检查和纠正错误。
6. 课堂小结：教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
8. 教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和课后测试三种评价方式。
2. 评价内容：评价学生在复习过程中的参与程度、学习态度、字词掌握情况、阅读理解和写作能力等。
3. 评价时间：每节课结束后，教师及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
4. 评价结果：根据评价结果，教师针对学生的不足之处进行有针对性的辅导，提高学生的整体语文水平。
一年级语文下册(人教版)复习课-教案
一年级语文下册（人教版）复习课-教案第一章：拼音复习1.1 教学目标学生能够熟练掌握汉语拼音的声母、韵母和声调。
学生能够正确拼读汉字，提高阅读能力。
1.2 教学内容复习声母、韵母和声调的表格外形和发音。
通过小组活动，让学生练习互相纠正发音，提高准确性。
1.3 教学活动教师带领学生复习声母、韵母和声调的表格外形和发音。
学生进行小组活动，互相练习拼读汉字，教师巡回指导。
第二章：汉字复习2.1 教学目标学生能够熟练掌握一年级下册的生字词。
学生能够正确书写生字词，提高书写能力。
2.2 教学内容复习一年级下册的生字词，包括拼音、笔画和结构。
学生进行生字词书写练习，教师给予评价和指导。
2.3 教学活动教师带领学生复习生字词，包括拼音、笔画和结构。
学生进行生字词书写练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。
第三章：词语复习3.1 教学目标学生能够理解和运用一年级下册的词语。
学生能够正确朗读和默写词语，提高语言表达能力。
3.2 教学内容复习一年级下册的词语，包括词语的意思和用法。
学生进行词语朗读和默写练习，教师给予评价和指导。
3.3 教学活动教师带领学生复习词语，解释词语的意思和用法。
学生进行词语朗读和默写练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。
第四章：句子复习4.1 教学目标学生能够理解和运用一年级下册的句子结构。
学生能够正确朗读和造句，提高语言表达能力。
4.2 教学内容复习一年级下册的句子结构，包括简单句和复合句。
学生进行句子朗读和造句练习，教师给予评价和指导。
4.3 教学活动教师带领学生复习句子结构，解释简单句和复合句的特点。
学生进行句子朗读和造句练习，教师巡回指导，给予评价和反馈。
第五章：阅读理解复习5.1 教学目标学生能够理解一年级下册的阅读材料。
学生能够回答阅读理解问题，提高阅读理解能力。
5.2 教学内容复习一年级下册的阅读材料，包括故事和诗歌。
学生进行阅读理解练习，教师给予评价和指导。
5.3 教学活动教师带领学生复习阅读材料，引导学生理解故事情节和诗歌意境。
2021人教部编统编版一年级语文下册期末复习教案(精选本)
2021人教部编统编版一年级语文下册期末复习教案(精选本)教学目标：1. 复全册的字音和字形，巩固易错字音，引导学生准确掌握字音。
2. 引导学生准确掌握会写字的字形，抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
3. 准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
课前准备：1. 制作多媒体课件。
第一课时：一、兴趣导入：二、复字音：1. 教师为每个孩子发放一张“字音卡”，卡片上是全册会认字，生字上标注字音。
引导学生展开小组合作：(1) 逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。
(2) 借助拼音，反复认读圈出的生字。
(3) 小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字。
2. 教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。
预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3. 请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。
三、巩固字形：1. 教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1) 组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。
(2) 小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。
2. 教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练。
预设：“冬”下面有两个点。
“金”下部是“钅”。
“秋”的左部“禾”捺变成点。
“许”右部是“午”，不是“牛”。
“低”右部最下面的点不要丢掉。
“真”里面是三横。
“网”里面有两个“罒”。
“采”是上下结构，“爫”和“木”是分开的。
“直”里面是三横。
“条”的下部是“幺”，不要写成“木”。
“爬”的部首是“爪”，不是“瓜”。
四、辨析多音字。
教师引导学生展开交流，让他们提出哪组形近字辨别起来有困难，并进行辨字方法的指导，如编歌诀、看部首、使用字族歌等。
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部编一年级语文下册复习计划复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的288个生字，并能用常用字组词、说话。
2、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。
复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
一、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和阅读练习。
6、看图，写几句话。
注意事项：1、明确复习要求，求实。
首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。
其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。
再次，要讲求实效。
每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2、开展自主复习，求活。
在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。
在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。
3、优化知识结构，求法。
在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。
第一单元测试题【教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时【教学过程一、我会认。
（要求：打乱顺序认读过关并口头组两个词。
）霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹请家长签名：二、我会看拼音写词语。
wàn lǐ shēnɡ zì zuǒ yòu hónɡ huā xiǎo shíqīnɡ shān shēnɡ qì qīnɡ shuǐ qínɡ tiān xīn qínɡbǎi xìnɡshén me shuānɡ fānɡɡuó wánɡ chū rùchūn fēnɡ dōnɡ xuě xuě huā dònɡ lì qīnɡ tiānhónɡ huā xiǎo shí dònɡ shǒu qīnɡ shān qǐnɡ wènqínɡ tiān xīn qínɡ qǐnɡ zuòɡuó wánɡ dònɡ lìchū rù fēi niǎo chūn fēnɡ dōnɡ xuě qǐnɡ wèn三、汉字变魔术。
弓+长=（）木+子=（）古+月=（）口+天=（）言+午=（）子+小=（）云+力=（）日+寸=（）四、火眼金睛。
（辨字组词。
）入（）风（）东（）国（）人（）月（）冬（）回（）青（）清（）晴（）王（）请（）请（）情（）生（）好（）千（）会（）方（）字（）十（）动（）万（）左（）江（）花（）飞（）右（）红（）雪（）气（）五、对号入座。
晴情睛清请眼（）（）问（）水（）天心（）（）坐六、把下列词语补充完整。
春（）（）地（）（）齐放（）（）争鸣柳绿（）（）（）物复苏泉（）叮咚我还会写出更多描写春天的词语：七、我会分类。
（填序号）①雷电②铅笔③转笔刀④苹果⑤阵雨⑥暴雨⑦香蕉⑧西瓜⑨冰雪⑩尺子⑾葡萄⑿橡皮天气：文具：水果：我还会写出更多描写天气的词语：八、我会写反义词。
出--（）降--（）小--（）来--（）无--（）左--（）很多--（）阴--（）第二单元知识要点归纳第二单元复习课【单元目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【复习重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【复习难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【知识要点】一、会听写本单元所有词语二、形近字比较吃（吃水）（吃力）（好吃）叫（大叫）（叫好）（叫门）江（长江）（江水）（江山）主（主人）（主力）（主要）（公主）住（居住）（住手）（住人）没（没有）（没人）（没用）以（以后）（可以）（以前）会（学会）（不会）（开会）（大会）走（走出）（不走）（飞走）北（北方）（东北）（北风）（北国）京（北京）（东京）（京口）门（大门）（开门）（门口）（出门）广（广大）（广东）（广西）过（过去）（走过）（过年）种（种子）（种田）（种花）各（各自）（各人）各种各样）样（同样）（一样）（样子）伙（伙伴）（同伙）（入伙）（小伙子）片（一片）（刀片）（叶片）太（太阳）（太子）（太后）（太太）金（金光）（金子）（金秋）这（这样）（这儿）（这里）（这么）秋（秋天）（秋风）（秋雨）为（为了）（为什么）（以为）伴（伙伴）（同伴）阳（太阳）（阳光）因（因为）（因果）三、写出以下字的笔顺和笔画数笔顺共（）画走：北：广：各：种：样：这：为：四、会认的字吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架五、多音字觉解着为六、近义词洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样七、反义词远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦洁白——乌黑盛开——凋谢温暖——寒冷八、词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的工作各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么善良多么难忘多么动听九、好句积累1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！5.春天是个多彩的季节。
6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7.夜来风雨声，花落知多少。
8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
十、数量词一（）水井一（）石碑一（）村子一（）领导一（）车一（）马一（）书一（）铅笔一（）树一（）飞机一（）猫一（）星星十一、写带有以下偏旁的字日（）（）（）（）（）寸（）（）（）（）（）口（）（）（）（）（）木（）（）（）（）（）十二、默写古诗《春晓》第三单元复习课【教材分析】本单元围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。
这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，道理不在直接告诉，而是在朗读和感受中细细体味。
词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。
在《小公鸡和小鸭子》中要引导学生体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象需要通过朗读来感受，避免进行理性分析;《树和喜鹊》中引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词语;《怎么都快乐》中则要在积累“跳绳、讲故事”等动宾短语的基础上再拓展积累这类词语，词语的积累要引导学生建立初步的归类意识。
【复习目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【复习重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【复习难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【复习时数】1课时【复习过程】一、我会读块捉急直河行死信跟忽喊身只窝孤单种都邻居招呼静乐怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运二、易写错的字他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
玩：左边最后一笔是提，不要写成横。
很：右边是“艮”，不要写成“良”。
行：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。
许：右边是“午”，不要写成“牛”。
三、比一比，再组词（会写的字）他（）（）招（）（）许（）（）行（）（）河（）（）说（）（）也（）（）地（）（）哥（）（）听（）（）居（）（）单（）（）呼（）（）快（）（）乐（）（）玩（）（）很（）（）当（）（）讲（）（）音（）（）四、多音字组词。
乐（）（）只（）（）种（）（）得（）（）行（）（）都（）（）五、读一读，记一记（近义词）。
喊——叫偷偷——悄悄忽然——突然飞快——急速孤单——孤独后来——以后邻居——街坊独自——单独正好——恰好许多——很多快乐——愉快(高兴、欢快、开心)六、读一读，记一记（反义词）。
许多——很少偷偷——公开飞快——缓慢独自——结伴正好——不巧安安静静——吵吵闹闹静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)七、词语搭配偷偷地（）偷偷地（）偷偷地（）飞快地（）飞快地（）飞快地（）安安静静地（）安安静静地（）安安静静地（）八、好句积累1．天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3．等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！4．人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。