《分析化学I》课程教学大纲.doc

学 时：30
学 分：1. 5 实验学时：0 课程代码：1700130
课程性质：必修审定人：
曲宝涵吕海涛
《分析化学I 》课程教学大纲
理论学时：30
面向专业：生物类本科专业 先开课
程：普通化学
执笔人： 吕海涛 第一部分：理论教学部分
一、说明
1、 课程的性质、地位和任务
分析化学是化学学科的一个重要分支，是研究物质化学组成的分析方法及相关理论的 一门科学。

分析化学的任务是确定物质的化学组成（定性分析）、测定物质中各组分的相 对含量（定量分析）以及确定物质的化学结构（结构分析）。

学习该课程的目的是使学生 建立起准确的“量”的概念并掌握与此相关的基本理论、原理及实验技术，为后继课程及 科研打好基础。

它的任务是培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作 风,为分析、解决各学科领域内涉及化学的有关实际问题而提供具有一定科学素质的人才。

分析化学是一门应用性很强的学科，在工业、农业、环境、国防、公安、医疗卫生、 商品检验等各个领域都有着广泛的应用。

分析化学正逐渐成为相关专业和科学研究必不可 少的工具和手段。

2、 课程教学和教改基本要求
根据高等农林院校的特点，本门课程重点介绍定量分析部分。

主要内容包括定量分析 误差及分析数据的处理、酸碱滴定分析法、配位滴定分析法、氧化还原滴定分析法、沉淀 滴定分析法、吸光光度分析法、电位分析法等。

分析化学是高等农林院校一门重要的基础课，通过本课程的学习，使学生掌握分析化 学的基本原理、基本方法、基本计算，建立准确“量”的概念。

同时树立严谨的科学态度, 提高分析问题和解决问题的能力，并为相关后续课程的学习、科学研究及将来走向社会打 下坚实的基础。

课堂讲授是本课程的主要教学环节。

讲授方式上，力求深入浅出、形象生动和贯穿分 析、
综合的方法，尽可能运用多媒体等现代化教学手段，加强教学方法的启发性、针对性、交互性和实效性，将“接受学习”和“发现学习”有机结合起来，改“单向性”为“双向性，，，使学生变“被动，，为“主动气引导学生由“学会”到“会学”和“会用〃，注重培养学生获取知识的能力和创新意识。

二、教学内容与课时分配
绪论（1学时）
分析化学的任务和作用；分析方法的分类
第一章定量分析的误差与数据处理（4学时）
定量分析的误差（准确度、精密度及其表示；误差的来源和分类等）；随机误差分布规律；测定方法的选择和测定准确度的提高；可疑值的取舍方式；有效数字及其运算规则教学重点：定量分析的误差；测定方法的选择和测定准确度的提高；可疑值的取舍方式；
有效数字及其运算规则
教学难点：测定方法的选择和测定准确度的提高；有效数字及其运算规则
习题：6、7、11
第二章定量分析概论（1学时）
定量分析的一般程序；滴定分析（滴定分析概述、滴定分析法的分类与滴定方式、标准溶液和基准物质）；基本概念（标准溶液、化学计量点、指示剂、滴定终点、滴定误差）; 滴定分析计算（滴定反应中物质的量之间的关系、浓度与滴定度、计算示例）
教学重点：滴定分析概述（化学计量点、滴定终点、滴定误差）；滴定分析法的滴定方式；标准溶液的配制和浓度表示方法；滴定分析计算
教学难点：滴定分析计算
习题：8
第三章酸碱滴定法（6学时）
峻碱滴定法概述；分布系数8的计算；质子条件及各类酸碱水溶液酸度计算；酸碱指示剂（变色原理；变色点；变色范围；混合指示剂）；峻碱滴定（各类峻碱滴定曲线和指示剂的选择；强碱滴定强酸、强碱（酸）滴定一元弱酸（碱）、多元峻（碱）的滴定、混合酸（碱）的滴定、标准溶液的配制和标定、CO?对酸碱滴定的影响）；影响各类峻碱滴定终点误差的因素；峻碱滴定的应用和计算
教学重点：质子条件式、酸碱溶液的计算、指示剂的变色原理与变色范围、指示剂的
选择、峻碱滴定的应用实例
教学难点：多元酸碱的滴定、酸碱滴定的应用实例
习题：8、10、13
第四章配位滴定法（6学时）
配位滴定法概述（配位滴定对反应的要求、常用配位剂、EDTA及其配合物的性质）；影响金属EDTA配合物稳定性的因素（主反应和副反应、峻效应、峻效应系数和峻效应曲线、配位效应和配位效应系数、EDTA配合物的条件稳定常数）；配位滴定的基本原理（配位滴定曲线、单一金属离子准确滴定的条件、配位滴定中峻度的控制、混合离子的选择性滴定）；金属离子指示剂（金属离子指示剂及其工作原理、常用金属离子指示剂简介）；提高配位滴定选择性的方法（控制酸度、掩蔽和解蔽、预先分离、其它配位剂）；配位滴定的方式和应用（直接滴定法、间接滴定法、返滴定法、置换滴定法）
教学重点：影响金属EDTA配合物稳定性的因素；配位滴定的基本原理；金属离子指示剂；提高配位滴定选择性的方法；
教学难点：金属离子指示剂；提高配位滴定选择性的方法；
习题：7、16
第五章氧化还原滴定法（4学时）
氧化还原滴定法概述；条件电极电势；氧化还原滴定曲线；氧化还原滴定法的指示剂（氧化还原指示剂、自身指标剂、专属指示剂）；氧化还原滴定的应用（高镒酸钾法、重铭酸钾法、碘量法）；氧化还原滴定的计算
教学重点：氧化还原反应进行的方向；利用参与氧化还原反应两电对电位的大小判
断计算反应进行的程度；氧化还原滴定的三种指示剂
教学难点：条件电位的计算公式及其与标准电位的关系
习题：5、9、10
第七章沉淀滴定法（2学时）
沉淀滴定法概述；沉淀滴定曲线；沉淀滴定法的应用一银量法（莫尔法、佛尔哈德法、法扬司法）；沉淀滴定法的计算
教学重点：摩尔法、佛尔哈德法、法扬司法等三种银量法的指示剂，滴定条件和应用范围教学难点：摩尔法、佛尔哈德法、法扬司法等三种银量法的指示剂，滴定条件和应用范围
习题：9
第八章吸光光度法（3学时）
吸光光度法（光的基本性质、物质对光的选择性吸收、吸收曲线、吸光光度法的特点）; 光吸收定律（朗伯比尔定律、显色反应和显色条件、测量条件的选择）；吸光光度法的应用（单一组分的分析、多组分分析、示差法）
教学重点：物质对光的选择性吸收与溶液的颜色；互补色光；光的吸收曲线；朗伯一一比尔定律；吸光度与透光率的定义及关系；摩尔吸光系数及其影响因素
教学难点：物质对光的选择性吸收与溶液的颜色；光度测量误差和测量条件的选择。

习题：10
第九章电位分析法（3学时）
电位分析法的原理和特点（电位分析的原理和特点、参比电极、指示电极、选择性系数）；电位分析法应用（测定溶液pH、测定水中氟离子的浓度、电位滴定法）教学重点：电位分析法的基本原理；电极的分类（指示电极、参比电极、复合电极）; pH 玻璃电极及其膜电位；溶液pH的电位测定法（测定原理、酸度计）
教学难点：电位分析法的基本原理；pH玻璃电极及其膜电位
习题：7
第十章现代仪器分析简介（按授课情况选讲）
色谱分析法（色谱法的原理、气相色谱、液相色谱）；原子吸收分光光度法（原子吸收分光光度法的原理、原子吸收分光光度计）；原子发射光谱法（原子发射光谱法的原理、光谱仪）；发光光谱法（荧光和磷光、化学发光分析法）
三、考核方式和要求
采用闭卷考试的方法，平时成绩占20%,包括作业、课堂提问、小测验等；期末考试占80%,命题根据教学大纲的要求拟订，命题的难度、深度、广度和题量适当。

其中，基本概念、基本知识和基本技能占60%,综合部分占30、35%,提高和扩展部分占5〜10%。

在教与学两方面把“过程”与“终结”有机结合起来。

第二部分：建议使用的教材和参考书目
教材：
《分析化学》朱灵峰主编中国农业出版社2003年
主要参考书: 《分析化学》 《分析化
学》
《分析化
武
汉大学主编（第四版） 高等教育出版社2003年 容
庆新、陈淑群主编 中山大学出版社1997年 徐宝荣，王芬 北京：中国农业出版社，2003 叶锡模 杭州：浙江大学出版社，1988。