第四章：透镜及其应用1
初中物理重点知识点之透镜及其应用
初中物理重点知识点之透镜及其应用初中物理重点知识点之透镜及其应用第四章《透镜及其应用》1、中央厚边缘薄的透镜是凸透镜2、辨别凸透镜和凹透镜的方法有：①“摸”：通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别；②“看”：通过靠近物体观察透镜的成像是放大还是缩小加以辨别；③“照”：通过透镜对平行光线是会聚还是发散加以辨别；④“晃”：透过透镜看书本上的文字，晃动透镜，看像的晃动方向和透镜的晃动方向。
（同向是凹透镜，反向是凸透镜）3、（1）主光轴：通过透镜球面的球心的直线。
（2）光心：透镜的中心。
（光心是透镜主光轴上有个特殊的点，经过它的光线传播方向不发生改变） 4、（1）焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上一点F，称为焦点。
（左右各有一个）（2）焦距：从光心到焦点的距离。
用f 表示（左右焦距相等）（凹透镜的焦点是折射光线反向延长线的交点，因此是虚焦点）4、用实验方法估测凸透镜（远视眼镜）的焦距：将远视眼镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另外一侧，来回移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，测量这个最小、最亮的光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为焦距。
口决记忆法：改变焦距，使不同距离的物体能在视网膜上成清晰的像，眼睛的这种本领叫做眼睛的调节。
在工作时间较长时，最适宜的、不致引起眼睛过度疲劳的距离大约是25厘米，这个距离叫做明视距离。
眼镜的度数表示的是镜片（透镜）折光本领的大小，度数越大的镜片焦距越小，发散或会聚光线的本领越大。
眼镜的度数与焦距的关系是：D=100/f,其中：D为眼镜的度数，f为焦距，单位为米。
8、常见的视力缺陷有近视和远视，这都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在视网膜上所引起的。
它对光线有会聚作用，凸透镜又叫做会聚透镜；中央薄边缘厚的透镜是凹透镜，它对光线有发散作用，凹透镜又叫做发散透镜；。
透镜及其应用
透镜及其应用【教学内容】第一节透镜第二节探究凸透镜成像的规律【教学目的和要求】1．认识凹透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，知道凸透镜能成放的实像和虚像，也能成缩小的实像。
2．经历用多种方种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，并尝试对各种方法的优劣做初步评估。
3．学会用简单方法估测远视眼镜的焦距，了解眼镜度数的含义。
4．通过实验，探究凸透镜成像的基本规律。
5．会使用相关仪器，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。
6．经历从所观察到凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中，归纳出透镜成像规律的过程。
【学习重点和难点】1．学习重点是能根据凸透镜成像规律知道，当u＞2f或2f＞u＞f，可以分别得到缩小或放大的实像；当u＜f时，则在同侧得到放大的虚像，要注意搞清楚实像与虚像的区别。
2．学习难点为凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
【方法指导和教材延伸】1．辨别凸透镜和凹透镜的方法。
（1）从透镜的结构特征着眼，通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别（“摸”的方法）；（2）从透镜的成像特点着眼，通过观察透镜的成像情况，加以辨别（“看”的方法）（3）从透镜对平行光线的作用情况（会聚散还是发散）入手加以辨别（“照”的方法）；此外，辨别凸透镜和凹透镜的简易方法还有“晃”的方法：通过透镜观察书上的文字，晃动透镜，若发现像的晃动方向与透镜相同，则该透镜是凹透镜；若发现像的晃动方向与透镜相反（即相位相反），则该透镜是凸透镜，这种方法适宜于辨别焦距较大的透镜。
凸透镜与凹透镜的作用与表示凹透镜对光有发散作用。
可用符号表示。
怎样记住凸透镜成像规律：凸透镜成规律是学习的重点。
记住这一规律可以用以下两种方法。
1．列成表格，并结合它的应用记忆物体到凸透镜的距离像的情况应用倒立或正立放大或缩小实像或虚像大于二倍焦距倒立缩小实像照相机介于焦距和二倍焦距之间倒立放大实像幻灯机小于一倍焦距正立放大虚像放大镜2．口决记忆法（1）一倍焦距内外分虚实：物质到凸透镜的距离在一倍焦距以内成虚像，在一倍焦距以外成实象。
人教版八年级上册物理 《透镜及其应用》说课稿
《透镜及其应用》复习说课稿各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是人教版八年级物理第五章《透镜及其应用》。
我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程五个方面来说这节课。
一、教材分析：这一章是第四章“光的折射”知识的延伸，是“光的折射”知识的具体化、生活化的呈现。
本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。
整章内容的安排符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。
二、学情分析：经过新课的学习，学生们已经初步掌握了透镜的基本知识，但缺少对本章知识的整体认识，未形成完整的知识框架。
复习课，对基础好的学生而言，认为是在热剩饭，上课时思维不够集中，但他们对知识在生活中的实际应用比较欠缺；对于基础知识掌握不扎实的学生来说，基础知识有待于进一步的强化。
三、教学目标：基于以上两个方面的分析，确定本节课的教学目标如下：1、知识与技能：（1）、知道透镜及透镜对光线的作用，会画经过凸透镜的三条特殊光线。
（2）、理解凸透镜的成像规律。
（3）、知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。
（4）、了解近视眼与远视眼的成因及矫正。
2、过程与方法：通过实验再现、作图等方法，进一步理解凸透镜的成像规律；加强自主、合作学习能力和综合运用物理知识解决实际生活问题的能力。
3．情感态度价值观：在复习活动中体验物理与生活实际的密切联系，体会理论与实践结合的思想。
重点：理解凸透镜成像规律。
难点：凸透镜成像规律及其应用。
四、教学方法：本节课所采用的教学方法主要是：引导小组合作学习法、演示实验法、多媒体辅助法。
1.引导小组合作学习法：这种方法可以培养学生的自主学习能力和合作意识，符合新课程理念。
引导学生参与自主学习、合作交流、展示质疑的过程，积极主动地获取物理知识。
2.实验探究法：为了直观有效的辅助教学，将探究凸透镜成像规律的学生实验采取演示实验的方法进行再现，让学生再次经历探究过程并理解凸透镜成像的规律。
期末复习第四章透镜及其应用典型题
第四章透镜及其应用典型题1、插入水中的筷子，在水中部分斜看起来向变弯折，装了水的桶底看起来变，都是由于光从射向时发生折射的缘故。
2、站在水池边看水中的鱼，看到的鱼的位置比鱼的实际位置偏，这是由于光的造成的．3、面镜和透镜都能用来成像，但它们的成像原理不同，面镜是根据光的规律成像，而透镜是根据光的规律成像。
4、一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射时，它们的光路图如图所示，其中________是界面，________侧是玻璃，________是入射光线，________是反射光线，________是折射光线。
5、如图所示，是光在水面的反射、折射情况，NN′为法线，图中反射光线是_______，折射光线是_______，入射角是∠________，折射角是∠_____。
6、一束光线从空气中斜射入某透明介质上，在界面上发生了反射和折射．已知入射光线与界面的夹角是34°，反射光线与折射光线垂直，则反射角为角，折射角为．7、某同学在测量自己的体温时，分别沿A、B、C、D方向(如图)观察读数，其中沿方向观察是正确的．这是因为体温计在设计时应用了．8、用汽枪射击池水中的鱼，为提高命中率，在射击时应瞄准（）A．看到的鱼 B．看到的鱼的上部C．看到的鱼的下部 D．看到的鱼的左边9、如图所示，人眼在A处看见河里B处有一条鱼，若从A处射出一束激光，要使激光能照射到鱼的身上，则激光应向哪一点射出（）A. B点B. B点上方C. B点下方D. B点左方或右方10、如图所示，一束光线斜射人容器中，在O处形成一光斑。
在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将( )A．向左移动后静止B．向右移动后静止C．先向左移动，后向右移动D．仍在原来位置11、小华用透镜会聚太阳光，在处可以点燃火柴；把光源放在凸透镜的处，通过凸透镜后成为一束平行光线．12、关于透镜对光的作用的讨论，正确的是（）A．跟主光轴平行的光线通过凸透镜会聚在焦点上B．凸透镜能使会聚光线提前会聚C．跟主光轴平行的光线通过凹透镜成发散光线D．凹透镜能使会聚光线延后会聚.13、一束光线经过凸透镜折射后，则（）A．一定是平行光束 B．一定是会聚光束 C．一定是发散光束 D．一定你原来靠近主光轴14、某凸透镜正太阳光,将一张白纸放在凸透镜的另一侧逐渐远离透镜,看到的现象是( ) A．白纸上有缩小的光斑,光斑的大小不变 B．白纸上的光斑先变大，再变小C．白纸上的光斑先变小，再变大 D．以上说法都不对15、平行光线经图A4-4所示的中空玻璃砖后将会 （ ）A 、会聚B 、发散C 、仍为平行光D 、无法判断16、如图B4-6所示，虚线框内的一透镜，MN 为透镜的主光轴，O 是透镜光心，a （双箭头）和b(单箭头）是射向透镜的两条光线．已知光线a通过透镜之后与MN 交于P 点，光线b 通过透镜之后与MN 交于Q 点．由图可知，下列说法中正确的是（ ）A 、透镜是凸透镜，距离OP 小于焦距B 、透镜是凸透镜，距离OP 大于焦距C 、透镜是凹透镜，距离OQ 小于焦距D 、透镜是凹透镜，距离OQ 大于焦距17、在图中的方框中画上适当的透镜．18、请画出相应的折射光线或入射光线。
全国优质课一等奖初中八年级物理《透镜》公开课课件
F
主光轴
小结：光路可逆
小结：凸透镜对所有光都起会聚作用。
凸透镜对光有汇聚作用
结论：凸透镜对光有汇聚作用,所以凸透镜 又叫会聚透镜。
3.凹透镜：对光线有发散作用
凹透镜有焦点吗？把折射光线反向延长看一看。
焦点
虚
F
焦距
4. 凹透镜的焦点和焦距
平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点( F )。
中物理
第四章 透镜及其应用
物理
第1节 透镜
（八年级）
森林火灾之迷：一天，有几个“文明人”，他们带着吃的、喝的，来到一片美丽的森林游玩，傍晚时分，他们带着眷恋与满意，“轻装”回家了。第二天,太阳出来后不久,这片美丽的森林便被一场大火烧毁了.人们都在纳闷,是什么原因引起火灾?后来有关部门现场勘查发现,是由于一个装有大半瓶水的瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团-----
D
6.下面两图是光线经过透镜后的光路图,请选择合适的后的传播方向，请在长方框中填上适当类型的透镜。
•
8. 如图甲、乙所示实线框内各放置了一个透镜，两束光通过透镜前后的方向如图所示，则( )
B
A．甲是凹透镜，乙是凸透镜 B．甲、乙都是凸透镜C．甲是凸透镜，乙是凹透镜 D．甲、乙都是凹透镜
焦点
焦距
光心
4.要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（ ） A. 凸透镜前任意位置 B. 凸透镜的焦点上 C. 凹透镜前任意位置 D. 凹透镜的焦点上
B
迁移训练 2
5. 关于凸透镜对光线的作用，以下说法正确的是( )A．平行射向凸透镜的一束光，经折射一定交于凸透镜的焦点上B．经过凸透镜会聚的光线一定交于一点C．凸透镜只能使平行于主轴的光线会聚D．过凸透镜光心的光线，一定不改变传播方向
第四章透镜及其应用复习
第四章透镜及其应用——章复习讲评
复习讲评课张长庚
【教学目标】
1．知识与技能
（1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面
了解
（2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
2．过程与方法
（1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，
和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。
（2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
（3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
3．情感态度与价值观
（1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，
去探索其中的奥妙。
（2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。
【教学难点】
理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
【教学准备】
复习书上的知识
【教学过程】
请同学们分成小组讨论一下我
们学习的知识点，并小结一下：
（分组，讨论，回答）
课堂练习：
学苑新报15期——四个考点及
其例题。
招远市级优质课!《透镜及其应用》复习课说课稿
《透镜及其应用》复习课说课稿辛庄初中初四1班物理组张长庚〘教材分析〙《透镜及其应用》是初三上册第四章内容，新教材比原来的教材更加具有实用性和可操作性。
在中考中的主要题型是选择题、填空题、作图题、实验探究题，常结合日常生活实例考察相关规律应用。
复习时通过各种图片以及动画展示能充分激发学生复习兴趣，降低理解难度，同时重视从熟知的生活实例中领悟，对于凸透镜的成像规律，先通过动态flash探究过程，引导学生观察并认识：器材的放置，成像的大小、正倒、虚实情况，像的变化与物距、像距的变化规。
通过列表、归纳、对比的方法学习，从而得出实验结论。
掌握凸透镜成像规律及利用各类透镜来解决生活中的实际问题，提高分析判断问题的能力。
对于近视眼与远视眼的区分和矫正，采用对比方式复习，从成因、特点、成像位置、矫正发放、透镜性质等方面进行全方位的对比，技能防止混淆，又能加深理解。
〘学情分析〙学生在初三已经全面学习了本章知识，有了初步的解决问题能力，但是因为时间已经过去一年，学生存在遗忘以及不懂现象，一些重要的知识理解不深，章节知识不系统。
因此通过本次复习应该使学生迅速构建本章知识脉络，并且通过归纳总结，结合中考真题演练迅速提高能力，在有限的时间内达到熟练应用基本知识方法技巧解答相关问题的能力。
〘教学目标〙1.知识与技能：（1）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用（2）探究并知道凸透镜成像的规律（3）了解凸透镜成像规律的应用2.过程与方法：通过对本知识模块的复习归纳系统化掌握透镜及其相关应用，学会构建知识体系的方法。
3.情感态度与价值观：通过复习探究实验使学生乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，并且进一步提升热爱科学探究的精神，〘教学重、难点〙凸透镜的成像规律及其应用〘教学方法〙观察法，讨论法，系统归纳法，合作探究法，讲练结合法〘教学资源〙多媒体课件导学案课本〘课型〙复习课〘课时安排〙1课时〘教学过程〙一、复习目标展示：（使学生形成明确的复习目标，提高系统性和复习效率）1.中考课标要求：（1）认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用（2）探究并知道凸透镜成像的规律（3）了解凸透镜成像规律的应用2.知识要点：（1）透镜对光线的“会聚”和“发散”作用（2）透镜的三条特殊光线和作图（3）凸透镜成像规律（4）凸透镜成像规律的应用（5）近视眼和远视眼的成因及矫正方法下面我们围绕以上知识要点进行系统化复习归纳，形成本章知识体系和解决问题的方法。
鲁教版 物理八年级上册 透镜(共21张)
如何测凸透镜的焦距
知识拓展：古人怎样利用冰来取火呢？ 公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火
焦距f
虚焦点 F
凹透镜对光线起发散作用，因此凹 透镜也叫发散透镜。
三、透镜的原理
F
凸透镜会聚光线的原理：光的折射。
思考：从凸透镜焦点发出的光，将如何射出？
F
焦点
（虚焦点）F 透镜发散光线的原理：光的折射
虚焦点F
四 三条特殊光线
F
F
F
F
1、 通过光心的光线 传播方向不改变。
2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点， 经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线 通过虚焦点。
3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。 对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于 主光轴射出 。
本课小节
第四章 透镜及其应用
透镜在日常生活中的应用
手机照相机 数码摄像机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
的实 透物 镜展
台 上
投影机上的透镜
一、凸透镜的示意图
光心(O)
主光轴
C1
C2
凹透镜的示意图
光心(O)
主光轴
C1
C2
试猜想光线通 过透镜后会有 什么现象？
二、透镜对光的作用
焦距f
F
焦点
凸透镜对光线起会聚作用，因此凸 透镜也叫会聚透镜。
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
球面球心的直线叫做透镜的
。
3、凸透镜对光有
作用，凹透镜
对光有
作用。
4、根据图中光通过透镜前后的方向，在图
中填上适当类型的透镜．
甲
5、完成光路图：
F
F
透镜及其应用说课
二、教法
１、教学理念：
多方面，多角度为学生搭建学习平 台。体现学生为主体，教师为主导。 学生通过教师的指导结合小组合作评 估交流等自身的积极探索，用自己的 实践去亲自感悟。让学生体验知识产 生的过程。教学过程体现师生交往、 积极互动。
2、教法的实施
实施:针对素质教育对学生能力的要求，本节采用 小组合作 、观察分析、总结归纳、启发式教 学法。体现“五大模块”的教学思想。通过小 组合作、观察分析、启发对比、交流评估、总 结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导， 通过多媒体模拟实验的再现，使学生在头脑中 有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础 掌握知识，而不是生硬地死记硬背，同时在观 察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用， 紧密联系实际。
2.学法指导：
本节采用小组合作交流、观察、归纳、分析的学 习方法，引导学生巩固知识，提高能力，培养 学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。
五.教学反思
通过上这节课，有哪些收获和 不足。把得失写出来。
谢谢！
今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 每一种创伤，都是一种成熟。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 小毛病往往可以导致大麻烦。 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。 人生最大的挑战没过于战胜自己！
三、学法
1.学情分析：
根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光 的传播，对光现象已有一些简单的认识，在整个 教改氛围比较浓厚的熏陶下，已通过“实验探究. 小组合作”使学生对基础知识有了初步的掌握， 但部分学生基础较差，所以安排本节课，进一步 激发学生对自然现象学习、研究的兴趣；培养学 生的观察、归纳和应用知识解决问题的能力，希 望能使学生学习的积极性、主动性得到大大的提 高。
《凸透镜成像的规律》透镜及其应用PPT优质课件
素有关？
猜想： 像的正倒、大小、虚实跟物体到凸透
镜的距离、凸透镜的焦距有关
实验
三、探究凸透镜成像的规律 1、思考
1、凸透镜、F光源、光屏应按什么顺序摆放在光具座上？
2、物距一定时，如何操作使F光源的像（清晰明亮）呈现于光
屏上？
物距（u）
像距（v）
3、怎样改变物距来研究像的性质与物距的关系？
u＞2f u＝2f
倒立 倒立
缩小 等大
实像 实像
f＜v＜2f v＝2f
f＜u＜2f 倒立
放大
实像
v＞2f
u＝f
不成像、得到一束平行光
u＜f
正立
放大
虚像
巩固提高
• 1、如果物体通过凸透镜成倒立的实像，那么这时 的物距u和焦距f的关系是（ A ）
Ａ、u>f ; B、u>2f; C、u<f; Ｄ、2f>u>f
物距，重复以上操作。
4、继续移近F光源，当F光源距凸透镜很近时，移动光屏，观察
屏上是否总能得到F光源的像。如果屏上得不到F光源的像，
则通过凸透镜观察像的大小和正倒。
2、进行实验与收集证据
凸透镜焦距 f ＝ 10.0 cm
物距与焦 距的关系
物距u/cm
虚实
u>2f
30.0 实像
25.0 实像
f<u<2f u<f
第四章 《凸透镜及其应用》
第2节 凸透镜成像的规律
-.
神奇的小水珠
1、将载玻片放到导学稿的 上； 2、在 对应的载玻片位置上滴一滴水； 3、通过水珠观察 的特点； 4、将载玻片逐渐远离 ，观察 的特点。
《第四章透镜及其应用一》导学案
《第四章透镜及其应用一》导学案
【学习目标】
1.了解什么是凸透镜与凹透镜，并能够分辨；知道两种透镜对光线的作用。
2.知道透镜的焦点、焦距；学会粗略测凸透镜焦距的方法。
3.知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关
【教学重点】了解什么是凸透镜与凹透镜，并能够分辨；知道两种透镜对光线的作用。
【教学难点】知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与哪些因素有关。
【课时安排】1课时
【学习过程】
的距离叫做物距。
的距离叫做像距。
作用
．．，能使平行于主光轴的平行光会聚于主光
认真看图，在各个方框中填上合适的透镜．
3.A、B是两个口径相同
的凸透镜，它们的焦距
分别是3cm和5cm，画
、倒立、放大的实像、正立、放大的实像。
八年级物理上册“第四章 光现象”必背知识点
八年级物理上册“第四章光现象”必背知识点一、光源1. 定义：能够发光的物体叫做光源。
2. 分类：天然光源：如太阳、萤火虫等。
人造光源：如电灯、蜡烛、油灯等。
需要注意的是，月亮本身不发光，它反射太阳光，所以不是光源。
3. 光源的类型：按不同标准可分为天然光源与人造光源、热光源与冷光源、点光源与平行光源等。
其中，太阳光属于平行光源。
二、光的直线传播1. 基本规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 现象与应用：现象：小孔成像、影子的形成、日食和月食等。
应用：激光准直、射击时的三点一线、学生排队等。
3. 光速：光在真空中的传播速度最大，为3×10^8m/s，在空气中的传播速度也接近此值。
光在水中的速度约为真空中速度的3/4，在玻璃中的速度约为真空中速度的2/3。
三、光的反射1. 定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2. 反射定律：三线同面 （反射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（反射光线和入射光线分居法线两侧），两角相等（反射角等于入射角），光路可逆。
3. 分类：镜面反射：射到平滑物面上的平行光反射后仍然平行。
应用如平静的水面、黑板反光等。
漫反射：射到凹凸不平物面上的平行光反射后向着不同的方向。
应用如能从各个方向看到本身不发光的物体。
四、平面镜成像1. 成像特点：等大、等距、垂直、虚像。
即像与物体大小相等，像到镜面的距离等于物体到镜面的距离，像与物体的连线与镜面垂直，且成的是虚像。
2. 成像原理：光的反射定理。
3. 应用：成像（如镜子）、改变光路（如潜望镜）。
五、光的折射1. 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。
2. 折射规律：三线共面 （折射光线、入射光线、法线在同一平面内），法线居中（折射光线和入射光线分居法线两侧），两角不等 （折射角不等于入射角，具体取决于光从哪种介质射入哪种介质），光路可逆。
初中物理第四章_透镜及其应用知识总结
第三章透镜及其应用第一节透镜1.透镜的原理：光的折射。
2.两种透镜3.平行光：射到地面的太阳光可以看作是互相平行的，叫做平行光。
用凸透镜正对太阳，调整凸透镜到纸的距离，使纸上形成、的光斑，那么这个光斑在凸透镜的焦点上。
第二节生活中的透镜照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。
这种像叫做实像。
物体和实像分别位于凸透镜的两侧。
凸透镜成实像情景： 所形成的像，物和实像在凸透镜 。
凸透镜成虚像情景： 所形成的像，物和虚像在凸透镜 。
：实像与虚像的区别（1）成像原理不同实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点 （2）承接方式不同实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看 虚像：只能用眼睛观看第三节 探究凸透镜成像的规律【实验器材】f ＝12 cm （最好在10～20cm 之间）的凸透镜一个，蜡烛一支，用白色硬纸制成的光屏一个等。
【设计实验】① 把蜡烛放在远处，使物距u ﹥2f ，调整光屏倒凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。
观察实像的大小和正倒。
测量物距u 和像距v （像到凸透镜的距离）。
② 把蜡烛向凸透镜移近，重复以上操作，直到屏上得不到蜡烛的像。
【结论】凸透镜的成像规律如下表（第一条规律并非由本实验得出）：【对规律的进一步认识】●成实像时，物近，像远，像变大。
实像都是倒立的，倒立的都是实像。
●成实像时，u＋v≥4f（u＝2f时u＋v＝4f）●成虚像时，物近，像近，像变小。
●u＝f是成像正倒、物像同异侧的分界点。
●u＝2f是像放大和缩小的分界点。
●当像距大于物距时成（）的实像（或虚像），当像距小于物距时成（）的实像。
【注意事项】●烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要位于，目的是。
●u＞f时凸透镜要放在蜡烛和光屏之间。
●烛焰在光屏上的像在偏上方时，可以，也可以。
物理伴你学八年级上册答案
物理伴你学八年级上册答案第四章透镜及其应用一、1.（1）ABD，中间比边缘厚 CE中间比边缘薄(2)会聚会聚发散发散（3）凸焦点焦点2.D3.凸面镜、凹透镜凹面镜、凸透镜凹面镜、凸透镜凸面镜、凹透镜凸透镜、凹透镜凸面镜、凹面镜平面镜、凸面镜、凹面镜凸透镜、凹透镜4.凸透镜焦点5.C6.C7.C8.略9.凸透镜会聚10.手指变粗变大了11.取大小适合的一块冰，首先将冰磨制成一块中间厚边缘薄的凸透镜，然后利用太阳光找到冰凸透镜的焦点，便可利用此冰凸透镜引燃燃料取火.凸透镜对光线有汇聚作用.二、1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B9.光的折射虚右虚10.C11.略12（1）下（2）能倒立放大实像右（3）不能左正立放大虚像不能13.B14.（1）等大光屏上的像最清晰（2）< （3）完整变暗（4）上下（5）光源不会晃动，成在光屏上的像稳定，便于比较像和物的大小，不便于比较物和像的左右关系15.(1)最小最亮 10.0(2)蜡烛到光屏距离较小（3）左 > 倒立放大16.(1)f>20cm (2)25cm不合适17.因为前后两人与摄像机镜头的距离即物距不同，所以成的像的像距也不同，距镜头近的人像距大，距镜头远的人的像距小，但胶卷只能在其中一个人成像的位置上，所以这个人的画面清晰，另一个人的画面就是模糊的，当人物离镜头较远，（特别是u>10f）不同远近的人成像的像距很接近，都比较靠近焦点，都可以在橡胶圈上呈现较清晰的像.三、1.凸实像 0.252.放大倒立改变光的传播方向会聚光增大下3.C4.C5.D6.C7.B8.D9.A10.B 凸透镜成正立、放大的虚像11.优点:(1)拍照之后可以立即看到图片，从而提供了对不满意的作品立刻重拍的可能性，减少了遗憾的发生.(2)只需为那些想冲洗的照片付费，其他不需要的照片可以删除.(3)色彩还原和色彩范围不再依赖胶卷的质量，胶卷的质量.(4)感光度也不再因胶卷而固定光电转换芯片能提供多种感光度选择.缺点: (1)由于通过成像元件和摄像处理芯片的转换,成像质量相比光学相机缺乏层次感.(2)由于各个厂家的摄像处理芯片技术的不同，成像照片表现的颜色与实际物体有不同的区别.(3)目前我国缺乏核心技术，后期使用维修成本较高。
2019人教版八年级物理第四章《透镜及应用》基础复习卷(一)(含答案)
2019一、透镜1对太阳光有____作用，容易引发火灾。
2亮，这个点叫作凸透镜的____。
3．如图所示的四块玻璃制成的透镜中，属于凹透镜的 是 ___ _ 。
对透过的光线有会聚作用的透镜是 （写字母）。
右图是某同学把凸透镜正对着太阳光，在桌面上得到一个亮点F ，并用直尺进 行测量的情况，则凸透镜的焦距是____ cm 。
4．关于凸透镜的三条特殊光线是，通过光心的光线传 播方向___ _；平行主光轴的光线经透 镜折射后____ 焦点；通过焦点的光线经透镜折射后主光轴。
5光会聚于B 点，则该透镜起到____ 作用（填“会聚”或“发散”），是___ _透镜，由此说明，能会聚于一点的透镜____6．要使冰块能会聚太阳光取火，冰块必须磨成A ．三棱镜 B ．凹透镜 C ．砖7 就测出了光斑到凸透镜中心的距离L A.一定小于L B C ．可能小于L ，也可能大于L D 8．下列说法中，不正确的是 ( ) A ．所有通过透镜光心的光线都不会改变方向 B ．平行于主光轴的光线经过透镜后会聚于焦点 C ．光线通过凸透镜的光路是可逆的 D ．光线通过凹透镜的光路是不可逆的9．下列关于凸透镜或凹透镜的光路图中不正确的是10.完成下列光路图二、生活中的透镜1．如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。
摄像头的镜头相当于一个____ 透镜，它的工作原理与___ _（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）相似。
如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 （填“靠近”或“远离”）摄像头。
2．小丑鱼颜色艳丽、体型较小，因此水族馆常将它放人球形鱼缸中以便观赏（如图所示）。
球形鱼缸起到了 的作用，我们看到的小丑鱼是它通过球形鱼缸形成的正立、放大的____（填“实像”或“虚像”）。
3．清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比实际大，这是因为露珠相当于____ 镜，我们看到的是___ _、___ 的虚像。
透镜及其应用(通用10篇)
透镜及其应用（通用10篇）透镜及其应用篇1第四章 [本章课时支配和教学建议]1、教学支配（共15课时）课题课时支配内容作业一、透镜第1课时1、活动4.1 观看凸透镜和凹透镜2、活动4.2 辨别凸透镜和凹透镜3、-1课堂试验指导书P106-1、2、3、4、6试验报告册第2课时1、学习焦点与焦距2、训练画光路图3、活动4.3测定远视眼镜的焦距4、-3、4课堂试验课本-2指导书P107-5、7、8二、探究凸透镜的成像原理第1课时探究“讨论凸透镜的成像原理”1、测定凸透镜的焦距2、探究凸透镜成各种像的条件和特点尝试完成试验报告、对探究过程分析、思索第2课时1、探究什么状况下物和像在透镜两侧，什么状况在同侧？2、物距和像距的变化状况3、什么状况下成放大、缩小的像？什么时候光屏总是接不到像？等一系列成像的问题。
完成试验报告课本-1、2、3、4第3课时巩固提高（指导书P112进行课堂练习）补充8题第4课时复习课1、2两节学问梳理、巩固提高补充小练习三、照相机与眼睛视力的矫正第1课时1、观看照相机和底片，观看用照相机拍照的过程2、同学课前自制视觉暂留的小试验，课堂演示、沟通3、多媒体展现—“照相机和人眼”、电影电视和“视觉暂留”4、同学分组活动“视力矫正”课本-1、2试验报告册补充6题第2课时巩固提高（指导书P117页课堂练习）补充8题四、望远镜与显微镜第1课时1、透过两个透镜观看物体2、同学观看使用显微镜（从生物试验室借）3、分组观看望远镜4、多媒体演示“望远镜、显微镜进展史、原理”等有关资料指导书P123-1、2、3、4、5、6试验报告册第2课时1、同学自制水滴显微镜2、同学组装开普勒望远镜和伽利略望远镜模型（可选做其一）补充4题五、光的折射透镜的神秘第1课时1、活动4.7——观看光从空气射入水时的折射状况2、活动4.8——观看光通过玻璃砖时的折射状况3、活动中观看插入水中的筷子在水面处看上去弯折的现象4、同学归纳总结折射规律课本、试验报告册指导书P128页1~5题第2课时1、活动4.9——探究透镜的神秘2、多媒体演示——“幻日奇观”、“海市蜃楼”等教学资料3、书上——3、4、指导书P129页6~11题补充4题第3课时本节梳理、课堂练习补充8题本章复习第1课时学问梳理、本章课堂练习补充习题订正试卷第2课时单元测试合计15课时2、教学建议（1）体会新教材关于透镜学问的呈现挨次和方式上的变革，重视同学探究活动的开展，在教学中凸现“从生活到物理，从物理到社会”的“做中学”的教学理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”学生学案课题第四章：透镜及其应用1课型复习授课时间
主备人潘永飞复备人审核人潘永飞审核意见
【导学】
1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；
2．探究并了解光的折射的规律．
【质疑】
1、光从一种物质进入另一种物质时，它的传播方向通常会______，这种现象叫做光的折射。
2、光的折射现象例举：（1）早晨看到位于地平线的太阳（2）看到池底变了（3）水中的筷子向折起（4）海市蜃楼（5）幻日、太阳变扁、变方等（6）彩虹等。
3、光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、法线在_________内；折射光线和入射光线分别位于_________两侧。
当光从空气____射到水或玻璃中时，折射光线_________法线，折射角_____入射角。
入射角增大时，折射角______。
光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向______。
根据光路的______，当光从水或玻璃斜射到空气中时，折射光线将_____法线，折射角_____入射角。
4、中央比边缘______的透镜叫做凸透镜。
中央比边缘______的透镜叫做凹透镜。
透镜的中心叫_______,平行于主光轴的光线经透镜折射后会聚的点叫______，折射光线反向延长所会聚的点叫______,凸透镜对光线有______作用；凹透镜对光线有______作用。
5、请使用三种方法鉴别凸透镜和凹透镜？
6、有一个不知焦距的凸透镜,你用什么办法可以粗略测出它的焦距?
7、完成下列光路.
【学思】
【例1】下图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）
【拓展变式】
如右图，一束光线从空气斜射到水面时发生反射和 折射，OB 为反射光线，请作出入射光线、法线和大 致的折射光线。
【例2】我们观察到水中的鱼和水中的云，它们形成的原因，前者是由于光的________而形成的________像（虚/实）；后者是由于光的___ _____而形成的 像（虚/实）。
【拓展变式】
1.下图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（ ）
2.如图，MM ′是两种介质的分界面，P 是一个物点，P ′是P 的像点，图中画出了由P 点射向界面的两条光线，请画出这两条光线进入另一种介质的折射光线。
【例3】如上右图所示，有一束光线从空气射入某种透明介质，在分界处发生反射和折射，则 是反射光线，折射角是 。
【例4】如右图所示，东东在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。
东东对产生的原因
进行了思考。
受此启发，在测量凸透镜的焦距时，东东想：
如果分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射入，红
光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢？
请写出你的推断： 色光对凸透镜的焦距大，
你推断的理由是： 。
【学练】
1．一束光线从空气斜射入水中，在水和空气的界面上会发生反射和折射现象。
若使这束光的入射角增大，则下列判断中错误的是 （ ）
A ．反射角变大
B ．折射角变小
C ．折射角变大
D ．折射角仍比入射角大
2．一束与水面成50°夹角的光线从空气斜射入水中，则折射角 （ ）
A ．小于50°
B ．大于50°
C ．大于40°
D ．小于40°
O
图2 图1
3．如图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（）
A．向左移动后静止 B．向右移动后静止
C．先向左移动再向右移动 D．仍在原来位置
4．图中所示现象中，应该用光的折射来解释的是（）
【课后练习】
1．一束光从空气中斜着射入某种透明物质，已知入射光线跟界面成37o，且它的折射光线跟反射光线垂直，则它的反射角为_______，折射角为_______。
2．当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游来游去的鱼．这一现象的正确解释是：看到的“鱼”是由于光的形成的虚像；看到的“白云”是光的形成的虚像(折射/反射)
3. 请你对下列光学仪器归类：a近视眼镜；b老花眼镜 c防盗门上的“猫眼”；d照相机镜头。
（1）类：（2）类。
4．当小玲在观察阳光通过甲、乙两个眼镜在地面上形成的光斑时，发现两个眼镜形成的光斑不同。
阳光通过眼镜甲形成的光斑中间较四周亮，而阳光通过眼镜乙形成的光斑中间较四周暗，由此可以判断眼镜甲是_____透镜，眼镜乙是_____透镜。
5.为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象。
猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（深/浅）。
6．阳光下微风轻拂湖面，湖面上波光粼粼，这时产生的是光的________现象；透过厚薄不均匀的玻璃看室外的电线，可能会看到电线粗细不均匀且弯弯曲曲，这时产生的是光
的________现象。
7.如图1MM′是空气和水的分界面，光从空气射到水面时既发生反
射也发生折射。
由图可知，A0是光线，OB是光线,
OC是光线，∠N′0C是角。
8.下列光路图正确的是（）
9.下列现象中属于光的折射现象的是（）
A．路灯下，地面上出现人的影子 B．水池底看起来比实际浅
C．平静的水而映出桥的“倒影” D．太阳光下，浓密的树荫下出现很多圆形光斑10.如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图3所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e分
别放在太阳光下，能使光线发散的是（）
图4 图3
A ．a
B ．b
C ．c
D ．d
11．如图4所示，OA'是光线AO 的折射光线，请在图中画出光线BO 的折射光线OB'(大致方向)。
12.一束光从空气斜射入水中，在水面发生反射和折射现象，图5中给出了反射光线，请画 出入射光线和大致的折射光线。
13. 如图6所示，一束光线斜射向一块玻璃砖的侧面。
请画出光线进入玻璃砖的折射光线 和从玻璃砖的另一侧面射出时的折射光线。
14．平面镜、凸透镜、凹透镜都可以使一细束光的光路发生如图7的改变，请在图（A ）
（B ）（C ）中分别画出示意图。
15.请根据光路填上核实的透镜。
16.小宇利用如图9所示装置将一细光束斜射到空气中，用于探究“光的折射规律”。
（1）为了更清晰地观察水中的光路。
可以采用的办法是： 。
实验
中， (能/不能)看见反射光线。
（2）实验的折射光路如图中所示，可以判定折射角
（大于/小于/等于)入射角。
增大入射角观察到折射角在
（增大/减小）。
若不断增大光在水中的入射角，会观察到的
现象是：入射角到一定值时， 。
图6 图7 图8
图5。