人教版英语二年级上册(一年级起点)

人教版义务教育教科书英语(一年级起点)二年级上册单词表歌谣单词表

（一年级起点）二年级上册歌谣和歌曲Unit 1Lesson 1, A & CI’m so happy.Can you see?Come and meet my family. My father, my mother,My sister, my brother, Grandfather, grandmother, And me!补充歌曲Who is he? Who is she? They are all my family. He’s my father. She’smy mother.She’s my sister. He’smy brother.Who is he? Who is she? They are all my family. Unit 2Lesson 1, A & CShe is a girl. She ismy classmate.He is a boy. He is my friend.I like them. They like me, too.She is a woman. She ismy mother.He is a man. He is my father.I love them. They love me, too.补充歌曲Look! There’s a girl. What’s her name?Her name’s Lily.She’s my friend.And there’s a boy.What’s his name?His name’s Andy.He’s my friend, too.Unit 3Lesson 1, A & CHe is big and he is tall.He is handsome, too.He’s a great boy.I’m great, too.l ower is in the grass.Unit 1father 父亲；爸爸（4）mother母亲；妈妈（4）brother兄；弟（4）sister姐；妹（4）grandmother（外）祖母（4）grandfather（外）祖父（4）who谁（5）he 他（5）she她（5）Unit 2classmate同班同学（12）friend朋友（12）woman女人（12）girl女孩（12）man男人（12）boy男孩（12）look看；瞧（13）his他的（13）name名字（13）her她的（13）or还是（14）Unit 3big大的（20）tall高的（20）pretty漂亮的，可爱的（20）thin瘦的（20）short矮的（20）handsome漂亮的，英俊的（20）new新的（21）does（助动词）（21）Unit 4bookshop书店（30）zoo动物园（30）school学校（30）supermarket超市（30）park公园（30）hospital医院（30）go去（31）to向，朝（31）Unit 5grass草（38）tree树（38）单元词汇表（注：红色词为本册的重点词汇）f l ower花；花朵（38）boat小船（38）lake湖（38）hill小山（38）Unit 6Christmas圣诞节（46）Father Christmas圣诞老人（46）Christmas tree圣诞树（46）card贺卡；明信片（46）present礼物（46）New Year新年（47）merry高兴的；愉快的（46）too也；又（46）here这儿（46）for（表示接受某事物或从某事物中获益的人）（46）thank谢谢（46）happy快乐的；幸福的（47）Bbig大的（20）boat小船（38）bookshop书店（30）boy男孩（12）brother兄；弟（4）Ccard贺卡；明信片（46）Christmas圣诞节（46）Christmas tree圣诞树（46）classmate同班同学（12）Ddoes（助动词）（21）Ffather父亲；爸爸（4）Father Christmas圣诞老人（46）f l ower花；花朵（38）for（表示接受某事物或从某事物中获益的人）（46）friend朋友（12）Ggirl女孩（12）go去（31）grandfather（外）祖父（4）grandmother（外）祖母（4）grass草（38）Hhandsome漂亮的，英俊的（20）happy快乐的；幸福的（47）he他（5）her她的（13）here这儿（46）hill 小山（38）his他的（13）hospital医院（30）总词汇表（注：红色词为本册的重点词汇）。

2年级英语教案《人教版小学英语一年级起点二年级上册 lesson 1》0

Unit 1 M FamiLeon 1教学目标：1 能够听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father, mother, brother, iter, grandfather和grandmother。

2 能够借助图片用已经学过的句子Thi i m 介绍家庭成员。

3 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

重点：听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father, mother, brother, iter, grandfather 和grandmother。

难点：能够借助图片用已经学过的句子Thi i m 介绍家庭成员。

教学过程：Ste-uan iWho are theM father, mother and meSteother, brother, iter, grandfather和grandmother。

2 能够借助图片用已经学过的句子Thi i m 介绍家庭成员。

3 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

Ste o hae and meet m famiM father, m mother,M iter, m brother,Grandfather,grandmother,And me!and anwerQuetion: How man iAnwer:SevenQuetion: Who are the3再次播放歌谣，聚焦感知本课新词：教师跟随录音依次指出相应的人物图片，或引导学生跟教师一起指出相应人物图片，帮助学生理解和关注本课的关键词汇，初步建立词汇音、义之间的联系。

father Thi i m fathermother Thi i m mothergrandfather=grand fathergrandmother=grandmotherbrother Thi i m brotheriter Thi i m iter4词汇学习和操练1引导学生听新词汇的录音，第一遍只听不读，第二遍跟读。

2教师出示单词卡片讲解单词含义，并带领全班学生认读，再请学生分别读。

人教版一年级起点小学英语二年级上(英语单词表)

人教版一年级起点小学英语二年级上（英语单词表，带发音）Unit 1Unit 2father英音 [ˈfɑːðə(r)]美音 [ˈfɑːðər]n. 父亲，爸爸；神父；祖先；前辈 vt. 发明，创立；当…的父亲mother英音 [ˈm ʌðə(r)]美音 [ˈm ʌðər]n. 母亲；大娘；女修道院院长 vt. 生下；养育；像母亲般关怀或照管 adj. 母亲的；出生…brother英音 [ˈbr ʌðə(r)]美音 [ˈbr ʌðər]n. 兄弟；同事；战友 int. 我的老兄！sister英音 [ˈs ɪstə(r)]美音 [ˈs ɪst ər]n. 姐妹；（称志同道合者）姐妹；修女；护士adj. 姐妹般的；同类型的grandmother英音 [ˈɡrænm ʌðə(r)]美音 [ˈɡrænm ʌðər]n. 祖母；女祖先 vt. 当…的祖母 vi. 当祖母grandfather英音 [ˈɡrænfɑːðə(r)]美音 [ˈɡrænfɑːðər]n. 祖父；始祖 vt. 不受新规定限制who 英音 [hu ː]美音 [hu ː]pron. 谁；什么人he英音 [hi; i ː; i; hiː]美音 [hi; i ː; i; hiː]n. 男孩，男人；它（雄性动物） pron. 他she 英音 [ʃi]美音 [ʃi; ʃi ː]n. 女人；雌性动物 pron. 她（主格）；它（用来指雌性动物或国家、船舶、地球、月亮等）classmate英音 [ˈklɑːsmeɪt]美音 [ˈklæsmeɪt]n. 同班同学friend英音 [frend]美音 [frend]n. 朋友；助手；赞助者woman英音 [ˈw ʊm ən]美音 [ˈw ʊmən]n. 妇女；女性；成年女子Unit 3girl 英音 [ɡɜːl]美音 [ɡɜːrl]n. 女孩；姑娘，未婚女子；女职员，女演员；（男人的）女朋友 n. （捷）吉尔man 英音 [mæn]美音 [mæn]n. 人；男人；人类；丈夫；雇工 vt. 操纵；给…配置人员；使增强勇气；在…就位boy 英音 [b ɔɪ]美音 [b ɔɪ]n. 男孩；男人look英音 [l ʊk]美音 [l ʊk]vt. 看；期待；注意；面向；看上去像 vi. 看；看起来；注意；面向 n. 看；样子；面容his 英音 [h ɪz]美音 [h ɪz; ɪz]pron. 他的name 英音 [ne ɪm]美音 [ne ɪm]n. 名称，名字；姓名；名誉 vt. 命名，任命；指定；称呼；提名；叫出 adj. 姓名的；据以…her 英音 [h ə(r)]美音 [h ər; ɜːr; ər; h ɜːr]pron. 她（she的宾格）；她的（she的所有格）；她（指某个国家；一艘船）or 英音 [ɔː(r)]美音 [ɔːr]conj. 或，或者；还是big英音 [b ɪɡ]美音 [b ɪɡ]adj. 大的；重要的；量大的 adv. 大量地；顺利；夸大地tall英音 [t ɔːl]美音 [t ɔːl]adj. 高的；长的；过分的；夸大的 adv. 夸大地pretty英音 [ˈpr ɪti]美音 [ˈpr ɪti]n. 有吸引力的事物（尤指饰品）；漂亮的人adj. 漂亮的；可爱的；优美的 adv. 相当地；…thin英音 [θɪn]美音 [θɪn]n. 细小部分 adj. 薄的；瘦的；稀薄的；微弱的 vt. 使瘦；使淡；使稀疏 vi. 变薄；变瘦；…short英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地handsome英音 [ˈhæns əm]美音 [ˈhæns əm]adj. （男子）英俊的；可观的；大方的，慷慨的；健美而端庄的new英音 [nju ː]美音 [nu ː]adj. 新的，新鲜的；更新的；初见的 adv. 新近Unit 4Unit 5does 英音 [d ʌz]美音 [d ʌz]v. 做；工作；有用（do的第三人称单数形式）bookshop英音 [ˈb ʊk ʃɒp]美音 [ˈb ʊk ʃɑːp]n. 书店zoo英音 [zu ː]美音 [zu ː]n. 动物园; <美俚>（铁路货车的最后一节）守车; <美俚>核粒子园school英音 [sku ːl]美音 [sku ːl]n. 学校；学院；学派；鱼群 vt. 教育supermarket英音 [ˈsu ːp əmɑːk ɪt]美音 [ˈsu ːp ərmɑːrk ɪt]n. 超级市场；自助售货商店park英音 [pɑːk]美音 [pɑːrk]n. 公园；[交] 停车场 vt. 停放；放置；寄存 vi.停放车辆hospital英音 [ˈh ɒsp ɪt(ə)l]美音 [ˈhɑːsp ɪtl]n. 医院go英音 [ɡəʊ]美音 [ɡo ʊ]n. 去；进行；尝试 vi. 走；达到；运转；趋于vt. 忍受；出产；以…打赌 [复数 goes 第三…to英音 [t ə]美音 [t ə; tu; tu ː]prep. 到；向；（表示时间、方向）朝…方向adv. 向前；（门等）关上grass英音 [ɡrɑːs]美音 [ɡræs]n. 草；草地，草坪 vt. 放牧；使……长满草；使……吃草 vi. 长草tree英音 [tri ː]美音 [tri ː]n. 树；木料；树状物 vt. 把...赶上树 vi. 爬上树；逃上树flower英音 [ˈfla ʊə(r)]美音 [ˈfla ʊər]n. 花；精华；开花植物 vt. 使开花；用花装饰vi. 成熟，发育；开花；繁荣；旺盛boat英音 [b əʊt]美音 [bo ʊt]n. 小船；轮船 vi. 划船Unit 6lake 英音 [le ɪk]美音 [le ɪk]n. 湖；深红色颜料；胭脂红 vt. （使）血球溶解 vi. （使）血球溶解hill英音 [h ɪl]美音 [h ɪl]n. 小山；丘陵；斜坡；山冈Christmas英音 [ˈkr ɪsm əs]美音 [ˈkr ɪsm əs]n. 圣诞节；圣诞节期间Father Christmas na. 圣诞老人Christmas tree英音 [ˈkr ɪsm əs tri ː]美音 [ˈkr ɪsm əs tri ː]n. 【节】圣诞树card英音 [kɑːd]美音 [kɑːrd]n. 卡片；纸牌；明信片 vt. 记于卡片上present英音 [ˈprez(ə)nt]美音 [ˈpreznt]n. 现在；礼物；瞄准 adj. 现在的；出席的 vt.提出；介绍；呈现；赠送 vi. 举枪瞄准New Year n. 新年merry英音 [ˈmeri]美音 [ˈmeri]adj. 愉快的；微醉的；嬉戏作乐的 n. 甜樱桃too 英音 [tu ː]美音 [tu ː]adv. 太；也；很；还；非常；过度here英音 [h ɪə(r)]美音 [h ɪr]n. 这里 adv. 在这里；此时 int. 嘿！；喂！for英音 [f ə(r)]美音 [f ər; f ɔːr]prep. 为，为了；因为；给；对于；至于；适合于 conj. 因为thank英音 [θæŋk]美音 [θæŋk]n. 感谢 vt. 感谢 int. 谢谢happy英音 [ˈhæpi]美音 [ˈhæpi]adj. 幸福的；高兴的；巧妙的。

人教版小学英语一年级起点二年级上册 lesson 1(x)

说课稿Unit4 Lesson1一教材分析本册书为人民教育出版社英语一年级起点，二年级上册四单元一课In the community.二学生分析二年级学生的英语学习依然处于准备阶段，学生主要是通过听说过储备语言，学生开始识别和人读26个大小写字母，并尝试在单词的首字母和相应的图片下，整体识别单词，并且能在图片和动作的帮助下，听懂、模仿、会说具体情境中的句子。

三教学内容本课是借助歌谣和图片，情境化地呈现六个地点的词汇zoo, park, school, bookshop, supermarket, hospital,让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径，感知并学习这些词汇。

四教学目标通过本课的学习，让学生能够听懂、会说表示地点的六个词汇，并能够借助首字母提示整体识别单词。

在学习过程中，能够鼓励学生跟随录音大胆模仿朗读，能够让学生们建立新旧语言知识的联系，用已学过的句子，对人物所在地的地点进行问答，在这一过程中，培养同学间合作学习意识，使学生感受与人合作的乐趣。

五教学重、难点本课的教学重点就是让学生们听懂、会说表示地点的着六个词汇，其中，school, hospital在发音时，要注意清辅音的浊化。

六教学过程根据对教材的分析、教学内容和教学目标的设定，本课设计为如下教学环节：（一）Warm up:本环节以游戏I say, you do.的活动形式切入Act like a~~~~~,来引出Tom这只小猴子这一主线人物即将要参观本课要学习的六个词汇，在这一活动中，还再现了三单元的功能句What dose Tom look like? 让同学们来复习前面学过的tall, big等形容词，因此，这一环节也是复习环节，通过学过的语言知识点来引出将要学习的内容。

（二）Presentation这个环节利用多媒体展示Monkey Tom 参观的六个地点，学习本课出现的地点名词zoo, park, school, bookshop, supermarket, hospital。

人教版一年级起点小学二年级英语上册全套PPT课件

1 戴上头饰找家人， 2 边找边叫好着急， 3 如果不是说声No，
4 找的正确说Yes，
5 一家团聚好开心！
寻救如陌学要须单自求，果生校把保独要我帮立情人当等自持行学保助即况敲我告己必走会或打比门们诉的要时正护报电较，独陌姓的遇确警话危不自生名镇陌应。给急可在人、静生对邻，随家住和人陌居应意中址警搭生、大开时、觉话人亲声门，电。，友呼，若话不必凡、 . ,
人教版一年级起点小学二年级英语上册全套PPT课件
father
mother
brother
sister
sister
Let's sing a song.
Brother, brother, sister, sister,
I love you, I love you.
Father, father,father,mother, mother, mother,
பைடு நூலகம்
[æ ]
[b]
[k]
[d]
抄写句子: Who’s she ? She’s my mother. Who’s he ? He’s my father .
He has big eyes.
拿出你的相片，把你的家人介绍给你的同伴。 This is my … He/She’s … He/She has…
He’s/She’s a ______. He’s/She’s _____. He/She has a _______ . He/She has .
Guess :
homework: 1 把今天学的歌曲唱给爸爸妈妈听。 2 关于自我保护，你还能想到哪些？

小学英语人教版新起点(一起)二年级上册设计 Unit 1 Lesson 2

小学英语人教版新起点（一起）二年级上册Unit 1 My FamilyLesson 2本课是本书第一单元第二课，在学生已掌握家庭成员的称呼的英文基础上，进行句子的学习，让学生学会使用“ This is…… ” 句型介绍家庭成员，例如This is my father . 能在生活中使用固定的句型介绍自己的家人。

【知识目标】会使用“ This is…… ”句型。

【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能够在正确使用“ This is…… ”句型介绍家庭成员。

【情感目标】通过对本课的学习，能够更爱自己的家，同时对英语产生喜爱之情。

【教学重点】“ This is…… ”句型的正确使用。

【教学难点】“ This is…… ”句型be动词的使用。

能够用Tape recorder, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activitiesT：Good morning，class!S：Good morning，teacher!Warm-up1. Daily oral practiceLittle StarsOne two three four little stars,Five six seven little stars,how I found where you are.2. Review the words about family members.T: who is he?S: ……Step 2. Let's talkT: Who is this?S: This is……Picture 1: FatherPicture 2: MotherPicture 3: SisterPicture 4: BrotherPicture 5: GrandmotherPicture 6: GrandfatherT: They are my family.Step 3. PracticeTeacher show picture then students say“This is……”. Students answer questions.Step 4. ShareAccording to your family members.Share your family members with class.Step 5.MusicListen English music.The teachers and students sing English songs together. Step 6. HomeworkPractice the dialogue with parents.略。

人教版小学二年级英语上册电子课本(高清版)

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二年级孩子怎么学习英语1在生活中学英语如果你自己会说英语的话，你可以在生活中用英语和孩子交流。

在生活中学习英语，就无所谓“是不是感兴趣”，而是在真实环境中感受英语、运用英语。

对于低龄儿童来说，是最自然的语言学习方法。

2用一些原版幼儿卡通片如果你自己不会说英语，可以给她买一些动画片，比如《迪士尼神奇英语(Dysney Magic English)》、《天线宝宝(英语版)》、《粉红猪小妹》。

这些视频，也许孩子不能理解全部语言，但是因为情节生动，孩子能够在无意识中接受一些语言。

但是这种学习方式的效率不高，因为孩子通常不会跟着说。

这也是人之常情，你的看电影的时候，也不可能跟着说的，欣赏就是欣赏，哪里还有时间跟着说呢?所以，在播放这些内容的时候，你要陪着看，然后利用暂停功能，让孩子在第二遍的时候跟着说。

3运用儿童英语教学视频还有一些视频是教学类的，比如《三只小猪》、《洪恩GOGO学英语》、《猫和老鼠》(英语学习版)等，视频当中就是有安排停顿、反复、提问，以便孩子跟读、回答等。

4参加培训班如果有比较好的儿童英语培训班，相对来说比较系统,也可以参加。

教师还会安排游戏活动、会话活动等。

5暂时不要有书写的内容对于低年级的孩子来说，还不需要安排书写的内容，否则会增加学习的负担。

6需要加入直拼法的训练如果想做一些阅读训练的话，建议加入与直拼法(phonics)有关的绘本阅读。

二年级学生学习英语的秘诀1.兴趣培养不等于孩子高兴判断兴趣培养的最基本标准：合理地引导孩子获得成就感。

少儿英语课堂，经常见到老师给孩子口头鼓励?Good.、加分、小礼物。

这些绝不是简单的?讨好?行为，而是，让孩子牢记下面的两点： 1)什么是好的学习习惯(比如，努力跟随老师的要求 = 培养注意力) 2)英语学习的重点是什么(比如，老师问，How many apples are there in the picture? 孩子努力用句子回答，There are four.)2.拼读单词不等于英语只学了单词一句话里，可以只有1~3个单词。

人教版一年级起点小学二年级英语上册教案Unit 1 My Family Lesson 1

Unit1My Family【第一课时】Lesson 1【教学目标】1．能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7个单词：family，grandmother，grandfather, mother，father，brother，sister。

2．能够初步使用本课所涉及的句型：This is my father.【教学重难点】1．学习本课的7个单词以及句型：family，mother，father……； This is……2．单词brother中th的发音。

【教学设计】本节课借助视觉和听觉的方式让学生们加深对家庭成员单词的认读能力，并且通过句式操练的方式，再一次巩固单词的学习。

同时借助角色扮演的活动，加强学生们的口语和交际能力。

【教学过程】一、教学导入1．Greeting：T: Good morning, boy and girls.2．看教学挂图，告诉老师和同学们，你看到了什么，用学过的单词和句子去描述图片中的内容。

请学生边看边听录音，让学生从视觉上和听觉上对新内容有一个感性的认识。

二、新课呈现1．教师出示一张family tree的挂图，如下My familyGrandfathergrandmotherfather motherI sister brother教师指着挂图说：Thisismyfamily. Thereare7people in my family: my grandfather, my grandmother, my father, my mother, mysister, my brotherand me.引出所教单词grandfather，并将grandfather的照片贴在相应的位置上，其它单词依次贴好。

听录音读新单词。

2．听录音读单词。

听录音带，让学生边听边认读单词：family，father，mother，grandfather，grandmother，brother和sister。

2年级英语教案《人教版小学英语一年级起点二年级上册 lesson 1》9

重点：能够掌握本单元单词和句型。
难点：学习本单元主要句型进行对话操练。
教学
准备
准备教师自己的全家福照片和学生课上所用的家庭树纸卡。
课
堂
流
程
一，Lead in
1、Greeting:
T: Good morning, bo and gir
S: Good morning, teacher
T: Firt, I wi introduce mef M fami name i
Wu So ou can ca me Mi ou introduce ouref What’ our name
S: MБайду номын сангаасname i
T: Nice to meet ou
S: Nice to meet ou,too
2.Activit:
T: Net, et’ ing a ong “If ou are hae to the front, ember of the fami tree and introduce them to other
学校检查：
年月日
教务处监制
S: Fami mean “Father and mother, I ove ou”
四.Homewor
Tr to introduce our fami member to our camate after ca
板书设计：
M fami
Who’ that man
Woman
He’
She’
教学反思：
学生课上能够掌握单词的发音，还需课下熟记单词的拼写。
教学设计
（人教版）版
英语学科授课时间：2021年3月12日
教学内容

人教版一年级起点小学二年级英语上册Lesson

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Christmas tree , Christmas tree , Christmas tree , Christmas tree , green,green ,green , green,green ,green , Christmas tree .
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Merry Christmas！圣诞快乐！ You too！你也一样。 Here is a present for you. 这有一个礼物给你。
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谢谢！
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三个法五幅文人画有 5 个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同
Thank you .
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A:Merry Christmas！ B:You too！
A:Hereis a … for you. B:Thank you .
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We Wish You A Merry Christmas
We Wish You a Merry Christmas. We Wish You a Merry Christmas. We Wish You a Merry Christmas, And a happy new year! We Wish You a Merry Christmas. We Wish You a Merry Christmas. We Wish You a Merry Christmas, And a happy new yePPaTr精!品

人教版一年级起点小学二年级英语上册全套教案

Unit1My Family【第一课时】Lesson 1【教学目标】1．能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7个单词：family， grandmother，grandfather, mother，father，brother，sister。

2．能够初步使用本课所涉及的句型：This is my father.【教学重难点】1．学习本课的7个单词以及句型：family，mother，father……； This is……2．单词brother中th的发音。

【教学设计】本节课借助视觉和听觉的方式让学生们加深对家庭成员单词的认读能力，并且通过句式操练的方式，再一次巩固单词的学习。

同时借助角色扮演的活动，加强学生们的口语和交际能力。

【教学过程】一、教学导入1．Greeting：T: Good morning, boy and girls.2．看教学挂图，告诉老师和同学们，你看到了什么，用学过的单词和句子去描述图片中的内容。

请学生边看边听录音，让学生从视觉上和听觉上对新内容有一个感性的认识。

二、新课呈现1．教师出示一张family tree的挂图，如下My familyGrandfathergrandmotherfather motherI sister brother教师指着挂图说：Thisismyfamily. Thereare7people in my family: my grandfather, my grandmother, my father, my mother, mysister, my brotherand me.引出所教单词grandfather，并将grandfather的照片贴在相应的位置上，其它单词依次贴好。

听录音读新单词。

2．听录音读单词。

听录音带，让学生边听边认读单词：family，father，mother，grandfather，grandmother，brother和sister。

人教版英语二年级的上册(一年级起点).doc

Unit 1 My FamilyWho’ s he?He is my father.Who’ s she?She is my mother.Story TimeHi, Mary!Hello, Tom!Mary, this is my grandmother. Wele!Who’ s he?He is Lack, my brother.He is big.This is my mum and dad. Nice to meet you.Nice to meet you, too. Who’ s she?She is Linda, my sister. Who’ s he?My little brother.Hello! Aaah Huh? Unit 2 Boys and GirlsWhat’s his name?His name is Panpan. What’s her name?Her name is Candy.Story TimeWho is he?Is he a boy?Is he a man?Is he a tiger?No!Aagghh!Oh, he ’ s my friend! What’s his name?His name is Tiny!Unit 3 My FriendsWhat does he look like?He is tall.What does she look like?She is pretty.Story TimeI ’m hungry.Oh, deliciousThis is for you.GrrrElephant, help! There is a monster! Yummy!What does he look like?He is big.He is tall.He is ugly.Look!He is Monkey!Ouch!I’m sorry.That ’s OK. Weare friends.Unit 4 In the munityWhere are you going?I ’m going to the zoo.Where are you going?I ’m going to the park.Story TimeHappy Birthday!Thank you, Mum.Where are we going today? Guess!We are going to the park!Sorry, no.We’re going to the supermarket! No. We just stay at home.Oh,no!Happy birthday!I ’m happy at home with my friends! Unit 5 In the ParkThere is a boat on the lake.There are trees in the park.There are birds in the park.Story TimeI like trees.Look! There are trees in the park.I like boats.Look! There is a boat on the lake. And I like flowers.Look! There are flowers in the grass.I like birds.Look! Ha ha ha!Unit 6 Happy HolidaysHere is a present for you.Thank you.Story TimeMerry Christmas!Here’s a present for you.Thank you.Here’s a present for you.Thank you, Father Christmas. Here’s a present for you.Thank you.And for you.Thank you.Merry Christmas!And happy New Year!。

人教版小学英语一年级起点二年级上册 lesson 1(4)

2.能够保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
3.能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。
Teaching procedures:
Leading plan
Learning plan
My ideas
Step 1
Warming up
and revision
5 minutes
1.Daily English
T:Good morning, boys and girls!
S:Good morning, teacher!
2.Review the words
T:We have learned some words last week, do you remember them, yes or no?
The first class
Learning content：
Part one
Aims:
1.能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：Christmas/Father Christmas/Christmas tree/card/present/New Year,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
要求学生认真倾听，大胆模仿，积极跟读，努力实践。
在练习过程中，通过小组、男、女生分组等多种课堂组织形式，充分调动学生学习新单词的积极性，力求每个学生都参与到课堂实践中。
Step 3
Practice
1.引导学生观察视频上的画面，
模仿对话。
A.Here is a present for four.
B.Thank you.
S:Yes.
T:Ok, please look at the blackboard,let’s read them together.

人教版小学英语一年级起点二年级上册 lesson 1(0)

Unit 3My friends第二课时授课人姜婷教学目标:1.能听、说、读、写单词：strong ,friendly,quiet.2.能听、说、读、写短语：tall and strong ,short and thin,a new friend并能在实际情景中运用以上短语。

教学重点：1.本课的单词。

2.描述人物的形容词的运用。

3.运用物主代词his和特殊疑问词who教学难点：bread和juice两个单词的发音教具准备：教师准备教材配套录音带。

教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）Sing the song “Boy and girl”.（2）Make greeting with each other.T:Do you want to be my friend?S1:Yes,I do.T:Me too.T:Do you have a friend?S2:Yes, I do.T:Who is he/she?S2:He/She is...二、呈现新课(Presentation)（1）导入新知识。

教师呈现一幅几个班级同学在一起玩耍的图片，并且一一询问“Who is he/she?”同事导入新句型His/Her name is...最后出示单词friendly，带读纠音。

（2）猜谜语：T课件展示：It has two long ears and a shorttail.What’s this?出示答案兔子It has a long nose and a short tail.What’s this?出示答案大象T：The elephant has a long nose and a short tail.And it is tall and strong.学生跟读单词，并作出有力强壮的样子。

（3）课件呈现，教师问：Look at the elephant and themonkey,the elephant is tall and strong .师指着monkey说：The monkey is short and thin.让学生跟读单词，并作出瘦小、弱不禁风的样子。

人教版小学英语一年级起点二年级上册 lesson 1(o)

Ss: Sing and dance to it together.
T; Are you happy?
Ss: Yes.
T: I am happy, too. And I am happy because I have a very happy family.Now look at the screen. This is a photo of my family. Look at this man. He is my father. Look at this woman. She is my mother.So today we will learn the new lesson “My family”.
三.Practice
1.Have a chant.
Ss: First time,read it together after the tape. Next, read theblue sentences loudly and the red sentences quietly. Then, boys read the blue sentences and girls read the red sentences.
2. Draw family trees.
T: Draw your family trees and then introduce your family members to others.
Ss: Draw the members on the family trees.And make the conversation with partners.
T: OK,stop here. Have you finished?
Ss: Each group come to the front, point the members of the family trees and introduce them to others.

人教版小学英语一年级起点二年级上册 lesson 1(z)

新起点英语二年级上册第五单元第一课时吉化二小程程教学目标：1.能够听懂会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass,boat,和hill,并尝试借助图片和字母提示整体识别单词。

2.能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。

3.能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过功能句问答有关景物的名称，如：What’s this ? It’s ...教学重点：1.学习有关公园景物的6个新单词。

2.学会用所学知识介绍图片中的内容。

教学难点：1.grass中”gr”和boat 中”oa”的发音。

感知理解名词的单复数。

教学过程：一、课前歌声，激发兴趣Sing an English song.二、复习旧知，新知铺垫1.Ask and answer.（Who is he? What’s his name? What does he look like?...）2．Now, I devide you two groups .Boys and girls. Let’s play a game. Guess the words.教师做动作，学生猜。

in . on . under. Where is the book? It’s......The book is ...【设计意图】：以问答的方式串联学过的重点句子，帮助学生形成知识体系，加深其印象。

游戏的形式复习方位介词，激发学生学习兴趣的同时，也为描述公园景物的的位置学习进行铺垫。

三、创设情境，引入新知1.It’s a sunny day today.My friends go out to play.看图回答。

Where are they? The y’re in the park.Today I will take you to the park. Let’s go to Unit 5 In the park. learn some words about the park.2.What can you see in the park? I can see ...3.What’s in the park? Let’s listen and watch the flash. 【设计意图】：引导学生观察公园的图片，发现公园内的景物。