水龙吟 登健康赏心亭
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教学目标
知识与能力目标 ⒈了解辛弃疾，感受其深沉悲愤的爱国之情。 ⒉理解借景抒情和用典抒情的艺术特点。
情感态度与价值观 感受辛弃疾深沉的爱国之情。
教学难点和重点： ⒈深刻理解词人报国无门的悲愤心情。 ⒉借景抒情的表现手法和典故的内涵。
作者简介
辛弃疾（1140—1207）， 字幼安，号稼轩，山东历城人， 南宋爱国词人，词集《稼轩长 短句》。其词多表达自己内心 的愤慨之思和爱国之情。词风 豪放，和苏轼合称“苏辛”。
不屑、不愿
赞赏，功业有成
忧惧国事飘摇，时 光流逝，北伐无期
表达自己对国事飘摇、时光流逝北伐无期、 恢复中原的愿望不能实现的无奈与遗憾。
小结：
这首词，是辛词名作之一。辛弃 疾以气节自负，以功业自许，执著 于人生理想的追求，所以他的词时 时流露出壮志未酬的沉郁、悲愤和 愁苦。
为什么我的眼中常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…
新安县第一高级中学 江永正
水龙吟 登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥 岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼 头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了， 栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜 流年，忧愁风雨，树犹如此！ 倩何人唤 取，红巾翠袖，揾英雄泪！
楚天 江水
借 景 远山 抒 情 落日
断鸿
动
气势阔大、 作
展示磊落的
胸襟和抱负
情感
看 抑郁和孤独
忧愁和愤恨
之情和报国
拍 无门壮志难
南宋国 势衰颓
无 酬的悲愤
人
飘零的身世 会
孤寂的心境
张翰 ：弃官归乡 反 例
许汜：谋取私利
用 典
刘备 ：雄才大略
正
例 桓温 ：叹时光流逝
有家难回的乡思， 以及对金人、对南 宋朝廷的激愤
教学目标
知识与能力目标 ⒈了解辛弃疾，感受其深沉悲愤的爱国之情。 ⒉理解借景抒情和用典抒情的艺术特点。
情感态度与价值观 感受辛弃疾深沉的爱国之情。
教学难点和重点： ⒈深刻理解词人报国无门的悲愤心情。 ⒉借景抒情的表现手法和典故的内涵。
作者简介
辛弃疾（1140—1207）， 字幼安，号稼轩，山东历城人， 南宋爱国词人，词集《稼轩长 短句》。其词多表达自己内心 的愤慨之思和爱国之情。词风 豪放，和苏轼合称“苏辛”。
不屑、不愿
赞赏，功业有成
忧惧国事飘摇，时 光流逝，北伐无期
表达自己对国事飘摇、时光流逝北伐无期、 恢复中原的愿望不能实现的无奈与遗憾。
小结：
这首词，是辛词名作之一。辛弃 疾以气节自负，以功业自许，执著 于人生理想的追求，所以他的词时 时流露出壮志未酬的沉郁、悲愤和 愁苦。
为什么我的眼中常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉…
新安县第一高级中学 江永正
水龙吟 登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥 岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼 头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了， 栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜 流年，忧愁风雨，树犹如此！ 倩何人唤 取，红巾翠袖，揾英雄泪！
楚天 江水
借 景 远山 抒 情 落日
断鸿
动
气势阔大、 作
展示磊落的
胸襟和抱负
情感
看 抑郁和孤独
忧愁和愤恨
之情和报国
拍 无门壮志难
南宋国 势衰颓
无 酬的悲愤
人
飘零的身世 会
孤寂的心境
张翰 ：弃官归乡 反 例
许汜：谋取私利
用 典
刘备 ：雄才大略
正
例 桓温 ：叹时光流逝
有家难回的乡思， 以及对金人、对南 宋朝廷的激愤