(完整word版)测摩擦力实验专题
2020届高考物理一轮复习人教版验证牛顿第二定律测动摩擦系数作业Word版含答案
1.(2018•新课标Ⅱ)某同学用图(a)所示的装置测量木块与木板之间的动摩擦因数,跨过光滑定滑轮的细线两端分別与木块和弹簧秤相连,滑轮和木块间的细线保持水平,在木块上方放置砝码,缓慢向左拉动水平放置的木板,当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时,弹簧秤的示数即为木块受到的滑动摩擦力的大小。
某次实验所得数据在下表中给出,其中f4的值可从图(b)中弹簧秤的示数读出。
回答下列问题:(1)f4=N;(2)在图(c)的坐标纸上补齐未画出的数据点并绘出f﹣m图线;(3)f与m、木块质量M、木板与木块之间的动摩擦因数μ及重力加速度大小g之间的关系式为f=,f﹣m图线(直线)的斜率的表达式为k=;(4)取g=9.80m/s2,由绘出的f﹣m图线求得μ=(保留2位有效数字)【答案】(1)2.75;(2)如图所示;(3)μ(M+m)g;μg;(4)0.38(0.37﹣0.41均正确)【解析】(1)由图可以看出,弹簧秤的指针在2.70和2.80之间,读数为2.75N;(2)图中确定m=0.05kg和m=0.20kg时的点,通过描点后,画图如图所示(3)f与m、木块质量M、木板与木块之间的动摩擦因数μ及重力加速度大小g之间的关系式为f=μ(M+m)g;k的表达式为k=μg;(4)由图象可以得出斜率为k==3.75,所以==0.38。
2.(2014•山东)某实验小组利用弹簧秤和刻度尺,测量滑块在木板上运动的最大速度。
实验步骤:①用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力,记作G;②用装有橡皮泥的滑块放在水平木板上,通过水平细绳和固定弹簧秤相连,如图甲所示,在A端向右拉动木板,待弹簧秤实数稳定后,将读数记为F;③改变滑块上橡皮泥的质量,重复步骤①②,实验数据如表所示:④如图乙所示,将木板固定在水平桌面上,滑块置于木板上左侧C处,细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物P 连接,保持滑块静止,测量重物P离地面的高度h;⑤滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的D点(未与滑轮碰撞),测量C、D间的距离。
滑动摩擦力与哪些因素有关实验专题(含答案)
北京八中亦庄分校力学综合练习力学专题- 一滑动摩擦力与哪些因素有关(1) 在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等,应使小车和木块做 ______ 直线运动.(2) 通过测量拉力来得到摩擦力的大小,应用了 ___________ (填“类比”、“转换”或“归纳”)的 物理方法.(3) 几次测量的数据如下表所示, 分析表中的数据可得到结论: 在相同的情况下,滚动摩擦 ___________(填“大于”“等于”或“小于”)滑动摩擦.次数/拉力大小(N ) 1 2 3 4 拉木块的力 4 4 3.9 4 拉小车的力0.10.10.10.12.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中, 做了如图所示的实验.为了测定滑动摩擦力的大小.用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做 _________________ 运动.根据滑动摩擦力 与拉力是一对 ________ (选填“平衡力”或“相互作用力”),可知滑动摩擦力的大小与拉力 大小相等,为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系,应比较 ________________ 两图:为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系,应比较 ______________ 两图.3. 为探究滑动摩檫力与哪些因素有关,某同学做了以下实验(实验过程中保持长木板水平固定)第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧 测力计水平拉动木块,如图甲所示,读出 弹簧测力计的示数并记入表格中 第2次:把木块侧在长木板上,重复上述实验操作,如图乙所示第3次:把两块与第1次相同的木块叠放在一起,平放在长木板上,重复上述实验操作,如图丙 所示实验次数 木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N 1104.04.01.第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点,设计了如图所示的实验,使相同 重力的木块和木制小车在同一水平面上移动,用测力计来测量手对木块和小车的拉力•甲乙2015.11 210 4.0 4.03208.08.0(1)________________________________________________________ 每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做_____________________________________________________ 运动,根据 _______ 原理可知,此时摩擦力与拉力大小相等.(2)____________ 比较_______________________________________________ 两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与 ________ 无关.(3)____________ 比较_____________________ 两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与 __________________ 有关.4.图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景.验证他们的猜想,他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块.(1)要验证他们的猜想,首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力.他们经过讨论一致认为:要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小,必须用弹簧测力计拉着物体,使它沿水平长木板_____________ 滑动.(2)_____________________________________________________________ 他们通过用乙、丙所示的实验,可得出的结论是:在保持_________________________________________________ 一定时, _______ 大,滑动摩擦力就越大.(3)小强对小刚说:“我只要用丙中的器材再做一次实验,就能验证我的猜想.”小强的做法是: ______ ,重新做一次实验.(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难.经过思考,小刚提山如果按照图丁所示来改进实验装置,实验效果会显著改善•请写出这样改进的好处: ______ .5•小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示为了北京八中亦庄分校力学综合练习■ —βBΛ∙ i' ■ :~ι,r ■ H " j■■ C■ s ■ ^rrf o c⅛aAιi⅛)JI∙ .r j'r,≡Λ..r ■—■ JΓ^(1)(2) A 为了测木块受到的摩擦力,下列现象中应用了从图甲、.足球守门员戴着防滑手套C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做乙实验所得结论的是____________ (选填字母)B .用力压住橡皮,擦去写错的字D气垫船喷出强气流,在船底和水之间形成气垫运动.C F (J K⅛L⅛⅛>2015.11 (3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关,如图丙所示,小鹭竖直向下切去一半木块,测得摩擦力大小是图甲中的一半,于是得出,摩擦力大小与接触面积大小成正比•你认为此结论是否正确,为什么?6.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中, 有如下猜想:2A.滑动摩擦力大小与压力大小有关B.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为此小明进行了如下实验,实验数据如下表:序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N16木板 1.526毛巾 2.8312毛巾 5.6412毛巾 3.5(1)于拉力大小,这个过程中研究问题的方法是 _________(2) _____________________________ 由实验①②可验证猜想__________________________________ (选填“A”或“B”)正确,并可得到的结论是 _.(3)完成探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验后,接着小明在毛巾表面上,利用如图4的实验装置,使物体水平匀速移动了10Cm则绳端水平移动的距离为_____________ c m,结合表中序号4及相关数据,则此滑轮组的机械效率η = ______ .7•小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时•提出了如下猜想:猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.为了验证猜想,准备了如下实验器材:一个带挂钩的木块(重6N)、两个砝码(每个重5N)、一个长木板和一个弹簧测力计,所用实验装置如图所示.在验证猜想一时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平长木板做匀速直线运动,读取弹簧测力计的示数;在木块上分别放置一个和两个砝码,按上述操作再做两次实验,得到的实验数据如下表所示.实验次数压力/N测力计示数/N滑动摩擦力/N16 1.8211 3.3北京八中亦庄分校力学综合练习2015.11(1)请将表中空格部分填写完整∙(2)结合实验过程分析表中数据,得出的结论是(3)为了验证猜想二,还需增加的实验器材:8.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,Λ使它沿水平长木板匀速滑动,从而测出摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度.(1)________________________________ 观察三个实验,比较甲图和图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关.(2)______________________________________________________ 观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明在________________________________________________________ 相同时,接触面越 ________ ,摩擦力越大.(3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示,由图可知:F摩= ______ F压.当木块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为_______________ N,若此时弹簧测力计的读数为2.5N ,则木块将做_________ 运动.9.如图1所示,是同学们探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验,其中使用的木块因木纹不同,侧面比正面粗糙.小明选择四种不同的接触面,通过在木块上增减砝码改变压力,对木块受到的滑动摩擦力进行了12次测量,实验数据整理如表:木块辭木板(或光滑如) 图2北京八中亦庄分校力学综合练习ι*ι ∣⅛4)接触面序号 压力/N 摩擦力/N 接触面序号 压力/N 摩擦力/N 情 况木块正 面与木 板面1 1.7 0.3 情 况木块正 面与玻 璃面71.7 0.4 23.70.883.71.335.7 1.2 9 5.7 1.8 情 况木块侧 面与木 板面4 1.7 0.6 情 况 四木块侧 面与玻 璃面10 1.7 0.4 53.71.5113.71.065.72.5125.71.6擦力的大小等于弹簧测力计的示数•(2) 分析表中序号为1、2、3 (或4、5、6,)的三组实验数据可得出结论: ________________ • (3) 小明比较情况一和情况三中的实验数据发现,压力相同时,木块在______ 表面上受到的摩擦力更大,分析得出:情况三(木块正面与玻璃面)比情况一(木块正面与木板面)的接触面 粗糙•他的依据是,在其他条件相同时, ____________ ,滑动摩擦力越大. (4)同组的晓宏提出不同意见,他认为玻璃表面比木板表面光滑得多,情况三(木块正面与玻璃 面)比情况一(木块正面与木板面)的接触面要光滑•当压力相同时,木块在玻璃表面上受 到的摩擦力应该更小•于是,同学们进一步分析了情况三和情况四中的实验数据,发现:当压力为1.7N 时,两种情况的摩擦力均为 0.4N ,但是随着压力的增大, 出现压力相同,接触面变光滑时摩擦力更 ________ • (5)为什么出现“接触面变光滑摩擦力反而增大”?晓宏联想到家里使用的吸盘式塑料挂衣钩, 如图2所示•把挂衣钩的吸盘压在普通墙面上时,挂衣钩挂不住物体;当把挂衣钩的吸盘同 样压在玻璃、瓷砖等光滑的墙面上时,就可以悬挂较重的物体.由此晓宏猜想可能是: _________ 使接触面之间的压力增大,从而增大了摩擦力•这种猜想是 否合理?还有其他原因吗?他准备和同学们分头查阅资料,并咨询老师继续进行探究.10. 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中•同学们提出了以下猜想: A 滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C. 滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验,如图所示(图中的木块、长木板完全相同)2015.11(1)用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平方向滑动的目的是;(2)利用图 和图 可探究猜想A ;(3)利用图和图 可探究猜想B ;(4)利用图 和图可探究猜想C.在学习了滑动摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习 立定跳远用的橡胶垫,一个弹簧测力计和细线. (1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该让运动鞋沿水平方向做 ___________ 运动,这样做的目的是 ______ .(2) 小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧测力计 的示数如图甲所示为 _________ N;若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动, 擦力是 _______ (填“变化”或“不变”)的.(3) 小华经过思考改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋保持静止,拉动鞋下的橡胶垫进行 测量(如图乙所示),这样做的好处是 ____________ •(4) 小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大,但他的鞋却不一定是“防滑冠军”,这是因为为这时的拉力和摩擦力是一对 __________ 力.(2) ___________________________________________________________ 某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示,拉力是 ___________________________________________________N. (3) 分析图乙的图象可知:当接触面的粗糙程度一定时,摩擦力跟压力的大小成_____(4) 实验结束后,小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,他用弹簧测力计测出木块在 水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.他由此得出结论:“当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力 越小•”你认为他的结论正确吗? ___________ ,理由是: ________ • 答案:11. 则鞋子受到的摩12.小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系.北京八中亦庄分校力学综合练习1. (1)匀速(2)转换(3)小于2•匀速直线;平衡力;乙丙;甲乙3.(1)匀速直线;二力平衡(2)1、2 ;接触面积(3)1、3;压力4.(1)匀速(2)接触面粗糙程度;压力(3)将塑料块叠放在木块的下面(4)不需要木板做匀速直线运动,便于实验操作。
中考物理试题摩擦力实验专题版含答案
2019年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题1.(2019舟山,23)学习摩擦力时,老师做了如图所示的实验:将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观察到刷毛向右弯曲;保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还是向右弯曲。
(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板,刷毛均会向右弯曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。
(2)当向右拉木板时,若以为参照物,也可把牙刷看成向左运动,所以滑动摩擦力的方向与物体相反。
2.(2019齐齐哈尔,25)弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具,让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧!(1)小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”,实验过程如图一所示。
①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和,观察指针是否指在零刻度线的位置。
②分析图一中实验数据可知,物体浸没在水中时受到的浮力为N。
③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据,可知浮力的大小与有关。
④小聪通过数据还计算出了物体A的体积为m3,A的密度为kg/m3。
(2)小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”,实验装置如图二所示①实验中为了测量滑动摩擦力的大小,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,应使其做运动。
②比较A、B两图中弹簧测力计的示数,可得出结是:滑动摩擦力越大。
利用此结论,如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中类型的鞋(填字母)。
③小明利用图C继续进行探究时,突然拉动下面木块,观察到上面的小木块向后倾倒,则上面小木块受到摩擦力的方向是向(选填“前”或“后”)的。
3.(2019岳阳,20)在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中,(1)如图,将长方体木块置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,滑动摩擦力大小______(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计示数。
(2)实验记录的数据如下表:①分析2、5、6三组实验数据,可得到相关结论,下列实例与结论相符的是______。
(填字母代号)A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹②分析______(填序号)两组数据可得:滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。
专题1.25 测量动摩擦因数(能力篇)(解析版)
2021年高考物理100考点最新模拟题千题精练(物理实验)第一部分物理力学实验专题1.25 测量动摩擦因数(能力篇)1.(6分)(2020湖北八校第二次联考)如图1所示,是测定小物块与水平木板间动摩擦因数的一种方案,将带有曲面部分的长木板固定在水平地面上,在其水平部分合适位置安装光电门,用游标卡尺测出挡光片的宽度d,将带有挡光片的小物块从曲面上不同位置静止释放,光电门记录挡光时间为t,用刻度尺测出小物块停止的位置到光电门的距离x,已知重力加速度为g。
(1)图2所示游标卡尺的读数为___________cm;(2)若用图象法计算动摩擦因数,应作出____________图象(填x t-、1tx-或21tx-);(3)在(2)的情况下,得到图象斜率为k,则动摩擦因数的表达式为__________(用题中所给物理量的符号表示)。
图1 图2【参考答案】(1)0.425cm(2分);(2)(2分);(3)(2分)【名师解析】(1)图示为20分度的游标卡尺,其读数为4.25mm;(2)小物块通过光电门的速度为,由运动规律得,故应作出图像;(3)由,,该直线的斜率为k,故动摩擦因素的表达式为。
2.(2020全国I卷高考模拟9)某同学用如图甲所示的实验装置测量木块与木板之间的动摩擦因数μ。
将木块从倾角为θ的木板上由静止释放,与位移传感器连接的计算机描绘出了木块相对传感器的位置随时间变化的规律,如图乙中的曲线②所示。
图中木块的位置从x1到x2、从x2到x3的运动时间均为T。
(1)根据图乙可得,木块经过位置x 2时的速度v 2=________,木块运动的加速度a =________。
(2)现测得T =0.1 s ,x 1=4 cm ,x 2=9 cm ,x 3=16 cm ,θ=37°,可求得木块与木板之间的动摩擦因数μ=______ (sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,重力加速度g 取10 m/s 2,结果保留一位有效数字)。
(完整word版)摩擦力典型例题(整理)
摩擦力典型例题一、判断是否受摩擦力(1)静止的物体1.下图(1)中,物体A静止在水平地面上; 图(2)中,物体B静止在斜面上; 图(3)中,物体C被压在竖直墙壁上而处于静止,图(1)图(2)图(3)试分析上图中,物体A、B、C是否受摩擦力?2. 在棋类比赛中,比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘是竖直放置的,棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来。
原来,棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。
棋子不会掉落的原因是因为棋子()A.受到的重力很小可忽略不计B.和棋盘间存在很大的吸引力C.受到棋盘对它向上的摩擦力D.受到的空气的浮力等于重力(2)运动的物体1.下图中,物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动,B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动,C物体沿着倾斜的皮带一起匀速直线运动,D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动,现在不考虑空气阻力,试分析它们是否受摩擦力?图(1)图(2)图(3)图(4)2. 关于磁悬浮列车减小摩擦的方法,正确的说法是()A.给摩擦面加润滑油B.减小摩擦面间的压力C.使摩擦面脱离接触D.变滑动摩擦为滚动摩擦3. 将皮带张紧后,就不会在皮带轮上打滑,这是采用__________的方法来增大摩擦的;在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车,需要在轮子上缠防滑铁链,这是采用______________________________的方法来增大摩擦的。
4. 如图1-24所示,A为长木板,在水平面上以速度向右运动,物块B在木板A的上面以速度向右运动,下列判断正确的是()A.若是,A、B之间无滑动摩擦力B.若是,A受到了B所施加向右的滑动摩擦力C.若是,B受到了A所施加向右的没动摩擦力D.若是,B受到了A所施加向左的滑动摩擦力(3)接触面光滑时1.如右图,小球重20牛,以2米/秒的速度在光滑水平面上做匀速直线运动,它在水平方向受到的推力是()A.0牛B.10牛C.20牛D.40牛2. 如图所示,一辆汽车在平直公路上,车上有一木箱,试判断下列情况中,木箱所受摩擦力的方向。
(完整word版)摩擦力和摩擦角
高一摩擦力竞赛训练题一、摩擦力:最大静摩擦力的大小是:f max =Nμs ,μs 是静摩擦因数如用f k 表示滑动摩擦力,N 表示正压力,那么N f tg k /1-=ϕ,叫做滑动摩擦角,同样,如用f sm 表示最大静摩擦力,那么N f tg sm /1-=ϕ,在两个接触面的性质确定之后,摩擦角的大小是不会变的。
支承面作用于物体的沿接触面法线方向的弹力N 与最大静摩擦力f max 的合力F (简称全反力)与接触面法线方向的夹角等于摩擦角,因此,接触面反作用于物体的全反力F ˊ的作用线与面法线的夹角Nf arctg s=α,不能大于摩擦角可作为判断物体不发生滑动的条件。
题1、物体放在水平面上,用与水平方向成30°的力拉物体时,物体匀速前进。
若此力大小不变,改为沿水平方向拉物体,物体仍能匀速前进,求物体与水平面之间的动摩擦因素μ。
()28.015==tg μ题2、一物体质量为m ,置于倾角为α的斜面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,若要使物体沿斜面匀速向上滑动,求拉力的最小值。
题3、结构均匀的梯子AB ,靠在光滑竖直墙上,已知梯子长为L ,重为G ,与地面间的动摩擦因数为μ,(1) 求梯子不滑动,梯子与水平地面夹角θ的最小值θ0;(2) 当θ=θ0时,一重为P 的人沿梯子缓慢向上,他上到什么位置,梯子开始滑动?题4、一架均匀梯子,一端放置在水平地面上,另一端靠在竖直的墙上,梯子与地面及梯子与墙的静摩擦系数分别为μ1、μ2,求梯子能平衡时与地面所成的最小夹角。
题5、在互相垂直的斜面上放置一匀质杆AB 如图所示,设各接触面的摩擦角均为)(ϕμϕtg =,求平衡时,杆AB 与斜面AO 的交角θ。
已知斜面BO 和水平面交角α。
题6、如图所示,每侧梯长为l 的折梯置于铅垂平面内,已知A 、B 两处动摩擦因数分别为μA =0.2、μB =0.6 ,不计梯重,求人能爬多高而梯不滑到。
题1:解答引进全反力R ,对物体两个平衡状态进行受力分析,再进行矢量平移,得到图中的左图和中间图(注意:重力G是不变的,而全反力R的方向不变、F的大小不变),φm指摩擦角。
摩擦力实验报告
摩擦力实验报告篇一:摩擦力实验报告篇二:摩擦力实验报告实验报告姓名:班级:同组人:科目:上课时间:年月日第周星期地点:(4)在长木板上铺毛巾再次进行实验,测出木块与毛巾之间的摩擦力,并记录。
(5)分析数据,归纳总结。
(6)整理实验器材。
一、实验名称:摩擦力的大小和什么因素有关?二、你的猜想:摩擦力的大小跟有关。
理由:三、你的实验方案 1、实验仪器:2、实验步骤:(1)检查并调整弹簧测力计,记录量程和分度值。
(2)木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块沿长木板匀速滑动,测出木块与长木板之间的摩擦力,并记录。
(3)在木块上加放砝码,重复上面的实验,测出木块与长木板之间的摩擦力,并记录。
3、实验数据记录及处理弹簧测力计量程 ___________ ,分度植 _______。
篇三:影响摩擦力大小的因素实验报告影响摩擦力大小的因素实验报告学校:丁营乡初级中学班级:九一班组长:刘佳乐组员:王龙龙、王茹楠、张帅阳实验名称:影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计,长木板,棉布,毛巾,带钩长方体木块,钩码,。
实验原理:1. 二力平衡的条件:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就平衡。
2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时,拉力的大小就等于摩擦力的大小,拉力的数值可从弹簧测力计上读出,这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
实验步骤:用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的钩码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度。
实验数据:1. 用弹簧测力计匀速拉动木块,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.7N2. 在木块上加50g的钩码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.8N3. 在木块上加200g的钩码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:1.2N4. 在木板上铺上棉布,测出此时木块与棉布之间的摩擦力:1.1N5. 在木板上铺上毛巾,测出此时木块与毛巾之间的摩擦力:1.4N 实验结论:1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大。
中考物理试题:摩擦力实验专题word版包括答案
2019 年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题1.(2019 舟山, 23)学习摩擦力时,老师做了以以下列图的实验:将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观察到刷毛向右波折;保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还是向右波折。
( 1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板,刷毛均会向右波折,表示刷毛碰到的摩擦力方向都是向。
( 2)当向右拉木板时,若以为参照物,也可把牙刷看作向左运动,所以滑动摩擦力的方向与物体相反。
2.( 2019 齐齐哈尔, 25)弹簧测力计是我们在好多力学实验中常用的测量工具,让我们利用它来研究力学中包含的奇异吧 !( 1)小聪用弹簧测力计研究“浮力大小与哪些因素相关”,实验过程如图一所示。
①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和,观察指针可否指在零刻度线的地址。
②剖析图一中实验数据可知,物体吞没在水中时碰到的浮力为N。
③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据,可知浮力的大小与相关。
④小聪经过数据还计算出了物体 A的体积为3 3。
m,A的密度为kg/m( 2)小明用弹簧测力计研究“影响滑动摩擦力大小的因素”,实验装置如图二所示①实验中为了测量滑动摩擦力的大小,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,应使其做运动。
②比较 A、 B 两图中弹簧测力计的示数,可得出结是:滑动摩擦力越大。
利用此结论,若是要在拔河比赛中获胜应采用图三中种类的鞋(填字母)。
③小明利用图 C 连续进行研究时,突然拉动下面木块,观察到上面的小木块向后倾倒,则上面小木块碰到摩擦力的方向是向(选填“前”或“后” )的。
3.(2019 岳阳, 20)在“研究滑动摩擦力的大小与什么相关”实验中,(1)如图,将长方体木块置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,滑动摩擦力大小 ______(填“大于”“小于”或“等于” )弹簧测力计示数。
(2)实验记录的数据以下表:①剖析 2、5、6 三组实验数据,可获取相关结论,以下实例与结论符合的是______。
测定动摩擦因数的方案 .doc
(2)请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象。 h(cm) s(cm) 20.0 19.5 30.0 28.5 40.0 39.0 50.0 48.0 60.0 56.5
人教版物理
章末专题与达标验收
专 家 专 题 讲 座
图3 (3)实验测得A、B的质量分别为m=0.40 kg、M= 0.50 kg。根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩 擦因数μ=________。(结果保留一位有效数字)
方案1:将研究运动物体转化为研究静止物体 当两个物体间存在相对滑动,且有一个物体处于
专 家 专 题 讲 座 章 末 达 标 验 收
静止或匀速直线运动状态时,可应用平衡条件求出摩擦
力的大小和正压力的大小,从而求出动摩擦因数。研究
物体匀速运动的常规方法,很难实现物体匀速运动,实 验误差较大,可采用将其转化为研究静止物体的方法提 高实验效果。
专 家 专 题 讲 座
面的接触点,1和2是固定在木板上适当位置的两个光电
门,与之连接的两个光电计时器没有画出。此外在木板 顶端的P点还悬挂着一个铅锤,让滑块从木板的顶端滑 下,光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别 为5.0×10-2 s和2.0×10-2 s。用游标卡尺测量小滑块的
章 末 达 标 验 收
专 家 专 题 讲 座 章 末 达 标 验 收
触地面。将A拉到P点,待B稳定后静止释放,A最终滑 到Q点。分别测量OP、OQ的长度h和s。改变h,重复上
述实验,分别记录几组实验数据。
图2
人教版物理
章末专题与达标验收
(1)实验开始时,发现A释放后会撞到滑轮,请提出 两个解决方法。
专 家 专 题 讲 座 章 末 达 标 验 收
章末专题与达标验收
2023届高考物理一轮实验专题集训:测动摩擦因数(word版含答案)
2023届高考物理一轮实验专题集训:测动摩擦因数1.(2022·湖南师大附中三模)某同学利用图(甲)所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律。
物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。
从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图(乙)所示。
打点计时器电源的频率为50Hz。
(1)本实验___________(填“需要”或“不需要”)满足重物质量远小于物块质量。
(2)物块减速运动过程中加速度的大小为a=___________m/s2(结果保留3位有效数字)。
(3)若用ag计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值___________(填“偏大”或“偏小”)。
2.(2022·辽宁·渤海大学附属高级中学模拟预测)某同学在实验室取两个材质及底面粗糙程度相同的木盒,来测量木盒和木板之间的动摩擦因数。
他采用“对调法”,可省去称质量的步骤,如图甲所示,一端装有定滑轮的长木板放置在水平桌面上,木盒1放置在长木板上,左端与穿过打点计时器的纸带相连,右端用细线通过定滑轮与木盒2相接。
(1)实验前,要调整定滑轮的角度,目的是______;(2)木盒1不放细沙,在木盒2中装入适量的细沙,接通电源,释放纸带,打点计时器打出一条纸带纸,木盒1与木盒2(含细沙)位置互换,换一条纸带再次实验,打出第二条纸带,两纸带编号为第一组,改变木盒2中细沙的多少,重复上述过程,得到多组纸带,如图乙为某组实验中获得的两条纸带中的一条:0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个未标出的计时点,已知交流电源的频率为50Hz,该纸带运动的加速度a0=______m/s2(保留三位有效数字);(3)五组实验测得的加速度如下表所示,请在丙图中作出a 1-a 2的关系图像______(图像需要延长到两轴),已知当地重力加速度为9.80m/s 2,由图像可得动摩擦因数为______(保留两位有效数字)。
(完整word版)理论力学摩擦力实验报告
理论力学实验——摩擦实验实验人:学号:实验时间:①测定木与铁之间的静滑动摩擦系数。
②测定木与铁之间的动滑动摩擦系数③测定当滑块高度较大时,在斜面上保持平衡所需的最大与最小荷载并作受力分析。
④使学生更好地理解摩擦本质并提高学生的感性认识。
二、实验装置与仪器●装置MC50摩擦实验装置SANLINA CS-Z 智能数字测试器1.滑道角度显示仪2、手动微调按钮3、电动调节按钮4、电动调节角度)5、角度调节电源开关6、光电门7、滑道8、手动微调9、计时器显示仪10、计时器操作键 11、光电门接入端口12、计时器电源开关13、活动平台调节仪14、活动平台●仪器砝码、铁块(680g、30×30×100mm)、滑轮、托盘等。
三、实验内容①通过改变斜面倾角测量不同材料间的静摩擦系数。
②通过测滑块的平均加速度,测动摩擦系数。
③当滑块较高时,加不同载荷时,在其自重作用下,测定滑块向下翻和滑动的最大倾角及滑块向上翻和滑动的最大倾角。
四、实验原理滑动摩擦系数计算公式推导假设质量为m的滑块沿滑道ϕ,以沿滑道向下的方向为x轴方向,垂直于滑道向上的方向为y轴方向,其受力分析右图所示。
由于静摩擦系数 fs= tanθ(θ为摩擦角),因此当ϕ>θ时,滑块可沿滑道下滑。
下面导出动摩擦系数的表达式。
∑ F y=0, N=mgcosϕ∑ F x=ma,ma=mgsinϕ-Nf d解得动摩擦系数的计算公式:F d=tanϕ-a/(gcosϕ)1.静摩擦系数实验a、调整好滑道倾角角度以滑块放在滑道上不下滑时为准;b、旋转手动微调按钮,将滑道的倾角慢慢调大,直到滑块达到将滑未滑时止,记下此时的滑道倾角,即为滑块的摩擦角;c、将所测得的倾角代人静摩擦系数公式,即可得到所测两物理间静摩擦系数。
2.动摩擦系数实验(a)、调整好滑道倾角角度,在滑块上安装好挡光片。
并使挡光片正好从光电门支架中穿过。
(b)、调节活动平板按钮,使得活动平板与滑道在同一平面内。
实验摩擦力杠杆
1实验专题 测小灯泡的功率【典例1】【2004厦门卷】上面“测定一小灯泡额定功率”的实验,若连好电路后,出现以下几种情况,试加以分析:(1)在闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表几乎无示数,电压表指针有明显偏转。
则出现故障的原因可能是 (选填下列选项的序号)。
A .灯短路 B.灯断路 C .电源电压太大 D .滑动变阻器连入电路的电阻太大(2)排除故障后,闭合开关,发现灯泡特别亮,这说明他在闭合开关前 。
(3)正确连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡两端的电压只有2 V ,这时应调节滑动变阻器的滑片向 移动,使电压表的读数为 V ,灯泡正常发光,电流表的读数如图所示,其示数为 A ,小灯泡的额定功率是 W 。
(4)若某一同学在实验中,确认灯泡接近正常发光后,观察电压表和电流表的示数时,出现图甲所示的现象,其错误的原因是 ;出现图乙所示的现象,其错误的原因是 。
【典例2】【2004无锡卷】如图甲是测量小灯炮额定功率的实验电路,已知小灯泡的额定电压为2.5V 。
(1)在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接,要求:使滑动变阻器滑片P 向右滑时,变阻器阻值变小。
(2)实验中,当滑动变阻器在某一位置时,电压表、电流表的示数如图乙所示,请读出它们的示数并将其数据填入表中(表中已有另外两次实验的数据)(3)根据表中的数据可算出小灯炮的额定功率是 W 。
3.小静同学用电池组(两端电压为3v )、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材,测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率。
(1)如图所示,小静连接的电路还没有完成,如果要求滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电流表的示数变大,导线M 应与滑动变阻器的接线柱 连接。
(填“A ”、“B”或“D”)( 2 )小静把滑动变阻器正确连人电路后,闭合开关s ,发现灯L 不发光,电流表无示数.但电压表有示数.电压表的示数如图所示,为 v 。
请你判断电路中出现的故障可能是 。
( 3 )排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图所示,灯L 的额定功率为 W 。
高中物理摩擦力实验题专题训练含答案
高中物理摩擦力实验题专题训练含答案姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、实验,探究题(共10题)1、如下图示的器材是:木质轨道(其倾斜部分倾角较大,水平部分足够长)、小铁块、一根细线、一个量角器. 只用上述器材就可以测定小铁块和木质轨道间的动摩擦因数,实验步骤是:______________________________________________________________a.将小铁块从倾斜轨道上的一固定位置由静止释放,让小铁块能下滑到水平轨道上b.用图钉把细线钉在小铁块运动的起点、终点处并拉直c.用量角器测量(先用文字说明再用字母表示)则小铁块与木质轨道间的动摩擦因数可表示为= .2、如图所示,把弹簧测力计的一端固定在墙上,用力F水平向左拉金属板,金属板向左运动,此时测力计的示数稳定(图中已把弹簧测力计的示数放大画出),则物块P与金属板间的滑动摩擦力的大小是 N。
若用弹簧测力计测得物块P重13N,根据表中给出的动摩擦因数,可推算出物块P的材料为。
材料动摩擦因数金属―金属0.25橡胶―金属0.30木头―金属0.20皮革―金属0.283、如图所示的甲、乙两图表示用一套器材测量铁块P与长金属板间的滑动摩擦力的两种不同方法,甲图使金属板静止在水平桌面上,用手通过弹簧秤向右用力F拉P,使P向右运动;乙图把弹簧秤的一端固定在墙上,用F水平向左拉金属板,使金属板向左运动。
①试说明这两种测量动摩擦力的方法哪一种更好一些?为什么?②图中已把(甲)、(乙)两种方法中弹簧秤的示数情况放大画出,则铁块P与金属板Q间的滑动摩擦力的大小是。
4、科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制订计划并设计实验,进行实验收集证据,分析论证,评估交流等。
一位同学学习了滑动摩擦力后,怀疑滑动摩擦力可能与接触面积有关,于是他准备用实验探究这个问题。
(1)这位同学认为:滑动摩擦力的大小与接触面积成正比,这属于科学探究活动的(2)为完成本实验,需要自己制作木块,他应制作的木块是下列选项中的。
重力、弹力、摩擦力实验专题
重力、弹力、摩擦力实验专题一、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图14甲所示,把钩码逐个挂在弹(1)把表格中的空格填写完整;(2)在实验过程中,需要的测量工具是和。
(3)图14甲中弹簧测力计的示数为_________N;(4)根据表格中的实验数据,在图14乙中画出重力与质量的关系图象;(5)分析表中实验数据,得出结论是:。
(6)在通常情况下,我们认为g为9.8N/kg,但经过科学家的精确测量,发现在不同的地理位置g值存在着微小差异。
下表为各个不同城市的g值大小,观察分析表中提供的数据,① g值相同的城市是;g值差异最大的城市是。
②猜想g值变化的可能原因是。
二.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
1、(1)A组同学的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。
实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做(选填”匀速”或”变速”)直线运动,根据知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)A组同学在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论。
你认为他们这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?______。
你的理由是:___________。
(3)请你根据A组同学这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。
(4)比较甲、丙两组数据得出的结论是: 。
(5)比较乙、丙两组数据得出的结论是: 。
2、(1)B 组同学利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变 ;实验中应用了 的研究方法。
(3)实验中他们发现很难,很难读数,原因是: ;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示。
利用该装置的优点是: 。
3、 实验中,C 组同学同学们提出了以下几种猜想A .与压力大小有关B .与接触面的粗糙程度有关C .与接触面积大小有关D .与运动的速度大小有关(1) C 组同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的长方形木块和一只弹簧测力计进行实验,如图所示.他们设计的数据记录表格如下表所示:C 组同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误.根据表中记录的数据可得结论: ; (2)为了验证以上猜想是否正确,C 组的同学还利用如图所示装置及有关器材进行实验, 实验数据如下:①由序号为1、2、3的三次实验,可验证猜想_____________________(填字母); ②要验证猜想C ,应选取序号为________的三次实验.根据表中记录的数据可得结论: ;4、D 组同学如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块,A 端的拉力均匀增加,0 -t l 时间木块静止,木块运动后改变拉力,使木块t 2后处于匀速直线运动状态。
2019年中考物理试题:摩擦力实验专题(word版含答案)
2019年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题1.(2019舟山,23)学习摩擦力时,老师做了如图所示的实验:将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观察到刷毛向右弯曲;保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还是向右弯曲。
(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板,刷毛均会向右弯曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。
(2)当向右拉木板时,若以为参照物,也可把牙刷看成向左运动,所以滑动摩擦力的方向与物体相反。
2.(2019齐齐哈尔,25)弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具,让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧!(1)小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”,实验过程如图一所示。
①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和,观察指针是否指在零刻度线的位置。
②分析图一中实验数据可知,物体浸没在水中时受到的浮力为N。
③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据,可知浮力的大小与有关。
④小聪通过数据还计算出了物体A的体积为m3,A的密度为kg/m3。
(2)小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”,实验装置如图二所示①实验中为了测量滑动摩擦力的大小,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,应使其做运动。
②比较A、B两图中弹簧测力计的示数,可得出结是:滑动摩擦力越大。
利用此结论,如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中类型的鞋(填字母)。
③小明利用图C继续进行探究时,突然拉动下面木块,观察到上面的小木块向后倾倒,则上面小木块受到摩擦力的方向是向(选填“前”或“后”)的。
3.(2019岳阳,20)在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中,(1)如图,将长方体木块置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块,滑动摩擦力大小______(填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计示数。
(2)实验记录的数据如下表:①分析2、5、6三组实验数据,可得到相关结论,下列实例与结论相符的是______。
(填字母代号)A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹②分析______(填序号)两组数据可得:滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。
2020年高考物理实验专题 探究摩擦力(含解析)
2020年高考物理实验专题探究摩擦力(含解析)1.如图(a),某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验。
所用器材有:铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50Hz的交流电源,纸带等。
回答下列问题:(1)铁块与木板间动摩擦因数μ=______(用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示)(2)某次实验时,调整木板与水平面的夹角θ=30°。
接通电源。
开启打点计时器,释放铁块,铁块从静止开始沿木板滑下。
多次重复后选择点迹清晰的一条纸带,如图(b)所示。
图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有4个点未画出)。
重力加速度为9.8 m/s2。
可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为_____________(结果保留2位小数)。
【答案】(1).sincosg agθθ-(2). 0.35【解析】【详解】(1)由mg sinθ-μmg cosθ=ma,解得:μ=sincosg agθθ-……①(2)由逐差法a=II I29S ST-得:S II=(76.39-31.83)×10-2m,T=0.15s,S I=(31.83-5.00)×10-2m,故a=22244.561026.8310910---⨯-⨯⨯m/s2=1.97 m/s2,代入①式,得:μ=19.8 1.97239.8⨯-⨯=0.352. 某同学用图(a )所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数。
已知打点计时器所用电源的频率为50Hz ,物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b )所示,图中标出了5个连续点之间的距离。
(1)物块下滑时的加速度a =________m/s 2,打C 点时物块的速度v = ________.m/s; (2)已知重力加速度大小为g ,为求出动摩擦因数,还必须测量的物理量是 (填 正确答案标号)A . 物块的质量B . 斜面的高度C .斜面的倾角 解析:(1)根据纸带数据可知:加速度m/s 25342.T)x x ()x x (a BC AB DE CD =+-+=; 打C 点时物块的速度m/s 7912.Tx v BDC ==(2)由牛顿第二定律得:加速度θμθcos sin g g a -=,所以求出动摩擦因数,还需测量的物理量是斜面的倾角。
(完整版)初中物理摩擦力专题
初二摩擦力(附答案)1.如图所示,用水平力F=30N,按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是()A.40N B.30N C.20N D.10N2.如图,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块,甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上,现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来,所用的力F=15N,则甲、乙两木块所受的摩擦力是()A.甲为零,乙受向右的15N的力B.甲和乙都受向右15N的力C.甲和乙都受向左15N的力D.甲和乙都是15N,甲受向右的力,乙受向左的力3.体育课有爬杆和爬绳两种运动,某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬()A.因为绳子粗糙,爬绳时受到的摩擦力较大B.因为爬杆时手握杆的力要大些,爬杆时受到的摩擦力较大C.爬绳和爬杆时受到的摩擦力一样大D.若爬杆和爬绳的速度不同,则速度大的摩擦力大4.如图所示,一长木块放在粗糙的水平桌面上,小明用水平向右的力拉动木块,使其向右加速.在长木块从桌面滑落之前的运动过程中A.木块受到的摩擦力变大 B.木块具有的惯性变小C.木块对桌面的压力不变 D.木块的机械能减小5.如图所示,一物体沿斜面向下匀速滑动.关于该物体的受力,以下分析正确的是()A.物体只受到重力和摩擦力的作用B.物体只受到重力和弹力的作用C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D.物体只受到重力的作用6.弹簧测力计拉着重50N的物体在水平面上以0.3m/s的速度作匀速直线运动,弹簧测力计的示数是5N;现在使物体以0.6m/s的速度在原来的水平面上作匀速直线运动,物体受到的摩擦力为()A.0N B.5N C.10N D.15N7.如右图所示,水平桌面上叠放的A、B两个物体,在水平方向力F1和F2的作用下,以共同的速度v一起向右匀速运动,拉力F1=5N,F2=3N,那么物体B的上下表面所受摩擦力的大小分别为A.5N;2N B.3N;0NC.0N;2N D.5N;8N8.如图所示,一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动,冲上粗糙斜面后最终静止在A点.以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是()A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变9.如图所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(m p<m Q)的两个木块,按照甲、乙、丙、丁四种方式放置,分别在水平力F1,F2,F3和F4的作用下,做匀速直线运动,则下列关系式正确的是()A.F1>F2 B.F3=F4 C.F3>F4 D.F 2>F310.如甲图所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离,乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象.下列说法正确的是()A.两次木块运动的速度相同,两次受到的摩擦力相等B.第一次木块运动的速度小,木块第一次受到的摩擦力较大C.第二次木块运动的速度小,木块第一次受到的摩擦力较小D.两次木块运动的速度不同,两次受到的摩擦力相等11.研究阻力对物体运动影响的实验装置,自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来,当小车滑到B点时所受的力的示意图正确的是()12.如图,工人用水平力推水平地面上的木箱,没有推动。
专题1.23 测量动摩擦因数(基础篇)(原卷版)
2021年高考物理100考点最新模拟题千题精练(物理实验)第一部分物理力学实验专题1.23 测量动摩擦因数(基础篇)1.(2020河南南阳期末)如图甲所示,为了测量滑块与木板间的动摩擦因数,某同学将带有滑轮的长木板放置在水平桌面上,在靠近滑轮的B处固定一个光电门,用质量为m的重物通过细线(与长木板平行)与质量为M的滑块(带遮光条)连接,细线的长度小于重物离地面的高度。
将滑块从A点由静止释放,测出A、B之间的距离s和遮光条经过光电门时的遮光时间t。
保持滑块和悬挂的重物的质量不变,改变释放点A与B间的距离s,多次测量最终完成实验。
建立坐标系,描出图线如图乙所示,求得图线的斜率为k,则滑块与木板间的动摩擦因数μ=______(用斜率k、重力加速度g、遮光条的宽度d、滑块质量M和重物质量m表示)。
2. (2020浙江七彩阳光名校联盟模拟)为了测量木块与长木板之间的动摩擦因数,小周、小钱两位同学分别设计了如下实验:(1)小周同学先将木块挂到一弹簧上,如甲所示,测出弹簧的长度L1.再将木块放置在水平的长木板上,弹簧的一端连着木块,另一端固定在墙上,如图乙所示。
拉动长木板,将其从木块的下方缓缓抽出,在拉动过程中,测得弹簧的长度L2.要测得动摩擦因数,还必须测量的一个物理量为______(写出物理量的名称并用字母表示),由该实验测得动摩擦因数的表达式为μ=______。
(用测得的物理量的字母及L1、L2等表示)(2)小钱同学的设计如图丙所示。
他在长木板的一端固定一个定滑轮,将其放置在水平桌面上,木块连着打点计时器上(交流电频率为50Hz)的纸带,用一细绳连接木块,细绳跨过滑轮,另一端挂一钩码。
放手后,钩码拉动木块,木块先做匀加速运动,钩码着地后,木块开始做匀减速运动,得到一条纸带,其减速时的纸带上打点情况如图丁所示,则木块减速时的加速度a=______m/s2(结果保留两位有效数字)。
若当地重力加速度为g,则乙测得的动摩擦因数的表达式为μ=______。
专题 摩擦力实验
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计水平拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2;
木板
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3
毛巾
数据表格:
实验次数 1 2 3 接触面情况 木板 压力情况 小 测力计示数 2.5 4.4 5
木板
毛巾
大
小
分析与论证:
1、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,在 接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大; 2、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 有关,在压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越 大。
②分析 论证
若F1=F2,滑动摩擦力的大小与速度 无关;若F1≠F2,滑动摩擦力的大 小与速度有关.
例3、在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时:
(1)把木块平放在长木板上(如图甲),用弹簧测力 计在水平方向上 匀速直线 拉动木块;若拉 2 N;若在木 力大小为2N,则滑动摩擦力大小为 块上放一重物(如图乙),重复上面的实验,拉力大小 为2.6N,比较甲、乙;两图得到的结论
其它地方怎么考? • 光滑的地面上有一足够长的 木板,在木板的右端固定着一个滑轮(不计绳 与滑轮间的摩擦),木板上面放置一个小木块, 小木块一端连接着弹簧测力计.当拉力F为5 牛时,木板向右做匀速直线运动,然后把拉力 增大到10牛时,下列分析正确的是 • A.弹簧测力计的示数为20牛 D • B.弹簧测力计的示数为0牛 • C.木板仍向右做匀速直线运动 • D.小木块将保持静止
如果不是匀速直线运动,弹簧测力计显示 的还是拉力的大小,但是不等于摩擦力
变着花样考
f • 3、第2题中,撤去拉力,木块做 减速 运动. 此时木块所受滑动摩擦力的大小等 于 12 N ,完全静止时,木块所受摩擦 力的大小等于 0 N 。画出此时受力示 意图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【学习目标】掌握探究滑动摩擦力大小的影响因素的实验方法和注意事项.
【方法点拨】
1.评价甲乙两种方案
同样是测滑动摩擦力,甲、乙两方案,区别是
【经典例题】
例1 本题选自腾讯课堂付费课程《初中物理力学专题突破》-01力、相互作用力与平衡力-探究滑动摩擦力大小的影响因素(2)
探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示.在小桶内装入适量的沙子,滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动.
(1)为测量滑块受到的滑动摩擦力的大小,应测量______________,所需测量仪器是______________.
(2)把毛巾铺在木板上,发现需要装入更多的沙子,滑块才能做匀速直线运动,说明______________________________________________________________________________.
(3)小明想用钩码代替沙桶,请你对此作出评价:_________________________________.
例2 本题选自腾讯课堂付费课程《初中物理力学专题突破》-01力、相互作用力与平衡力-探究滑动摩擦力大小的影响因素(2)
如图1所示,小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动,通过改变放在木块上的砝码改变压力,分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力,并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图象.
(1)分析图象甲或乙可知,木块对木板的___________越大,木块所受的滑动摩擦力也就越大;比较图象可知,_____
(选填“甲”或“乙”)木板更粗糙.
(2)小明在实验中发现,拉着木块运动时很难控制“匀速”,于是他设计了如图2所示的装置,将弹簧测力计固定,改为拉动平板小车,当他水平向左拉动平板小车时,木块所受到的摩擦力的方向为_____.这样改进后的装置的优点是_______________________.
例3 本题选自腾讯课堂付费课程《初中物理力学专题突破》-01力、相互作用力与平衡力-探究滑动摩擦力大小的影响因素(2)
在学过摩擦力知识后,小明想探究:摩擦力大小是否与压力、重力都有关系他利用如图所示的装置进行探究.实验步骤如下:
①金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
②将质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
③再往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤①中的示数相等,拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
实验相关数据如表:
(1)此实验根据_______原理测出摩擦力的大小;
(2)实验步骤②使用氢气球是为了改变_______(填“压力”或“重力”);
(3)请你补齐上表中空格处的数据,其值为_________N;
(4)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验有许多优点,以下_____不是其优点:A.不需要匀速拉动
B.测力计示数稳定
C.实验更容易操作
D.实验原理更合理
(5)比较实验步骤_______(填表中的实验序号)的数据,说明摩擦力大小与重力无关.
(6)本实验中弹簧测力计示数的大小还与以下______有关.
A.拉纸的速度B.纸面粗糙程度C.金属盒与纸的接触面积
【随堂练习】
1.为测定木块所受到的滑动摩擦力,两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图所示.(实验中不计弹簧测力计的重力)
[甲方案]在水平实验桌上将木板用线拉住,通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉动木块,使木块在木板上面滑动.[乙方案]将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧测力计水平地拉住木块,沿木板方向水平拉木板,使木板在木块下面滑动.
(1)从实验操作方面考虑,应选____方案,简要理由_________________________________.
(2)从实验误差方面考虑,应选______方案,简要理由______________________________.
2.如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据________原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等.
(2)小南分析甲、乙,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与________有关,分析甲、丙,发现F1<F3,说明滑
动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.
(3)小南在本次探究中运用的研究方法是__________和转化法.
(4)小南在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定.经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是_______________________________________.
3.在学习影响滑动摩擦力大小的因素后,小柯还是认为:重力越大,滑动摩擦力越大.于是张老师用如图装置与他一起实验.
步骤一:将铁块挡在木板上,往砂桶中加入一定量细沙,使压力传感器的示数为牛,水平向左拉动木板,读出拉力传感器的示数并记录.
步骤二:换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块,重复步骤一,记录结果如下表:
请回答下列问题:
(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为_____;
(2)实验中能否用钩码代替细沙并说明理由;___________________________________
(3)通过实验得出的结论是__________________________________________________;
(4)小柯认为:该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑,否则会使拉力传感器的读数偏大,你认为他的说法是否合理,为什么_________________________________________。