重庆电子工程职业学院授课方案(教案)
重庆电子工程职业学院授课方案教案课名自动识别技术及应用
——
out对象
（1）知识讲解
案例分析
一、资产管理系统的行业需求
二、资产管理系统的应用领域
三、资产管理系统的几种解决方案
（2）系统设计方案的书写规范
SDSPR教学法
案例教学法
10
行动
过程
（1）学生查阅资料，收集资产管理系统解决方案；
（2）设计资产管理系统解决方案，提交电子文档，并用PPT文档解说。
教学参考书
教学过程设计
教学环节
教学内容
教学方法
时间
任务
解析
根据资产管理系统的应用场景，依据设计原则和规范，设计资产管理系统解决方案，要求交一份设计方案书，并讲解论证。
演示
提问
3
知识
准备
（1）查阅资料，搜集资产管理系统的设计原则
（2）查阅资料，搜集资产管理系统的设计规范
（3）查阅资料，搜集资产管理堂
实践
1．解决方案可行性分析
以小组讨论和老师点评的方式，进行每组解决方案的可性分析
分组教学法
案例教学法
40
课堂总结
（1）资料收集技巧
（2）方案书写的规范
（3）方案可行性
归纳
总结
5
课外拓展
图书馆管理系统方案设计
分组教学法
5
课后
小结
能力目标
（1）查阅资料
（2）熟悉资产管理系统业务流程
（3）方案书写能力
素质目标
（1）严谨认真的工作态度
（2）规范的书面表达
（3）查阅资料
教学重点
（1）资产管理系统设计原则
（2）资产管理系统设计依据规范
（3）门禁系统方案设计
（4）方案论证
重庆电子工程职业学院授课方案教案
（3）声功率与声功率级
声源在单位时间内辐射的总能量称为声功率，用W表示，单位为瓦（W）。声功率与声压一样，其范围很宽，两者的区别在于：声功率是能量关系，声压是压力关系。
声功率级是声功率相对于参考声功率的分贝数。参考声功率通常取1×10-12W。
小结：
1。声音的三要素：响度、音调、音色。
2。声音的基本概念：声压、声强、声功率。
声音的基本பைடு நூலகம்念
(1)声压：
声音在传播过程中引起的压力增值，称为声压，用P表示。
单位：帕（Pa）、微巴（μbar）
1 Pa=10μbar。
人耳可闻阈/听阈(听到的最低声压)：0.0002μbar。
痛阈(声音让人难受有痛感)：
200~2000μbar
声压级：
是声压相对参考声压的分贝数，单位为分贝（dB）。参考声压通常取2×10-4μbar。(即以听阈声压级为0dB)
课外实验：声音灭火器
实验器材：一张硬纸、剪刀、胶水，
实验方法
1。从硬纸上剪下一张边长为20厘米的正方形，卷成一个直径约5厘米的圆筒，用胶水把纸筒的接合处粘牢，再从硬纸上剪下两个直径约6厘米的圆。在其中一个圆的中心处剪一个直径约1.5厘米的小圆洞，然后把两个圆粘到纸筒两端把纸筒的两端堵住，形成一个圆柱形的纸盒。这就是声灭火器。
哈斯效应经常应用于会场、厅堂的扬声器布置方面。为了确保听者对语音、音乐的清晰感受，必须使不同扬声器传入人耳的时间差小于50ms，常把延迟时间控制在30ms以内。
多普勒效应
当声源或听者发生相对运动时，听者感受到的声波频率和声源频率产生差异，当声源朝向听者运动时，听者感到频率变高；当声源背向听者运动时，听者感到频率变低，这种现象称为多普勒效应。它常用于在演播室认为地制造出频率变化，使影视节目中的运动物具有真实感。
重庆电子工程职业学院授课方案教案课名自动识别技术及应用
50
课堂总结
（1）常用的二维码相关设备的使用
（2）二维码制作过程中存在的问题总结
归纳
总结
5
课外拓展
（1）二维码在广告中的应用？
（2）广告中使用的二维码它的制作流程是什么？
分组教学法
5
课后
小结
（1）知识讲解
二维码制作软件的使用
二维码打印设备的使用
二维码扫面器的使用
(2)演示
教师使用二维码软件绘制出人员卡二维码的图案，并用二维码打印机打印出人员卡的二维码图案，使用二维码扫描器读出人员卡二维码的信息
SDSPR教学法
案例教学法
50
行动
过程
（1）学生模仿完成课堂演示中的内容
（2）教师指出学生模仿过程中可能出错和已经出错的知识点，并进行重点评析，加深印象，强化记忆。
教学参考书
教学过程设计
教学环节
教学内容
教学方法
时间
任务
解析
分析案例二，根据案例分析制作人员卡，人员卡信息使用二维码制作，采用二维码制作软件绘制二维码图案，并打印出该二维码图案，用二维码扫描器读出人员卡。
演示
提问
5
知识
准备
（1）查阅资料，搜集二维码的编码原则
（2）查阅资料，搜集二维码的相关设备
讲解与演示
（2）能使用二维码的打印机打印二维码
（3）能使用二维码扫描器扫面二维码
素质目标
（1）良好的团队协作和沟通交流能力
（2）规范的书面表达
（3）查阅资料
教学重点
（1）二维码制作软件的使用
（2）二维码打印机的使用
（3）二维码扫描器的使用
教学难点
（1）二维码制作软件的使用
Altium 电路设计与制作 AD教案 原创
重庆电子工程职业学院授课方案（教案）课名：教师：陈学平班级：编写时间：课题：项目1Altium Designer 10.0入门教学目的及要求：◆了解印制电路板的概念◆熟悉印制电路板的设计流程◆了解ALTIUM 10的发展历史教学重点：了解ALTIUM 10界面。
教学难点：体会软件功能旁批栏：教学步骤及内容：一、课程介绍二、考核要求三、新课学习1.1.1Altium Designer 10.0发展历程Altium公司(前身为Protel International公司)由Nick Martin于1985年始创于澳大利亚塔斯马尼亚州的首府霍巴特，致力于开发基于PC的软件，为印制电路板提供辅助的设计。
在1991年Altium公司发布了世界上第一个基于Windows的PCB设计系统一Advanced PCB。
1997年， Altium公司发布了专为Windows NT平台构建的Protel98，这是首次将所有5种核心EDA工具集成于一体的产品，这5种核心EDA工具包括原理图输入、可编程逻辑器件(PLD)设计、仿真、板卡设计和自动布线。
随后，在1999年Altium公司又发布了Prote199及其第二个版本Protel99SE，这些版本提供了更高的设计流程自动化程度，进一步集成了各种设计工具，并引进了“设计浏览器”平台。
为了更好地反映公司在嵌入式领域、FPGA设计领域及EDA 市场有多个品牌的新的市场地位，该公司在2001年8月6日正式将其名称(Protel图1-2new下面的三级菜单我们可以看到Altium还有很多功能菜单，我们在本任务中不再一一描述，我们在后续的项目和任务中，再仔细介绍。
小结作业。
熟悉软件操作界面课题：AltiumDesigner10.0安装、激活、汉化教学目的及要求：掌握软件的安装、激活、汉化的实现方法教学重点：上机操作软件的安装、激活、汉化的实现方法。
教学难点：印制电路板的设计流程。
重庆电子工程职业学院教学管理制度
重庆电子工程职业学院教学管理制度目录教学事故认定及处理办法课表编排及调代课规定教室管理规定多媒体教室管理规定实验室、实训室管理规定计算机房管理规定语音室管理规定教学工作例会制度教师教学工作规范教师辅导答疑规定重庆电子科技职业学院（筹）教学事故认定及处理办法（试行）为了加强教风建设，增强教师和其他从事教学工作人员的教学责任心和纪律观念，树立爱岗敬业、严谨治学的良好师德，根据《教师法》、《教育法》和《高等教育法》，结合我院实际，特制定本办法。
一、教学事故认定（一）教师或其他从事教学及相关管理工作人员在工作过程中发生下列情形之一的，为一般教学事故：1．上课（包括理论、实践教学环节）期间对扰乱课堂纪律影响正常课堂教学的学生不进行批评教育；2．上课（包括理论、实践教学环节）迟到、早退、中途退堂；3．不按规定进行辅导答疑；4．不批改作业（包括实验、实习报告）；5．在课堂吸烟或使用手机等通讯工具；6．监考迟到、早退；7．监考不整顿考场秩序或做与监考职责不相关的事情；8．监考时对考生违纪、作弊行为不予制止或对违纪、作弊考生不按规定报告主管部门；9．不按规定印制、分发或回收试卷；10．阅卷评分出现明显错判、漏判或累分错误；11．不按规定上报学生考试成绩或成绩登载错误（包括未注明缓考、旷考、作弊字样）；12．由于工作疏忽，造成教材未能按时供应而影响了正常教学。
13．教室管理人员未按规定时间开门，造成教学或考试推迟进行。
14．未经批准，实验、实训室管理人员对外借出实验、实训设备。
15．教室或实验、实训室管理人员擅自将教室借出，影响正常教学。
16．由于工作疏忽，导致仪器、设备及图书资料等被盗，造成1000元以下的损失。
17．由于管理不善，造成教学资料等档案遗失或严重损坏。
18．教室、实验室管理人员未能按时关灯、关水，造成水电浪费。
19．教室、实验室等教学场所管理人员，由于准备工作不充分，对教师教学造成不良影响。
20．其它违反教学管理有关规定被认定为一般教学事故的行为。
重庆电子工程职业学院授课方案教案
1．功放的分类：
(1)按输出级与扬声器的连接方式分OTL功放、OCL功放和BTL功放。
(2)按器件的工作状态分为甲类功放、乙类功放和甲乙类功放
(3)按所用放大器件分为电子管功放、晶体管功放、集成电路功放和V-MOS功放。
2．功率放大器的选择要考虑功率的确定与音箱的匹配。
3．专业功放的技术指标主要包括输出功率、频率响应、信噪比、谐波失真等。
BTL功放也称为桥式功放，具有输出功率大的特点。在同样的电源电压和负载条件下，BTL功放电路的输出功率为OCL（或OTL）功放电路的4倍。
2．按器件的工作状态分类
按工作状态可分为甲类功放、乙类功放和甲乙类功放。
甲类功放工作在器件特性曲线的线性区（放大区）。用一只管子将声波的正半波、负半波完整地进行放大，不存在交越失真，失真度较小，在高保真音响中多选用此种功放。但其不足是功耗大、电压效率不高。
额定功率是指功放长期正常工作所能承受的功率。最大不失真输出功率指功放在配接额定负载时，在音频信号范围内，输出信号总谐波失真小于1%的条件下，所能输出的最大功率。峰值音乐功率（PMPO）是指功放在处理音乐信号时，输出的最大瞬时功率，一般用各通道峰值音乐功率之和表示。
2．频率响应
功放的频率响应指功放的工作频率范围或指定频带内各频率成分的增益特性，通常用不同频率的输出电平与1kHZ的输出电平相比较，用其相对值的dB值表示不均匀度。高质量的功放要求在20HZ~20kHZ内不均匀度应保持在±0.5dB以内。
重庆电子工程职业学院授课方案（教案）
课名：音视设备原理教师：付渊
班级：编写时间：年月
课题：2.5功率放大器
教学目的及要求：1.了解功率放大器的分类
2．学会如何根据需要选择不同的功率放大器
重庆电子工程职业学院授课方案教案
电动式传声器是应用最多的一种传声器，具有结构简单、使用方便、不需要附加前置放大器、无极化电压、牢固可靠和寿命长的优点；它比电容式传声器的性能更稳定、噪声电平较低、价格相对较低。电动式传声器主要有动圈式和带式两种，两者都是按照电磁换能原理工作的。
（1）动圈式传声器
动圈式传声器是传声器头上的振膜在外界声音的作用下产生振动，带动粘贴在其上的线圈运动，线圈在磁场中切割磁力线，从而产生感应电动势。
2．扬声器的性能指标
扬声系统的放声质量主要由扬声器的性能指标决定。扬声器的性能指标主要有额定频率、额定阻抗、频率特性、谐波失真、灵敏度、指向性等。
3．扬声器的结构
电动式锥形扬声器即纸盆扬声器是最常见的扬声器。纸盆扬声器的结构如图2-2所示，它大体由磁路系统（永磁体、芯柱、导磁板）、振动系统（纸盆、音圈）和支撑辅助系统（定心支片、盆架、垫边）等三大部分组成。
（1）额定频率
音箱的功率分为额定功率和最大瞬间输出功率，其值由扬声器（主要是低音扬声器）的功率决定，音箱的功率大小是选择音箱的重要指标之一。
旁批栏：
2.1.3传声器
传声器（俗称话筒或者麦克风）是一种将声能转换为电能的换能器件，它是专业音箱系统中配备数量最多、使用最频繁的信号源，也是声音处理过程中最薄弱的环节之一。常用的传声器外形如图2-8所示。
动圈式传声器的优点是结构简单、性能稳定、无需电源供电、固有噪声小、使用方便和不易损坏等。缺点是灵敏度低、容易产生磁感应噪声、其频响和音质比电容式传声器差一些。动圈式传声器主要用于会议、演讲等语音的拾取，在音乐录音中，用于拾取大声压级的声源。
（2）电容式传声器
电容式传声器是由声源的压力使两极板（膜片和背极）间电容量发生变化实现换能作用。振膜和背极之间形成一个储能系统，当振膜随着声波振动时，电容量随之发生变化，电容存储的电荷也发生变化，在负荷电阻两端获得一个随声压变化的交流电压，完成声电转换过程。因此，电容上电量大小的变化反映了外界的声音变化。电容式传声器使用时需要一套极化电压供给系统。
重庆职业技术学院授课方案
重庆电子工程职业学院授课方案[首页]课名：资产评估实务教师：童彦成班级：电会1201、1202、1203和1204、1205、1206编写时间：2014-09重庆电子工程职业学院授课方案[续页]【任务】熟悉企业价值评估特点及收益法的具体操作【方法】任务、分析、讲授【关键】联系实际业务，示例加分析，注意理解，灵活运用【流程】评估任务—概述—分析—操作—小结【内容提要】一、企业及企业价值1、企业是以盈利为目的，按照法律程序建立的经济实体，形式上体现为由各种要素资产组成并具有持续经营能力的自负盈亏的法人实体。
进一步说，企业是由各个要素资产围绕着一个系统目标，发挥各自特定功能，共同构成一个有机的生产经营能力和获利能力的载体及其相应的权益。
特点：盈利性，持续经营性，整体性，权益可分性。
2、企业价值评估对象：企业整体价值是所有者权益价值加上企业的全部付息债务价值。
企业股东全部权益价值就是企业的所有者权益价值或净资产。
股东部分权益价值就是企业一部分股权的价值。
由于存在股权溢价和少数股权折价因素，股东部分权益价值并不必然等于股东全部权益价值与股权比例的乘积。
二、企业价值评估的范围界定1、一般范围：即产权范围。
从产权的角度界定，企业价值评估的范围应该是企业的全部资产。
包括企业产权主体自身占用及经营的部分，企业产权主体所能控制的部分，如全资子公司、控股子公司，以及非控股公司中的投资部分。
在具体界定范围时： (1)企业的资产评估申请报告及上级主管部门批复文件所规定的评估范围；(2)企业有关产权转让或产权变动的协议、合同、章程中规定的企业资产变动的范围；(3)企业有关资产产权证明、账薄、投资协议和财务报表。
2、有效资产和无效资产：企业是由各类单项资产组合而成的资产综合体，这些单项资产对企业盈利能力的形成具有不同的贡献。
其中，对企业盈利能力的形成做出贡献，发挥作用的资产就是企业的有效资产，而对企业盈利能力的形成没有做出贡献，甚至削弱了企业的盈利能力的资产就是企业的无效资产。
Coreldraw图形制作单元二 电子教案
重庆电子工程职业学院授课方案（教案）课名：教师：
班级：编写时间：
）通过卷页命令的运用，制作出照片的特殊效果。
）将最后完成的效果图以01.cdr文件保存在考生目录中。
用水平镜像按钮镜像照片，位图，三维效果，卷页命令调整照片形成卷页。
去除白边，贝塞尔曲线勾照片的边缘，选择照片，选择图框精确裁剪命令将照片白边去掉，即可制作特殊的照片效
）通过艺术笔触效果的运用，制作出特殊的图片效果。
）将最后完成的效果图以02.cdr文件保存在考生目录中。
导入图片，选择艺术笔触中的彩色蜡笔及水彩画命令设置效果，，即可制作出特殊的图片。
重庆电子工程职业学院授课方案教案
4）视频接口
视频接口用以接收从本地DRAM送来的已解压缩的数据视频信号，并按YCbCr模式输出，使其符合ITU-R BT.601（CCIR601）和ITU-R BT.656（CCIR656）的标准。
5）音频接口
音频接口既可输出已解码的串行位PCM格式或输出2/4/6声道PCM格式（仅限于ZiVA-D6解码器），也能控制音频取样值的衰减。为了使系统设计者能使用通行的音频DAC，左/右声道信号的极性和每一声道的位次序是可编程的。ZiVA解码器也能输出符合I2S标准的双声道音频，IEC-958的输出端也能支持压缩杜比数字信号，压缩MPEG音频或数字立体声音频。
旁批栏：
6）综合接口信号
ZiVA解码器的综合接口信号包含复位、时钟和电源等引脚。
小结：
1。MFEG-2 A/V解码电路主要由解码单元、存储器及主控微处理器等组成
2。视电路组成
作业：
MFEG-2 A/V解码电路有哪些主要功能？
3．采用内嵌RISC处理内核的超大规模芯片。这样可以省去微处理器芯片，RISC处理内核实际上相当于一个或多个微处理器。这种方案除具有第2方案中的优点外，系统成本和尺寸均比第2方案低和小。此方案的缺点是：如果需要改动应用程序时，必须通过芯片开发商修改，而不像第2方案那样只需简单修改高层应用软件模块即可。
3．解码系统的实现方法
目前，解码系统的实现主要有三种方法：
1．采用专用的视频/音频数字信号处理器。这种方案的优点是对系统的控制和开发灵活性较有利，便于产品的更新换代，其开发工作主要集中于软件的设计和调试。但这种方案使用非常复杂，而且系统功能常受到处理器性能的限制。
2．在采用超大规模专用解码芯片的基础上，由外部微处理器通过组合逻辑电路和存储器件，完成与系统各个功能模块的通信，根据获取的信息监视数据流，在发生异常情况时，通过中断方式加以处理。这种方案的优点是开发周期短，产品性能稳定，易于小型化。只是系统功能将要受到专用芯片能力的限制，改进系统功能后，就可能必须更换核心ASIC芯片。
重庆电子工程职业学院授课方案教案
在解调过程中还将同步信号取出进行频率和相位的检测，从中检出主轴误差信号经主轴控制电路形成主轴电机的控制信号送往伺服驱动电路。
教学步骤及内容：
DVD整机电路的组成
以万利达DVD(DVD一600型)为例进行介绍，图示是它的整机电路方框图，该机主要是由如下几部分构成的。
它的整机结构RF信号处理(IC5201AN8708)；伺服驱动(IC250BA5833)；数字信号与伺服处理(U37 MN103S28F)；机芯CPU(U35 MN102H60G)；(U36SST39VF160一70一4C)等一起构成。解码部分采用解码芯片NDV8611(U30)，嵌入式CPU，内置有由个10bit/27MHZ的视频DAC(逐行扫描状态下取样频率可达54MHZ)，外挂有两只（U33、U34）和充当系统内存的SDRAM（U2932bit/64MB）音频通道则采用3只WM8740和6只LM873M来分别充当音频DAC和功放。
音频信号还要进行杜比AC一3解码和数码影院环绕立体声解码，解码后的数字音频输出，经3个D/A转换器输出5.1声道的环绕立体声信号。
此外A/V解码器还可以直接输出数字音频信号，经同轴电缆或光纤传输。
视频信号解码后可以直接输出复合视频、分量视频以及S一视频等多格式视频信号。也可以将视频信号送到外部的视频编码器进行编码，输出PAL/NTSC制标准电视信号。
由伺服预放电路检出的聚焦的误差和循迹误差信号，送到数字信号处理电路。进行数字伺服处理，然后形成聚焦、循迹和进给电机的驱动信号，并送到伺服驱动电路中。
职业学校电子课程设计
职业学校电子课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习电子课程设计，使学生掌握电子元件的基本知识和应用，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生运用电子技术解决实际问题的能力。
知识目标：使学生掌握电子元件的基本原理和功能，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等；了解电子电路的基本组成部分和常用电路图的识别。
技能目标：培养学生运用电子仪器进行电子电路设计、搭建、调试的能力；提高学生运用电子技术解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，激发学生学习电子技术的热情；培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的基本知识、电子电路的设计与搭建、电子电路的调试与优化等。
1.电子元件的基本知识：介绍电阻、电容、电感、二极管、晶体管等基本电子元件的原理、特性和应用。
2.电子电路的设计与搭建：教授如何根据实际需求设计电子电路，包括电路图的绘制、元件的选择和电路的搭建。
3.电子电路的调试与优化：介绍如何对电子电路进行调试和优化，以提高电路的性能和稳定性。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于向学生传授电子元件的基本知识和电路设计的基本原理。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子电路在实际应用中的原理和作用。
4.实验法：让学生亲自动手进行电子电路的设计、搭建和调试，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子技术教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供丰富的电子技术参考书籍，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备齐全的电子实验设备，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件，以及电路搭建和调试所需的工具。
重庆电子工程职业学院授课方案教案
重庆电子工程职业学院授课方案（教案）课名：音视设备原理教师：付渊
左（L）、右（R）两路拾音器拾取的音频信号经过预加重网络（为改善高频段信噪比而设，加重转折点的时间常数为
到矩阵电路。
矩阵电路是一个由网络组成的加法器和减法器，在其输出端分别得到左、右两路的和信号（L+R）与差信号（和信号就成为主信道信号（频带20HZ~15kHZ
器。
差信号则送到平衡调幅器对38kHZ的副载波进行平衡调幅，由平衡调幅器输出的双边带调幅波作为副信道信号，也送往加法器。
为了能正确地解调出立体声信号，必须在接收机中产生一个与发射机严格同频、同相的38kHZ副载波进行同步检波。
因此，在发射机中还必须送出一个1/2副载波频率（即19kHZ）的导频信号，以供接收机恢复副载波使用。
FM立体声广播的最大频偏为±75kHZ，调制度为
小结：
1。
调频立体声广播就是利用调频技术，实现立体声广播的通信技术。
重庆电子工程职业学院授课方案(教案)
任务5 构建WDS 模式SOHO 无线局域网任务名称 任务5 构建WDS 模式SOHO 无线局域网络 教学学时 4学时 学生基础学生需要具备SOHO 无线网络有关基础知识教学环境无线网络实训室任务描述：学习使用无线网卡组建SOHO 无线局域网的方法，构建WDS 模式SOHO 无线局域网。
教学目的及要求：掌握使用无线网卡组建SOHO 无线局域网的方法；了解无线局域网的组建方法，使用的设备，以及各种设备涉及的技术； 了解WDS 模式SOHO 无线局域网的构建方法和适用环境。
教学重点：WDS 模式的概念和构建方法 教学难点：构建WDS 模式SOHO 无线网络 教学方法与手段：任务驱动法、项目教学法、操作演示法等。
教学设计（教学步骤及内容）教学步骤主要内容教学组织明确任务 员工小李在会议室使用了无线网络后，公司上下都感受到了无线网络带来的便捷。
因此公司希望能在整个办公区也部署无线网络，目前的状况是办公区比较大，分了南北两个区，作为公司网络管理员需要承担起这次无线网络的建设任务。
在公司整个办公区部署无线网络，南北两个区域均要覆盖。
当需要扩大无线网络的范围时。
将两个或两个以上无线区域连接起来，需要在架设无线时用到多个AP 做桥接。
师生互动， 明确任务任务分析 部署多个无线接入点AP 并配置，将整个办公区域和会议室连成一个大型无线局域网，使得员工电脑可以在整个办公区域都可以进行无线网络接入，构建WDS 模式SOHO 无线局域网。
任务所需设备：3台安装Windows XP 系统的台式电脑 3块RG-WG54U 无线网卡教师启发提问，引导学生分析任务，思考任务实施方法。
2台RG-WG54P 无线AP网络拓扑理论引导1. Infrastructure 模式Infrastructure （基础结构）模式属于集中式结构，其中无线AP 相当于有线网络中的交换机或集线器，起着集中连接无线节点和数据交换的作用。
通常无线AP 都提供了一个有线以太网接口，用于与有线网络设备的连接，例如以太网交换机。
教案4-OSI／RM参考模型
开放系统OSI参考模型定制过程中所采用的方法是将整个庞大而复杂的问题划分为若干个容易处理的小问题，这就是分层的体系结构方法。在OSI中，采用了三级抽象思想，即体系结构、服务定义和协议规定说明。
OSI的体系结构定义了开放系统的层次结构（七层模型）、层次之间的相互关系及各层所包含的可能的服务。它是作为一个框架来协调和组织各层协议的制定，也是对网络内部结构最精练的概括与描述。
OSI的服务定义详细说明了各层所提供的服务。某一层的服务就是该层及其下各层的一种能力，它通过接口提供给更高一层。各层所提供的服务与这些服务是怎么实现的无关。同时，各种服务定义还定义了层与层之间的接口和各层所使用的原语，但是不涉及接口是怎么实现的。
OSI各层的协议规定说明精确定义了应当发送何种控制信息，以及应当用何种过程来解释这个控制信息。协议的规定说明具有最严格的约束。
OSI参考模型将整个通信网络的功能划分为七个层次，由低到高依次为物理层（Physical Layer）、数据链路层（Data Link Layer)、网络层(Network Layer)、传输层(Transport Layer)、会话层(Session Layer)、表示层(Presentation Layer)和应用层(Application Layer)，如图3-4所示。带双向箭头的水平虚线表示对等层之间的协议连接。
要建立通信网络、开发通信网络硬件或软件，就必须首先制定协议标准。因此随着通信网络的发展出现了多种通信网络结构模型和多种协议标准。
20世纪70年代以来，国外一些主要计算机生产厂家先后推出了各自的通信网络体系结构，但它们都属于专用的。由于各个计算机生产厂家开发的通信网络体系结构不同，所以很难实现不同通信网络之间的网络互联。为使不同计算机生产厂家的计算机能够互相通信，以便在更大的范围内建立计算机通信网络，有必要建立一个国际范围的通信网络体系结构标准。本章主要介绍目前主流的通信网络体系结构模型之一：OSI/RM体系结构。
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任务1使用红外组建无线个域网
任务名称任务1 使用红外组建无线个域网教学学时4学时学生基础学生需要具备网络基础知识教学环境无线网络实训室 项目学习目标：
知识目标
知道无线网络的分类、特点及优势
掌握无线个域网的基本概念及分类
掌握无线个域网的关键技术和技术标准
了解无线个域网的应用和发展趋势
技能目标
能根据用户的需求进行网络状况的需求分析
清楚所需的无线适配器（蓝牙、红外）的性价比，合理选择所需的无线个域网适配
器
能进行无线个域网的实际应用，对无线适配器进行正确配置，确保无线网络的通畅
掌握无线个域网连通性的测试方法和信号强度的直观测试方法
素质目标
初步形成良好的合作观念，会进行简单的业务洽谈
初步形成按操作规范进行操作的习惯
初步形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神
学会自我展示的能力和查阅资料的能力
任务描述：
学习使用红外适配器组建无线个人局域网的方法，明确红外设备组建个域网的适用环境和配置方法。
教学目的及要求：
掌握使用红外设备组建无线个域网的方法；
了解无线网络组建个域网的方法，使用的设备，以及各种设备涉及的技术；
了解红外设备组建个域网的优缺点，使用环境及局限性。
教学重点：
无线局域网的基本概念、特点、组织结构；个域网的概念；使用红外设备组建个域网的方法。
教学难点：
使用红外设备组建个域网的方法
教学方法与手段：
任务驱动法、项目教学法、操作演示法等。
教学设计（教学步骤及内容）
教学步骤
主要内容
教学组织
明确任务
项目介绍：某IT 公司的员工小王是计算机网络爱好者，在他的家里不但有支持红外手机，而且还有支持红外的笔记本电脑；在单位里办公只能用台式机蓝牙功能。
由于在单位公司的网络环境的限制及在家里计算机硬件环境的限制，小王无法实现在家中或公司都能上网的需求，所以小王利用现有的资源（红外适配器、蓝牙适配器）构建了WPAN ，从而满足了
自己上网的需求。
项目一包含两个任务：任务一使用红外设备组建无线个域网，任务二使用蓝牙设备组建无线个域网。
任务1：小王的笔记本电脑随机附带红外适配器，手机上也有红外设备，正好可以通过使用红外来进行电脑和手机之间传输数据。
师生互动， 明确任务
任务分析
手机上有红外设备、电脑附带红外适配器。
任务要求实现两种设备使用红外进行通信，组建无线个域网。
任务所需设备：
1台安装Windows XP 系统的电脑 1块USB IR750红外适配器 1部支持红外的手机
网络拓扑
教师启发提问，引导学生分析任务，思考任务实施方法。
理论引导
1.无线网络及分类
指允许用户使用红外线技术及射频技术建立远距离或近距离的无线连接，实现网络资源的共享。
无线网络的分类
无线网络的分类
2. WPAN 技术
教师使用启发提问和动画演示法，引导学生学习理论知识，使用多媒体手段提高学生学习兴趣。
WPAN 技术使用户能够为个人操作空间 (POS) 设备（如 PDA、移动电
话和笔记本电脑等）创建临时无线通信。
POS 指的是以个人为中心，最大
距离为 10 米的一个空间范围。
WPAN设备具有价格便宜、体积小、易操作和功耗低等优点。
3. WPAN的分类和关键技术
分为高速WPAN（HR－WPAN）和低速WPAN（LR－WPAN）两种。
关键技术包括：蓝牙（ Bluetooth ）、红外（IrDA）、ZigBee、超频
波段（UWB）、HomeRF等。
4. IrDA的概念
红外线传输在无线传输领域中可以说是一项比较成熟的技术，而且处
于成本的考虑，红外线发光二极管及接收器等元件也比射频（Radio
Frequency，RF）组建来得便宜。
因此红外线传输很早就应用在各类家用
电器的控制及信息产品的数据传输上。
目前广泛使用的家电遥控器几乎都
采用红外线传输技术。
IrDA的缺点
IrDA是一种视距传输技术，也就是说两个具有IrDA端口的设备之间
如果试图传输数据，中间就不能有阻挡物（这在两个设备之间是很容易实
现的，但多个电子设备之间就必需彼此调整位置和角度等）。
IrDA设备中的核心部件红外线LED不是一种十分耐久的部件，对于
不经常使用的扫描器、数码相机等设备虽然游刃有余、但是如果经常用装
配IrDA端口的实际上网，可能就很快不堪重负了。
红外线对非透明问题的通过性极差，这导致传输距离受限。
IrDA的三种连接模式
任务实施
第一步：红外适配器硬件安装
第二步：Windows XP红外通讯基本操作
红外通讯
调整红外传输速率
测试无线信号的传输距离
测试红外设备的通信角度范围
驱动卸载
（实施详情参看实训指导书）
教师操作演
示，指导学生
参看指导书
分组实施任
务，并填写任
务工单和自
评互评表。
结果考核
完成工作过程的记录填写
填写个人自评表
填写个人互评表
制作答辩ppt，并包含如下内容
列举红外的特点
给出红外适配器的主要性能指标和选型方案
指导学生开
展自我评价、
个人展示、组
间互评，总结
收获，评价红
外设备组建
给出红外设备间不能有效通信的距离
给出红外适配器能有效通信的角度范围
个域网的特
点和局限性。
总结提高
实训指导老师对学生完成的工作情况给出评价
根据学生的反馈信息，做出教学调整
布置课外作业，完成拓展训练P32中1、2题中有关无线网络、红
外设备的题目，完成学习网站上的课程习题，并以电子文档形式
上传无线网络组建学习网站
安排学生根据学习指导的提示，预习任务2—蓝牙无线个域网组
建的相关内容，并回答任务工单2中的相关问题。
教师点评与
学生自评相
结合，总结提
高。
教学后记（教师手书）：。