小学音乐人教版六年级上册第一单元《(欣赏)“自新大陆”第二乐章》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

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人教版六年级上册第一单元“自新大陆”第二乐章教案

四、教学方法与手段
教学方法：
1. 启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新思维能力。例如，在讲解“自新大陆”第二乐章的背景知识时，老师可以提问：“你们认为这首乐曲表达了什么样的情感？”引导学生思考和表达自己的观点。
2. 实践教学法：通过集体唱、分组唱、合唱等形式，让学生亲身体验和实践，培养他们的音乐表现力和团队协作能力。例如，在教授乐曲的合唱部分时，老师可以组织学生进行分组练习，让他们在实践中掌握正确的唱法和节奏。
2. 音乐基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解音乐定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 乐曲案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“自新大陆”第二乐章的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的乐曲案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“自新大陆”第二乐章的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。
2. 教学软件：运用教学软件进行节奏、旋律等方面的练习，提高学生的音乐技能。例如，可以使用音乐制作软件让学生尝试创作自己的音乐作品，激发他们的创新和实践能力。
3. 互动平台：利用互动平台进行在线教学和讨论，促进学生之间的交流与合作。例如，老师可以在平台上发布与本节课相关的问题，引导学生进行讨论，从而加深对知识点的理解。

欣赏“自新大陆”第二乐章(教案)

4.激发学生音乐创造力，鼓励其对音乐作品进行个性化解读与表达；
5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论与分享，共同提升音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-德沃夏克《新世界交响曲》第二乐章的主题旋律辨识与欣赏，强调其独特的音乐风格和旋律特点；
-分析第二乐章的曲式结构，包括呈示部、发展部、再现部的构成及其功能；
-对于曲式结构中的发展部，教师可对比主题原形与变化形式，引导学生观察和分析变化手法；
-情感与文化内涵的教学难点，可以通过故事化讲解，让学生在故事情境中感受音乐情感；
-乐器音色辨识的难点，可以通过游戏或互动活动来加强，如听音辨乐器，提高学生的音色辨识能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“欣赏‘自新大陆’第二乐章”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经感受到音乐带来的情感变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索德沃夏克《新世界交响曲》中的情感奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主题辨识和和声分析这两个重点。对于难点部分，如半音和声的运用，我会通过对比和声进行中的变化，以及其在情感表达中的作用来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐情感表达相关的际问题，如“音乐如何影响你的情绪？”
欣赏“自新大陆”第二乐章（教案）
一、教学内容
本节课，我们将欣赏教材中“自新大陆”第二乐章的内容。这一章节聚焦于德沃夏克的《新世界交响曲》第二乐章，旨在让学生感受和理解交响乐中的旋律美、和声美及节奏美。具体内容包括：
1.了解德沃夏克及其《新世界交响曲》的创作背景；

六年级上音乐教案-“自新大陆”第二乐章2人教新课标（2014秋）[模版]

六年级上音乐教案-“自新大陆”第二乐章2人教新课标（2014秋）[模版]第一篇：六年级上音乐教案-“自新大陆”第二乐章2人教新课标(2014秋)[模版][教学目标]1、感受体验“自新大陆”交响曲第二乐章的主题音乐，使学生对欧洲交响乐产生兴趣，喜欢聆听德沃夏克的交响作品，愿意探索与其相关的音乐文化知识；认识英国管，能辨听音色。

2、激发学生的学习兴趣，通过多种参与形式，带领学生用自主探究的学习方法来解决教学中的重难点；初步了解音乐作品的结构及内容，提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力以及想像力。

3、通过欣赏“自新大陆”交响曲、演唱《念故乡》，感受音乐作品浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感；能对思念、热爱故乡的艺术作品产生兴趣。

[教学过程]一、铺垫导学师：同学们，你们喜欢听音乐吗？能听懂音乐吗？音乐是一种心灵的语言，不同的音色、不同的旋律、不同的演奏（演唱）技巧、不同的艺术处理等，能够传递出不同的内容，为我们留下不同的感受和记忆。

今天，这节欣赏课的音乐作品将为我们讲述些什么呢？让我们用心来聆听、感悟。

1、连连看：请同学们辨别几个片段的主奏乐器是什么？设计意图：开门见山“以听为主”，通过“辨别音色、模仿演奏姿势、探究、联想”等环节的设计，让学生熟识“自新大陆”第二乐章的两个主题及各乐器组的经典片段，为后面大段欣赏做铺垫；通过有目的、有梯度的加深学生对乐曲旋律的印象，帮助大篇幅的音乐作品“瘦身”，让学生感到亲切易接受，为交流对作品的感悟提供了充分的感知基础。

教学建议：每段音乐可根据学生的实际水平考虑聆听的次数。

（1）铜管组关于第一主题的片段。

师：铜管乐器的音色是怎样的？（大气、深远、恢宏……）铜管乐器属于西洋乐器还是民族乐器？你还认识铜管组的哪些乐器？再听，大家可以自由地跟随视频模仿演奏。

（2）木管类的第二主题片段。

师：请你用一种线条来描述音乐，同学们会选择什么？为什么？音乐的什么特点给出了怎样的感觉？（旋律线的发展走向、情绪、气氛）是怎样的情绪或气氛？（激动、跳跃……）音乐中有哪些木管乐器在演奏？同学们可以任选其一进行模仿。

欣赏课《自新大陆交响曲》第二乐章教学设计

欣赏课《自新大陆交响曲》第二乐章教
学设计
《自新大陆交响曲》是美国作曲家辛普森·莫里森创作的第五首交响曲，于1996年首演。

这首交响曲共有四乐章，第二乐章名为《生机勃勃》。

教学目标：
•让学生能够欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章的音乐，并对这首乐曲的音乐特点有所了解。

教学准备：
•准备一份乐谱，方便学生跟随着乐曲的节奏跟唱。

•准备一份音乐解析的资料，供学生参考。

教学过程：
1.让学生观看乐曲的演奏视频，让他们感受乐曲的氛
围。

2.让学生跟着乐曲的节奏唱出来，帮助他们感受乐曲的
节奏。

3.讲解乐曲的基本信息，包括作曲家、作品名称、乐章
名称等。

4.讲解乐曲的基本结构，包括开场、主体、结尾等部
分。

5.讲解乐曲的音乐特点，例如旋律、和声、节奏等。

6.让学生自由讨论，分享自己对乐曲的感受。

人教版六年级音乐上册(五线谱)《“自新大陆”第二乐章》教案

人教版六年级音乐上册（五线谱）《“自新大陆”第二乐章》教案一. 教材分析《“自新大陆”第二乐章》是人教版六年级音乐上册的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，节奏感强，富有情感。

歌曲以五线谱的形式呈现，对于六年级的学生来说，已经掌握了五线谱的基本知识，但对这首歌曲的理解和演绎还有一定的难度。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解歌曲的内涵，感受歌曲的美感，提高学生的音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，大部分学生已经掌握了五线谱的基本知识，具备一定的音乐基础。

但《“自新大陆”第二乐章》这首歌曲的旋律复杂，情感丰富，对学生来说具有一定的挑战性。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生掌握《“自新大陆”第二乐章》的旋律和节奏。

2.引导学生深入理解歌曲的内涵，感受歌曲的美感。

3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.讨论法：分组讨论歌曲的节奏、旋律、情感等方面的问题。

3.分析法：教师对歌曲的旋律、节奏、结构等进行详细分析。

4.实践法：让学生分组练习，教师点评指导。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。

2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《“自新大陆”第二乐章》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲的节奏、旋律、情感等方面进行讨论，加深学生对歌曲的理解。

六年级上音乐教案-“自新大陆”第二乐章-人教新课标(2023秋)

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识德沃夏克及其作品《自新大陆》第二乐章的基本信息，了解浪漫主义时期音乐特点。
-学生需掌握德沃夏克的生平及其在音乐史上的地位，了解《自新大陆》的创作背景。
-强调浪漫主义时期音乐的情感表达、旋律变化和和声创新等特点。
（2）学习第二乐章的主要旋律、节奏和和声，能准确演唱或演奏。
但在学生小组讨论环节，我也发现有些学生在表达自己的观点时稍显拘谨。为了鼓励他们更加积极地参与讨论，我会在今后的教学中，多给予肯定和鼓励，营造一个轻松、自由的学习氛围。
最后，我认为音乐教学不仅要关注学生的音乐技能和知识掌握，还要关注他们的情感体验和人文素养。通过音乐教育，让学生们学会欣赏美、创造美，这才是音乐教育的真谛。我会继续努力，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园。
六年级上音乐教案-“自新大陆”第二乐章-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《人教新课标（2023秋）》六年级上音乐教案——“自新大陆”第二乐章，主要包括以下内容：认识交响乐《自新大陆》及其作者德沃夏克，了解浪漫主义时期音乐特点；学习第二乐章的主要旋律，掌握其节奏、和声及情感表达；分析音乐结构，理解音乐中的故事情节；进行音乐创编活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生感受音乐的魅力，提高音乐素养，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生音乐感知与欣赏能力，提高音乐表现与创作能力，强化音乐文化理解与传承意识。通过学习《自新大陆》第二乐章，使学生能够感受乐曲的情感变化，理解音乐与生活的紧密联系；运用音乐语言进行表达与创作，提升个人音乐素养；了解德沃夏克及其创作背景，认识到音乐在历史长河中的地位与价值，激发学生对音乐文化的尊重与传承。从而使学生在音乐学习过程中，形成良好的审美观念和人文素养，促进全面发展。

人教版音乐六年级上册第一单元 “自新大陆”第二乐章课件

• 它常被用来表现忧伤或平静，也能吹出田园风光，成富于诗意的表情乐段。
作品解析
这是一首脍炙人口的作品，由英国管演奏的主题曾被填写为歌曲，得到广泛的流传。
这是弦乐一种演奏技法，震音奏法，这种演奏方式让人有一种震荡感，正表现出作曲家心中激荡Байду номын сангаас的对故乡的思念之情。
“自新大陆”第二乐章
完整欣赏《自新大陆交响曲》
要求： 1.注意各主题主要用何种乐器演奏； 2.记录乐曲的结构； 3.感受乐曲表达的情感。
德沃夏克
德沃夏克（1841-1904）是19 世纪捷克最伟大的作曲家之一，捷克民族乐派的主要代表人物。
代表作
《e小调第九交响曲》《b小调大提琴协奏曲》《斯拉夫舞曲》、歌剧《水仙女》等。
音乐主题主要采用了黑人民歌的音调旋律，富于歌唱性，朴实优美，情深意浓。
请大家听老师给大家的音乐片段，判断以下分别是由什么乐器组的乐器来演奏的。
1.音乐片段一 2.音乐片段二 3.音乐片段三 4.音乐片段四
主奏乐器——英国管
• 是双簧管乐器的一种。比双簧管的音域低五度，音色比双簧管浓郁而苍凉比较含蓄内在，听起来如泣如诉。
作品背景
《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。
他来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。
作品风格

【精品课件】人教版音乐六上 1-4“自新大陆”第二乐章课件

作品介绍
“自新大陆”第二乐章乐谱
“自新大陆”第二乐章乐谱
整体感知
你可以把这首歌划分成几个部分便于理解吗？
英国管
英国管（English Horn）是双簧管乐器的一种。又称中音双簧族乐器，即F调双簧管、中音双簧管，比双簧管的音域低五度，音色比双簧管浓郁而苍凉，比较含蓄内在，听起来如泣如诉。它常被用来表现忧伤或平静，也能吹出田园风光，成富于诗意的表情乐段，如罗西尼的歌剧《威廉·退尔》序曲Ⅲ"牧歌"，柏辽兹的《罗马狂欢节》的开始部分，德沃夏克的《新世界交响曲》第二乐章主题和西贝柳斯的交响诗《图奥内拉的天鹅》都是以英国管来演奏。
课下任务
搜集有关交响乐的知识，加以积累。
课堂小结
这是德沃夏克一生中最重要的作品，也是十九世纪民族乐派交响曲的代表作，在整个音乐史上也是不容忽视的杰作。
德沃夏克的管弦乐法，并不反映当时的潮流，虽然没有华丽绚烂的色彩，却显得十分朴实可爱。正是因为如此，他的管弦乐法遭到当时某些乐评家的误解。实际上，德沃夏克的交响曲不但能充分地发挥各种乐器的特性，而且在乐器的组合运用方面，更具有无穷的妙味。
• 交响曲一般按照四乐章的奏鸣曲式套曲形式写作。但有乐章数多于或少于四个的交响曲，例如近现代的交响曲也有一个或五个、六个、七个乐章组成。此外，有些交响曲还带有合唱或独唱的人声演唱。
走进作者
• 安东·利奥波德·德沃夏克（捷克语：Antonín Leopold Dvořák，1841年9 月8日-1904年5月1日），十九世纪世界重要的作曲家之一、捷克民族乐派的主要代表人物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ进作者
• 德沃夏克的主要作品有《第九交响曲》【全名《e小调第九（自新大陆）交响曲》】，为作者受邀到美国期间所作）《b小调大提琴协奏曲》等《第4交响曲》《第7交响曲》《狂欢节序曲》《奥赛罗序曲》《胡教徒序曲》《随想谐谑曲》《幽默曲》（又称《诙谐曲》）《斯拉夫舞曲》歌剧《水仙女》《阿米达》，以及交响诗《水妖》《午时女妖》《金纺车》《野鸽》等等。

小学音乐“自新大陆”第二乐章课件

整个乐队的木管部分在低音区合奏出充满哀伤气氛的几个和弦之后，由英国管独奏出充满奇异美感和神妙乐趣的慢板主题，弦乐以简单的和弦作为伴奏，这就是本乐章的第一主题，此部分被誉为所有交响曲中最为动人的慢板乐章。事实上，也正因为有了这段旋律，这首交响曲才赢得全世界人民的由衷爱好。
第一主题
这是作曲家怀念遥远祖国的愁思。其旋律浑厚优美，富有歌唱性，深得人们的爱好。以后曾被改编为各种独奏曲，也被填上歌词而成为独唱曲或合唱曲。也有人曾把这个曲调误认为是一首古老的美国民歌。
第二主题
在弦乐器的演奏下，这一主题有了变化发展，情绪显得有些激动。
第九（自新大陆）交响曲
这部交响乐实际上是作者对于美国所在的“新大陆”所产生的印象的体现，曲中虽然有类似“黑人灵歌”与美洲“印第安民谣”的旋律出现，但德沃夏克并不是原封不动地将这些民谣歌曲作为主题题材，而是在自己的创作乐思中揉进这些民谣的精神而加以表现。将此交响曲命名为“自新大陆”者，正是作曲者德沃板
乐章中最动人的一个”。其中的音乐形象同诗人朗费罗的叙事诗《海华沙之歌》中的第二十章“饥荒”有联系，诗中的海华沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去，人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓，与她的遗体告别。
《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章
《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和故乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。

“自新大陆”第二乐章-人教版六年级音乐上册教案

自新大陆第二乐章-人教版六年级音乐上册教案教学目标本课程主要通过教学，让学生能够：•理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声、音色等；•培养学生的音乐鉴赏能力，了解民族音乐的文化背景和历史渊源；•培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的综合素质。

教学重点•学习《自新大陆》第二乐章的基本旋律；•学习曲子中的基本节奏和和声；•理解曲子的情感表达和文化内涵；•学习和呈现曲子的演奏效果。

教学难点•文化背景的理解及其对音乐的指导作用；•整合节奏和和声的技巧；•实现曲子的正确演奏效果。

教学内容1. 音乐教学课程的导入1.老师先示范一遍自新大陆的第二乐章，让学生先大致听听这首曲子，熟悉一下曲调和基本节奏。

2.老师让学生自由发挥，利用“口哨、鼓掌、拍手”等方式配合曲子的节奏。

2. 音乐教学课程的主体部分1.教学《自新大陆》第二乐章的乐曲原唱；2.约定每个乐器的名字，并让学生感受到乐器所对应的音乐元素，如钢琴对应旋律，节奏器对应节奏，打击乐器对应和声；3.指导学生分组，按照不同的乐器角色进行分组练习；4.手把手的指导学生如何演奏正确的节奏，并指导学生逐步合成和声，并给学生合成的和声进行评价，并及时纠正。

3. 音乐教学课程的总结1.教师引导学生讨论曲子中表现的情感和文化内涵，并提出问题，鼓励学生思考；2.教师号召学生，集中精力，大声演奏出自新大陆的完整曲子，展示学生所学的乐曲效果；3.课后让学生自己总结所学知识；教学方法1.课堂教学相结合的教学方法；2.“以做为主、以听为辅”教学方法；3.学生合作式学习。

教学手段1.示范性演奏；2.音乐教具、指挥棒、乐器；3.计算机辅助教学。

教学评估1.在教学过程中给予及时评价，纠正学生错误的演奏方式；2.让学生展示拍打、演唱等的表现方式，鼓励学生进行自我评价；3.鼓励学生在课后对自己的学习进行反思和总结。

教学建议1.学生一开始可能难以理解曲子的整体结构和情感表现，教师可以通过动画、图像等方式让学生生动形象地感受到音乐中的基本元素和文化内涵。

人教版六年级上册音乐“自新大陆”第二乐章(五线谱)课件

本章内容总结
本章主要介绍了 “自新大陆”第二乐章的五线谱，包括旋律、节奏、和声等方面的知识。
学生需要掌握五线谱的基本知识，能够识别音符、休止符等音乐元素。
学生需要理解 “自新大陆”第二乐章的音乐风格和情感表达，能够通过演奏或演唱来表达音乐情感。
学生需要完成课后练习，巩固所学知识，提高音乐素养。
比较：比较不同音乐作品的异同，分析其特点和魅力
联想：结合自己的生活经历和情感，联想音乐的意境和情感表达
音乐对个人成长的积极影响
音乐可以提升个人的审美能力
音乐可以帮助人们缓解压力，放松心情
音乐可以激发人们的创造力和想象力
音乐可以增强人们的团队协作能力和社交能力
总结与作业布置
乐曲意境：描绘了德沃夏克对美国新大陆的向往和憧憬
情感表达：通过旋律、节奏、和声等音乐元素，表达了对自由、和平、美好的追求和向往
音乐欣赏：引导学生感受乐曲的意境和情感，提高音乐欣赏能力
音乐欣赏的方法与技巧
聆听：认真倾听音乐，感受音乐的旋律、节奏、和声等元素
思考：思考音乐的情感表达，理解音乐的主题和内涵
作业布置与要求
完成五线谱的抄写，并标注音名和唱名练习演奏第二乐章，注意节奏和音准思考第二乐章的主题和情感，写出自己的感受预习下一节课的内容，准备好相关材料和乐器
THANK YOU
汇报人：
音程的种类：大音程、小音程、纯音程、增音程、减音程等
音程的性质：协和音程、不协和音程、完全协和音程、不完全协和音程等
乐谱解读与演示
乐谱分段解读
第一段：主题陈述，旋律优美，节奏平稳

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小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）“自新大陆”
第二乐章》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、通过欣赏,让学生对欧洲交响音乐产生兴趣,喜欢聆听德沃夏克的交响作品,愿意探索与其相关的音乐文化知识,培养学生热爱祖国、热爱家乡。

2、感受音乐情绪,初步了解此音乐的音乐结构及音乐内容,培养学生的音乐想象力。

3、知道学生用自然、圆润的声音有感情地演唱《念故乡》。

2学情分析
学生在四年级时学习过《彼得与狼》一课,对交响乐队以及铜管组,木管组及弦乐组有所了解,在聆听交响乐有一定的基础,故在本课中稍加引导,即可听出各个乐器组所表达的内涵。

3重点难点
1.通过欣赏,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

2.通过听、唱、奏、分析等多种形式的参与,提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力,培养学生的音乐想像力
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】聆听合唱《念故乡》
以前听过这首歌吗?由谁作曲?是哪一部著名的交响曲的主题?
2【讲授】学唱歌曲《念故乡》
1.简介:《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲,选自其著名的《自新大陆交响曲》。

《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功,轰动美国,从此名扬世界,其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。

德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》,风行美国,流传全世界。

在我国被译作《念故乡》。

2.聆听范唱,感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。

3、全体学生视唱旋律,注意附点音符的正确演唱。

4、唱词。

注意唱出歌曲力度的变化。

理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。

3【导入】欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章。