2021年中考历史必考知识点汇总：中古时代的欧洲
中世纪（MiddleAges）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）数百年后起，在世界范围内，封建制度占统治地位的时期，直到文艺复兴时期（公元1453年）之后，资本主义抬头的时期为止。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
中古时代的欧洲
一、西欧封建制度
1、进入：5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会。
2、核心：封建等级制度。这一制度是法兰克王国的宫相查理?马特推行采邑制逐步建立起来的。最大的封建主是教会，最小的封建主是骑士，社会最底层是农奴。
3、教会的统治：①教皇国的形成：法兰克王国的国王将意大利
中部领土献给教皇，史称“丕平献土”。
②教会是西欧最大的封建主。③教会的统治称为“黑暗时代”。
教会统治的表现：
（1）政治上：罗马教皇被视为是上帝在人间的最高代表，有权废立国王，地位至高无上。
（2）经济上：教会是西欧最大的封建主，占有西欧三分之一以上的土地，不但剥削领地上的农民，还要向全体居民征收什一税。
（3）思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬圣经是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马的古典文化。
4、城市的兴起：①原因：11世纪，西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来②斗争：获取自治权（典型事件是：琅城起义）③意义：城市的兴起，对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用，为资本主义兴起准备了条件。
二、拜占庭帝国
1、得名：. 君士坦丁堡原称拜占庭，东罗马帝国又称拜占庭帝国，君士坦丁堡因繁荣被西欧人视为天堂。
2、衰落：封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，查士丁尼频频用兵，导致民用财尽。
3、灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国兴起，攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。
第6课中古时代的欧洲知识点
第6课中古时代的欧洲知识点 1.标志着西欧奴隶社会和上古历史终结，西欧开始向封建社会过渡的事件是——年————————————。 2.——年——————后，————人在它的废墟上建立起了一些国家，其中最重要的是————————. 3.——世纪初，法兰克王国的宫相——————推行——————的改革，史称————，这次改革后西欧形成了从————到————的——————形的封建等级制度. 4.——世纪中期，通过————，罗马教会获得了意大利中部的一大片地区，由此奠定了————的基础，此后，——既是宗教领袖又获得了世俗权利。 5.罗马天主教会的实力发展到全胜时，————有至高无上的权威，凌驾于各国君主之上，——————还占有大量土地，控制了西欧的————，居西欧封建制度的中心地位. 6.中古初期，西欧城市工商业一度衰败，11世纪前后，随着社会生产力的提高，西欧各地出现了——复兴的景象，城市居民的主体是——————，他们以各种方式发起争取——————的斗争，或————或举行——————以摆脱封建主的控制，其中最典型的是——国的————. 7.——年，罗马帝国分裂为东、西两部分，——年————————标志着西欧奴隶社会和上古历史的结束，——————继续存在，又称——————，首都是——————，其版图曾横跨——、——、——三大洲. 8.————年，——————大军攻陷了——————，——————的陷落，标志着延续千年的————————最终覆亡，被——————所取代. 9.已经学习的地跨三洲的大帝国有————、————、————————、——————.其中——————又叫做——————.
2021年中考历史必考知识点汇总：中古时代的欧洲
中世纪（MiddleAges）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）数百年后起，在世界范围内，封建制度占统治地位的时期，直到文艺复兴时期（公元1453年）之后，资本主义抬头的时期为止。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 中古时代的欧洲 一、西欧封建制度 1、进入：5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会。 2、核心：封建等级制度。这一制度是法兰克王国的宫相查理?马特推行采邑制逐步建立起来的。最大的封建主是教会，最小的封建主是骑士，社会最底层是农奴。 3、教会的统治：①教皇国的形成：法兰克王国的国王将意大利
中部领土献给教皇，史称“丕平献土”。 ②教会是西欧最大的封建主。③教会的统治称为“黑暗时代”。 教会统治的表现： （1）政治上：罗马教皇被视为是上帝在人间的最高代表，有权废立国王，地位至高无上。 （2）经济上：教会是西欧最大的封建主，占有西欧三分之一以上的土地，不但剥削领地上的农民，还要向全体居民征收什一税。 （3）思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬圣经是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马的古典文化。 4、城市的兴起：①原因：11世纪，西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来②斗争：获取自治权（典型事件是：琅城起义）③意义：城市的兴起，对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用，为资本主义兴起准备了条件。 二、拜占庭帝国
第32讲中古时期的的欧洲教案--高三历史一轮复习
2024年高考历史一轮复习《中外历史纲要》（下） 第32讲中古时期的的欧洲教案 阶段特征： 总体特征： 5—14世纪一般被称为“中古时期”。世界各国逐渐过渡到封建社会。 具体表现： 1.政治上：欧洲从王权、教权和城市自治并行，到拜占庭和俄罗斯两大帝国得以发展；在亚洲，西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨三大洲的大帝国；南亚的笈多帝国和德里苏丹国先后兴起；东亚的日本和朝鲜学习唐制建立了中央集权的国家；在非洲，以加纳、马里和桑海为代表的古国先后兴起；玛雅、阿兹特克和印加文明则是美洲印第安文明的代表。 2.经济上：西欧封建庄园盛行，城市工商业经济繁荣，天主教会是最大的封建主；亚欧帝国的工商业经济发达，城市繁荣，商贸往来频繁；古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物，但经济总体落后。 3.思想文化和科技上：区域文化特色鲜明。西欧城市大学得以发展，但天主教会控制着人们的精神生活；亚非欧文化各有特色，都城往往成为文化交流中心；东亚的日本和朝鲜逐渐成为“中华文化圈”的组成部分；美洲的三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就。 课标要求: 通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期各区域文明的多元面貌。 近几年的全国和地方高考题: 命题分析： (1)考查知识点：中古西欧的城市、拜占庭帝国及罗马法，欧洲的庄园经济等； (2)考查形式：以选择题为主,非选择题主要考查中西对比，重视儒家文化圈产生的影响。 备考建议: 重点关注：中古西欧的政治、经济，中古西欧的城市自治、拜占庭帝国及罗马法等。 理解欧洲封建社会的主要特征，王权的加强和基督教会的地位。 时空定位: 主要内容： 知识点1：西欧封建社会； 知识点2：中古西欧的王权、城市与教会； 知识点3：拜占庭与俄罗斯。 教学过程： 基础概念：中古时期 1.中古时期： 世界历史上的515世纪一般称为“中古时期”。 欧洲地区：指欧洲的封建社会，分西欧和东欧。 2.中世纪： （约公元476年公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。 3.“黑暗时代”： 这个时期的西欧没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
人教版九年级历史知识点
人教版九年级历史知识点 人教版九年级历史知识点 一、古代文明的传播与发展 古代文明包括古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明和古中国文明。这些文明有着悠久的历史和独特的文化特点。 二、中古时代的欧洲 中古时代的欧洲包括封建制度的形成和发展、庄园经济、教会和骑士制度以及十字军东征等。 三、资本主义的兴起和发展 资本主义的兴起和发展是世界近代史的重要内容，其中包括文艺复兴和新航路的开辟。文艺复兴是14世纪到16世纪欧洲文化和思想的繁荣时期，新航路的开辟则是欧洲人为了寻找新的贸易路线而进行的一次历史性探险。 四、西方国家的殖民扩张 西方国家的殖民扩张始于15世纪，它们通过开拓新大陆、建立殖民地、进行贸易等方式积累了大量的财富和资源，并对世界产生了深远的影响。 五、第一次工业革命 第一次工业革命是18世纪末到19世纪初期的一次技术革命，它标志着现代工业的诞生，对世界经济和政治产生了深远的影响。 六、第二次工业革命
第二次工业革命是19世纪末到20世纪初期的一次技术革命，它标志着现代工业的快速发展，对世界经济和政治产生了巨大的影响。 七、第一次世界大战和其影响 第一次世界大战是20世纪初爆发的一场大规模战争，其影响包括改变了世界格局、促进了民族解放运动和社会主义运动的发展等。 八、第二次世界大战和其影响 第二次世界大战是20世纪中期爆发的一场大规模战争，其影响包括改变了世界格局、促进了国际关系的变革和发展等。 人教版九年级必考历史知识点 一、“大危机”与“新政” 大危机： 1.被誉为美国最伟大的小说------《美国的悲剧》，作者德莱塞，批判现实主义。 3.特点：①时间长;②范围广;③破坏性大 4.概述1929-1933年经济危机的影响：经济上：经济遭到严重破坏，工业生产下降，茂业总额减少2∕3，失业人口达到3000多万。政治上：经济危机给资本主义世界以沉重的打击，激化了资本主义固有的矛盾，引起了资本主义各国的政局动荡。经济危机也使资本主义国家之间的矛盾进一步激化，引出一连串的关税战，倾销战和货币战。 二、罗斯福新政： 1.1933年罗斯福就任美国总统，实施“新政”救治经济危机。
高中历史2023年高考历史一轮复习(部编版新高考) 第12讲 课题36 中古时期的欧洲
课题36中古时期的欧洲 课标要求 中外历史纲要选择性必修 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。1.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。2．了解近代西方法律制度的渊源。 3．了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道。4．通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 一、中古时期的西欧 1．政治上 (1)封君封臣制度 ①原因：社会动荡和自然经济的产物。 ②关系：封君为封臣提供土地作为给养；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 ③影响：国王或皇帝通过此制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 (2)王权的加强 ①原因：社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。 ②表现：15世纪晚期，都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权，法国基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。 ③影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。 图解历史封君封臣制度——实质是一种封建等级制度
[链接·选择性必修1·P10] 中世纪英法的君主制传统 国家表现特点 法国——等级君主制(1)14世纪初，法国国王腓力四世与教皇对抗，召开了由教士、 贵族和城市市民代表组成的三级会议 (2)三级会议支持国王，反对教皇，确立了国王有权征税的原 则，法国进入等级君主制阶段，王权进一步强化 世俗王权 和基督教 会的权力 长期并立 英国——议会君主制(1)13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对，被迫签署《大宪章》 (2)13世纪中后期，英国多次召开议会，议会权力逐渐加强 (3)14世纪中期，英国进入议会君主制时期。国王通过议会寻求政策支持；议会以向国王请愿的形式，要求国王改善统治 辨析比较等级君主制与议会君主制 等级君主制，王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，贵族和市民阶层共同参政，并在一定程度上分享权力。议会君主制是王权借助由教会贵族、世俗贵族和城市市民组成的等级代表大会实施统治的一种政权形式。 2．经济上 (1)庄园 ①地位：中古西欧基本的农业经济组织。 ②耕地组成：由领主自营地和农民份地组成。 ③庄园法庭：领主或其管家主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 (2)城市 ①条件：西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用；工商业逐渐复兴和繁荣。 ②兴起：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 ③发展：一些城市通过谈判、赎买或暴动的方式赢得一定程度的自治权。 ④影响：自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学；城市支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。 概念阐释中世纪庄园 庄园是这个时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，庄园土地一般分为领主自营地和农民份地，有的也包括部分的自由地，庄园是自给自足的自然经
九年级上册中古时期的欧洲知识点
九年级上册中古时期的欧洲知识点中古时期是欧洲历史上一个重要的时期，它跨越了公元500年 到1500年之间的一段时间。在这段时期中，欧洲社会发生了许多 重要的变革和发展，打下了现代欧洲社会的基础。以下将介绍一 些九年级上册中古时期的欧洲知识点。 1. 罗马帝国的崩溃 中古时期的欧洲开始于罗马帝国的崩溃。罗马帝国曾长期统治 着欧洲地区，但在公元476年西罗马帝国灭亡后，欧洲陷入了政 治和社会的混乱。这一事件标志着古代和中世纪的转折点，也为 中世纪欧洲的崛起埋下了种子。 2. 封建制度的建立 在中古时期，欧洲出现了封建制度。封建制度是一种农奴制度，地主与农奴之间建立了一种类似契约的关系。地主提供土地和保护，农奴则为地主提供劳动和税收。这种制度在欧洲持续了数个 世纪，并且在一定程度上塑造了欧洲的社会结构和文化。 3. 城市和贸易的兴起
封建制度的形成也导致了城市的兴起。城市成为了商业和文化 的中心。通过贸易，城市得以繁荣发展。欧洲的贵族和商人开始 在城市建立贸易行会，促进了商品交流和文化交流。同时，城市 也是学术和艺术的中心，吸引了许多学者和艺术家。 4. 宗教对社会的影响 中古时期的欧洲被基督教文化和价值观所影响。教会在社会中 扮演着重要的角色，成为了权威的象征。教会在政治、社会和文 化领域都有着巨大的影响力。修道院和教堂成为了知识和艺术的 中心。同时，十字军东征也成为了中古欧洲重要的历史事件，对 欧洲及东方地区产生了深远的影响。 5. 文艺复兴的启蒙 中古时期的结束意味着文艺复兴的兴起。文艺复兴是一种对古 典文化的再次追求和崇尚，为欧洲带来了一次文化和知识的革命。文艺复兴时期的思想家和艺术家重新研究古希腊和古罗马的文化 遗产，推动了知识和艺术的新发展。这也为欧洲的科学和人文主 义思想奠定了基础。
高一中古时期的欧洲知识点
高一中古时期的欧洲知识点 中古时期是欧洲历史上的一个重要时期，发生了许多关键事件 和重大变革。在这个时期，欧洲经历了罗马帝国的崩溃、封建体 制的兴起以及宗教改革的影响。本文将从政治、经济、文化和宗 教等方面，介绍高一学生所需了解的中古时期的欧洲知识点。 一、政治 1. 罗马帝国的分裂：罗马帝国在西方和东方分裂成两个部分， 分别为西罗马帝国和东罗马帝国，分别以罗马和君士坦丁堡为首都。 2. 封建体制的建立：随着罗马帝国的瓦解，欧洲出现分散的政 治格局，封建体制逐渐兴起，贵族成为各地的统治者，农民成为 依附于贵族的农奴或佃农。 二、经济 1. 农业经济：中古时期的欧洲以农业为主，农民是社会的基础，他们从事耕种、牧养和手工业等生产活动。 2. 封建经济：封建体制的建立导致了封建经济的形成，贵族拥 有土地和农民，农民以劳动和贡税的形式缴纳给贵族。
三、文化 1. 教育系统：在中古时期的欧洲，教育由教会掌控，主要是以 修道院为中心的教育系统，培养修道士和传教士。 2. 文学艺术：中古时期的欧洲文学以骑士主题和宗教题材为主，最著名的作品包括《阿喀琉斯的歌谣》和《红色的胡须》等。 四、宗教 1. 基督教的传播：罗马帝国的衰败和基督教在帝国内的迅速传 播导致了罗马帝国接受基督教，并最终成为国教。 2. 宗教改革：中古时期的欧洲出现了宗教改革运动，其中最著 名的就是马丁·路德的宗教改革，他提出质疑教会权威和教义的观点。 总结： 中古时期的欧洲是一个政治、经济、文化和宗教变革的时期， 西罗马帝国的崩溃导致封建体制的建立，农业经济和封建经济占 主导地位。教育由教会掌控，文学以骑士和宗教题材为主，基督 教成为主要宗教，宗教改革思潮兴起。这些都是高一学生需要了 解的中古时期欧洲的知识点。
初中历史第3课《中古时期的欧洲》背诵提纲
初中历史第3课《中古时期的欧洲》背诵提纲 第3课《中古时期的欧洲》背诵提纲 一、历史概念 ①中古时期：世界历史上的5--15世纪一般称为“中古时期”。 ②中世纪（欧洲封建社会）（约公元476年~公元1453年），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。 二、重点问题 （一）西欧封建庄园 1.西欧封建社会的主要特征是什么？封君封臣制度，庄园与农奴制度。 2.封君封臣制度的内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。 授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 3.封君封臣制度的特点： ①以土地为纽带，层层分封，等级森严； ②层级间相对独立，依次为主臣关系；（即“我的附庸的附庸不是我的附庸。”） ③双向权利义务； ④存在契约意识。 4.比较封君封臣制度与西周分封制的异同？ 相同点：①都是有条件的分封，权利与义务相互交织 ②目的相同：都是为了维护统治 ③都是层层分封，等级森严 ④都分土地 不同点：①时间不同： ②维持形式不同： 西周：以血缘为纽带，宗法制来维系，天子是最高统治者。 西欧：以土地为纽带，靠效忠来维系，不可越级统治。
5.庄园的性质：庄园是中古西欧基本的农业经济组织，是独立的自给自足的经济、 政治单 位。 6.西欧封建庄园的特点： ⑴经济上：自给自足 ⑵政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序。 7.比较奴隶与农奴的区别，分析中古时期西欧生产关系的变化？ 区别：(理解即可) ①奴隶是奴隶社会的主要生产者。没有任何自由和权利，被奴隶主当作“会说话的工具”和私有财产；可任意买卖、屠杀。 ②农奴是封建农奴制下的农业生产者，比奴隶有更多的人身自由；占有少量劳动工具，有一定耕地（份地）的使用权，占有部分劳动产品。 因此，农奴的地位相对奴隶较高；与奴隶相比，农奴受到的束缚更宽松。 生产关系的变化：由奴隶制经济转变为封建制经济，是生产关系的进步。 (二)中古西欧的王权、教会与城市 1..中古中后期西欧社会的新变化有哪些? ⑴王权加强 ⑵基督教会占主导 ⑶城市自治 2.中古时期西欧基督教会拥有哪些方面的权力？ ①经济上：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税； ②政治上：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度； （教权高于王权） 3.中古西欧基督教会起到的作用？促进社会稳定；推动教育发展 4.中古中后期，出现的重要的新兴王权集中国家？英国、法国、
部编版九上历史第3单元《封建时代的欧洲》考点归纳
第三单元封建时代的欧洲 思维导图 第7课基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 1．背景：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 2．创立：1世纪，耶稣创立。 3．主张：耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 4．传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 5．建立：481年，日耳曼人克洛维在高卢地区建立法兰克王国。 6．统治措施 （1）目的：为了稳固自己的统治 （2）内容： 克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
（3）作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。法兰克王国不断扩张，实力强大 7．扩张：到克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 三、封君与封臣 8．形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再将土地无偿赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。 9．权利义务 (1)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 (2)封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 10．影响：11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 11、西欧封建制度的特点： ①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系；
新教材中外历史纲要下第二单元中古时期的世界必背知识点考点汇总
第二单元中古时期的世界 1中古时期的欧洲和亚洲............................................................................................ - 1 - 2古代非洲与美洲........................................................................................................ - 7 - 1中古时期的欧洲和亚洲 知识点一西欧封建社会 1．西欧封建社会的基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 2．封君封臣制度 (1)形成条件：社会动荡和自然经济的产物。 (2)内容 ①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 ②各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 (3)影响 ①国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 3．庄园 (1)性质：庄园是中古西欧基本的农业经济组织。 (2)特点 ①耕地组成：耕地由领主自营地和农民份地组成。 ②义务：农奴需要自备工具为领主服一定时间的劳役，自由农民也要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。 ③庄园法庭：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 [构图解史] 西欧封建等级示意图
[温馨提示] 早在罗马帝国时期，庄园即已出现，进入封建社会后，这种古老的社会组织方法不仅支配了更大部分的人口，而且在很大程度上使庄园本身的内部结构更加巩固。作为封建制度的下层，庄园制度反映了贵族与封建社会内的“非贵族”阶级的关系。 知识点二中古西欧的王权、城市与教会 1．王权的加强 (1)原因：中古中后期，社会环境逐渐稳定，经济增长。 (2)表现 ①英格兰：国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 ②法兰西：国王击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一。 ③西班牙和葡萄牙：15世纪末，形成于伊比利亚半岛。 2．城市 (1)兴起原因：西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展。10～11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 (2)城市自治 ①原因：封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 ②手段：谈判；金钱赎买；武装暴动。 ③意义：自治有利于城市经济的发展；一些城市兴办大学；城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。 3．教会 (1)特权：基督教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；形成了从
第3课 中古时期的欧洲 教案--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册
高一历史(中外历史纲要下）教案课 题 第3课中古时期的欧洲讲授者 教学目的1、通过历史图片和文字史料，了解中古时期西欧封建社会的主要特征，进一步掌握从史料中提取有效信息、分析归纳史实的方法。 2、通过史料，了解中古时期西欧王权与教权的概况以及城市自治的原因、斗争方式、影响，理解城市的兴起于庄园的衰败都是生产力发展的结果，初步掌握从生产力发展的角度分析历史现象产生的原因及其发函变化的方法。 3、通过地图和史料，了解拜占庭帝国的兴衰和俄罗斯帝国产生、扩张的历程，理解其对人类文明发展的贡献。 教 学 重 点 西欧封建社会的产生和发展 教 学 西欧封建社会的产生和发展
难 点 教 学 方 法 讲授法、图片分析法、分析比较法 教 学 过 程 教学内容 导 入 讲述新课 本课以罗马帝国时代的雕刻导入，旨在说明2世纪时罗马帝国仍然强大，士兵戴着头盔，面对入侵者坚毅果敢，足以抵抗蛮族入侵。但是三十几以后，罗马帝国衰落，为日耳曼人进入罗马帝国并建立国家创造了机会。 一、西欧封建社会 1、形成基础：在罗马帝国的废墟和日耳曼迁徙后建立的一系列王国。 2、主要特征：封君封臣制、庄园与农奴制 （1）政治上：封君封臣制 ①形成原因：社会动荡和社会经济的产物。 ②内容：授予土地者为封君，领取土地者为封臣；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 ③实质：土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 ④结果：一方面，国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一反面，封建主最为领主，在各自的领地内独立行使权力，针织上出现了不同程度的分裂割据局面。 （2）经济上：庄园与农奴制
【2023全国各地中考历史真题分类汇编(上)】21 封建时代的欧洲和亚洲国家(解析版)
专题21 封建时代的欧洲和亚洲国家 考点目录 考点90 基督教的兴起和法兰克王国 考点91 西欧庄园 考点92 中世纪城市和大学的兴起 考点93 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 考点94 古代日本 考点95 阿拉伯帝国 考点90 基督教的兴起和法兰克王国 1．（2023年湖南省衡阳市）十字架本是残酷的刑具，但现在十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会，医院的红十字架。这种变化与哪种宗教有关（） A．佛教B．印度教C．伊斯兰教D．基督教 【答案】D 【详解】据所学知识可知，十字架原是一种处死犯人的残酷刑具，流行于古罗马、波斯帝国等地，通常用来处死叛逆者和奴隶等。后演变为基督教信仰的标记，象征着耶稣被钉死在十字架上受难死亡，救赎罪人，代表着爱与救赎，D项正确；佛教印度教的标记是“卍”，不是十字架，排除AB项；伊斯兰教的标记是星星和新月，不是十字架，排除C项。故选D项。 2．（2023年江西省）11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，在这种关系下（） A．封君没有保护封臣的义务B．封君封臣具有一定的契约关系 C．封臣要直接承担国家赋税D．封君与封臣以血缘关系为纽带 【答案】B 【详解】结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣，这种观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封
2020-2021深圳市中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲试卷(及答案)
2020-2021深圳市中考九年级历史上第三单元封建时代的欧洲试卷（及答案） 一、选择题 1.有大量的文献表明，一旦领主违反惯例规定，同样会受到庄园法庭的处罚，一些庄园法 庭甚至作出完全不利于领主的裁判。这说明 A.庄园法庭在一定程度上维护领主的利益 B.庄园法庭在一定程度上限制领主的特权 C.领主可以凭借庄园法庭奴役佃户 D .佃户一直受到领主的剥削压迫 2 . 11〜14世纪的西欧处于社会转型时期，经济和政治发生了巨大变化，下列相关表述正 确的是（） A.近代工厂制度普遍确立 C.封建庄园经济逐步繁盛 3 .意大利科学家布鲁诺因反对教会，批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的 火刑柱上。在西欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗 教裁判所的审判。这种现象说明了（） A.教会成为欧洲最大的土地所有者 B.在精神和文化领域，神权凌驾一切 C.西欧封建国家内部管理权力分散 D.西欧封建制度等级森严 4 .下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中序 号对应的国家或王朝正确的是 5 .下列关于西欧封建庄园的表述，错误的是 A,是一个独立的自给自足的经济和政治单位 B.庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴 C.领主的“直领地”通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2 D.领主可随时将分给自由农民的“份地”收回 6 .下列关于拜占庭帝国的叙述正确的有 ①又称东罗马帝国，在1453年被奥斯星帝国灭亡。②以罗马为首都。③拜占庭文化在中古 时 期的欧洲占有重要地位，它博采众长，即保留了希腊罗马古典文化，吸收了东方文明成 B.普遍确立了资产阶级的统治地位 D.农村货币地租逐渐取代劳役地租 罗马帝国 *法兰克王国 A.①拜占庭帝国 B.①拜占庭帝国 C.①东罗马帝国 D.①阿拉伯帝国 ②查理显帝国 ②查理哒帝国 ②阿拉伯帝国 ③德意志 ③英格兰 ③英格兰 ②拜占庭帝国③德意志
考点19 封建时代的欧洲和亚洲国家-备战2021年中考 习题精选与真题演练
考点19 封建时代的欧洲和亚洲国家 习题精选 1．最近，“一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸醒了牛顿，一个苹果主宰了手机，一个苹果霸占了平安夜……”的段子在微信中广泛流传。与“夏娃”、“平安夜”等词有关的宗教是 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．婆罗门教 2．马渭源在《马克斯.韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。这表明A．封建制下的权力具有绝对的专制性 B．封臣享有法律规定的权利与义务 C．封臣与领主之间关系具有契约特征 D．封建领主对封臣具有绝对控制性 3．丁一同学绘制的“中古西欧历史的发展线索”示意图，其中处应填的内容是 A．马其顿王国 B．法兰克王国 C．英吉利王国 D．教皇国 4.庄园法庭档案记录了这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒，也要被罚款。这些案例主要说明 A．侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚 B．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 C．惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金 D．领主可以凭借法庭奴役佃户
5.中世纪的西欧是基督教世界，基督教的触角深入到社会的各个角落，影响着人们的日常生活。而“城市文化从一开始就表现出专门的世俗文化的特性”，市民们积极创办世俗学校，从而使教育不再为修道院所独享，文化知识也不再为教士所垄断。上述材料反映了 A．城市的兴起促进了世俗文化的传播 B．反对基督教神权成为市民的追求 C．大学的产生使教育完全脱离了基督教会 D．市民阶层逐渐发展为早期资产阶级 6.“1208年,罗马教皇伊隆桑三世批准巴黎大学师生可制定自己的章程。据此,1215年,罗马教皇特使库尔松为巴黎大学制定了第一个章程,取消圣母院主事对巴黎大学的控制权。章程对艺术和教育进行改革,对教师资格作了具体规定。”这反映了中世纪欧洲早期大学享有 A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．政治独立权 7．至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰？ A．雅典 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 8.他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《权利法案》 9．大化五年（649年），孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）。材料中涉及的改革措施与作用对应正确的一组是 A．编订律令法典，作为治国的基础
郑州市高中历史统编版下第二单元中古时期的世界重点知识归纳
郑州市高中历史统编版下第二单元中古时期的世界重点知识归纳 单选题 1、862年，北欧诺曼人首领留里克成为诺夫哥罗德王公，建立留里克王朝。882年，留里克的亲属奥列格迁都 建国，并一度发展成为东欧最强大的国家。该国家指的是 A．基辅罗斯B．金帐汗国C．莫斯科公国D．沙皇俄国 答案：A 解析： 根据材料和所学知识可知，862年，北欧诺曼人首领留里克成为诺夫哥罗德王公，建立留里克王朝。882年留里 克的亲属奥列格占领基辅，并迁都于此，形成以基辅为中心的国家，史称“基辅罗斯”，A项正确；钦察汗国，一 般称为金帐汗国（1219年-1502年），是大蒙古国的四大汗国之一，排除A项；莫斯科大公国（1283年—1547年），一个位于欧洲东部的国家，13世纪末期由弗拉基米尔大公国分封而成，首都莫斯科，排除C项；沙皇俄 国是俄罗斯历史上最后一个君主制国家，由罗曼诺夫王朝统治，排除D项。故选A项。 2、非洲是古代农业一个重要的发生地。培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物的是 A．日耳曼人B．雅利安人C．迦太基人D．班图人 答案：D 解析： 非洲是古代农业一个重要发源地，西非居民班图人培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，D正确；日耳曼 人是欧洲的一个古老民族，A排除；雅利安人历史上原是俄罗斯乌拉尔山脉南部草原上的一个古老民族，B排除；迦太基人是北非地区的古老民族，最后因为在三次布匿战争中均被罗马打败而灭亡，C排除。故选D。 3、5世纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会。西欧封建社 会的基本特征是
A．分封制B．庄园与农奴制C．君主立宪制D．民主制 答案：B 解析： 西欧封建社会在经济形态上实行庄园制，在人身依附关系方面是农奴制，B项正确；结合所学知识可知，西欧封建社会在政治上实行封君封臣制度而不是分封制，排除A项；世界上最早的君主立宪制国家是英国，1689年《权利法案》的颁布标志着英国确立君主立宪制，排除C项；民主制度是古希腊和近代西方政治形态，排除D 项。故选B项。 4、阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期，第二任哈里发曼苏尔声称，哈里发不再是先知的代理人，而是真主安拉在人世间的代表；巴格达城的中心为皇宫所在地，改变了以往伊斯兰城市以清真寺为中心的格局。这些变化反映了阿拉伯帝国（） A．加强中央集权B．强化君主权威C．废除政教合一D．统治中心变迁 答案：B 解析： 根据哈里发“是真主安拉在人世间的代表”“巴格达城的中心为皇宫所在地，改变了以往伊斯兰城市以清真寺为中心的格局”可知，阿拉伯帝国削弱了伊斯兰教的地位，加强了君主的权威，B项正确；通过加强对地方的控制，实现加强中央集权，排除A项；材料信息无法体现废除政教合一，排除C项；材料没有体现统治中心变迁，排除D项。故选B项。 5、“博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学 A．顺应了社会发展的需要B．得到了封建统治者的支持 C．推动了市民阶层的出现D．具有较大的自治和管理权
12-2023届高考历史考点剖析专题卷 专题十二 中古时期的世界(Word版含解析)
专题十二中古时期的世界 考点01 中古时期的欧洲（1-9） 考点02中古时期的亚洲（10-13） 考点03 古代非洲与美洲（14-15） 第Ⅰ卷（选择题共45分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1.在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会( ) A.封君封臣的身份划分明显 B.各阶层之间没有严格的等级限制 C.政治分裂和国家权力分散 D.封臣通过耕种的方式向封君效忠 2.在中世纪欧洲的“臣服礼”仪式中，封臣首先宣誓:臣下愿竭忠尽智，不顾生死以侍奉我主。然后，封主就将一把泥土和一根树枝授予封臣，象征授予封土和封土上的森林。据此可知，这种制度的特点是( ) A.单向权利义务 B.地方领主相对独立 C.以血缘为纽带 D.双方没有契约关系 3.在西欧庄园制模式下，农民有意把自己的份地分成许多条田，与其他人的土地交错分布，在这种情况下，如果真有自然灾害来临，也不至于同时摧毁整个地区。这种份地经营模式( ) A.分散了农民承担的风险 B.提高了农业生产力 C.提升了抵御天灾的水平 D.减轻了庄园主剥削 4.学者麦可尔·曼认为，“一种经济、军事和意识形态的混合力量，将一批协调的中央集权的领土型国家推至显要地位，作为超越民族、社会、国界的基督教和地方的‘封建’的调节作用就降低了。”该学者认为导致欧洲中古社会瓦解的因素是( ) A.王权的加强和主权国家的兴起 B.基督教会权威的丧失 C.商品经济的发展和城市的繁荣 D.封君封臣制度的衰落 5.11世纪左右，西欧大部分地区的城市都已经兴起，并展开了争取自治的斗争。通过暴力或金钱，一些城市在11世纪末摆脱了封建王权、领主或教会的控制，建立了独立自治的市议会。下列对西欧城市自治理解正确的是( ) A.是在资本主义萌芽的推动下进行的 B.对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用 C.以手工业者、商人和农民为斗争的主导力量 D.强化了王权，实现了国王对城市的专制统治
河南省高中历史统编版下第二单元中古时期的世界必考知识点归纳
河南省高中历史统编版下第二单元中古时期的世界必考知识点归纳 单选题 1、13世纪的庄园法庭记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，佃户就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这表明，庄园法庭 A．加速了西欧封建经济的衰落瓦解B．主要维护封建领主的利益 C．阻碍了社会商品经济的快速发展D．一定程度上依据习惯法判案 答案：B 解析： 从材料中庄园法庭记录的审判结果可以看出，庄园法庭维护封建领主的利益，B项正确；当时西欧封建经济并没有衰落，排除A项；C项与材料无关，排除C项；从材料中看不出是习惯法，排除D项。故选B项。 2、历史学家彼得·佛兰科潘称阿拉伯帝国都城巴格达是一座“豪华镀金装饰的、悬挂着华丽挂毯和丝绸锦缎的殿 堂之都”。巴格达被称为“殿堂之都”的理由是 A．巴格达的建筑豪华优美B．海陆贸易发达经济繁荣 C．东西方文化交流的桥梁D．重视法律建设维护统治 答案：B 解析： 根据材料“阿拉伯帝国都城巴格达是一座‘豪华镀金装饰的、悬挂着华丽挂毯和丝绸锦缎的殿堂之都’”及所学可知，巴格达成为阿拉伯帝国的政治、经济、贸易、文化和宗教中心。经济繁荣，交通四通八达，商贾辐辏云集，市 场店铺林立，并设有专卖中国丝绸、瓷器等商品的市场，海陆贸易发达经济繁荣，故被称为“殿堂之都”，B项正确；材料强调的是经济繁荣，不是建筑，排除A项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，成为东西方文化 交流的桥梁，不是材料的主旨，排除C项；材料没有体现重视法律建设维护统治，排除D项。故选B项。 3、七世纪的一位阿拉伯诗人写道：“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到 了远方。”由此可见，阿拉伯帝国向外扩张的主要原因是 A．解决粮食问题B．扩大文化影响C．传播伊斯兰教D．商业活动需要 答案：A 解析：
专题23 封建时代的欧洲-2023年中考历史总复习真题探究与变式训练(全国通用)(解析版)
世界史上/第三单元 专题23 封建时代的欧洲 命题方向考向一通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 考向二通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 考向三通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。考向四知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 考向一通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1．（2022·江苏盐城·统考中考真题）中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于 A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．印度教 【答案】B 【详解】由题意可知中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，它体现了中古西欧社会的分工。在中古西欧社会基督教会统治之下，居民几乎都是基督教徒。所以其中“僧侣”来自于基督教，而非佛教、伊斯兰教和印度教，B项正确，排除ACD项。故选B项。 2．（2022·内蒙古通辽·统考中考真题）在世界古代历史上，帝国的战争与扩张客观上促进了不同文明的交流。下列关于战争与扩张客观上促进文明交流的表述准确的是（） A．亚历山大大帝的东征催生了伊斯兰教 B．阿拉伯帝国的不断扩张孕育了佛教 C．4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教 D．中国的造纸术在波斯帝国扩张时传到欧洲 【答案】C 【详解】根据所学知识，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国家，促进了基督教的传播，
C项正确；伊斯兰教创立于阿拉伯半岛，故“亚历山大大帝的东征催生了伊斯兰教”说法错 误，排除A项；佛教创立于公元前6世纪，阿拉伯帝国帝国扩张是公元7世纪开始的，排 除B项；中国的造纸术在阿拉伯帝国扩张时传到欧洲，排除D项。故选C项。 3．（2022·山东威海·统考中考真题）某小组在合作学习时，讨论的内容涉及封君封臣制度、 庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等。据此判断，他们研究的是（） A．雅典的民主制度B．封建时代的亚洲 C．中世纪的欧洲D．步入近代社会 【答案】C 【详解】中世纪欧洲政治上实行的封君封臣制度，经济上是庄园制，城市开始实行自治，大 学开始兴起。因此，他们研究的主题是中世纪的欧洲，C项正确；雅典民主政治、封建时代 亚洲均不符合材料中“封君封臣制度、庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等”信息，排除A 和B项；材料中信息不能说明步入近代，近代是指新航路开辟之后，排除D项。故选C项。 4．（2022·西藏·统考中考真题）8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，建 立了封君封臣制度，奠定了西欧封建等级制度的基础。下列选项与法兰克王国封君封臣制度 相关的是（） A．“封建亲戚，以藩屏周”B．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵”D．“城市的空气使人自由” 【答案】B 【详解】根据所学可知，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”揭示了西欧封建等级制度的特 点，每个封君只能管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣，B项正确；“封建亲戚，以藩屏 周”指的是西周实行的分封制，排除A项；中世纪教育“最美好的花朵”指的是大学的兴起， 排除C项；“城市的空气使人自由”指的是西欧城市的自治，排除D项。故选B项。 考向二通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。5．（2022·湖北黄冈·统考中考真题）中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施， 而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已，庄园很少出去采 购。由此可见，西欧庄园() A．农业和手工业相当发达B．为城市兴起奠定了基础 C．资本主义萌芽缓慢发展D．基本处于自给自足状态 【答案】D 【详解】根据材料“庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已，庄园很少出去采购。”表明庄 园里的东西是自给自足的，D项正确；庄园配备耕畜和各种生产工具不能说明农业和手工业 相当发达，排除A项；工商业的发展为城市兴起奠定了基础，排除B项；西欧庄园在9世 纪到11世纪之间，资本主义萌芽13—14世纪才出现，排除C项。故选D项。 6．（2022·山东青岛·统考中考真题）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住
第二单元 中古时期的世界 知识清单-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
第二单元《中古时期的世界》知识点提纲 中古时期的欧洲 一、西欧封建社会/西欧中世纪 1、时间：5世纪——15世纪 2、背景：5世纪后期日耳曼蛮族入侵灭亡了西罗马帝国，在西罗马帝国废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生 注：蛮族在西罗马帝国灭亡后建立的一系列王国（仅作了解） （1）西哥特王国：位于现今法国南部和西班牙地区，后被阿拉伯人所灭 （2）东哥特王国：位于现今意大利地区，后被拜占庭帝国所灭 （3）汪达尔王国：位于现今北非阿尔及利亚和突尼斯北部沿海地区，后被拜占庭帝国所灭（4）法兰克王国：位于现今法国大部，9世纪建立查理曼帝国后一分为三，成为现代法、德、意三国雏形 （5）勃艮第王国：位于现今法国东南部，后被法兰克王国所灭 （6）伦巴底王国：位于现今意大利北部，后被法兰克王国所灭 （7）英格兰七国：盎格鲁-撒克逊人建立的七个王国，其中维塞克斯王国最后统一英格兰 3、社会状况 （1）政治特征 ①封君封臣制度 A、兴起原因：是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后与封土联系在一起 B、主要内容 ·授予土地者为封君，领取土地者为封臣；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役 ·土地层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有该地司法、行政和经济各种权力·从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属（仅作了解） C、历史影响：一方面国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面 D、补充知识·骑士阶层（仅作了解）：骑士属于贵族阶级的最低层，通常只拥有一小块封地；骑士是专职的军人，为自己效忠的领主作战 ②基督教会