激素分泌的调节;动物激素的种类、作用和特点
激素的作用和调节在动物中的作用
激素的作用和调节在动物中的作用激素是动物体内产生的化学物质，它们通过血液传播到身体各个部位，调节生理功能、代谢和行为。
激素在动物中扮演着重要的角色，包括生殖、生长、能量代谢等各方面。
1. 激素基本概念激素是动物体内产生的低分子化合物、肽或蛋白质，它们通常由内分泌腺体分泌，经血液传播到身体各个部位，并作用于特定的靶细胞或靶器官。
激素的生物学作用与它们的种类和数量、目标组织的表达及其反应性、激素与其它代谢、神经系统和免疫反应的调节有关。
2. 激素的种类动物体内的激素种类繁多，主要可以分为三类：氨基酸型激素、脂质型激素和蛋白质型激素。
氨基酸型激素是一类由氨基酸合成的激素，如雄激素、雌激素、甲状腺素等，它们是小分子体积的分子，可以很容易地穿过细胞膜进入细胞从而发挥生理作用。
脂质型激素是由胆固醇合成的激素种类，如雄激素、雌激素、肾上腺素和皮质醇等，它们的分子比氨基酸型激素更大，通常需要携带蛋白质运输到目标细胞或器官，才能发挥生物学作用。
蛋白质型激素是一类由肽或蛋白质合成的激素，如生长激素、胰岛素和促卵泡激素等。
它们通常通过膜受体-二级信使途径作用于胞内代谢过程和细胞增殖等过程中。
3. 激素与生殖激素对动物生殖过程有重要作用。
在雌性动物中，卵巢是主要的内分泌器官，分泌雌激素和孕激素等激素。
雌激素是卵泡生长、性腺发育、乳腺发育和生理周期调节的关键激素之一；孕激素则是居间腺的分泌产生，支持妊娠维持。
在雄性动物中，睾丸是生产雄激素和精子的主要器官，它们通过负反馈机制来控制睾丸产生精子和雄激素。
4. 激素与生长激素不仅参与生殖和代谢，还可以影响动物的生长和发育。
生长激素是一种肽型激素，它由脑下垂体分泌，并直接作用于靶组织，如骨骼和肌肉细胞。
它通过促进蛋白质合成、脂质代谢、授权分解和骨骼发育来影响动物的生长和发育。
甲状腺素则是另一种对动物生长和代谢有影响的激素，它是甲状腺分泌的，能促进脂肪和碳水化合物代谢，促进蛋白质合成并增加动物的代谢率。
激素的分类与调节作用例题和知识点总结
激素的分类与调节作用例题和知识点总结激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，在体内作为信使传递信息，对机体生理过程起调节作用。
激素的种类繁多，作用机制复杂。
下面我们就来详细了解一下激素的分类与调节作用，并通过一些例题来加深理解。
一、激素的分类（一）按化学性质分类1、含氮类激素含氮类激素包括蛋白质激素、肽类激素和胺类激素。
例如，胰岛素是一种蛋白质激素，由胰岛 B 细胞分泌，能够促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖水平。
生长激素是一种肽类激素，由垂体前叶分泌，能够促进生长发育。
甲状腺素是一种胺类激素，由甲状腺分泌，对机体的代谢、生长发育等具有重要调节作用。
2、类固醇激素类固醇激素是由胆固醇转化而来的，包括肾上腺皮质激素（如皮质醇、醛固酮）和性腺激素（如雌激素、孕激素、雄激素）。
这类激素可以通过细胞膜进入细胞内，与细胞内的受体结合，发挥调节作用。
3、脂肪酸衍生物类激素脂肪酸衍生物类激素主要是前列腺素，它在体内分布广泛，具有多种生理功能，如调节血压、促进平滑肌收缩等。
（二）按作用方式分类1、远距分泌激素通过血液循环运输到远距离的靶细胞发挥作用，大多数激素都属于这种分泌方式。
2、旁分泌激素释放后通过细胞外液扩散至邻近的靶细胞发挥作用，例如，胃黏膜中的 D 细胞分泌的生长抑素可以抑制邻近的壁细胞分泌胃酸。
3、自分泌激素分泌后作用于自身细胞，如胰岛素可以抑制胰岛 B 细胞自身进一步分泌胰岛素。
二、激素的调节作用（一）维持内环境稳态激素参与调节体内的水、电解质平衡，酸碱平衡，以及血糖、血脂等物质的代谢平衡，从而维持内环境的稳定。
例如，抗利尿激素可以调节水的重吸收，维持体内的水平衡；胰岛素和胰高血糖素相互作用，调节血糖的稳定。
（二）调节新陈代谢激素可以促进或抑制细胞的物质代谢和能量代谢。
甲状腺激素能够提高大多数组织的耗氧率，增加产热，促进蛋白质、脂肪和碳水化合物的代谢。
（三）促进生长发育生长激素、甲状腺激素、性激素等对机体的生长发育起着重要的调节作用。
一动物激素的种类及产生部位垂体分泌的可作用于相应腺
（1）神经元具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作 用，有些神经元（如下丘脑某些神经细胞）还具有内
分泌功能。
（2）感受器、传入神经和神经中枢破坏后，产生的结 果相同，但机理不同：①感受器破坏无法产生兴奋；
②传入神经破坏兴奋无法传导；③神经中枢破坏，无
法对兴奋进行分析综合。
2.兴奋的传导特点及分析 （1）兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递的比较
（2）递质 ①概念：递质是神经细胞产生的一种化学物质，对有相 应受体的神经细胞产生特异性反应（兴奋或抑制）。 ②供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。 ③传递：突触前膜→突触间隙→突触后膜。 ④受体：与轴突相邻的另一神经元的树突膜或细胞体膜 上的糖蛋白。 ⑤作用：使另一个神经元兴奋或抑制。 ⑥种类：包括兴奋性递质（如乙酰胆碱等）和抑制性递 质（如谷氨酸等）。 （3）传递方向 ①神经元内：树突→胞体→轴突。 ②突触：上一个神经元的轴突→下一个神经元的细胞体 或树突。
调作用 神的经，调剂
处于主导地位。
考点一 神经系统的结构和功能的相关内容分析
1.反射弧的结构及功能分析
兴奋传导 反射弧 结构
感受器 感受器
↓
传入神经 传入神
↓
经
神经中枢 神经中
↓
枢
传出神经 传出神 经
↓ 效应器 效应器
结构特点
感觉神经末梢的特殊 结构 由感觉神经纤维构成
调节某一特定生理功 能的神经元细胞群 由运动神经纤维构成
五、中央前回与躯体运动
1.大脑皮层第一运动区代表区的位置与其控制的躯 体各部分的关系一般是 倒置的，头面部是 正立的。
2.大脑皮层第一运动区代表区的范围大小与 躯体的 大小 无关，而与躯体运动的 精细复杂程度 有关。
2.2激素的调节(用共36张PPT)
常见激素失调症
分泌不足 侏儒症(幼) 呆小症(幼)
糖尿病
分泌过多 巨人症(幼)、肢端肥大症
甲亢 低血糖
激素属于内环境化学成分，各种激素的含量是相对稳定的。如 果过高或过低都会影响人体正常的生命活动。那么激素分泌是 如何调节？激素又是怎样生命活动的呢？
二、激素调节的实例——血糖平衡调节
1.血糖的来源与去向——
(2)稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
与第一组形成对照。证明盐酸随血 液运输到胰腺，不能促进胰液分泌 的。盐酸刺激小肠才能促进胰液分 泌。
➢沃泰默实验 ——
(1)稀盐酸 注入 狗的小肠肠腔内 结果 胰腺分泌胰液
(2)稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
(3)稀盐酸 注入 狗的小肠肠腔内 结果
二、激素调节的实例——血糖平衡调节
2.血糖调节的过程——
反馈调节
血糖升高 + 胰岛B细胞 + 胰岛素增加
直接
分泌
血糖降低（正常）
下丘脑血糖 调节中枢
反馈调节—— 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过 来又作为信息调节该系统的工作，这种调节 方式叫做反馈调节。P27
二、激素调节的实例——血糖平衡调节
激素调节的发现
学术背景： • 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理
活动都是由神经系统调节的。 • 比如对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，学术界普
遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使 胰腺分泌胰液。（胰液通过导管进入小肠，其中的酶消化食物）
➢ 沃泰默的实验 ——
(1)稀盐酸 注入 狗的小肠肠腔内 结果 胰腺分泌胰液
➢ 斯他林和贝利斯实验 ——
七年级下册生物《激素调节》
例如肾上腺素、皮质醇等，这些激素在应激反应、免疫系统 等方面都有重要作用。不同激素在人体内相互协调，共同维 持身体的正常生理功能。
03
CATALOGUE
激素调节的机制
激素的合成与分泌
01
02
03
激素的合成
激素是由内分泌腺或内分 泌细胞合成和分泌的，这 些细胞被称为内分泌细胞 。
激素的分泌
七年级下册生物《 激素调节》
目录
• 激素调节的概述 • 激素的种类和功能 • 激素调节的机制 • 激素调节与生物体的关系 • 激素调节异常的影响 • 实验：观察动物激素对生物体的影响
01
CATALOGUE
激素调节的概述
激素调节的定义
激素调节定义
激素调节是由内分泌腺或内分泌细胞 分泌的化学物质进行的调节。这些化 学物质被称为激素，它们在体内起着 传递信息、调节生理活动的作用。
实验原理
动物激素是由内分泌腺分泌的化学物质，通过调节生物体的生理活动，影响生长发育、 新陈代谢等。本实验通过观察动物激素对生物体的影响，探究激素在生物体中的作用。
实验材料与方法
实验动物：小鼠、大鼠 实验试剂：甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素等动物激素
实验材料与方法
• 实验器材：注射器、体重秤、显微镜等
激素调节的特点
激素调节具有微量、高效、作用广泛 、持久等特点，能够对机体的代谢、 生长、发育、繁殖等生理活动进行调 节。
激素调节的重要性
维持内环境稳态
促进生长发育
激素调节是维持内环境稳态的重要机制之 一，通过调节水盐平衡、血糖稳定等生理 活动，保证机体正常运转。
激素在促进机体生长发育方面起着关键作 用，如生长激素、甲状腺激素等对骨骼、 肌肉、器官等的发育有重要影响。
激素在动物中的作用
激素在动物中的作用人们常说激素，究竟激素是什么呢？激素是机体内一种常见的化学物质，它可以被分泌到人体血液中，而起到激发、调节、抑制等作用。
激素通过靶细胞来发挥作用，而这些靶细胞能够感受和响应相应的激素信号。
动物体内的激素种类繁多，而且它们在机体中的作用非常广泛，下面我们分别从不同的角度来分析激素在动物中的作用。
一、影响动物的发育、生长和营养代谢在动物的发育过程中，体内的激素发挥着重要的作用。
例如动物生殖腺中分泌的性激素能够影响生殖细胞（卵子、精子）的产生和发育。
同时，激素还能影响动物的生长和营养代谢，如促进肌肉发育、脂肪合成等。
有些激素例如胰岛素、胰高血糖素、甲状腺素等则能直接或间接地影响动物的能量代谢和物质代谢。
二、调节动物的免疫系统激素在调节动物的免疫系统中也发挥着重要作用。
例如，胸腺素可以促进T淋巴细胞的生长和分化，而促肾上腺皮质激素能促进巨噬细胞的活性等。
激素对免疫系统的调节作用不仅涉及到免疫细胞的功能，还对机体的免疫状态、各个器官系统的免疫功能等产生重要作用。
三、调节动物的行为和神经系统激素不仅能够作用于身体的内部机能，还能够影响动物的行为和神经系统。
例如，雌性动物的雌激素能够影响行为和性别特征的发育，而促甲状腺激素能够影响动物的思考和学习等。
此外，一些神经调节激素例如多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等，作用于人的情感系统和神经系统，促进或抑制人的情感和性格的变化。
这也是为什么人们常说心情好了，身体也会更好的原因。
四、参与动物的生殖、妊娠和哺乳激素在动物的生殖方面也发挥着重要的作用。
例如，卵巢激素是雌性动物最为重要的性激素，能够调节动物的周期性生殖活动；黄体酮则是维持妊娠和哺乳期内最为重要的激素，能够促进胎儿的发育和乳腺的分泌等；催产素则是参与产后收缩、分娩等生产过程的重要激素。
总体来说，激素在动物的生命活动中发挥着重要的作用。
虽然激素种类繁多，但是它们在机体内的作用非常深刻和广泛。
因此，对于动物的健康和发育，保持机体内各种激素的稳定平衡，具有非常重要的意义。
动物的激素分泌和调控
01Βιβλιοθήκη 黄体酮（孕酮）：子宫粘膜肥厚，为接受受精卵着床，可抑制卵泡的成熟，防止妊娠期不再排卵发情；可促进乳腺的发育和分泌、抑制子宫平滑肌收缩，保证胚胎的生长发育。
动情激素：卵泡上皮细胞产生，促使雌性的生殖器官发育、乳腺发育和副性征出现、发情、抑制垂体前叶促卵泡激素分泌和促进促黄体生成激素分泌。
02
01
前列腺
位置：心脏腹面前方，是由第Ⅲ和第Ⅳ对咽囊的腹侧突出形成的。
特点：分泌胸腺素, 增强免疫力，促使胸腺中T淋巴细胞分化成熟。如去除幼年动物的胸腺，会影响动物免疫系统抗体的形成。胸腺在性成熟的动物中逐渐萎缩退化，不再对免疫系统产生影响。
胸腺
性腺
01
包括雄性激素和雌性激素两大类
01
雄性激素：睾丸内曲精细管间的间质细胞所分泌，睾丸酮是主要成分，影响雄性副性征的出现和维持雄性正常生长发育，同时促进精子的生成与成熟。
髓质：分泌肾上腺素、去甲肾上腺素。功 能不完全相同。 引起血压升高，心跳加快，骨骼肌和心脏中血流量加大，代谢率提高，细胞耗氧量增加，血管舒张，脾脏中的红细胞大量进入循环，支气管扩大。抑制消化道蠕动，肠壁平滑肌中血管收缩，血流量减少。引起瞳孔放大，毛发直立。 去除肾上腺髓质，动物仍能生活，并发生一定的应急反应（交感神经系统也能分泌肾上腺素）
04
促黄体生成激素(LH)，促进雌体排卵和促进黄体的生成，刺激雄体睾丸内间质细胞产生雄性激素。
05
促激素
（4）黑素细胞激素(MSH) 可调节鱼类、两栖类、爬行类的色素细胞中色素的变化，但在哺乳动物中的作用尚不明确。 神经垂体主要分泌两种激素，催产素和加压素， （5）催产素 刺激妊娠后期的子宫平滑肌收缩，有助于孕妇分娩出胎儿，同时还有促使乳腺排乳的作用。 （6）加压素（抗利尿激素） 促使小动脉和毛细血管的收缩，使血压上升，促进肾小管内水分的重吸收，造成尿量的减少。人如果缺乏抗利尿激素，将引起尿量大增。
高二生物第二节 通过激素的调节知识精讲
高二生物第二节通过激素的调节知识精讲【本讲教育信息】一.生物内容：第二节通过激素的调节二. 学习内容：学习体液调节内容。
体液调节的概念，知道激素调节是体液调节的主要内容，动物激素调节的种类和生理作用，激素的分泌调节，相关激素间的协同作用和拮抗作用，以及其他化学物质的调节。
三. 学习重点：1. 动物激素的种类和生理作用2. 激素分泌的调节3. 相关激素间的协同作用和拮抗作用四. 学习难点：1. 激素分泌的调节2. 相关激素间的协同作用和接抗作用五. 教学过程：（一）激素调节的发现内环境：人体内的血糖含量、PH值、体温、水和无机盐的含量等在体内不断变化，但能保持相对稳定。
激素调节的发现：1. 沃泰默试验注入小肠肠腔内胰腺分泌胰液稀盐酸注入血液中不引起分泌胰液切断通小肠神经、注入小肠肠腔内胰腺分泌胰液2. 斯他林、贝利斯假设：在盐酸的作用下、小肠粘膜可能产生了一种化学物质，进入血液后到达胰腺引起胰腺分泌实验：小肠粘膜与盐酸混合加沙子研磨，制提取液，将提取液注射到同一条狗的静脉中，促进胰腺分泌胰液3. 巴浦洛夫正确的实验反映真理促胰液激素是人类发现的第一种激素，人们开始意识到神经调节外还有激素调节（二）激素调节1. 概念：体液调节——某些化学物质（激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的生理活动进行的调节2. 体液调节物质：（1）激素激素调节是体液调节的主要内容，最为重要（2）二氧化碳等是体液调节的重要方面3. 人体内的一些激素及其生理作用垂体主要分泌促激素，具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用①体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的②丘脑中的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，主要是促进垂体中的激素合成和分泌如：促性腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素等③下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，同时其自身受大脑皮层控制（三）激素分泌的调节实例：血糖平衡的调节反馈调节（feedback regulation）：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
动物激素的种类及作用
动物激素的种类及作用动物体内的激素是由各种内分泌腺分泌的化学物质，通过血液或体液传递到靶组织或靶器官，影响细胞功能和代谢活动。
动物激素的种类很多，下面将介绍几种常见的动物激素及其作用。
1. 生长激素（Growth hormone，GH）：生长激素由垂体前叶分泌，作用于体内各组织和器官，具有促进生长和发育的作用。
它能刺激骨骼和肌肉细胞的增殖，促进蛋白质合成，提高氨基酸运输率，增加脂肪酸的氧化，促进骨骼的延长和肌肉的增长。
生长激素还能在胎儿的成长过程中促进细胞分化和组织成熟。
此外，它还能促进免疫细胞的活化和分泌免疫因子。
2. 甲状腺激素（Thyroid hormones）：甲状腺激素由甲状腺分泌，包括T3（三碘甲状腺原氨酸）和T4（四碘甲状腺原氨酸）。
它们是维持机体基础代谢速率的重要激素，调节体温、能量代谢和脂肪、蛋白质、糖的合成与分解。
甲状腺激素还影响中枢神经系统和心血管系统的发育和功能，并在胎儿的神经系统发育中发挥重要作用。
3. 雌激素（Estrogens）：雌激素主要由卵巢分泌，包括雌二醇、雌三醇和雌酮等。
它们是影响女性第二性征发育和控制生理周期的重要激素。
雌激素调节女性生殖器官的发育和功能，促进乳腺的发育和妊娠过程中子宫内膜的增生。
此外，雌激素还对骨骼、肌肉和心血管系统有保护作用。
4. 子宫激素（Progesterone）：子宫激素主要由卵巢的黄体和胎盘分泌，对子宫、乳腺和生殖系统的功能发生影响。
子宫激素主要是为了维护和促进妊娠发生和继续，通过影响子宫内膜的增生和减少子宫肌肉的收缩来创造有利于胎儿生长的环境。
此外，子宫激素还能调节乳腺的发育和功能。
5. 肾上腺皮质激素（Adrenal corticosteroids）：肾上腺皮质激素由肾上腺分泌，包括糖皮质激素（例如皮质醇）、盐皮质激素（例如醛固酮）和性激素（例如雄激素）。
糖皮质激素参与体内的糖、脂肪和蛋白质代谢，抑制炎症反应和免疫系统的功能。
高中生物 体液调节
本质 氨基酸的衍
生物
多肽类或者 蛋白质类
固醇类激素
动物激素名称
甲状腺激素
肾上腺素 促甲状腺激素
释放激素 生长激素 促甲状腺激素
胰高血糖素 胰岛素
雌激素 雄激素
分泌部位
甲状腺
肾上腺 下丘脑
功能 促进物质氧化分解与新陈代谢，对
神经系统发育具有重要性
升高血糖，促进机体产热
体液调节
知识点睛
一、动物激素的调节
1.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（激素）对动物 体的生命活动进行的调节。
2.体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如 CO2等），通过体液传送的方式 对生命活动进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
知识点睛
一、动物激素的调节
A．糖尿病 D．过敏性皮炎
B．肾小球肾炎
C．脂肪肝
实战演练 B
实战演练
人体内环境相对稳定是健康的保障。下列不是由于人体内环境 成分发生明显变化而引起的病症是
A．小腿抽搐
B．镰刀型细胞贫血症
C．尿毒症
D．组织水肿
实战演练 B
实战演练
人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是
A．血浆CO2浓度升高 C．血浆渗透压升高
备注 合成该激素需碘，幼年缺 少会引起呆小症，成年缺 少会引起甲状腺肿大，俗 称大脖子病，过多会引起
甲亢
促进垂体分泌促甲状腺激素
垂体
促进生长发育，促进骨骼的生长
促进甲状腺生长发育，促进甲状腺 合成并分泌甲状腺激素
过多会导致巨人症，过少 会导致侏儒症
胰岛A细胞
升高血糖
高中生物动物激素分类及解读大全
高中生物动物激素分类及解读大全动物激素在我们高中生物知识当中有过详细的分类，下面就是小编给大家带来的关于高中生物动物激素分类及解读大全，希望能帮助到大家!高中生物动物激素分类知识点各内分泌腺及分泌的主要激素1.下丘脑：合成下丘脑调节性多肽(HRP)，包括促甲状腺激素释放激素(TRH) 、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和促性腺激素释放激素(LRH)。
2.垂体：由垂体合成并分泌的激素有四类：一是促激素，包括促甲状腺激素(TSH)、促性腺激素(促卵泡激素，FSH;促黄体生成激素，LH) 、促肾上腺皮质激素(ACTH);二是生长激素(GH);三是催乳素(PRL);四是黑素细胞激素(MSH);下丘脑合成由垂体释放的激素有催产素和加压素两种。
3.甲状腺：甲状腺激素(T4或T3)。
4.肾上腺：分为肾上腺皮质激素和髓质激素，其中皮质激素包括：性激素类(包括雌激素和雄激素)、盐皮质激素(醛固酮、去氧皮质酮)、糖皮质激素(可的松、皮质酮、氢化可的松);髓质激素包括：肾上腺素和去甲肾上腺素两种。
5.胰岛：包括胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌) 。
6.性腺：睾丸分泌雄激素，卵巢分泌雌激素和孕激素。
主要激素的功能及异常症1.促(甲状腺、性腺)激素释放激素：促进垂体合成与分泌相应的促(甲状腺、性腺、肾上腺皮质)激素，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。
2.促(甲状腺、性腺等)激素：促进相应腺体的生长发育，调节相应腺体的激素的合成和分泌，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。
3.生长激素：促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。
幼年时分泌不足会导致侏儒症，幼年时分泌过多导致巨人症，成年时分泌过多导致肢端肥大症。
4.催乳素：促进乳腺腺泡的发育，乳腺的合成与分泌。
缺乏时导致乳汁缺乏。
5.甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
异常症包括：甲亢(分泌过多)、呆小症(胎儿分泌不足)、粘液性水肿(成年时分泌不足)、大脖子病(饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿)。
高中生物第章动物和人体生命活动的调节第节通过激素的调节课件
高中生物第章动物和人体生命活动的调节第节通过激素的调节1. 激素的定义和作用激素指的是由内分泌腺分泌出来，通过血液传输到目标细胞，并起到调节机体生理活动的化学物质。
它们可以调节包括生长发育、代谢、生殖和免疫等各种重要生命活动。
2. 激素的分类和发现激素可以分为多种类型，如蛋白质激素、类固醇激素和胺类激素等。
最早发现的激素是胰岛素，它是由胰腺分泌的，并能降低血糖水平。
随后，人们陆续发现了甲状腺素、性激素等多种激素。
3. 典型激素及其功能•胰岛素：调节血糖水平，促进葡萄糖的吸收和利用。
•生长激素：促进生长和发育，刺激蛋白质的合成。
•甲状腺素：调节能量代谢，维持体温和心血管系统的正常功能。
•雌激素和孕激素：调节女性的生殖系统和性征发育。
•雄激素：调节男性的生殖系统和性征发育。
4. 激素的合成和分泌激素的合成和分泌通常由特定的内分泌腺负责。
这些内分泌腺受到体内的神经调节、体液调节和反馈调节等机制的控制。
当机体处于特定状态时，相应激素的合成和分泌会被启动或抑制。
5. 负反馈调节的作用机制负反馈调节是指机体通过调节激素合成和分泌的负反馈机制来维持体内环境的稳定。
当体内激素水平超出一定范围时，会激活机体的反馈调节机制，进而抑制激素的合成和分泌，以维持体内激素的平衡。
6. 激素调节的重要性激素调节对于维持机体的内环境稳定、保持身体健康起着至关重要的作用。
当激素的合成和分泌发生异常时，会导致多种疾病和症状的发生，如甲状腺功能亢进症、糖尿病等。
7. 激素调节在生物科技中的应用激素调节的研究不仅对于解释生物体内部调节机制具有重要意义，还可以为生物科技的发展提供一定的借鉴。
通过调节激素的合成和分泌，可以实现对生物体生长发育和代谢的控制，为农业生产和医学治疗等领域提供有力支持。
8.通过激素的调节，动物和人体能够实现各种生命活动的协调和平衡。
激素的合成和分泌是受到复杂的调节机制控制的，在体内形成负反馈调节的稳定系统。
激素调节的研究对于我们了解生物体内部调控机制、探索新的治疗方法具有重要意义。
2022年高考生物一轮复习：通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
功能
下丘脑
促甲状腺(性腺) 激素释放激素
__抗__利__尿__激__素__
多肽
垂体
促进垂体合成并分泌 促甲状腺(性腺)激素
_肾__小__管__、__集__ _促__进__肾__小__管__、__集__合___
_合__管___
_管__对__水__的__重__吸__收____
内分泌腺 激素名称 化学本质 作用部位
发烧过程中(体温升高)，体内产热大于散热； 退烧过程中(体温下降)，体内散热大于产热。 但只要体温恒定，不论是否发烧，产热都等于散热。
课时精练
5.(2019·湖南永州一模)正常人体处于0 ℃和30 ℃的环境中均能维持体 温相对稳定。处于0 ℃的环境中时，产热为a1，散热为b1；处于30 ℃的 环境中时，产热为a2，散热为b2。下列关于体温调节的叙述，错误的是 A.a1＝b1，a2＝b2
抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。为什么不能口服？ 补充方式：不宜口服，需注射补充。因道为中蛋胰白岛酶素分是解蛋而白失质去，作口用服。会被消化
考向逐一突破
预测考向 总结方法
考向一 动物激素的种类、化学本质及作用
步步高P172
1.(2020·山东青岛调研)催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链
状九肽激素，在女性分娩时有助于生产，还能缓解人们的社交压力。下
(2)加快代谢，增加产热
_全__身__，__主__要__是__
卵巢 雌 性激素
(1)促进生殖器官的发育和生殖
性
_雌__性__生__殖__器__官__
_固__醇__
细胞的形成；
腺
_全__身__，__主__要__是__
睾丸 雄 性激素
(2)激发并维持各自的第二性征
动物内分泌系统
动物内分泌系统动物内分泌系统是一种重要的调节机制，它通过分泌激素来调控生物体内的各种功能和生理过程。
本文将介绍动物内分泌系统的概念、结构和功能，并探讨其在动物生理中的重要性。
一、概述动物内分泌系统是由一组内分泌腺和器官组成的调节系统，它主要通过血液循环将激素传递到全身各个器官和组织，调节和控制生物体的生长、发育、代谢、繁殖等功能。
二、内分泌腺和器官1. 脑垂体脑垂体位于大脑下部，是动物内分泌系统的重要腺体。
它通过分泌促进和抑制激素来调控其他内分泌腺体的功能，如促进甲状腺素的分泌和抑制肾上腺皮质激素的分泌等。
2. 甲状腺甲状腺位于颈部，是动物内分泌系统中的重要器官之一。
它主要分泌甲状腺素，调控机体的能量代谢、体温调节和生长发育。
3. 肾上腺肾上腺位于肾脏上方，由肾上腺皮质和髓质组成。
肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素，参与机体的应激反应和调节水、电解质平衡等；肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素，参与机体的应激反应。
4. 胰腺胰腺位于胃和小肠之间，是一个复合腺体。
它既有外分泌功能，分泌胰酶等消化酶，又有内分泌功能，分泌胰岛素、胰高血糖素等调节血糖水平的激素。
5. 卵巢和睾丸卵巢和睾丸是动物生殖系统中的内分泌腺体。
卵巢分泌雌激素和孕激素，调节雌性动物的生殖和性征发育；睾丸分泌睾酮和其他雄激素，调节雄性动物的生殖和性征发育。
三、激素的作用机制和功能激素通过结合靶细胞的受体，进而调控细胞内的信号转导通路，对细胞功能和生理过程产生调节作用。
不同种类的激素具有不同的作用机制和功能。
1. 生长激素生长激素促进生物体的生长和发育，特别是骨骼和肌肉的发育。
它能够促进蛋白质合成和细胞增殖，同时减少蛋白质分解，有助于机体的正常生长。
2. 甲状腺素甲状腺素调节机体的能量代谢和体温调节，影响细胞的呼吸和氧化代谢。
它还参与生殖、发育和神经系统的正常功能。
3. 胰岛素胰岛素降低血糖水平，促进葡萄糖的进入细胞，促进葡萄糖的利用和储存，维持血糖的稳定。
高中生物必修3体液调节
A、①②③ C、③④
B、②③④ D、①②④
思考2：日照时间长，鸟类开 始产卵，这又是什么原因?请 说出反馈调节过程。
寒冷、过度紧张
下丘脑 （———）—— 促甲状腺激素释放激素
垂体（+）（———） — — 促甲状腺激素
（+） 甲状腺
甲状腺激素增加— — — —
（体内物质氧化分解加快）
抵御寒冷、出汗
— — — — —— —— — —
序号 激素名称
1
胰岛素
2
胰高血糖素
3
生长激素
产生激素的器官
激素的主要生理作用
胰腺的胰岛B细胞
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元， 抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。
胰腺的胰岛A细胞 促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量升高
垂体
促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
内分泌腺 外分泌腺
垂体 甲状腺
无导管
直接进入腺体
等
内的毛细血管
皮脂腺
汗 腺 有导管 通过导管排出
唾液腺
（2）人体的内分泌腺：
垂体
下丘脑
位置：
大脑的下部
分泌的激素名称：
生长激素 促甲状腺激素和促性腺 激素等
激素的主要作用：
生长激素可调节人体生长的作用。 促激素可以调节其他内分泌腺的活动；
甲状腺
位 置：
（2）某男性青年大量食糖后，发现其尿液中含有葡萄糖，则可
能的原因是① 胰岛素分泌减少 ，② 胰高血糖素分泌增加
。
（三）其他化学物质的调节作用
例：二氧化碳调节：
血中CO2 浓度较高
呼吸中枢 （+）
人体的激素调节动物的激素调节苏教必修
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有 的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
一、生长激素
主要生理功能是： 促进生长发育，增加细胞的体积和数量。
甲状腺激素的主要生理功能是：
（1）促进生长发育。 （2）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。 （3）提高神经系统的兴奋性。
幼儿时期甲状腺激素分泌不足，就会引起呆小症。 其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽 舌大等。
甲亢 （l）新陈代谢过于旺盛，患者食量虽很 大，却身体消瘦。
（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合 成和分泌。
促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。
胰岛素 甲状腺激素
氨基酸衍生 物
雄激素 性 激 素 雌激素
孕激素
类固醇
胰岛 甲状腺 主要是睾丸 主要是卵巢
卵巢
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成 为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系 统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统 的兴奋性。
动物生命活动的调节 神经调节 激素调节
昆虫激素
动物的激素调节
昆虫的内分泌器官的细胞分泌到体内或体外，对其他器官或同种其他 个体具有特殊作用的化学物质。
昆虫激素
内激素：
由昆虫内分泌器官分泌的
外激素：
由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化 学物质
内激素
脑激素、蜕皮激素、保幼激素
脑神经分泌细胞 分泌 脑激素
动物激素
动物激素饲喂小动物的实验 1 实验的季节性要求 此实验按进度安排在12月份，但是，此季节已无蝌蚪，无法进行 实验。因此，此实验必须移至第2学期，即到有蝌蚪的季节（清明 节前后）再进行实验，干万别错过这一季节，否则此实验就无法完 成。 2 实验的准备工作 蝌蚪的采集：本实验所需蝌蚪较多，应抓住蝌蚪出现的季节，大量 采集，采回后进行挑选（留下体长小于15mm的），饲养几天。 水生植物的采集：教师可根据当地现有的水生植物进行采集，采 回以后，放于水中培养几天，取生长旺盛的供实验用。 药品的购置：实验所需的药品——甲状腺素片和甲硫咪唑，药房 有售。
3 实验的安排 本实验时间较长，首次课上实验可安排如下内容：教师讲解实验方 法（投药方法及次数、换水方法及次数、喂食次数、观察方法及记 录要求），学生安排实验装置。以后的实验内容均安排在课外进行。 4 实验成功的关键及注意事项 实验成败的关键是，每次所投的药量，一定要按实验指导的要求 投药。药量稍大（主要是甲状腺素），造成蝌蚪很快死亡，实验失 败；药量过小，实验时间延长。 注意事项： 实验用的蝌蚪，最好用同一物种（青蛙或蟾蜍），发育时期相同 的，而且未长出四肢的。 饲养用水，最好用河水（无污染的），若用自来水，必须提前晾 晒3～4d。
法布尔的实验
雌性天蚕蛾
三。神经调节 1。方式：反射 2。完成途径：反射弧 3。组成反射弧的五个部份 感受器 传入神经元 元 效应器 神经中枢 传出神经
激素调节与神经调节的比较
激素调节 作用部位 作用速度 作用时间 相互联系 广泛 缓慢 持久 神经调节 集中 迅速 短暂
1。神经调节调控激素分泌，激 素调节反作用于神经调节，2。 动物生命活动调节以神经调节方 式为主。
（二）。外激素 1。概念：由昆虫体表的腺体分泌到体外的一类挥 发性的化学物质 2。分泌部位：体表腺体 3。种类：性外激素： 引诱同种异性个体前来交尾 。 （三）应用 防治害虫；养殖益虫；
动物激素的种类和生理作用word版
促甲状腺激素、
促性腺激素（蛋白质）
甲状腺
性腺
促进相关的内分泌腺的生长发育，调节相关的内分泌腺的激素的合成与分泌。
下丘脑
促甲状腺/性腺激素释放激素（多肽）
垂体
调节垂体合成和分泌促激素
抗利尿激素（多肽）
肾小管、集合管
提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收
内分泌腺
激素名称
靶器官（细胞）
激素的主要生理作用
分泌异常
甲状腺
甲状腺
激素
（氨基酸衍生物）
几乎全身组织细胞
促进新陈代谢﹑生长发育
提高神经系统的兴奋性
过多：甲亢
过少：影响神经系统和生殖器官的发育。
缺碘，会导致甲状腺激素分泌不足，出现甲状腺代偿性增生，即甲状腺肿。
婴幼儿期过少：
呆小症
胰岛
胰岛素
（蛋白质）
几乎全身组织细胞
促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制糖原分解和非糖物质的转化
过多：低血糖
过少：糖尿病
胰高血糖素（ห้องสมุดไป่ตู้肽）
主要作用于肝脏细胞
加速肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖含量。
肾上腺
肾上腺素（氨基酸衍生物）
使心跳加快﹑心输出量增加﹑血压升高﹑呼吸加快，促进糖原分解和非糖物质转化使血糖含量增加。
性
腺
睾丸
雄性激素
（固醇类）
促进雄性生殖器官发育和精子的形成，激发并维持雄性的第二特征。
不育症
卵巢
雌性激素
（固醇类）
促进雌性生殖器官发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性的第二特征和正常的性周期。
不育症
垂体
生长激素
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第5讲动物激素调节及与神经调节的关系考点一动物激素的种类、作用及特点【知识梳理】1. 促胰液素的发现（1）写出序号代表的物质或结构①，②，③。
（2）参与上述过程的调节方式是。
2. 激素调节：由（或细胞）分泌的进行的调节。
3. 激素调节的特点（1）；（2）通过运输；（3）作用于。
4. 动物激素在生产中的应用（1）给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。
（2）让蝌蚪发育为一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。
（3）阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯养，利育肥。
（4）给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。
【思维辨析】1.判断下列有关激素的种类、作用等叙述的正误。
（1）小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能。
（）（2）胰高血糖素可为靶细胞提供能量。
（）（3）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。
故肾上腺素作用的靶器官包括心脏。
（）（4）在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的促性腺激素。
（）2.补充完整下表中人体中重要激素作用的靶器官或靶细胞。
激素名称靶器官（或靶细胞）甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺抗利尿激素胰岛素几乎全身组织细胞胰高血糖素主要作用于【深化探究】1. 常见动物激素的种类及作用2. 激素的化学本质（1）多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、、促激素、生长激素、、胰高血糖素等。
（2）氨基酸衍生物：、肾上腺素。
（3）固醇类激素：。
【命题视角】1.关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（）A.激素的化学本质都是蛋白质B.酶可以降低化学反应的活化能C.高效性是酶的重要特性之一D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢2.（2015·全国卷Ⅱ）甲状腺激素是人体中的重要激素。
回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。
在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。
（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的。
甲状腺激素作用的靶细胞是。
（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有。
【知识总结】辨析激素、酶与神经递质激素酶神经递质化学本质蛋白质类、脂质及其它类绝大多数是蛋白质，少数为RNA氨基酸类、肽类、其它类产生部位内分泌器官（或细胞）机体内所有活细胞神经细胞作用部位随体液运输作用靶细胞、靶器官细胞内或细胞外催化特定的反应作用于突触后膜（或肌肉、腺体）的信息分子生理作用作用功能使突触后膜兴奋或抑制联系三者都需要与特定的分子结合才能发挥作用A.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官B.被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含量将降低C.延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象4.下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是（）A.饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D.长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些5. 下图为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是（）A.激素①只作用于垂体B.激素③只作用于下丘脑和垂体C.寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加D.摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加6. 如图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：（1）在神经系统中，是调节内分泌活动的枢纽；是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。
（2）性腺发育的主要调节过程是（填图示中字母）A→→→，作用于性腺（靶器官）。
人进食后的消化过程的调节过程是调节（填图示中字母）。
在血糖平衡的调节中，起拮抗作用的激素是胰岛素和；起协同作用的激素是和。
（3）CO2对人呼吸频率的调节属于调节。
考点二 激素分泌的调节【知识梳理】1.激素分泌的分级调节与反馈调节（1）分级调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌的调节方式。
（2）反馈调节：激素进入血液后，反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌的调节方式。
（3）典型实例：注：TRH 表示促甲状腺激素释放激素，TSH 表示促甲状腺激素，“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。
2. 激素分泌调节的常见类型（1）分级调节：甲状腺激素、 等分泌调节属于甲类型，即：（2）下丘脑合成，垂体释放： 的分泌调节属于乙类型。
（3）神经调节：丙类型。
下丘脑――→传出神经⎩⎨⎧ 胰岛（效应器）→胰岛素和胰高血糖素肾上腺（效应器）→肾上腺素（4）直接感受内环境中某种理化因子的变化，并作出相应的反应：例如胰岛细胞能直接感受血糖含量的变化，当血糖含量降低时，胰岛A 细胞会加速分泌胰高血糖素。
【思维辨析】1. 判断下列有关激素分泌调节的叙述的正误。
（1）机体内甲状腺激素的分泌存在反馈调节。
（）（2）垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。
（）（3）小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节。
（）（4）血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少。
（）（5）被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低。
（）2. 填充下图中有关激素分级调节和反馈调节的有关内容。
（1）图中a、b、c分别是。
（2）如果过量注射激素b，则激素a分泌，激素c分泌。
（3）如果切除垂体，则三种激素分泌量的改变分别是：激素 b ，激素a ，激素c 。
【命题视角】1.如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题。
（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在调节和调节。
（2）其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将（填“升高”“不变”或“降低”）。
若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将。
（3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与（填激素名称）相同的生理作用。
考点三 血糖平衡调节、体温调节及水盐调节【知识梳理】1. 血糖平衡的调节写出图中序号代表的相关内容。
① ；② ；③ ；④ 。
2. 体温调节（1）人体热量的主要来源： 。
（2）主要的产热器官： ；主要的散热器官： 。
（3）体温调节三环节⎩⎨⎧ 感受器：皮肤、内脏温度感受器调节中枢：下丘脑冷觉、热觉形成场所：大脑皮层3.水盐调节（1）调节中枢： 。
（2）参与的激素：主要是 。
（3）调节途径①渴感的产生与饮水： → →产生渴感、主动饮水。
②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体――→释放 ――→作用于 肾小管、集合管――→重吸收水 尿量 。
4. 神经调节与体液调节的关系（1）区别 比较项目神经调节 体液调节 作用途径运输 反应速度作用范围、 作用时间①许多内分泌腺受 直接或间接调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节。
②激素也可以影响神经系统的，两者常同时调节生命活动。
【思维辨析】1.判断有关血糖平衡调节的叙述的正误：（1）胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。
（）（2）摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落。
（）（3）血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗。
（）（4）胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成。
（）2. 判断下列有关人体体温调节和水盐调节的叙述的正误：（1）机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节。
（）（2）肝脏是人体的主要产热器官之一。
（）（3）出汗可使血浆渗透压降低。
（）（4）肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一。
（）3.判断有关神经调节与体液调节关系的叙述的正误：（1）除激素外，CO2也是体液调节因子之一。
（）（2）与神经调节相比，体液调节迅速而准确。
（）（3）肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配。
（）（4）体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞。
（）4.下图为动物生命活动调节的模型，据图回答有关问题：（1）若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示、、、、。
（2）若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示，其渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c（垂体后叶）释放抗利尿激素，通过d（）运输后，作用于靶器官e（）。
（3）若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素（或胰高血糖素）、。
【深化探究】1 . 血糖调节（1）血糖较高时的调节：（2）血糖较低时的调节：（3）调节中枢：。
（4）调节机制：①神经—体液调节②激素调节是直接调节。
神经系统通过控制内分泌腺（胰岛A、B细胞及肾上腺）分泌激素，再通过激素控制血糖浓度。
2. 体温调节（1）调节方式：调节。
（2）体温动态平衡：＝。
（3）调节过程3. 水盐调节（1）调节方式：调节。
（2）调节激素：。
（3）激素靶细胞：。
（4）激素作用结果：增强水分重吸收，“减尿”。
（5）调节过程：【命题视角】1.（2016·全国丙卷）回答下列问题：（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值，其原因是_________ ____________________________________________________________。
（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。
酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。
人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以。
总结：有关血糖平衡调节的几个答题要点1.胰岛素的生理功能应表述为：促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
切忌笼统地表述为降血糖，降血糖只是胰岛素的作用结果。
同理，牢记胰高血糖素的生理功能为：促进肝糖原分解，并促进一些非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
2.掌握引起胰岛素分泌的因素有血糖含量升高、有关神经兴奋及胰高血糖素分泌增加等。
3.作答有关升血糖的问题时，应明确肌糖原只为骨骼肌提供能量物质，不补充血糖。
即答题时不能出现“肌糖原分解”的错误表述。
2.如图为动物体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述错误的是（）A.血液中激素①、②、③的含量会增加B.骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗C.激素①、②对垂体的作用效应都为促进D.该图表示体温调节的方式为神经—体液调节3.（2017·临沂市一模）关于哺乳动物下丘脑功能的叙述，错误的是（）A.下丘脑能感知细胞外液渗透压升高并将信息传递到大脑皮层B.下丘脑可分泌多种促激素释放激素调节其他内分泌腺的活动C.下丘脑的活动受其他相关激素的负反馈调节D.下丘脑可分泌并释放抗利尿激素调节水盐平衡4.（2017·唐山市一模）用一定方法将小鼠的下丘脑破坏（其他结构完好），机体不会发生的反应是（）A.排尿量增加B.细胞代谢速率变慢C.体温维持恒定D.机体仍存在反馈调节5.（2016·全国甲卷）下列关于动物激素的叙述，错误．．的是（）A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【专项突破】动物激素生理功能的实验探究1.研究思路某种方法处理实验动物⇒出现相应的病理症状⇒添加某种激素后恢复正常⇓推知某种激素的生理功能2.常用实验方法（1）切除法：切除相应腺体。