二年级信息技术课教案三篇

二年级信息技术课教案三篇

【篇一】

一、教学目标 1、了解键盘基本键的准确指法; 2、初步掌握键盘的基本操作; 3、对双手练习“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”八个基本键感兴趣。

二、教学重点 1、键盘基本键的准确指法。

三、教学难点 1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。

四、教学过程：

1、引课：同学们上一节课我们已经理解了我们的英文字母，大家还会不会唱字母歌啊?请一位同学上台来唱一下，可能有很多同学还不是很熟练。

2、新课教授：

好，理解了26个字母后，我们就要开始学习打字了。上一节课我曾说过在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和准确的摆放位置，为了使于学习，我们把键盘上的键分成几个部分，按照由简到繁，由易到难的顺序实行学习。首先让我们来理解一下“基本键”。顾名思义，“基本键”是指十个手指在不敲击键盘的预备状态下应该摆放的键位。在敲击完任何键后，手指都应该回到“基本键”的位置，就象回到自己的家一样。“基本键”非常重要。“基本键”的指法是英文打字训练的起点。那么十个手指应放在哪里呢，谁还记得?(请一位同学来说一下)对，它们分别是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、;”两个拇指的“基本键”是“ 空格键”。同学们还记不记得我曾说过F 和J键有什么特征(学生答)，对，两个食指的基本键F和J键上有凸

线标志，这是为了便于盲打时食指能方便地确定自己的位置，并协助

其他手指按次序放到各自的“基本键”上。

好，现在请同学们开机。

1、将鼠标指针移到“我的电脑”，并双击鼠标左键;(检查，协助有

困难的学生。)

2、将鼠标指针移到“C盘”，并双击鼠左键;(检查，协助有困难的学生。)

3、将鼠标指针移到“教学辅助软件”，并双击鼠标左键;(检查)。

4、将鼠标指针移到“电脑打字”，并双击鼠标左键。(检查) 进入

“电脑打字”的主画面“键盘训练”：在画面的左上角，能够通过上

下箭头设定“键盘训练”的练习时间;并选择级别，如：初级、中级、高级。图中五个小动物分别代表着五项内容，当你将鼠标放在图案上时，能够看到内容提示，看大屏幕。(有时间可练习一下) 因为时间的

关系，同学们先把机子退出来，下一节课我们再开始使用这个打字软

件实行练习。(巡视退出的情况)

总结：这个节课我们主要学习了基本键位，还进入了打字软件，家里

有计算机的同学能够回家练习一下，注意手的姿势。

【篇二】

教学目标：1、了解“V、B、N、M”键的指法。2、比较熟练地敲

击“V、B、N、M”键。3、接受食指向移动击键的方式并逐步对电脑打

字感兴趣。

教学重点：1、四个字母“V、B、N、M”键的指法。教学难点：1、左手食指敲击字母“B”键时向右下方移动距离要大。

教学过程：

1、引课：同学们上一节课我们学习了如何敲击“G、H、T、Y、R、U”等键，大家已经掌握了吗?请几位同学再来说一下同桌在打字的时

候有哪些缺点?这些缺点你们存有吗?现在我们来复习一下，开机。(巡视，指导)进入打字程序，比一比哪位打得又快又准确。(巡视，指导)

2、新课教授：(关闭显示器)请一位同学来总结一下，我们在击

打“G、H、T、Y、R、U”等键时的方法和特点。(学生总结：用食指;

向上移动;回到基本键;其它手指不动等等)今天我们就来学习用左右手

指击打“V、B、N、M”的准确指法。在打字之前我们的食指应该放在

有凸起的地方，击打后还应该回到该处，其他手指不许动。好，现在

请同学们在键盘上找出这四个字母。

V---左手食指，击键时左手食指向右下方移动，击键后回到基本

键“F”;B---左手食指，击键时左手食指向右下方移动，击键后回到

基本键“F”，注意B键离我们的“F”键较远;N---右手食指，击“N”键时右手食指向左下方移动，击键后回到基本键“J”;M---右手食指，击“M”键时右手食指向右下方移动，同学们能够观察一下键盘，看是

不是这样，击键后也应回到基本键“J”。

请一位同学来复述一下。再请同学们想一想这四个字母哪一个最

难打?(B最难打，因为它距离基本键F最远)。

打开显示器，各自练习，同桌相互之间指出错误之处，比比谁打

得快。(巡视，各别辅导，提醒敲击完字母后双手一定要回归到基本键

位上。各别学有余力的同学能够有十分钟玩电脑游戏)

总结：与学生共同对这个节课出现的问题实行分析，谈谈用双手

打字的心得体会，促动学生的进步。

【篇三】

一、教学目标：

1、了解“G、H、T、Y、R、U”的指法;

2、比较熟练地敲击“G、

H、T、Y、R、U”键;3、愿意接受双手食指移动击键的方式。

二、教学重点：

1、字母“G、H、T、Y、R、U”的指法。

三、教学难点：

1、双手食指敲击字母“G、H、T、Y、R、U”键时再回到基本键。

2、双手食指敲击字母“T、Y”时容易出错。

四、教学过程：

1、引课：上一节课我们学习了如何操作“基本键”，在上新课

之前先来复习一遍。请一位同学来演示一下进入打字软件的顺序。(开机，操作基本键，巡视检查)。要求达到不看键盘，击键基本准确的

“盲打”状态。

2、新课教授：同学们在练习的过程中应该能比较自觉的地把食

指放在有凸起的地方，就是“F、J”键。那么食指还能够控制哪几个

键呢?(学生回答)今天我们就要开始学习“G、H、T、Y、R、U”这六个

键的操作了，同学们在键盘上找到这六个键。在操作这六个键的时候

同学们一定要注意，在食指击键时，其他手指保持在原来的“基本键”上，不要移动，食指移位后也应该迅速回到“基本键”上。记住了

“基本键”就我们十个手指头的“家”，每个人出去后都要回家的，

手指也一样，千万别忘了回家。它们的击键方法如下：

G---左手食指，击G键时左手食指离开“基本键”右移，击键后

食指回到F键。

H---右手食指，击H键时右手食指离开“基本键”左移，击键后

食指回到J键。

T---左手食指，击T键时左手食指离开“基本键”向上移动，击

键后食指回到F键。

Y---右手食指，击Y键时右手食指离开“基本键”向上移动，击

键后食指回到J键。