播音主持艺考培训教案
艺考播音备课教案范文模板
---课程名称：艺考播音专业基础课程授课对象：艺考生授课时间： 45分钟教学目标：1. 让学生掌握播音的基本概念和技巧。
2. 培养学生的语言表达能力、声音控制和情感传达能力。
3. 提升学生的自信心和舞台表现力。
教学内容：1. 播音基本概念2. 声音控制技巧3. 情感传达与语言表达4. 舞台表现力训练教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍播音专业的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是播音？播音员需要具备哪些能力？二、新课讲授（25分钟）1. 播音基本概念- 讲解播音的定义、作用和基本要求。
- 举例说明不同类型的播音，如新闻播报、专题节目、文艺节目等。
2. 声音控制技巧- 讲解声音的基本要素：音调、音量、音色。
- 通过示范和练习，指导学生如何调整自己的声音，使其更富有表现力。
3. 情感传达与语言表达- 分析情感传达在播音中的重要性。
- 通过案例分析，让学生理解如何将情感融入语言表达中。
- 进行角色扮演，让学生练习情感传达。
4. 舞台表现力训练- 讲解舞台表现力的基本要素：肢体语言、面部表情、眼神交流等。
- 通过模拟练习，让学生熟悉舞台表现技巧。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，进行新闻播报练习。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
四、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后进行自我练习，不断提高自己的播音水平。
教学资源：1. 教材：《播音与主持艺术》2. 多媒体课件3. 播音练习稿件4. 视频案例教学评价：1. 课堂参与度2. 练习效果3. 学生反馈---备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的实践能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 定期进行教学评价，及时调整教学策略。
艺考播音备课教案设计模板
一、课程名称播音主持专业艺考备考课程二、课程目标1. 帮助学生掌握播音发声的基本技巧，提升语音表达能力。
2. 培养学生的新闻播读能力，熟悉各类新闻稿件的播读技巧。
3. 提高学生的即兴评述能力，学会运用各种表达方式进行分析和评论。
4. 锻炼学生的模拟主持能力，提升控场和节奏感。
5. 塑造学生的形体仪态，培养良好的镜头前表现力。
6. 提升学生的才艺展示能力，增强面试和舞台表现。
三、教学对象参加艺考播音主持专业的学生四、教学时间每周2课时，共16周五、教学内容及安排第1-4周：播音发声练习1. 声母、韵母、语流音变、调值练习2. 吐字归音练习、方言矫正、口腔开合度练习3. 绕口令说感学稿件：情景再现、停连重音、语气节奏等技巧练习第5-8周：新闻播读1. 新闻播音技巧、说新闻练习2. 眼脑口同步练习3. 时政新闻、民生新闻、经济新闻、政法新闻、娱乐新闻、体育新闻、国际新闻、军事新闻、评论新闻、专题稿件第9-12周：即兴评述1. 口语传播规律、详细复述、扩展复述、变式复述2. 观察能力、描述技巧、工作评述、形式评述、事件评述、思想评述3. 论证法运用、评论语运用策略、言语组织能力第13-16周：模拟主持1. 时间控制练习、控场能力训练、主持节奏训练2. 时政性节目主持、综艺晚会类主持、科教类节目主持、生活服务类节目主持、娱乐资讯类节目主持、专题类节目主持3. 针对电视、广播、舞台等多种环境的模拟训练六、教学方法1. 讲授法：系统讲解播音主持基础知识，让学生掌握基本理论。
2. 案例分析法：通过分析优秀播音主持作品，提高学生的审美能力和实践能力。
3. 实践操作法：组织学生进行现场播读、评述、主持等实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论播音主持中的问题，培养学生的团队协作能力。
七、教学评价1. 平时成绩：学生课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中、期末考试：测试学生的播音发声、新闻播读、即兴评述、模拟主持等方面的能力。
播音主持艺考培训完美教案
播音主持艺考培训完美教案第一章：播音主持艺考概述1.1 播音主持艺考的定义与意义1.2 播音主持艺考的考试内容与形式1.3 播音主持艺考的评分标准与录取原则1.4 播音主持艺考的备考策略与时间规划第二章：自备稿件朗诵2.1 自备稿件的选择与处理2.2 朗诵技巧与表达方法2.3 常见问题与解决策略2.4 实战演练与点评第三章：即兴评述3.1 即兴评述的类型与要求3.2 思维训练与素材积累3.3 即兴评述的步骤与技巧3.4 实战演练与点评第四章：模拟主持4.1 模拟主持的类型与要求4.2 节目策划与内容设计4.3 主持风格与语言表达4.4 实战演练与点评第五章：才艺展示5.1 才艺展示的选择与准备5.2 才艺展示的技巧与表现力5.3 常见问题与解决策略5.4 实战演练与点评第六章：语音发声训练6.1 普通话语音基础6.2 发声器官与发音技巧6.3 声音的共鸣与调整6.4 语音错误的纠正与练习第七章：形体表演与舞蹈基础7.1 形体训练的基本原则7.2 舞蹈动作的协调与美感7.3 表演技巧与情感表达7.4 形体表演的综合练习第八章：化妆造型与形象设计8.1 化妆的基本技巧与步骤8.2 不同场合的发型设计8.3 服装搭配与形象塑造8.4 整体形象设计与展示第九章：面试技巧与心理调节9.1 面试的形式与内容分析9.2 自我介绍与应答策略9.3 心理压力的识别与缓解9.4 面试实战模拟与点评第十章：综合素质提升10.1 文化艺术素养的培养10.2 媒体行业动态与趋势10.3 职业规划与未来发展10.4 综合能力测试与提升重点和难点解析一、自备稿件朗诵重点和难点：稿件的选择与处理、朗诵技巧与表达方法补充和说明：选择稿件时要注意稿件的题材、风格和情感表达，处理稿件时要注重理解稿件内容、情感把握和语言表达。
朗诵技巧包括声音的抑扬顿挫、语速的掌控和情感的传递，表达方法要注意语音的清晰度和发音的准确性。
二、即兴评述重点和难点：思维训练与素材积累、即兴评述的步骤与技巧补充和说明：思维训练要注意培养逻辑思维和发散思维，素材积累要关注时事热点和名人名言。
培训机构播音试讲教案模板
课程名称：播音与主持艺术授课对象：播音与主持艺术专业学生授课时间：1课时教学目标：1. 让学生掌握播音主持的基本技巧和规范。
2. 培养学生的口语表达能力、现场反应能力和情感表达能力。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力。
教学内容：1. 播音主持的基本概念和特点2. 播音主持的语言表达技巧3. 播音主持的情感调控4. 播音主持的现场反应能力训练5. 案例分析及实践演练教学过程：一、导入1. 教师简要介绍播音与主持艺术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对播音主持有什么了解？有什么疑问？二、新课导入1. 播音主持的基本概念和特点- 教师讲解播音主持的定义、起源和发展历程。
- 引导学生思考播音主持的特点，如：专业性、艺术性、传播性等。
2. 播音主持的语言表达技巧- 教师讲解播音主持的语言表达技巧，如：音量、语速、语调、停顿等。
- 通过实例分析，让学生了解不同场合下语言表达的不同要求。
3. 播音主持的情感调控- 教师讲解播音主持中情感调控的重要性，以及如何进行情感调控。
- 引导学生进行情感表达训练，如：模仿、情感释放等。
4. 播音主持的现场反应能力训练- 教师讲解现场反应能力的重要性，以及如何提高现场反应能力。
- 通过模拟现场，让学生进行现场反应能力训练。
5. 案例分析及实践演练- 教师选取典型案例，分析播音主持中的成功与不足。
- 学生分组进行实践演练，教师进行点评和指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调播音主持的基本技巧和规范。
2. 鼓励学生在课后加强练习，提高自己的播音主持水平。
四、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国播音主持的发展历程。
2. 收集并分析一篇优秀的播音主持作品，总结其成功之处。
3. 准备一篇简短的播音稿件，进行自我演练。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、互动等。
2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，如语言表达、情感调控、现场反应等。
播音主持艺考课程教案
播音主持艺考课程教案播音主持艺考课程教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握播音主持的基本技能，包括声音的运用、语言表达能力、口才训练、主持程序设计等方面。
同时，还应该能够了解播音主持行业的现状和未来发展趋势，为自己未来的职业规划做好准备。
二、教学内容1. 声音的训练通过对声音的基本要素进行讲解，包括音高、音量、语调、节奏等方面，让学生了解声音在播音主持中的重要性，并通过练习来提高自己的声音表现能力。
2. 语言表达能力的训练通过对语言表达能力的讲解，包括语言组织能力、词汇量、语法运用等方面，让学生了解语言在播音主持中的重要性，并通过练习来提高自己的语言表达能力。
3. 口才训练通过对口才训练的讲解，包括演讲技巧、口才表现等方面，让学生了解口才在播音主持中的重要性，并通过练习来提高自己的口才表现能力。
4. 主持程序设计通过对主持程序设计的讲解，包括节目策划、稿件撰写等方面，让学生了解主持程序在播音主持中的重要性，并通过练习来提高自己的主持程序设计能力。
三、教学方法1. 讲授法通过对播音主持技能的基本要素进行讲解，让学生了解基本知识和技能。
2. 练习法通过对声音、语言表达、口才和主持程序设计的练习，让学生在实践中掌握技能。
3. 案例分析法通过对播音主持行业成功案例的分析，让学生了解成功的秘诀和经验。
四、教学评估1. 课堂测试通过课堂测试来检测学生对所学知识和技能的掌握情况。
2. 作业评估通过作业评估来检测学生对所学知识和技能的应用情况。
3. 综合评估通过对学生在课堂上表现和作业完成情况的综合评估，来评价学生在本课程中的综合素质。
五、教材及参考书目1. 《播音主持技巧》2. 《现代播音主持艺术》3. 《电视广播节目主持与制作》六、教学进度安排本课程共计36学时，具体安排如下：第一周：声音基础训练（6学时）第二周：语言表达能力训练（6学时）第三周：口才训练（6学时）第四周：主持程序设计（6学时）第五周：案例分析（6学时）第六周：复习与考试（6学时）七、教学团队本课程由经验丰富的播音主持人和专业教育工作者组成的团队授课。
播音艺考集锦教案范文模板
一、课程名称：播音艺考集锦二、教学目标：1. 让学生了解播音主持艺术的基本概念和发展历程。
2. 提高学生的播音主持技能，包括发音、气息控制、稿件处理等。
3. 培养学生的自信心和舞台表现力，为艺考做好充分准备。
三、教学内容：1. 播音主持艺术的基本概念2. 播音主持的技巧与方法3. 艺考自我介绍的要点4. 播音主持稿件的处理与朗诵5. 模拟艺考面试及实战演练四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时1. 导入（5分钟）- 以一段精彩的播音主持片段引入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（30分钟）- 播音主持艺术的基本概念：介绍播音主持的定义、发展历程、作用和意义。
- 播音主持的技巧与方法：讲解发音、气息控制、稿件处理等基本技巧。
3. 案例分析（20分钟）- 展示优秀播音主持案例，分析其优点和特点，引导学生学习。
4. 实践练习（15分钟）- 学生分组进行发音练习、气息控制练习和稿件处理练习。
第二课时1. 复习与巩固（10分钟）- 复习上节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 艺考自我介绍要点（20分钟）- 讲解艺考自我介绍的要点，包括内容、结构、语言表达等。
3. 稿件处理与朗诵（30分钟）- 选择一篇适合播音主持的稿件，指导学生进行稿件处理和朗诵练习。
4. 模拟艺考面试（20分钟）- 组织学生进行模拟艺考面试，培养学生的自信心和应变能力。
5. 总结与反馈（10分钟）- 总结本节课的学习内容，对学生的学习情况进行反馈和指导。
六、教学评价：1. 学生对播音主持艺术的基本概念和发展历程的掌握程度。
2. 学生在播音主持技巧方面的实际操作能力。
3. 学生在艺考自我介绍和模拟艺考面试中的表现。
七、教学资源：1. 播音主持相关教材和参考资料。
2. 优秀播音主持案例视频。
3. 模拟艺考面试场景。
八、教学反思：1. 关注学生的学习需求，及时调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和自信心。
播音主持艺考培训教案
播音主持艺考培训教案一、引言在当今社会，播音主持已经成为一门受人尊敬且备受关注的艺术形式。
越来越多的年轻人将播音主持作为自己的职业选择，并希望通过参加艺考来进一步提升自己的专业能力。
本教案旨在为有意参加播音主持艺考的学生提供一套完整的培训方案，帮助他们更好地准备艺考。
二、艺考概述1.艺考的定义–艺考指的是招生学校或机构通过选拔赋予特殊艺术才能的人的一种选拔方式。
2.播音主持艺考的特点–播音主持艺考注重综合素养，包括口才、形体、声乐、演技等方面的综合考察。
三、艺考准备3.1 基础知识学习1.学习播音主持专业知识–了解播音主持的基本概念和专业要求。
–学习广播节目制作流程、广播话术等相关知识。
2.学习音乐和文学知识–学习音乐基础知识，了解不同类型的音乐作品。
–阅读各类文学作品，了解不同文学流派和风格。
3.2 口才训练1.提高口语表达能力–练习口语演讲，包括朗读、主持台词等。
–学习修辞手法，提高语言表达的魅力和说服力。
2.培养语言感知能力–多听多模仿优秀播音主持的表达方式和语调。
–学习和模仿各类口音和方言，提高语言的灵活性。
3.3 形体训练1.增强身体形态感知能力–学习正确的站姿、坐姿和走姿。
–提高意识对身体各部分的感知，训练优雅的肢体语言。
2.锻炼身体素质–参加舞蹈、瑜伽等体育活动，增强身体的柔韧性和协调性。
–进行声音锻炼，包括呼吸训练和发声训练。
3.4 直播主持技巧1.学习直播技术和操作–掌握使用直播设备和软件的基本操作。
–学习直播常用导播技巧和直播语言表达技巧。
2.提高直播主持能力–通过模拟直播练习，提高面对镜头和观众的自信和应变能力。
–学习面对突发情况的处理方法，提高应急反应能力。
四、艺考实践4.1 参加模拟考试1.学校或机构组织模拟考试–参加模拟考试，了解自己在不同方面的优势和不足。
–接受评委的评价和建议，做好自我反思。
2.积极参加演出活动–参加学校或社团的演出活动，提升舞台表演经验和交流能力。
播音艺考集训教案设计模板
#### 教案名称：【播音艺考集训课程】专业基础训练教案#### 教案目标：1. 提升学生的普通话发音准确性。
2. 培养学生的口语表达能力和语感。
3. 加强学生的声音共鸣和气息控制。
4. 提高学生的即兴反应能力和稿件处理技巧。
#### 教学对象：播音艺考生#### 教学时长：每周2次，每次2小时#### 教学内容：##### 第一课时：普通话发音与口型训练一、教学目标：- 掌握普通话音节的基本发音技巧。
- 理解并掌握唇齿相依、提打挺松等发音要领。
二、教学内容：1. 普通话音节的基本发音2. 唇齿相依、提打挺松的发音要领3. 常见易混淆音节的对比练习三、教学步骤：1. 导入：简要介绍普通话发音的重要性。
2. 理论讲解：讲解普通话音节的基本发音规则和唇齿相依、提打挺松的发音要领。
3. 实践练习：- 单音节发音练习- 双音节、多音节词语练习- 常见易混淆音节的对比练习4. 小组互动：分组进行发音练习，互相纠正和评价。
##### 第二课时：声音共鸣与气息控制一、教学目标：- 理解声音共鸣的原理。
- 掌握气息控制的基本方法。
二、教学内容：1. 声音共鸣的原理2. 气息控制的基本方法3. 声音共鸣与气息控制的实际应用三、教学步骤：1. 导入：通过听辨不同声音的共鸣效果，激发学生对声音共鸣的兴趣。
2. 理论讲解：讲解声音共鸣的原理和气息控制的基本方法。
3. 实践练习：- 气息控制练习（如：慢跑、深呼吸等）- 声音共鸣练习（如：口腔、鼻腔共鸣练习）- 结合气息控制的发音练习4. 反馈与总结：教师对学生的练习进行点评，总结声音共鸣与气息控制的重要性。
##### 第三课时：稿件处理与表达技巧一、教学目标：- 学会分析稿件，理解稿件的主题和情感。
- 提高稿件的表达技巧和感染力。
二、教学内容：1. 稿件分析的方法2. 表达技巧的提升3. 情感表达的控制三、教学步骤：1. 导入：通过阅读不同类型的稿件，让学生了解稿件处理的重要性。
播音主持培训教案
播音主持培训教案教案标题：播音主持培训教案教案概述：本教案旨在为播音主持培训提供全面的指导和建议。
通过本教案的实施，学员将能够掌握基本的播音主持技巧，提高口才表达能力，并了解行业规范和要求。
教案将涵盖教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面的设计，以确保学员在培训过程中获得最大的收益。
教学目标：1. 了解播音主持行业的基本知识和要求。
2. 掌握基本的播音主持技巧，包括语音语调、节奏控制、情感表达等。
3. 提高学员的口才表达能力和语言组织能力。
4. 培养学员的团队合作意识和应变能力。
教学内容：1. 播音主持行业概述：介绍播音主持的定义、职责和行业前景。
2. 语音训练：包括语音发声、音调控制、咬字清晰等技巧的训练。
3. 节奏控制：教授如何掌握语速、停顿和语调的合理运用。
4. 情感表达：培养学员在播音主持中传递情感的能力，包括喜怒哀乐等。
5. 口才表达训练：通过口头演讲、即兴演讲等活动提高学员的口才表达能力。
6. 团队合作和应变能力培养：通过小组合作项目和模拟情境练习，培养学员的团队合作和应变能力。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学员介绍播音主持的基本知识和技巧。
2. 示范演练法：教师进行示范演练，引导学员模仿并实践所学技巧。
3. 小组合作法：安排学员进行小组合作项目，以培养团队合作和协调能力。
4. 角色扮演法：模拟真实情境，让学员扮演不同角色进行演练和表达。
5. 反馈指导：及时给予学员反馈和指导，帮助其改进和提高。
评估方式：1. 口头表达评估：通过口头演讲和即兴演讲等活动，评估学员的口才表达能力和语言组织能力。
2. 技能演示评估：要求学员进行播音主持的技能演示，评估其掌握的技巧和表达能力。
3. 小组合作评估：评估学员在小组合作项目中的团队合作和协调能力。
4. 书面作业评估：布置相关的书面作业，评估学员对播音主持行业知识的掌握程度。
教学资源：1. 讲义和教材：提供播音主持基础知识和技巧的讲义和教材。
播音艺考集锦教案范文模板
一、教学目标1. 让学生了解播音主持艺考的基本流程和要求。
2. 培养学生的自我介绍、语言表达、形象塑造等播音主持能力。
3. 提高学生的自信心和应对艺考的能力。
二、教学重点1. 播音主持艺考自我介绍的内容和技巧。
2. 播音主持的基本技巧和语言表达能力的培养。
3. 艺考模拟面试的实战演练。
三、教学难点1. 学生如何将个人特点和优势与播音主持专业要求相结合。
2. 如何在短时间内提高学生的自信心和应变能力。
四、教学准备1. 教学PPT或多媒体设备。
2. 播音主持艺考相关资料。
3. 模拟面试场景设置。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 通过播放知名播音员主持人的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：播音主持艺考的流程有哪些？学生需要具备哪些能力？（二）自我介绍技巧讲解（10分钟）1. 讲解自我介绍的基本结构：开场白、个人简介、专业特长、未来规划。
2. 分析优秀自我介绍的特点：简洁明了、富有个性、展现自信。
3. 分享自我介绍范文，引导学生进行模仿和修改。
（三）语言表达与形象塑造（15分钟）1. 讲解播音主持的基本技巧：语音、语调、语速、停顿、语气等。
2. 分析优秀播音主持的语音特点，如清晰、准确、富有感染力。
3. 引导学生进行语音训练和模拟主持，培养学生的形象塑造能力。
（四）艺考模拟面试（20分钟）1. 设置模拟面试场景，邀请学生进行自我介绍和回答评委提问。
2. 评委根据学生的表现进行点评，指出优点和不足。
3. 学生互相交流学习心得，共同进步。
（五）总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 引导学生进行自我反思，找出自身不足，制定改进计划。
六、课后作业1. 学生根据所学内容，撰写一篇个人自我介绍。
2. 收集优秀播音主持视频，进行分析和模仿。
3. 准备一次家庭模拟面试，邀请家人担任评委。
七、教学反思1. 教师应根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的自信心和应变能力，提高学生的综合素质。
艺考播音备课教案模板范文
一、课程名称播音主持艺考辅导课程二、授课对象参加播音主持艺考的学生三、教学目标1. 让学生掌握播音主持的基本知识和技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和情感传达能力。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力。
4. 为学生提供艺考模拟训练，帮助学生熟悉考试流程。
四、教学内容1. 播音主持基础知识2. 语言表达技巧3. 情感传达技巧4. 舞台表现力训练5. 艺考模拟训练五、教学时间共10课时，每周2课时六、教学过程第一课时：播音主持基础知识1. 导入介绍播音主持的定义、发展历程和在我国的重要地位。
2. 讲解（1）播音主持的基本概念（2）播音主持的职能与作用（3）播音主持的分类3. 互动环节让学生谈谈自己对播音主持的认识，分享身边与播音主持相关的故事。
4. 课后作业让学生收集关于播音主持的资料，下节课进行分享。
第二课时：语言表达技巧1. 导入讲解语言表达的重要性，以及如何提高语言表达能力。
2. 讲解（1）语音、语调、语速的掌握（2）语言节奏的把握（3）修辞手法在播音主持中的应用3. 互动环节让学生进行模拟播音，锻炼语言表达能力。
4. 课后作业让学生观看优秀播音主持节目，分析其语言表达技巧。
第三课时：情感传达技巧1. 导入讲解情感传达在播音主持中的重要性，以及如何进行情感传达。
2. 讲解（1）情感表达的基本方法（2）如何把握情感节奏（3）情感与语言、动作的配合3. 互动环节让学生进行情感传达练习，分享自己的感受。
4. 课后作业让学生准备一段情感表达的材料，下节课进行展示。
第四课时：舞台表现力训练1. 导入讲解舞台表现力对播音主持的重要性，以及如何提高舞台表现力。
2. 讲解（1）舞台上的站姿、坐姿（2）面部表情的运用（3）肢体语言的配合3. 互动环节让学生进行舞台表现力训练，互相评价。
4. 课后作业让学生观看优秀舞台表演节目，分析其表现力。
第五课时：艺考模拟训练（一）1. 导入讲解艺考模拟训练的目的和意义。
2. 讲解（1）艺考流程及注意事项（2）模拟考试题型及答题技巧3. 互动环节进行艺考模拟考试，让学生熟悉考试流程。
艺考播音上课教案范文模板
---一、课程名称：播音与主持专业基础训练二、课时安排： 2课时三、教学目标：1. 学生能够掌握播音与主持的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 学生能够理解播音主持的内涵，培养良好的职业素养。
3. 学生能够运用所学知识，进行模拟主持和稿件朗读。
四、教学内容：1. 播音与主持的基本技巧2. 语音发声训练3. 模拟主持与稿件朗读五、教学重点：1. 播音与主持的基本技巧2. 语音发声训练六、教学难点：1. 模拟主持与稿件朗读的情感表达2. 播音主持中的即兴反应能力七、教学方法：1. 讲授法2. 演示法3. 练习法4. 互动法八、教学过程：第一课时（一）导入1. 教师简要介绍播音与主持专业的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对播音与主持的理解和认识。
（二）新课讲授1. 播音与主持的基本技巧：- 播音的基本要求：清晰、流畅、自然、生动。
- 主持的基本要求：亲切、自然、有感染力。
- 教师举例讲解，学生跟随模仿。
2. 语音发声训练：- 声音的四个要素：音高、音强、音长、音色。
- 发声练习：声母、韵母、声调、节奏等。
- 教师示范，学生跟读练习。
（三）课堂练习1. 学生分组进行发声练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试朗读一段新闻稿件，教师点评并指导。
第二课时（一）复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的学习心得。
（二）新课讲授1. 模拟主持与稿件朗读：- 模拟主持的要求：逻辑清晰、语言生动、富有感染力。
- 稿件朗读的要求：准确、流畅、有感情。
- 教师示范，学生跟读练习。
2. 即兴反应能力训练：- 教师提出一个话题，学生即兴发表观点。
- 学生分组进行即兴表演，教师点评并指导。
（三）课堂练习1. 学生分组进行模拟主持练习，教师巡回指导。
2. 学生朗读一段文学作品，教师点评并指导。
九、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况。
2. 教师反思教学过程中的不足，提出改进措施。
艺考播音备课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握播音主持的基本技巧和规范；（2）提高学生的朗诵能力、语言表达能力和情感表达能力；（3）培养学生的自信心和应变能力。
2. 过程与方法：（1）通过示范、讲解、练习、评价等方式，让学生掌握播音主持的基本技巧；（2）通过模拟演练、小组讨论、个人展示等形式，提高学生的实际操作能力；（3）通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生的应变能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对播音主持艺术的兴趣，培养学生热爱艺术的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观；（3）培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、教学内容1. 播音主持基本技巧：（1）发声技巧：呼吸、共鸣、咬字、归音等；（2）语言表达技巧：语速、语调、语气、停顿等；（3）情感表达技巧：感情投入、情绪调动、情感共鸣等。
2. 模拟演练：（1）新闻播报；（2）节目主持；（3）现场报道。
3. 案例分析：（1）优秀播音主持作品分析；（2）播音主持失误案例分析。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段优秀播音主持作品，引导学生关注播音主持艺术；（2）简要介绍播音主持的基本概念和重要性。
2. 讲解与示范（1）讲解播音主持的基本技巧，如发声、语言表达、情感表达等；（2）示范播音主持的基本技巧，让学生直观感受。
3. 模拟演练（1）分组进行新闻播报、节目主持、现场报道等模拟演练；（2）教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
4. 案例分析（1）分析优秀播音主持作品，总结其特点；（2）分析播音主持失误案例，吸取教训。
5. 互动环节（1）学生提问，教师解答；（2）小组讨论，分享学习心得。
6. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容；（2）对学生的表现进行评价，指出优点和不足；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、积极性等；2. 模拟演练：学生的表现、技巧掌握程度等；3. 案例分析：学生的分析能力、总结能力等；4. 课后作业：学生的完成情况、知识掌握程度等。
2024年小学生播音主持培训教案(2024)
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对未来学习和发展建议
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继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
继续加强播音主持基础技能的 训练，不断提高语音、语调、 语速等方面的水平。
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适合人群及学习要求
适合人群
本课程适合对播音主持感兴趣的小学生，无论是否有相关经验均可报名参加。
2024/1/29
学习要求
学生需要具备一定的普通话基础，能够流畅地朗读课文；同时需要具备一定的思 维能力和表达能力，能够清晰地表达自己的想法和观点。在学习过程中，学生需 要积极参与课堂讨论和实践活动，按时完成作业和练习任务。
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培养健康向上心态和正确价值观
树立自信，勇于表达
鼓励学生树立自信心，勇于在公众场合表达自己的观点和想法。
学会倾听，尊重他人
培养学生倾听的习惯，尊重他人的意见和感受，学会换位思考。
热爱生活，积极向上
引导学生热爱生活，关注多元化发展，培养乐观向上的心态。
2024/1/29
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总结回顾与展望未来
2024/1/29
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课程重点内容回顾
播音主持基础知识
包括语音、语调、语速、停顿等基本技能的训练 和掌握。
演讲与表达能力培养
通过演讲训练，提高学员的口头表达能力和自信 心。
2024/1/29
节目策划与主持技巧
学习如何策划不同类型的节目，以及掌握主持节 目的基本技巧和方法。
团队合作与沟通能力提升
艺考播音教案
艺考播音教案教案标题：艺考播音教案教案目标：1. 帮助学生了解艺考播音的基本要求和流程。
2. 培养学生的声音表达能力和播音技巧。
3. 提供学生艺考播音的实践机会，以便他们能够在考试中展示自己的潜力和才华。
教学内容：第一课：艺考播音的概述1. 介绍艺考播音的定义和意义。
2. 分析艺考播音的考试要求和评分标准。
3. 引导学生了解艺考播音的就业前景和发展机会。
第二课：声音训练1. 指导学生正确使用呼吸和发声技巧。
2. 练习调节音调、音量和节奏。
3. 提供各种声音练习的活动，如朗读练习、声音模仿等。
第三课：语言表达能力培养1. 引导学生学习正确的发音和语调。
2. 练习口语表达和语速控制。
3. 提供各种语言表达训练的活动，如口头演讲、情感表达等。
第四课：播音技巧培养1. 学习播音的基本技巧，如语速控制、停顿运用等。
2. 练习播音的节目主持和新闻报道技巧。
3. 提供各种播音技巧训练的活动，如模拟电台节目、新闻播报等。
第五课：实践演练1. 组织学生进行模拟考试，以检验他们的播音能力。
2. 提供反馈和指导，帮助学生改进不足之处。
3. 鼓励学生参与学校或社区的演讲和播音活动，积累实践经验。
教学方法：1. 教师讲授：通过讲解艺考播音的基本知识和技巧，帮助学生建立起正确的认识和理解。
2. 练习活动：通过各种声音和语言表达练习，让学生亲自实践，提高他们的播音能力。
3. 模拟考试：通过模拟考试，让学生了解真实考试环境，提高他们的应试能力。
评估方法：1. 口头评估：通过学生的朗读、演讲和播音表现，评估他们的语音准确性、语言流利度和声音表达能力。
2. 书面评估：通过学生的作业和考试成绩，评估他们对艺考播音知识的掌握程度和应用能力。
教学资源：1. 艺考播音教材和参考书籍。
2. 录音设备和播音软件。
3. 各种播音节目和新闻素材。
教学时长：共计10课时备注：教案的具体内容和活动可以根据学生的实际情况和教学资源进行调整和补充。
播音主持艺考教案
播音主持艺考教案播音主持艺考教案第一节：认识播音播音是一项独立的学科和创造性的活动，指播音员和节目主持人通过广播、电视传媒传播信息的创造性的活动。
在广播电视传播中，播音主持具有传递信息、体现态度、揭示语义内涵、表明思想实质、了解和认识社会作用的重要作用。
同时，播音主持还能传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用。
此外，播音主持还能规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
普通话是中国国家通用语言，其语音特点简单易学，富有音乐性。
在发音时，声音的音色是声音的个性和特点，音高是声音的高低在一定时间里发音体震动的次数多少决定的，频率是人的发音体在一定时间内震动的次数，音强指声音的强弱或轻重，音长是声音延续的长短，根据思想感情和高见内容的具体要求决定音长。
语音是由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。
音节是用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位，在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。
因素是语音的最小单位，普通话语音有32个因素，普通话音节由1至4个因素构成。
元音是因素的一类，发音时呼出气流较弱且在口腔中不明显受阻碍，声带颤动，声音响亮，普通话中有10个元音因素。
辅音是因素的一类，发音时呼出气流较强且在口腔中明显受阻碍，大多数辅音发声时声带不颤动，普通话中有22个辅音因素，能做声母的有21个。
辅音音素按发音方法分为五类：XXX、塞擦音、擦音、鼻音和边音；按发音部位分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和舌尖前音。
汉语的声调是指音节的高低、升降、曲直、长短等变化，可以区分不同的意义。
普通话有四个声调，分别是高平调、高升调、降升调和全降调。
这些声调的实际读法被称为调值，普通话采用五度标记法分为XXX、XXX、上声和去声四种。
胸腹联合呼吸法是播音员和主持人在工作中必须掌握的呼吸方法。
播音主持艺考课程教案
播音主持艺考课程教案播音主持艺考课程教案目录一、引言二、课程概述1. 课程背景2. 课程目标三、课程内容1. 声音基础训练2. 播音技巧训练3. 主持技巧培养4. 形象塑造与表达能力培养四、课程实施与教学方法1. 课程实施方式2. 教学方法五、结语六、参考文献一、引言播音主持作为一项独特的艺术形式，既需要专业的技术支持，也需要具备良好的表达能力和独特的个人魅力。
为了帮助学生在艺考中更好地掌握播音主持技能，本文提出了一份播音主持艺考课程教案，旨在为学生提供全面、深入的教学内容，并帮助他们实现自身的艺术追求。
二、课程概述1. 课程背景播音主持作为一门艺术形式，早已引起广大学生的兴趣和热爱。
然而，要在这个领域中取得突破并获得成功并非易事。
学生需要全面的技能培养和专业的指导，以应对日益激烈的竞争。
本课程旨在帮助学生在艺考中获得优势，提高他们的专业水平。
2. 课程目标本课程的目标是培养学生在播音主持领域中的核心技能和综合素质。
具体包括：- 发声技巧的训练，包括声音的产生与调节、音域的拓展等；- 播音技巧的培养，包括语音的节奏、语调的掌握等；- 主持技巧的提升，包括演讲能力、临场反应等；- 形象塑造与表达能力的培养，包括形体语言、气质修养等。
三、课程内容1. 声音基础训练在播音主持的学习过程中，良好的声音基础是至关重要的。
本阶段的训练主要包括以下内容：- 声音的产生与调节：学生将学习声音的产生原理和基本技巧，了解喉头、气流等相关知识，并通过日常练习来调节声音。
- 音域的拓展：学生将通过各类练习，如咬字练习、力量训练等来拓展自身的音域，提高声音的表现力和可塑性。
2. 播音技巧训练播音作为一门专业技能，需要学生熟练掌握各种播音技巧。
本阶段的训练主要包括以下内容：- 语音的节奏与语调：学生将学习语音的基本节奏和语调的掌握，通过朗读、模仿等练习来提高播音的准确性和表现力。
- 声音的韵律与音色：学生将学习声音的韵律特点和音色变化，通过大量的声音练习和韵律模仿来提高个人播音风格。
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播音主持艺考培训教案
一、教学目标
通过本次培训，学员将能够掌握播音主持艺考的基础知识和技巧，提高口才表达能力和主持能力，为艺考成功打下坚实的基础。
二、教学内容
1. 播音主持艺考概述
2. 口才表达训练
3. 主持技巧培训
4. 录制实战演练
三、教学步骤及方法
1. 播音主持艺考概述
介绍播音主持艺考的基本情况，包括报名时间、报名方式、考试科目等。
同时，通过展示成功案例，激发学员的学习热情和信心。
2. 口才表达训练
（1）语音训练：包括发音、语调、节奏等方面的训练。
（2）口语表达：通过模拟面试场景进行实战演习，帮助学员掌握如何回答问题、如何组织语言等技巧。
（3）演讲技巧：针对不同类型的演讲进行分析，并提供相应的技巧指
导。
3. 主持技巧培训
（1）主持风格：介绍不同类型的主持风格，如活泼、幽默、严肃等。
（2）主持礼仪：包括主持人的仪态、形象、言谈举止等方面的培训。
（3）现场应变：针对突发情况进行模拟演练，帮助学员掌握应对不同情况的技巧。
4. 录制实战演练
为了让学员更好地掌握所学知识和技能，进行实战演练。
通过模拟电视台录制环境，让学员亲身体验主持和演讲的过程，并提供专业指导和反馈。
四、教学评估
通过实战演练和反馈，对学员进行评估。
同时，可以通过考试成绩、作品展示等方式对学员进行评估。
五、教学资源及设备
1. 讲义资料：提供播音主持艺考相关知识和技巧的讲义资料。
2. 实战录制设备：提供专业录音录像设备，用于实战演习。
3. 专业指导人员：聘请有丰富经验的播音主持人或艺考辅导老师进行指导。
六、教学总结
本次培训旨在帮助学员掌握播音主持艺考的基础知识和技巧，提高口才表达能力和主持能力。
通过实战演练和反馈，让学员更好地掌握所学知识和技能。
同时，还需要不断地加强自身的练习和提高，才能在艺考中获得成功。