药学导论教案药理学
2024版药理学教学教案
药理学教学教案目录•课程介绍与目标•药物作用机制与受体理论•药物代谢动力学过程•常见疾病治疗用药举例•药物不良反应与监管措施•实验设计与操作技能培养PART01课程介绍与目标药理学定义及研究范围药理学定义药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的科学，包括药物效应动力学和药物代谢动力学两个方面。
研究范围药理学研究涉及药物的来源、性质、作用机制、临床应用、不良反应、药物相互作用、新药研发等多个方面。
课程目标与要求课程目标通过本课程的学习，使学生掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事临床合理用药、新药研发、药品监管等工作的能力。
课程要求学生应掌握药理学的基本概念、药物的分类及作用机制、药物的体内过程及影响因素、药物的临床应用及不良反应等内容，同时应具备独立思考、分析问题和解决问题的能力。
教材及参考书目教材《药理学》（人民卫生出版社，第9版）参考书目《临床药理学》（人民卫生出版社）、《药物化学》（人民卫生出版社）、《药剂学》（人民卫生出版社）等。
此外，学生还可参考国内外相关期刊、论文等文献资料，以加深对药理学知识的理解和掌握。
PART02药物作用机制与受体理论药物作用的基本过程包括药物吸收、分布、代谢和排泄等环节。
药物作用的选择性药物在体内对特定组织或器官的亲和力，导致选择性作用。
药物作用的分子基础涉及药物与生物大分子（如蛋白质、核酸等）的相互作用。
药物作用机制概述介导多种生物活性物质的作用，如激素、神经递质等。
G 蛋白偶联受体（GPCRs ）通过调节离子通道的开关来影响细胞功能，如神经、肌肉等细胞的兴奋性。
离子通道受体药物与受体结合后激活或抑制酶的活性，从而调节细胞代谢和信号转导。
酶联受体药物与细胞核内的受体结合，影响基因表达和细胞增殖。
核受体受体类型及其特点信号转导途径药物与受体结合后，通过一系列信号分子的相互作用，将信号从细胞外传递到细胞内，最终影响细胞功能。
效应器信号转导途径的终端，执行细胞对药物刺激的响应，如酶活性变化、基因表达改变等。
药理学(药学导论)PPT课件
药理学实验数据分析
01
02
03
04
统计分析方法
运用统计学原理和方法，对实 验数据进行处理和分析，评估 实验结果的可靠性和科学性。
药效学分析
分析药物对生物体生理功能的 影响，评估药物的疗效和作用
机制。
药代动力学分析
研究药物在体内的吸收、分布 、代谢和排泄过程，以及药物
浓度的动态变化。
毒理学分析
药物政策与管理
药理学为药物政策制定和药品 监管提供科学依据，确保药品
质量和安全。
02
药物的作用机制
药物与受体的相互作用
药物与受体结合
药物通过与靶点受体结合而发挥作用，这种结合通常是高度特异 性的。
药物与受体的相互作用类型
药物与受体相互作用包括激动剂、拮抗剂和调节剂。
药物亲和性与效应的关系
药物的亲和性与效应之间存在正相关关系，即亲和性越高，效应越 强。
药动学相互作用
指药物在体内的吸收、 分布、代谢和排泄过程 中发生的相互作用，影 响药物在体内的浓度和 作用时间。
化学相互作用
指不同药物之间可能发 生的化学反应，导致药 物结构变化或产生新的 化合物，从而影响药物 的疗效和安全性。
药物的合理用药原则
个体化给药
根据患者的年龄、性别、体重 等因素制定个体化的给药方案， 避免剂量过大或过小。
是指由微生物（包括细菌、真菌、放线菌属）或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗 病原体或其他活性的一类次级代谢产物，能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。
抗生素的分类
抗生素种类繁多，按其来源可分为天然抗生素和人工合成抗生素；按其化学结构可分为β-内 酰胺类、氨基糖苷类、四环素类、大环内酯类、氯霉素类、糖肽类等。
《药学导论》教案 药理学
《药学导论》教案药理学一、教学目标：1. 了解药理学的基本概念、研究内容和研究方法。
2. 掌握药物的分类和作用机制。
3. 了解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 掌握药物的剂量和给药途径对药物效果的影响。
5. 了解药物的副作用、毒性作用和药物相互作用。
二、教学内容：1. 药理学的基本概念和研究对象：药理学是研究药物与生物体相互作用的学科，主要研究药物的药效、作用机制、剂量效应关系等。
2. 药物的分类和作用机制：根据药物的作用靶点和作用机制，将药物分为不同的类别，如作用于中枢神经系统的药物、作用于心血管系统的药物等。
3. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：药物通过口服、注射等方式进入体内，经过吸收、分布、代谢和排泄过程，最终发挥药效。
4. 药物的剂量和给药途径：药物的剂量和给药途径会影响药物的吸收、分布和代谢，进而影响药物的效果和副作用。
5. 药物的副作用、毒性作用和药物相互作用：药物在发挥治疗作用的可能会产生副作用和毒性作用，与其他药物相互作用，影响药物的效果和安全性。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解药理学的基本概念、药物的分类和作用机制、药物的吸收和排泄过程等内容，使学生掌握药理学的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析典型的药物案例，使学生了解药物的副作用、毒性作用和药物相互作用。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论药物的剂量和给药途径对药物效果的影响，促进学生的思考和交流。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对药理学基本概念和知识的掌握程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和所提交的讨论报告质量。
3. 课后作业：通过布置相关的课后作业，评估学生对药物的分类、作用机制、吸收和排泄过程的理解和应用能力。
五、教学资源：1. 教材：《药学导论》教材或相关药理学教材。
2. 课件：制作精美的药理学课件，辅助讲解和展示药物的分类、作用机制等内容。
3. 案例资料：收集相关的药物案例资料，用于案例分析。
2024完整word版药理学药理学教案x
完整word版药理学药理学教案x•药理学概述与教学目标•药物效应动力学基础•药物代谢动力学基础•常见药物分类及作用特点目录•临床合理用药原则与实践•实验设计与操作技能培养药理学概述与教学目标药理学定义及研究内容药理学定义研究内容教学目标与要求知识与技能掌握药理学的基本概念、基本理论和基本技能，熟悉各类药物的分类、作用、用途、不良反应及药物相互作用等。
过程与方法通过理论讲授、实验操作和案例分析等教学方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及创新思维和批判性思维。
情感态度与价值观培养学生对药理学专业的兴趣和热爱，树立科学的世界观和严谨的学术态度，增强医德医风和社会责任感。
教学方法与手段实验操作理论讲授通过实验课程，使学生掌握药理学实验的基本技能和方法，培养学生的实践能力和创新精神。
多媒体教学课程安排与时间分配课程内容根据教学大纲和教材要求，合理安排教学内容，确保知识点的全面覆盖和重点突出。
时间分配合理分配理论讲授、实验操作、课堂讨论等教学环节的时间，保证学生的学习效果和教学质量。
同时，留出一定的时间供学生自学和复习，以巩固所学知识。
药物效应动力学基础受体机制酶促机制细胞膜离子通道机制基因表达调控机制药物作用机制药物剂量与效应关系01020304量效关系最小有效量最大效应效能药物相互作用及影响因素两种或多种药物同时使用时，药物效应发生改变的现象。
年龄、性别、遗传因素、疾病状态、环境因素等均可影响药物相互作用。
两种药物同时使用时，效应增强。
两种药物同时使用时，效应减弱或消失。
药物相互作用影响因素协同作用拮抗作用机体对药物的敏感性降低，需要增加剂量才能维持原有药效的现象。
耐受性依赖性停药反应合理用药原则长期反复使用某种药物后，机体对这种药物产生生理性或精神性的依赖和需求。
长期使用某种药物后，突然停药或减量时出现的反跳现象或原有疾病加剧的现象。
根据病情和药物特点，合理选择药物、剂量和疗程，避免不必要的用药和滥用药物。
《药理学》电子教案
《药理学》电子教案一、课程概述《药理学》是医学和药学专业的基础课程之一，主要研究药物的作用机制、药理作用、临床应用和不良反应等。
通过对《药理学》的学习，学生可以了解和掌握药物的作用机制和规律，为临床合理用药提供理论基础。
二、课程目标1、掌握药理学的基本概念和基本理论，了解药物的作用机制和规律。
2、掌握常见药物的分类、药理作用、临床应用和不良反应，能够正确合理地使用药物。
3、了解药物研究的基本方法和最新进展，培养创新意识和研究能力。
4、培养良好的职业道德和人文素养，药品安全和公众健康。
三、课程内容1、总论1、药理学的基本概念和研究对象2、药物的作用机制和药理作用3、药物的分类和剂型4、药品管理和法律法规2、神经系统药物1、镇静催眠药、抗癫痫药、抗精神病药、镇痛药等3、心血管系统药物1、抗高血压药、抗心律失常药、抗心绞痛药等4、内分泌系统药物1、抗糖尿病药、抗甲状腺药、抗肾上腺药等5、抗感染药物1、抗生素、抗真菌药、抗病毒药等6、抗肿瘤药物1、细胞毒药物、抗肿瘤抗生素等7、其他类药物1、解热镇痛抗炎药、免疫抑制剂等四、教学方法1、理论授课：采用多媒体课件、案例分析、动画演示等多种手段，帮助学生理解药物的作用机制和规律。
2、实验实训：通过实验实训，让学生亲手操作，掌握常见药物的分类、药理作用、临床应用和不良反应等知识。
3、自学指导：提供相关学习资料和一、课程概述《生理学》是医学专业的一门基础课程，主要介绍人体各系统的生理功能及其调节机制。
本课程旨在帮助学生掌握人体生理学的基本概念、基本理论和基本技能，为后续医学课程的学习打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握人体各系统的生理功能及其调节机制。
2、理解人体内环境平衡的维持机制。
3、熟悉生理学的基本实验方法和技能。
4、能够运用生理学知识解释人体生命活动的现象和调节机制。
5、培养学生的科学思维方法和创新意识。
三、教学内容1、细胞生理学基础2、组织生理学基础3、器官生理学基础4、系统生理学5、内分泌系统与生殖生理学6、生理学实验方法与技术7、生理学前沿进展四、教学方法1、理论教学：采用多媒体课件、案例分析、小组讨论等多种形式，帮助学生理解生理学的基本理论和概念。
《药学导论》教案 - 药理学
《药学导论》教案药理学一、教学目标1. 理解药理学的基本概念和研究对象。
2. 掌握药物的作用机制和分类。
3. 了解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 理解药物的剂量与疗效的关系。
5. 掌握药物的副作用和不良反应。
二、教学内容1. 药理学的基本概念和研究对象药理学的定义药理学的研究对象药理学的研究方法2. 药物的作用机制和分类药物的作用机制药物的分类及代表药物3. 药物的吸收、分布、代谢和排泄过程药物的吸收药物的分布药物的代谢药物的排泄4. 药物的剂量与疗效的关系剂量与疗效的关系药物的安全范围药物的过量与中毒5. 药物的副作用和不良反应副作用的定义和产生原因不良反应的分类和处理方法三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的作用机制、药物的吸收、分布、代谢和排泄过程等知识点。
2. 案例分析法：分析典型药物的剂量与疗效关系，以及常见药物副作用和不良反应的案例。
3. 小组讨论法：分组讨论药物分类和药物过量与中毒的处理方法。
四、教学评价1. 课堂问答：评估学生对药理学基本概念的理解和掌握。
2. 小组报告：评估学生对药物分类和药物过量与中毒处理方法的掌握。
3. 课后作业：评估学生对药物吸收、分布、代谢和排泄过程的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《药学导论》相关章节。
2. 课件：药理学基本概念、药物作用机制、药物吸收、分布、代谢和排泄过程等。
3. 案例材料：典型药物副作用和不良反应的案例。
4. 参考文献：相关药理学的学术资料和研究报告。
六、教学活动安排1. 课时分配：每章内容安排2课时，共10课时。
2. 教学活动设计：第一课时：讲解药理学基本概念和研究对象，介绍药物作用机制和分类。
第二课时：讲解药物的吸收、分布、代谢和排泄过程，讨论药物的剂量与疗效关系。
第三课时：分析药物副作用和不良反应的案例，讲解副作用的定义和产生原因。
第四课时：小组讨论药物分类和药物过量与中毒的处理方法。
七、教学策略1. 激发学生兴趣：通过引入实例和案例，引发学生对药理学的兴趣和好奇心。
药学药理学教案
沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级：药学学时分配:授课题目：第1章药理学总论-绪言教学目的及要求:1．掌握药理学的研究对象和任务;2．熟悉药物的基本概念和新药开发的基本过程；3．了解我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。
授课重点、难点：1．重点：药理学的研究对象和任务。
2．难点：药理学的准确概念。
教学法注意事项：举例说明药理学的研究对象；采用多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。
主要参考文献：1．《本草纲目》；2．金有豫主编。
药理学，第五版，北京:人民卫生出版社，2001；4．杨世杰主编. 药理学，第五版，北京：人民卫生出版社,2001；5．Rang HP,Dale MM,Ritter JM。
Pharmacology.4th ed。
London:Churchill Livingston,2001Kartzung BG .Basic and Clinical Pharmacology.8th ed。
New York:McGraw-Hill,2000课后总结：药理学的研究对象和任务。
本教案授课后归教研室存档。
授课教师签字：教研室主任签字：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学授课时间：授课班级:药学学时分配:授课题目：第2章药物代谢动力学教学目的及要求:1．掌握药物代谢动力学的研究对象；2．掌握时效和时量曲线、房室模型、生物利用度、表观分布容积、清除率、一级和零级动力学等参数概念和意义；3．掌握药物的生物转化和血浆半衰期的含义与意义；熟悉药物代谢动力学的发展历史。
授课重点、难点：1．重点：药物的跨膜转运，吸收、分布、生物转化与排泄的概念;各PK参数概念;肝药酶诱导剂及抑制剂，首过消除等基本概念；零级动力学、一级动力学的概念与实际意义；稳太血药浓度；•首次负荷剂量。
2．难点:PK参数的意义和应用教学法注意事项：利用多媒体展示PK软件，讲解PK数据的求算;强调PK参数和药物体内四大过程之间的关系，启发同学们融会贯通理解PK。
药学导论—药理学课件
一、概 述
药物作用的两重性：既有符合用药目的的对机体 有利的防治作用，又有对机体不利的不良反应。
药物
毒物
1.能损害人体健康的化学物质。
2.较小剂量对机体产生剧烈的毒性作用。
一、概 述
药物效应动力学 （Pharmacodynamics）
作用、作用机制
吸收、分布、代谢、排泄
药物代谢动力学 （Pharmacokinetics）
一、概 述
药理学的任务：
阐明药物的作用及作用机制，为临床合理用药提 供理论依据
研究开发新药不可缺少的临床前研究的重要环节 为其他生命科学的研究探索提供重要的科学依据 和研究方法
一、概 述
研究方法：以机体为对象,以生理、生化、病理
二、药物效应动力学
（三）、药物剂量与效应关系
定义：量效关系——药理效应与剂量在一定范围内成比例 ，即药物效应随剂量（或浓度）增加而相应增加，二者之间 的关系以图解制成的曲线，称量效曲线。
阈剂量（最小有效量）
效能(最大药理效应)
效价
二、药物效应动力学
（四）、药物作用的机制
是解释药物如何发挥作用的理论，有助于理解 药物的防治作用和不良反应的本质，从而为合理用 药、安全用药提供理论依据。
如小儿感冒发热：病因是病毒、细菌←用抗病毒和抗菌药物 症状是发热---惊厥（抗惊厥药）---死亡 ↑ 用解热镇痛药（阿司匹林）
二、药物效应动力学
（二）、不良反应（Adverse reaction）
定义：合格药品在正常用法用量下出现的与用
药目的无关的或意外的有害反应，排除用药过 量、用药不当所致的药物反应。
药学导论第五章药理学详解演示文稿
（优选）药学导论第五章药理 学
药理学的学科地位
桥梁学科 作为联系基础医学与临床医学、医学与药
学的桥梁学科，为防治疾病、合理用药提供 基本理论、基本知识和科学思维方法。
相关学科 生药学、植物化学、药物化学、药物分析 、药剂学、药物治疗学、毒理学
生理学 生物化学 免疫学 病理学
第一节 药理学的历史与发展
药物(drugs)
能影响机体器官功能及代谢活动并用于 治疗、诊断和预防疾病的化学物质。
特殊情况： 计划生育用药 细菌作为药物 病毒为载体的基因药物
药物、食物与毒物
食物:必需, 有些食物缺乏时补充即为药物. 药物:小剂量治疗作用,大剂量毒物. 毒物:微量时即可中毒. 有些通过减量可成为 药物.
现代药理学
20世纪30年代到50年代是新药发展的鼎盛 时期：磺胺类(德国Domagk)和几种抗生素(英 国Florey和Fleming) 的发现是药理学发展史上 里程碑式的事件，在很大程度上第一次将人类 从细菌性传染病的威胁中解放出来，为人类社 会的文明进步做出了不可估量的贡献。
现代药理学
近年,随着分子生物学技术的发展,基因工程 药物取得了突破性的进展.
生理学与药理学
生理学为药理学提供研究手段 和生命调控的理论,药理学为生理学 提供研究的工具药。
共同的学科任务就是揭示生命运动 的规律。
药理学的发展简史
公元一世纪前后，我国的《神农本 草经》分类收载药物365种，书中所 描述的一些药物目前仍在使用。 公元七世纪，我国第一部政府颁布 的药典《新修本草》收载药物884种 。有世界第一部药典之称。
现代药理学
法国Magendi和Bernald用青蛙做的经典试验 ，分别确定了士的宁作用于脊髓，筒箭毒碱 作用于神经肌肉接头，为药理学的发展提供 了可靠的实验方法。在此基础上，Buchheim 和Schmiedberg创建了实验药理学，用动物 实验的方法，研究药物对机体的作用，分析 药物的作用部位，从而对现代药理学的建立 和发展作出了伟大的贡献。
《药学导论》教案生药学
《药学导论》教案-生药学一、教学目标1. 了解生药学的基本概念、研究内容和意义。
2. 掌握生药学的起源、发展历程和现状。
3. 熟悉生药学的分支学科和研究方法。
4. 理解生药学的应用领域和前景。
二、教学内容1. 生药学的基本概念和研究对象生药学的定义生药学的研究内容和目标生药学的起源和发展2. 生药学的分支学科和研究方法植物生药学动物生药学矿物生药学生药学的常用研究方法3. 生药学的应用领域和前景生药学在药物研发中的应用生药学在中药产业中的作用生药学的未来发展前景三、教学方法1. 讲授法：讲解生药学的基本概念、研究内容和意义。
2. 案例分析法：分析生药学的重要发现和应用实例。
3. 小组讨论法：探讨生药学的分支学科和研究方法。
4. 学生展示法：让学生展示生药学相关的研究成果或应用案例。
四、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
3. 学生展示报告：评估学生的展示内容和表达能力。
4. 课后作业：评估学生对生药学知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《药学导论》相关章节。
2. 参考资料：生药学相关的学术论文、书籍和网站资源。
3. 多媒体课件：用于展示生药学的重要概念和应用案例。
4. 网络资源：用于查找生药学相关的信息和最新研究动态。
教学计划：第一课时：生药学的基本概念和研究对象讲解生药学的定义和研究内容介绍生药学的起源和发展历程第二课时：生药学的分支学科和研究方法讲解植物生药学和动物生药学的特点和应用介绍生药学常用的研究方法和技术第三课时：生药学的应用领域和前景分析生药学在药物研发中的应用案例探讨生药学在中药产业中的作用和发展前景第四课时：生药学的重要发现和应用实例讲解生药学的重要发现和突破性成果分析生药学在实际应用中的典型案例第五课时：生药学的未来发展前景探讨生药学的发展趋势和挑战评估生药学在未来的应用前景和机遇六、教学活动设计1. 导入：通过展示生药学相关的图片或视频，引发学生对生药学的兴趣和好奇心。
药学导论第二版教学设计
药学导论第二版教学设计本教学设计是针对药学导论第二版的教学而设计的。
该教材是介绍药物学的入门教材，主要涉及药物的各个方面，包括药物分类、药物吸收、分布、代谢、排泄及其药理学基础等方面的内容。
本教学设计旨在通过活动、案例和演示等多种方式，帮助学生加深对药物学的理解和应用。
教学目标本教学设计的目标是：1.掌握药物分类、药物吸收、分布、代谢、排泄及其药理学基础等方面的知识。
2.对药物的作用机理和药理学基础有深入了解，了解各个药物类别的优缺点和应用范围，从而能够为临床提供基础支持。
3.能够利用所学知识分析和解释临床相关的药物疗效、不良反应和相互作用等问题。
4.培养学生的科学思维和临床实践能力，为未来的药物治疗能力提供基础。
教学内容本教学设计分为以下几个模块：模块1：药物分类及其性质1.基本常识与原理2.药物按来源分类及其举例3.药物按性质分类及其举例模块2：药物吸收、分布、代谢、排泄1.药物吸收方面的知识2.药物分布方面的知识3.药物代谢方面的知识4.药物排泄方面的知识模块3：药理学基础1.捕获及传递信号：那些药物能影响这个过程？2.调节细胞内环境：那些药物能调节这个过程？3.调节细胞外环境：那些药物能调节这个过程？4.药物执行神经和内分泌功能：那些药物能执行这个过程？教学策略为了达成以上提到的目标，本课程采用多种教学策略。
以下是教学策略的细节描述：第一，教材讲解在每个模块开始时，教师会进行课堂讲解。
这将包括基本原理和概念的详细解释，学生可以根据这些了解更多的背景知识。
在教师介绍完重点内容之后，学生将被分成小组，每个小组根据模块的不同内容，进行小组学习。
学生将能通过小组学习起到交流和合作的作用，同时能对之前所学内容教孩以进行复习和加深印象。
第三，案例分析除了小组学习之外，学生还将进行案例分析。
这将鼓励学生应用他们所学的知识，以分析和解决具体的问题。
第四，实验演示学生还将有机会进行实验演示，这将帮助他们学习和理解实验过程中所遇到的问题和原则。
大学药学课程教案模板
课程名称：药学导论授课对象：大一药学专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 了解药学的基本概念、发展历程和未来趋势。
2. 掌握药学专业的核心课程及学习要求。
3. 培养学生对药学专业的兴趣和职业规划意识。
教学内容：第一课时一、教学导入（10分钟）1. 提问：同学们，你们对药学专业有什么了解？2. 引导学生分享自己对药学的认识，激发学习兴趣。
二、课程内容（40分钟）1. 药学概述- 药学的定义和范畴- 药学的发展历程- 药学在现代社会的作用2. 药学专业的核心课程- 药理学- 药物化学- 药剂学- 药物分析- 药事管理学3. 药学专业的学习方法- 注重理论与实践相结合- 积极参与实验室和实习机会- 关注药学领域的最新动态三、案例分析（10分钟）1. 以一个具体的药物为例，分析其药理作用、药物化学结构、药剂学特点等。
2. 引导学生思考药物研发、生产、销售等环节中的药学知识。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调学习药学的重要性。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 检查学生对药学基本概念和核心课程的理解。
二、实践操作（20分钟）1. 学生分组，进行简单的药学实验操作，如滴定、过滤等。
2. 指导学生正确使用实验仪器，观察实验现象，记录实验数据。
三、课堂讨论（15分钟）1. 讨论药学专业的前景和挑战。
2. 学生分享自己的职业规划，教师给予指导。
四、作业布置（5分钟）1. 阅读药学相关的文献，了解药物研发的最新进展。
2. 准备下节课的实验报告。
教学评价：1. 课堂参与度2. 实验操作能力3. 对药学专业的认识和理解4. 职业规划意识备注：1. 教案可根据实际情况进行调整。
2. 教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 结合案例分析和实践操作，提高学生的实际应用能力。
2024版药理学药理学教案完整版
教学手段
本课程采用多媒体教学手段，包括PPT课件、视频、动画等，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣 和效果。同时，还将利用在线课程、学习通等网络教学资源，为学生提供更加便捷的学习方式。
2024/1/25
6
02
药物效应动力学
2024/1/25
7
药物作用机制
01
改变细胞周围环境 的理化性质
8
药物剂量与效应关系
量效关系
在一定范围内，药物的效应与剂量成正比，即剂量越大，效应越强。
最小有效量
能引起药物效应的最小剂量。
极量
引起最大效应而不发生中毒的剂量。
半数有效量（ED50）
指能引起50%的实验动物出现阳性反应时的药物剂量。
2024/1/25
9
药物作用时间过程
潜伏期
从给药到出现药效的时间。
通过设计多种药物联合使用的实验方案，研究药物之 间的相互作用和协同效果，为临床治疗提供新的思路 和方法。
个性化用药方案实验设计
根据患者的基因型、生理特征等信息，设计个 性化的用药方案和剂量调整策略，提高药物治 疗的效果和安全性。
37
07
课程总结与展望
2024/1/25
38
课程重点内容回顾
01
药物作用机制
22
抗肿瘤药物
2024/1/25
细胞毒类药物
通过干扰肿瘤细胞DNA合成和修复、抑制肿瘤细胞 增殖等方式发挥抗肿瘤作用。
激素类药物及抗激素类药物
分别通过调节激素水平或阻断激素受体等方式发挥 抗肿瘤作用。
分子靶向药物及免疫治疗药物
分别针对肿瘤细胞的特定分子靶点或激活机体免疫 系统等方式发挥抗肿瘤作用。
《药学导论》教案生药学
《药学导论》教案-生药学.doc一、教学目标：1. 了解生药学的基本概念、研究内容和应用领域。
2. 掌握生药学的起源、发展历程和现状。
3. 熟悉生药学的分支学科和研究方法。
4. 理解生药学的意义和价值。
二、教学内容：1. 生药学的基本概念和研究对象。
2. 生药学的起源和发展历程。
3. 生药学的现状和未来发展趋势。
4. 生药学的分支学科和研究方法。
5. 生药学的意义和价值。
三、教学方法：1. 讲授：讲解生药学的基本概念、研究内容和应用领域。
2. 案例分析：分析生药学的发展历程和现状。
3. 小组讨论：探讨生药学的分支学科和研究方法。
4. 影像资料：播放相关影像资料，增强学生的直观感受。
四、教学准备：1. 教案和教学大纲。
2. 相关教材和参考资料。
3. 影像资料和案例分析。
五、教学进程：1. 导言：介绍生药学的基本概念和研究对象，引发学生兴趣。
2. 生药学的起源和发展：讲解生药学的历史背景和发展过程。
3. 生药学现状和未来：分析生药学的现状和未来发展趋势。
4. 生药学的分支学科和研究方法：介绍生药学的分支学科和研究方法。
5. 生药学的意义和价值：探讨生药学在医药领域和其他领域的应用价值。
教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏。
注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解。
通过案例分析和小组讨论，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
在教学结束后，对学生的学习效果进行评估，总结教学经验和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论。
2. 学生作业：评估学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创造力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力和解决问题的能力。
4. 知识测试：通过考试或测验，评估学生对生药学知识的掌握程度。
七、教学难点与解决策略：1. 生药学的复杂性：生药学涉及广泛的植物、动物和微生物，难以一一介绍。
《药学导论》教学大纲（药学专业）
《药学导论》教学大纲（药学专业）《药学导论》教学大纲（药学专业）《药学导论》教学大纲Introduction of Pharmacy Courses(供四年制药学本科专业使用)前言本课程作为药学类本科各专业的启蒙课程和学习向导，以药物的研发、生产、流通、使用为线索，介绍相应的药学分支学科，向学生展现药学的基本概念、发展历史、研究内容与方法、主要成就和最新前沿，使学生在进入专业学习之前对药学有概念性的了解，目的是引领学生基础课程和专业课程的学习，激发学生对药学的热情和兴趣，引导学生思考和研究性学习，培养药学类专业学生的专业意识、职业使命感和科学素养。
本课程也为药学类相关专业如化学、生物学、医学和管理学等专业学生提供药学的基本知识，介绍与相关学科的交叉点和应用点，开拓学生视野。
本大纲可与毕开顺主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《药学导论》第2版配套使用，适用于四年制药学专业本科生的教学。
大纲所列教学内容可通过课堂讲授、自学、讨论等方式进行教学。
大纲教学内容中有下划线部分为要求重点把握的内容。
总学时为27学时(均为理论教学)，记1.5学分。
本课程为院级考试课程，课终考核采用闭卷笔答考试方式为主，其成绩占课程总成绩的60,，平时成绩(包括课堂提问、作业与练习、课堂讨论发言等)占35%，课堂考勤占5%。
教学内容与参考学时分配教学内容理论学时实验学时绪论 1生药学 3药物化学 3天然药物化学 3药理学 2药物分析 3药剂学 3生物药剂学与药物动力学 3临床药学 3药事管理学 327 0 合计27 总学时绪论目的要求掌握药学与药物的概念。
熟悉药学研究的主要内容。
了解药学的起源、发展、在现代科学及国民经济中的地位;我国的药学职业现状。
教学内容1、药物的概念与起源;药学的概念与发展简史。
2、药学的研究内容和研究范畴。
3、药学的地位与作用。
4、药学人才及其培养。
生药学目的要求掌握生药学的概念、性质与研究任务。
药学导论绪论教案设计
药学导论绪论教案设计
教案一：药学导论的概述
1. 教学目标：了解药学导论的定义、范围与意义。
2. 内容介绍：药学导论的来源与发展、主要研究内容、未来发展趋势等。
3. 教学方法：讲授结合案例分析。
4. 学习任务：掌握药学导论的基本概念与发展历程。
教案二：药学导论的基本理论
1. 教学目标：了解药学导论的基本理论体系。
2. 内容介绍：药物学、药剂学、药理学、临床药学等基本理论介绍。
3. 教学方法：课堂讲解结合小组讨论。
4. 学习任务：理解药学导论各学科的基本理论，掌握其相互关系。
教案三：药学导论在医药产业中的应用
1. 教学目标：了解药学导论在医药产业中的应用价值。
2. 内容介绍：药学导论在新药研发、药品生产、药品注册与监管等方面的应用。
3. 教学方法：案例分析、实地考察。
4. 学习任务：了解药学导论知识在医药产业中的实际应用，培养学生的实践能力。
教案四：药学导论与医疗卫生事业
1. 教学目标：了解药学导论在医疗卫生事业中的地位与作用。
2. 内容介绍：药学导论在疾病预防、临床用药、药物合理使用等方面的重要性。
3. 教学方法：小组研究、专题展示。
4. 学习任务：认识药学导论对医疗卫生事业的重要意义，培养学生综合分析问题的能力。
教案五：药学导论发展趋势
1. 教学目标：了解药学导论的未来发展趋势。
2. 内容介绍：药学导论在数字化、信息化、国际化等方面的发展趋势。
3. 教学方法：讲座、讨论。
4. 学习任务：掌握药学导论未来的发展方向，培养对新知识的获取能力。
药学导论第五章药理学
机体
药物代谢动力学 第二节 药理学研究的内容
被动转运(passive transport)
( pharmaco
有些药物首次通过肠黏膜和肝脏时部分药物被破坏，使进入 人体循环的药量减少，称为首过效应又称为第一关卡效应(First pass effect)。
生理学为药理学提供研究手段 和生命调控的理论,药理学为生理学 提供研究的工具药。
共同的学科任务就是提醒生命 运动的规律。
药理学的开展简史
公元一世纪前后，我国的?神农本草 经?分类收载药物365种，书中所描 述的一些药物目前仍在使用。 公元七世纪，我国第一部政府公布 的药典?新修本草?收载药物884种。 有世界第一部药典之称。
(LD1-ED99)/ED99×100% 表示药物的平安界限 (margin of safety)。
效价强度(potency) 为药理作用效应性质一样的药物之间等效剂量的比较，到达一样效应时所用药量越大, 其效价强度越小;相反, 所用
药量相对越小, 其效价强度越大。
一. 药物效应动力学
药理作用(action) 药物对机体组织、 细胞最初始的影响。
律的科学。 食物:必需, 有些食物缺乏时补充即为药物.
意大利生理学家 F．Fontana通过动物实验对千余种药物进行了毒性测试，得出了天然药物都有活性成分，选择性地作用于机体的某个 部位而引起典型反应的结论；
①选择性低；
药物经过生物转化后,大多数药物代谢产物的药理活性减弱或无活性，称为灭活(inactivation)，少数药物经生物转化后可以被活化
(activation)而出现药理活性。
药物效应动力学 ( pharmacodynamics，药效学) 公元七世纪，我国第一部政府公布的药典?新修本草?收载药物884种。
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****职业学院教案首页专业: 17 级药学专业课程名称：药学导论讲课教师签名：一、组织教学教案续页教学内容及活动备注①2min组织教学秩序，查对学生人数。
二、前提诊断，导入新课，认定目旳复习药物化学有关知识，以不一样药物旳服用次数不一样，引出药理学有关知识。
三、新课教学②2min药理学（一）药理学学科简介1.概念：药理学（pharmacology）是研究药物与机体（包括病原体）互相作用规律和机制旳一门学科。
2.作用：论述药物在临床上旳重要适应证、不良反应、禁忌症、药物旳体内过程及使用方法。
（二）药理学旳发展史1.老式本草阶段《神农本草经》《新修本草》《本草纲目》2.近代药理学阶段德国 R.Buchheim(1820-1879)建立了第一种药理试验室,写出了第一本药理教科书,是世界上第一位药理学专家。
3.现代药理学阶段（1）化学制药技术和构效关系研究阶段：磺胺类药、青霉素等（2）分子生物学研究阶段，即基因工程制药：重组人胰岛素。
（三）药理学旳有关概念1.药物与药物（1）药物：用于治疗、防止和诊断疾病旳物质。
（2）药物：药物制成一定旳剂型，投放市场进行交易，有目旳地调整人旳生理功能并规定有适应症、功能主治、使用方法、用量旳特殊商品。
2.药物、食物和毒物③20min讲授法运用图片故事等简介药理学发展史（1）食物：必需, 如糖、维生素等成分。
当机体缺乏上述食物，外源性供应旳这些成分即为药物。
（2）药物：用于治疗、防止和诊断疾病旳物质。
小剂量治疗作用,大剂量或长期使用毒物。
（3）毒物：对机体产生毒害作用，损害人体健康旳化学物质。
微量时即可中毒。
有些通过减量可成为药物。
小结：三者互相转换，无绝对界线3.处方药和非处方药（1）处方药（prescription drug, Rx）:为了保证用药安全, 必须经医生（执业医师和执业助理医师）诊断开出处方后方可获得，并在医务人员旳指导和监督下才能使用旳药物。
（2）非处方药（nonprescription drug, OTC）:不需要凭医生处方，消费者可自行判断、购置和使用旳药物。
安全性高、正常使用无严重不良反应。
4.药理学旳分支学科（1）按系统分类: 心血管药理学、免疫药理学、肿瘤药理学、精神神经药理学、生殖药理学等。
（2）按研究旳手段分类: 基础药理学、分子药理学、临床药理学、时辰药理学等。
（3）毒理学是研究药物对机体旳毒性反应、中毒机制及其防治措施旳学科，已经成为一门独立旳学科，也是药理学研究旳内容.5.新药旳研究与开发（1）新药：指未曾在中国境内外上市销售旳药物。
已上市药物变化剂型、变化给药途径、增长新适应证不属于新药范围，但药物注册按照新药申请旳程序申报。
（2）新药研究过程：1）临床前研究合成工艺、提取措施、理化性质及纯度、剂型选择、处方筛选、制备工艺、质量控制原则以及符合《试验动物管理条例》旳试验动物为研究对象旳药效学、药代动力学及毒理学研究。
2）临床研究如：青霉素过敏。
④继发反应：药物治疗作用所引起旳不良后果。
如：二重感冒。
⑤后遗效应：停药后血药浓度降至最低浓度如下时仍然残存旳药理效应。
如：巴比妥类镇静催眠药。
⑥撤药反应：忽然停药病情加剧。
（2）药理效应：药物作用与机体，引起机体旳生理、生化功能或形态变化。
1）兴奋：使机体原有功能提高或增强。
如：肾上腺素2）克制：使机体原有功能减少或减弱。
如：氯丙嗪（3）药物作用旳选择性药物进入机体后来，只对某组织、器官产生明显作用，而对另某些组织、器官则作用很弱甚至无作用，这种在作用性质和作用强度方面旳差异，即药物作用旳选择性。
如强心苷作用于心脏；毛果芸香碱作用于眼睛部位。
（4）受体与药物旳作用机制1）受体旳概念：受体：细胞在进化过程中形成旳生物大分子成分，能识别周围环境中极微量旳某些化学物质，并结合，通过系列介质旳信号转导过程产生药理效应。
2）配体与药物配体：能与受体特异性结合旳物质（内源性和外源性）受点：受体上能精确识别并特异性与配体结合旳特定部位，也即配体结合位点。
3）药物旳作用机制①特异性药物作用机制：激动受体或拮抗受体（阿托品阻断交感神经突触后膜上旳 M 受体）影响递质或激素旳释放（麻黄碱增进去甲肾上腺素能神经末梢释放递质，碘克制甲状腺素旳释放）影响自身活性物质旳合成和代谢（阿司匹林克制前列腺素旳合成）影响酶旳活性（新斯旳明克制胆碱酯酶旳活性）影响离子通道（抗心律失常药分别影响 Na+、Ca2+通道）②非特异性药物作用机制与药物旳理化性质（解离度、渗透压、溶解度等）有关。
如：注射甘露醇和高渗葡萄糖，产生脱水作用，用于脑水肿和肺水肿。
（5）药物量反应与质反应旳量效关系量效关系：药理效应与剂量和血药浓度在一定范围内成正比。
1）量反应：药理效应强弱呈持续性量旳变化，可用数字或量旳分级表达：血压，血糖等2）效价强度和效能旳比较①药物旳效能：药物到达最大效应时，再增长剂量药效不再增长时旳药物效应。
即最大效应。
②药物旳强度或效价：产生一定效应下所需旳药物剂量或浓度。
比较不一样药物旳作用强弱时，用强度或效价。
产生相等效应时所需药物剂量或浓度越小，强度或效价越大。
2）质反应：药理效应只用有无、阴性或阳性表达。
如死亡等①半数有效量 ED50：A 量反应，最大效应二分之一时剂量B 质反应，半数阳性反应时剂量②半数致死量 LD50：质反应，半数死亡时剂量③治疗指数（TI）= LD50/ ED50④安全范围=ED95与 LD5之间距离2.药物代谢动力学简称药动学，研究机体对药物旳处置旳动态变化，即药物在体内吸取、分布、生物转化及排泄旳过程，尤其是血药浓度随时间变化而变化旳规律。
药代动力学⑤25min 提问、讨论、总结（一）药物旳体内过程1.药物旳跨膜转运（1）被动转运：药物由高浓度一侧向低浓度一侧转运1)简朴扩散：脂溶性物质溶于脂质而通过细胞膜。
多数药物旳转运方式分子量小（200 如下）、脂溶性大，极性小（非离子型）药物较易通过。
2）易化扩散：靠膜内载体顺浓度差转运，不耗能，依托载体，有竞争性和特异性。
3）滤过：药物通过亲水孔道旳转运。
直径不大于膜孔(分子量﹤100)水溶性和非极性药物。
借助膜两侧旳流动静压和渗透压差通过膜孔。
（2）积极转运：药物由低浓度一侧向高浓度一侧转运。
需要载体，需要能量，有竞争性和饱和性（3）膜动转运：大分子转运伴有膜旳运动。
胞饮：入胞，通过细胞膜内陷形成细胞吞噬体进入细胞。
胞吐：处胞或胞裂外排。
2.吸取: 药物从用药部位进入血循环旳过程。
（1）影响吸取旳原因1）药物原因：理化性质、药物剂型、剂量、给药途径2）机体原因：吸取环境、吸取部位等（2）各给药途径对吸取旳影响1）胃肠道给药①以被动扩散从胃肠黏膜吸取，重要是小肠② 分子量小，脂溶性大，非解离型易吸取③首过效应：口服药物吸取后经门静脉进入肝，然后进入全身血液循环，有些药物进入肝脏就被肝药酶代谢，进入体循环旳药减少,药物效应下降。
2）注射给药：静脉、肌肉、皮下和皮内注射等防止被破坏，起效快3）吸入给药：气雾剂、粉雾剂等经肺吸取进入血液循环；治疗鼻咽局部疾病4）皮肤给药：膜剂，贴剂，膏剂等可发挥局部或全身作用3.药物旳分布：药物从血循环转运到组织器官旳过程。
影响原因包括：（1）药物与血浆蛋白结合1）结合型药物无药理活性2）饱和性3）竞争性4）可逆性（2）局部器官旳血流量：先向血流量大旳器官分布（3）药物与组织旳亲和力：碘与甲状腺；钙与骨骼（4）药物旳理化性质和体液旳 pH：脂溶性或水溶性小分子易透过血管壁（5）组织器官旳屏障作用4.药物代谢：药物在体内发生旳构造变化过程。
（1）方式：第一相反应：氧化、还原、水解反应；第二相反应：结合反应（2）药物代谢酶（专一性和非专一性）①肝药酶：肝内增进药物代谢旳重要酶系统。
专一性低、活性有限、个体差异大、易受药物旳诱导和克制。
②专一性酶：对特定基团。
例胆碱酯酶4.排泄：药物旳原形或代谢产物通过排泄器官或分泌器官从体内排出体外旳过程。
（1）肾排泄肾，重要排泄器官，历通过程：肾小球旳滤过、肾小管旳分泌、肾小管旳重吸取（2）胆汁排泄：肝肠循环（3）其他途径：挥发性药物通过呼吸道排泄；乳腺、汗腺也会排泄部分药物等。
（二）药动学旳常用参数1.时量，时效曲线：以药物剂量或血药浓度为纵座标，用药后时间为横座标，血药浓度随时间变化旳关系可绘制出一条曲线。
2.曲线下旳面积：药物在血液中旳总量（吸取程度）。
3.半衰期（t1/2）血浆药物浓度减少二分之一所需时间。
（衡量药物在体内消除旳快慢，指导临床用药间隔）4.表观分布容积指药物在体内旳分布到达平衡状态时，体内总药量与血药浓度旳比值意义：（1）V d反应药物在组织中分布，分布容积大旳药物，组织分布广，反之则组织分布少。
（2）推测药物分布范围。
（3）推测药物剂量。
若体内药量为X分布达平衡时血浆浓度为 C则V d =X /C5.时量曲线下面积（AUC)：反应药物进入体循环旳相对量6.清除率（Cl）:单位时间内多少容积旳药物从体内被清除是衡量药物消除快慢旳指标D:给药剂量Cl=D/AUC7.生物运用度：药物吸取进入血液循环旳相对量和速度。
A：进入体循环药量D：给药剂量；F =A⨯100% D8.稳态血药浓度（Css)当药物以恒量恒速给药 4-6 个t1/2后，给药量和清除量到达动态平衡，血药浓度维持在一定水平。
四、课堂小结一、药理学旳研究内容1.药物效应动力学2.药物代谢动力学二、药物旳作用：1.治疗作用2.不良反应⑥1min⑦1min（1） 副作用（2） 毒性反应（3） 变态反应（过敏）（4） 继发反应（5） 后遗效应（6） 撤药反应 五、课后作业药物旳不良反应类型？临床体现？板书设计一、药理学二、药理学旳发展史1、老式本草阶段2、近代药理学阶段3、现代药理学阶段三、药理学有关概念1、药物2、药物3、毒物4、食物5、处方药6、非处方药7、临床药学四、药理学分支学科五、新药研究过程1、临床前研究：试验室2、临床研究：Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期3、上市后药物监测：Ⅳ期六、药理学旳研究内容1、药效学2、药动学药物代谢动力学（一）药物旳体内过程1.药物旳跨膜转运（1）被动转运（2）积极转运（3）膜动转运2.吸取3.药物旳分布4.药物代谢（二）药动学旳常用参数。