高考地理一轮复习第二章地球上的大气第6讲冷热不均引起大气运动学案新人教版

第6讲冷热不均引起大气运动必备知识知识体系学科素养1.大气的受热原理及实践应

用。

2．逆温现象的成因及危害。3．热力环流和等压面图的判读。

4．大气的水平运动。

5．等温线图的判读。1.综合思维：运用材料或实际案例，综合分析大气受热过程及其对地理环境的影响。

2．地理实践力：运用大气受热原理解释相关现象。

一、大气的受热过程

1．两个来源

(1)大气最重要的能量来源(根本来源)：A太阳辐射。

(2)近地面大气热量的主要、直接来源：B地面辐射。

2．两大过程

(1)地面的增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。

(2)大气的增温：地面以长波辐射的形式向大气传递热量。

3．两大作用

(1)削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的反射作用和散射作用。

(2)保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。

4．主要影响

大气的受热过程影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气的运动状态。

二、热力环流

1．形成原因：近地面冷热不均。

2．形成过程

具体如下图所示：

三、大气的水平运动

1．形成的直接原因：水平气压梯度力。

2．风的受力状况与风向

高空风近地面风图示

(北半球)

受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏

向力)共同影响

F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向

力)和F3(摩擦力)共同影响

风向与等压线平行与等压线斜交

点拨近地面大气热量的主要、直接来源

太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收很少。因此，地面辐射是近地面大气热量的主要、直接来源。

点拨地面、大气与太阳辐射

(1)地面对太阳辐射的吸收能力强。

(2)大气对地面辐射的吸收能力强。

(3)地面吸收太阳辐射与地面状况有关，一般规律：颜色越浅的物体，其反射就越强(反射太阳辐射越多)，吸收就越弱，地面辐射越弱；颜色越深的物体，其反射就越弱(反射太阳辐射越少)，吸收就越强，地面辐射越强。比如，对太阳辐射的反射率：新雪>冰>沙土>草地。

提醒太阳辐射强≠温度一定高

青藏高原所处的纬度较低，海拔较高，空气稀薄，大气透明度好，大气对太阳辐射的削弱作用弱，因此太阳辐射强。但大气吸收地面辐射的能力小，通过大气逆辐射返还地面的热量少，造成青藏高原地表热量散失多，温度较低。

点拨影响大气逆辐射的因素

影响大气逆辐射的因素主要有空中的云量多少，大气的洁净度、干燥度。一般情况下，

云量越多、空气越浑浊、湿度越大，大气逆辐射越强。

技法掌握热力环流

(1)“一个关键”：冷热判断(根据热容量大小判断)。

(2)“四个步骤”

①热上升，冷下沉；②热低压，冷高压(近地面)；③高空与近地面的气压相反；④水平气流从高压流向低压。

提醒高压和低压

“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度的升高而降低。

提醒热力环流的规律

关于热力环流，具有“气温越高，气压越低”的规律，切记该规律只适用于热力条件下的下垫面，受动力因素影响的大气环流或者高空不适用此规律。

点拨影响风向的因素

(1)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角越大；反之，夹角越小。

(2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。

技法风压定律

在北半球，背风而立，高气压在右后方，低气压在左前方；在南半球，背风而立，高气压在左后方，低气压在右前方。

大气受热原理及应用

【命题情景】

某中学地理兴趣小组依据下图要求做实验：

实验用材：1.5升或更大的空矿泉水瓶(1个)、温度计(2支)、沙土、玻璃盘(2个)、剪刀、手表、纸笔等。

实验步骤：(1)将一些沙子分别放入两个玻璃盘内，用剪刀将矿泉水瓶拦腰剪断，将底部碗状部分倒扣在一个盘中；(2)在矿泉水瓶顶部钻一个小洞，将温度计插进去(图甲)，另一支温度计放在另一个盘中(图乙)；(3)将两个盘子放在阳光(或其他有较强热能的光源)下，观察并记录温度。

【问题探究】

探究1 甲、乙实验过程对比分析，体现的地理现象是____________；若将甲、乙移至室内，温度下降较慢的是____________。[地理实践力]

探究2 根据甲、乙实验现象，农业生产中常建________设施，以满足农作物生长所需的______条件。[地理实践力]

探究3 若将甲换成丙，分别在阳光下和室内观察，则其温差较小的是________，其原因是____________________。[地理实践力]

[提示] 1.温室效应甲

2．(温室)大棚热量

3．丙海陆热力性质(比热容)差异

1．大气削弱作用原理的应用→分析某地区太阳能丰富与否

(1)高海拔地区(如青藏高原地区)

地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富

(2)内陆地区(如我国西北地区)

(3)湿润内陆盆地(如四川盆地)

2．大气保温作用原理的应用

(1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响

(2)分析农业实践中的一些现象

①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。

②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。

③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。

④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温