2023年自考专业(学前教育)考试题库及答案

2023～2023 自考专业(学前教育)考试题库及答案

1.反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是〔〕

A.学前教育效能

B.学前教育效益

C.学前教育效率

D.学前教育效果

正确答案：

B

2.选择幼儿数学教育内容的要求是什么?

正确答案：

1)学前儿童数学教育内容应具有启蒙性

2)学前儿童数学教育内容应具有生活性

3)学前儿童数学教育内容应其有可探究性

3.心理学家 Parten 依据学前儿童在玩耍中的社会性参与程度将玩耍分为( )、( )、和( )。正

确答案：

单独玩耍、平行玩耍、联合玩耍、合作玩耍

4.教育活动室治理的核心问题是。A.

教育活动室的主题开发

B.提高教育活动室的利用率

C.

加强教育活动室的环境治理D.

教育活动室的材料供给

正确答案：

A

5.生儿诞生时体重越重越好。正

确答案：

错误

6.名词解释：学前儿童文学作品

正确答案：

学前儿童文学作品：是指与 0-6 岁儿童心理进展水平及承受力量和阅读力量相适应的各类文学作品的总称。

7.养分性缺铁性贫血的病因是、人工喂养、肠道寄生虫病。

正确答案：

铁摄入量缺乏

8.提倡综合课程的根本依据是什么？

正确答案：

文化或学科学问的进展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。学生的进展与当代社会生活息息相关。学生的心理进展具有整体性。

9.为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应当戴帽子。

正确答案：

错误

10.关于 6 岁幼儿脑的生长发育特点说法正确的选项是。

A.脑重量接近成人水平

B.神经纤维尚未髓鞘化

C.中枢神经系统发育落后于其他系统

D.抑制力量减弱

正确答案：

A

11.发挥幼儿制造潜能的最正确载体是〔〕

A.玩耍活动

B.科学活动

C.语言活动

D.艺术活动

正确答案：

D

12.学前儿童音乐教育活动的设计原则有哪些?

正确答案：

答：(一)在儿童原有根底上促进其进展的原则

“原有根底”在此特指儿童需在的学习情境运用和平共处展的已经获得的阅历，不仅包括音乐的

阅历，而且也包括非音乐的阅历。在儿童原有根底上促进进展的原则包含两层意思：一是在设计活动时，应将活动的内容、方式与儿童进展的目标严密地联系起来。二是在设计活动时，应将儿童的原有根底与活动提出的进展目标联系起来考虑。

(二)教师与儿童相互作用的原则

也就是说，教师向着既定教育目标对儿童施加教育影响，但教师不能代替儿童实践也不能代替儿童进展。在设计音乐教育活动时，教师还需考虑学前儿童主动活动与教师参与、指导活动的比例关系，实际上这是学前儿童在活动中的主体地位和教师在活动中的主导作用的具体化的问题。学前儿童和教师在活动中的关系，应依据具体的活动内容、活动要求的不同而不同。

(三)活动内容与活动方式相适应的原则

在设计音乐教育活动时，活动内容与活动方式应相互适应。

(四)不同进展领域活动因素相互渗透的原则

音乐教育活动的设计，始终要从音乐的角度进展思考，其它进展领域活动的参与，应从音乐教育的需要动身，最终照旧要落实到儿童的音乐进展这一根本点上，既不宜“平分秋色”，更不宜“喧宾夺主”。

(五)面对全体儿童，重视个别差异的原则

首先，教师应留意向儿童供给直接获得感性阅历的时机，特别是通过倾听获得听觉阅历的时机。其次，教师应留意向儿童供给运用多种感知通道的时机，附了听觉以外，身体的大肌肉动作是帮助儿童感受和理解音乐的重要媒介。第三，教师应留意向儿童供给更多的情感体验和情感表达的时机。

13.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不均匀，即称为〔〕

A.斜视

B.弱视

C.近视

D.斜视性弱视

正确答案：

A

14.名词解释：直观行动思维

正确答案：

是在对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进展的思维。

15.随机教育法就是利用偶发大事进展准时的、敏捷的教育。

正确答案：

正确

16.我国正式实行《幼儿园工作规程》的时间是〔〕

正确答案：

1996 年

17.国家、集体和个人一起办幼教的方针充分表达了幼教办学体制的〔〕

A.全面化

B.多元化

C.

主体化 D.

单一化正

确答案：

B

18.玩耍内容的进展主要表现为〔〕

A.玩耍主题的进展

B.玩耍语言的进展

C.玩耍活动的社会化

D.玩耍情节的进展

正确答案：

AD

19.名词解释：剩余精力说

正确答案：

剩余精力说：剩余精力说代表人物是德国思想家席勒(F.Schiller)和英国社会学家、心理学家斯宾塞(H.Spencer)。生物体都有维护自己生存的力量，生物体进化得越高级，这种力量就越强。儿童除了一般生活活动(吃饭、洗手等)外，不需谋生，所以除了维护正常的生活外，还有剩余精力，同样高等动物除了维持生存所必需消耗的精力之外，也还有剩余精力。儿童和高等动物的剩余精力必需要找到出路消耗、发散出去，否则就像不透气的蒸汽锅，要发生爆炸，于是就用自然的无目的的活动方式——玩耍以获得欢快，这样就产生了玩耍。玩耍就是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。而低等动物的精力只能用于保存自己，无剩余精力，所以不存在玩耍。